Kế hoạch bài dạy Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Tuần 11 - Năm học 2023-2024 - Huỳnh Thị Vân

 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
Tuần: 11
Tiết: 41
Ngày soạn: 13/11/2023
Ngày dạy: 15/11/2023
 ĐÁNH GIÁ VÀ CHỈNH SỬA BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM 
 XÚC SAU KHI ĐỌC MỘT BÀI THƠ BỐN CHỮ HOẶC NĂM CHỮ
1. HOẠT ĐỘNG: MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Đánh giá và chỉnh sửa bài viết đoạn văn.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV yêu cầu HS đọc lại bài làm văn đã viết (1-2HS).
- GV dẫn dắt vào bài học.
2. HOẠT ĐỘNG: ĐÁNH GIÁ VÀ CHỈNH SỬA BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN
a. Mục tiêu: 
- HS củng cố lại cách viết một bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác 
phẩm văn học.
- HS xem lại 3 phần: Mở đoạn, Thân đoạn và Kết đoạn đã viết.
- HS đánh giá bài của các bạn trong lớp để rút ra cách làm.
b. Nội dung: HS hoạt động cá nhân, cặp đôi, chắt lọc kiến thức, thực hành đánh giá 
và chỉnh sửa.
c. Tổ chức thực hiện:
 HĐ của GV và HS Sản phẩm cần đạt
 Đánh giá và chỉnh sửa bài viết đoạn văn
- GV cho HS nhắc lại yêu cầu chung a. Yêu cầu chung của các kiểu bài
của kiểu bài và những yêu cầu cụ thể - Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật 
tạo nên đặc điểm riêng của bài văn trong một tác phẩm văn học.
phân tích đặc điểm nhân vật trong một b. Nhận xét
tác phẩm văn học. - Ưu điểm:
- GV nhận xét chung về mức độ đáp - Nhược điểm:
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 1 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
Tuần: 11
Tiết: 42
Ngày soạn: 14/11/2023
Ngày dạy: 17/11/2023
 NÓI VÀ NGHE
 TRÌNH BÀY Ý KIẾN VỀ MỘT VẤN ĐỀ ĐỜI SỐNG 
 (ĐƯỢC GỢI RA TỪ MỘT NHÂN VẬT VĂN HỌC)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Quy trình thực hiện bài nói trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống (được gợi ra 
từ một nhân vật văn học).
- Kĩ năng trình bày ý kiến về một vấn đề đời sống.
2. Năng lực
a. Năng lực chung
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng 
lực hợp tác...
b. Năng lực riêng biệt:
- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân.
3. Phẩm chất:
- HS biết sử dụng lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người nghe.
- Biết tóm tắt nội dung bài nói, tham gia trao đổi về nội dung của bài nói và kĩ năng 
của người trình bày.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV.
- Máy chiếu, máy tính.
- Phiếu đánh giá theo tiêu chí hoạt động nói.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập 
của mình.
b. Nội dung: HS lắng nghe, trả lời câu hỏi của GV
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 3 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
phẩm đã đọc được coi là gần gũi và thú vị 
nhất? Hãy trao đổi với các bạn ý kiến của em 
về vấn đề này.
 Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em rèn 
luyện kĩ năng này.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Trước khi nói
a. Mục tiêu: Nhận biết được các yêu cầu, mục đích của bài.
b. Nội dung: HS sử dụng sgk, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
- Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị bài nói I. Trước khi nói
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 1. Chuẩn bị bài nói
- Gv chuyển giao nhiệm vụ (theo 4 bước)
+ Xác định mục đích, người nghe, - Lựa chọn đề tài
không gian và thời gian nói theo PHT số - Thu thập tào liệu cho nội dung trình 
1 bày
 PHT số 1 - Lập đề cương cho bài nói
 Yếu tố Dự Cách thức - Dự kiến các nội dung mà người nghe 
 kiến trình bày phù có thể trao đổi để phản hồi.
 của tôi hợp Tên đề tài: Sự trân trọng lời hứa 
 1. Mục đích được gợi ra từ nhân vật mèo Gióc-ba 
 bài nói (Chuyện con mèo dạy hải âu bay)
 2. Người nghe 1. Vấn đề đời Sự trân trọng lời 
 3. Thời gian sống được gợi hứa
 4. Không ra từ nhân vật 
 gian đó là gì?
