Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Huỳnh Thị Vân

 Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
Tuần: 22
Tiết: 106
Ngày soạn: 15/02/2024
Ngày dạy: 16/02/2024
 LUYỆN TẬP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP
A. Mục tiêu cần đạt:
Học xong bài này học sinh cần nắm được:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh hiểu các phương pháp lập luận phân tích tổng hợp trong tập làm văn nghị luận.
Đối với HS Ân:
- Hiểu được một trong hai phương pháp lập luận phân tích, tổng hợp
2. Kĩ năng:
- Biết vận dụng các phương pháp lập luận phân tích tổng hợp trong tập làm văn nghị luận.
3. Năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
4. Phẩm chất:
- Vận dụng các thao tác phân tích và tổng hợp trong lập luận.
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận có sử dụng các phép phân tích và tổng hợp.
Đối với HS Ân:
- Rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sgk, vở ghi, tài liệu tham khảo.
2. Học sinh: Xem trước bài, trả lời câu hỏi SGK.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 
- Phân tích, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đàm thoại, bình giảng
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn định lớp: Ổn định lớp, điểm danh. 
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 
3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Năng lực: Năng lực tiếp nhận, hợp tác.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV giới thiệu bài học mới: HS thực hiện nhiệm vụ 
Trong tiết trước các em đã làm học tập:
quen và biết được về phép phân -Học sinh trình bày các -Khởi động gây hứng thú cho 
tích và tổng hợp. Tiết học hôm tranh ảnh đã chuẩn bị. HS.
nay các em sẽ vận dụng những -HS nhận xét các bức 
kiến thức về phép phân tích và tranh.
tổng hợp để làm các bài tập.
- GV theo dõi, gợi ý.
- GV nhận xét, giới thiệu bài mới, -HS ghi đề bài. -Định hướng được nội dung, 
ghi tên bài học mới. chủ đề bài học.
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
 -> Kết quả sẽ hổng kiến thức, ra đời sẽ 
 -Phát hiện thua thiệt với mọi người.
 Bài tập 3:
 -Xác định -> Phân tích lý do buộc mọi người phải 
? Với cách học đó sẽ có kết quả như đọc sách:
thế nào? - Nêu - Sách ghi chép, lưu truyền thành quả 
+ HS đọc bài tập 3 : Yêu cầu làm gì ? của nhân loại.
? Dựa văn bản “Bàn về đọc sách” để -Phát hiện - Sách là kho tàng quý báu cất giữ di 
nêu các lý do bắt buộc mọi người sản tinh thần nhân loại.
phải đọc sách? - Đọc sách để tiếp thu kiến thức, lời 
Đối với HS Ân: -Phân tích dạy của quá khứ.
- Nêu được một lí do bắt buộc mọi - Đọc sách nhằm phát hiện thế giới 
người phải đọc sách mới.
 Viết đoạn Bài tập 4 : Đoạn văn:
? Trong sách có những nội dung gì? văn Tóm lại, để “Bàn về đọc sách”, Chu 
? Đọc sách có lợi gì ? Quang Tiềm đã có cách lý giải thật sâu 
Đối với HS Ân: -Xác định sắc. Tác giả đã nêu lên tầm quan trọng 
- Nêu được lợi ích của việc đọc sách của sách đối với học vấn. Tiếp đến là lí 
+ HS đọc bài 4 : Nêu yêu cầu ? do phải đọc sách. Tác giả cũng đã nêu 
- Dựa vào nội dung đã phân tích hãy -Đọc lên cái hại khi sách nhiều. Sau đó là các 
viết đoạn văn tổng hợp “Bàn về đọc phương pháp đọc sách, cách chọn sách 
sách” để đọc: không đọc nhiều mà nên đọc 
? Phần tổng hợp thường nằm ở phần kỹ; đọc chuyên sâu mà phải đọc rộng. 
nào của bài văn ? Bài văn là bài học quý giá cho học sinh 
- HS tự viết nháp chúng ta.
- GV gọi hai em đọc bài -> lớp nhận 
xét.
- GV phát huy cho điểm.
- Bảng phụ: đoạn văn.
 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút)
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để viết bài văn ngắn.
- Năng lực: Tiếp nhận, sáng tạo, tự học.
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
Tuần: 22
Tiết: 107
Ngy soạn: 15/02/2024
Ngày dạy: 17/02/2024
 LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
A. Mục tiêu cần đạt :
Học xong bài này học sinh cần nắm được:
1. Kiến thức:
- Giúp học sinh nâng cao hiểu biết và kĩ năng sử dụng phép liên kết đã học từ bậc Tiểu học.
