Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 9 - Tuần 10+11 - Năm học 2023-2024 - Huỳnh Đinh Việt Hà

 Tiết :19,20,21 CĐ: HÀM SỐ BẬC NHẤT NS: 3.11.2023
Tuần :10,11 NG: 8.11.2023
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: 
 - HS nắm vững kiến thức cơ bản về hàm sô bậc nhất là hàm số có dạng y=a.x+b(a 0)
 - Hàm số bậc nhất luôn xác định với mọi x thuộc R- Hàm số y=a.x +b đồng biến trên R khi a > 0, nghịch biến 
trên R khi a < 0
Củng cố khắc sâu định nghĩa, tính chất hàm số bậc nhất.
HS hiểu được đồ thị hàm số y=a.x+b(a≠0) là một đường thẳng luôn cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng b, 
song song với đường thẳng y=a.x nếu b≠0, trùng với đường thẳng y=a.x nếu b=0
-Củng cố được đồ thị hàm số y=a.x+b (a≠0) là một đường thẳng cắt trục tung tại một điểm có tung độ bằng b, 
song song với đường thẳng y=a.x nếu b≠0; trùng với đường thẳng y=a.x nếu b=0.
2. Kĩ năng : Kỹ năng hiểu và chứng minh hàm số khi nào đồng biến , khi nào nghịch biến 
Nhận biết được hàm số bậc nhất. Biết áp dụng t/chất của h/số bậc nhất để xét xem hàm đó đồng biến hay 
nghịch biến trên R. Biết biểu diễn điểm trên MP toạ độ
Yêu cầu HS biết vẽ đồ thị hàm số bằng cách xác định 2 điểm phân biệt thuộc đồ thị
HS vẽ thành thạo đồ thị hàm số y=ax+b (a≠0) bằng cách xác định 2 điểm thuộc đồ thị . Rèn kỹ năng tìm giao 
điểm của 2 đường thẳng 
HSKT: Nhận biết được hàm số bậc nhất, biết vẽ đồ thị hàm số bậc nhất
II. Chuẩn bị : 
1. Giáo viên: Phấn mầu, máy tính bỏ túi, thước thẳng
2. Học sinh: Đồ dùng học tập, giấy kẻ ô li, ôn các phép biến đổi căn bậc hai, hằng đẳng thức bỏ dấu căn
III. Tiến trình bài dạy :
1. Ổn định 
2. Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 A. Hoạt động khởi động 5ph
GV: Yêu cầu HS đọc đọc bài HS: Đọc câu hỏi
toán SGK mục 1 SGk- T46 , - Gọi HS lên làm bài HS hoạt động cùng * Bài tập : Trong các hàm số sau , hàm số nào là hàm số 
 GV và ghi vở. bậc nhất ? Vì sao
- Dưới lớp làm xong đổi vở, 
kiểm tra theo cặp đôi (hoặc - HS làm việc cá a) y=1-5.x 
vòng tròn). Báo cáo nhóm nhân làm bài 
 1
trưởng -> Báo cáo gv b) y= +4
 vào vở. x
GV: Yêu cầu HS giải thích 
 - HS lên bảng thực c) y=3x
 cách làm
 hiện tính.
 d) y=m.x +0
 Hoạt động 2: Tính chất
 - Dưới lớp làm 
 Nhiệm vụ 3 xong đổi vở, kiểm 
 tra theo cặp đôi. 
GV: Yêu cầu HS đọc VD mục 
 Báo cáo nhóm 
2 SGk , chia sẻ với bạn ( cặp 
 trưởng -> Báo cáo 
đôi) về thông tin em vừa 
 gv
đọc . ( 3')
GV? Yêu cầu HS giải thích 
cách làm ?3 Cá nhân HS tự đọc 
 thông tin
GV: Chốt các bước làm bài 
của từng dạng - Từng cặp đôi chia 
 sẻ thông tin vừa 
GV: Yêu cầu HS đọc TQ mục 
 tìm hiểu. 2. Tính chất
2 SGk- Tr47 , chia sẻ với 
bạn ( cặp đôi) về thông tin 
em vừa đọc . ( 3')
 Cho hàm số bậc nhất 
 Nhiệm vụ 4
 y=f(x) =-3.x+1
- Y/c HS làm việc cá nhân 
 HS: HĐ cùng Gv Hãy chứng minh rằng hàm số trên nghịch biến trên R
làm bài ?3
 vào vở.
 HS: HĐ cá nhân 
- Gọi HS lên bảng thực hiện 
 làm bài
tính.
 - HS làm việc cá 
- Dưới lớp làm xong đổi vở, Giả sử x x
 nhân làm bài ?3 x 2
kiểm tra theo cặp đôi (hoặc 
vòng tròn). Báo cáo nhóm vào vở. ta có 
trưởng -> Báo cáo gv
 - HS lên bảng thực f (x1 ) 3.x1 1
- Nhận xét, đánh giá hiện tính. f (x2 ) 3.x2 1
 - Dưới lớp làm 
 vì x x x2 nên 3.x x 3.x2
 xong đổi vở, kiểm 
GV: qua các ví dụ trên em 
 tra theo cặp đôi. suy ra 3.x 1 3.x 1
rút ra kết luận gì về 1 2
 Báo cáo nhóm 
 do đó f (x ) f (x )
+ Điều kiện xác định trưởng -> Báo cáo 1 2 nhóm, ghi bài làm ra bảng cầu: 3. Bài tập 9
nhóm. 
 - Các bạn tự tìm 
 hướng làm bài, ghi 
 Bài giải bài 
 ra nháp
- Cho hs trình bày kết quả 
 ( Trên bảng nhóm)
làm bài, nhận xét đánh giá - Nêu hướng làm 
 bài, thống nhất .....
 cách làm
 - Tính kết quả và 
 trả lời ( Có thể y/ 
 cầu mỗi bạn đọc 
 kết quả 1 phép 
 nhân)
 - Thư kí ghi bài làm 
 vào bảng nhóm
 - Báo cáo kết quả 
 hđ
 - Nhận xét kq của 
 các nhóm khác
 E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng 5ph
Giao nhiệm vụ cho hs khá Cá nhân hs thực 
giỏi, khuyến khích cả lớp hiện yêu cầu của 
cùng thực hiện: gv, thảo luận cặp 
 đôi để chia sẻ, góp 
-Từ bài toán 9, em có thể 
 ý ( trên lớp- về 
đặt ra được một đề bài 
 nhà)
tương tự và giải được bài 
toán đó
- Dặn dò : BT 11-14 (SGK)
 A. Hoạt động tìm hiểu về đồ thị 5ph
GV: Yêu cầu HS đọc đọc ?1 HS: Đọc câu hỏi GV: Yêu cầu HS đọc đọc ?1 SGK mục 1 SGk- T49 , 
SGK mục 1 SGk- T49 , chia sẻ chia sẻ với bạn ( cặp đôi) về thông tin em vừa đọc . 
 HS: Nhóm trưởng 
với bạn ( cặp đôi) về thông tin ( 3')
 điều hành:
em vừa đọc . ( 3')
 - Y/c HS làm việc theo nhóm, ghi bài làm ?1 ra bảng 
 - Hoạt động cá nhân 
- Y/c HS làm việc theo nhóm, nhóm. 
 thực hiện.
ghi bài làm ?1 ra bảng nhóm. 
 - Cho hs trình bày kết quả làm bài, nhận xét đánh 
 - Yêu cầu các bạn 
- Cho hs trình bày kết quả làm giá
 chia sẻ kết quả.
bài, nhận xét đánh giá Nhiệm vụ 3 đổi vở, kiểm tra + Cắt trục tung tại một điểm có tung độ bằng b
 theo cặp đôi. Báo 
GV hoạt động cùng cả lớp Với + Song song với đường thẳng y=a.x nếu b≠0 ; trùng 
 cáo nhóm trưởng -> 
cùng giá trị của x thì giá trị với đường thẳng y=a.x nếu b=0
 Báo cáo gv
tương ứng của hàm số y=2.x 
 * Chú ý (SGK-T50)
và hàm số y=2.x+3 có quan hệ 
với nhau như thế nào?