 2. Chi tiết, sự Chú mèo Gióc-ba 
+ Lựa chọn đề tài theo gợi ý trong SGK. việc, lời nói, tinh cờ chứng kiến 
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 5 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
- HS quan sát, lắng nghe và trả lời qua sách báo 
- GV quan sát, hỗ trợ về vấn đề 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và đang bàn luận.
thảo luận 5. Bài học em (HS tự rút ra bài 
- Gv tổ chức hoạt động rút ra từ vấn học cho mình)
- HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung đề đó là gì?
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- Gv nhận xét, chốt ý
* Nhiệm vụ 2: Tập luyện trước
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv chuyển giao nhiệm vụ:
+ Một bài nói đạt kết quả tốt cần đảm 2. Tập luyện
bảo những yêu cầu nào?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS suy nghĩ cá nhân
- Gv quan sát, lắng nghe gợi mở
- HS thực hiện nhiệm vụ;
Bước 3: Báo cáo kết quả
- HS phát biểu suy nghĩ
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung
Để bài phát biểu đạt kết quả tốt cần:
+ Nội dung bài nói phải chuẩn bị kĩ 
lưỡng
+ Kĩ năng nói: giọng điệu, cử chỉ, ánh 
mắt, quản lí thời gian,
Để thực hiện tốt được bài nói, người nói 
cần phải tập luyện trước khi nói trước 
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 7 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức và câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III. Sau khi nói
- GV yêu cầu các nhóm tiếp tục làm việc: thư kí 
đọc tóm tắt những ý kiến đã được trình bày trong 
buổi thảo luận, nhóm quyết định giải pháp tối ưu.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS thực hiện đánh giá theo phiếu.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS trình bày sản phẩm thảo luận
- GV gọi HS nhận xét, phản hồi ý kiến của mình 
với người nói.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
- GV nhận xét
 C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học, vận dụng để luyện nói
b. Nội dung: HS dựa vào góp ý của các bạn và GV, học sinh quay video bài nói
c. Sản phẩm học tập: Video của học sinh
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Hs quay video bài nói gửi 
- Gv chuyển giao nhiệm vụ cho giáo viên
Từ nhận xét, góp ý của cô và các bạn, em hãy quay 
video bài nói của mình (có thể chèn nhạc phù hợp, 
kết hợp hình ảnh)
- HS tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Hs thực hiện ở nhà
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 9 Trường THCS Lê Ngọc Giá
Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
Tuần: 11
Tiết: 43
Ngày soạn: 13/11/2023
Ngày dạy: 18/11/2023
 ĐỌC MỞ RỘNG
 GIÁO ÁN PPT
Tuần: 11
Tiết: 44
Ngày soạn: 13/11/2023
Ngày dạy: 18/11/2023
 TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA HKI
I- MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Thấy được ưu khuyết điểm của bản thân trong bài kiểm tra giữa HKI. Rút 
kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót trong bài kiểm tra này. Củng cố thêm kiến thức đã 
học.
2. Kĩ năng: Phát hiện, nhận biết, sửa lỗi.
3. Năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
4. Phẩm chất:
Giáo dục ý thức, trách nhiệm đối với việc học tập của HS.
II- CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên: Bài kiểm tra giữa HKI đã chấm.
2. Học sinh: Soạn bài.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phân tích, thảo luận nhóm, nêu vấn đề, đàm thoại, bình giảng
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn định lớp: Ổn định lớp, điểm danh. 
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh. 
