Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 4 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

 Ngày soạn: 20/09/2023
Ngày dạy: 26/09/2023
 BÀI 3: THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH (TIẾT 1)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:
- Giải thích được việc có thể biểu diễn thông tin chỉ với hai kiểu kí hiệu 0 và 1
- Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin
- Nêu được tên và độ lớn của các đơn vị cơ bản đo dung lượng thông tin
- Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như đĩa quang, 
đĩa từ, thẻ nhớ,...
2. Năng lực
a. Năng lực tin học:
- Hình thành tư duy về mã hóa thông tin 
- Ước lượng được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ
b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi 
nhóm.
3. Phẩm chất: Hình thành ý thức về sự đo lường, từ đó cân nhắc mức độ của các 
hành vi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: Giáo án, tài liệu tham khảo, phòng máy vi tính, máy chiếu, hình 
vẽ thể hiện quy tắc chuyển chữ, hình, tiếng thành dãy bit như trong sgk. Với chữ có 
thể mở rộng bảng mã hóa để HS mã hóa một âm tiết như FACE, HOCSINH hay 
TINHOC,...
2. Đối với học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc bài trước theo sự hướng dẫn của giáo 
viên.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. a. Mục tiêu: Hs giải thích được, có thể biểu diễn được thông tin con số dưới dạng 
dãy bit.
b. Nội dung: Tìm hiểu nội dung trong sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo 
luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Biểu diễn thông tin trong 
 GV nhắc lại cách chuyển đổi trong hoạt động 1. máy tính
 Mỗi số từ 0 đến 7 có thể chuyển thành một dãy a. Biểu diễn số
 gồm 3 kí hiệu 0 và 1 như sau: - Với dãy số dài gấp đôi thì 
 0 1 2 3 4 5 6 7 mỗi số sẽ được chuyển thành 
 000 001 010 011 00 101 110 111 dãy có 4 kí hiệu 0 và 1.
 GV đưa ra câu hỏi, HS trả lời:
 + Bằng cách mã hóa như trên thì với dãy đã cho - Mỗi dãy các kí hiệu 0 và 1 
 dài gấp đôi thì mỗi số sẽ được chuyển thành dãy có như vậy được gọi là dãy bit. 
 bao nhiêu kí hiệu 0 và 1. Lấy một số bất kì để Kí hiệu là một bit.
 chứng minh câu trả lời đó? - Người ta có thể chuyển một 
 + Theo em, như thế nào gọi là dãy bit? Kí hiệu của số bất kì thành một dãy bit 
 dãy bit là gì? bằng cách tương tự như đã 
 + Chúng ta có thể chuyển một số bất kì thành một thực hiện ở trên.
 dãy bit được không?
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi và tiến 
 hành thảo luận.
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần sự giúp 
 đỡ. + B4: tìm dãy bit biểu diễn của kí tự E - + dãy bit biểu diễn của kí tự A - 
 01000101 01000001
 Kết quả hiển thị: + dãy bit biểu diễn của kí tự C - 
 01000011
 + dãy bit biểu diễn của kí tự A - 
 Như vậy: 01000001
 + Văn bản được chuyển thành dãy bit bằng 
 cách nào? 
 + Hãy chuyển từ “DA CA” thành dãy bit?
 Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi 
 và tiến hành thảo luận.
 + GV quan sát, hướng dẫn khi học sinh cần 
 sự giúp đỡ.
 Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và 
 thảo luận
 + HS trình bày kết quả
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính – Biểu diễn hình ảnh
a. Mục tiêu: Hs giải thích được, có thể biểu diễn được thông tin hình ảnh dưới dạng 
dãy bit.
b. Nội dung: Tìm hiểu nội dung trong sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo 
luận, trao đổi. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
 luận
 + HS lên bảng trình bày kết quả
 + GV gọi HS khác nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
 + Hs ghi chép bài đầy đủ vào vở.
Hoạt động 4: Biểu diễn thông tin trong máy tính – Biểu diễn âm thanh
a. Mục tiêu: Hs giải thích được, có thể biểu diễn âm thanh dưới dạng dãy bit.
b. Nội dung: Tìm hiểu nội dung trong sgk, nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo 
luận, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1. Biểu diễn thông tin trong máy 
 GV yêu cầu HS đọc nội dung sgk và trả lời câu tính
 hỏi: d. Biểu diễn âm thanh
 + Âm thanh được phát ra từ đâu? - Âm thanh được phát ra nhờ sự rung 
 + Làm cách nào để chuyển âm thành thành dãy lên của màng loa, của dây đàn, dây 
 bit? thanh quản... Khi dây đàn rung lên, 
 Sau khi HS trả lời câu hỏi, GV đưa ví dụ để giải nó rung càng nhanh âm thanh phát ra 
 thích cụ thể cho HS nắm rõ hơn. sẽ càng cao.
 Ví dụ: - Tốc độ rung được ghi lại dưới dạng 
 giá trị số, từ đó chuyển thành dãy bit. a. Chuyển đổi mỗi dòng trong hình thành 1 dãy bit
b. Chuyển cả hình thành 1 dãy bit: 01100110 10011001 10000001 01000010 
01000010 00100100 00111100 00011000
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập, củng cố kiến thức.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để hỏi và trả lời, trao đổi
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Dãy bit là gì?
A. Là dãy những kí hiệu 0 và 1
B. Là âm thanh phát ra từ máy tính
C. Là một dãy chỉ gồm 2 chữ số
D. Là dãy những chữ số từ 0 đến 9
Câu 2: Máy tính sử dụng dãy bit để làm gì?
A. Biểu diễn các số
B. Biểu diễn văn bản
C. Biểu diễn hình ảnh, âm thanh
D. Biểu diễn số, văn bản, hình ảnh, âm thanh
- HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi:
Câu 1: Đáp án A