Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 3, Chủ đề: Bé và các bạn + Tết Trung Thu - Chủ đề nhánh 3: Lớp học của bé (Trường Chính)

 Tuần 3: Thực hiện từ ngày 30 tháng 9 đến 04 tháng 10 năm 2024
 CHỦ ĐỀ: BÉ VÀ CÁC BẠN + TẾT TRUNG THU
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: LỚP HỌC CỦA BÉ 
 HOẠT ĐỘNG CẢ TUẦN 
 1. Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu; Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, hạ xuống; Bụng 
 2: Quay người sang hai bên phải, trái; Chân 3: Bật tại chỗ
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Trò chơi có luật 
 a. Trò chơi vận động: “Bong bóng xà phòng”
 b. Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
 c. Trò chơi: Chi chi chành chành 
 3. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non 
 - Âm nhạc: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. 
 - ST: Xem tranh, tranh truyện bé và các bạn 
 - TTV: Bế em bé
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 
 - TH: Vo giấy 
 **********************************************
 Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Lời chào buổi sáng
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2- chân 3
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói: Qủa bóng
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết nói từ “Qủa bóng”, biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nói được từ “Qủa bóng”, chơi tốt trò chơi “Tranh gì biến mất” 
3.Thái độ: 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
II. Chuẩn bị: 
- Không gian cho trẻ hoạt động. 
- Qủa bóng
- Bài hát: Bóng trong to 2
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài “Bóng tròn to” - Trẻ lắng nghe.
+ Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát cái rổ. - Trẻ lắng nghe
- Cô đố các bạn biết đây là gì? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: “Qủa bóng” 3 lần 
- Mời 2 trẻ lên nói cùng cô - 2 trẻ nói
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hành nói
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: Qủa bóng - Trẻ nói.
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Tranh gì biến mất
- Cô nêu tên trò chơi: Tranh gì biến mất - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cất lần lượt từng tranh và cho trẻ 
quan sát xem tranh gì đã biến mất và cho trẻ phát âm 
lại tranh đã biến mất đó
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Khuyến khích động viê trẻ
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét kết thuc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Phát triển vận động
 Đề tài: Lăn bóng về phía trước
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết xếp hàng, biết “Lăn bóng về phía trước” theo cô, biết chơi trò chơi vận 
động “Ném bóng vào rổ” theo cô.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ xếp được hàng theo cô, lăn được bóng về phía trước theo cô, chơi tốt trò chơi 
vận động “Ném bóng vào rổ” theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết lợi ích của tham gia vào thể dục
II. Chuẩn bị
- Bóng nhựa, rổ. 
- Vạch chuẩn.
- Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non 3
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện về chủ điểm - Trẻ lắng nghe
 - Dẫn dắt vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Khởi động
 - Trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi - Trẻ thực hiện các kiểu đi
 chậm, đi thường chạy chậm, chạy nhanh, đi thường. 
 Chuyển đội hình 2 hàng ngang. - Trẻ xếp 2 hàng 
 * Trọng động
 BTPTC: Tập các động tác phát triển nhóm cơ
 + BTPTC: Tập theo lời ca: “Trường chúng cháu là - Trẻ thực hiện tập cùng cô
 trường mầm non”
 Nhạc dạo - Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
 - Tay 2: 2 Tay đưa sang ngang, hạ xuống
 “Ai hỏi cháu thật hay” - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp
 - Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên phải, trái
 “Ai hỏi cháu thật hay” - Trẻ tập 2 lần x 4 nhịp
 - Chân 3: Bật tại chỗ 
 “Cô là mẹ Trường mầm non” 
 * VĐCB: Lăn bóng về phía trước
 - Cô làm mẫu: - Cả lớp quan sát
 + Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Trẻ chú ý nghe và quan 
 + Cô làm mẫu lần 2: Cô làm mẫu và phân tích động sát
 tác: 
 - Tư thế chuẩn bị: Cô cầm bóng đặt dưới đất, hai tay 
 xoè rộng, các ngón tay bao quanh quả bóng, thân 
 người cúi khom, đầu gối hơi khuỵu. - Trẻ quan sát
 - Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cô dùng ngón tay lăn 
 bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo 
 đường thẳng. Khi lăn tới đích cô chạy về đưa bóng 
 cho bạn ở đầu hàng rồi cô nhặt bóng để vào rổ rồi về 
 cuối hàng đứng. - Trẻ thực hiện
 + Lần 3: cô cho 1-2 trẻ thực hiện
 - Lớp thực hiện 2 lần - Cả lớp thực hiện
 - Cô tổ chức thi đua giữa 2 tổ - Trẻ thi đưa giữa hai tổ
 - Giáo dục: Trẻ biết lợi ích của tham gia vào thể dục
 * TCVĐ: Ném bóng vào rổ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ném bóng vào rổ - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi: - Trẻ chơi
 - Trẻ thực hiện chơi cùng cô. Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
 * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng sân - Trẻ đi lại nhẹ nhàng
 3. HĐ3: Kết thúc: 
 - Cô nhận xét động viên - Trẻ lắng nghe 4
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non (TT) 
 - Âm nhạc: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. 