- Nhận biết liên kết nội dung và liên kết hình thức giữa các câu và các đoạn văn.
- Nhận biết một số biện pháp liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản.
Đối với HS Ân:
- Nhận biết được phép liên kết thường dùng trong việc tạo lập văn bản
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng phương tiên liên kết câu, liên kết đoạn văn khi viết văn.
 3. Thái độ:
- Học sinh luôn có ý thức vận dụng lý thuyết về liên kết câu, đoạn văn để tạo lập văn bản.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 
- Phân tích, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đàm thoại, bình giảng
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là nghị luận về một tư tưởng đạo lí ? Bài văn nghị luận về một 
tư tưởng đạo lí có nội dung, hình thức như thế nào?
3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Năng lực: Năng lực tiếp nhận, sử dụng công nghệ thông tin, hợp tác.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV giới thiệu bài học: HS thực hiện nhiệm vụ 
Trong bài văn, đoạn văn mỗi câu, học tập:
mỗi phần đều có sự liên kết với -Học sinh chú ý lắng -Khởi động gây hứng thú cho 
nhau. Để giúp các em biết sử dụng nghe, ghi chép. HS.
phép liên kết trong đoạn văn, bài 
văn chúng ta cùng tìm hiểu bài. -HS ghi đề bài. -Định hướng được nội dung, 
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
 ? Nhận xét trình tự sắp xếp các + Dùng cụm từ đồng nghĩa cái đã có 
 câu trong đoạn văn? - Đọc ghi nhớ rồi - những vật liệu mượn ở thực tại.
 ? Mối quan hệ giữa nội dung các - Nghe, ghi 2. Ghi nhớ SGK/43
 câu trong đoạn văn được thể hiện 
 bằng những biện pháp nào?
 GV khái quát.
 GV yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ.
 GV khái quát toàn bài
 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút)
- Mục tiêu: HS khái quát kiến thức, vận dụng kiến thức vào giải bài tập.
- Năng lực: Tiếp nhận, giải quyết vấn đề.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
GV chuyển giao nhiệm vụ HS thực hiện 
học tập nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu thực hiện BT - Đọc yêu cầu BT HS trả lời đúng theo hướng dẫn:
 Bài tập: Đoạn văn SGK/44
GV yêu cầu học sinh đọc đoạn - HS suy nghĩ, trả lời - Chủ đề: Khẳng định năng lực trí 
văn. tuệ của con người Việt Nam và quan 
? Chủ đề của đoạn văn là gì? -HS giải bài tập trọng hơn là những hạn chế cần khắc 
Đối với HS Ân: theo hướng dẫn. phục. Đó là sự thiếu hụt về kiến 
- Xác định được chủ đề của thức, khả năng thực hành và sáng tạo 
đoạn văn yếu do cách học thiếu thông minh 
 gây ra.
 - Nội dung của câu văn tập trung vào 
 -HS giải bài tập chủ đề đó.
 theo hướng dẫn. - Trình tự sắp xếp ý trong các câu:
? Nội dung của các câu trong + Mặt mạnh của trí tuệ Việt Nam
đoạn văn phục vụ chủ đề ấy -HS giải bài tập + Những điểm hạn chế.
như thế nào? theo hướng dẫn. + Cần khắc phục hạn chế để đáp ứng 
? Trình tự sắp xếp trong câu là sự phát triển của nền kinh tế mới.
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
Tuần: 22
Tiết: 108
Ngày soạn: 15/02/2024
Ngày dạy: 17/02/2024
 LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN (LUYỆN TẬP)
A. Mục tiêu cần đạt:
Học xong bài này học sinh cần nắm được:
1. Kiến thức:
- Ôn tập củng cố các kiến thức đã học về liên kết câu và liên kết đoạn văn.
Đối với HS Ân:
- Nắm được kiến thức đã học về liên kết câu và liên kết đoạn văn
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích liên kết văn bản và sử dụng các phép liên kết khi viết văn bản.
 3. Thái độ:
- Học sinh luôn có ý thức vận dụng lý thuyết về liên kết câu, đoạn văn để tạo lập văn bản.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Chuẩn bị bảng phụ.
2. Học sinh: Chuẩn bị bài theo hướng dẫn của giáo viên.
III. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: 
- Phân tích, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đàm thoại, bình giảng
IV. Tiến trình bài học:
2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày các phương pháp liên kết câu, trong đoạn văn và văn bản?
