Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Đoàn Thị Thanh Tâm

 ÔN TẬP HỌC KÌ II
 TIẾT 137: HƯỚNG DẪN ÔN TẬP KIẾN THỨC
I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:
 - HS nêu được kiến thức về các loại, thể loại VB đọc, kiến thức tiếng Việt và kiến 
thức về các kiểu bài viết, bài nói đã được học, thực hành theo Ngữ văn 7, tập hai.
 2. Năng lực
 a. Năng lực chung
 - Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, 
 năng lực hợp tác...
 b. Năng lực riêng biệt
 - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài Ôn tập học kì II. 
 - Phát triển kĩ năng hệ thống hóa kiến thức đã học trong suốt cả chủ đề lớn. 
 3. Phẩm chất:
 - HS có thái độ nghiêm túc trong học tập. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Chuẩn bị của giáo viên:
 - Giáo án;
 - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
 - Tranh, ảnh và đoạn phim ngắn minh họa cho các nội dung học tập ở các bài học 
 kì II;
 - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
 - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;
 2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi 
 hướng dẫn học bài, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG - GV chú trọng tới HS việc lập bảng, sơ đồ biêu thị những kiến thức cần nắm và cách 
triển khai các hoạt động thực hành viết, nói và nghe theo những nội dung khác nhau 
(HS lập bảng và vẽ sơ đồ theo gợi ý trong SHS hoặc theo sáng kiến riêng). 
- GV khuyến khích HS trao đổi về một số khái niệm dễ gây sự nhập nhằng trong 
cách giải quyết (ví dụ: truyện khoa học viễn tưởng và truyện giả tưởng, thành ngữ 
và tực ngữ, mạch lạc và liên kết,).
* Xây dụng thêm bài tập mới
- Ngoài việc cho HS làm những bài tập được nêu trong SHS, GV có thể xây dựng 
bài tập mới, tập trung vào vấn đề nào mà các em chưa nắm vững kiến thức hoặc chưa 
định hướng được hoạt động một cách rõ ràng. Mỗi nhóm nên được giao 1-2 bài tập 
và sẽ nối tiếp nhau trình bày kết quả cho đến khi toàn bộ các bài tập được giải quyết 
xong.
* Định hướng giải quyết các bài tập trong SHS:
Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức các thể loại, loại văn bản đọc
a. Mục tiêu: 
- HS ôn tập lại những kiến thức đã học về loại và thể loại VB.
- HS nhận diện được những thể loại VB mới học trong học kì II, chưa được học trước 
đó trên cả hai phương diện: đặc điểm nội dung và hình thức.
b. Nội dung: GV ôn tập lại kiến thức và định hướng cho HS giải quyết câu hỏi 1 và 
2. 
c. Sản phẩm học tập: HS giải câu hỏi 1, 2 trong SHS. 
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Nhiệm vụ 1: Câu hỏi 1 I. Các loại, thể loại văn 
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập bản
 - GV để HS tự do lựa chọn và phát huy khả năng - GV nhắc HS đối chiếu những nội dung được các 
em điền trong bảng với nội dung được cung cấp 
trong phần Tri thức ngữ văn của từng bài học để 
nhận ra những điểm còn thiếu hoặc chưa chính xác 
cần được bổ sung, chỉnh sửa.
 STT Tên Đặc Đặc Tên văn 
 loại, thể điểm điểm bản hoặc 
 loại văn nội hình nhóm văn 
 bản dung thức bản đã học
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận theo nhóm, trao đổi đề hoàn thiện 
bảng. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện một vài nhóm trình bày kết quả 
thảo luận, các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, chiếu bảng đáp án cho 
HS đối chiếu và chỉnh sửa:
 STT Tên loại, Đặc điểm nội dung Đặc điểm Tên văn bản 
 thể loại hình thức hoặc nhóm 
 văn bản văn bản đã 
 học HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Tiếng Việt
- GV yêu cầu HS làm câu hỏi 3 trong SHS và kẻ 
bảng vào vở:
 STT Bài Kiến thức Kiến thức mới
 học củng cố
- GV giúp HS chỉnh sửa những thông tin điền sai, 
lưu ý các em việc thường xuyên luyện tập tìm hiểu 
nghĩa của từ (trong đó có nghĩa của các yếu tố Hán 
Việt), tìm hiểu giá trị của biện pháp tu từ, vì đó là 
những nội dung sẽ còn được thực hành nhiều lần ở 
các lớp học trên với độ khó tăng dần. 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc theo nhóm đôi để hoàn thiện bài tập. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mợi một vài nhóm xung phong lên trình bày 
bảng, HS các nhóm còn lại lắng nghe và bổ sung. 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá và chiếu bảng đáp án cho 
HS chỉnh sửa
 STT Bài học Kiến thức củng cố Kiến thức mới
 1 Bài 6: Bài học cuộc sống Biện pháp tu từ
 2 Bài 7: Thế giới viễn Mạch lạc và liên kết
 tưởng mô hình cấu trúc, hình thức diễn đạt. + Viết bài văn kể lại sự việc có thật 
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập liên quan đến một nhân vật lịch sử.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, trao đổi, + Viết bài văn nghị luận về một vấn 
thảo luận để hoàn thiện bài tập. đề trong đời sống (thể hiện ý kiển 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và phản đối một quan niêm, một cách 
thảo luận hiểu khác về vấn đề).
- GV mợi một vài nhóm ngẫu nhiên lên + Viết bài văn thuyết minh về quy 
trình bày bảng, HS các nhóm còn lại lắng tắc hoặc luật lệ trong trò chơi hay 
nghe và bổ sung. hoạt động.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện + Viết bài văn phân tích một nhân 
nhiệm vụ vật văn học yêu thích trong cuốn 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt kiến thức sách đã đọc.
 Ghi lên bảng. - Kiểu bài mới:
 + Tên: Viết bài văn thuyết minh về 
 quy tắc hoặc luật lệ trong trò chơi 
 hay hoạt động.
 + Yêu cầu cụ thể; thông tin thuyết 
 minh phải chính xác, cô đọng, dẫn 
Nhiệm vụ 2: Câu hỏi 5 chứng đúng, thuyết phục. 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 2. Những đề tài viết dã thực hiện
tập - Văn nghị luận
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để liệt - Văn thuyết minh
kê các đề tài viết mà mỗi HS đã lựa chọn. - Văn phân tích
- GV gợi ý cho HS nêu danh mục những 
đề tài dự kiến có thể viết.
- GV hướng dẫn HS kẻ bảng vào vở: 2 Văn thuyết minh Thuyết minh về quy tắc Thuyết minh về một bộ 
 hoặc luật lệ trong trò phim hay một cuốn sách 
 chơi hay hoạt động hay,
 3 Văn phân tích Viết bài văn phân tích Viết bài văn phân tích 
 một nhân vật văn học một tác phẩm văn học 
 yêu thích trong cuốn mà em yêu thích.
 sách đã đọc
Hoạt động 4: Ôn tập kiến thức các bài nói và nghe
a. Mục tiêu: HS nhớ lại những nội dung đã nói và nghe đã được thực hành và đánh 
giá về những nội dung ấy. 
b. Nội dung: GV ôn tập lại kiến thức và định hướng cho HS giải quyết câu hỏi 6.
c. Sản phẩm học tập: HS giải câu hỏi 6 trong SHS. 
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập IV. Các bài nói và nghe
 - GV nhắc HS nhớ lại những nội dung đã nói và - Kể lại truyện ngụ ngôn
 nghe đã được thực hành và đánh giá về những - Thảo luận về vai trò của 
 nội dung ấy. công nghệ đối với đời sống 
 - GV nêu câu hỏi để kiể tra nhanh phản ứng của con người
 HS trước tính hiệu quả của hoạt động nói và - Trình bày ý kiến về một vấn 
 nghe: đề đời sống
 + Em rút ra được bài học bổ ích gì cho mình qua - Giải thích quy tác hoặc luật 
 việc tham gia tích cực vào hoạt động nói và lệ trong một trò chơi hay hoạt 
 nghe? động c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành bài tập được giao.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV ra đề bài: Qua bài học hôm nay, em đã nắm được những kiến thức nào? Hãy 
tóm lược nội dung đã học bằng bảng biểu hoặc một đoạn văn ngắn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận cá nhân và hoàn thành bài tập. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV gọi ngẫu nhiên một vài HS trình bày bài tập trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe 
và nhận xét. 
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV đánh giá, nhận xét thái độc học tập và khả năng tiếp thu kiến thức của HS. 
* Hướng dẫn về nhà
 - GV dặn dò HS:
 + Ôn tập lại Hướng dẫn Ôn tập lại kiến thức. 
 + Soạn bài: Hướng dẫn thực hiện Phiếu học tập
 TIẾT 138 – 139: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HKII
 TIẾT 140: TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI HKII