 - TTV: Bế em bé
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - QSCCĐ: Quan sát vườn rau
 - TC: Bóng tròn to
 - Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết tên gọi của 1 số loại rau, biết quan sát vườn rau trong vườn 
2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên gọi của 1 số loại rau, quan sát vườn rau 
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau và chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị: Vườn rau. Không gian tổ chức
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô dẫn trẻ ra vườn rau - Trẻ ra vườn rau
- Trò chuyện hướng trẻ vào bài 
2. HĐ 2: Phát triển bài 
* QSCCĐ: Quan sát vườn rau
- Cho trẻ đứng xung quanh luống rau cô hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
+ Các con đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời.
+ Trước mặt chúng mình có gì? - Trẻ trả lời
+ Trong vườn có những loại rau nào cháu biết? - Trẻ trả lời
- Đây là vườn rau của trường mình đúng không - Trẻ lắng nghe
nào? Trong vườn có rau cải, rau muống.
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ nói tên các loại rau 2-3 - Trẻ nói
lần
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ nói. - Trẻ lắng nghe
+ Giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại rau, chơi đoàn - Trẻ lắng nghe.
kết với các bạn.
* Trò chơi: Bóng tròn to
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung tiết học - Trẻ nghe 5
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai làm giỏi 
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Ai 
làm giỏi” theo cô.
2. Kỹ năng: Trẻ nói tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Ai làm 
giỏi” (EL 14) theo cô
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị: 
- Giá dép, mỗi bạn 1 đôi dép
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai làm giỏi
- Cách chơi: Cô cho trẻ lăn bóng đẩy bóng về phía trước di chuyển bóng theo 
đường thẳng. Khi lăn tới đích trẻ chạy về đưa bóng cho bạn ở đầu hàng rồi về cuối 
hàng đứng.
- Luật chơi: Bạn nào làm rơi bóng sẽ phải làm lại 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi. Cô nhận xét sau lần chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương trả trẻ
 *************************************************
 Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Lời chào buổi sáng
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2- chân 3
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói: Xắc xô
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết nói từ “Xắc xô”, biết chơi trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nói được từ “Xắc xô”, chơi tốt trò chơi “Ô cửa bí mật” theo cô. 
3.Thái độ: 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
II. Chuẩn bị:
- Không gian cho trẻ hoạt động.
- Xắc xô, máy tính 6
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát cái rổ. - Trẻ lắng nghe
- Cô đố các bạn biết đây là gì?
- Cô nói mẫu: “Xắc xô” 3 lần 
- Mời 2 trẻ lên nói cùng cô - 2 trẻ nói
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hành nói
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: Xắc xô - Trẻ nói.
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong - Trẻ lắng nghe
lớp 
* Trò chơi: Ô cửa bí mật
- Cô nêu tên trò chơi: Ô cửa bí mật - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cho trẻ lần lượt lên mở ô cửa khi ô 
cửa được mở ra trẻ nói tên hình ảnh đó
- Luật chơi: Trẻ nói sai sẽ hát một bài
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Nhận biết tập nói
 Đề tài: Trò chuyện về lớp học của bé.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết một số hoạt động của bản thân, của các bạn và cô giáo 
thường ngày ở nhóm lớp theo cô. Biết chơi trò chơi “Bé giỏi” 
2. Kĩ năng: Trẻ nhớ được tên một số hoạt động của bản thân, của các bạn và cô 
giáo thường ngày ở nhóm lớp theo cô. Chơi tốt trò chơi “Bé giỏi” 
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp.
