Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 4+5 - Tiết 4+5: Thông tin trong máy tính - Năm học 2023-2024 - Hoàng Thị Thêm

 TUẦN 4-5 THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH Ngày soạn:21/9/2023
 TIẾT 4-5 Ngày dạy:27/9-4 /10/2023
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: 
 - Giải thích được việc có thể biểu diễn thông tin với chỉ hai ký hiệu 0 và 1.
 - Biết được bit là đơn vị lưu trữ thông tin nhỏ nhất; các bội số của nó là Byte, 
KB, MB, 
 - Biết được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như: đĩa quang, 
đĩa từ, thẻ nhớ,  
 HSKT: Biết được bit là đơn vị lưu trữ thông tin nhỏ nhất; các bội số của nó là 
Byte, KB, MB, 
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: HS có khả năng tự đọc SGK, kết hợp với gợi ý và 
dẫn dắt của GV để trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu diễn thông tin trong máy 
tính. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS có khả năng quan sát, khám phá 
thế giới số xung quanh, trong cách thể hiện, biểu diễn
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS có khả năng hoạt động nhóm để hoàn thành 
các nhiệm vụ học tập. 
2.2. Năng lực Tin học
 - Hình thành được tư duy về mã hóa thông tin.
 - Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng.
 3. Về phẩm chất: 
 Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố 
Phẩm chất của học sinh như sau:
 Ham học, khám phá: Có khả năng quan sát, phát hiện vấn đề; ý thức vận dụng 
kiến thức, kĩ năng học được để giải thích một số hoạt động số hóa trong xã hội số. 
 Trách nhiệm: có trách nhiệm với các công việc được giao trong hoạt động 
nhóm. 
 HSKT: Ngoan ngoãn, thích khám phá.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính giáo viên, phiếu học tập b) Nội dung: Giáo viên đặt các câu hỏi là các tình huống trong thực tế như: khả 
năng lưu trữ của một đĩa cứng, đĩa qua, thẻ nhớ, ; kích thước của một file ảnh, file 
chương trình, ; Yêu cầu HS chuyển các kích thước này sang các đơn vị nhỏ hơn.
 c) Sản phẩm: Các câu trả lời
 d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên đọc, nói hoặc ghi lên các câu hỏi tình huống. 
Có thể sử dụng các trường hợp thực tế trên máy tính, thông qua tranh ảnh. Các học 
sinh có tối đa 3 hoặc 5 phút để tìn câu trả lời. Mỗi câu trả lời đúng, HS được 1 điểm 
cộng.
HSKT: Biết được đơn vị lưu trữ thông tin nhỏ nhất là bít và các bội số của nó: byte, 
KB, MB, GB
4. Hoạt động 4: Vận dụng
 a) Mục tiêu: HS tự tìm hiểu và khám phá các tìn huống thực tế về đơn vị lưu 
trữ thông tin. 
 b) Nội dung: HS tự tìm các tình huống trên máy tính của mình, trên mạng, sách 
báo về các trường hợp có ghi về đơn vị lưu trữ thông tin. So sánh các trường hợp 
khác nhau về khả năng lưu trữ.
 c) Sản phẩm: Các ví dụ, tình huông mà HS tìm thấy; câu trả lời về so sánh các 
thông tin tìm được.
 d) Tổ chức thực hiện: Giáo viên đưa bài tập để học sinh có thể làm ngay tại lớp 
nếu đảm bảo điều kiện về máy tính, mạng, các sách, báo, tài liệu mà GV đã chuẩn 
bị. GV cũng có thể yêu cầu các HS làm bài tập về nhà và nộp lại buổi hôm sau.
*Hướng dẫn về nhà: 
 - Ôn lại các kiến thức đã học.
 - Chuẩn bị bài “Mạng máy tính”.
 • Rút kinh nghiệm:
 .