Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm
Bạn đang xem tài liệu "Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tin học Lớp 6 Sách Kết nối tri thức - Tuần 14 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thùy Diễm

Ngày soạn: 29/11/2023 Ngày dạy: 04/12/2023 BÀI 8: THƯ ĐIỆN TỬ I. MỤC TIÊU 1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt: - Biết được thư điện tử là gì - Nêu được những ưu, nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các phương thức liên lạc khác. - Biết tài khoản thư điện tử, hộp thư điện tử, thành phần của địa chỉ thư điện tử. - Thực hiện được một số thao tác cơ bản: đăng kí tài khoản thư điện tử, đăng nhập, soạn, gửi, đăng xuất thư điện tử. -HSKT: Biết được thư điện tử là gì 2. Năng lực a. Năng lực tin học: - Phát triển năng lực tư duy, tổ chức, hợp tác - Nội dung trong bài học có tính ứng dụng cao trong thực tế, rất hữu ích. Qua đó, các em thấy được sự kết nối giữa kiến thức học được và cuộc sống. b. Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, hợp tác, trao đổi nhóm. 3. Phẩm chất: Các hoạt động luôn hướng đến việc khuyến khích các em có ý thức trách nhiệm, tuân thủ các quy định, cởi mở và tăng thêm mối liên hệ với bạn bè, người thân. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: Giáo án, một số bức thư gửi bưu điện, thư điện tử, vài hình ảnh về các phương thức liên lạc khác, nội dung hoạt động nhóm, bảng nhóm, máy tính, máy chiếu. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Nhiệm vụ 1: 1. Tổ chức thông tin trên Internet Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học NV1: tập - Thư gửi qua đường bưu điện: - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các + Vật liệu: bút, mực, giấy, phong bì, nhóm thực hiện hoạt động 1 trang 32 sgk: tem thư. + Để soạn và gửi một bức thư qua đường + Bên ngoài phong bì có dán tem thư, bưu điện thì cần những gì và thực hiện như viết tên và địa chỉ người gửi, tên và địa thế nào? chỉ người nhận. + HSKT: Em biết gì về thư điện tử? Tài + Phương thức gửi: Mang thư đã dán khoản thư điện tử? tem và ghi địa chỉ người nhận đến bưu Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập điện, hệ thống trong bưu điện sẽ đóng + Các nhóm HS phân công nhóm trưởng, gói gửi đến địa chỉ người nhận, mọi người báo cáo. Nhóm thảo luận, viết câu công đoạn đều do con người trực tiếp trả lời vào bảng nhóm. xử lí. + GV quan sát, hỗ trợ khi cần - Thư điện tử là thư được gửi và nhận Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và qua máy tính, điện thoại thông minh. thảo luận - Tài khoản thư điện tử có hộp thư điện + Nhóm trưởng trình bày kết quả. tử gắn với địa chỉ thư điện tử. Người Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện mở tài khoản có mật khẩu để bảo vệ. nhiệm vụ học tập + GV cùng HS nhận xét, đánh giá, chọn ra nhóm làm tốt, nhóm cần góp ý NV2: b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS tiếp nhận kiến thức, vận dụng sgk thảo luận, trả lời. c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS. d. Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Nhiệm vụ 1: 2. Ưu điểm và nhược điểm của dịch vụ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ thư điện tử học tập *Ưu điểm: Có tính pháp lí, nhanh, tiện, - GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động 2 rẻ, bảo mật, thư gửi khắp nơi, bao gồm trang 33 sgk: Theo em dịch vụ thư điện các dạng thông tin, bảo vệ môi trường... tử có những ưu điểm và nhược điểm gì *Nhược điểm: Cần có phương tiện điện so với các phương thức liên lạc khác? tử kết nối mạng, bị làm phiền vì thư rác Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học hay quảng cáo, có thể gặp một số nguy tập cơ như tin tặc xâm nhập, virus máy + HS tiếp nhận, trả lời câu hỏi tính,... + GV quan sát, hướng dẫn cho HS. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận + HS xung phong đứng tại chỗ trình bày kết quả. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập NV2: + GV đánh giá, nhận xét, đưa ra các câu - Ưu điểm: Dịch vụ thư truyền thống có trả lời chính xác và khái quát. thể chuyển thư bằng các phương tiện khác nhau: máy bay, tàu, xe, người,... tới Nhiệm vụ 2: mọi nơi không cần các thiết bị điện tử, HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 3. Thực hành - GV bố trí HS thực hành trên mỗi máy (tùy vào Sau khi thực hành, HS biết: điều kiện phòng máy của trường). - Tạo một tài khoản thư điện tử. - GV phổ biến nhiệm vụ thực hành, yêu cầu cần - Đăng nhập hộp thư đạt để cả lớp nắm được. - Soạn thư mới và gửi thư cho bạn - GV thực hiện trên máy tính và hướng dẫn HS - Nhận và xem thư từng bước sau: - Nâng cao: tìm và gửi ảnh, bưu + Mở một tài khoản thư điện tử thiếp. + Đăng nhập hộp thư mới mở - Đăng xuất. + Soạn thư mới + Gửi thư cho bạn (có thể gửi cho nhiều bạn cùng lúc). + Nhận và xem thư + Tìm và gửi cho bạn bưu thiếp chúc mừng sinh nhật bạn (hoặc nhân dịp gì đó). + Đăng xuất hộp thư Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS thực hành, thực hiện theo sự hướng dẫn của GV và nội dung trong sgk. + GV quan sát, hướng dẫn cho HS. Bước 3: Báo cáo, đánh giá + Kết thúc bài thực hành, GV chấm điểm những bài làm tốt, cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động thực hành. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
File đính kèm:
ke_hoach_bai_day_tin_hoc_lop_6_sach_ket_noi_tri_thuc_tuan_14.docx