Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

 Ngày soạn: 22/11/2023
Ngày dạy: 29/11/2023 và 05/12/2023
 BÀI 7 – TRÌNH BÀY DỮ LIỆU BẰNG BIỂU ĐỒ 
 Tin học Lớp 8
 Thời gian thực hiện: 2 tiết
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: 
 Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng tạo biểu đồ.
 Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ của phần mềm bảng tính.
 HSKT: Nêu được một số tình huống thực tế cần sử dụng các chức năng tạo biểu 
 đồ.
2. Về năng lực:
 Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông: Sử 
 dụng được chức năng tạo biểu đồ của chương trình bảng tính để giải quyết một 
 số tình huống thực tế (NLc).
3. Phẩm chất:
 Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì thông qua hoạt động luyện tập, thực 
 hành tạo biểu đồ trong chương trình bảng tính.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 GV: 
 o Bài giảng điện tử, phòng máy tính sẵn sàng để HS thực hành.
 HS:
 o Tìm hiểu trước nội dung của bài học.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
a) Mục tiêu: HS hình thành nội dung bài học.
b) Nội dung: 
HS nhận xét về hai cách trình bày Hình 7.1 và Hình 7.2.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện
 Chuyển giao nhiệm vụ: HS ngồi theo nhóm (2-3HS/nhóm Có hskt). HS quan sát 
 và nhận xét về hai cách trình bày dữ liệu ở Hình 7.1 và Hình 7.2
 Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm đưa ra câu trả lời 
 Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số nhóm đưa ra ý kiến. GV phân tích và tổng 
 hợp các ý kiến của HS
 Kết luận, nhận định: Mọi câu trả lời của HS đều được ghi nhận, GV dẫn dắt vào 
 hoạt động 1 của nội dung hình thành kiến thức bài học. 3
 ✓ Nhiệm vụ 1: Tạo biểu đồ cột so sánh trực quan số học sinh quan tâm 
 các nội dung Tin học
 ✓ Nhiệm vụ 2: Tạo biểu đồ hình quạt như hình 7.4 để so sánh trực quan 
 tỉ lệ phần trăm số học sinh của mỗi nội dung Tin học trên tổng số học sinh 
 khảo sát.
 + HS thực hành theo nhóm, GV quan sát các thao tác thực hiện của các nhóm.
 Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm thực hiện theo yêu cầu
 Báo cáo, thảo luận: Các nhóm báo cáo kết quả sau khi thực hiện thao tác tạo biểu 
 đồ, đưa ra các thao tác tạo biểu đồ và tiến hành đánh giá chéo kết quả của các 
 nhóm
 Kết luận và nhận định: 
 + GV chốt lại thao tác thực hiện tạo biểu đồ cột và biểu đồ hình quạt tròn. 
 GV đưa ra câu hỏi gợi mở về các biểu đồ khác
4. Hoạt động 4: Luyện tập và vận dụng (25 phút)
a) Mục tiêu: 
 HS ghi nhớ nội dung bài học thực hiện thao tác tạo biểu đồ để giải quyết bài toán 
 thực tế
b) Nội dung: Hs làm bài tập luyện tập và vận dụng trong SGK T35
c) Sản phẩm: Bài làm của hs
d) Tổ chức thực hiện:
 Chuyển giao nhiệm vụ: Chia hoạt động nhóm 2-3HS/nhóm
 + Thực hành các yêu cầu phần luyện tập
 + Làm bài tập phần vận dụng. 
 Thực hiện nhiệm vụ: Nhóm HS thảo luận và trả lời câu hỏi phần luyện tập và vận 
 dụng.
 Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá và bổ 
 sung
 Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả của HS và đưa ra kết luận. Nhấn mạnh 
 thao tác tạo biểu đồ. GV nên khuyến khích HS chủ động đề xuất những yêu cầu 
 về tạo biểu đồ để so sánh và nhận xét về xu hướng của dữ liệu, tức là cho biết ý 
 nghĩa của dữ liệu.
 GV nên tạo cơ hội để HS chia sẻ với các bạn và cả lớp về những yêu cầu tạo 
 biểu đồ trên bảng dữ liệu tìm hiểu phần mềm mà các em quan tâm. Qua đó, HS 
 được rèn luyện và phát triển năng lực xử lí thông tin để giải quyết bài toán thực 
 tế đáp ứng nhu cầu của chính các em.