? Vậy đồ thị hàm số y=2.x là 
 HS: Với bất kỳ 
một đường thẳng như thế 
 hoành độ nào thì 
nào 
 tung độ y của điểm 
? Qua nhận xét trên ta thấy thuộc đồ thị hàm số 
đồ thị hàm số y=2.x+3 là một y=2.x+3 cũng lớn 
đường thẳng như thế nào ? hơn tung độ tương 
 ứng của điểm thuộc 
GV: TQ Đồ thị hàm số y=a.x+b 
 đồ thị hàm số 
có dạng như thế nào ?
 y=2.xlà 3 đơn vị
GV: Yêu cầu HS đọc TQ mục 1 
 HS : đồ thị hàm số 
SGk- T50 , chia sẻ với bạn ( 
 y=2.x là một đường 
cặp đôi) về thông tin em vừa 
 thẳng đi qua gốc toạ 
đọc . ( 3')
 độ và điểm A(1;2)
GV? Yêu cầu HS giải thích cách 
 HS: Là một đường 
làm ?2
 thẳng song song với 
GV: Yêu cầu HS đọc chú ý đường thẳng y=2.x 
SGk- T50 , chia sẻ với bạn ( và cắt trục tung tại 
cặp đôi) về thông tin em vừa điểm có tung độ 
đọc . ( 3') bằng 3
 Hoạt động 2: Cách vẽ đồ thị 2. Cách vẽ đồ thị hàm số y=a.x+b(a≠0) 
 hàm số
 a. TH1: b=0 thì y=a.x
 Nhiệm vụ 4
 Cá nhân HS tự đọc Đồ thị hàm số y=a.x là một đường thẳng đi qua 0 
GV hoạt động cùng cả lớp a) thông tin và A(1;a)
TH1: b=0 thì y=a.x
 - Từng cặp đôi chia b). TH2:
GV: Yêu cầu HS nêu cách vẽ sẻ thông tin vừa tìm 
 y=a.x+b (a≠0;b≠0)
đồ thị của hàm số này ? hiểu.
b). TH2:
y=a.x+b (a≠0;b≠0)
? Nêu dạng của đồ thị hàm số 
y=a.x+b
? Muốn vẽ đường thẳng ta 
cần xác định mấy điểm mà nó Khi y = 0 thì x = 1,5 A(1,5;0)
- Dưới lớp làm xong đổi vở, y
kiểm tra theo cặp đôi (hoặc 2
 - Dưới lớp làm xong 
vòng tròn). Báo cáo nhóm 
 đổi vở, kiểm tra 
trưởng -> Báo cáo gv
 theo cặp đôi. Báo 0 1,5 x
 cáo nhóm trưởng -> 2
 Báo cáo gv -3
 4
- Nhận xét, đánh giá 
 * y = - 2x + 3
 Cho x = 0 => y = 3 C(0; 3)
 Cho y = 0 => x = 1,5 D(1,5;0)
 y
 4
 3
 2
 0 1,5 x
 D. Hoạt động vận dụng 7ph
- Y/c HS làm việc theo nhóm, Nhóm trưởng yêu 
ghi bài làm ra bảng nhóm. cầu:
 3. Bài tập 15
- Cho hs trình bày kết quả làm - Các bạn tự tìm 
bài, nhận xét đánh giá hướng làm bài, ghi 
 ra nháp Bài giải bài 
 - Nêu hướng làm ( Trên bảng nhóm)
 bài, thống nhất cách 
 .....
 làm
- Nếu không kịp thời gian thì - Tính kết quả và trả 1 .Chữa bài 16(SGK-Tr51 ) Bài 1: 1 .Chữa bài 16(SGK-Tr51 )
- Y/c hs HĐ cá nhân làm bài - Làm bài cá nhân b) Gọi A là giao điểm của 2đồ thị nói trên , 
16b tìm toạ độ giao điểm A
 - Nêu cách giải
- Nêu cách giải? 
 - Lựa chọn cách giải 
- Lựa chọn cách giải chính xác nhanh hơn Hoành độ giao điểm là nghiệm của PT 
nhanh hơn? 2.x+2=x
GV: ? Quan sát trên đồ thị , 
hãy tìm giao điểm của 2 
 Hoành độ giao điểm là nghiệm của PT 
đường thẳng nói trên HS: HĐ cùng GV, ghi 
 2.x+2=x
 vở
GV: tuy nhiên trong thực tế ta 
 x=-2
không dùng bằng phương Nhóm trưởng yêu 
pháp đồ thị vì không chính xác cầu: Tung độ giao điểm là y=-2
. Do đó để xác định giao điểm 
 - Các bạn tự tìm Vậy A(-2;-2)
của 2 đường thẳng ta dùng 
 hướng làm bài, ghi 
cách sau 
 ra nháp
* Tìm hoành độ giao điểm y
 - Nêu hướng làm y = 2x + 2
- Tìm tung độ giao điểm bài, thống nhất cách 
 làm 2
Vậy toạ độ giao điểm là 
 y = x
 - Tính kết quả và trả 
. Bài 16 c 
 lời ( Có thể y/ cầu -1
- Y/c HS làm việc theo nhóm, mỗi bạn đọc kết quả 0 1 x
ghi bài làm ra bảng nhóm. 1 phép nhân)
- Cho hs trình bày kết quả làm - Thư kí ghi bài làm 2
bài, nhận xét đánh giá vào bảng nhóm
 - Báo cáo kết quả hđ
 - Nhận xét kq của Đường thẳng qua B song song với trục 0x là 
 các nhóm khác y=2
 C là giao điểm của đường thẳng y=2 và y=x
 - Hoành độ giao điểm là x=2
 - Các bạn tự tìm Toạ độ giao điểm là (2;2)
 hướng làm bài, ghi 
 ra nháp
 - Nêu hướng làm 2. Bài 17(SGK-T51)
 bài, thống nhất cách 
 làm
2. Bài 17(SGK-T51)
 - Tính kết quả và trả 
- Y/c HS làm việc theo nhóm, lời ( Có thể y/ cầu Giao nhiệm vụ cho hs khá giỏi, -Cá nhân hs thực Giao nhiệm vụ cho hs khá giỏi, khuyến khích 
 khuyến khích cả lớp cùng thực hiện yêu cầu của gv, cả lớp cùng thực hiện:
 hiện: thảo luận cặp đôi để 
 -Từ bài toán 18, Tìm m để các hàm số trong 
 chia sẻ, góp ý ( trên 
 -Từ bài toán 18, Tìm m để các câu 18 là hàm số đồng biến
 lớp- về nhà)
 hàm số trong câu 18 là hàm 
 - BTVN: các bài tập còn lại ở SBT.
 số đồng biến
 - BTVN: các bài tập còn lại ở 
 SBT.
 Tiết : 22 ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG, NS: 3 .11.2023
 Tuần :11 ĐƯỜNG THẲNG CẮT NHAU NG: 15.11.2023
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Học sinh nêu được điều kiện để hai đường thẳng của hàm số bậc nhất cắt nhau, song song và 
 trùng nhau.
 2. Kĩ năng : Học sinh vận dụng được lí thuyết vào việc giải các bài toán tìm giá trị của tham số đã cho trong các 
 hàm số bậc nhất, khi đồ thị của chúng là hai đường thẳng cắt nhau, song song với nhau và trùng nhau.
 II. Chuẩn bị : 
 1. Giáo viên: Phấn mầu, thước thẳng, bảng phụ .
 2. Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước bài.
 III. Tiến trình bài dạy :
 1. Ổn định 
 2. Kiểm tra bài cũ : Lồng ghép vào hoạt động khởi động
 3. Bài mới
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
 A. Hoạt động khởi động
• GV giao nhiệm vụ:
Cho hàm số y a 1 x a
 a)Hàm số y a 1 x a có tung độ gốc 
 - HS1: a) Xác định giá trị của a là a .
 để đồ thị của hàm số cắt trục 
 tung tại điểm có tung độ bằng - Hai HS lên bảng Đồ thị của hàm số cắt trục tung tại điểm có 
 2 . làm bài. tung độ bằng 2. Vậy a 2 .
 - Cả lớp theo dõi 
 - HS2: b) ) Xác định giá trị của Hàm số trong trường hợp này là y x 2 .
 a để đồ thị của hàm số cắt và nhận xét
 trục hoành tại điểm có hoành b)Hàm số y a 1 x a
 độ bằng 3 .