Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 9+10 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 29/10/2023 
 Ngày giảng:11/2023 
 CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG
 BÀI 1: Tiết 9,10 NHẬN VẬT 3D TỪ DÂY THÉP
 (Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Chỉ ra được kĩ thuật kết hợp dây thép và giấy để tạo hình nhân vật 3D.
- Tạo được hình dáng của nhân vật 3D bằng dây thép và giấy.
- Bước đầu nhận biết được tỉ lệ, sự cân đối của hình khối trong sản phẩm, 
tác phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi 
nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực 
hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục 
tiêu bài học
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4
2. Chuẩn bị của học sinh
 • SGK, đồ dùng học tập
 • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học. đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng 
dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các nhân vật 3D từ dây 
thép, chúng ta cùng tìm hiểu bài 1 : Nhận vật 3D từ dây thép.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: Cách tạo nhân vật 3D từ dây thép
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo nhân vật 3D từ dây thép.
b. Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở trang 33 SGK Mĩ 
thuật 6 để nhận biết cách tạo hình nhân vật 3D bằng dây thép và giấy.
c. Sản phẩm học tập: nhân vật 3D từ dây thép.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học 1. Cách tạo nhân vật 3D từ dây 
tập thép
- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở - Kết hợp dây thép và giấy có thể 
trang 33 SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách tạo được nhân vật 3D diễn tả được 
tạo hình nhân vật 3D bằng dây thép và giấy. các hoạt động của nhân vật.
 - Các bước tạo nhân vật 3D từ dây 
 thép :
 + Cắt một đoạn dây thép dài 
 khoảng 1,5m để làm khung xương 
 cho nhân vật theo hình vẽ ở hoạt 
 động 1.
 + Tạo hình đầu, cổ nhân vật từ 
 khoảng giữa dây thép.
 + Từ cổ tạo vai, tay, thân, hông, 
 chân và các khớp bằng cách xoắn 
 dây thép tương ứng với các vị trí 
 đánh dấu trên hình vẽ. Đoạn dây 
 còn lại quấn tạo khối cho phần 
 thân.
 + Tạo hình khối cho nhân vật bằng 
 cách quấn giấy. - GV khuyến khích HS :
+ Lựa chọn dây thép mềm để dễ xoắn, vặn và chỉnh nắn.
+ Đặt dây thép lên hình vẽ trên giấy để tạo hình đúng tỉ lệ và tạo sự phù 
hợp với sản phẩm nhân vật của các bạn khác để sử dụng trong các hoạt 
động tiếp theo.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS hình dung về hình dáng, tỉ lệ, đặc điểm của 
nhân vật mình thể hiện.
+ Nhân vật em dự định tạo hình là nam hay nữ?
+ Nhân vật đó béo hay gầy?
+ Em sử dụng vật liệu nào để tạo thân cho nhân vật?
+ Đầu nhận vật hình tròn hay hình bầu dục?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập :
- GV nhận xét, bổ sung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG + Hình dáng tượng nhân vật của Alberto Giacotmetfi có đặc điểm gì?
+ Khuôn mặt các nhân vật thường được diễn tả như thế nào?
+ Hình khối, màu sắc thể hiện trên tượng ra sao?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Điểm đặc trưng trong cách tạo hình nhân vật của tác giả:
 • Nhân vật ở trong các tư thể chuyển động, hoạt động khác nhau 
 như: chỉ tay, đi bộ,...
 • Các tác phẩm điêu khắc này có hình thể người và khuôn mặt bị 
 vuốt kéo dài
 • Bề mặt tác phẩm gồ ghề, xù xì
+ Nét biểu cảm được thể hiện qua các bức tượng hết sức độc đáo, mỗi 
nhân vật đều có không gian của riêng mình
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 giá đánh giá giá Chú
- Thu hút được - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực 
sự tham gia tích các phong cách học khác hiện công việc.