Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 16 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

 Tuần 16 NS: 14/12/23
 Tiết 31 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ NG: 19/12/23
I – MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Mô tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng cảm ứng điện từ.
2. Thái độ, tình cảm: nghiêm túc trung thực trong học tập.
3. Năng lực:-Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm: Năng lực dự đoán, suy luận lý 
thuyết; thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm, dự đoán; phân tích khái quát hóa rút 
ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề.
II – CHUẨN BỊ:
* Mỗi nhóm: Một cuộn dây có gắn bóng đèn LED hoặc có thể thay bằng một điện kế chứng minh (điện 
kế nhạy), 1 thanh nam châm có trục quay vuông góc với thanh, 1 nam châm điện và 2pin 1,5V.
III. Chuỗi các hoạt động học 
 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học tập
 A.Kiểm tra bài cũ:( 5ph ) - HS lắng nghe câu hỏi của GV
 1.Nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt - Trả lời câu hỏi kiểm tra
 động của động cơ điện 1 chiều.
 2. Khi hoạt động, động cơ điện 2. Báo cáo kết quả hoạt động 
 chuyển hoá năng lượng từ dạng nào và thảo luận
 sang dạng nào? BT 28.4 SBT Cá nhân HS trả lời
 B.Bài mới:
 Tình huống (1ph): Ta đã biết muốn 
 tạo ra dòng điện, phải dùng nguồn 
 điện là pin hoặc ắcquy. Em có biết 
 trường hợp nào không dùng pin hoặc 
 ắcquy mà vẫn tạo ra được ra dòng 
 điện không?
 2. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 - Khuyến khích học sinh trình bày 
 kết quả.
 - Xử lý các tình huống sư phạm nảy 
 sinh một cách hợp lý.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Kiến thức cần đạt: Mô tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng cảm 
 ứng điện từ.
 Hoạt động 1: Tìm hiểu cách dùng 1. Thực hiện nhiệm vụ học I. Dùng nam châm để tạo 
 nam châm vĩnh cửu để tạo ra dòng tập ra dòng điện.
 điện. Xác định trong trường hợp nào – Đọc C1, nắm được dụng cụ 1. Dùng nam châm vĩnh 
 thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo ra t/n và các bước tiến hành. cửu:
 dòng điện.( 12ph ) -Làm TN theo nhóm a.Thí nghiệm1: 
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 2. Báo cáo kết quả hoạt động H31.2 SGK
 – Y/C HS nghiên cứu C1, nêu dụng cụ và thảo luận
 cần thiết để tiến hành t/n và các bước - Trường hợp di chuyển nam 
 tiến hành. châm lại gần hoặc ra xa cuộn 
 – Hướng dẫn HS TN: Động tác phải dây.
 nhanh, dứt khoát. – Dòng điện xuất hiện trong 
 -Trường hợp nào đèn LED sáng? cuộn dây dẫn kín 
 -Đèn LED sáng chứng tỏ gì? -Không. Chiều của dòng điện 
 -Hai đèn có sáng cùng lúc không? thay đổi
 Ctỏ gì? b.Nhận xét: + Làm thí nghiệm kiểm tra để cả lớp 
 theo dõi rút ra KL
 2. Đánh giá kết quả thực hiện – Trả lời C4.
 nhiệm vụ học tập:
 - Khuyến khích học sinh trình bày kết 
 quả.
 - Xử lý các tình huống sư phạm nảy 
 sinh một cách hợp lý.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG( 5ph )
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học 
 *Củng cố: tập:
 1. Làm thế nào để tạo ra dòng điện - HS làm theo yêu cầu của GV
 cảm ứng? 2. Báo cáo kết quả hoạt 
 2. Mô tả thí nghiệm về hiện tượng động và thảo luận:
 cảm ứng điện từ trong trường hợp 
 dùng nam châm vĩnh cửu và trường 
 hợp dùng nam châm điện
 *Dặn dò:
 - Đọc phần “Có thể em chưa biết”.
 – Học bài và làm bài tập 31.1- 31.3; 
 31.5 -31.8 KG: 31.4 (SBT).
 -Nghiên cứu bài mới: Điều kiện xuất 
 hiện dòng điện cảm ứng
 2. Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 Tuần:16 Bài 32: NS: 14/12/23
 Tiết 32 ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG NG: 23/12/23
I – MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: Nêu được dòng điện cảm ứng xuất hiện khi có sự biến thiên của số đường sức từ xuyên 
qua tiết diện của cuộn dây kín.
2.Kĩ năng: Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng.
3. Thái độ, tình cảm: Ham học hỏi, yêu thích bộ môn.
 4. Đinh hướng phát triển năng lực.
 + Năng lực chung: Năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực phát hiện và giải quyết 
vấn đề, năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dung CNTT, năng lực sử 
dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán. 
II – CHUẨN BỊ:
 * Cả lớp: Mô hình cuộn dây dẫn và đường sức từ của một nam châm.
 * Cá nhân: 1 Phiếu học tập câu C2 có bảng 1 SGK.
III – CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC
 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học 
 -Kiểm tra bài cũ: ( 5ph ) tập
 1. Làm thế nào để tạo ra dòng điện cảm - HS lắng nghe câu hỏi của 
 ứng? Mô tả thí nghiệm về hiện tượng GV
 cảm ứng điện từ trong trường hợp dùng - Trả lời câu hỏi kiểm tra
 nam châm vĩnh cửu cơ điện, tăng cường sản xuất điện năng 
bằng các nguồn năng lượng sạch: 
nước, gió, năng lượng MTrời
2. Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập:
- Khuyến khích học sinh trình bày kết 
quả.
- Xử lý các tình huống sư phạm nảy 
sinh một cách hợp lý.
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG (10ph )
Kĩ năng cần đạt: Giải được một số bài tập định tính về nguyên nhân gây ra dòng điện cảm ứng.
1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học III- Vận dụng:
– Y/c cá nhân HS hoàn thành câu C5. tập C5: Quay núm đi na mô, NC 
 – Y/c HS thực hiện C6. -Thảo luận nhóm C5, C6 quay theo. Khi 1 cực của NC 
2. Đánh giá kết quả thực hiện 2. Báo cáo kết quả hoạt lại gần cuộn dây thì số đường 
nhiệm vụ học tập: động và thảo luận sức từ qua tiết diện S của cuộn 
- Khuyến khích học sinh trình bày kết – Vận dụng điều kiện xuất hiện dây thay đổi, lúc đó xuất hiện 
quả. dòng điện cảm ứng để giải dòng điện cảm ứng.
- Xử lý các tình huống sư phạm nảy thích câu C5.
sinh một cách hợp lý. -C6: Khi NC quay quanh trục
 thì số đường sức từ qua tiết diện S 
 của cuộn dây thay đổi, lúc đó xuất 
 hiện dòng điện cảm ứng.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG( 7ph )
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học 
*Củng cố: tập:
 1.Trong điều kiện nào thì xuất hiện - HS làm theo yêu cầu của GV
dòng điện cảm ứng? 2. Báo cáo kết quả hoạt 
 2.Cho ví dụ những trường hợp có động và thảo luận:
xuất hiện dòng điện cảm ứng
*Dặn dò:
-Đọc phần “Có thể em chưa biết”.
-Học và làm bài tập 32.1- 32.3; 32.5- 
32.8 KG: 32.4 (SBT).
+ Hướng dẫn bài 32.4:
Cần vẽ một thiết bị gồm một ống dây 
dẫn kín, một nam châm và một bộ 
phận làm cho cuộn dây dẫn hoặc nam 
châm quay liên tục.
-Chuẩn bị nội dung đề cương để tiết 
sau ôn tập
2. Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập: