Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 4, Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng, đồ chơi của bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON
 Nhánh 4: Đồ dùng, đồ chơi của bé 
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 7/10 đến 11/ 10/2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 Thể dục sáng
 Tên đề tài : Hô hấp 1 ; Tay 1 ; Bụng 2 ; Chân 2, Bật 2.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết và nói tên các động tác thể dục,biết tập các động tác thể dục theo yêu 
cầu của cô, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “ Trời mưa ”
- KN: Trẻ tập được và tập đúng các động tác theo yêu cầu của cô, trẻ phối hợp nhịp 
nhàng tay chân trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ.Trẻ chơi được trò 
chơi “ Trời mưa ” 
- GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè
II/ Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Các con ạ, hôm nay cô sẽ cho các con đến thăm - Trẻ chú ý
 lớp học của bạn thỏ nâu
 - Cô dẫn dắt vào bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 * Khởi động
 - Cho trẻ đi ra sân thực hiện các kiểu đi và chạy: - Trẻ thực hiện các kiểu đi và 
 ĐT- ĐM - ĐT- ĐG - ĐT – ĐMC- ĐT- CC- CN- chạy.
 CC 
 - Về đội hình 2 hàng dọc
 *Trọng động
 *BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục buổi 
 sáng
 - Hô hấp 1: Hớt vào thở ra thật sâu . - Trẻ tập cùng cô các động tác 
 - Tay 1: Đưa tay lên cao, ra phía trước,lên cao; 2 lần x 8 nhịp
 - Bụng 2: Nghiêng người sang 2 bên; 
 - Chân 2: Đứng đưa 1 chân lên trước khuỵu gối. - 
 - Bật 2: Bật chôm chân tách chân
 * TC: Trời mưa
 - CC : Mỗi cái ghế là 1 gốc cây. Trẻ vừa đi vừa - Trẻ lắng nghe
 hát “ Trời nắng, tríi nắng, thỏ đi tắm nắng.”. Khi 
 cô giáo ra lệnh “ Trời mưa” và gõ trống dồn dập thì trẻ phải chạy nhanh và tìm cho mình 1 gốc cây 
 trú mưa. Ai chạy chậm không tìm được gốc cây 
 thi phải nhảy lò cò.
 - Cô cho trẻ chơi: Cô bao quát trẻ,gợi ý trẻ chơi - Trẻ chơi
 *Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng vào lớp. - Trẻ đi theo cô
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tiết học,cô động viên khuyến khích -Trẻ lắng nghe
 trẻ
 Trò chơi có luật
 TCVĐ : Nhảy ra nhảy vào
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Nhảy vào nhảy ra” hiểu luật 
chơi,cách chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Nhảy vào nhảy ra”1 cách nhanh nhẹn theo yêu cầu 
của cô, 
- GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi.
- TĐ : 90% trẻ đạt
II. Chuẩn bị.
III. Hướng dẫn thực hiện
1. HĐ 1 : Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
* CC : Chia trẻ thành 2 nhóm, mỗi nhóm khoảng 4-6 trẻ, Mỗi nhóm chọn 1người để 
oản tù tì bên nào thắng thi được gọi là nhóm 1. Nhóm 2 ngồi xuống thành vòng tròn 
rộng, nắm tay nhau để tạo thành “cửa ra vào”. Các cửa luôn giơ tay lên hạ tay xuống 
ngăn không cho người ở nhóm 1 vào
- Mỗi trẻ ở nhóm 1 đứng cạnh 1 cửa để rình xem khi nào cửa mở thi trẻ nhảy vào. 
Trẻ vừa nhảy vào vừa nói “vào”, khi đã ở trong vòng tròn trẻ lại nói “Vào rồi”. Nếu 
1 trẻ ở nhóm 1 đã nhảy qua “ cửa “ thì tất cả các cửa đều phải mở ra để các bạn nhóm 
1 vào
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 Trò chơi học tâp : Ai giỏi nhất I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘ Ai giỏi nhất” hiểu luật chơi,cách 
chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘ Ai giỏi nhất” 1 cách nhanh nhẹn theo yêu cầu của cô, 
- GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi.
- TĐ : 90% trẻ đạt
II/ Chuẩn bị
- 10-12 tranh lô tô các loại khác nhau về đô vật, con vật 
- Bảng gắn các tranh
III/ Hướng dẫn thực hiện
1. HĐ 1 : Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài
2. HĐ 2 : Phát triển bài
* CC : Cô gắn các tranh lên cho trẻ quan sát xem có những gì? Cho từng trẻ lên lấy 
tranh mà trẻ thích. Sau đã cô yêu cầu trẻ kể về tranh đã. VD, Hoa hồng có cành, có 
gai, có lá răng cưa, cánh tròn mầu đỏ. Tương tự như vậy với các đồ vật, con vật, trẻ 
phải nói được những đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 Trò chơi dân gian : Cướp cờ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Cướp cờ” hiểu luật chơi,cách 
chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Cướp cờ” 1 cách nhanh nhẹn theo yêu cầu của cô, 
 - GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị:
- Vẽ một vòng tròn và 1 lá cờ
III. Hướng dẫn thực hiện:
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại về chủ đề, chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài
2.Hoạt động 2: Tô chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
- Luật chơi :Trẻ nào bị đập vào người thì trẻ đã không được tính.
- Cách chơi : Trẻ xếp thành hai hàng ngang ở 2 đầu vòng tròn số trẻ hai đội bằng 
nhau, cô đánh số thứ tự 1,2,3... cô giáo làm trọng tài. Cô nói số 1thì hai bạn số 1 của hai đội lên cướp cờ đội nào cướp được cờ thì đội đã chiến thắng. Nếu 2 đội mà chưa 
cướp được cờ thì cô có thể gọi thêm trẻ cô gọi số 2,3 lên chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần
- Cô sửa sai cho trẻ
3.Hoạt động 3 : Kết thúc
- Cô nhận xét trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Lớp học – Cửa hàng bách hóa ( Cs 42,54 )
 XD: Xếp mô hình vườn hoa trường ( Cs 50 )
 ÂN: Hát múa bài hát về chủ đề
 TH: Vẽ, nặn các đồ dùng đồ chơi
 ST: Xem tranh ảnh về trường mầm non
 TN: Chăm sóc cây
 *******************************************
 Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024
 Thể dục sáng
 H1-T1-B2-C2- B2
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cái bàn, cái ghế, cái bảng.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “ Cái bàn, cái ghế, cái bảng” Trẻ biết nói 
các từ theo yêu cầu cô.( Cs 69 )
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Cái bàn, cái ghế, cái bảng” 
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Cái bàn,cái ghế,cái bảng” 
vào câu nói.
 - 85% trẻ đạt
II Chuẩn bị
- Sắp xếp đồ dùng của lớp.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Các con đang được học tập và vui chơi ở chủ đề - Trẻ trò chuyện
 gì?
 -Trong lớp có ai? - Có đồ dùng, đồ chơi gì? - Trẻ quan sát và trả lời.
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Làm mẫu, thực hành Tiếng Việt
 + Cung cấp từ cái bàn
 Cô cho trẻ quan sát, gọi tên các đồ dùng của lớp. - Trẻ quan sát và gọi tên
 - Cô cung cấp từ: cái bàn
 - Cô nói mẫu 3 lần - Trẻ lắng nghe.
 - Gọi 2 trẻ lên nói mẫu. - Trẻ phát âm
 - Cô cho trẻ nói tập thể: 3 lần. - Trẻ phát âm
 - Cá nhân trẻ nói 3 lần - Trẻ phát âm
 - Tổ nhóm nói 1,2 lần. - Trẻ phát âm
 - Mở rộng câu: Đây là cái bàn
 - Cho trẻ nói câu theo các hình thức: Lớp, nhóm, cá -Trẻ phát âm.
 nhân
 + Cung cấp từ cái ghế
 Tượng tự, mở rộng câu: Cái ghế để ngồi - Trẻ phát âm
 + Cung cấp từ cái bảng
 Mở rộng câu: Đây là cái bảng
 - Cô chú ý nghe và sửa sai các từ, câu cho trẻ 
 - Giáo dục yêu quý và bảo vệ các loại đồ dùng đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi có trong lớp. 
 *Củng cố 
 - Cho trẻ phát âm lại các từ đã học và cho trẻ hát bài - Trẻ hát
 hát '' trường chúng cháu là trường mầm non"
 Hoạt động 3: Kết thúc bài
 Cô nhận xét chung,động viên trẻ
 TCCT : Cướp cờ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC 
 Tìm hiểu về đồ dùng đồ chơi trong lớp mầm non của bé.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết gọi tên và đặc điểm của một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp, cách trang 
trí lớp học. Trẻ kể về không gian trong lớp học. Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường 
ở đâu.
- KN: Trẻ gọi tên chính xác các đồ dựng trong lớp, nêu được công dụng của từng đồ 
dùng, nói được tên các góc chơi. Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi. Trẻ tích cực trong giờ học.
II. Chuẩn bị - Hình ảnh
 - Nhạc bài hát
III. Cách tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài 
 Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài : - Trẻ hát
 “Vui đến trường”.
 - Các con vừa hát bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 - Đến trường các con có thấy vui không? - Trẻ trả lời
 - Đến trường các con được gặp ai? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: khi đến trường thì các con được 
 gặp lại bạn, gặp lại cô rất vui đúng không nào. 
 Bây giờ, cô sẽ mời cả lớp mình đi tham quan ngôi 
 trường thân yêu của chúng mình, các con đã sẵn 
 sàng chưa nào?
 2.HĐ 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời
 - Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực 
 trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về 
 quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong 
 trường, những người làm việc trong trường mầm 
 non sau đã cô gợi ý trò chuyện cùng trẻ trẻ.
 - Lúc này cô cùng trẻ các con đi tham quan 1 vòng - Trẻ trả lời
 quanh trường các con cũn nhớ trường mình gồm 
 có những gì không?
 - Để xem ai các con nhớ được những gì, cô mời 
 các con cùng trẻ tham gia trò chơi “Ai nhớ hay 
 thế”
 - Trường mình có tên là gì? Ở xã nào? (Trường - Trẻ trả lời
 mầm non Mường Hum xã Mường Hum huyện Bát 
 xát
 - Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy - Trẻ trả lời
 gì?(Rất nhiều phòng học, đu quay ..)
 -Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi ra sân - Trẻ trả lời
 chơi con sẽ được chơi những gì ?
 - Trường mình có những phòng nào? Đó là lớp 
 nào?(phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, phòng 
 bếp, phòng của bác bảo vệ và rất nhiều phòng học 
 của chúng mình đấy)
 - Trẻ trả lời - Trong trường có những ai? ( cô hiệu trưởng, cô 
hiệu phó, các cô dạy chúng mình học,các cô lao 
công, bác bảo vệ, các cô bác nấu ăn, .)
Các con ơi! Hàng ngày các cô giáo phải dậy thật 
sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi hết sức - Trẻ trả lời
vất vả.
Vậy các con phải làm gì cho bác lao công vui - Trẻ trả lời
lòng?( Không vứt rác bừa bãi, hái hoa )
- Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày - Trẻ trả lời
cô thường làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
- Đến lớp con được làm những gì?
- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên 
nào? Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống 
nhau?(điệu đà, thường mặc váy,tóc dài và rất dễ - Trẻ lắng nghe
thương )
- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc 
điểm gì giống nhau?(tóc ngắn, và rất ga lăng, hay - Trẻ trả lời
giúp đỡ các bạn nữ )
Lớp mình rất đông đúng không nào? Có bạn đã 
được học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn mới vào 
học nên rất bỡ ngì, các con hãy giúp đỡ các bạn 
để các bạn thật chăm ngoan học giỏi chúng mình - Trẻ kể
có đồng ý không nào?
* Mở rộng: Ngoài những đồ dùng đồ chơi chúng 
mình vừa được quan sát ra chúng mình cũng biết 
những đồ dùng đồ chơi nào nữa? 
- Cô đưa ra một số đồ dùng, đồ chơi khác cho trẻ - Trẻ lắng nghe
quan sát và cho trẻ phát âm.
 * Giáo dục: Tất cả những đồ dùng, đồ chơi mà 
chúng mình vừa được quan sát đều giúp chúng 
mình học tập tốt hơn. Vì vậy khi chơi xong chúng 
mình phải biết cất dọn đúng chỗ, luôn giữ đồ 
dùng, đồ chơi sạch sẽ. Chúng mình nhớ chưa? - Trẻ hào hứng
Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
 Hôm nay cô thấy lớp mình học rất ngoan vì vậy 
cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi. Chúng - Trẻ lắng nghe
mình có đồng ý không?
 Để chơi tốt được trò chơi này chúng mình hãy 
cùng trẻ chú ý lắng nghe cô phổ biến luật chơi và 
cách chơi nhé! - Luật chơi: Đôi nào lấy nhanh và đúng sẽ chiến 
 thắng.
 - Cách chơi: Cô chọn 3 đội chơi mỗi đội 4 bạn. 
 Đội 1: lấy cho cô những chiếc bút chì
 Đội 2: Lấy cho cô những quả bóng
 Đội 3: Lấy cho cô nhưng hộp đất nặn
 Lần lượt từng bạn của 3 đôi chạy lên lấy những 
 đồ dùng đồ chơi mà cô yêu cầu về rổ của đội mình. - Trẻ chơi
 Thời gian chơi là một bài hát.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Kiểm tra kết quả của 3 đội - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Lớp học – Cửa hàng bách hóa ( Cs 42,54 )
 XD: Xếp mô hình vườn hoa trường ( Cs 50 )
 ÂN: Hát múa bài hát về chủ đề
 TH: Vẽ, nặn các đồ dùng đồ chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cầu trượt
 TC: Vỗ tay theo tên( EL 36)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
- KT : Trẻ biết quan sát cầu trượt , biết tên gọi, biết một số đặc điểm và ích lợi của 
cầu trượt, hiểu luật chơi,cách chơi trò chơi “ Vỗ tay theo tên( EL 36)”,chơi theo ý 
thích
KN: Trẻ quan sát cầu trượt , nói được tên gọi, một số đặc điểm và ích lợi của cầu 
trượt, chơi được trò chơi “vỗ tay theo tên ”, chơi theo ý thích
- GD:Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
- Cầu trượt.
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của 
 trẻ
 1. Hoạt động 1: HĐ có chủ đích: 
 *Quan sát cầu trượt - “Nghe gì”2
 - ''Lắng nghe''2
 - Trẻ trả lời - Nghe cô hỏi nhé: Hàng ngày các con được đến - Trẻ trả lời
 trường học, các con có vui không? - Trẻ trả lời
 - Đến trường học các con được gặp những ai 
 - Đến trường các con được chơi rất nhiều đồ chơi vậy 
 bbây giờ cô sẽ cùng các con quan sát một đồ chơi rất 
 là đẹp đấy
 Cô dẫn trẻ ra cầu trượt, vừa đi vừa hát bài “Trường 
 chúng cháu là trường mầm non”, sau đã cho trẻ quan - Trẻ hát cùng cô sau đã quan 
 sát và nêu nhận xét: sát và nhận xét.
 - Các con vừa quan sát cái gì? - Trẻ trả lời
 - Các con có nhận xét gì về cầu trượt? - Trẻ trả lời
 - Cầu trượt có ích lợi gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát lại : Cầu trượt rất là đẹp có bậc lên 
 xuống có tay vịn,có mái che,có chỗ để trượt cầu trượt - Trẻ lắng nghe.
 dùng để cho các con chơi để trượt 
 HĐ 2: Trò chơi “Vỗ tay theo tên”( EL 36)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói luật chơi, cách chơi
 - Luật chơi : Bạn nào vỗ tay không đúng bạn đó phải - Trẻ chơi trò chơi.
 nhảy lò cò1 vòng
 - Cách chơi: Cho trẻ đừng thành vòng tròn và lần lượt 
 trẻ sẽ giới thiệu về tên của mình sau đã trẻ sẽ vỗ tay - Trẻ nhắc lại
 theo tên có bao nhiêu tiếng thì trẻ phải vỗ tay theo 
 đúng tên của mình ( Ví dụ Cô là Lý Thị Thanh Xoan 
 thì cô phải vỗ tay 4 cái theo đúng 4 tiếng)
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi.
 - Hỏi lại trẻ tên trò chơi.
 - Nhận xét trẻ qua trò chơi.
 HĐ 3: Chơi tự do - Trẻ chơi tự do
 - Cô gợi ý cho trẻ chơi.
 - Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết
 Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 - Cô tuyên dương và động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Đọc thơ kể chuyện cho trẻ nghe
I. Mục đích yêu cầu - Trẻ nghe cô đọc thơ, kể chuyện, biết tên bài thơ, tên câu chuyện, biết các nhân 
vật trong chuyện .
- Trẻ được nghe cô giáo đọc thơ và kể chuyện , biết tên bài thơ, câu chuyện
- Trẻ chý ý khi ngồi học 
II.Chuẩn bị
- Thơ , chuyện để đọc cho trẻ nghe 
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ Cô dạy con
 - Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì ? - Trẻ trả lời 
 - Bài thơ có những nhân vật nào ? - Trẻ kể 
 - Cô đọc lại cho cả lớp nghe. - Trẻ trả lời 
 - Cô cho trẻ đọc cùng cô - Trẻ lắng nghe 
 + Cô kể chuyện cho cả lớp nghe câu chuyện 
 chuyện của con - Trẻ lắng nghe 
 - Trong câu chuyện có những nhân vật nào.
 - Cô kể lại cho lớp nghe một lần nữa . - Trẻ kể 
 - Cô giáo dục trẻ 
 Trò chơi học tập : Cờ quay
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật chơi,cách chơi trò chơi: ‘‘Cờ quay”.
 - KN: Trẻ chơi được và chơi đúng trò chơi‘‘Cờ quay” theo luật chơi, cách chơi, trẻ 
chơi1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô. 
- GD : Đoàn kết trong khi chơi , tuân thủ luật lệ giao thông .
II/ Chuẩn bị
- Bàn cờ quay
- Lô tô các PTGT, người điều khiển, đồ dùng cho người điều khiển PTGT
III/ Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
 Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm,giới thiệu vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô phổ biến luật chơi cách chơi
* Luật chơi : Ai đi lên được hết tất cả các PTGT ở tất cả các ô người đã sẽ thắng. 
* Cách chơi : Trẻ chơi theo nhóm
 - Trẻ có thể lật thẻ số để tìm người được quay trước, thứ 2, thứ 3 ai có số lớn 
nhất thì được quay trước tiên
 - Nếu trẻ quay được vào PTGT nào thì PTGT đã được tiến lên 1ô, nếu quay vào ô 
không có hình nào thì mất lượt
 - Bạn nào đi được 4 loại PTGT lên đến hết các ô là thắng cuộc - Tương tự cô có thể cho trẻ chơi tìm đồ dùng cho người điều khiển các loại PTGT
 * Quá trình chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát bao quat trẻ chơi
- Cô sửa sai cho trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 Vệ sinh nêu gương trả trẻ
 _________________________________________________
 Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024
 Thể dục sáng: H1-T1-B2-C2
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Đu quay, cầu trượt, bập bênh
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Đu quay, cầu trượt, bập bênh
” Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.( Cs 69 )
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: Đu quay, cầu trượt, bập bênh
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ Đu quay, cầu trượt, bập bênh
 vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
- Một số hình ảnh Đu quay, cầu trược, bập bênh
III/ Hứơng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh lớp học - Trẻ quan sát và đàm 
 - Cô đàm thoại về hình ảnh thoại cùng cô
 - Cô giới thiệu vào bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 + Cho trẻ quan sát hình ảnh Đu quay -Trẻ quan sát
 - Đây là gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô chỉ vào cái đu quay và phát âm - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói mẫu từ : Đu quay 3 lần
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu từ : Đu quay 3 lần. -Trẻ nói mẫu
 - Cho tập thể lớp nói. - Trẻ nói 3lần
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói. - Trẻ nói - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Mở rộng câu: Đu quay vòng tròn - Trẻ chú ý
Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp,tổ, nhóm, cá - Trẻ nói theo các hình 
nhân thức
+ Cho trẻ qs hình ảnh cầu trượt - Trẻ quan sát
Cô nói mẫu. Cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, tổ, - Trẻ chú ý
nhóm cá nhân
- Phát triển câu: Cầu trượt có nhiều màu sắc
+ Tương tự cho trẻ làm quen từ: bập bênh
- Phát triển câu: Đây là cái bập bênh
- Cô động viên trẻ học tốt.
- GD: Biết yêu giữ gìn đồ dùng, đồ chơi - Trẻ lắng nghe
*Củng cố:
- Cho trẻ nói lại các từ, câu vừa làm quen - Trẻ nói từ, câu
- Trẻ chơi cô động viên tuyên dương trẻ
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 Trò chơi chuyển tiết
 TCVĐ. Ném còn 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 TẠO HÌNH
 Tên đề tài : Vẽ đồ chơi tặng bạn(M)
 I. Mục đích yêu cầu:
 1.Kiến thức:
 - Trẻ biết vẽ đồ chơi tặng bạn theo mẫu của cô
 2. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng vẽ và tô màu, kĩ năng phối hợp màu sắc
 - Rèn trẻ kỹ năng khéo léo, tính cẩn thận, biết cách bố côc tranh.
 3. Thái độ:
 - Giáo dục trẻ giữ gìn và quý trọng sản phẩm của mình của bạn.
 II.Chuẩn bị:
 * Đồ dùng của trẻ:
 - Giấy vẽ, sáp màu, bàn ghế.
 * Đồ dùng của cô:
 - Tranh đồ chơi: Bóng bay, Ô tô, Gấu bông(2-3 tranh)
 * Tư thế hoạt động: Trẻ ngồi bàn ghế theo hình chữ u.
 *NDTH: Âm nhạc
 III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1.Gây hướng thú: 
- Trẻ hát bài “ Trường chúng chúng cháu là trường mầm non” -Trẻ hát
Cô hỏi trẻ: 
- Các con vừa hát bài gì? Trẻ trả lời
- Trường Mầm non của các con tên là gì? Trẻ trả lời
- Khi đến trường các con gặp ai?
- Các bạn trong lớp phải như thế nào?
Cô khái quát: Đến lớp chúng mình có các bạn, bạn bè phải 
 Trẻ lắng nghe
đoàn kết, yêu thương và giúp đỡ lẫn nhau nhé. 
- Cô giáo có 1 người bạn rất thân và cô đã vẽ tặng bạn ấy rất 
nhiều đồ chơi 
- Chúng mình cùng quan sát xem cô vẽ gì nhé. 
2.HĐ 2. Nội dung:
2.1. Quan sát nhận xét tranh
* Quan sát tranh chùm bóng bay -Trẻ quan sát
- Cô cho trẻ quan sát tranh chùm bóng bay của cô và hỏi trẻ về 
bức tranh? - Trẻ trả lời
- Cô có bức tranh gì? -Trẻ nhận xét
- Bạn nào có nhận xét về bức tranh? 
- Trong tranh có những gì? - Trẻ trả lời
- Quả bóng bay có dạng hình gì? Có những màu gì? 
- Có nhiều quả bóng không? Nhiều quả bóng bay thì gọi bằng - Trẻ trả lời
gì? 
-Tại sao lại gọi là chùm bóng bay? Phía dưới mỗi quả bóng 
bay còn có gì? 
* Lần lượt cho trẻ quan sát các bức tranh gấu bông, ô tô -Trẻ quan sát
Cho trẻ nhận xét về các bức tranh sau đó cô khái quát lại 
Hôm nay cô sẽ tổ chức cuộc thi với chủ đề vẽ đồ chơi để tặng - Trẻ lắng nghe
bạn, Chúng mình hãy vẽ những bức tranh đồ chơi thật đẹp 
nhé.
2.2. Trẻ vẽ tranh 
-Hỏi ý tưởng của trẻ 
-Con sẽ vẽ đồ chơi gì? Vẽ như thế nào? Màu gì? -Trẻ trả lời
- Khi vẽ chúng mình phải như thế nào? 
- Cô cho trẻ thực hiện vẽ tranh, cô bao quát và nhắc nhở trẻ về -Trẻ vẽ
tư thế ngồi, cách bố trí bố côc và phối hợp màu sắc khác nhau 
- Cô động viên gợi ý những trẻ còn lung túng chưa biết cách 
vẽ 
2.3.Trưng bày sản phẩm: - Trẻ trưng bày sản phẩm -Trẻ trưng bày sản 
 Cho trẻ nhận xét bài của bạn? Con thích bài của bạn nào ? phẩm và nhận xét
 - Vì sao con thích? Bạn vẽ được đồ chơi gì? 
 - Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ những bài 
 -Trẻ lắng nghe
 đẹp, những bài chưa đẹp cần cố gắng . 
 * Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình cũng như 
 của bạn. 
 3.HĐ 3.Kết thúc: Cho trẻ hát “ Hoa bé ngoan ” -Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Lớp học –Cửa hàng bách hóa ( Cs 42,54 )
 XD: Xếp mô hình vườn hoa trường ( Cs 50 )
 TH: Vẽ, nặn các đồ dùng đồ chơi
 ST: Xem tranh ảnh về trường mầm non
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Xếp cái ghế bằng que 
 Trò chơi: Chuyền bóng
 Chơi tự do
 I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ biết cách xếp cái ghế , Trẻ biết tên chơi trò chơi hiểu được luật chơi, cách 
 chơi. 
 - KN: Trẻ xếp được cái ghế bằng những chiếc que, biết kết hợp các nột thẳng, nét 
 cong, xiên để xếp thành cái ghế. Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách 
 chơi 
II/ Chuẩn bị
- Que cho trẻ xếp
- Sân chơi an toàn 
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ 1 : Hoạt động có chủ đích
 * Xếp cái ghế bằng que
 - Cô cho trẻ hát bài :Trường chúng cháu đây là - Trẻ hát
 trường mầm non đi ra sân
 - Trò chuyện về bài hát . - Trẻ cùng cô trò chuyện
 - Cô trò chuyện với trẻ về cái ghế
 + Các con biết chiếc ghế có đặc điểm gì ? - Trẻ nhận xét 
 + Gồm có những gì ? - Trẻ trả lời
 - Nó được xếp ntn? - Trẻ trả lời
 - Trẻ quan sát - Cô xếp mẫu chiếc ghế cho trẻ quan sát, phân 
 tích cách xếp - Trẻ thực hiện 
 - Cô tổ chức cho trẻ xếp
 - Hướng dẫn trẻ còn lúng túng 
 - Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
 HĐ 2: Trò chơi. - Trẻ lắng nghe 
 - Cô giới thiệu trò chơi : Chuyền bóng
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi và tổ chức cho 
 trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần
 HĐ 3: Chơi tự do - Trẻ trả lời
 - Cô hỏi ý định của trẻ xem trẻ muốn chơi gì và 
 hớng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Trẻ chơi những đồ chơi ngoài trời
 Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung
 - Cô tuyên dương và khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Làm quen tiếng anh
 TC: Thi xem ai tài: Số đếm : Từ 1 -5
 I. Mục đích yêu cầu
 - Thông qua trò chơi trẻ nghe,hiểu, biết phát âm các từ One , Two , theer , four , five 
 hiểu luật chơi,cách chơi trò chơi
 - Thông qua trò chơi trẻ được củng cố về cách phát âm và phát âm chính xác các từ 
 One , Two , theer , four , five chơi được trò chơi
 -Trẻ hứng thú chơi trò chơi
 II/ Chuẩn bị 
 III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu trò chơi
 - Cô cho trẻ phá́t âm từ One , Two , theer , four , - Trẻ phát âm
 five 
 - TC: Thi xem ai tài - Trẻ lắng nghe 
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
- Cách chơi: Các cháu sẽ lắng nghe khi cô phát âm 
 tiếng việt từ 1 đến 5 th́ các cháu sẽ lắng nghe và 
 phát âm từ 1 đến 5 bằng tiếng anh và ngược lại . - Luật chơi: Ai phát âm đúng các từ tiếng anh hoặc 
 tiếng việt mà cô yêu cầu sẽ là người tài giỏi.
 * HĐ2 : Tổ chức chơi
 - Trẻ chơi - Trẻ thực hiện chơi 
 - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
 - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét
 - Cô động viên, tuyên dương, khuyến khớch trẻ.
 Trò chơi
 Trò chơi: Búp bê nói( El 30)
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Búp bê nói ”, hiểu luật 
chơi,cách chơi 
 - KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Búp bê nói ” Trẻ có kỹ năng kiềm chế
- Trẻ chơi đoàn kết ,hứng thú chơi các trò chơi.
II/ Chuẩn bị 
sân chơi an toàn cho trẻ 
cờ 
III/ Tiến hành 
1.HĐ1: Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Búp bê nói 
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
+ Luật chơi: Trẻ phải đứng thành vòng tròn và làm theo hướng dẫn.
+ Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn khi cô sờ lên mũi và chúng mình hãy làm 
theo cô và cô làm gì chúng mình hãy làm theo co nhé
2.HĐ2: Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- GD: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
- KT: Cô nhận xét trẻ chơi
 Chơi theo ý thích
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cô bao quỏt trẻ
 Vệ sinh nêu gương trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn. - Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao 
tiếp, trẻ chú ý, ghi ngớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu,khăn.
III/ Tiến hành
 Hoạt độg của cô Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài Quê hương tươi dẹp Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ vể các hoạt động trong 
 ngày. Trẻ trò chuyện cùng trẻ cô
 - Hôm nay là thứ mấy ?
 - Trong ngày hôm nay các con đã làm được 
 những gì ?
 - Trong giờ học bạn nào cũn chưa chú ý? Trẻ nhận xét
 - Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình.
 - Cho trẻ nhận xét về bạn. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ.
 ______________________________________________
 Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024
 Thể dục sáng: H1-T1-B2-C2
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Quyển sách, cái bút chì, cái thước
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “ Quyển Sách , cái bút chì, cái thước kẻ ” 
Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.( Cs 69 )
- KN : Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Quyển Sách, cái bút chì , cái thước 
kẻ ” 
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Quyển Sách , bút chì 
,thước kẻ ” vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
- Một số đồ dùng “ Quyển Sách , bút chì , thước kẻ ”
III/ Hứơng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ gà học chữ
 - Cô đàm thoại về bài thơ -Trẻ đọc thơ
 - Cô giới thiệu vào bài
 2.HĐ2: Phỏt triển bài
 + Làm mầu + Thực hành
 - Cô có món quà tặng lớp - Trẻ lắng nghe
 - Cô và trẻ cùng mở món quà
 + Cho trẻ quan sát “ Quyển Sách ”
 - Đây là gì ?
 - Cô nói mẫu từ “ Quyển Sách ”3 lần
 Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu từ : “ Quyển Sách”3 lần.
