Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 9, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh 2: Gia đình sống chung một mái nhà (Séo Pờ Hồ)

 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NHÁNH 2: GIA ĐÌNH SỐNG CHUNG MỘT MÁI NHÀ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG 
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 ; Tay 2 ; Bụng 3 ; Chân 1.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
I/ Mục đích yêu cầu.
 - KT: 5T: Biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh.
 4T: Biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh.
 2,3T: Trẻ biết tên trò chơi.
 - KN: 5T: Chơi được trò chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô, biết 
số lượng tranh mà trẻ lấy.
 4T: Chơi được trò chơi theo cô và các bạn.
 2,3T: Trẻ chơi tc theo khả năng.
 - GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi 
II/ Chuẩn bị
 Tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 1. Giới thiệu bài.
 Cô giới thiệu luật chơi cách chơi .
 * Luật chơi : Nhóm nào có số điểm cao hơn thì thắng cuộc.
 * Cách chơi : Cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 4 -5 trẻ. Cô úp sấp tranh lô tô 
 lên bàn, 2 bé lô tô để lên bàn chia cho 2 nhóm trẻ. Khi cô hô hiệu lệnh : “ Chạy ” thì 
 trẻ nhóm 2 chạy nhanh lên lấy tranh và kể tên đồ dùng trong tranh rồi để trên bàn và 
 chạy về chỗ. trẻ nhóm 1 lên và kể đùng đồ dùng để làm gì Nhóm nào có số điểm 
 cao hơn thì thắng cuộc.
2.Phát triển bài
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Quá trình chơi: Cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt 
 - Cô nhận xét và tuyên dương 
3.Kết thúc
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: THƯ CỦA NHÀ NÀO
I . Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: : “ Thư của nhà 
nào?”.Trẻ biết các chữ số của ngôi nhà.
 4T: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi : “ Thư của nhà nào?” 
 2,3T: Trẻ biết tên trò chơi, biết chơi trò chơi : “ Thư của nhà nào?” - 2 -
- KN: 5T: Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi. Trẻ nhanh nhẹn, 
khéo léo khi chơi trò chơi.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo sự hướng dẫn của cô, trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.
 2,3T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng của trẻ. 
- GD: Trẻ chơi đoàn kết với bạn, nghe lời cô, yêu quý các thành viên trong gia đình 
của mình. 
II / Chuẩn bị 
- Mỗi cháu 1 thẻ số, 1 cái phong bì
III / Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu tên trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
LC : Trẻ giơ đúng số nhà của mình
CC : Chia trẻ thành nhiều nhóm cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số, cô đúng vai là người 
đưa thư đến từng nhà và nói: Các cháu ơi
 Bác đưa thư
 Từ nơi xa
 Tới nơi này
 Các cháu hãy
 Cho bác biết
 Số nhà .( Đọc số ở phong bì).
Khi nghe bác đưa thư đọc xong thư trẻ sẽ giơ số nhà cho bác biết và đọc to các chữ số 
ở thẻ chữ lên để nhận thư.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: NU NA NU NỐNG
I . Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi: “ Nu na nu nống”, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
bài đồng dao nu na nu nống.
 4T: Trẻ biết tên trò chơ: “Nu na nu nống” hiểu luật chơi, cách chơi.
 2,3T: Trẻ biết tên trò chơi “Nu na nu nống”
- KN: 5T: Trẻ chơi theo đúng luật chơi,cách chơi,chơi nhanh nhẹn, khéo léo, hình 
thành ở trẻ kỹ năng chơi theo nhóm.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô, trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo 
léo.
 2,3T: Trẻ chơi đươc trò chơi theo khả năng của mình.
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết trong khi chơi
II / Chuẩn bị 
 Sân chơi 
III / Tiến hành 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - 3 -
Cô Giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện với trẻ.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài:
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Luật chơi : Trẻ nào co được 2 chân vào trẻ đó giành chiến thắng 
- Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm người dẫn dắt cuộc chơi những trẻ còn lại ngồi theo 
vòng tròn và duỗi thẳng chân ra trẻ dẫn dắt sẽ dùng tay của mình vỗ nhẹ vào chân bạn 
và đọc bài đồng dao câu kết thúc vào chân bạn nào bạn đó sẽ co 1 chân vào và cứ 
tiếp tôc như thế cho đến khi tìm được người thắng cuộc. 
* Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn những trẻ chưa biết chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình – bán hàng
 XD: Xây khu nhà của bé 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề 
 TH: Cắt dán ngôi nhà của bé 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc rau.
 --------------------------------------------------------
 Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 ; Tay 2 ; Bụng 3 ; Chân 1.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Yêu thương, chăm sóc, đoàn kết
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : 5T: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Yêu thương, chăm sóc,đoàn kết ” .Trẻ 
biết nói các từ theo yêu cầu cô.
 4T: Trẻ nhận biết được từ : “Yêu thương, chăm sóc,đoàn kết ”.Trẻ biết nói các 
từ theo cô.
 2,3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN : 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Yêu thương, chăm sóc,đoàn kết ”
 4T: Trẻ nói được đúng các từ: “Yêu thương, chăm sóc,đoàn kết ” theo cô.
 2,3 Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dông các từ “Yêu thương, chăm sóc,đoàn 
kết ” vào câu nói.
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh về gia đình bè mẹ đang chăm sóc con 
III / Tiến hành - 4 -
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát: Cả nhà thương nhau -Trẻ hát bài hát
- Bài hát nói về điều gì ? -Trẻ trả lời 
- Cô dẫn dắt vào bài
HĐ 2: Phát triển bài
* Cung cấp từ : Yêu thương
 Cô làm mẫu
- Cô treo tranh vẽ về tình cảm gia đình -Vẽ Bè, mẹ
- Trong bức tranh của cô giáo vẽ gì?
- Cô nói mẫu từ : Yêu thương 3 lần -Trẻ lắng nghe
* Trẻ thực hành 
- Cô treo tranh vẽ về tình cảm gia đình
- Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu
- Cô cho cả lớp nói từ “Yêu thương ”3 lần 
- Tổ, nhóm,cá nhân trẻ 3-4-5 tuổi nói , cô -2 trẻ nói
chú ý sửa sai cho trẻ nói ngọng 
- Chúng mình có yêu thương bè mẹ của -Cả lớp nói từ “Yêu thương ”3 
chúng mình không ? lần
- Mở rộng câu : Mẹ yêu thương cháu -Trẻ 3-4-5 tuổi nói
* Cung cấp từ : chăm sóc, đoàn kết tương tự -Có ạ
Thực hành tình huống 
Cô cho trẻ thực hành bằng cách : 
 + Trẻ A hỏi -Trẻ thực hành tình huống theo 
 + Trẻ B trả lời cô
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, trẻ 
thích thú học -Trẻ lắng nghe 
* Củng cố 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi tô mầu cho tranh 
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ chơi trò chơi
HĐ3: Kết thúc bài
-Cô nhận xét chung,cô động viên khen ngợi -Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ : Chạy nhanh lấy đúng tranh 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thuộc bài thơ: Cháu yêu bà
I. Mục đích yêu cầu
- KT : 5T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, “cháu 
yêu bà ”, nhớ tên trò chơi “ Gia đình gấu ”, hiểu luật chơi, cách chơi (Cs 64) - 5 -
 4T: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết đọc thuộc bài thơ “cháu yêu bà ” theo 
 hướng dẫn cuả cô, biết chơi trò chơi “ Gia đình gấu ”theo các bạn
 2, 3T: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc thuộc bài thơ “cháu yêu bà ” theo khả năng, 
 biết chơi trò chơi “ Gia đình gấu ”theo các bạn.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc và đọc thuộc bài thơ, 
đọc được đúng nhịp bài thơ “cháu yêu bà ”, nói được tên trò chơi“ Gia đình gấu” 
Chơi được trò chơi
 4T: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc được bài thơ “cháu yêu bà 
”, Chơi được trò chơi “ Gia đình gấu ” theo hướng dẫn của cô 
 2, 3T: Trẻ nhớ được tên bài thơ, đọc được bài thơ “cháu yêu bà” theo khả năng 
 chơi được trò chơi “Gia đình gấu” theo các bạn
-GD : Yêu thích mụn học, biết yêu quý gia đình
II. Chuẩn bị
 Tranh minh họa bài thơ “Cháu yêu bà”
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bạn tham gia chương trình “Bạn 
 yêu thơ” ngày hôm nay. - Trẻ chú ý
 - Đến tham gia chương trình “ Bạn yêu thơ” hôm 
 nay xin giới thiệu có các gia đình:
 Gia đình số 1.
 Gia đình số 2.
 - Cô giáo sẽ là người đồng hành cùng các 
 bạn trong chương trình hôm nay.
 - Chương trình “ Bạn yêu thơ” ngày hôm nay 
 chúng ta phải trải qua 4 phần:
 Phần 1: Tìm hiểu.
 Phần 2: Cảm thụ thơ
 Phần 3: Thảo luận - Trẻ chú ý
 Phần 4: Trổ tài.
 Bây giờ các gia đình đó sẵn sàng bước vào phần 1 
 của chương trình chưa nào. Chúng ta cùng đến 
 với phần 1: Tìm hiểu
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Phần 1: Tìm hiểu
 - Để chương trình thêm phần sụi nổi mời các gia 
 đình cùng hát vang bài hát “ Cả nhà thương - Trẻ hát và trò chuyện 
 nhau”. cùng cô
 + Nội dung bài hát nói về điều gì?
 + Các bạn hãy kể về những người thân trong gia - Trẻ kể
 đình mình? - 6 -
+ Gia đình các bạn gồm có những ai?
+ Hằng ngày bà thường chăm sóc các bạn như thế 
nào?
=> Gia đình chúng mình có rất nhiều người, mọi 
người luôn yêu thương nhau.
- Chương trình mời các gia đình cùng du lịch qua 
màn ảnh nhỏ đến thăm gia đình các bạn khác xem - Trẻ chú ý quan sát
các bạn ấy đó được bà quan tâm chăm sóc như 
thế nào nhé!
* Hình ảnh 1: Bà đứng đón bé ở cửa bé đi học về.
+ Các bạn có biết đây là hình ảnh gì không? - Trẻ trả lời
* Hình ảnh 2: Bà đang âu yếm khi bé ngủ.
+ Còn đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Những hình ảnh đó chính là sự quan tâm chăm 
sóc của bà với cháu và tình cảm của cháu đối với 
bà đó được tác giả Vũ Quang Vinh khắc họa 
trong bài thơ “Cháu yêu bà”. Để biết được nội 
dung bài thơ như thế nào xin mời các gia đình 
bước vào phần 2 của chương trình, phần cảm thụ 
thơ.
Phần 2: Cảm thụ thơ .
- Chào mừng các bạn đến với phần thứ 2 của - Trẻ chú ý lắng nghe
chương trình. Trong phần 2 này mời các gia đình 
cùng lắng nghe bài thơ “ Cháu yêu bà” của nhà 
thơ Vũ Quang Vinh.
- Lần 1: Đọc điễn cảm, nói tên bài thơ tên tác giả. - Trẻ chú ý
Cô giảng nội dung bài thơ: Bài thơ đó nói lên tình 
cảm và sự quan tâm chăm sóc của bà dành cho bé 
và tình cảm của bé với bà của mình. - Trẻ lắng nghe
- Lần 2: Đọc kết hợp với trình chiếu
Phần 3: Thảo luận.
- Chào đón các gia đình bước vào phần 3 của 
chương trình, trong phần 3 này các gia đình thảo 
luận qua việc trả lời các câu hỏi do chương trình 
đưa ra.
- Các gia đình vừa được nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời
- Bài thơ có những ai?
- Trong bài thơ tác giả kể em bé đi đâu về? - Trẻ trả lời
- Ai đang chờ đón bé ở cửa?
- Trời nóng bà dùng đồ vật gì để xua nóng? - 7 -
- Buổi tối bé ngủ cùng ai?
- Bà âu yếm vỗ về bé như thế nào? - Lắng nghe
- Bé muốn nói gì với bà?
=> Cô chốt lại: Bài thơ kể về bà và em bé. Hàng 
ngày bé đi học về bà thường ra cửa đón bé. Trời 
nóng bà dùng quạt xua tan cái nóng mùa hè cho 
bé. Mỗi tối đi ngủ bà thường ụm bé trong vòng 
tay âu yếm, vỗ về, bé thường thủ thỉ với bà, bà là 
người cháu yêu nhất.
- Các bạn có yêu quý bà của mình không?
- Để được bà yêu, muốn cho bà vui các bạn phải 
làm gì?
=> Trích dẫn: Cô đọc lại bài thơ
- Hỏi lại tên bài thơ, tên tác giả.
Phần 4: Trổ tài.
- Phần 4 này chúng mình cùng nhau trổ tài của - Trẻ đọc thơ cùng cô
mình qua bài thơ “ Cháu yêu bà” của nhà thơ Vũ 
Quang Vinh Trẻ lắng nghe
- Mời các gia đình cùng tham gia trổ tài của mình 
nào.
- Cô tiến hành cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân 
trẻ.
(Trong khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe sửa sai cho 
trẻ)
- Cô động viên trẻ kịp thời.
3. Hoạt động 5. Kết thúc bài.
Các gia đình vừa tìm hiểu bài thơ gì? bài thơ của 
nhà thơ nào?
- Qua bài thơ này ban tổ chức mong các gia đình 
càng yêu thương bà hơn và giúp đỡ bà trong mọi 
công việc.
- Ngay sau đây ban tổ chức có mún quà gửi tới 
các gia đình sau đây xin mời đại diện các gia đình 
lên nhận quà của chương trình.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Về đúng nhà 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt - 8 -
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT : 5T Trẻ biết cách xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt, biết tên trò chơi: Mèo đuổi 
chuột và hiểu luật chơi cách chơi. 
 4T: Trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt, biết tên trò chơi Mèo đuổi chuột
 2,3T: Trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt theo khả năng. Trẻ biết chơi trò 
chơi theo anh chị.
- KN : 5T: Trẻ xếp được hình ngôi nhà bằng hột hạt thật khéo léo, trẻ chơi trò chơi 
đúng cách chơi, luật chơi.
 4T: Trẻ xếp được hình ngôi nhà bằng hột hạt, chơi được trò chơi 
 2, 3T: Trẻ xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt theo hướng dẫn của cô. Trẻ chơi 
được trò chơi theo anh chị
- GD : Trẻ ngoan và vệ sinh sạch sẽ
II. Chuẩn bị
- Que gỗ, sân chơi an toàn, sạch sẽ cho trẻ.
