Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 29+30 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 31/03/2024 
 Ngày giảng:04/2024
 CHỦ ĐỀ: VẬT LIỆU HỮU ÍCH
 BÀI 1: Tiết 29,30 SẢN PHẨM TỪ VẬT LIỆU ĐÃ QUA SỬ DỤNG
 (Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Nêu được một số cách thức tạo hình và trang trí sản phẩm từ vật liệu đã 
qua sử dụng.
- Tạo hình và trang trí được sản phẩm ứng dụng từ vật liệu đã qua sử 
dụng.
- Nhận ra được ý nghĩa của việc tận dụng vật liệu đã qua sử dụng trong 
học tập và trong cuộc sống.
2. Năng lực
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi 
nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực 
hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục 
tiêu bài học
- Một số hình ảnh, sản phẩm mẫu từ đồ dùng đã qua sử dụng.
- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4
2. Chuẩn bị của học sinh
 • SGK, đồ dùng học tập, giấy A4 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :
+ Vật liệu tạo nên sản phẩm: Các vật liệu đã qua sử dụng 
+ Cách điều chỉnh và trang trí vật liệu đã qua sử dụng thành sản phẩm 
mới: sử dụng vật liệu đã qua sử dụng, tạo hình và trang trí để tạo ra 
những sản phẩm thân thiện với môi trường, đảm bảo an toàn, vệ sinh.
+ Vẻ đẹp tạo hình và giá trị sử dụng của sản phẩm: Tạo hình trở nên sống 
động, đặc sắc hơn, sản phẩm có giá trị được tái sử dụng.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ 
thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng 
đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm đều được làm từ những vật 
liệu, màu sắc, hình khối khác nhau. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các 
sản phẩm mĩ thuật làm từ vật liệu đã qua sử dụng, chúng ta cùng tìm hiểu 
bài 1 : Sản phẩm từ vật liệu đã qua sử dụng.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: Cách tạo hình và trang trí sản phẩm từ vật liệu đã 
qua sử dụng
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách tạo hình và trang trí sản phẩm từ vật liệu 
đã qua sử dụng.
b. Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 60 SGK Mĩ thuật 6 để 
nhận biết cách tận dụng và biến đổi hình khối của đồ vật đã qua sử dụng 
thành sản phẩm ứng dụng mới.
c. Sản phẩm học tập: các sản phẩm từ vật liệu đã qua sử dụng.
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Hình khối của vật liệu đã qua sử 
tập dụng có thể tạo được sản phẩm hữu 
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 60 SGK ích cho cuộc sống.
Mĩ thuật 6 để nhận biết cách tận dụng và - Các bước tạo hình và trang trí sản 
biến phẩm từ vật liệu đã qua sử dụng :
đổi hình khối của đồ vật đã qua sử dụng + B1. Lựa chọn vật liệu đã qua sử 
thành sản phẩm ứng dụng mới. dụng có hình khối phù hợp với việc 
 tạo dáng và trang trí sản phẩm ứng nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và 
kĩ năng đã học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV hướng dẫn HS :
+ Tập hợp các vật liệu đã qua sử dụng mà từng cá nhân sưu tẩm được để 
tạo kho
 vật liệu chung của nhóm hoặc lớp.
+ Quan sát các vật liệu tìm được để tìm ý tưởng và phác thảo hình đáng 
sản phẩm mới.
+ Lựa chọn vật liệu phù hợp và có tính khả thi để tạo sản phẩm mới.
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý cho HS tạo hình sản phẩm :
+ Những vật liệu nào có thể đem lại hiệu quả thẩm mĩ và giá trị sử dụng 
cho sản phẩm mới?
+ Em sẽ tạo dáng sản phẩm như thế nào để phù hợp với giá trị sử dụng 
của nó?
+ Dụng cụ nào phù hợp để thực hiện tạo sản phẩm mới?
+ Em sẽ trang trí như thế nào để sản phẩm tới có tính thẩm mĩ hơn? - Các nhóm giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của 
mình, của bạn và của các nhóm, theo các gợi ý :
+ Sản phẩm em yêu thích
+ Các tạo hình sản phẩm và trang trí sản phẩm
+ Vật liệu được tái sử dụng trong sản phẩm
+ Gía trị sử dụng của sản phẩm.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong 
SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV chiếu cho HS xem hình ảnh, video clip về một số tác phẩm điêu 
khắc được làm từ các vật liệu đã qua sử dụng để các em biết thêm các 
hình thức sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật với nhiều chất liệu phong 
phú và sẵn có ở mọi nơi. cực của người nhau của người học - Hệ thống câu 
học - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập
- Gắn với thực tế - Thu hút được sự tham - Trao đổi, thảo 
- Tạo cơ hội thực gia tích cực của người luận
hành cho người học
học - Phù hợp với mục tiêu, 
 nội dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng điểm)