Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp Nhà trẻ - Tuần 19, Chủ đề: Ngày Tết vui vẻ - Chủ đề nhánh: Ngày Tết vui vẻ (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: NGÀY TẾT VUI VẺ
 CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY TẾT VUI VẺ
 Tuần 19: Thực hiện từ ngày 20 tháng 01 đến 24 tháng 01 năm 2025 
 HOẠT ĐỘNG CẢ TUẦN 
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Bụng 2: 
 Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên
 Trò chơi: Gieo hạt
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tập các động tác hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về 
phía trước, phía sau - Bụng 2: Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi 
xuống, đứng lên theo lời ca “Sắp đến tết rồi”, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” 
2. Kỹ năng
- Trẻ tập được các động tác hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về 
phía trước, phía sau - Bụng 2: Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi 
xuống, đứng lên theo lời ca “Sắp đến tết rồi”, chơi được trò chơi “Gieo hạt” 
3. Thái độ: 
- Trẻ thường xuyên tập thể dục, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
II. Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ
- Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện cùng trẻ. - Trẻ trò chuyện cùng 
+ Các cháu có biết muốn cho cơ thể của chúng mình cô
luôn khỏe mạnh, để có thể tham gia vào các hoạt động 
học khác tốt hơn thì chúng mình phải làm gì không?
+ Vậy bây giờ chúng mình tập thể dục buổi sáng cùng - Trẻ trả lời 
cô nhé.
2. HĐ2: Phát triển bài
- Khởi động
+ Cô cho trẻ đi theo vòng tròn (đi thường, đi bước 
dài, đi thường, đi bước ngắn, đi thường, chạy chậm, - Trẻ thực hiện 
chạy nhanh, chạy chậm) về đứng thành vòng tròn
- Trọng động
+ BTPTC: Tập theo lời ca: “Sắp đến tết rồi”
- Hô hấp 1: Hít vào thật sâu: Sắp đến tết rồi rất vui - Trẻ thực hiện 2L x 4N
- Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Trẻ thực hiện 2L x 4N
“Mẹ đang may biết đi thăm ông bà” 
- Bụng 2: Quay người sang hai bên phải, trái - Trẻ thực hiện 2L x 4N
“Sắp đến tết rồi rất vui” 2
- Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên - Trẻ thực hiện 2L x 4N
“Mẹ đang may ông bà” 
* Trò chơi: “Gieo hạt”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gieo hạt”
+ Luật chơi: Đọc và làm động tác đúng theo cô.
+ Cách chơi: Cô và trẻ vừa làm động tác vừa đọc - Trẻ lắng nghe 
 Cô Trẻ
 - Gieo hạt - Trẻ ngồi xuống làm động tác gieo 
 - Nảy mầm hạt
 - Thành cây - Trẻ khuỵu gối, tay chống lên đùi
 - Một nụ - Trẻ đứng thẳng
 - Hai nụ - Trẻ giơ chụm 1 tay
 - Một hoa - Trẻ giơ chụm 2 tay
 - Hai hoa - Trẻ giơ xòe 1 tay
 - Mùi hương - Trẻ giơ xòe 2 tay
 - Gió thổi - Trẻ hít vào và nói: thơm quá
 - Cây nghiêng - Trẻ nói cây nghiêng và làm động 
 tác nghiêng người
 - Lá rụng - Trẻ nhảy cao lên và nói: nhiều quá
- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
- Cô bao quát
- Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Hồi tĩnh
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân trường - Trẻ thực hiện
- Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập thể dục, biết giữ gìn - Trẻ lắng nghe
vệ sinh sạch sẽ.
3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi có luật
 a. Trò chơi vận động: Bắt bóng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên trò chơi, biết định hướng trong không gian theo cô, biết chơi trò 
chơi “Bắt bóng”
2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi “Bắt bóng”. Định hướng trong không gian 
theo cô. Chơi tốt trò chơi “ Bắt bóng”
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau.
II. Chuẩn bị: Qủa bóng 
III.Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng
- Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng tròn rộng, người hướng dẫn đứng ở giữa 
vòng tròn và tung bóng cho từng trẻ bắt. Sau đo trẻ ném trả lại cho cô hướng dẫn 
và giáo viên lại ném cho bạn khác cho đến khi hết lượt . 3
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô ba quát trẻ chơi. Nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh dành đồ chơi của nhau.
 b. Trò chơi học tập: Cửa hàng bán cây
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Cửa hàng 
bán cây”
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu được luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Cửa 
hàng bán cây” theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc cây xanh
II. Chuẩn bị: Không gian tổ chức rộng rãi, sạch sẽ
III. Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Cửa hàng bán cây” 
+ Luật chơi: Bạn nào chọn sai thì người chọn phải nói lại tên loại cây khác hoặc 
nhảy lò cò.
