Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 8 Sách Kết nối tri thức - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Doãn Thị Tố Lan

 TUẦN 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II NS: /05/2024
 TIẾT 137 ND: /05/2024
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 
 1. Năng lực
 - HS khái quát được các nội dung cơ bản đã học trong 8 tuần đầu học kì II, gồm kĩ 
năng đọc hiểu văn bản, viết, nói và nghe; các đơn vị kiến thức tiếng Việt ở các bài 
6, 7.
a. Đọc hiểu văn bản:
+ Phát biểu được đặc điểm của các thể loại đã học trong 8 tuần học kì II: Truyện 
ngắn hiện đại (bài 6); thơ tự do (bài 7), văn bản nghị luận (bài 8), văn bản thông tin 
(bài 9)
+ Liên hệ, mở rộng: thực hành làm một số bài tập vận dụng.
b.Viết: Viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện; Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ 
về một bài thơ tự do.
c. Nói và nghe: Biết trình bày, giới thiệu ngắn về một cuốn sách (truyện); thảo luận ý 
kiến về một vấn đề đời sống phù hợp với lứa tuổi (được gợi ra từ tác phẩm văn học 
đã học).
d.Tiếng Việt: Ôn tập về trợ từ, thán từ; biện pháp tu từ, nghĩa của từ ngữ và lựa chọn 
cấu trúc câu.
- HS vận dụng kiến thức để tự đánh giá kết quả học tập giữa học kì II.
2. Phẩm chất
- Trân trọng những đóng góp của cá nhân đối với đất nước, quê hương và có ý thức 
trách nhiệm với cộng đồng.
 - Biết yêu quý, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên và tâm hồn con người; trân trọng 
sự sáng tạo nghệ thuật của các nhà thơ.
 - Giúp HS có trách nhiệm với việc học tập của bản thân và thêm yêu thích, hứng thú 
với môn Văn hơn nữa.
*HSKT: Tập trung, chú ý, tự quản tốt
B.THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 
1. Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập, video 
2. Thiết bị: Máy chiếu, bảng, máy tính + nhan đề (“Đồng chí” khiến chúng ta liên tưởng tới tình đồng chí, đồng 
 đội của các anh bộ độ cụ Hồ.)
 + nhân vật chính (anh thanh niên trong “Lặng lẽ SaPa” - ca ngợi vẻ đẹp 
 và ý nghĩa những công việc thầm lặng) 
 Lưu ý: Một tác phẩm có thể có nhiều chủ đề
THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
1/ TRỢ TỪ: là những từ chuyên đi kèm một từ ngữ trong câu 
- Tác dụng: + nhấn mạnh (ngay, cả, chính – thường đứng trước từ ngữ nhấn mạnh)
 + biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó. 
(những, chỉ, có – thường đứng đầu và cuối câu)
- Bài tập: (xem sgk)
+ Chính thầy Hiệu trưởng tặng tôi cuốn sách này/ Anh thanh niên là nhân vật chính 
của tác phẩm Lặng lẽ Sapa
+ Nó ăn hai bát cơm / Nó ăn những hai bát cơm / Nó ăn có hai bát cơm. 2. HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH ĐỀ ÔN LUYỆN TỔNG HỢP
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức bài học vào giải quyết bài tập thực tiễn.
b. Nội dung: HS làm bài tập vận dụng.
c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 
- GV hướng dẫn HS thực hành luyện đề ôn tập tổng hợp (có cả đọc hiểu và làm văn).
- HS làm bài nghiêm túc.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân theo yêu cầu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Bước 4: Kết luận, nhận định
Đề tham khảo:
I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi
“Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường
Ðể cứu con đường đêm ấy khỏi bị thương
Cho đoàn xe kịp giờ ra trận
Em đã lấy tình yêu Tổ quốc của mình thắp lên ngọn lửa
Ðánh lạc hướng thù. Hứng lấy luồng bom...
Ðơn vị tôi hành quân qua con đường mòn
Gặp hố bom nhắc chuyện người con gái
Một nấm mộ, nắng ngời bao sắc đá
Tình yêu thương bồi đắp cao lên...
Tôi nhìn xuống hố bom đã giết em
Mưa đọng lại một khoảng trời nho nhỏ
Ðất nước mình nhân hậu
Có nước trời xoa dịu vết thương đau
Em nằm dưới đất sâu
Như khoảng trời đã nằm yên trong đất
Ðêm đêm, tâm hồn em toả sáng
Những vì sao ngời chói, lung linh
Có phải thịt da em mềm mại, trắng trong
Ðã hoá thành những làn mây trắng?