- Trò chơi 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Cô cho trẻ hát bài nhà của tôi 
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát Trẻ hát 
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
Hoạt động có chủ đích
* Xếp ngôi nhà bằng hột hạt
- Hôm nay côvà chúng mình cùng xếp hình Trẻ lắng nghe 
nhà bằng hột hạt nhé .
- Để xếp được ngôi nhà chúng mình xếp như Trẻ 5 tuổi nói ý định làm của 
thế nào? mình 
- Mái nhà các con xếp hình gì? Trẻ 4-5t trả lời
- Thân nhà xếp ra sao?
- Cho trẻ thực hiện Trẻ 3-4-5t trả lời
- Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ Trẻ thực hiện 
- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của 
trẻ 
- Cô giáo dục trẻ ngoan biết yêu quý và bảo vệ 
ngôi nhà của mình Trẻ lắng nghe
Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ lắng nghe
- Cô nêu luật chơi, cách chơi. Trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Chú ý bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ
Chơi tự do
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do ngoài trời Trẻ chơi tự do - 9 -
- Cô quan sát và bảo đảm an toàn cho trẻ
Hoạt động 3. Kết thúc bài Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học
- Cô tuyên dương động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình – bán hàng
 XD: Xây khu nhà của bé 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc rau .
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: NHỚ DÃY SỐ ( EM 11 )
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: “Nhớ dãy số” ( EM 11 ), hiểu luật 
chơi,cách chơi trò chơi 
- Trẻ chơi được trò chơi “ Nhớ dãy số”1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của 
cô, cô định hướng cho trẻ 
 - GD ; Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II/ Chuẩn bị
- Thẻ số: 3,4,5,6,7
III/ Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu trò chơi
 - Cô giới thiệu t￿ chơi
 - TC: Nhớ dãy số ( EM 11 )
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
 - Cách chơi: Cô sẽ cho các cháu đọc sau đó các 
 - Trẻ lắng nghe 
 cháu có gắng nhớ các số đó ,ai nhớ được các 
 số cô đưa ra sẽ là người thắng cuộc
 - Luật chơi: Bạn nào không nhớ được sẽ bị 
 thua cuộc và nhảy lò cò.
 * HĐ2 : Tổ chức chơi
 - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện chơi 
 - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
 - Cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
 - Cô động viên, tuyên dương, khuyến khích 
 trẻ.
 TRÒ CHƠI: VỀ ĐÚNG NHÀ
I. Mục đích yêu cầu. - 10 -
 - Trẻ nhận biết đúng nhà gỗ, nhà xây, nhà sàn thông qua trò chơi: Về đúng nhà .Trẻ 
biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
- Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Về đúng nhà” 1 cách nhanh nhẹn theo yêu cầu của cô.
 - GD : Trẻ chú ý lắng nghe ,có tính kỉ luật và chú ý trong khi học 
II. Chuẩn bị
- Khoảng sân hoặc trong lớp( sạch sẽ gọn gàng)
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
 * Cô giới thiệu trò chơi: Về đúng nhà 
 - Giới thiệu luật chơi, cách chơi
 - Luật chơi: Về đúng nhà của mình. Trẻ nào về 
 nhà sai theo yêu cầu của cô trẻ đó bị phạt.
 - Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một lô tô có gắn 
 nhà gỗ, nhà xây, nhà sàn. Xung quanh lớp Trẻ chú ý lắng nghe
 côdánnhững ngôi nhà có gắn các hình nhà gỗ, nhà 
 xây, nhà sàn. Cô cho lớp đi vòng tròn và hát 1 bài 
 hát khi có hiệu lệnh tìm nhà, trẻ phải về đúng 
 ngôi nhà trên tay mình cầm.
 * Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cho trẻ chơi 3-4 lần Trẻ chơi
 - Cô động viên trẻ thực hiện 
 * Nhận xét chung
 - Cô nhận xét trẻ chơi
 - Cô tuyên dương động viên trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do ở các góc
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình và các bạn trong lớp, trẻ nhận ra lỗi của mình và 
biết sửa sai.
- Trẻ nói được nhận xét của mình,trẻ nói được lỗi của mình và sửa sai
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn, không đánh chửi nhau.
II / Chuẩn bị 
- Bảng bé ngoan, cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
- Cô cho cả lớp hát bài: Cả tuần đều ngoan. -Trẻ hát
- Trò chuyện về bài hát
- Trò chuyện về các hoạt động trẻ trong ngày -Trẻ tc cùng cô
- Hôm nay thứ mấy? 
- Trong ngày hôm nay các con được tham gia - Trẻ :Thứ 2
những hoạt động gì? - 11 -
- Trong giờ học hôm nay có bạn nào chưa chú - Trẻ trả lời
ý ?
- Cô nhận xét chung - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe
- Trẻ vệ sinh lớp học - Trẻ cắm cờ
 --------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 ; Tay 2 ; Bụng 3 ; Chân 1 ; Bật 2.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây 
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : 5T: Trẻ nhận biết và nghe hiểu được từ: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây 
gắn với 3 tranh: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây 
 4T: Trẻ nhận biết và hiểu được từ : Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây
 2,3T: Trẻ hiểu được từ : Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây
- KN : 5T: Trẻ nói được chính xác các từ: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây theo yêu cầu cô 
 4T: Trẻ nói được các từ: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây theo cô 
 2,3: Trẻ nói các từ: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây theo cô 
- GD : Trẻ ngoan yêu quý gia đình và yêu quý ngôi nhà mình ở 
II / Chuẩn bị 
- Trang ảnh các kiểu nhà: Nhà gỗ; Nhà sàn; Nhà xây 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề, dẫn dắt vào bài Trẻ lắng nghe 
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
* Làm quen từ: Nhà gỗ Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cô cho trẻ quan sát tranh 
- Các bạn có biết đây là nhà gì không? Trẻ 3-4 tuổi trả lỗi
- Cô nơi mẫu từ: Nhà gỗ 3 lần 
- Mỗi 2 trẻ lần nói Trẻ quan sát và lắng nghe
- Côcho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ 2 Trẻ nói
nhóm cá nhân Cả lớp nói 3 lần
- Cô mở rộng câu: Đây là nhà gỗ Tổ + nhóm nói
*Tương tự cô cho tẻ nói từ : Nhà sàn, Nhà xây Trẻ 3-4-5 tuổi kể 
- Thực hành tình huống 
+ Cô cho 2 trẻ lần: Trẻ A hỏi – Trẻ B trả lời Trẻ thực hành theo yầu cầu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà gia Trẻ lắng nghe
đình mình - 12 -
3.Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Nu na nu nống 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN CHŨ CÁI
 Làm quen chữ e,ê
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: biết phát âm, nhận biết đúng chữ e,ê,biết cấu tạo của chữ e,ê .Trẻ biết chơi 
trò chơi theo yêu cầu của cô.
 4T : Trẻ biết phát âm theo cô chữ cái e,ê
 2,3T : Trẻ biết phát âm theo cô chữ cái e,ê theo khả năng
- KN: 5T: Trẻ phát âm và nhận dạng được chính xác chữ cái e,ê. so sánh được chữ 
cái e,ê
 4T: Trẻ phát âmđược theo cô chữ cái e,ê
 3T: Trẻ phát âm được theo cô chữ cái e,ê theo khả năng
- GD : Trẻ chú ý lắng nghe ,có tính kỉ luật và chú ý trong khi học 
II / Chuẩn bị 
- Thẻ chữ cái
- Tranh có gắn từ : Em bé,mẹ bế bé 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ : Cháu yêu bà - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài thơ - Trẻ trả lời 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Làm quen chữ e,ê
 - Cô có 1 món quà muốn tặng cho chúng mình - Trẻ mở hộp quà
 - Cô mời 1 bạn lên mở món quà - Trẻ lắng nghe
 - Làm quen chữ e
 + cho trẻ quan sát tranh : Em bé - Trẻ đọc từ
 + Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh ,cô ghép thẻ chữ 
 dời tranh từ Em bé
 + Cô cho trẻ đọc từ dưới tranh và tìm chữ - Trẻ tìm chữ cái e
 giống nhau
 + Cô giới thiệu chữ e, thay bằng thẻ chữ to
 + Cô phát âm chữ : e 3 lần - Trẻ lắng nghe
 + Cho lớp tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm
 + Cô giới thiệu cấu tạo chữ e: Gồm 1 nét cong - Trẻ phát âm
 hở trái và một nét ngang
 - Cho trẻ nhắc theo cô
 + Giới thiệu chữ e in hoa, e viết thường - 13 -
 - Tương tự cô giới thiệu chữ ờ như đối với chữ - Trẻ lắng nghe
 e qua tranh: mẹ bế bé 
 - Trẻ 3-4 tuổi: Chú ý và p/âm theo cô 
 - Cô giáo dục trẻ chú ý trong khi học đoàn kết - Trẻ 3 - 4 tuổi phát âm
 với bạ trong lớp 
 * So sánh
 - Cho trẻ so sánh cấu tạo chữ e và chữ ê có gì 
 giống và khác nhau - Trẻ so sánh 
 - Cô khái quát lại cho trẻ 
 Cô cho trẻ tìm chữ e,ê xung quanh lớp học 
 * Trò chơi : Nhảy vào ô chữ - Trẻ tìm chữ xq lớp học 
 - Cô phổ biến cách chơi ,luật chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi,bao quát trẻ
 - Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 3.Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Thí nghiệm sắc màu của nước
 Trò chơi: Vượt chướng ngại vật (EM33)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
KT: 5T: Trẻ biết quan sát, biết những đặc điểm của màu sắc, biết thực hiện cùng cô, 
trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật.
 4T: Trẻ biết quan sát, biết những đặc điểm của màu sắc, trẻ biết tên trò chơi, 
hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật
 2,3T: Biết quan sát cô làm thí nghiệm 
KN: 5T: Trẻ quan sát được và nói được những đặc điểm các màu sắc, thực hiện thí 
nghiệm cùng cô. Chơi tốt trò chơi: Vượt chướng ngại vật
 4T: Trẻ quan sát được và nói được những đặc điểm các màu sắc. Chơi tốt trò 
chơi: Vượt chướng ngại vật
 2,3T: Trẻ quan sát và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
 GD : Trẻ đoàn kết với bạn, nghe lời cô. Vệ sinh sạch sẽ sau khi chơi.
