Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 8, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé (Séo Pờ Hồ)

 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NHÁNH 1: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 4/11 đến ngày 8/11/2024
 Cô A: Lý Thị Sạch; Cô B: Trần Thị Quyết
 HOẠT ĐỘNG CHUNG
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết và nói tên các động tác thể dục ,biết tập các động tác 
thể dục theo yêu cầu cô, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “ Chuyền bóng”
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên các động tác thể dục, biết tập các động tác thể dục. 
Biết chơi trò chơi “ Chuyền bóng ” theo sự hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các động tác thể dục, biết tập các động tác thể dục 
theo khả năng. Biết chơi trò chơi “ Chuyền bóng ”theo các anh chị.
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ tập được và tập đúng các động tác theo yêu cầu của cô, trẻ 
phối hợp nhịp nhàng tay chân trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ. Trẻ 
chơi được trò chơi “ Chuyền bóng ”
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục, phát triển các nhóm cơ cho 
trẻ, chơi được trò chơi “ Chuyền bóng ” theo sự hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ tập được các động tác thể dục, chơi được trò chơi“ Chuyền 
bóng ” theo khả năng.
- GD : Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi chăm tập thể dục giữ gìn sức khỏe 
II. Chuẩn bị
Sân tập sach sẽ an toàn cho trẻ 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Giới hiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài ‘Cả nhà thương nhau’’ -Trẻ hát
- Cô đàm thoại về bài hát 
- Giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2 : Phát triển bài
*Khởi động 
- Cô cho đi các kiểu chân -Trẻ đi chạy các kiểu
 ĐT - ĐG - ĐT - ĐM - ĐT - ĐMC - ĐT- CC - CN 
- CC 
- Xếp đội hình hàng dọc , Trẻ điểm danh 1 - 2 -Trẻ xếp hàng 
tách hai hàng ngang
*Trọng động 
- Cô giới thiệu tên bài tập 
- Hô hấp 1: Hít vào thật sâu - Trẻ tập các động tác theo yêu - Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, sang ngang cầu của cô giáo
- Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên 
- Chân 2: Khuỵu gối - Trẻ tập 2l x 8n
Mỗi động tác tập 2l x 8 nhịp 
- Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập và chú ý sửa sai 
cho trẻ tập 
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết với bạn, 
chăm tập thể dục - Trẻ lắng nghe 
Trò chơi vận động : Trò chơi chuyền bóng 
-Cô nêu luật chơi cách chơi 
+ Luật chơi: trẻ chuyền bóng qua đầu mình cho 
bạn khác. Nếu bạn nào làm rơi bóng , sẽ bị loại 
khỏi cuộc chơi, trong khi chơi đội nào chuyền - Trẻ lắng nghe
xong trước đội đó dành chiến thắng 
+ Cách chơi: Chia lớp thàng 2 đội trẻ đứng đầu 
hàng dùng tay cầm bóng truyền qua đầu của bạn 
tiếp theo cứ tiếp tục như vậy cho đến hết hàng -Trẻ chơi trò chơi
đội nào truyền bóng xong trước đội đó dành chiến 
thắng 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi -Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
- Động viên trẻ thực hiện 
* Hồi tĩnh 
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng vào lớp -Trẻ lắng nghe
*Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TCVĐ: Gia đình gấu
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Gia đình gấu”, 
trẻ biết chạy nhanh về nhà của mình khi có hiệu lệnh.
 4T: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi “Gia đình gấu”, biết luật 
chơi, cách chơi trò chơi.
 3T: Trẻ biết tên trò chơi Gia đình gấu.
- KN: 5T: Trẻ chơi được trò chơi Gia đình gấu theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ 
chơi nhanh nhẹn, khéo léo.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 3T: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng của trẻ.
