Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

docx 6 trang Chính Bách 16/01/2025 60
Bạn đang xem tài liệu "Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.

Tóm tắt nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông

Kế hoạch bài dạy Vật lí Lớp 9 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Đinh Thị Đông
 Tuần:15 Bài 28: ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU NS: 07/12/23
 Tiết 29 NG: 12/12/23
I – MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức: Nêu được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều.
 2.Kĩ năng: Giải thích được nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực và chuyển hóa năng luợng) 
của động cơ điện một chiều.
 3. Thái độ, tình cảm: Ham hiểu biết , yêu thích môn học.
 4. Năng lực:-Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực thực nghiệm: Năng lực dự đoán, suy luận 
lý thuyết; thiết kế và thực hiện theo phương án thí nghiệm, dự đoán; phân tích khái quát hóa 
rút ra kết luận khoa học; đánh giá kết quả và giải quyết vấn đề.
 - Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực hợp tác, phân tích rút ra nhận xét, kết luận; đánh giá 
kết quả .
II – CHUẨN BỊ:
 * Cả lớp:Hình vẽ 28.2 (SGK) phóng to.
 * Mỗi nhóm: 1 mô hình động cơ điện một chiều, có thể hoạt động được với nguồn điện 6V.
 1 nguồn điện 6V.
III. Chuỗi các hoạt động học
 HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ 
 -Kiểm tra bài cũ: học tập
 1.Khi nào thì có lực điện từ tác dụng lên - HS lắng nghe câu hỏi 
 dây dẫn? của GV
 2.Chiều của lực điện từ phụ thuộc vào - Trả lời câu hỏi kiểm tra
 những yếu tố nào? Phát biểu quy tắc bàn 
 tay trái 2. Báo cáo kết quả hoạt 
 Tình huống: Nếu đưa liên tục dòng điện động và thảo luận
 vào khung dây thì khung dây sẽ liên tục Cá nhân HS trả lời
 chuyển động quay trong từ trường của 
 nam châm, như thế ta sẽ có một động cơ 
 điện. 
 2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập:
 - Khuyến khích học sinh trình bày kết 
 quả.
 - Xử lý các tình huống sư phạm nảy sinh 
 một cách hợp lý.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 Kiến thức: Nêu được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ điện một chiều.
 HĐ 1: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo của 1. Thực hiện nhiệm vụ I – Nguyên tắc cấu tạo và 
 động cơ điện một chiều. học tập hoạt động của động cơ 
 1.Chuyển giao nhiệm vụ học tập: -Quan sát mô hình và đọc điện một chiều.
 – Phân mô hình động cơ điện một chiều SGK nêu cấu tạo của 1. Các bộ phận chính của 
 cho các nhóm. động cơ điện 1 chiều động cơ điện một chiều.
 – Y/c HS đọc SGK phần 1, quan sát mô 2. Báo cáo kết quả hoạt - Nam châm tạo ra từ 
 hình trả lời câu hỏi. động và thảo luận trường là bộ phận đứng 
 Hãy chỉ ra các bộ phận của động cơ điện Cá nhân HS trả lời yên, gọi là stato. 
 một chiều? gồm: -Khung dây dẫn có dòng 
 – Vẽ mô hình cấu tạo đơn giản lên bảng. + Khung dây dẫn, điện chạy qua là bộ phận 
 -GDBVMT: Khi động cơ điện 1 chiều + Nam châm. chuyển động, gọi là rôto. 
 hoạt động, tại các cổ góp xuất hiện các tia + Cổ góp điện. Ngoài ra, có bộ góp điện, 
 lửa điện kèm theo không khí có mùi khét, trong đó các thanh quét C1, 
 làm ảnh hưởng đến hoạt động của các C2 đưa dòng điện từ nguồn 
 thiết bị điện khác và gây nhiễu các thiết điện vào khung dây. 
-Hướng dẫn C6: Vì nam châm vĩnh cửu 
 +C5: Làm thế nào để xác định cặp lực 2. Báo cáo kết quả hoạt không tạo ra từ trường mạnh 
điện từ tác dụng lên đoạn dây AB và CD động và thảo luận như nam châm điện
 .Gọi 1 HS lên bảng xác định và cho -Dùng qui tắc bàn tay trái C7: Quạt điện, máy bơm, 
biết khung quay theo chiều nào? - Quay ngược chiều kim đồng máy khâu, tủ lạnh, máy giặt, 
-Ngày nay, động cơ điện một chiều có mặt hồ  
trong phần lớn các đồ chơi của trẻ em. + C7: ví dụ về ứng dụng của 
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm động cơ điện một chiều.
vụ học tập: -Động cơ điện có mặt trong các 
- Khuyến khích học sinh trình bày kết dụng cụ gia đình phần lớn là 
quả. động cơ điện xoay chiều, như 
- Xử lý các tình huống sư phạm nảy sinh quạt điện, máy bơm, máy khâu, 