 + Cách chơi: Trẻ quan sát trên màn hình cô mở loại cây nào trẻ phải nói tên loại 
cây đó sau đó lên lấy lá cây dán lên bảng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét đánh giá trẻ sau khi chơi
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc cây xanh
 c. Trò chơi dân gian: Nu na nu nống
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Nu na nu 
nống” theo cô.
3. Kỹ năng: 
- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu được luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Nu na 
nu nống” 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chơi đoàn kết khi chơi
II. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức rộng rãi, sạch sẽ
III. Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Nu na nu nống
- Cách chơi: Cô cho trẻ đập nhẹ vào chân, mỗi tiếng thì đập vào 1 chân đọc theo 
bài đồng dao: Nu na nu nống. Khi vào tiếng cuối cùng thì trẻ đánh trống đập vàu 
chân tùng tùng tùng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét đánh giá trẻ sau khi chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết khi chơi 4
 3. Hoạt động góc
 HĐVĐV: Xâu vòng hoa 
 ÂN: Hát múa những bài hát trong chủ đề 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 TTV: Cho bé ăn
 TN: Chăm sóc chậu hoa 
 TH: Di màu tranh về chủ đề 
 **************************************
 Thứ hai, ngày 20 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Bụng 2: 
 Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên
 Trò chơi: Gieo hạt
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói từ: Lì xì
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nói từ “Lì xì”, biết chơi trò chơi “Bạn thỏ nói”.
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được từ “Lì xì”, chơi tốt trò chơi “Bạn thỏ nói” (EL 13)
3. Thái độ
- Trẻ biết giữ gìn tết cổ truyền của dân tộc 
II. Chuẩn bị 
- Không gian tổ chức
- Hình ảnh: Lì xì
- Bài hát: Sắp đến tết rồi
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài: Sắp đến tết rồi - Cháu hát cùng cô
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
+ Trong bài hát nói đến điều gì? - Trẻ trả lời
> Các con cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì nhé - Trẻ lắng nghe
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu 
- Cô cho trẻ quan sát: Lì xì - Trẻ quan sát
+ Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Đây là hình ảnh: Lì xì. - Trẻ lắng nghe
- Cô nói mẫu: “Lì xì” (3 lần) - Trẻ trả lời
- Mời 2 trẻ lên nói mẫu cùng cô - Trẻ lắng nghe
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô (3 lần) - 2 trẻ nói 5
- Cho tổ, nhóm, cá nhân, cả lớp nói: Lì xì - Trẻ lên thực hành nói
- Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói.
- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn tết cổ truyền của dân tộc - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Bạn thỏ nói (EL 13)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi:Khi bạn thỏ nói, hãy nói điều gì đó, hãy - Trẻ lắng nghe
làm một hành động gì? Thì con phải thực hiện đúng 
Ví dụ: Hãy vỗ tay vào nhau, hãy nói từ lì xì, 
- Luật chơi: Trẻ nào chưa nói đúng thì sẽ nói lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ. Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Phát triển vận động
 Đề tài: Bò thẳng hướng mang vật trên lưng
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài tập vận động, trẻ biết bò thẳng hướng và không làm rơi vật trên 
lưng. Biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” theo cô
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nhớ tên bài tập vận động, bò thẳng hướng và không làm rơi vật trên lưng. 
Chơi được trò chơi “Ai nhanh hơn” theo cô
3. Thái độ: 
- Trẻ học tập đoàn kết, không xô đẩy bạn trong khi tập.
II. Chuẩn bị: 
- Điểm xuất phát. Trang phục gọn gàng. 
- Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi
- Đồ chơi: Túi cát. Rổ chơi trò chơi, vạch chuẩn 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Các con ơi muốn cơ thể khỏe mạnh chúng mình - Trẻ lắng nghe
khởi động cùng cô nhé.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Khởi động
- Cô làm chim mẹ trẻ làm chim non dạo chơi trong - Trẻ đi vòng tròn kết hợp 
sân tập. Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp với các các kiểu đi
kiểu chân khác nhau: Đi thường – Đi bước ngắn – 
Đi thường – Đi bước dài – Đi thường - Chạy chậm 
– Chạy nhanh - Chạy chậm dần về đứng thành vòng 
tròn.
* Trọng động.
- BTPTC: Cô tập mẫu trẻ quan sát và tập cùng cô. 6
 + BTPTC: Tập theo lời ca: “Cá vàng bơi” - Trẻ thực hiện
- Tay 1: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống - Trẻ thực hiện 3L x 4N
- Bụng 3: Cúi người xuống, đứng thẳng người lên - Trẻ thực hiện 3L x 4N
“Hai vây xinh sạch trong” 
- Chân 3: Bật tại chỗ - Trẻ thực hiện 4L x 4N
“Hai vây sạch trong” 
- Chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ tập theo 
cô 
- Chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ tập theo - Trẻ lắng nghe
cô
* VĐCB: Đi có mang vật trên lưng
- Các con thấy cơ thể của chúng mình khỏe mạnh - Trẻ quan sát
chưa và sẵn sàng vào bài chưa nào?
- Cô giới thiệu tên vận động.
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không phân tích. - Trẻ chú ý 
+ Lần 2: Làm mẫu giải thích động tác: TTCB cô 
quỳ gối, 2 tay để sát vạch, túi cát để lên lưng mắt 
nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò kết hợp 
chân nọ tay kia bò thẳng về phía trước sao cho 
không bị rơi túi cát rồi về cuối hàng đứng.
* Trẻ thực hiện:
- Cô mời một đến hai trẻ lên thực hiên,
- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần. - 2 trẻ tập
- Bật nhạc cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
- Sau mỗi lần thực hiện cô đưa nhận xét cho trẻ sửa 
sai cho trẻ.
- Chia lớp làm 2 tổ cho trẻ thi đua.
- Cô bao quát khuyến khích trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn” - Trẻ trả lời
- Cô nói tên trò chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ làm 2 đội, khi có hiệu lệnh - Trẻ lắng nghe
bắt đầu trẻ đầu hàng lên lấy túi cát để trên lưng và 
bò theo hướng thẳng về rổ và bỏ túi cát vào rổ của 
đội mình
- Luật chơi: Mỗi lần chơi trẻ lấy một túi cát bỏ vào 
rổ, lấy nhiều không được tính
- Cô cho trẻ chơi thành từng nhóm, chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát
- Cô nhận xét
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh - Trẻ đi nhẹ nhàng 
sân
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 7
 3. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Xâu vòng hoa 
 - ÂN: Hát múa những bài hát trong chủ đề (TT) 
 - TTV: Cho bé ăn 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - QSCCĐ: Quan sát cây đào
 - TC: Chi chi chành chành
 - Chơi tự do
 I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết quan sát và biết tên cây đào, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” 
và biết chơi tự do 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ quan sát và nói được tên cây đào theo cô, chơi tốt trò chơi “Chi chi chành 
chành” và chơi tự do 
3. Thái độ
- Trẻ biết chăm sóc cho cây.
II. Chuẩn bị
- Cây đào. Đồ chơi ngoài trời
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cô dẫn trẻ ra sân vừa đi vừa hát bài “Đoàn tàu - Trẻ hát cùng cô “Đoàn tàu 
nhỏ xíu”. Cho trẻ đứng quan sát vườn rau cô hỏi nhỏ xíu”
trẻ: 
2. HĐ2: Phát triển bài
* QSCCĐ: Quan sát cây đào
+ Chúng mình đang đứng ở đâu đây? - Trẻ trả lời.
+ Đây có cây gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu đây là ngoài sân trường, trong sân - Trẻ nghe.
có cây đào
- Cho trẻ nói 2-3 lần - Trẻ thực hiện
- Cả lớp, cá nhân trẻ nói từ: Cây đào - Trẻ nghe.
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ phát - Trẻ lắng nghe
âm.
- Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc cho cây - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Chi chi chành chành
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Cô và trẻ cùng đọc. Chọn một người - Trẻ lắng nghe
đứng ra trước xòe bàn tay ra các người khác giơ 
ngón trỏ ra đặt vào long bàn tay vào. Người xòe 
bàn tay đọc thật nhanh:
 Chi chi chành chành.
 Cái đanh thổi lửa. 8
 Con ngựa chết chương.
 Ba vương ngũ đế.
 Chấp chế đi tìm
 Ù à ù ập.
- Đọc đến chữ “ập” người xòe tay nắm lại, những 
người khác cố gắng rút tay ra thật nhanh, ai rút 
không kịp bị nắm trúng thì vào thế chỗ người xòe 
tay và vừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn 
khác chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi. Cô nhận xét sau buổi chơi - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi . - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi. Cô nhận xét sau buổi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Trẻ nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1. Trò chơi: Đội nào giỏi
I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Đội nào giỏi” 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Đội nào giỏi” 
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết 
II. Chuẩn bị: Xắc xô. Vạch chuẩn, túi cát, rổ
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - luật chơi
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, Khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ đầu hàng của 2 
đội bò theo hướng thẳng có mang túi cát trên lưng khi bò xong để túi cát vào rổ 
đội mình và về cuối hàng đứng bạn tiếp theo sẽ lên và thực hiện tiếp cho đến khi 
hết thời gian là một bản nhạc
- Luật chơi: Ai để rơi túi cát thì không tính
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô bao quát
- Giáo dục: Trẻ biết chơi đoàn kết
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi. 9
 3. Vệ sinh nêu gương, trả trẻ
1. Kiến thức
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan, bạn ngoan, bạn chưa ngoan, biết vệ sinh tay 
chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
2. Kỹ năng: Trẻ tiêu chuẩn bé ngoan, bạn ngoan, bạn chưa ngoan, vệ sinh tay 
chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
3. Thái độ: Trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ và các bạn trước khi về.
II. Chuẩn bị 
- Cờ, phiếu bé ngoan. Khăn mặt, nước, xà phòng rửa tay. Bài hát “Đi học về”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Đi học về”. - Trẻ hứng thú hát
 + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Sắp đến giờ về rồi. Chúng ta sẽ vệ sinh tay chân, - Trẻ lắng nghe
 mặt mũi, quần áo của mình thật sạch sẽ để chuẩn bị 
 về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo - Trẻ thực hiện 
 sạch sẽ.
 -> Chúng mình phải luôn giữ cho cơ thể và quần áo - Trẻ lăng nghe
 sạch sẽ nhé.
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch sẽ. - 1 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn 
 Vậy bây giờ bạn nào biết tiêu chuẩn bé ngoan nào. bé ngoan.
 Cho trẻ nhận xét:
 + Bạn nào ngoan?
 + Bạn nào chưa ngoan? Tại sao? - Trẻ nhận xét bạn 
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, động - Trẻ nhận xét mình.
 viên trẻ chưa ngoan - Trẻ lắng nghe
 - Phát phiếu bé ngoan.
 - Giáo dục trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ và - Trẻ nhận phiếu bé ngoan
 các bạn trước khi về. - Trẻ lắng nghe
 - Trả trẻ. 
 ******************************************
 Thứ ba, ngày 21 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Bụng 2: 
 Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên
 Trò chơi: Gieo hạt
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói từ: Câu đối
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết nói từ “Câu đối”, biết chơi trò chơi “Bé nhìn thấy” 10
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được từ “Câu đối”, chơi tốt trò chơi “Bé nhìn thấy” (EL 2)
3. Thái độ 
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn tết cổ truyền của dân tộc
II. Chuẩn bị 
- Bài hát: Tết tết đến rồi. Hình ảnh minh họa: Câu đối
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ nghe hát bài: Tết tết đến rồi - Trẻ quan sát và trò 
- Trò chuyện về bài chuyện cùng cô
- Bài hát tết đến rồi nói về tết đến mọi người chúc - Trẻ lắng nghe
nhau câu tốt đẹp. Chúng mình cùng cô quan sát bức 
tranh sau nhé
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh và hỏi. - Trẻ quan sát
- Cô đố các bạn biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: “Câu đối” (3 lần) - Trẻ lắng nghe
+ Câu đó thường có vào ngày gì? - Trẻ trả lời
- Mời 2 trẻ lên nói mẫu cùng cô - 2 trẻ nói
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô (3 lần) - Trẻ lên thực hành nói
- Cho tổ, nhóm, cá nhân, cả lớp nói: Câu đối - Trẻ nói.
- Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn tết cổ truyền của - Trẻ lắng nghe
dân tộc
* Trò chơi: Bé nhìn thấy (EL 2)
- Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô nói về các hình ảnh ngày tết, con thấy 
ngày tết có hoạt động gì?, 
- Luật chơi: Bạn nào không trả lời được sẽ thua
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ - Trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Nhận biết tập nói
 Đề tài: Trò chuyện về ngày tết vui vẻ 
I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ biết nghe cô giới thiệu “Tết Nguyên Đán” là ngày tết cổ 
truyền của người Việt. Trẻ biết một số hoạt động diễn ra trong ngày tết theo cô. 
Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” 11
 2. Kĩ năng: Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu “Tết Nguyên Đán” là ngày tết cổ 
 truyền của người Việt. Trẻ nói được một số hoạt động chính trong ngày tết theo 
 cô, phát âm được đủ, rõ ràng câu, từ theo cô. Chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” 
 3. Thái độ: Giáo dục: Trẻ biết 1 số hoạt động diễn ra trong ngày tết nguyên đán
 II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát: “Sắp đến tết rồi”. Hình ảnh: Gia đình xum vầy, gói 
 bánh chưng, hoa đào.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cùng trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi” hát xong cô trò - Trẻ hát và trò tuyện cùng 
chuyện với trẻ dẫn dắt trẻ vào bài. cô.
2. HĐ2: Phát triển bài
* Quan sát và đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Gia đình gói bánh - Trẻ quan sát
chưng
+ Đây là hình ảnh về ngày gì? - Trẻ trả lời 
- Cô phát âm mẫu: Tết Nguyên Đán (3 lần) - Trẻ lắng nghe
- Cô cho tập thể lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Gói bánh chưng - Trẻ quan sát
+ Trong hình ảnh mọi người đang làm gì? - Trẻ trả lời
- Cô phát âm mẫu: Gói bánh chưng (3 lần) - Trẻ lắng nghe
- Cô cho tập thể lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô - Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Hoa đào - Trẻ quan sát
+ Đây là hoa gì? “phát âm mẫu: Hoa đào” (3 lần) - Trẻ trả lời
- Cô cho tập thể lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cùng cô - Trẻ lắng nghe
+ Trong ngày tết gia đình, mọi người thường hay - Trẻ thực hiện
cắm cành đào để trang trí vì hoa đào nở đúng vào dịp - Trẻ lắng nghe
tết rất đẹp.
+ Chúng mình vừa được tìm hiểu những gì có trong - Trẻ trả lời
ngày tết?
+ Ngoài những hoạt động cô vừa cho chúng mình - Trẻ trả lời
tìm hiểu chúng mình còn biết những hoạt động nào 
trong ngày tết nữa?
- Những trẻ còn nhút nhát cô gợi ý để trẻ trả lời, cô - Trẻ lắng nghe
bao quát, động viên khuyến khích trẻ trả lời.
=> Cô khái quát: Ngoài ra còn có các hoạt động - Trẻ lắng nghe
như du xuân, lễ hội, đi chúc tết
+ Giáo dục: Trẻ biết 1 số hoạt động diễn ra trong - Trẻ lắng nghe
ngày tết Nguyên Đán
* Trò chơi củng cố “Ai đoán giỏi ” 
+ Cách chơi: Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát, khi cô - Trẻ lắng nghe
nói “hoa đào” trẻ biết tìm và chỉ vào tranh hoa đào và 
phát âm từ “Hoa đào”. Tiếp tục cô nói “gói bánh 
trưng” trẻ tìm và chỉ vào tranh và phát âm từ
 “Hoa mai”. 12
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Xâu vòng hoa (TT) 
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 - TH: Di màu tranh về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời
 Hoạt động trải nghiệm: Gói bánh chưng
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ai nói đúng
 I. Mục đích- yêu cầu
 1. Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Ai nói đúng” 
 2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên trò chơi, chơi tốt trò chơi “Ai nói đúng” 
 3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết 
 II. Chuẩn bị: Hình ảnh ngày tết, gói bánh, .
 III. Tiến hành
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi - luật chơi
 - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, Khi có hiệu lệnh bắt đầu trẻ đầu hàng của 2 
 đội trẻ lên lấy ảnh ngày tết, gói bánh, dán lên bẳng đội mình và về cuối hàng 
 đứng bạn tiếp theo sẽ lên và thực hiện tiếp cho đến khi hết thời gian là một bản 
 nhạc
 - Luật chơi: Ai dán nhầm không phải hình ảnh ngày tết thì không tính
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
 - Cô bao quát trẻ
 - Cô nhận xét
 2. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 *******************************************
 Thứ tư, ngày 22 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Bụng 2: 
 Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên
 Trò chơi: Gieo hạt 13
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói từ: Chúc tết
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nói từ “Chúc tết”, biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu”.
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được từ “Chúc tết”, chơi tốt trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết lễ phép, biết chúc tết ông bà cha mẹ.
II. Chuẩn bị 
- Hình ảnh: Chúc tết. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô đọc thơ “Tết đang vào nhà” cho trẻ nghe. - Trẻ đọc cùng cô
- Các con vừa nghe bài thơ nói về ngày gì đó? - Trẻ trả lời
- Đúng rồi, bài thơ nói về ngày tết. Hôm nay cô trò - Trẻ lắng nghe
mình sẽ cùng tìm hiểu về ngày tết nhé
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát: “Chúc tết” - Trẻ quan sát
- Cô đố các bạn biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: “Chúc tết”(3 lần ) - Trẻ trả lời
- Mời 2 trẻ lên nói cùng cô - Trẻ lắng nghe
* Thực hành - 2 trẻ nói
- Cho trẻ nói cùng cô (3 lần)
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: “Chúc tết” - Trẻ thực hành nói
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho - Trẻ nói.
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết lễ phép, biết chúc tết ông bà - Trẻ lắng nghe
cha mẹ 
* Trò chơi: Chiếc hộp kì diệu
- Cách chơi: Để các đồ dùng trước mặt trẻ. Cho hai - Trẻ lắng nghe
trẻ lên chơi, cả lớp quan sát. Một trẻ cho tay vào hộp 
kín, không nhìn, chỉ dùng tay sờ để chọn ra những 
đồ vật có đặc điểm hình dạng giống hình trên ảnh
- Luật chơi: Bạn nào không trả lời được sẽ thua
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi. 
- Cô bao quát trẻ chơi. 
- Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe 14
 3. Âm nhạc
 Đề tài: Dạy hát: Sắp đến tết rồi
 TCAN: Lắng nghe âm thanh
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài “Sắp đến tết rồi”, biết hát theo cô bài hát. 
Biết chơi trò chơi “Lắng nghe âm thanh” theo cô.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác, hát được cùng cô bài hát theo cô. Chơi tốt trò 
chơi “Lắng nghe âm thanh” theo cô
3. Thái độ: 
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với mọi người, yêu quý ngày tết cổ truyền 
dân tộc 
II. Chuẩn bị: 
- Bài hát: Sắp đến tết rồi. 
- Nhạc beat bài hát: Sắp đến tết rồi. Đồ dùng chơi trò chơi
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài
+ Các bạn nhỏ ơi sắp đến tết rồi đấy gia đình các bạn 
đã sắp đồ tết chưa? - Trẻ trả lời
- Cô có một bài hát nói về một bạn nhỏ rất là vui vì sắp 
đến tết được mua áo mới và có thật nhiều bánh kẹo đấy. - Trẻ lắng nghe
Để biết bài hát đó là bài gì hô nay cô cùng các bạn đến 
với tiết học ngày hôm nay nhé.
2. HĐ 2: Phát triển bài
* Dạy hát : “Sắp đến tết rồi”.
- Các bạn ơi! Hôm nay cô dạy cho lớp chúng mình hát 
bài “Sắp đến tết rồi” do nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác.
- Lớp mình lắng nghe cô hát nhé. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe
- Cô hát lần 2: Giảng nội dung - Trẻ lắng nghe
Bài hát nói về không khí ngày tết bạn nhỏ đến trường 
và về nhà rất là vui vì được sắm quần áo mới và bé rất 
vui, mùa xuân bé đã lớn biết đi thăm ông bà - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Cô vừa hát cho lớp mình nghe bài hát gì?
- Bài hát của tác giả nào?
- Cả lớp thực hiện cùng cô 3 lần, tổ nhóm, cá nhân 3 - Trẻ trả lời
lần
 - Cô bao quát động viên khuyến khích và sửa sai cho - Trẻ thực hiện
trẻ.
=> Giáo dục: Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với - Trẻ lắng nghe
mọi người, yêu quý ngày tết truyền thống
* Trò chơi: Lắng nghe âm thanh 
- Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe 15
- Cách chơi: Cô mời một bạn lên chọn bạn lên gõ các 
dụng cụ âm nhạc, một bạn bịt mắt và nghe và đoán xem 
đó là dụng cụ âm nhạc gì
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
- Khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Xâu vòng hoa 
 - ÂN: Trẻ hát những bài hát trong chủ đề. (TT) 
 - TTV: Cho bé ngủ
 5. Hoạt động trải nghiệm:
 Trẻ khám phá tết
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen máy tính
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trẻ trẻ
 **********************************
 Thứ năm, ngày 23 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Tay 3: Hai tay đưa về phía trước, phía sau - Bụng 2: 
 Quay người sang hai bên phải, trái - Chân 2: Ngồi xuống, đứng lên
 Trò chơi: Gieo hạt
 2. Tăng cường tiếng việt
 Đề tài: Nhận biết tập nói từ: Mứt tết
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết nói từ “Mứt tết”, biết chơi trò chơi “Hãy miêu tả” 
2. Kỹ năng 
- Trẻ nói được từ “Mứt tết” chơi tốt trò chơi “Hãy miêu tả” (EL 1) 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, quan tâm đến người thân, biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền 
Việt Nam 16
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh: Mứt tết.
- Bài hát: Sắp đến tết rồi
III. Tiến hành 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ đọc bài thơ “Sắp đến tết ròi” - Trẻ hát cùng cô
+ Trò chuyện vào bài 
2. HĐ2: Phát triển bài
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Mứt tết - Trẻ quan sát
- Cô đố các bạn biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu: “Mứt tết” (3 lần) - Trẻ lắng nghe.
- Mời 2 trẻ lên nói mẫu cùng cô - Trẻ thực hiện
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô (3 lần) - Trẻ thực hiện
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói mẫu: Mứt tết - Trẻ nói
- Cho trẻ lên thực hành nói mẫu cô chú ý sửa sai cho - Trẻ lắng nghe
trẻ.
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý , quan tâm đến người - Trẻ lắng nghe
thân , biết ý nghĩa của ngày tết cổ truyền Việt Nam 
* Trò chơi: Hãy miêu tả (EL 1)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Con miêu tả lại đồ vật hoặc hoạt động 
của hoạt động ngày tết, đồ vật ngày tết. (Ví dụ: Lì xì, 
chúc tết, ). Nếu trẻ chưa nói được tên đồ vật, cô chỉ 
tay về hình ảnh của các con vật và giúp trẻ nói lại để 
kích thích trẻ chọn. Nếu trẻ nói chưa đúng, cô nói trẻ 
nhắc lại và trẻ tự nói về tên đồ vật đó, đến khi trẻ tự 
nói được.
- Luật chơi: Trẻ nào chưa nói được thì cho trẻ nhắc 
lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 3. Nhận biết phân biệt
 Đề tài: Ôn nhận biết kích thước to - nhỏ 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết phân biệt kích thước to - nhỏ thông qua các trò chơi . Biết nhận biết 17
một số đồ dùng đồ chơi có kích thước to – nhỏ theo cô, trẻ biết cách chơi trò 
chơi “Bé hãy phân biệt”, “Hãy tìm và chạm đúng” theo cô.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ phân biệt được kích thước to – nhỏ thông qua các trò chơi. Nói được một 
số đồ dùng đồ chơi có kích thước to – nhỏ theo cô. Chơi tốt trò chơi “Bé hãy 
phân biệt” (EM 19), “Hãy tìm và chạm đúng” (EM 18).
3. Thái độ:
- Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định, giữ gìn đồ dùng đồ chơi .
II. Chuẩn bị: Đồ dùng: Hình tròn to màu đỏ, hình tròn nhỏ màu trắng
- Một số đồ chơi trong lớp có quả bóng to màu đỏ, quả bóng nhỏ màu vàng 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Bóng tròn to” - Trẻ hát cùng cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 2- 3 Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về gì nhỉ?
 - À đúng rồi. Bây giờ chúng mình cũng đến với tiết - Trẻ lắng nghe
 học ngày hôm nay nhé
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * Trò chơi : Bé hãy phân biệt (EM 19)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi vòng tròn, cô có hai 
 khối hộp kích thước khác nhau, khi cô giơ khối hộp 
 nào thì các con phải nói được khối hộp đó to hay 
 nhỏ hơn, bạn nào nói đúng thì sẽ được tặng một 
 khối hộp đồ chơi
 - Luật chơi: Các bạn khối hộp to ngồi 1 bên, khối 
 hộp nhỏ ngồi một bên 
 - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 
 - Hôm nay cô cho các con nhận biết gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát và giúp đỡ trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe 
 * Trò chơi: “Hãy tìm và chạm đúng” (EM 18)
 - Cô giới thiệu trò chơi: 
 - Luật chơi: Trẻ tìm và chạm đúng đồ chơi và nói - Trẻ lắng nghe
 to.
 - Cách chơi: Cô nói tên đồ vật nào thì các con đến 
 và chạm tay vào đồ vật to hay nhỏ. Trẻ nào nói 
 đúng và nhanh nhất thì trẻ đó sẽ được tặng một 
 khối đồ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện - Trẻ chơi 
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
 - Giáo dục trẻ: Trẻ biết lấy cất đồ chơi gọn gàng - Trẻ lắng nghe
 đúng nơi quy định, giữ gìn đồ dùng đồ chơi 
 3. HĐ 3: Kết thúc:
 - Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 18
 4. Hoạt động góc
 - HĐVĐV: Xâu vòng hạt 
 - TTV: Cho bé ăn (TT)
 - ST: Xem tranh, ảnh về chủ đề 
 5. Hoạt động ngoại khóa
 Đề tài: - HĐNK: Nhảy vũ điệu rửa tay.
