Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 6 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 23+24 - Năm học 2023-2024 - Lâm Ngọc Thảo Nguyên

 Ngày soạn: 18/02/2024 
 Ngày giảng:2/2024 
 CHỦ ĐỀ: NGHỆ THUẬT CỔ ĐẠI THẾ GIỚI VÀ VIỆT 
 NAM
 BÀI 1: Tiết 23,24 AI CẬP CỔ ĐẠI TRONG MẮT EM
 (Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Chỉ ra được nét đặc trưng của nghệ thuật Cổ đại và cách vẽ tranh qua 
ảnh.
- Vẽ được bức tranh có hình ảnh nghệ thuật Ai Cập Cổ đại.
- Phân tích được nét độc đáo, giá trị của nghệ thuật Cổ đại thế giới và 
nhận biết được một số công trình, tác phẩm tiêu biểu của thời kì này.
2. Năng lực
- Năng lực chung:Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi 
nhóm.
- Năng lực riêng:
+ Biết cách phân tích vẻ đẹp của một bức tranh và sử dụng chất liệu thực 
hiện được một sản phẩm mĩ thuật.
+ Biết nhận xét, đánh giá sản phẩm mĩ thuật của cá nhân, nhóm.
3. Phẩm chất
- Có hiểu biết và yêu thích các thể loại của mĩ thuật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, tìm hiểu mục 
tiêu bài học
- Một số hình ảnh, clip liên quan đến Ai Cập Cổ đại.
- Máy tính, máy chiếu, bảng, phấn, giấy A3, A4
2. Chuẩn bị của học sinh
 • SGK, đồ dùng học tập, giấy A4 - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi :
+ Công trình kiến trúc được thể hiện: kim tự tháp
+ Hình ảnh, màu sắc, không gian:
 • Màu sắc trong bức tranh tương đói đa dạng nhưng hài hòa. Nổi bật 
 màu vàng nâu là màu chính của kim tự tháp
 • Không gian ngoài trời, có nhiều hoạt động, tạo sự linh hoạt, sống 
 động cho bức tranh
- Chất liệu tạo hình: 
 • Tranh dán giấy
 • Tranh vẽ
- GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung và trong ngành mĩ 
thuật nói riêng,các sản phẩm mĩ thuật được sáng tác và trưng bày vô cùng 
đa dạng và phong phú, mỗi loại sản phẩm có tính chất và mục đích ứng 
dụng riêng. Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các bức tranh nghệ thuật Cổ 
đại, chúng ta cùng tìm hiểu bài 1 : Ai Cập Cổ địa trong mắt em.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG: Cách tạo bức tranh theo ảnh Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS đọc sgk và thực hiện yêu cầu. 
+ GV đến các nhóm theo dõi, hỗ trợ HS nếu 
cần thiết. 
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo 
luận
+ GV gọi 2 bạn đại diện của 2 nhóm trả lời.
+ GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm 
vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
+ GV kết luận.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và 
kĩ năng đã học.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS làm bài tập phần Luyện tập – sáng tạo trong SGK. Nhiệm vụ 2: Vận dụng – phát triển
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
b. Nội dung: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng – phát triển trong 
SGK Mĩ thuật 6
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Mĩ thuật 6
c. Sản phẩm học tập: sản phẩm mĩ thuật của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
- Yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu vể một số công trình kiến trúc tiêu biểu 
thời Cổ đại như:
1. Đấu trường Colosseum, Italia.
2. Đến Parthenon, Hi Lạp.
3. Vạn lí trường thành, Trung Quốc.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và trả lời :
+ Em ấn tượng với công trình trĩ thuật nào của thế giới thời kì Cố đại?
+ Em có thể từn hiểu thêm về các công trình mĩ thuật Cổ đại trong hình ở 
đâu?
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi, đưa ra đáp án :
+ Tên các công trình kiến trúc: học - Hấp dẫn, sinh động hỏi và bài tập
- Gắn với thực tế - Thu hút được sự tham - Trao đổi, thảo 
- Tạo cơ hội thực gia tích cực của người luận
hành cho người học
học - Phù hợp với mục tiêu, 
 nội dung
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)