Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 35+36 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 28/04/2024 
Ngày giảng: 05/2024 
 Tiết 35,36 BÀI TỔNG KẾT: CÁC HÌNH THỨC MĨ THUẬT
 (Thời lượng 1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Chỉ ra được những bài học thuộc các thể loại: Mĩ thuật tạo hình, Mĩ thuật ứng 
dụng, tích hợp lí luận và lịch sử mĩ thuật.
- Lập được sơ đồ (hoặc bảng thống kê) các bài học thuộc các thể loại trên.
- Tự đánh giá được quá trình và kết quả học tập môn Mĩ thuật của bản thân.
2. Năng lực
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực hiện 
được một sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục tiêu bài học
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học.
- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4
2. Chuẩn bị của học sinh
 • SGK, đồ dùng học tập, giấy A4
 • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.
 • Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV : bút chì, giấy, màu vẽ
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
 1 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, tham gia trò chơi.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ thuật nói 
riêng,các sản phẩm mĩ thuật được thể hiện bằng các hình thức khác nhau. Để nắm 
bắt rõ ràng và cụ thể hơn các hình thức mĩ thuật, chúng ta cùng tìm hiểu bài tổng 
kết : Các hình thức mĩ thuật.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: lập sơ đồ tư duy về hệ thống bài học thuộc các thể loại mĩ 
thuật trong SGK Mĩ thuật 6.
a. Mục tiêu: HS hệ thống lại kiến thức mĩ thuật đã được học ở lớp 6 thông qua các 
chủ đề/bài học cụ thể và phân chia thành các thể loại, lĩnh vực của Mĩ thuật.
 3 + GV gọi 2 bạn đại diện của 2 
nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ 
sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, 
thực hiện nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
kiến thức.
+ GV kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng 
đã học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV đặt câu hỏi để HS củng cố lại các thể loại mĩ thuật :
+ Chủ để.../bài... thuộc lĩnh vực mĩ thuật nào?
+ Có thể vẽ sơ đồ tư duy hệ thống các nội dụng/chủ đêd/bài học của SGK Mĩ thuật 
6 bằng hình thức mĩ thuật nào?
+ Đặc điểm của mỗi thể loại mĩ thuật cơ bản thể hiện bằng những nét khái quát 
nào?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS vận dụng các thể loại mĩ thuật vào thực tế.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
 5