Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 3 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

 Tuần 3 NS:12/9/23
 Tiết 5 Bài 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP NG:20/9/23
I. MỤC TIÊU:
 1/Kiến thức :
 -Suy luận để xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối 
 U R
tiếp : Rtđ = R1 + R2 và hệ thức 1 1 từ các các kiến thức đã học
 U 2 R2
-Mô tả được cách bố trí thí nghiệm kiểm tra lại các hệ thức suy ra từ lý thuyết .
-Vận dụng được những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và bài tập về đoạn mạch nối 
tiếp.
2/Kĩ năng : -Thực hành sử dụng các dụng cụ đo điện : Vôn kế, ampe kế
-Bố trí tiến hành lắp ráp thí nghiệm. -Suy luận , lập luận 
3/Thái độ : 
Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng đơn giản có liên quan trong thực tế.
-Yêu thích môn học .
 4/Đinh hướng phát triển năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, 
năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng 
ngôn ngữ, năng lực tính toán. 
+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: 
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
*Mỗi nhóm học sinh
+3 điện trở mẫu có giá trị 6, 10, 16
+1 ampe kế và 1 vôn kế
+1 nguồn điện 6V
+1 công tắc và 7 dây nối
III. CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 Hoạt động 1:Ôn lại những kiến 1.Thực hiện nhiệm vụ học tập: I.Cường độ dòng điện 
 thức có liên quan đến bài mới.( 5ph -Cá nhân hs tìm hiểu các câu hỏi và hiệu điện thế trong 
 ) đoạn mạch nối tiếp
 I. Ôn lại kiến thức cũ 1/Nhớ lại kiến thức lớp 
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 7
 Trong đoạn mạch gồm hai bóng 
 đèn mắc nối tiếp: Trong đoạn mạch nt
 +CĐDĐ chạy qua mỗi bóng đèn có - I1 = I2 = I (1)
 liên hệ như thế nào với CĐDĐ - U = U1 + U2 (2) 
 mạch chính ?
 +HĐT giữa hai đầu mỗi bóng đèn 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
 có liên hệ như thế nào với HĐT thảo luận
 mạch chính ? -Cá nhân hs trả lời các câu hỏi
 2. Đánh giá kết quả thực hiện -Nắm được câu trả lời hoàn chỉnh 
 nhiệm vụ học tập: và ghi vở
 -Gọi hs trả lời vfa nhận xét , hoàn 
 chỉnh câu trả lời.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG ( 7ph )
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập: III.Vận dụng
 tập: -Cá nhân hs thực hiện câu hỏi C4: Mạch hở không có 
 * Củng cố: dòng điện trong mạch.
 Cần mấy công tắc để điều khiển C5: Rtđ = R1 + R2 = 
 đoạn mạch nối tiếp? 20 + 20 = 40
 -Yêu cầu HS đọc ghi nhớ Mắc thêm R3
 * Vận dụng: Rtđ = R1 + R2 + R3 = 
 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
 -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4; C5 20 + 20 + 20 = 
 thảo luận 40.
 2. Đánh giá kết quả thực hiện -Cá nhân hs trả lời câu hỏi.
 nhiệm vụ học tập: Rtđ < R1, Rtđ < R2, 
 -Nhận xét , hoàn thiện câu trả lời. Rtđ < R3.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG( 3ph )
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập:
 tập: -Đọc mục CTECB
 -Đọc mục “có thể em chưa biết” -Ghi lại việc làm ở nhà
 -Về nhà học bài, làm bài tập nhà 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
 4.1- 4.14 / SBT-KG: 4.15,16/12 thảo luận
 SBT. Nên suy nghĩ giải theo nhiều 
 cách
 Chuẩn bị bài “Đoạn mạch song 
 song”
 2. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:.
 Tuần 3 Bài 5 NS: 12/9//23
 Tiết 6 ĐOẠN MẠCH SONG SONG ND: 23/9/23
I.MỤC TIÊU: 
 1- Kiến thức: Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song gồm 
nhiều nhất ba điện trở.