một cách hợp lý. tủ lạnh, máy giặt,  
- Phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả.
 D. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Thực hiện nhiệm vụ học 
*Củng cố: tập:
1.Nêu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động - HS làm theo yêu cầu của 
của động GV
cơ điện 1 chiều. -Học bài và trả lời theo câu 
2. Khi hoạt động, động cơ điện chuyển hỏi sau để kiểm tra 15ph.
hoá năng lượng từ dạng nào sang dạng 1. Mỗi NC có mấy cực? 
nào? Nêu sự tương tác giữa các 
*Dặn dò: từ cực của 2 NC đặt gần 
 – Đọc phần “ có thể em chưa biết” . nhau
 –Làm bài tập 28.1; 28.3 – 28.8 2. Làm thế nào để nhận biết 
KG: 28.2 SBT từ trường?
 -Ôn lại quy tắc nắm tay phải và quy 3. Nêu qui ước chiều của 
tắc bàn tay trái. đường sức từ
 -Soạn các bài tập 1,2,3 bài 30 SGK 4. Qui tắc nắm tay phải 
-Tự ôn tập từ bài 21 → 27 để tiết sau dùng để làm gì? Phát biểu 
kiểm tra 15ph qui tắc đó
 *Hướng dẫn bài tập 28.2 5. Nam châm điện có cấu 
a) Lực điện từ tác dụng lên khung dây tại tạo và hoạt động như thế 
các vị trí từ 1 đến 6 được biểu diễn trên nào? Nêu 1 số ứng dụng của 
hình bên. nam châm điện
b) Không. Nếu do quán tính, khung dây 6. Qui tắc bàn tay trái dùng 
quay thêm một chút nữa thì lực điện từ để làm gì? Phát biểu qui tắc 
sẽ làm khung quay theo chiều ngược lại. đó
c) Khung sẽ tiếp tục quay theo chiều cũ. 2. Báo cáo kết quả hoạt 
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm động và thảo luận: 
vụ học tập:
2. Đánh giá kết quả thực hiện b)+ Khi đổi chiều dòng điện, 
nhiệm vụ học tập: dùng quy tắc nắm tay phải xác 
- Khuyến khích học sinh trình bày định lại chiều đường sức từ ở hai 
kết quả. đầu ống dây.
- Xử lý các tình huống sư phạm + Xác định tên từ cực của ống 
nảy sinh một cách hợp lý. dây.
 + Mô tả tương tác giữa ống dây 
 và nam châm.
 – Ghi nhớ:
 + Quy tắc nắm tay phải.
 + Xác định từ cực của ống dây 
 khi biết chiều đường sức từ. 
 Kĩ năng cần đạt: Vận dụng được quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên 
dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ hoặc chiều đường sức từ 
(chiều dòng điện) khi biết hai trong ba yếu tố trên.
Hoạt động 2: 1.Thực hiện nhiệm vụ Bài tập 2:
Giải bài 2.(7ph ) học tập:
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: (cá nhân) nghiên cứu đề 
Y/C HS đọc đề bài tập 2 ,GV nhắc lại quy bài vẽ lại hình vào vở bài a)
ước các ký hiệu ,  Cho biết điều gì, tập, vận dụng quy tắc bàn 
luyện cách đặt bàn tay trái theo quy tắc, tay trái để giải bài tập, 
phù hợp với mỗi hình vẽ. biểu diễn kết quả trên 
– Gọi 2 HS lên bảng biểu diễn kết quả trên hình vẽ. b)
hình vẽ đồng thời giải thích các bước thực – 2 HS lên bảng làm 3 
hiện tương ứng với các phần a,b,c. phần a,b,c. Cá nhân thảo 
– Qua bài tập ta ghi nhận điều gì? luận đi đến dáp án đúng. 
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm – HS chữa bài vào vở. c)
vụ học tập: 2. Báo cáo kết quả hoạt 
- Khuyến khích học sinh trình bày kết động và thảo luận
quả. +Vận dụng quy tắc bàn 
- Xử lý các tình huống sư phạm nảy sinh tay trái để xác định chiều 
một cách hợp lý. lực điện từ tác dụng lên 
 dây dẫn thẳngcó dòng 
 điện chạy qua đặt không 
 song song với đường sức 
 từ khi biết 2 trong 3 yếu 
 tố .
Hoạt động 3: 1.Thực hiện nhiệm vụ 
Giải bài tập 3.( 7ph ) học tập: Bài tập 3:   
1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Thảo luận
 b. Cặp lực F1 , F2 làm khung 
– Y/C HS giải bài tập3 
 quay ngược kim đồng hồ.
– Gọi 1 HS lên bảng dùng qui tắc bàn tay 
 c.Để khung dây quay theo 
trái xác định cựp lực điện từ tác dụng lên 
 chiều ngược lại :
khung dây.
 -Đổi chiều dòng điện qua 
-Cặp lực điện từ này có tác dụng gì?
 khung hoặc đổi chiều đường 
-Muốn khung quay theo chiều ngược lại -Làm khung dây quay 
 sức từ
thì làm thế nào? theo chiều kim đồng hồ 
2. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm -Đổi chiều dòng điện qua 
vụ học tập: khung dây
- Khuyến khích học sinh trình bày kết 2. Báo cáo kết quả hoạt 
quả. động và thảo luận
- Xử lý các tình huống sư phạm nảy sinh 
một cách hợp lý.

File đính kèm:

  • docxgiao_an_vat_li_lop_9_tuan_15_nam_hoc_2023_2024_dinh_thi_dong.docx