Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 6 - Tiết 6: Mạng máy tính - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 TUẦN 6 Mạng máy tính Ngày soạn: 5/10/2023 
 TIẾT 6 Ngày dạy: 11/10/2023 
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: 
 - Mạng máy tính
 - Lợi ích từ mạng máy tính
 - Các thành phần chính của mạng máy tính
 HSKT:HS biết
 - Mạng máy tính
 - Lợi ích từ mạng máy tính
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
năng lực chung của học sinh như sau:
 Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết 
hợp với gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm mạng máy tính và 
những lợi ích từ mạng, các thành phần chính của mạng.
 Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra ví dụ về: 
mạng máy tính, các thành phần chính trong mạng.
 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví 
dụ về lợi của mạng hợp tác trong các hoạt động xã hội, sinh hoạt và sản xuất.
2.2. Năng lực Tin học
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
năng lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực C (NLc): 
 – Nhận biết được các thiết bị khác nhau trong một mạng máy tính
 – Nêu được ví dụ lợi ích có được từ mạng máy tính
 – Nêu được một số thiết bị đầu cuối trong thực tế
3. Về phẩm chất: 
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
Phẩm chất của học sinh như sau:
 Nhân ái: Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo 
luận nhóm.
 Trung thực: Truyền đạt các thông tin chính xác, khách quan.
 Kỷ luật: Tuân thủ các quy tắc khi tham gia mạng lưới. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập HSKT: Nhắc lại khái niệm mạng máy tính.
 HĐ 2.3. Nêu ví dụ về lợi ích từ mạng máy tính
 a) Mục tiêu: Giúp học sinh cụ thể hóa những lợi ích từ mạng
 b) Nội dung: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đưa ra ví dụ một số hoạt động 
về sinh hoạt hoặc sản xuất đã thay đổi về hiệu quả khi có sử dụng mạng
 c) Sản phẩm: Học sinh ghi những ví dụ có nâng cao rõ ràng về hiệu quả như 
gửi thư nay thành gửi email với thời gian nhanh chóng, kịp thời. Các giao dịch 
ngân hàng có thể tiến hành qua mạng rất tiện lợi. Việc dùng chung một thiết bị in 
qua mạng sẽ đem lại hiệu quả tiết kiệm chi phí cho đơn vị như trường học, doanh 
nghiệp. 
 d) Tổ chức thực hiện: Giao yêu cầu cho các nhóm, các nhóm thảo luận và trả 
lời. 
 HSKT: Lắng nghe.
 HĐ 2.4. Các thành phần của mạng máy tính
 a) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận diện một số thành phần chính trong mạng 
 máy tính 
 b) Nội dung: Học sinh quan sát hình ảnh từ máy chiếu hoặc tài liệu giáo viên 
 chuẩn bị. Học sinh trả lời về tên các thiết bị nhận biết được. Học sinh nhận 
 diện ra thiết bị kết nối mạng có dây và thiết bị kết nối không dây. Học sinh 
 trả lời câu hỏi: Các thiết bị này được chia thành mấy loại? Gợi ý học sinh 
 liên tưởng từ các hoạt động diễn ra ở mạng lưới giao thông. 
 - Thiết bị đầu cuối – như điểm bắt đầu hoặc kết thúc của mạng lưới - 
 gồm các thiết bị trong hình: Máy tính để bàn, máy chủ, điện thoại thông 
 minh 
 - Thiết bị kết nối – Dùng kết nối các thiết bị đầu cuối với nhau và điều 
 tiết các hoạt động chia sẻ giống như các giao lộ và người cảnh sát giao 
 thông tại một số giao lộ đông đúc. Thiết bị có nhiều loại gồm: Đường 
 truyền (có dây hoặc không dây), bộ chuyển mạch (Switch), bộ định 
 tuyến (Router).
 - Phần mềm mạng – Thành phần phi vật chất, không nhìn thấy được 
 nhưng giống như hệ thống duy trì luật lệ giao thông để mạng lưới giao 
 thông vận hành suôn sẻ. Phần mềm này gồm: ứng dụng truyền thông 
 trên các thiết bị đầu cuối và phần mềm điều khiển quá trình truyền dữ 
 liệu trên các thiết bị kết nối. 
 c) Sản phẩm: Học sinh viết vào phiếu học tập chia cột các thành phần phân 
 loại được.
HSKT: tham gia cùng các bạn.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
 3 5