II. Chuẩn bị: Một số hình ảnh hoạt động hàng ngày của cô và trẻ ở nhóm lớp.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trẻ và cô cùng hát bài “Đi nhà trẻ” - Trẻ hát cùng cô.
 - Dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Trò chuyện về lớp học của bé - Trẻ quan sát
 + Ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì ? - Trẻ trả lời. 7
 + Cái này là cái gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô đưa trẻ sang các góc khác và hỏi tương tự. - Trẻ trả lời
 - Sau khi trẻ quan sát hết các góc, cô hỏi trẻ:
 + Những đồ vật ở trong lớp để làm gì ? - Trẻ trả lời
 + Bàn, ghế dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời
 + Đồ chơi dùng để làm gì ? - Trẻ trả lời
 + Muốn đồ dùng, đồ chơi không bị hỏng, các cháu phải - Trẻ trả lời
 làm gì ?
 + Hằng ngày, các cháu đến lớp để làm gì ? - Trẻ trả lời
 + Hằng ngày, khi đến lớp, trước tiên chúng ta phải làm - Trẻ trả lời
 gì ?
 + Ở lớp, chúng ta phải như thế nào ? - Trẻ trả lời
 - Khi đến lớp, trước tiên, các cháu phải chào cô, chào - Trẻ lắng nghe
 các bạn. Ở lớp, chúng ta phải nghe lời cô giáo. Các 
 cháu muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn ra ngoài 
 phải xin phép cô giáo. Khi chơi, các cháu phải đoàn 
 kết, không tranh giành đồ chơi của nhau. Khi ăn, các 
 cháu phải ăn hết suất, không làm rơi vãi thức ăn.
 - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi “Bé giỏi”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cách chơi: Cô cho trẻ nói và thể hiện hoạt động yêu - Trẻ lắng nghe
 thích của mình ở nhóm lớp cho các bạn cùng nghe.
 - Luật chơi: Trẻ phải biết tên, hoạt động yêu thích của 
 mình. Trẻ không nói được cô nói trẻ nhắc lại
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ
 - GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non (TT) 
 - Âm nhạc: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. 
 - ST: Xem hình ảnh lớp học của bé 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Chăm sóc vườn hoa
 - TC: Nào cùng đi
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi của 1 số loại hoa trong vườn, biết chăm sóc vườn hoa, biết chơi 
 trò chơi “Nào cùng đi” 8
2. Kỹ năng 
- Trẻ nói được tên gọi của 1 số loại hoa, dùng bình tưới, xẻng con, chăm sóc 
được vườn hoa, chơi được trò chơi “Nào cùng đi” (EL 12) 
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc vườn hoa và chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị: Vườn hoa, xẻng con, bình tưới, 
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân vừa đi vừa hát bài “Đoàn - Trẻ vừa đi vừa hát
tàu nhỏ xíu”
2. HĐ2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: “Chăm sóc vườn hoa”
- Đoán xem đoán xem chúng mình đang ở đâu đây? - Vườn hoa
+ Trong vườn hoa có những loại hoa gì? - Trẻ trả lời
+ Để có vườn hoa nở nhiều hoa đẹp thì phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Bây giờ lớp mình hãy cùng nhau chăm sóc vườn - Trẻ lắng nghe
hoa: Chúng mình sẽ nhổ cỏ, tưới nước, cho hoa 
nhé.
- Cô giao nhiệm vụ và làm cùng trẻ. - Trẻ thực hiện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Giáo dục trẻ chăm sóc vườn hoa, chơi đoàn kết với - Trẻ lắng nghe
bạn
* Trò chơi: Nào cùng đi (EL12)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cho trẻ đi theo nhịp điệu to dần - chân đi - Trẻ lắng nghe
mạnh dần, nhỏ dần - chân đi nhẹ dần. Cho trẻ vừa đi 
với nhịp điệu vừa nói một từ theo cùng nhịp điệu.
- Luật chơi: Trẻ nào không đi đúng thì sẽ bị làm lại 
một mình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bạn thỏ nói
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 
“Bạn thỏ nói” 
2. Kỹ năng: Trẻ nói tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Bạn thỏ 
nói” (EL 21) 9
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị: Trẻ biết xếp hàng chơi đoàn kết với bạn
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bạn thỏ nói
- Cách chơi: Khi bạn thỏ nói (Cô nói) trẻ phải thực hiện đúng trẻ nói, ví dụ: bạn thỏ 
nói hãy nói to tên của mình (Bạn Linh, bạn An ) Bạn thỏ nói hãy vỗ tay cùng 
nhau
- Luật chơi: Trẻ nào nói không đúng là bị thu sẽ phải hát một bài
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô bao quát trẻ chơi. 
- Cô nhận xét sau lần chơi
- Giáo dục: Trẻ biết xếp hàng chơi đoàn kết với bạn
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương trả trẻ
 ****************************************************
 Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Lời chào buổi sáng
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2- chân 3
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói: Búp bê
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết nói từ “Búp bê”, biết chơi trò chơi “Tranh gì biến mất” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nói được từ “Búp bê”, chơi tốt trò chơi “Tranh gì biến mất” 
3. Thái độ: 
- Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Không gian cho trẻ hoạt động. Búp bê, hình ảnh búp bê
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ lắng nghe.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Búp bê - Trẻ lắng nghe
- Cô đố các bạn biết đây là gì? 10
- Cô nói mẫu: “Búp bê” 3 lần 
- Mời 2 trẻ lên phát nói cùng cô - 2 trẻ nói
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hành nói
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: Búp bê
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho - Trẻ phát âm.
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp 
* Trò chơi: Tranh gì biến mất
- Cô nêu tên trò chơi: Tranh gì biến mất - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cất lần lượt từng tranh và cho trẻ 
quan sát xem tranh gì đã biến mất và cho trẻ nói lại - Trẻ lắng nghe
tranh đã biến mất đó
- Luật chơi: Trẻ nào nói sai sẽ bị hát một bài hát
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Âm nhạc
 Đề tài: DH: Lời chào buổi sáng
 TCÂN: Hãy làm theo bé
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết hát bài hát: “Lời chào buổi sáng” theo cô. Trẻ biết chơi trò 
chơi “Hãy làm theo bé” 
2. Kĩ năng: Trẻ hát được theo cô bài hát: “Lời chào buổi sáng”, trẻ chơi tốt trò 
chơi “Hãy làm theo bé” (EL 17) 
3. Thái độ: Trẻ ngoan, giữ gìn đồ dùng, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ 
II. Chuẩn bị: Bài hát: Lời chào buổi sáng. Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 Trò truyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò truyện cùng cô.
 2. HĐ 2: Phát triển bài 
 * Dạy hát: Lời chào buổi sáng
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Chú ý lắng nghe
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn - Trẻ lắng nghe
 nhỏ đi nhà học, trước khi đi bạn chào bố, chào mẹ, 
 bạn nhỏ rất ngoan đi học chiều lại về với bố mẹ 
 đấy
 - Cả lớp hát cùng cô (2 lần) - Trẻ hát 
 - Cô bắt nhịp cho trẻ hát từng câu - Trẻ thực hiện
 + Vừa rồi cô và các bạn cùng hát xong bài hát rồi - Trẻ trả lời
 - Chúng mình vừa hát bài gì? 11
 + Bây giờ cô mời nhóm các bạn gái hát, nhóm các - Trẻ lắng nghe
 bạn nam hát
 + Cô mời từng cá nhân trẻ hát - Trẻ thực hiện
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ hát 
 - Giáo dục: Trẻ ngoan, chăm học, đoàn kết với bạn - Trẻ lắng nghe
 nhé.
 * TCÂN: Hãy làm theo bé ( EL 17)
 - Giới thiệu tên trò chơi “Đi và nói” - Trẻ lắng nghe.
 - Cách chơi: Cô cầm xắc xô gõ theo tiếng, trẻ gõ 
 xắc xô cùng với tiếng của cô, khi cô hát bài hát: 
 “Lời chào buổi sáng” trẻ cũng hát theo 
 - Luật chơi: Khi cô gõ xắc xô nhanh chậm thì trẻ - Trẻ lắng nghe
 cũng gõ theo
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Giáo dục trẻ ngoan, giữ gìn đồ dùng, biết giữ gìn - Trẻ lắng nghe
 vệ sinh sạch sẽ..
 3. HĐ 3: Kết thúc: 
 Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non (TT) 
 - Âm nhạc: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. 
 - TH: Vo giấy 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - QSCCĐ: Quan sát sân trường
 - TC: Chuyền bóng 
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức: Trẻ biết tên đồ chơi trên sân. Biết chơi trò chơi “Chuyền bóng” và 
chơi tự do 
2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên đồ chơi trên sân. Chơi tốt trò chơi “Chuyền chơi” và 
chơi tự do
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị: Đồ dùng đồ chơi trong lớp cho trẻ quan sát. Bóng nhựa và rổ nhựa 
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô dẫn trẻ ra sân chơi và gây hứng thú cho trẻ đứng - Trẻ ra sân
xung quanh cô 
2. HĐ 2: Phát triển bài 
* QSCCĐ: Quan sát sân trường
- Cho trẻ đứng xung quanh cô hỏi trẻ: - Trẻ quan sát 12
+ Cô đố chúng mình đây là gì? - Trẻ trả lời.
+ Xích đu có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
- Đây là xích đu, xích đu có màu đỏ. Có chỗ ngồi, dây - Trẻ kể tên
cầm - Trẻ lắng nghe
- Cho cả lớp, cá nhân trẻ nói xích đu 2-3 lần - Trẻ nói
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ phát âm.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn. - Trẻ lắng nghe.
* Trò chơi: Chuyền bóng
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe.
- Cách chơi: Khi cô giáo hô “bắt đầu” thì trẻ nào cầm 
bóng đầu tiên sẽ chuyền bóng cho bạn bên cạnh, cứ 
thế lần lượt theo chiều kim đồng hồ. Vừa chuyền vừa 
hát theo nhịp)
“Không có cánh
Mà bóng biết bay
Không có chân
Mà bóng biết chạy
Nhanh nhanh bạn ơi
Nhanh nhanh bạn ơi
Xem ai tài, ai khéo
Cùng thi đua nào”
- Luật chơi: Trẻ nào làm rơi bóng thì sẽ truyền lại 
- Cô cho trẻ chơi 3 - 4 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ 3: Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi và bao quát trẻ. - Trẻ nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đi và nói
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Đi và nói” 
2. Kỹ năng
- Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Đi và nói” (EL 6) 
3. Thái độ 
- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức hoạt động
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi theo nhịp điệu
- Cách chơi: Khi có tiếng trống thì các cháu bắt đầu đi. Hãy đi theo nhịp điệu của 
tiếng trống. Đi chậm với những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với những nhịp 13
điệu nhanh hơn.” Tạo các nhịp điệu khác nhau, lúc đầu chậm, sau đó nhanh hơn. 
Trẻ sẽ đi nhanh dần và sau đó đi nhanh hơn. Nói: “Khi cô dừng lại, các cháu hãy 
ngồi xuống càng nhanh càng tốt!”
- Luật chơi: Cháu nào mà bị chậm hoặc làm không đúng thì sẽ hát một bài hát 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 **********************************************
 Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Lời chào buổi sáng
 Hô hấp 1 - tay 1 - bụng 1- chân 2
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói từ: Cái rổ 
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết nói từ “Cái rổ”, biết chơi trò chơi “Bạn thỏ nói” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nói được từ “Cái rổ” chơi tốt trò chơi “Bạn thỏ nói” (EL 13) 
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non. Cái rổ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ lắng nghe.
non
+ Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
+ Bài hát nói về gì? - Trẻ lắng nghe
- Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về đồ dùng - Trẻ lắng nghe
trong lớp nhé
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cái rổ - Trẻ quan sát
- Cô đố các bạn biết đây là gì?
- Cô nói mẫu: “Cái rổ” (3 lần) - 2 trẻ nói 14
- Mời 2 trẻ lên nói mẫu cùng cô
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô (3 lần) - Trẻ nói
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: Cái rổ
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong - Trẻ lắng nghe
lớp.
* Trò chơi: “Bạn thỏ nói” (EL 13)
+ Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
+ Cách chơi: khi bạn thỏ nói (cô nói thay bạn thỏ) 
“hãy nói một điều gì?”, “Hãy làm một hành động gì?” 
thì con phải thực hiện đúng. Ví dụ: bạn thỏ nói “Hãy 
nói to tên một đồ chơi trong lớp mình” (Xắc xô), bạn 
thỏ nói “Hãy vỗ tay vào nhau” Bạn thỏ nói “Hãy sờ 
tay vào tai 
- Luật chơi: Bạn nào không nói theo lời cô nói là sai
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ “Cô và mẹ”
I. Mục tiêu giáo dục
1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài thơ, tác giả, biết nội dung bài thơ, Biết đọc thơ, biết 
chơi trò chơi “Bé yêu thơ” theo cô.
2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên bài thơ, tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, đọc 
được thơ, chơi tốt trò chơi “Bé yêu thơ” theo cô.
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa bài thơ: Cô và mẹ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài. 
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ” Trẻ trò chuyện cùng cô
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nhắc đến ai ? - Trẻ trả lời
- Con có yêu quý cô và mẹ không?
- Hôm nay cô có một bài thơ rất là hay nói về 1 bạn nhỏ 
lần đầu tiên đi học bạn ấy vẫn còn nhút nhát lắm, các - Trẻ lắng nghe
con có biết đó là bài thơ nào không?
- Đó là bài thơ “Cô và mẹ”. Chúng mình cùng lắng nghe 
cô đọc bài thơ
2. HĐ 2: Phát triển bài. - Trẻ lắng nghe
* Dạy trẻ đọc thơ: Cô và mẹ
- Cô đọc lần 1: Kèm tranh minh họa 15
 Cô vừa đọc bài thơ “Bạn mới” do Trần quốc Toàn sáng 
tác đấy. Để chúng mình hiểu rõ nội dung bài thơ thì 
chúng mình cùng nghe cô đọc lại bài thơ nhé Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Giảng nội dung: Bài thơ nói về em bé ngoan 
biết chào cô khi đến lớp, chào mẹ khi ra về, biết vâng lời 
ông bà bố mẹ, đến lớp không khóc nhè
- Lần 3: Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
* Đàm thoại hiểu nội dung
- Tên của bài thơ cô vừa đọc là gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
- Buổi sáng bé làm gì? - Trẻ trả lời
- Buổi chiều bé làm gì? - Trẻ trả lời
- Tình cảm thương yêu của mẹ và cô dành cho bé trong - Trẻ trả lời
suốt thời gian từ sáng tới chiều được ví với cái gì? - Trẻ lắng nghe
=> Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn. Khi có bạn 
mới các con phải quan tâm, giúp đỡ bạn, chỉ cho bạn 
những gì bạn chưa biết, rủ bạn cùng chơi nhé
- Để thể hiện tình cảm của mình đối với mẹ và cô chúng - Trẻ lắng nghe
mình cùng đọc bài thơ cùng cô nào
* Dạy trẻ đọc thơ: Cô và mẹ - Trẻ đọc
- Cô cho cả lớp, tổ nhóm cá nhân
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Trẻ đọc
- Cô cho trẻ đọc lại 1 lần
* Củng cố: Trò chơi “Bé yêu thơ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ nghe
- Cô nêu luật chơi và cách chơi - Trẻ chơi 
- Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ
- Nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài.
- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. - Trẻ chú ý lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 
 - TH: Vo giấy 
 5. Hoạt động ngoài trời 
 Đề tài: - HĐNK: Nhảy baby shark
 - T/C: Đi và nói
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên bài nhảy “Baby shark”, biết nhảy theo cô. Biết chơi trò chơi “Đi và 
nói” và chơi tự do trên sân 16
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được tên bài nhảy “Nhảy baby shark”. Thể hiện được các động tác nhảy 
kết hợp với nhạc bài nhảy theo cô. Chơi tốt trò chơi “Đi và nói” (EL 6) và chơi tự 
do trên sân
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị: Nhạc bài nhảy “Baby shark”. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ, dẫn dắt vào bài - Trẻ ra sân và trò chuyện 
2. HĐ2: Phát triển bài
* HĐNK “Nhảy baby shark” 
- Các bạn ơi đây là gì nhỉ? - Trẻ quan sát và trả lời
- Cô cho trẻ nói.
- Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau nhảy bài 
múa bài baby shark nhé?
- Cô nhảy mẫu cho trẻ thực hiện cùng cô. - Trẻ múa
- Cô bao quát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ múa
* Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Đi và nói
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi theo cách mà trẻ lựa 
chọn. Nếu trẻ không diễn đạt được, cô nói và cho 
trẻ nhắc lại, khi trẻ tự nói được cô để trẻ tự nói.
- Luật chơi: Trẻ chưa nói được thì bị ra ngoài 1 lượt 
chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Cô bao quát, và nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi
- Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau buổi chơi. - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
- Tuyên dương trẻ, động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bé là ai
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi “Bé là ai” theo cô.
2. Kỹ năng: Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Bé là ai” 
(EL 4) theo cô
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
II. Chuẩn bị: Sân rộng, thoáng mát 17
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé là ai
- Cách chơi: Cho trẻ nói tên tuổi, sở thích của mình (ví dụ: Con là Linh, con thích 
ăn kem). Gợi ý câu hỏi: Con thích ăn gì? Con thích chơi gì? Cô chỉ vào ảnh cố ý 
nói sai tên để trẻ sửa và nói đúng
- Luật chơi: Trẻ nói đúng tên của mình
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần. Cô bao quát trẻ chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn trong lớp
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 
 ***********************************************
 Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1.Thể dục sáng
 Tập theo lời ca: Lời chào buổi sáng
 Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 2- chân 3
 Trò chơi: Tung bóng
 2. Tăng cường tiếng việt 
 Nhận biết tập nói từ: Cái rổ
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nói được từ: “Cái rổ”, trẻ biết chơi trò chơi “Chiếc túi bí mật”
2. Kỹ năng 
- Trẻ nói được từ: “Cái rổ”, chơi tốt trò chơi “Chiếc túi bí mật” 
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp
II. Chuẩn bị: Búp bê
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ nghe hát: Cái rổ - Trẻ lắng nghe
 - Dẫn dắt vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài.
 * Làm mẫu.
 - Cô cho trẻ quan sát: Cái rổ - Trẻ quan sát
 - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời
 - Đây là: Cái rổ - Trẻ nói
 - Cô nói 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Mời 2 trẻ lên nói 
 * Thực hành.
 - Cả lớp nói cùng cô 2 lần - Cả lớp nói 2 lần 18
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Tổ, nhóm, cá nhân nói
 - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong - Trẻ lắng nghe
 lớp
 * Trò chơi: Chiếc túi bí mật
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Chiếc túi bí mật - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Đặt một đồ vật/ đồ chơi quen thuộc 
 vào trong túi (quả bóng, cái rổ...). Cô đảm bảo đặt 
 đồ vật/ đồ chơi vào túi trước đó mà trẻ không nhìn 
 thấy. Cô nói: “Cô vừa đặt một đồ vật/ đồ chơi vào 
 trong túi. Các con sẽ cho tay vào túi sờ đồ vật, đồ 
 chơi trong đó và nói cho cả lớp nghe nó cứng hay 
 mềm, trơn (nhẵn) hay xù xì. Các con không được 
 nhìn vào trong túi”. Cô vừa nói vừa làm hành động 
 đưa tay vào trong túi nhưng không nhìn. Cô nói 
 “nó trơn, nhẵn”. Cô mời lần lượt từng trẻ lên sờ đồ 
 vật/ đồ chơi và nói “nó cứng”, “nó mềm”, “nó 
 trơn”, “nó nhẵn”, “nó xù xì”. 
 - Luật chơi: Trẻ không được nhìn vào túi
 - Cô khuyến khích, động viên trẻ nói. - Trẻ chơi 2 lần
 - Cô yêu cầu trẻ chưa nói tên đồ vật.
 - Cô nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc.
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. Nhận biết phân biệt
 Đề tài: Phân biệt màu xanh, màu đỏ
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ nhận biết và phân biệt màu xanh, màu đỏ biết chơi trò chơi “Ai 
nhanh hơn” theo cô
2. Kĩ năng: Trẻ nhớ tên gọi, phân biệt được màu xanh, màu đỏ chơi tốt trò chơi 
“Ai nhanh hơn” theo cô
3. Thái độ: Trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng.
II. Chuẩn bị: 
- Búp bê, quả bóng màu xanh, màu đỏ. Đồ dùng đồ chơi có màu xanh, màu đỏ. Rổ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài-
- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm - Trẻ hát cùng cô
non”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Hướng trẻ vào nội dung bài học.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Phân biệt màu xanh
- Các con ơi! Hôm nay lớp mình có bạn nào đến chơi - Trẻ trả lời 19
 đây?
 - Bạn búp bê mặc quần áo (váy) màu gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cô cho cả lớp nói từ: Màu xanh - Trẻ trả lời
 - Cô cho tổ nói từ: Màu xanh - Trẻ trả lời
 - Cô cho cá nhân nói: Màu xanh
 - Bạn búp bê còn mang tặng lớp mình 1 món quà nữa - Trẻ quan sát
 đấy.
 * Phân biệt màu đỏ
 - Bạn nào giỏi lên mở hộp quà ra xem bạn búp bê tặng 
 gì nhé. - Trẻ trả lời
 - Đây là gì? - Trẻ lắng nghe
 - Quả bóng màu gì?
 - Cho cả lớp nói: Quả bóng màu đỏ - Trẻ thực hiện
 - Cô cho tổ nói từ: Màu đỏ
 - Cô mời cá nhân từng trẻ lên nói.
- * Trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn
-ơ - Cô giới thiệu tên trò chơi
 + Cách chơi: Cô để đồ dùng đồ chơi có màu xanh xung - Trẻ nghe
 quanh lớp, mời trẻ lên tìm đồ dùng đồ chơi có màu 
 xanh cho vào rổ màu xanh, tìm đồ chơi có màu đỏ cho 
 vào rổ màu đỏ
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Giáo dục: khi chơi xong đồ chơi các con cất gọn gàng - Trẻ nghe
 đúng nơi quy định nhé
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Bé xếp ngôi trường mầm non 
 - Âm nhạc: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa (TT) 
 5. Hoạt động trải nghiệm 
 Hoa nở trong nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lao động vệ sinh các góc.
 I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức 
 - Trẻ biết vệ sinh các góc, đồ dùng, đồ chơi cất đúng nơi quy định theo cô.
 2. Kĩ năng 
 - Trẻ vệ sinh được các góc, đồ dùng, đồ chơi cất đúng nơi quy định theo cô.
 3. Thái độ: Trẻ biết vệ sinh gọi gàng sạch sẽ
 II. Chuẩn bị: Chậu, khăn ướt, khăn lau, nước 20
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu các góc cho trẻ biết, giới thiệu công - Trẻ biết công việc của
việc. mình
- Cô hướng dẫn trẻ lau các góc, đồ dùng đồ chơi, 
tủ 
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp gọn gàng đồ chơi. - Trẻ hứng thú tham gia
- Phân công trẻ về các góc. hoạt động
- Cô bao quát thực hiện cùng trẻ. 
- Nhận xét sau buổi lao động vệ sinh - Trẻ lắng nghe
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương cuối tuần
I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần, biết nhận xét bạn và mình 
trong tuần. Biết lắng nghe cô nhận xét
2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, quan sát, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ: Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn
II. Chuẩn bị: Lớp học rộng rãi thoáng mát. Phiếu bé ngoan.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cả tuần đều ngoan”. - Trẻ hứng thú hát
+ Bài hát nói về gì?
* Giáo dục: Chúng mình phải chăm ngoan học giỏi, - Trẻ trả lời
vâng lời cô giáo
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô nhận xét: - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ nhận xét bạn
+ Bạn nào ngoan? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào chưa ngoan?Tại sao?
- Cháu đã ngoan chưa? 
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe.
- Tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa - Trẻ lắng nghe
ngoan 
- Cho trẻ đếm cờ bé ngoan - Trẻ thực hiện
- Trả trẻ. 
 Ngày 25 tháng 9 năm 2024
 TPCM đã duyệt
 Mà Thị Loan