 2- Kĩ năng: Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch 
song song với các điện trở thành phần. 
 Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần.. 
 3. Thái độ: 
 - Cẩn thận, trung thực, nghiêm túc. - Yêu thích môn học.
 4.Đinh hướng phát triển năng lực.
+ Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, 
năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử dụng 
ngôn ngữ, năng lực tính toán. 
+ Năng lực chuyên biệt bộ môn: Quan sát, thu thập và xử lý thông tin,
II. CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:Chuẩn bị cho mỗi nhóm:
 3 điện trở mẫu 10 , 15 ,6 - 1 ampe kế - 1 vôn kế - nguồn điện – 1 công tắc – 9 đoạn 
dây nối. 
2. Học sinh:
 - SGK, tìm hiểu bài học trước ở nhà, bảng nhóm
III. Chuỗi các hoạt động học
 HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Công thức 1.Công thức tính điện 
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập trở tương đương
Hướng dẫn HS xây dựng công thức (4) Từng HS vận dụng kiến thức đã C3: I = I1 + I2 
 - Viết hệ thức liên hệ giữa I, I 1, I2 theo học để xây dựng công thức (4) (trả U/R = U1/R1 + U2/R2
U, Rtđ, R1, R2. lời C3) 1/Rtđ = 1/R1 + 1/R2 
 - Vận dụng hệ thức (1) để suy ra (4).
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
vụ học tập: 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
yêu cầu trình bày kết quả, HS khác nhận thảo luận
xét,bổ sung - HS trả lời
- GV đánh giá ý thức thực hiện nhiệm vụ 
của HS -HS tự hoàn thành kiến thức.
-GV kết luận lại các kiến thức đã hình 
thành cho học sinh.
-Gv nhận xét bổ sung
HĐ3:Tiến hành TN kiểm tra 2.TN kiểm tra:
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập R1 = 15, R2 = 10
 giới thiệu dụng cụ thí nghiệm + Đại diện các nhóm lên nhận => Rtđ = 6
- Yêu cầu các nhóm lên nhận dụng cụ dụng cụ. Nhóm trưởng phân 3.Kết luận ( SGK)
thí nghiệm công công việc cho các thành 
- Yêu cầu hs đọc thông tin mục 2 phần viên.
II trong sgk sau đó yêu cầu các nhóm + Làm việc cá nhân đọc sgk. 
thảo luận nêu phương án tiến hành TN Thảo luận nhóm nêu phương án 
với các dụng cụ đã cho. tiến hành TN.
- Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm +Tiến hành TN theo nhóm 
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả 
TN
- Yêu cầu nhóm thảo luận rút ra KL. 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và thảo luận
học tập: - Đại diện mỗi nhóm trình bày nội 
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết dung làm thí nghiệm.
quả, các nhóm khác có thể bổ sung. - Các nhóm khác có ý kiến bổ sung
 -Cá nhân học sinh rút ra kết luận.
 - HS tự hoàn thành vào vở
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
-GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 III.Vận dụng
 Từng HS trả lời C4. C4: Đèn và quạt mắc 
 song song
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
vụ học tập: thảo luận
yêu cầu trình bày kết quả, HS khác Cá nhân học sinh báo cáo kết quả M
nhận xét,bổ sung HS khác nhận xét bổ sung. Nếu đèn không hoạt 
 động thì quạt vẫn hoạt 
 động vì chúng độc lập 
 với nhau.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: C5: Rtđ = R1/2 = 15
- Hướng dẫn HS phần 2 của C5. Mắc thêm R3 thì
 Từng HS trả lời C5.
Trong sơ đồ hình 5.2b SGK, có thể chỉ Rtđ = R1/3 = 10 
 2. Báo cáo kết quả hoạt động và 
mắc hai điện trở có trị số bằng bao Rtđ nhỏ hơn các điện 
 thảo luận
nhiêu song song với nhau (thay cho trở thành phần.
 - HS trả lời
việc mắc ba điện trở ) ? Nêu cách tính Mở rộng: