Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 34 - Năm học 2023-2024 - Huỳnh Thị Vân

 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
Tuần: 34
Tiết: 133,134
Ngày soạn: 07/05/2024
Ngày dạy: 08/05/2024
 BÀI 10: TRANG SÁCH VÀ CUỘC SỐNG
 VIẾT: THÁCH THỨC THỨ HAI: TỪ Ý TƯỞNG ĐẾN SẢN PHẨM
 Viết bài văn phân tích một nhân vật văn học trong cuốn sách đã đọc
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS xác định được nhân vật yêu thích mà cuốn sách gợi ra, biết liên hệ thực tế và 
biết đánh giá, nhận xét về nhân vật ấy.
- HS nắm được yêu cầu đối với bài văn phân tích một nhân vật văn học trong cuốn 
sách đã đọc.
- Yêu thích đọc sách và có ý thức giữ gìn sách.
2. Năng lực.
a. Năng lực chung
 Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực 
hợp tác, năng lực cảm thụ thẩm mĩ
b. Năng lực đặc thù
- Năng lực nhận diện nhan vật từ những cuốn sách đã đọc và từ thực tế cuộc sống.
- Năng lực viết đoạn văn, bài văn phân tích một nhân vật văn học trong cuốn sách 
đã đọc.
- Năng lực thể hiện quan điểm cá nhân trước một nhân vật văn học.
3. Phẩm chất
 Qua bài học, giúp học sinh hình thành và phát triển được những phẩm chất tốt 
đẹp: Yêu sách, thích đọc sách, yêu cuộc sống; làm việc có trách nhiệm; trung thực 
trong học tập cũng như trong cuộc sống.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo án; SGK, SGV
- Phiếu tìm ý
- Bài viết tham khảo.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 1 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
? Em hãy kể tên những nhân vật được gợi ra từ những cuốn sách mà em đã đọc?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS lên bảng trình bày theo cột của nhóm mình.
B3: Báo cáo, thảo luận
-GV cùng HS đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm.
B4: Kết luận, nhận định
- GV tuyên dương, động viên các nhóm. Từ những nhân vật trong các cuốn sách đã 
học đã được gợi ra, giáo viên dẫn vào bài mới.
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
1. Hoạt động 1: Yêu câu đối với bài văn phân tích một nhân vật văn học trong 
cuốn sách đã đọc
a. Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu của bài văn phân tích một nhân vật văn học 
trong cuốn sách đã đọc
b. Nội dung: HS nêu được yêu cầu của bài văn phân tích một nhân vật văn học 
trong cuốn sách đã đọc
 c. Sản phẩm:Câu trả lời của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
B1: Chuyển giao nhiệm vụ * Yêu cầu
-GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu của 
bài văn phân tích một nhân vật văn học 
trong cuốn sách đã đọc
 B2: Thực hiện nhiệm vụ - Giới thiệu được nhân vật trong tác 
- HS thảo luận bàn. phẩm văn học
- Gv theo dõi, hỗ trợ HS - Chỉ ra được tính cách, đặc điểm nhân 
B3: Báo cáo, thảo luận vật qua các chi tiết.
-HS trình bày cá nhân - Nhận xét, đánh giá nghệ thuật xây 
B4: Kết luận, nhận định dựng nhân vật.
- GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức. - Ý nghĩa của hình tượng nhân vật.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 3 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
a. Mục tiêu: HS nắm được các bước viết bài.
b. Nội dung: HS xác định nhân vât yêu thích, tìm ý, lập dàn ý và viết bài.
c. Sản phẩm:Phần làm việc của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
B1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Trước khi viết bài
-GV yêu cầu HS nhắc lại các bước viết a. Lựa chọn đè tài: Xác định được nhân 
bài. vật yêu thích để làm rõ những đặc điểm 
- GV yêu cầu HS hoàn thiện phiếu tìm ý đáng chú ý của nhân vật.
B2: Thực hiện nhiệm vụ b. Tìm ý
 - Xác định nhân vật yêu thích từ cuốn 
- HS thảo luận bàn.
 sách (văn bản) gợi ra (thông qua các chi 
B3: Báo cáo kết quả
 tiết, câu văn, sự việc, đoạn văn cụ thể)
-HS trình bày kết quả.
 - Tìm ý:
B4: Kết luận, nhận định + Nhân vật đó là ai?
- GV đánh giá, kết luận, chốt kiến thức. + Lí do e lựa chọn phân tích nhân vật 
 này?
 + Nhân vật này có những đặc điểm nổi 
 bật nào? Những đặc điểm đó cho thấy 
 điều gì về phẩm chất giá trị của nhân vật
 +Nghệ thuật xây dựng nhân vật?
 + Nhân vật ấy gợi cho e những suy nghĩ 
 và rút ra bài học gì?
 c. Lập dàn ý: 
 - MB: Giới thiệu nhân vật nêu ấn tượng 
 ban đầu của e về nhân vật 
 - TB: +Hoàn cảnh và những mối quan 
 hệ làm nổi bật đặc điểm nhân vật.
 + Đặc điểm nổi bật
 + Nghệ thuật
 + Ý nghĩa.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 5 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
Tuần: 34
Tiết: 135,136
Ngày soạn: 07/05/2024
Ngày dạy: 11/05/2024
 C. NÓI VÀ NGHE
 VỀ ĐÍCH: NGÀY HỘI VỚI SÁCH
 I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức: 
- Biết cách trình bày ý kiến về tác dụng, ý nghĩa của việc đọc sách sao cho hấp dẫn 
và thuyết phục; 
- Biết lắng nghe các ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe;
- Biết chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, chính xác các ý tưởng của người nói; tham 
gia trao đổi tích cực về vấn đề được trình bày.
2. Về năng lực: 
- Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Biết cách trình bày ý kiến về tác dụng, ý nghĩa của việc đọc sách sao cho hấp dẫn 
và thuyết phục; 
+ Biết lắng nghe các ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe;
+ Biết chú ý lắng nghe để nắm đầy đủ, chính xác các ý tưởng của người nói; tham 
gia trao đổi tích cực về vấn đề được trình bày.
3. Về phẩm chất: 
- Yêu thích đọc sách và có ý thức giữ gìn sách.
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV.
- Máy chiếu, máy tính.
- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;
- Giấy A4.
- Tranh vẽ minh họa sách hoặc truyện tranh.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 7 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
 GIỚI THIỆU SẢN PHẨM SÁNG TẠO TỪ SÁCH
a. Mục tiêu:
* HS trưng bày sản phẩm sáng tạo từ cuốn sách đã đọc ( là sản phẩm của các 
nhóm):
- Tranh vẽ
- Truyện tranh
- Bài thơ
- Pô-xtơ giới thiệu nhân vật
- Các hình thức tóm tắt tác phẩm
b. Nội dung:
- HS đọc SGK/116. 
- Thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ GV đưa ra.
c) Sản phẩm: Sản phẩm sáng tạo của các nhóm HS.
d) Tổ chức thực hiện
 HĐ của thầy và trò Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV gọi HS xác định yêu cầu của hoạt động.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc và thực hiện yêu cầu.
B3: Báo cáo thảo luận
- GV: Hướng dẫn HS cách trình bày sp nhóm.
- HS: Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm sách, những 
HS còn lại quan sát sp của nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn 
trình bày và nhận xét, bổ sung (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định
- GV: Nhận xét thái độ và kết quả làm việc của HS, 
chuyển dẫn vào HĐ sau.
 TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ TÁC DỤNG, Ý NGHĨA CỦA VIỆC ĐỌC SÁCH
 TRƯỚC KHI NÓI
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 9 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
+ Sách cung cấp cho ta hiểu biết về những lĩnh vực người về mọi mặt trong đời 
nào trong cuộc sống ? sống xã hội.
+ Con người sẽ ra sao nếu thiếu sách? - Tác dụng của việc đọc 
+ Làm thế nào để tạo cho mình thói quen đọc sách? sách:
B2: Thực hiện nhiệm vụ + Đọc sách giúp ta có thêm 
- Các nhóm HS suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi của tri thức, mở rộng hiểu biết, 
GV. thu thập thông tin một cách 
B3: Thảo luận, báo cáo nhanh nhất (nêu dẫn 
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm thảo luận. chứng).
- Các nhóm khác thao dõi, nhận xét, bổ sung ( nếu + Sách bồi dưỡng tinh 
cần) thần, tình cảm cho chúng 
B4: Kết luận, nhận định ta, để chúng ta trở thành 
- GV nhận xét, tổng hợp, kết luận. người tốt (dẫn chứng)
 + Sách là người bạn động 
 viên,chia sẻ làm vơi đi nỗi 
 buồn (dẫn chứng)
 + Nếu không đọc sách,con 
 ngươi sẽ thấy hạn hẹp về 
 tầm hiểu biết, tâm hồn cằn 
 cỗi.
 - Phương pháp đọc sách:
 + Phải chọn sách tốt, có giá 
 trị để đọc
 + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa 
 nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi 
 chép những điều bổ ích.
 + Thực hành, vận dụng 
 những điều học được từ 
 sách vào cuộc sống hàng 
 ngày.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 11 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
- GV:
+ Yêu cầu các nhóm HS lựa chọn đại diện trình bày bài - Yêu cầu nói:
nói trên cơ sở kết quả luyện nói ở nhóm/tổ. + Nói đúng mục đích 
+ Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo các tiêu chí và (tác dụng, ý nghĩa của 
yêu cầu HS quan sát. việc đọc sách).
B2: Thực hiện nhiệm vụ + Nội dung nói có mở 
- HS xem lại dàn ý của bài nói. đầu, có kết thúc hợp lí.
- GV hướng dẫn HS nói theo phiếu tiêu chí + Nói to, rõ ràng, truyền 
B3: Thảo luận, báo cáo cảm.
- GV phát phiếu đánh giá theo tiêu chí cho các nhóm + Điệu bộ, cử chỉ, nét 
và hướng dẫn HS nói. mặt, ánh mắt phù hợp.
 - Đại diện các nhóm trình bày bài nói (mỗi nhóm 1 đại 
diện).
B4: Kết luận, nhận định 
- Nhận xét HĐ của HS và chuyển dẫn sang mục sau.
 TRAO ĐỔI VỀ BÀI NÓI
a. Mục tiêu: Giúp HS
- Biết nhận xét, đánh giá về HĐ nói của nhau dựa trên phiếu đánh giá tiêu chí.
b. Nội dung:
- GV yêu cầu HS nhận xét, đánh giá HĐ nói dựa trên các tiêu chí.
- HS làm việc nhóm và trình bày kết quả.
c. Sản phẩm: Lời nhận xét về HĐ nói của từng nhóm HS.
d. Tổ chức thực hiện
 HĐ của GV & HS Dự kiến sản phẩm
B1: Chuyển giao nhiệm vụ 
- GV: - Nhận xét chéo của 
+ Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo các tiêu chí. nhóm HS với nhau 
+ Yêu cầu HS đánh giá dựa trên phiếu đánh 
B2: Thực hiện nhiệm vụ giá tiêu chí.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 13 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
a. Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm: Sản của HS sau khi đã được chỉnh sửa (nếu cần).
d. Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ 
GV giao bài tập:
Bài tập 1: Giới thiệu một sản phẩm sáng tạo từ sách cùng với các bạn trong lớp, 
khối của em.
Bài tập 2: Làm 1 video clip ngắn thuyết phục mọi người hình thành thói quen đọc 
sách.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn HS thực hiện bài tập
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 1 & 2.
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn HS cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- Cá nhân HS hoàn thành bài tập ở nhà và nộp lại cho GV.
B4: Kết luận, nhận định 
- GV nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp 
bài không đúng quy định (nếu có).
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài ôn tập học kì 2.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 15 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
 5. Mở đầu và kết Không chào Có chào hỏi/ và có Chào hỏi/ và kết 
 thúc hợp lí hỏi/ và không lời kết thúc bài nói. thúc bài nói một 
 có lời kết thúc cách hấp dẫn.
 bài nói.
 TỔNG ĐIỂM: ../10 điểm
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 17