Và ban ngày khoảng trời ngập nắng
Ði qua khoảng trời em
- Vầng dương thao thức
Hỡi mặt trời, hay chính trái tim em trong ngực A. Thể hiện lòng yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa anh hùng bất diệt của nhân dân Việt 
 Nam
 B. Ngợi ca tinh thần yêu nước, sự hi sinh cao cả của người nữ thanh niên xung phong 
 chưa biết tên trên tuyến đường Trường Sơn huyền thoại.
 C. Tái hiện hình ảnh người nữ thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn 
 huyền thoại.
 D. Viết về cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước vĩ đại của dân tộc ta.
 Câu 9. Đoạn trích gợi cho em suy nghĩ gì về con người Việt Nam trong kháng 
 chiến?
 Câu 10. Qua đoạn trích, em rút ra bài học gì cho bản thân về lòng yêu nước 
 trong thời đại mới?
PHẦN NỘI DUNG ĐIỂM
 I. ĐỌC - HIỂU 6,0
 Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu 4,0
TRẮC 1 2 3 4 5 6 7 8
NGHIỆM D B A D A D C B
 Mỗi câu 0,5 điểm
 Câu 9: HS nêu được cụ thể suy nghĩ của bản thân về con người Việt Nam 
 trong kháng chiến:
 - Gợi ý: 
 Con người Việt Nam anh dũng, bất khuất, giàu tình thần yêu nước, sẵn sàng 1,0
 hi sinh. Càng trong khó khăn gian khổ nhân dân ta càng kiên cường, can 
 đảm.Chính điều này đã làm nên chiến thắng vẻ vang cho dân tộc, đem lại 
 độc lập, tự do chi nước nhà.
TRẮC 
NGHIỆM 
TỰ LUẬN
 Câu 10: - HS rút ra được bài học nhận thức nào cho bản thân về lòng yêu 
 nước trong thời đại mới. 1,0
 - Gợi ý: 
 Biết ơn và tri ân những thế hệ đi trước đã hi sinh cho tổ quốc; có ý thức, 
 trách nhiệm và sẵn sàng bảo vệ nền độc lập, tự do dân tộc; nỗ lực học tập, 
 tu dưỡng và rèn luyện đạo đức để trở thành người có ích đóng góp tích cực 
 vào công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
 Tuần: 35 NS: /5/2024
 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
 Tiết: 138-139 ND: /5/2024
 I. Mục tiêu cân đạt: 1. Ổn định lớp: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS
- Năng lực: Năng lực tiếp nhận, hợp tác
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
 GV vào bài mới: Các em đã làm bài 
 kiểm tra giữa kì. Vậy qua bài viết, các 
 em đã đạt được những yêu cầu gì? 
 Còn những điểm gì cần phải rút kinh 
 nghiệm? Trong tiết trả bài hôm nay 
 chúng ta cùng xem xét lại bài kiểm tra 
 đó.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (16 phút)
- Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành
- Năng lực: Giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tư duy, sáng tạo, sử dụng ngôn 
ngữ 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
 Hoạt động 1: Nhận xét chung - HS lắng nghe, rút I. Nhận xét chung
 GV nêu nhận xét, đánh giá bài làm kinh nghiệm
 - Ưu : Đa số làm bài đạt yêu cầu.
 + Xác định được yêu cầu của bài 
 kiểm tra
 + Biết cách trình bày phần tự luận.
 - Nhược : 
 + Một số làm bài dưới điểm trung 
 bình do không học bài.
 + Trình bày, chữ viết cẩu thả.
 Hoạt động 2 : Trả bài sửa chữa. HS sửa bài vào vở II. Sửa bài
 GV hướng dẫn HS cách sửa bài: Theo đáp án tiết kiểm 
 tra
HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 PHÚT)
Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng dàn bài để nhìn nhận, đánh giá bài làm của mình
- Biết được kết quả bài làm của mình, những ưu điểm cần phát huy, những hạn chế 
để sửa chữa
Năng lực: Năng lực tiếp nhận, tư duy, nhận biết, trực quan, thảo luận, tự sửa chữa - GV chọn một số bài hay trong lớp HS lắng nghe, nhận xét
 (nếu không có thì chọn bài mẫu) để 
 các em đọc trước lớp (ít nhất 3 bài). 
 - Sau mỗi bài đọc, GV cho HS nhận 
 xét những điểm 
4. Hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Xem lại bài kiểm tra