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết, lễ phép trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
Vẽ 3 vòng tròn rộng giữa lớp làm nhà của gấu 
Mũ gấu 3 màu ( trắng vàng đen ), cổng hầm
III. Tiến hành
HĐ1:Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm - Cô giới thiệu vào bài
HĐ2: Phát triển bài
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi : các chú gấu về nhầm nhà sẽ bị loại khỏi cuộc chơi 
- Cách chơi: Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của gấu trắng, vòng tròn 2 là nhà của 
gấu đen, vòng tròn 3 là nhà của gấu vàng . Trẻ chia thành 3 nhóm mỗi nhóm một 
loại mũ khác nhau để phân biệt, trẻ hát bài đi chơi vừa hát vừa làm theo điệu bộ 
của bài hát những chú gấu bò chui qua hầm cùng hát vui vẻ. Khi nghe hiệu lệnh 
trời mưa thì các chú gấu phải chạy nhanh chân về đúng nhà của mình , chú gấu nào 
về nhầm nhà sẽ bị phạt loại khỏi vòng chơi
* Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Động viên trẻ chơi 
*HĐ 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi trẻ
 TCHT: Gia đình bé
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: ‘‘Gia 
đình bé”.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi‘‘Gia đình bé” biết 
chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi : ‘‘Gia đình bé”
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Gia đình bé”1 cách nhanh nhẹn khéo 
léo theo yêu cầu của cô
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi: ‘‘Gia đình bé” theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn 
- GD: Trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết giúp đỡ bố mẹ 
II. Chuẩn bị
- Ảnh gia đình bé
III. Tiến hành
HĐ1:Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm
- Cô giới thiệu vào bài
HĐ2: Phát triển bài
* Cô nêu luật chơi cách chơi
Luật chơi : Trẻ nào nói sai trẻ đó bị phạt 
Cách chơi : Giáo viên đưa ảnh của gia đình mình cho trẻ xem, giới thiệu những ng-
ười có trong ảnh ( tên, nghề nghiệp ) cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh. Sau đó 
đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn, mỗi lần chơi, giáo viên chỉ 
mời một trẻ giới thiệu về gia đình mình, kết thúc cả nhóm hát bài “cả nhà thương 
nhau’’
* Trẻ thực hiện 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện - Kết thúc chơi cô nhận xét trẻ chơi
* HĐ 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi trẻ
 TCDG: Rồng rắn lên mây
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên 
mây”, hiểu luật chơi, cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi ‘‘Rồng rắn lên 
mây”, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi : ‘‘Rồng rắn lên mây”,
 - KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi‘‘Rồng rắn lên mây”, 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi:‘‘Rồng rắn lên mây”, theo hướng dẫn 
của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn 
- Trẻ biết yêu quý gia đình mình, biết giúp đỡ bố mẹ 
II. Chuẩn bị
- Sân chơi 
III. Tiến hành
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề chủ điểm
- Cô giới thiệu vào bài
HĐ2: Phát triển bài 
*Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị thầy thuốc bắt được trẻ đó bị loại khỏi cuộc chơi, khi hết trẻ 
thì người đứng đầu phải xin thầy thuốc 
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm thầy thuốc 1 trẻ làm mẹ những trẻ còn lại làm con mẹ 
con rồng rắn đi xin thuốc vừa đi vừa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây sau khi 
đọc bài đồng dao thì tới nhà thầy thuốc mẹ hỏi thầy thuốc có nhà hay không sau 2 
lần thầy thuốc không có nhà lần thứ 3 thầy thuốc có nhà, thầy thuốc hỏi rồng rắn 
trả lời và thầy thuốc bắt con mẹ là người ngăn không cho thầy thuốc bắt con của 
mình .
* Trẻ thực hiện 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
*HĐ 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình-Nấu ăn 
 XD: Xây ngôi nhà của bé 
 TH: Vẽ các thành viên trong gia đình 
 ST: Làm sách về chủ đề 
 TN: Chăm sóc rau 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 (Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần)
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Ông nội, bà nội, bác trai
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Ông nội, bà nội, bác trai” gắn 
với hình ảnh “Ông nội, bà nội, bác trai”. Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ : “Ông nội, bà nội, bác trai”. Trẻ biết nói 
các từ theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Ông nội, bà nội, bác 
trai” theo yêu cầu cô. Mở rộng câu với các từ: Ông nội, bà nội, bác trai
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đúng các từ: “Ông nội, bà nội, bác trai” theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Ông nội, bà nội, bác trai” 
vào câu nói. 
II/ Chuẩn bị 
Hình ảnh: Ông nội, bà nội, bác trai.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào bài - Trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Làm mẫu, thực hành tiếng việt
 * Cô treo tranh: Ông nội - Trẻ quan sát tranh
 - Cô có bức tranh vẽ về ai? - Trẻ trả lời. 
 - Cô nói từ Ông nội cho trẻ nghe 3 lần. - Trẻ lắng nghe 
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu từ Ông nội 3 lần.
 - Cô cho cả lớp nói từ Ông nội. - Trẻ nói
 - Cô tổ chức chotrẻ nói theo tổ, nhóm, cá nhân.
 - Mở rộng câu: Đây là ông nội
 - Cô cho trẻ nói câu: Đây là ông nội - Trẻ nói.
 * Cô treo tranh: Bà nội
 - Cô nói mẫu từ: Bà nội 3 lần. - Trẻ quan sát 
 - Cô mời trẻ lên nói từ Bà nội 3 lần. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Cô cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, nhóm, - Trẻ lắng nghe cô
 cá nhân trẻ nói.
 - Mở rộng câu: Bà nội có mái tóc bạc.
 - Cô cho trẻ nói câu: Bà nội có mái tóc bạc. - 2 Trẻ lên nói
 * Cô treo tranh Bác trai. - Cả lớp nói. - Đây là cái ai? - Tổ nhóm cá nhân 
 - Anh của bố, mẹ chúng mình thường gọi là gì?
 - Cô mời cả lớp nói mẫu từ Bác trai
 - Cô nói mẫu và cho trẻ nói từ Bác trai
 - Cô mở rộng câu: Bác trai là anh của bố mẹ. - Trẻ quan sát 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói
 - Tổ chức cho trẻ nói theo hình thức tổ nhóm cá 
 nhân...