 II. Chuẩn bị
- 1 cốc nước, 1 cốc dầu ăn, một số màu sắc, 1 que khuấy
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
 - cô cho trẻ hát bài: Nhà của tôi và đi ra sân - Trẻ hát và đi ra sân.
 - Trò chuyện với trẻ buổi hoạt động
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 Thí nghiệm: Sắc màu của nước - 14 -
 - Chúng mình đang đứng ở đâu.
 - Hôm nay cô và chúng mình cùng làm thí 
 nghiệm: Sắc màu của nước ?
 + Cô đỏ dầu ăn ra cốc, cô nhỏ lần lượt từng - Trẻ lắng nghe
 màu vào cốc dầu ăn, cô dùng que khuấy lên, sau 
 đó cô đổ cốc hỗn hợp dầu ăn + các màu sắc cô 
 đã chuẩn bị.
 - Chúng mình cùng quan sát xem hiện tượng gì - 5T quan sát
 xảy ra nhé
 - Các con biết vì sao dầu ăn lại tạo ra những cơn - 3-4-5T trả lời
 mưa màu sắc như thế này không?
 => Bởi vì tinh thể màu nhẹ hơn nước nên bị 
 chìm xuống dưới, còn dầu ăn thì nhẹ hơn nước 
 nên sẽ nổi lên trên tạo ra 1 cơn mưa màu sắc - Lắng nghe
 như thế này đấy.
 - Các con thấy cơn mưa màu sắc này như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 Trò chơi: Vượt chướng ngại vật
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Bao quát và hướng dẫn trẻ chơi.
 Chơi tự do
 - Trẻ chơi có sự bao quát của cô. Trẻ chơi 
 những gì trẻ thích, chơi đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát, gợi ớ trẻ chơi với bạn
 3.Hoạt động 3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Chú ý
 - Động viên, khuyến khích trẻ. 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình – bán hàng
 XD: Xây khu nhà của bé 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Nghe và hưởng ứng cùng giai điệu bài hát tiếng anh chủ đề gia đình
 TRÒ CHƠI
 THƯ CỦA NHÀ NÀO
I. Mục đích yêu cầu.
- Biết tên trò chơi: “ Thư của nhà nào?” ,hiểu cách chơi, luật chơi. - 15 -
- Chơi đúng luật chơi, cách chơi trò chơi : “ Thư của nhà nào?”
- Trẻ biết yêu quý gia đình,đoàn kết trong khi chơi 
II / Chuẩn bị 
- Mỗi cháu 1 thẻ số, 1 cái phong bì
III / Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 Cô trò chuyện với trẻ, giới thiệu tên trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
LC : Trẻ giơ đúng số nhà của mình
CC : Chia trẻ thành nhiều nhóm cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số, cô đúng vai là người 
đưa thư đến từng nhà và nói: Các cháu ơi
 Bác đưa thư
 Từ nói xa
 Tới nơi này
 Các cháu hãy
 Cho bác biết
 Số nhà .( Đọc số ở phong bì).
Khi nghe bác đưa thư đọc xong thư trẻ sẽ giơ số nhà cho bác biết và đọc to các chữ số 
ở thẻ chữ lên để nhận thư.- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do ở các góc
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ---------------------------o0o----------------------------
 Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 ; Tay 2 ; Bụng 3 ; Chân 1 ; Bật 2.
 Hướng thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp 
I. Mục đích yêu cầu.
- KT: 5T: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp gắn 
với hình ảnh : Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. 
 4T: Trẻ nhận biết được từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. Trẻ biết nói 
các từ theo cô.
 2,3T: Trẻ biết các từ theo sự hướng dẫn của cô. - 16 -
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng 
bếp và mở rộng câu với các từ :Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp.
 4T: Trẻ nói được chính xác các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp theo 
cô.
 2,3T Trẻ nói được các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp theo cô.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ: Phòng khách, phòng ngủ, 
phòng bếp vào câu nói. Trẻ ờeu ngôi nhà của mình.
- GD : Trẻ ngoan yêu quý gia đình và hứng thỳ với các từ cô cung cấp.
II / Chuẩn bị
- Tranh ảnh nhà xây có phòng khách, phòng bếp, phòng ngủ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài: Bé quét nhà Trẻ hát bài hát
- Trò chuyện với trẻ về bài hát 
2. Hoạt động 1 : Phát triển bài
*Cô làm mẫu + Thực hành
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh : Phòng khách Trẻ quan sát 
- Các bạn quan sát được hình ảnh gì? Trẻ 5 tuổi
- Cô nói mẫu từ : Phòng khách 3 lần Trẻ lắng nghe
- Mỗi 2 trẻ lần nói mẫu từ : Phòng khách 3 lần 2 trẻ nói 
- Cô cho cả lớp nói nhiều lần Cả lớp nói 3 lần
- Tổ nhóm cá nhân nói, cô chú ý sửa sai cho trẻ Tổ nhóm nói 
nói ngọng 
- Cô giải thích khi có ai hỏi chúng mình kia là Trẻ lắng nghe 
gì chúng mình sẽ trả lời :Đõy là phòng khách.
