Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 29 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

 Ngày soạn: 30/03/2024
Ngày giảng:03/04/2024
 BÀI 13: BIỂU DIỄN DỮ LIỆU
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức:
 - HS hiểu được thế nào là kiểu dữ liệu. Biết các kiểu dữ liệu trong ngôn ngữ lập 
trình Scratch. Nhận biết được kiểu dữ liệu của một phép toán khi lập trình.
 - Hiểu được khái niệm của biến, hằng và biểu thức trong lặp trình.
 HSKT: - HS hiểu được thế nào là kiểu dữ liệu.
 2. Năng lực:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Chủ động trong việc nhận xét về các thành phần trên trang 
chiếu. Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham 
gia các hoạt động trong lớp.
 - Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết 
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, 
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.
 2.2. Năng lực Tin học
 - Vận dụng được hiểu biết toán học xác định kiểu dữ liệu của một phép toán. 
(NLc)
 3. Phẩm chất:
 - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao 
động.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên: Sách giáo khoa Tin học 8.
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Phiếu học tập, giấy A4
 2. Đối với học sinh: Sách giáo khoa Tin học 8, vở ghi.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động Khởi động (5 phút)
 a. Mục tiêu: HS nhớ lại các kiểu dữ liệu trong phần mềm bảng tính.
 b. Nội dung: Những kiểu dữ liệu trong phần mềm bảng tính.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - GV hỏi HS: Trong chương trình Tin học lớp 7, em đã được học về các kiểu 
dữ liệu trong phần mềm bảng tính. Em hãy cho biết đó là những kiểu dữ liệu nào? Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, kết luận, chính xác hóa 
kiến thức. 
*Nhiệm vụ 2
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV giới thiệu: Một kiểu dữ liệu bao 
gồm một tập hợp dữ liệu và một số phép 
toán trên những dữ liệu đó. Ngôn ngữ 
lập trình Scratch có ba kiểu dữ liệu là 
kiểu số, kiểu logic và kiểu xâu ký tự.
- GV chiếu bảng 13.1 cho HS quan sát.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi 
hoàn thiện bảng 13.2 theo cách sau:
1) Kẻ bảng trống.
2) HS thứ nhất hoàn thiện ô thứ nhất và 
thứ hai từ trái qua. HS thứ hai hoàn 
thiện ô còn lại
3) Xuống dòng, lặp lại bước trên.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
- HS quan sát, suy nghĩ, tham khảo SGK
 hoàn thiện bảng vào giấy A4.
- GV quan sát và trợ giúp các nhóm. 
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết quả. 
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau. 
 Bước 4: Kết luận, nhận định: 
- GV nhận xét, kết luận, chính xác hóa 
kiến thức. - Đáp án: Các kiểu dữ liệu lần lượt từ 
- GV đưa ra câu hỏi củng cố trên xuống dưới là: Xâu ký tự, Logic, 
 số. Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
 - GV đưa ra một số ví dụ về biến, hằng 
 và biểu thức. 
 - GV chiếu hình 13.4 và đưa ra câu hỏi 
 củng cố: Em hãy chỉ ra hằng, biến, biểu 
 thức và kiểu dữ liệu tương ứng được sử 
 dụng trong chương trình ở hình 13.4
 3. Hoạt động luyện tập (5 phút)
 a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
 b. Nội dung: Bài tập 1 trong phần Luyện tập trang 79 SGK.
 c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
 d. Tổ chức thực hiện: 
 - GV yêu cầu HS làm bài tập 1 trong phần Luyện tập trang 79 SGK.
 - HS suy nghĩ, làm bài tập vào vở và báo cáo kết quả
 4. Hoạt động Mở rộng (2 phút)
 a. Mục tiêu: Nhắc nhở HS chuẩn bị bài mới
 b. Nội dung: Hướng dẫn về nhà.
 c. Sản phẩm: 
 d. Tổ chức thực hiện:
 GV nhắc nhở: Trong câu hỏi củng cố ở phần 2. Các em đã được yêu cầu chỉ ra 
hằng, biến, biểu thức và kiểu dữ liệu tương ứng được sử dụng trong chương trình ở 
hình 13.4 SGK. Vậy đoạn chương trình này để làm gì? Cách lập trình nó ra sao? Về 
nhà các em hãy nghiên cứu kỹ phần 3. Thực hành: Sử dụng hằng, biến, biểu thức 
trong chương trình để chuẩn bị cho tiết sau nhé.