Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 27+28 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 17/03/2024 
 Ngày giảng:02/2024
 CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT CỔ ĐẠI THẾ GIỚI VÀ VIỆT 
 NAM
 BÀI 3: Tiết 27,28 THẢM TRANG TRÍ VỚI HỌA TIẾT TRỐNG 
 ĐỒNG
 (Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Chỉ ra được cách vận dụng nguyên lí lặp lại, cân bằng và nhịp điệu 
trong trang trí thảm hình vuông.
- Trang trí được thảm hình vuông với hoạ tiết trống đồng.
- Phân tích được nhịp điệu và sự cân bằng trong bài vẽ.
2. Năng lực
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi 
nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực 
hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
- Có ý thức giữ gìn nét đẹp di sản nghệ thuật của dân tộc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục 
tiêu bài học
- Một số hình ảnh họa tiết trên trống đồng và một số bài trang trí thảm 
hình vuông ; một số thảm có hình dạng cơ bản được trang trí. + Sắc độ màu của họa tiết so với màu của nền như thế nào?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :
Quan sát hình và cho biết: 
- Hoạ tiết được sử dụng để trang trí thảm: 
- Nguyên lí sắp xếp hoạ tiết trên thảm: đối xứng, cân xứng hai bên
- Cách sử dụng màu sắc, đậm nhạt: Họa tiết trang trí thảm có đường viền 
ở ngoài. Sử dụng một màu sắc đậm hay nhạt làm màu chủ đạo chính.
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ 
thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng 
đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng 
dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về thảm trang trí họa tiết 
trống đồng, chúng ta cùng tìm hiểu bài 3 : Thảm trang trí với họa tiết 
trống đồng.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: Cách trang trí thảm hình vuông
a. Mục tiêu: giúp HS biết cách trang trí thảm hình vuông
b. Nội dung: Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 56 SGK Mĩ thuật 6 để 
nhận biết cách trang trí thảm hình vuông.
c. Sản phẩm học tập: thảm trang trí họa tiết
d. Tổ chức thực hiện: 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học - Nguyên lí sắp xếp họa tiết trong 
tập trang trí thảm là lặp lại, xen kĩ, đối 
- Yêu cầu HS quan sát hình ở trang 56 xứng hoặc không đối xứng. Các họa 
SGK Mĩ thuật 6 để nhận biết cách trang trí tiết giống nhau thường được vẽ cùng 
thảm hình vuông. màu, cùng độ đậm nhạt.
 - Các họa tiết được sắp xếp theo 
 nguyên lí cân bằng đối xứng qua trục 
 có thể vận dụng trong trang trí các lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện 
nhiệm vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và 
kĩ năng đã học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK.
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS.
d. Tổ chức thực hiện: 
- GV cho HS quan sát hình mẫu để nhận biết cách tạo điểm nhấn, mảng 
chính, mảng phụ và tạo tính cân bằng trong trang trí thảm. + Em sử dụng những hoa tiết nào để trang trí thảm hình vuông? Họa tết 
đó có điểm
gì đặc biệt?
+ Em sử dụng nguyên lí nào để sắp xếp hoạ tiết trên bể hình vuông?
+ Hoa tiết phụ là hình gi? Hoa tiết phụ thường ở vị trí nào trên thảm?
+ Màu sắc, đậm nhạt được sử dụng trên thâm như thế nào? Em thể hiện 
độ đậm nhạt ở những vị trí nào trên thảm để tạo nên nhịp điệu?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi và thực hành luyện tập
- GV nhận xét, bổ sung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Nhiệm vụ 1 : Phân tích – đánh giá : Trưng bày và chia sẻ
a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Phân tích – đánh giá trong 
SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm và phân tích, chia sẻ cảm 
nhận về:
+ Bài trang trí thảm hình vuông yêu thích.
+ Cách chia mảng và sắp xếp hoạ tiết trong mảng,
+ Đường nét và hoạ tiết.
+ Màu sắc và đậm nhạt
+ Sự cân bằng và nhịp điệu tạo nên từ họa tiết, màu sắc, đậm nhạt,
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức bài học
Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh Phương pháp Công cụ đánh Ghi 
 giá đánh giá giá Chú
- Thu hút được - Sự đa dạng, đáp ứng - Báo cáo thực 
sự tham gia tích các phong cách học khác hiện công việc.
cực của người nhau của người học - Hệ thống câu 
học - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập
- Gắn với thực tế - Thu hút được sự tham - Trao đổi, thảo 
- Tạo cơ hội thực gia tích cực của người luận
hành cho người học
học - Phù hợp với mục tiêu, 
 nội dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)