- Cho trẻ mở rộng câu : Đây là phòng khách.
*Tương tự cô cho trẻnói từ : Phòng bếp, phòng 
ngủ
- Mở rộng câu: Phòng bếp để nấu ăn. Đây là 
phòng ngủ của bố.
*Củng cố : 
Thực hành tình huống 
+ Cô cho trẻ thực hành bằng cách : 1 trẻ hỏi và Trẻ thực hành tình huống theo 
1 trẻ trả lời cô
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình , biết Trẻ lắng nghe
giỳp đỡ ụng bà cha mẹ 
3.Hoạt động 3 : Kết thúc bài Trẻ lắng nghe 
- Cô nhận xét giờ học
- Cô khuyến khích động viên trẻ Trẻ chú ý
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ : Về đúng nhà - 17 -
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 ÂM NHẠC
 DH: Cả nhà thương nhau
 NH: Cho con
 TCÂN: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu 
- KT: 5T: Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết 
hát đúng giai điệu bài hát “ Cả nhà thương nhau ” và biết lắng nghe cô hát bài “ Cho 
con ”, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Ai nhanh nhất”
 4T: Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát theo gợi ý của cô giáo và biết lắng 
nghe cô hát bài “Ba ngọn nến lung linh”,biết chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất” theo các 
bạn.
 2,3T: Trẻ thuộc lời bài hát, nhớ tên bài hát theo khả năng và biết lắng nghe cô 
hát bài “ Cho con” 
- KN: 5T: Trẻ hát được đúng nhịp điệu bài hát “ Cả nhà thương nhau”, thể hiện được 
giai điệu vui tươi của BH, chơi được đúng trò chơi : Ai nhanh nhất theo yêu cầu của 
cô
 4T: Trẻ thuộc lời bài hát, nói được tên bài hát theo gợi ý của cô giáo Trẻ hát 
đúng giai điệu bài hát, chơi được trò chơi cùng bạn.
 2,3T: Trẻ đúng lời bài hát, nói được tên bài hát theo khả năng ,chơi được trò 
chơi cùng bạn.
- GD: Trẻ hứng thú trong giờ học, biết yêu thương gia đình
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát, xắc xô, vòng
- Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình, dẫn dắt 
 trẻ vào bài. - Trẻ trò chuyện
 Có 1 bài hát rất hay nói về tình cảm của 
 những người thân trong gia đình giành
 cho nhau đấy. Đó là bài hát “Cả nhà thương 
 nhau” của nhạc sỹ Phan Văn Minh, để biết 
 bài hát này như thế nào các con cùng chú ý 
 lắng nghe cô hát nhé.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 * Dạy hát: Cả nhà thương nhau
 - Cô dẫn dắt hát cho trẻ nghe lần 1: Cả nhà 
 thương nhau - Trẻ lắng nghe
 - Cô vừa hát bài hát gì ?
 - BH do ai sáng tác?
 - Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc: Giảng nội - 18 -
 dung : bài hát nói về tình cảm gia đình dù đi - Trẻ lắng nghe
 xa nhưng vẫn nhớ về nhau, nhớ về mái ấm 
 gia đình mình ở đó có tình yêu của mẹ tình 
 thương của cha dành cho con đấy các con ạ.
 - Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc cho trẻ nghe
 - Bài hát có giai điệu ntn ?
 Vui tươi rộn ràng, vì vậy các con hát giọng 
 to, sôi nổi) Trẻ lắng nghe
 * Dạy trẻ hát
 - Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần - Cả lớp hát cùng cô
 - Cho trẻ hát theo các hình thức tổ, nhóm, cá - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
 nhân trẻ hát.
 - Mời cả lớp hát cùng cô 2 lần. - Cả lớp hát
 * Nghe hát: Cho con
 - Cô hát tặng lớp bài: Cho con
 - Cô hát lần 2: Các con ạ bố mẹ là người đã 
 sinh ra chúng ta, bố mẹ không quản ngày đêm 
 vất vả chăm sóc chúng ta từng bữa ăn, giấc 
 ngủ để nuôi chúng ta khôn lớn trưởng thành. 
 Vì vậy các con phải ngoan ngoãn vâng lời bố - Trẻ lắng nghe
 mẹ để bố mẹ vui lòng các con nhớ chưa nào.
 - Cô hỏi trẻ tên bài nghe hát? - Trẻ trả lời
 - Trẻ hưởng ứng cùng cô
 * TCÂN:Ai nhanh nhất
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe cô nêu lc-cc
 Cô tổ chức cho trẻ chơi 2, 3 lần - Trẻ chơi
 Cô nhận xét trẻ chơi.