 - GD: Trẻ yêu quý người thân trong gia đình. - Trẻ lắng nghe 
 * Củng cố
 - Cho trẻ Thực hành tình huống 
 + Cô tổ chức cho nhóm trẻ thực hành: - Trẻ thực hành tình huống 
 - Trẻ 5 tuổi: 1 trẻ hỏi, 1 trẻ trả lời 
 - Trẻ 2, 3, 4 tuổi quan sát tranh và tập nói - Lắng nghe
 3. HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Rồng rắn lên mây
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 7, số 7
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: 5T: Nhận biết số 7, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 7 trẻ phát âm số 7. 
Qua đó trẻ biết liên hệ thực tế xung quanh Trẻ chơi được trò chơi Bật, nhảy vào ô 
(EM 34)
 + 4T: Biết xếp các đối tượng thành 1 hàng ngang pvi 7, biết đếm số lượng 
 vừa xếp được.
 + 3T: Biết xếp các đối tượng thành 1 hàng ngang, đếm theo khả năng.
- KN: 5T: Trẻ đếm được đến 7, tạo nhóm trong phạm vi 7. Rèn cho trẻ có khả năng 
chú ý, ghi nhớ. Trẻ bật vào ô và gọi đúng số ( EM 34)
 + 4T: Trẻ xếp được các nhóm đối tượng trong phạm vi 7. Đếm đến 7.
 + 3T: Trẻ xếp được các đối tượng thành 1 hàng ngang, đếm theo khả năng 
của trẻ.
- GD: Trẻ ngoan, biết nghe lời ông bà bố mẹ.
II / Chuẩn bị
Thẻ số từ 1- 7, rổ nhựa 
Lô tô bát, thìa cho cô và trẻ, 
III / Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ thăm cửa hàng tạp hoá nhà bạn Xuân -Trẻ đi thăm quan
- Trẻ vừa đi vừa hát bài: Cả nhà thương nhau
2. Hoạt động 2 : Phát triển bài * Ôn tạo nhóm số lượng 6
- Đã đến cửa hàng của nhà bạn Xuân rồi chúng 
mình hãy quan sát xem cửa hàng có những đồ gì 
nhé. - Trẻ đếm và tìm thẻ số gắn 
- Cô cho trẻ đếm số bàn và tìm thẻ số gắn tương tương ứng 
ứng 
- Cô cho trẻ đếm số ghế và tìm thẻ số gắn tương 
ứng
- Cô cho trẻ đếm số bát và tìm thẻ số
- Cô GD trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng gia đình
* Tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 
7, số 7
- Hôm nay cô đó chuẩn bị rất nhiều món quà - Trẻ về chỗ ngồi 
chúng mình cùng quay trở lại lớp và khám phá 
món quà nhé. - Trẻ kể tên 
- Trong rổ quà có gì?
- Cô cùng trẻ tạo nhóm có số lựơng 7 : Cô xếp 7 - Trẻ xếp theo hướng dẫn của 
bát và cho trẻ đếm . Cô gắn thẻ số 7 cô
- Cô xếp 6 cái thìa cho trẻ đếm và gắn số tương 
ứng. Trẻ so sánh số bát và số thìa - Trẻ đếm và tìm thẻ số 
- Số nào nhiều hơn ? số nào ít hơn ? ít hơn là tương ứng
mấy?( Trẻ 5 tuổi) - Trẻ trả lời
- Để số bát bằng số thìa chúng mình phải làm gì?
- Cô tạo sự bằng nhau cô giới thiệu số 7
- Cô phát âm số 7 nhiều lần 
- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức cả lớp, tổ - Trẻ phát âm 
nhóm cá nhân 
- Cô nêu cấu tạo của số 7
- Trẻ nêu theo cô gọi 2-3 trẻ nhắc lại cấu tạo số 7 -Trẻ xếp thẻ số tương ứng 
- Cô bớt dần đối tượng sau đó gắn thẻ số tương 
ứng - Trẻ tìm số lượng 7
- Cô hỏi trẻ hôm nay được học số mấy ? Cô cho xung quanh 
trẻ tìm số lượng 7 xung quanh lớp 
* Củng cố 
- Cô giới thiệu trò chơi : Bật, nhảy vào ô ( EM 34)
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm xếp thành 
hàng dọc. Trước mỗi nhóm, cô dùng phấn vẽ sơ 
đồ zic zắc gồm các ô vuông trên sàn Trong mỗi ô 
hình, viết một con số. Sau đó giải thích cho trẻ 
quy tắc trò chơi. Nói: “bây giờ chúng ta sẽ
chơi trò chơi “Nhảy vào ô số”. Mỗi bạn khi đến 
lượt chơi sẽ bật tiến về phía trước vào các ô hình -Trẻ chơi trò chơi 
có viết chữ số. Để vượt qua chúng, khi
bước qua từng con số trong ô, các cháu sẽ đọc to 
số đó, không chạm lên vạch ngăn cách giữa các ô” - Cô nêu luật chơi: Trẻ làm sai nhảy lò cò và chơi 
lại cho đúng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Dung dăng dung dẻ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình-Nấu ăn 
 XD: Xây ngôi nhà của bé 
 TH: Vẽ các thành viên trong gia đình 
 ST: Làm sách về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát nhà Bác Thiền
 Trò chơi: Tìm về đúng nhà
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát ngôi nhà Bác Thiền, biết kể tên các thành viên 
trong gia đình nhà bác. Trẻ biết các đồ dùng trong nhà, biết chơi trò chơi “ Tìm về 
đúng nhà ” và chơi theo ý thích
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát ngôi nhà Bác Thiền, biết kể tên các thành viên 
trong gia đình nhà bạn theo hướng dẫn của cô, biết chơi trò chơi “ Tìm về đúng 
nhà ” theo các bạn
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát ngôi nhà Bác Thiền, biết chơi trò chơi “ Tìm về 
đúng nhà ” theo các bạn.
- KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát được ngôi nhà Bác Thiền, kể được tên các thành 
viên trong gia đình nhà bác . Trẻ biết được các đồ dùng trong nhà ,biết chơi trò 
chơi “ Tìm về đúng nhà ” và chơi theo ý thích
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát được ngôi nhà Bác Thiền, biết kể tên các thành viên 
trong gia đình nhà bác theo hướng dẫn của cô, chơi được trò chơi “ Tìm về đúng 
nhà ” theo các bạn
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát được ngôi nhà Bác Thiền, chơi được trò chơi “ Tìm 
về đúng nhà ” theo các bạn 
- GD: Trẻ ngoan yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình 
II. Chuẩn bị
Nhà cho trẻ quan sát 
Trò chơi 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài -Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào 
bài. - Trẻ đi thăm quan
2.HĐ2: Phát triển bài - Trẻ 3 tuổi :Nhà Bác Thiền
*Quan sát nhà Bác Thiền
- Cho trẻ đi thăm quan nhà Bác Thiền - Trẻ 4-5 tuổi trả lời 
- Hôm nay cô và chúng mình cùng đi đến 
thăm nhà của ai ? - Rộng 
- Chúng mình thấy ngôi nhà của bạn như thế 
nào ? 
- Nó rộng hay hẹp ? -Trẻ kể tên các thành viên trong 
- Cô giới thiệu về các thành viên trong gia GĐ
đình nhà Bác Thiền
- Cô hỏi lại trẻ về gia đình nhà Bác Thiền - Trẻ 4-5 tuổi kể 
- Chúng mình hãy quan sát nhà bạn có những 
đồ dùng gì ? 
- Cô cùng trẻ đi thăm nhà bếp cô trò 
chuyện cùng trẻ - Trẻ lắng nghe 
- Kết thúc buổi dạo chơi cô cho trẻ về sân 
chơi 
- Cô hỏi trẻ về nội dung đã được quan sát 
Trò chơi - Trẻ lắng nghe 
- Cô giới thiệu tên trò chơi : Tìm về đúng nhà 
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
- LC : Trẻ nào về không đúng nhà của mình 
trẻ đó bị phạt 
- CC : Cô chia trẻ thành 3 đội trẻ trong mỗi 
đội có những tấm thẻ giống nhau cô vẽ 3 ngôi 
nhà với 3 mầu sắc khác nhau. Trẻ có nhiệm - Trẻ thực hiện chơi
vụ tìm đúng nhà của mình theo hiệu lệnh của 
cô - Trẻ chơi tự do trên sân trường 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
Chơi tự do 
- Trẻ chơi tự do trên sân trường 
- Cô bao quát trẻ chơi
3.HĐ 3 : Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe 
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi 
trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Bắt bóng và nói (EL24)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Bắt bóng và nói ( EL24). 
Trẻ biết kể tên về những thành viên trong gia đình và những công việc của các 
thành viên trong gia đình. - Trẻ chơi được tốt trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, yêu quý những người thân yêu trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- 1 quả bóng, sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu tên TC.
- Trò chơi: Bắt bóng và nói.
- Cô nêu tên trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
+ LC: Trẻ ném (hoặc lăn) một quả bóng cho 
bạn. Trẻ nào bắt được quả bóng sẽ nói tên một 
thứ thuộc một chủ đề gia đình (ví dụ như các - Trẻ chú ý
thành viên trong gia đình hay nghề nghiệp của 
các thành viên trong gia đình).
+ CC: “Các cháu hãy đứng thành một vòng - Cả lớp lắng nghe
tròn. Cô có một quả bóng và sẽ ném cho một 
bạn như thế này, rất nhẹ thôi”. Thực hiện động 
tác ném bóng cho trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ 
ngồi trên sàn. Bạn nào được cô ném bóng sẽ 
nói một từ thuộc chủ đề gia đình (ví dụ tên các 
thành viên trong gia đình mình ) , khi cháu 
nói một từ, cháu lại ném/lăn bóng nhẹ nhàng 
cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ - Trẻ chơi trò chơi
nói một từ khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu bạn 
không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé”. 