3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
- Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
GV: Huỳnh Thị Vân Trang 11 Trường THCS Lê Ngọc Giá
 Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
 đi. Thế là, bác ta gọi hàng xóm tới cùng xúc đất lấp 
 giếng, chôn sống lừa, tránh cho nó khỏi bị đau khổ 
 dai dẳng. Khi thấy đất rơi xuống giếng, lừa bắt đầu 
 hiểu ra kết cục của mình. Nó bắt đầu kêu gào thảm 
 thiết. Nhưng chỉ mấy phút sau, không ai nghe thấy 
 lừa kêu la nữa. Bác nông dân rất tò mò, thò cổ xuống 
GV yêu cầu HS HS trả lời xem và thực sự ngạc nhiên bởi cảnh tượng trước 
đọc đề và thực mắt. Bác ta thấy lừa dồn đất sang một bên, còn mình 
hiện yêu cầu của thì tránh ở một bên. Cứ như vậy, mô đất ngày càng 
 cao, còn lừa ngày càng lên gần miệng giếng hơn. 
đề. Cuối cùng, nó nhảy ra khỏi giếng và chạy đi trước 
 ánh mắt kinh ngạc của mọi người. 
 (Theo 
 Bộ sách EQ- 
 trí tuệ cảm 
 xúc) 
 Lựa chọn đáp án đúng cho các câu từ 1 đến 7:
 Câu 1: Em hãy cho biết văn bản " Chú lừa thông 
GV theo dõi, nhận HS trả lời minh " thuộc thể loại truyện nào? A. Truyện cổ tích 
xét. HS chú ý theo B. Truyện truyền thuyết 
 C.Truyện ngụ ngôn D. Truyện 
 dõi
 cười 
 Câu 2: Văn bản " Chú lừa thông minh " được kể 
 theo ngôi thứ mấy ? 
 A. Ngôi thứ 3 B. Ngôi thứ 2 
 C. Ngôi thứ 1 số ít D. Ngôi thứ 1 
 số nhiều 
 Câu 3: Ban đầu, kho thấy chú lừa bị sa xuống giếng 
 bác nông dân đã làm gì ? 
 A. Tìm cách để không bận tâm đến con lừa nữa 
 B. Tìm cách để cứu lấy con lừa 
 C. Bỏ mặc nó kêu thảm thiết dưới giếng
 D. Đến bên giếng và nhìn nó 
 Câu 4: Có bao nhiêu từ láy trong câu " Nó bắt đầu 
 kêu gào thảm thiết " 
 A. 3 B. 2 C. 1 
 D. 4 
 Câu 5: Khi thấy đất rơi xuống giếng con lừa đã làm 
 gì? 
 GV: Huỳnh Thị Vân Trang 13 Trường THCS Lê Ngọc Giá
 Tổ: Văn-GDCD Giáo án Ngữ văn 7 Kết nối tri thức với cuộc sống
+ 
- Đọc một bài viết 
Yếu
+ 
 * HĐ 3: HDHS phát hiện và chữa lỗi 
 III- PHÁT HIỆN- CHỮA LỖI
 1. Lỗi chính tả:
- HD HS chữa lỗi - HS đọc * Lỗi * Cách sửa
- GV ghi câu sai những câu sai - súc động - xúc động
lên bảng HD HS của mình HS - rũng cảm - dũng cảm
chữa. chữa câu sai.
- GV đưa ngữ liệu 2. Lỗi diễn đạt, dùng từ:
về lỗi diễn đạt, 
dùng từ của HS.
- HDHS sửa lỗi 
 * HĐ 4: Trả bài - Giải đáp thắc mắc 
- GV trả bài - Xem lại bài IV- Giải đáp thắc mắc
- Giải đáp thắc - Câu hỏi thắc 
mắc mắc.
 4. Hướng dẫn tự học: (3 phút)
 - Nhận xét giờ học.
 - Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 4: Giai điệu đất nước: Giới thiệu bài học, khám phá tri thức 
 ngữ văn, đọc VB1: Mùa xuân nho nhỏ.
 + Đọc bài thơ, đọc tiểu dẫn, chú thích.
 + Trả lời các câu hỏi hướng dẫn học bài.
 5. Rút kinh nghiệm:
 GV: Huỳnh Thị Vân Trang 15