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học của trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Khen ngợi động viên trẻ, chuyển tiết
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp nhà sàn bằng que
 Trò chơi : Dệt vải 
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : 5T: Trẻ biết cách xếp nhà sàn bằng que , Trẻ biết tên chơi trò chơi hiểu được 
luật chơi, cách chơi. 
 4T: biết cách xếp nhà sàn theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ biết tên chơi trò chơi 
hiểu được luật chơi, cách chơi 
 2,3T: biết xếp nhà sàn theo khả năng của trẻ. Trẻ biết chơi trò chơi theo các bạn - 19 -
- KN : 5T: Trẻ xếp được nhà sàn bằng những chiếc que, biết kết hợp các đường 
thẳng, cong để xếp thành nhà sàn. Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách 
chơi 
 4T: Trẻ xếp được nhà sàn bằng những chiếc que theo các đường thẳng, 
cong theo sự hướng dẫn của cô. Trẻ chơi được trò chơi.
 2,3T: Trẻ xếp được nhà sàn theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi theo các bạn 
II/ Chuẩn bị
- Que cho trẻ xếp,que
- Sân chơi an toàn 
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài : Bé quét nhà - Trẻ hát
 - Trò chuyện về bài hát .
 2. HĐ 2: Phát triển bài - Trẻ cùng cô trò chuyện
 Hoạt động có chủ đích
 * Xếp nhà sàn bằng que
 - Cô trò chuyện với trẻ về nhà sàn
 + Các con biết nhà sàn có đặc điểm gì ? - Trẻ 5 tuổi nhận xét 
 + Nó gồm có những gì ?( Cô đàm thoại 1 vài 
 đặc điểm của nhà sàn ) - Trẻ 3-4- 5 tuổi nêu 
 - Nó được xếp ntn? - Trẻ 4- 5 tuổi nêu
 - Cô xếp mẫu nhà sàn cho trẻquan sát, phân - Trẻ quan sát 
 tích cách xếp
 - Cô tổ chức cho trẻ xếp
 - Hướng dẫn trẻ còn lúng túng - Trẻ thực hiện 
 - Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
 Trò chơi. 
 - Côgiới thiệu tên trò chơi : Dệt vải 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe 
 - LC : Trẻ đọc thuộc đồng dao và đẩy tay 
 - CC : Chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ , 2 trẻ đặt 
 2 bàn tay vào nhau trẻ vừa đẩy vừa đọc lời ca 1 - Trẻ chơi trò chơi
 tay co 1 tay duỗi và đổi lại 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần - Trẻ trả lời
 Chơi tự do
 - Cô hỏi ý định của trẻ xem trẻ muốn chơi gì và - Trẻ chơi tự do
 hướng dẫn trẻ chơi.
 - Trẻ chơi những đồ chơi ngoài trời
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung
 - Cô tuyên dương và khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình – bán hàng - 20 -
 XD: Xây khu nhà của bé 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Lắng nghe âm thanh ( EL13 )
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: “Lắng nghe âm thanh”( EL 
13 )
- Trẻ chơi được trò chơi: “Lắng nghe âm thanh” đúng luật chơi, cách chơi, trẻ lắng 
nghe và đoán được âm thanh đúng với đồ vật.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, hứng thú với trò chơi
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng có thể tạo ra âm thanh như: Trống, sắc xô, cốc, bát, đĩa, thước...
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “ Lắng nghe âm - Trẻ lắng nghe
thanh”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
+ CC: Cô sẽ gõ một tiếng động và các cháu sẽ - Trẻ lắng nghe cô nêu lc-cc
đoán xem đó là tiếng gì, nhớ là không nhỡn cô 
nhé.
+ LC: Trẻ bịt mắt lại, khi trẻ đoán đúng cô sẽ 
chuyển sang tiếng động khác.
2. Trẻ chơi trò chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi.
+ Hướng dẫn trẻ cách dùng tay che mắt. Sau - Trẻ chơi trò chơi
đó, giáo viên gõ một tiếng động như tiếng đập 
vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xộ giấy, gừ sắc 
xụ, trống, bát, cốc... Cô hỏi: Đó là tiếng gì vậy? 
và để trẻ đoán. Khi trẻ đoán đúng, hãy gõy một 
tiếng động khác. Thực hiện hoạt động này một 
vài lần. 
- Khi trẻ đoán âm thanh chính xác, cô nói: : - Trẻ chơi
Bây giờ cô sẽ làm hai tiếng động liền nhau. 
Các cháu sẽ nói cho cô biết đó là những tiếng 
gì? 
+ Cô gây hai tiếng động. Ví dụ: rót nước – 
rung chuông, vỗ tay – mở cửa, làm rơi một cái 
gì đó, lật trang giấy, xoa tay vào nhau hoặc bất 
kỡ âm thanh nào giáo viên có thể nghĩ ra. 
- Nói: Đầu tiên chúng ta nghe thấy tiếng [để 
trẻ trả lời], sau đó chúng ta nghe thấy tiếng [để