3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Năng lực: Năng lực tiếp nhận, sử dụng công nghệ thông tin, hợp tác.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV giao nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm 
Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu phép vụ học tập:
liên kết câu trong đoạn văn, và văn -Học sinh chú ý theo -Khởi động gây hứng thú cho 
bản. Để giúp các em biết sử dụng dõi, ghi chép. HS.
phép liên kết trong đoạn văn, bài văn 
chúng ta cùng làm một số bài tập.
- GV theo dõi, gợi ý. -HS ghi đề bài. -Định hướng được nội dung, 
- GV ghi tên bài học mới. chủ đề bài học.
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
 Ví dụ: Cắm đi một mình trong đêm. 
 Trận địa đại đội 2 của anh ở phía 
 bãi bồi bên một dòng sông. Anh 
 chợt nhớ hồi đầu mùa lạc hai bố con 
 anh chùng viết đơn xin ra mặt trận. 
 Bây giờ, mùa thu hoạch lạc đã vào 
 chặng cuối. b. Lối về liên kết nội 
 dung: Trật tự của các sự việc nêu 
 trong các câu không hợp lí.
 Chữa: Thêm trạng ngữ chỉ thời gian 
 vào câu 2 để làm rõ mối quan hệ 
 thời gian giữa các sự kiện 
 Ví dụ: Suốt hai năm anh ốm nặng, 
 chị làm quần quật...
 -Thảo luận 4. Bài tập 4/51
 * Lỗi liên kết về hình thức.
 a. Lỗi dùng từ ở câu 2 và câu 3 
 GV nêu yêu cầu bài tập hướng dẫn học không thống nhất.
 sinh thực hiện. -Nghe, ghi Cách sửa: Thay đại từ nó bằng đại 
 ? Chỉ ra và nêu cách sửa các lỗi về liên từ chúng.
 kết hình thức trong nhưng đoạn văn? b. Lỗi: từ văn phòng và từ hội 
 GV khái quát hệ thống các bài tập trường không cùng nghĩa với nhau 
 luyện tập trong trường hợp này.
 * Cách sửa: Thay từ hội trường ở 
 câu 2 bằng từ văn phòng.
4. Hướng dẫn tự học: (3 phút)
- Yêu cầu học sinh tìm các đoạn văn trong văn bản Tiếng nói của văn nghệ và tìm các biện 
pháp liên kết câu, liên kết đoạn văn.
- Chuẩn bị bài Mùa xuân nho nhỏ.
5. Rút kinh nghiệm:
GV Huỳnh Thị Vân Trang Thiết kế bài dạy Ngữ văn 9
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
- Năng lực: Năng lực tiếp nhận, sử dụng công nghệ thông tin, hợp tác.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
- GV giao nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm 
Hơn hai mươi năm qua mỗi khi Tết vụ học tập:
đến xuân về chúng ta lại thường -Học sinh trình bày -Khởi động bằng hình ảnh trực 
được nghe bài ca Mùa xuân nho các tranh ảnh đã quan, gây hứng thú cho HS.
nhỏ của nhạc sĩ Trần Hoàn phổ thơ chuẩn bị.
Thanh Hải. Hôm nay, thêm một lần -HS nhận xét các bức 
chúng ta được cảm nhận hơi thở tranh.
của mùa xuân qua bài thơ Mùa 
Xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Vậy 
nhà thơ muốn nói điều gì với người 
đọc khi xuân mới đang về chúng ta 
cùng tìm hiểu bài. -Định hướng được nội dung, 
Đối với HS Ân: -HS ghi đề bài. chủ đề bài học.
- Lắng nghe bài hát và trả lời về 
điều nhà thơ muốn nói.
- GV theo dõi, gợi ý.
- GV ghi tên bài học mới.
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (25 phút)
- Mục tiêu: Nắm được xuất xứ, phương thức biểu đạt, chủ đề, thể loại của văn bản.
- Năng lực: Thu nhận thông tin, hợp tác cảm thụ, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo.
 Hoạt động của Hoạt động 
 Nội dung cần đạt
 giáo viên của h/s
 I. Đọc - tiếp xúc văn bản
 GV yêu cầu học sinh theo dõi - Đọc 1. Tác giả
 chú thích dấu * SGK. - Ông hoạt động văn nghệ từ cuối những 
 ? Nêu một vài nét chính về tác -Trình bày năm kháng chiến chống Pháp. Là cây bút 
 giả? có công xây dựng nền thơ ca dân tộc.
 Đối với HS Ân: - Tháng 11 năm 1980... bài thơ như một lời 
 - Nêu được một số ý chính về tâm niệm cuối cùng của nhà thơ.
 tác giả 2. Tác phẩm
 -Nghe * Đọc.
GV Huỳnh Thị Vân Trang