2. Hoạt động 2: Trẻ chơi - Trẻ chó ý
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Sau khi trẻ chơi thành thạo, cô chia trẻ thành 
từng nhóm nhỏ để chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Mammy: Mẹ
 Daddy: Bố
 (Thông qua trò chơi Bé với tiếng anh)
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
I. Mục đích yêu cầu - Trẻ biết nhận xét về bản thân mình và bạn trong lớp . Trẻ nhận ra lỗi của mình 
và biết sửa sai 
 - Trẻ nói được nhận xét của mình, trẻ nói được lỗi của mình và sửa sai
 - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp không đánh nhau
II. Chuẩn bị
 Bảng bé ngoan, lá cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho cả lớp hát bài. Cả tuần đều ngoan. -Trẻ hát
- Trò chuyện về bài hát
- Trò chuỵện về các hoạt động của trẻ trong -Trẻ trò chuyện cùng cô
tuần 
- Hôm nay là thứ mấy? - Trẻ 4 tuổi :Thứ 2
- Trong ngày hôm nay các bạn đã tham gia 
những gì? - Trẻ 5 tuổi: Trẻ trả lời 
- Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý - Trẻ 3 tuổi: Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ cắm cờ - Trẻ cắm cờ
- Trả trẻ vệ sinh lớp học
 -------------------------------------o0o---------------------------------------
 Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 (Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần)
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Anh trai, chị gái, em gái
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Anh trai, chị gái, em gái” 
.Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ : “Anh trai, chị gái, em gái”. Trẻ biết nói 
các từ theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Anh trai, chị gái, em 
gái” 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đúng các từ: “Anh trai, chị gái, em gái” theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Anh trai, chị gái, em gái” 
vào câu nói.
II. Chuẩn bị
Trang ảnh về gia đình 
III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1:Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ ‘’ Cháu yêu bà ‘’ - Trẻ hát 
- Trong bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ trò chuyện
- Cô giới thiệu vào bài
HĐ2: Phát triển bài
* Cung cấp từ: Anh trai
- Cô treo tranh về gia đình - Trẻ lắng nghe
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh
- Cô nói mẫu: Từ anh trai 3 lần 
- Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu - Trẻ nói
- Cô cho trẻ 3- 4- 5 tuổi nói từ “ anh trai” - Cả lớp nói
theo cô theo hình thức cả lớp tổ nhóm cá Tổ, nhóm, cá nhân nói 
nhân 
- Mở rộng câu: Đây là anh trai
* Cung cấp từ: “ Chị gái, em gái” tương tự
* Thực hành tình huống 
- Cô cho tạo tình huống - Trẻ thực hành tình huống 
Trẻ A hỏi
Trẻ B trả lời 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe 
HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi 
trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Gia đình gấu
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KỸ NĂNG SỐNG
 Tên đề tài: Bé lịch sự khi khách đến thăm nhà 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, cử chỉ, lời nói thể hiện sự lễ phép với 
người lớn, chào hỏi người lớn khi có khách đến nhà chơi. Trẻ biết chơi trò chơi 
“Thi xem đội nào nhanh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chào hỏi khi có khách đến chơi nhà. Trẻ biết chơi trò chơi 
“Thi xem đội nào nhanh” theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết chào hỏi khi có khách đến chơi nhà, khi có người lớn đến 
chơi nhà. Trẻ chơi trò chơi theo cô và các bạn.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ có kĩ năng chào hỏi khi khách đến thăm nhà, rèn cho trẻ kĩ năng 
mạnh dạn, tự tin, trả lời 1 số câu hỏi của cô.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ có kĩ năng chào hỏi khi khách đến thăm nhà, rèn cho trẻ kĩ năng 
mạnh dạn, tự tin, cho trẻ. - Trẻ 3 tuổi: Trẻ có kĩ năng chào hỏi khi khách đến thăm nhà, phát triển ngôn ngữ 
cho trẻ.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, lễ phép khi có khách đến thăm .
II.Chuẩn bị.
- Không gian hoạt động: Trong lớp
- Video bé lễ phép khi khách đễn thăm nhà, các hình ảnh bé lễ phép 
III.Hướng dẫn thực hiện.
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cả lớp hát và vận động cùng cô bài hát “Gia đình 
nhỏ hạnh phúc to”.
- Chúng mình vừa hát và vận động theo nhạc bài 
hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Bài hát nói về tình cảm của cha mẹ dành cho các - Trẻ hát và vận động cùng cô
con, cha mẹ luôn yêu thương và mong con có một 
đời an lành, dù mai này các con lớn nhưng với cha 
mẹ các con vẫn mãi bé thơ.
- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay, cô sẽ 
thưởng cho các con 1 món quà các con có thích 
ko?
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Bé lịch sự khi khách đến thăm nhà. - Trẻ lắng nghe
a. Quan sát – đàm thoại
- Cô mời 1 bạn lên khám phá món quà, Món quà là - 1 chiếc đĩa ghi hình
gì nhỉ?
À, đúng rồi đó là 1 chiếc đĩa ghi hình, bây giờ cô 
và các con hãy cùng xem trong chiếc đĩa này ghi - Vâng ạ
lại đoạn video gì nhé! - Lịch sự khi khách đến thăm 
- Các con vừa xem video gì ? nhà
- Mẹ bạn Trang đi ra vườn rau bảo bạn Trang trông - Bác Mẩy ạ.
nhà đã có 1 vị khách đến thăm nhà là ai?
- Bạn Trang đã làm gì? - Hỏi tên vị khách, chào Bác 
 Mẩy, sau đó mở cửa và mời Bác 
- Bạn Trang mời Bác Mẩy uống nước bằng mấy Mẩy vào nhà, rót nước mời cô 
tay? uống .
- Các con có biết tại sao phải đưa 2 tay không? - 2 tay ạ
- Sau khi mời cô uống nước thì bạn Trang đã nói gì - Vì thể hiện sự lễ phép, tôn 
nhỉ? trọng
- Chúng mình thấy bạn Trang như thế nào? - Mong cô vui lòng ngồi chờ mẹ 
- Vậy thì các con phải học tập bạn Trang nhé. cháu sẽ ra ngay ạ.
- Vậy khi có khách đến chơi nhà các con sẽ làm gì? - Bạn Trang rất lịch sự và lễ 
=> Đúng rồi các con ạ, khi có khách đến thăm nhà phép ạ. chúng phải biết hỏi tên khách sau đó mở cửa mời - Hỏi tên vị khách, mở cửa mời 
khách vào nhà, rót nước mời khách và chạy đi gọi khách vào nhà, rót nước mời 
bố mẹ mình nhé. khách sau đó đi gọi bố mẹ.
b. Thực hành
- Các con ạ chúng mình là những em bé ngoan thì - Trẻ lắng nghe
chúng mình phải lịch sự khi có khách đến thăm nhà 
đúng không? Giờ cô giáo mời chúng mình cùng 
đứng lên làm thử nhé. - vâng ạ
(khi có khách tới nhà chúng mình sẽ khoanh tay 
trước ngực và đầu hơi cúi xuống chúng mình nói 
cháu chào bác ạ) 
- Cô cho trẻ làm mẫu
- Rất là giỏi cô khen các con. Vừa rồi là ví dụ bây 
giờ sẽ mời các con đóng 1 tình huống thử xem 
chúng mình có khéo như thế không nhé?
- Cô mời 1 phụ huynh đóng vai là khách đến thăm - Trẻ đóng vai
nhà (cốc cốc cốc, có ai ở nhà không, các bạn nhỏ 
sẽ chạy ra hỏi tên và mời khách vào nhà).
- À vừa rồi khách đến thăm nhà chúng mình đã 
làm gì rồi?
=.> Khi có khách đến thăm nhà chúng phải biết hỏi 
tên khách sau đó mở cửa mời khách vào nhà, rót 
nước mời khách, nên mời khách uống nước bằng - Vâng ạ
hai tay và bảo khách xin cô, chú vui lòng đợi chạy 
đi gọi bố mẹ mình nhé. Không nên có cử chỉ thiếu 
lịch sự như: bỏ mặc khách ngồi đợi còn mình bỏ 
vào phòng, khi bố mẹ ra tiếp khách nên xin phép đi 
vào phòng và không nên nghe chuyện người lớn, 
nếu các con làm được như vậy sẽ trở thành 1 em bé 
lịch sự, lễ phép đấy.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
LC: Kết thúc 1 bản nhạc đội nào dán được nhiều 
hình ảnh hành động lễ phép đội đó thắng cuộc - Trẻ lắng nghe
CC: cô chia lớp làm 2 gia đình, 2 đội sẽ đứng ở 
vạch kẻ, khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt hai bạn ở 
2 đầu hàng sẽ lên chọn 1 hình ảnh có hành động lễ - Trẻ lắng nghe
phép dán vào bảng của nhóm mình sau khi dán 
xong sẽ chạy về cuối hàng và bạn tiếp theo lại tiếp 
tục lên cứ thế cho đến hết, kết thúc bản nhạc đội 
nào dán được nhiều đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Giờ học hôm nay cố thấy chúng mình học rất 
ngoan, sử lý tình huống rất là tốt cô khen cả lớp.
- Cô cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT : Gia đình của bé
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình-Nấu ăn 
 XD: Xây ngôi nhà của bé 
 TH: Vẽ các thành viên trong gia đình
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình ngôi nhà bằng que
 TC: Đi tìm và chạm vào (EM31)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách xếp hình ngôi nhà bằng que , biết tên trò chơi Đi 
tìm và chạm vào và hiểu luật chơi cách chơi (EM31)
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng que, biết chơi trò chơi Đi tìm 
và chạm vào
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp hình ngôi nhà bằng que theo khả năng. Trẻ biết 
chơi trò chơi theo anh chị
- KN : Trẻ 5 tuổi: Trẻ được xếp hình ngôi nhà bằng que thật khéo léo,trẻ chơi trò 
chơi đúng cách chơi, luật chơi.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được hình ngôi nhà bằng que, chơi được trò chơi 
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp hình ngôi nhà bằng que theo hướng dẫn của cô. Trẻ 
chơi được trò chơi theo anh chị
- GD : Trẻ ngoan và vệ sinh sạch sẽ 
II. Chuẩn bị
- Que gỗ, sân chơi an toàn, sạch sẽ cho trẻ.
- Trò chơi 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài nhà của tôi 
- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát Trẻ hát 
2.HĐ2 : Phát triển bài
Hoạt động có chủ đích
* Xếp ngôi nhà bằng que. Trẻ lắng nghe 
- Hôm nay cô và chúng mình cùng xếp hình nhà 
bằng que nhé .
- Để xếp được ngôi nhà chúng mình xếp như thế 
nào?
- Mái nhà các con xếp hình gì?
- Thân nhà xếp ra sao? Trẻ 5 tuổi nêu ý định làm của 
- Cho trẻ thực hiện mình - Trẻ thực hiện cô bao quát trẻ Trẻ thực hiện 
- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của trẻ 
- Cô giáo dục trẻ ngoan biết yêu quý và bảo vệ 
ngôi nhà của mình 
Trò chơi: Đi tìm và chạm vào (EM31) Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
+ CC: Cô sẽ bảo con chạm vào một vật gì đó và 
con sẽ đi tới, rồi chạm vào vật đó càng nhanh 
càng tốt. Ví dụ: Cô bảo chạm vào cây nhội, trẻ Trẻ lắng nghe
phải chạy đến và chạm vào cây nhội 
+ LC: Trẻ phải chạy thật nhanh và chạm vào đúng 
đồ vật mà cô yêu cầu Trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Chú ý bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ
Chơi tự do Trẻ chơi tự do 
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do ngoài trời
- Cô quan sát và bảo đảm an toàn cho trẻ Trẻ lắng nghe
3.HĐ3:Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học
- Cô tuyên dương động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Chân đi tìm dép
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi: ‘‘Chân đi tìm dép”.
- Trẻ chơi được và chơi đúng trò chơi‘‘Chân đi tìm dép” theo luật chơi, cách chơi, 
trẻ chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô. 
- Đoàn kết trong khi chơi, biết giữ gìn chân sạch sẽ và thích đi học .
II. Chuẩn bị
- Giá dép, dép
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu TC
- Trò chơi: Chân tìm dép - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
* Luật chơi : Bạn nào tự đi được dép đúng chân 
theo yêu cầu của cô dép phải đi chân phải dép 
trái đi chân trái bạn đó sẽ thắng được thưởng 1 
tràng pháo tay. 
* Cách chơi : 
 - Cô đã chuẩn bị cho các con 1 giá dép trên đó 
có các đôi dép và cô có những yêu cầu bất ngờ 
cho chúng mình các con hãy nghe hiệu lệnh - Trẻ chơi trò chơi 2 lần chân tìm dép và bật nhảy qua những chiếc 
vòng lên lấy dép đi vào chân 
HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý
- Cô cho trẻ chơi 2 lần
- Sau mỗi lần chơi trẻ sẽ phát huy tính tính cực 
hơn
HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 TRÒ CHƠI: Hái hoa
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lên hái hoa và trả lời câu hỏi thông qua gợi ý, biết lắng nghe cô hỏi và 
suy nghĩ để trả lời
- Trẻ giới thiệu được về tên tuổi, màu sắc yêu thích của mình thông qua trò chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, hứng thú với trò chơi
II. Chuẩn bị
- Cây hoa
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu TC.
- Trò chơi: Hái hoa - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Luật chơi: Bạn nào trả lời được đúng câu hỏi 
của cô là bạn đó thắng cuộc
+ Cách chơi: Cô có 1 lọ hoa các con sẽ lên hái 
hoa nhiệm vụ của từng bạn sẽ lắng nghe và trả 
lời câu hỏi theo yêu cầu của cô nhé.( trẻ nói về 
tên, tuổi, sở thích của mình) thì được cắm hoa - Trẻ chơi trò chơi 3 lần
vào lọ nếu không trả lời được thì không được 
cắm hoa vào lọ hoa 
HĐ2: Trẻ chơi - Trẻ chú ý
- Cô cho trẻ chơi 3 lần
- Sau mỗi lần chơi trẻ sẽ chơi tốt hơn 
HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ---------------------------o0o----------------------------
 Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 (Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần)
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Nhặt rau, nấu cơm, rửa bát
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Nhặt rau, nấu cơm, rửa bát” 
.Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ : “Nhặt rau, nấu cơm, rửa bát”.Trẻ biết 
nói các từ theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Nhặt rau, nấu cơm, rửa
bát”
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đúng các từ: “Nhặt rau, nấu cơm, rửa bát” theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Nhặt rau, nấu cơm, rửa 
bát” vào câu nói.
