Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 9 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

 Ngày soạn: 9/03/2024
Ngày dạy: 14 và 15/03/2024
 Chương IV: ĐA PHƯƠNG TIỆN 
 BÀI 12: THÔNG TIN ĐA PHƯƠNG TIỆN (Tiết 3) 
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức: Giúp Hs 
 + HS biết được ứng dụng của đa phương tiện trong cuộc sống. 
 + Biết ứng dụng của đa phương tiện 
 + HSKT: Nắm được các thành phần cơ bản của đa phương tiện
- Kỹ năng: 
 + Rèn kỹ năng phân tích, phán đoán.
 + Biết xác định đâu là sản phẩm đa phương tiện
 + Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
- Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực, tìm tòi.
2. Năng lực hình thành: 
 Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề:
 + Biết cách nghiên cứu các tình huống gợi vấn đề, từ đó học sinh phát hiện vấn đề, 
tìm cách giải quyết vấn đề. 
 ▪ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin:
 + Xác định đâu là sản phẩm đa phương tiện
 + Tạo được sản phẩm đa phương tiện bằng phần mềm trình chiếu.
 ▪ Năng lực hợp tác và năng lực về đạo đức hành vi phù hợp khi sử dụng công nghệ 
 thông tin..
II.Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Giáo viên:
 ▪ Giáo án, SGK, máy tính, bảng phụ, phiếu học tập của học sinh.
2. Học sinh:
 ▪ Học bài cũ, chuẩn bị nội dung chủ đề mới.
 ▪ Đồ dùng học tập, tập vở, bút, sách giáo khoa.
 ▪ Chuẩn bị bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 A. TÌNH HUỐNG XUẤT PHÁT/ KHỞI ĐỘNG 
 Mục tiêu hoạt động: Biết được ưu điểm và các thành phần của đa phương tiện
 Nội dung: 
 + Câu 1: Hãy nêu ưu điểm của đa phương tiện?
 + Câu 2: Hãy nêu các thành phần của đa phương tiện? 
 * Sản phẩm: Ưu điểm và các thành phần của đa phương tiện 
 * Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá và nhận xét
 Tiến trình nội dung Hoạt động của GV + HS
 * Nội dung: GV giao nhiệm vụ 1 : – Sản phẩm học tập:
+ Mô phỏng các quá trình phát triển Trái 
Đất, quá trình hình thành các vì sao, sự tác 
động của con người lên môi trường sống,  
– Báo cáo: Cá nhân báo cáo
GV giao nhiệm vụ 3 : 
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, 
hoàn thành các câu hỏi sau: 
Em hãy nêu ứng dụng đa phương tiện trong 
y học? 
- HS thực hiện nhiệm vụ : Hoàn thành câu 
hỏi trên 
 – Phương thức hoạt động: Nhóm 
– Sản phẩm học tập:
+ Công nghệ đồ họa 2D, 3D, 4D được dùng 
trong các máy chụp X-Quang, nội soi, khám 
và chữa bệnh bằng máy tính. 
– Báo cáo: Cá nhân báo cáo
GV giao nhiệm vụ 4 : 
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, 
hoàn thành các câu hỏi sau: 
Em hãy nêu ứng dụng đa phương tiện trong 
thương mại? 
- HS thực hiện nhiệm vụ : Hoàn thành câu 
hỏi trên 
 – Phương thức hoạt động: Nhóm 
– Sản phẩm học tập:
+ Công nghệ quảng cáo thương mại trong 
thời đại 4.0 
– Báo cáo: Cá nhân báo cáo
GV giao nhiệm vụ 5 : 
Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, 
hoàn thành các câu hỏi sau: 
Em hãy nêu ứng dụng đa phương tiện trong 
quản lý xã hội? 
- HS thực hiện nhiệm vụ : Hoàn thành câu 
hỏi trên 
 – Phương thức hoạt động: Nhóm 
– Sản phẩm học tập:
+ Quản lí bản đồ, đường đi trong thành phố. 
+ Bản đồ vệ tinh 
– Báo cáo: Cá nhân báo cáo
GV giao nhiệm vụ 6 : * Sản phẩm: Công nghệ thực tế ảo
* Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ, học sinh báo cáo, đánh giá và nhận xét
 Tiến trình nội dung Hoạt động của GV + HS
- Nội dung: Thông tin nhận được qua GV giao nhiệm vụ : 
công nghệ thực tế ảo có phải là đa phương Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả lời, 
tiện không? Hãy giải thích và chứng minh hoàn thành các câu hỏi sau: Thông tin nhận 
quan điểm về việc này. được qua công nghệ thực tế ảo có phải là đa 
 phương tiện không? Hãy giải thích và chứng 
Thông tin nhận được qua công nghệ thực minh quan điểm về việc này.
tế ảo là đa phương tiện. Vì công nghệ thực - HS thực hiện nhiệm vụ : Hoàn thành câu 
tế ảo mô tả một môi trường bằng máy tính, hỏi trên 
các môi trường thực tại ảo gồm hình ảnh, – Phương thức hoạt động: Nhóm 
và một số hiệu ứng giác quan như âm – Sản phẩm học tập:
thanh, xúc giác, nên nó là sự kết hợp Thông tin nhận được qua công nghệ thực tế 
của nhiều dạng thông tin với nhau và được ảo là đa phương tiện. Vì công nghệ thực tế 
thể hiện đồng thời (định nghĩa đa phương ảo mô tả một môi trường bằng máy tính, các 
tiện). môi trường thực tại ảo gồm hình ảnh, và một 
 số hiệu ứng giác quan như âm thanh, xúc 
 giác, nên nó là sự kết hợp của nhiều dạng 
 thông tin với nhau và được thể hiện đồng 
 thời (định nghĩa đa phương tiện).
 – Báo cáo: Cá nhân báo cáo