 - TC: Vũ điệu hóa đá
 - Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức: Trẻ biết tên bài nhảy “Vũ điệu rửa tay”, biết nhảy theo cô, biết 
chơi trò chơi “Vũ điệu hóa đá” và chơi tự do theo cô
2. Kỹ năng: Trẻ nói được tên bài nhảy “Vũ điệu rủa tay”, nhảy được theo cô, 
chơi tốt trò chơi “Vũ điệu hóa đá” và chơi tự do theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh và chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị: Nhạc bài nhảy: Vũ điệu rửa tay
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài 
- Cho trẻ làm đoàn tàu ra sân và trò chuyện cùng trẻ - Trẻ ra sân
2. HĐ2: Phát triển bài
* HĐCCĐ “Nhảy vũ điệu rửa tay” 
- Bật nhạc bài vũ điệu rửa tay và hỏi trẻ - Trẻ trả lời và nói
+ Chúng mình có biết có nhớ hôm trước cô dạy chúng - Trẻ quan sát và trả lời
mình nhảy bài gì không?
- Vậy hôm nay cô giáo dạy lại chúng mình nhảy bài - Trẻ nhảy
“Vũ điệu rửa tay”
- Cô nhảy mẫu cho trẻ thực hiện cùng cô. - Trẻ lắng nghe
- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ nhảy
- Cô bao quát trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh và chơi đoàn kết - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Vũ điệu hóa đá
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Vũ điệu hóa đá
- Cách chơi: Cô giáo sẽ chọn ra một top các bạn nhỏ. 
Sau đó, yêu cầu các em nhảy theo nhạc, tự tạo cho 
mình những vũ điệu độc đáo nhất và khi nhạc dừng 
các em cũng phải dừng, đồng thời giữ nguyên tư thế 
như lúc đang nhảy, đến khi nhạc nổi lên lại nhảy tiếp. 
Và cứ thế, trò chơi tiếp tục, nếu nhạc dừng mà bạn 
nhỏ nào vẫn còn nhảy thì xem như thua cuộc.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
- Cô bao quát. 
- Nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do trên sân. 19
- Cô bao quát, theo dõi trẻ chơi trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô nhận xét sau buổi chơi. - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Lao động vệ sinh các góc.
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết vệ sinh các góc, đồ dùng, đồ chơi cất đúng nơi quy định 
2. Kĩ năng: Trẻ vệ sinh được các góc, đồ dùng, đồ chơi cất đúng nơi quy định 
3. Thái độ: Trẻ biết vệ sinh đồ dùng sạch sẽ
II. Chuẩn bị: Chậu, khăn ướt. Khăn lau, nước 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô giới thiệu các góc cho trẻ biết, - Trẻ biết công việc của
giới thiệu công việc. mình
- Cô hướng dẫn trẻ lau các góc, đồ - Trẻ hứng thú tham gia
dùng đồ chơi, tủ hoạt động
Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp gọn gàng đồ - Trẻ lắng nghe
chơi.
- Phân công trẻ về các góc.
- Cô bao quát thực hiện cùng trẻ.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích với các đồ chơi trong lớp.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương cuối tuần
I. Mục đích- yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần, biết nhận xét bạn và mình trong tuần. 
Biết lắng nghe cô nhận xét 
2. Kỹ năng: Trẻ có kỹ năng ghi nhớ, quan sát, phát triển ngôn ngữ.
3. Thái độ: Trẻ ngoan ngoãn, lễ phép với người lớn
II. Chuẩn bị: Không gian tổ chức
- Phiếu bé ngoan.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Cả tuần đều ngoan”. - Trẻ hứng thú hát
+ Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
- Giáo dục: Chúng mình phải chăm ngoan học giỏi, - Trẻ lắng nghe
vâng lời cô giáo
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan. - Trẻ lắng nghe. 20
- Cô hỏi: Bạn nào ngoan? - Trẻ trả lời
+ Bạn nào chưa ngoan? Tại sao? - Trẻ trả lời
- Cháu đã ngoan chưa? Tại sao?
- Cô nhận xét chung: - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ đếm cờ bé ngoan - Trẻ thực hiện
- Trả trẻ. 
 *****************************************
 Thứ sáu, ngày 24 tháng 01 năm 2025
 NGHỈ TẾT ÂM LỊCH
 Ngày 16 tháng 01 năm 2025
 TPCM đã duyệt
 Mà Thị Loan