II. Chuẩn bị
Tranh ảnh về gia đình đang nhặt rau, nấu cơm, rửa bát
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đọc bài thơ Cháu yêu bà - Trẻ hát bài hát
- Bài thơ nói về điều gì ? - Trẻ trả lời 
- Cô dẫn dắt vào bài
HĐ 2: Phát triển bài
* Cung cấp từ : Nhặt rau
 Cô làm mẫu
- Cô nói mẫu từ : Nhặt rau 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Cô mời 2 trẻ lên nói từ nhặt rau - trẻ nói
- Cho trẻ nói theo các hình thức : Lớp, tổ, 
nhóm, cá nhân trẻ nói. - Cả lớp nói 3 lần
- Mở rộng câu : Bạn nhỏ đang nhặt rau - Trẻ 3-4-5 tuổi nói
* Cung cấp từ : Nấu cơm, rửa bát tương tự
- Mở rộng câu: Mẹ đang nấu cơm. Chị đang 
rửa bát.
Thực hành tình huống - Trẻ thực hành tình huống theo cô
Cô cho trẻ thực hành bằng cách 
- Trẻ A hỏi 
- Trẻ B trả lời - Trẻ lắng nghe 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, trẻ 
thích thú học * Củng cố 
- Cô cho trẻ chơi trò chơi tô màu cho tranh - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nêu lc,cc. Tổ chức cho trẻ chơi
HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét chung, cô động viên khen ngợi 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Dung dăng dung dẻ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Ném xa bằng một tay
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết tập tên vận động " Ném xa bằng một tay", biết dùng tay ném 
túi cát ra xa. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi
 + Trẻ 4 tuổi: biết tập tên vận động " Ném xa bằng một tay", biết dùng tay 
ném túi cát ra xa theo hướng dẫn của cô. Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên vận động, Thực hiện theo khả năng và theo các bạn
- KN: Trẻ 5 tuổi: phối hợp chân tay trong khi tập. Trẻ biết lấy lực của cánh tay để 
ném túi cát ra xa. Phát triển tố chất khỏe, nhanh, bền khéo, có kĩ năng chuyển đội 
hình theo hiệu lệnh của cô, rèn luyện tính kiên trì cho trẻ.
 + Trẻ 4 tuổi: phối hợp chân tay trong khi tập. Trẻ biết lấy lực của cánh tay 
để ném túi cát ra xa, rèn luyện tính kiên trì cho trẻ.
 + Trẻ 3 tuổi: rèn tính kiên trì cho trẻ. 
II/ Chuẩn bị
- Trang phục gọn ngàng, sân tập bằng phẳng, sạch sẽ. 
- Túi cát, cờ đích
III. Hướng dẫn thực hiện .
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1 :Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài đoàn tàu nhỏ xíu - Trẻ hát
- Trẻ đi ra ngoài
2.HĐ2: Phát triển bài
*Khởi động
Cho trẻ làm đoàn tàu đi ra ngoài thực hiện các - Trẻ thực hiện các kiểu đi và 
kiểu đi và chạy ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- CC- chạy.
CN- CC
- Điểm danh 1-2 chuyển đội hình 2 hàng dọc - Trẻ điểm danh 
giãn cách đều.
*Trọng động
*BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục theo 
lời ca bài “ Tập đi đều ”
- Cho trẻ tập bài tập PTC.
động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao.
động tác bụng: đứng cúi gập người về phía -Trẻ tập các động tác cùng cô.
trước, tay chạm ngón chân.(2lx8n) động tác chân: (2lx8n) đứng khuỵu gối
động tác bật: Bật tách, khép chân(2lx8n)
- Mỗi động tác tập 2x8 nhịp 
- Động tác tay tập 3 l x 8n 
- Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ tập .
*VĐCB : Ném xa bằng 1 tay
- Cô giới thiệu tên bài tập 
- Cô làm mẫu lần 1 : Chọn vẹn
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Cô đứng thẳng 2 tay cầm túi cát để phía 
trước mặt, khi có hiệu lệnh của cô đưa tay ra 
sau lên cao sau đó dùng lực thật mạnh ném túi - Trẻ lắng nghe
cát ra phía xa sau đó về đứng cuối hàng. 
- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu 
 Cô tổ chức cho trẻ tập - Trẻ quan sát 
- Lần 1 : Cô cho trẻ tập lần lượt : Ném xa bằng 
1 tay 
- Lần 2 : Cho 2 tổ thi đua với nhau - 2 Trẻ tập
- Cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ tập đúng và 
sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện tập
* Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng vào lớp.
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học
- Cô động viên khuyến khích trẻ - Trẻ đi nhẹ nhàng
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Dung dăng dung dẻ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình-Nấu ăn 
 XD: Xây ngôi nhà của bé 
 TN: Chăm sóc rau 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Trò chuyện về địa chỉ gia đình bé
 TC: Địa chỉ nhà ai
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5T: Trẻ biết kể tên địa chỉ nơi gia đình trẻ sống, trẻ nói được đủ câu nhà 
cháu ở thôn Séo Pờ Hồ xã Mường Hum . Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của 
cô giáo