Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

 Ngày soạn: 25/04/2024
Ngày dạy: 03/05/2024
 CHỦ ĐỀ 6. HƯỚNG NGHIỆP VỚI TIN HỌC
 BÀI 16: TIN HỌC VỚI NGHỀ NGHIỆP
 1. MỤC TIÊU
 2. Mục tiêu
Sau bài học này, HS sẽ:
 • Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công việc.
 • Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liên quan đến ứng 
 dụng tin học.
 • Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và 
 trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.
 • HSKT: Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công 
 việc.
 2. Năng lực
Năng lực chung:
 • Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ tin học kết hợp với ngôn ngữ thông thường để 
 biểu đạt, giải thích các nội dung tin học; trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
 học tập.
 • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm 
 tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 • Tự chủ, tự học: Chủ động trong việc tìm hiểu kiến thức và hoàn thành bài tập.
Năng lực riêng:
 • Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và 
 trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh họa.
 • Hiểu được tầm quan trọng của thông tin, ứng dụng tin học trong xã hội hiện đại. Hiểu 
 được tầm quan trọng của việc ứng dụng tin học vào các hoạt động, vào công việc của 
 bản thân và mọi người xung quanh.
 3. Phẩm chất
 • Nhân ái, tôn trọng sự khác biệt giữa các giới tính, sẵn lòng hỗ trợ, giúp đỡ người khác.
 1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 2. Đối với giáo viên
 • SGK, SGV, SBT Tin học 8.
 • Hình ảnh, video liên quan tới ứng dụng của tin học với các nghề nghiệp khác nhau.
 2. Đối với học sinh
 • SGK, SBT Tin học 8.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 2. Mục tiêu: Hướng HS quan tâm tới vấn đề ứng dụng tin học giúp tăng hiệu quả công 
 việc trong các nghề nghiệp; biết được tên một số nghề nghiệp (kế toán, GV, họa sĩ) 
 hiện tại đang được ứng dụng tin học và đạt được hiệu quả.
 3. Nội dung: GV nêu vấn đề, HS đọc thông tin, thảo luận nhóm trong thời gian 5 phút và 
 trình bày trước lớp.
 4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS sau khi thảo luận nhóm, câu trả lời hướng tới 
 việc để HS hiểu rõ ngữ cảnh của bài toán thực tế, không đánh giá đúng sai. - HS nhận biết được những ứng dụng của tin học trong một số những ngành nghề nổi bật, gần 
gũi với hiểu biết của HS.
- Hướng HS tới một số công việc đặc thù của mỗi ngành nghề (thông qua những ví dụ về ứng 
dụng tin học).
 16. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK mục 1, quan sát Hình 16.1 
 trang 91 - 92 và thực hiện nhiệm vụ được giao.
 17. Sản phẩm học tập: Tin học giúp nâng cao hiệu quả công việc.
 18. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Tin học giúp nâng cao hiệu quả công 
- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 4 HS). việc
- GV dẫn dắt HS vào Hoạt động 1 tr.91 SGK: - Hoạt động 1:
Em hãy cùng các bạn lựa chọn một vài nghề nghiệp mà Câu trả lời dự kiến (Đính kèm dưới hoạt 
các em biết để thảo luận và chỉ ra những ví dụ mà tin động)
học được ứng dụng trong các nghề nghiệp đó. - Hoạt động đọc:
- Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả dưới - Việc ứng dụng tin học mang lại nhiều lợi 
dạng: bảng, sơ đồ tư duy, bảng biểu ích cho hầu hết ngành nghề nhờ tăng hiệu 
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trang 91 - 92 tiếp quả công việc:
thu kiến thức mới về: ứng dụng của tin học. + Giúp tăng tốc độ xử lí, tiết kiệm thời gian 
- GV yêu cầu HS đọc và ghi nhớ kiến thức trong phần của người lao động.
ghi nhớ. + Giúp liên lạc và trao đổi thông tin dễ dàng.
- GV cho HS đọc và trả lời nhanh Câu hỏi SGK trang + Hỗ trợ làm việc nhóm và mở rộng phạm 
93 để củng cố kiến thức: vi làm việc.
1. Hãy ghép mỗi ứng dụng ở cột B với một nghề phù + Giúp nâng cao tay nghề, bổ sung kiến 
hợp nhất ở cột A để chứng minh cho việc ứng dụng của thức, hỗ trợ thông tin cho người lao động.
tin học có thể tăng hiệu quả công việc. - Một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và liên 
A B quan đến ứng dụng tin học ra đời và phát 
 triển để đáp ứng yêu cầu cuộc sống và công 
1) Bác sĩ a) Tạo bản vẽ 3D để khách việc như: phát triển phần mềm, quản trị 
 hàng có thể hình dung rõ về căn mạng, lập trình ứng dụng điện thoại
 nhà định xây dựng - Hoạt động củng cố kiến thức:
2) Giáo viên b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân 1. 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b.
 vận động được chụp bởi một 2. Bài giảng E-learning, bài trình chiếu, các 
 đồng nghiệp khác để biên tập phần mềm minh họa, học liệu dạng 
 thành một bài báo. ảnh/video
3) Kiến trúc c) Tạo một báo cáo tài chính 
sư bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình 
 điều trị của bệnh nhân qua hồ 
 sơ sức khỏe điện tử. 2) Giáo viên b) Nhận hình ảnh tức thì từ sân 1. 1 - d; 2 - e; 3 - a; 4 - c; 5 - b.
 vận động được chụp bởi một 2. Bài giảng E-learning, bài trình chiếu, các 
 đồng nghiệp khác để biên tập phần mềm minh họa, học liệu dạng 
 thành một bài báo. ảnh/video
3) Kiến trúc c) Tạo một báo cáo tài chính 
sư bằng phần mềm bảng tính
4) Kế toán d) Theo dõi sức khoẻ, quá trình 
 điều trị của bệnh nhân qua hồ 
 sơ sức khỏe điện tử.
5) Nhà báo e) Tạo khoa học trực tuyến để 
 học sinh có thể học bất cứ lúc 
 nào, ở bất cứ đâu.
2. Em hãy kể ra những ứng dụng tin học mà các thầy 
cô giáo đã sử dụng để giúp các em nâng cao hiệu quả 
của việc học tập.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Nhóm HS thảo luận và trình bày câu trả lời Hoạt 
động 1 tr.91 SGK.
- HS đọc thông tin mục 1 SGK và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Nhóm HS trình bày kết quả thảo luận Hoạt động 
1 tr.91
- HS ứng dụng của tin học trong một số ngành nghề.
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học 
tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV chuyển sang nội dung mới.