 - Cho tập thể lớp nói.
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói.
 - Mở rộng câu: quyển sách có nhiều trang
 - Cho trẻ nói theo nhiều hình thức -Trẻ nói mẫu
 + Cho trẻ quan sát “ cái bút chì”
 - Cô làm mẫu, cho trẻ nói theo các hình thức
 - Phát triển câu: Cái bút chì dựng để viết - Trẻ nói 3lần
 + Cho trẻ quan sát “ cái thước kẻ ”
 - Cô làm mẫu, cho trẻ nói theo các hình thức 
 - Phát triển câu: Đây là cái thước kẻ
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cô động viên trẻ học tốt.
 - GD: Biết yêu giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
 - Cô cho trẻ nói từ “ Bút chì ,thước kẻ ” tương tự
 *Củng cố:
 - TC : Ai nhanh nhất
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi: Cô đưa ra đồ dùng 
 trẻ nói từ, câu tương ứng đồ vật vừa làm quen
 - Trẻ chơi cô động viên tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
 3.HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung,cô động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ sắp xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
I. Mục đích yêu cầu - Kiến thức: Trẻ biết một số quy định của lớp. Trẻ có nhận thức ban đầu về một số 
việc tự phục vụ: tự thực hiện một số công việc vệ sinh cá nhân như: Đi vệ sinh, lau 
miệng, rửa tay, uống nước, cất đồ dùng cá nhân...
+Trẻ biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
 - Kỹ năng : Trẻ gọi đúng tên và sử dụng đúng công dụng của một số đồ dùng đồ 
chơi trong lớp học.Giỳp trẻ cú thúi quen lấy và cất đồ dựng gọn gang, ngăn nắp để 
đúng nơi quy định sau mỗi giờ học và chơi .
 - GD: Trẻ ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, vâng lời bố mẹ, cô giáo. Trẻ vui tươi vào 
lớp, tham gia vui chơi cùng các bạn.
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi sắp xếp gọn gàng đẹp mắt, các giá móc, treo, 
đặt đồ dựng của trẻ.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 + Hôm nay ai đưa các con đi học? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Đến lớp các con phải chào ai?
 + Ở lớp cô giáo dạy cỏc con những gì?
 + Trong lớp cô giáo đặt rất nhiều đồ gì để 
 chúng mình học và chơi?
 - Trong lớp có rất nhiều đồ dùng đồ chơi phục 
 vụ các tiết học cho các con đấy. - Trẻ trả lời
 + Vậy chơi xong các con cứ ném và vứt đồ 
 chơi lung tung được không nhỉ?
 - Để đồ chơi ngăn nắp lần sau chúng ta lại 
 chơi tiếp thì các con phải làm gì?
 2. HĐ2 : Phát triển bài.
 - Cô cú gì đây? Đàn, míc, trống - Trẻ trả lời
 - Đây là những đồ dùng, đồ chơi ở góc nào?
 - Những đồ dùng, đồ chơi này để làm gì? - Trẻ trả lờp
 - Học xong, chơi xong với những dụng cô âm 
 nhạc này chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Các con cất ở đâu?
 - Cô mời 1 bạn đi cất những nhạc cô âm nhạc - 1 trẻ lờn cất đồ dựng
 này vào góc âm nhạc cho cô nào?
 - Bạn cất dụng cô âm nhạc vào góc âm nhạc 
 vậy đó đúng chưa? - Bạn đó để ngăn nắp các đồ dùng, đồ chơi - Trẻ trả lời
này chưa?
- Trên tay cô đang có đồ chơi gì đây? ( hàng 
rào, cây xanh, gạch )
- Đây là đồ chơi thuộc góc nào? – Góc xây 
dựng - Trẻ trả lời
- Khi học và chơi xong ở góc xây dựng chúng 
ta cần làm gì với cỏc đồ chơi này?
- Các con sẽ cất ở đâu?
- Cô mời 1 bạn đi cất đồ chơi vào góc xây 
dựng cho cô nào?
- Bạn đó cất đúng góc xây dựng chưa?
 - Trẻ trả lời
- Bạn đó cất ngăn nắp chưa?
- Còn đây là đồ chơi gì? – Bóng, gậy thể dục, 
quả bóng 
- Đây là đồ chơi ở góc nào? - Góc vận động ạ
- Các đồ chơi ở góc phát triển vận động để 
làm gì?
- Chơi xong, học xong chúng mình để ở đâu? - Trẻ cất vào góc vận động
- Cô mời 1 bạn lên cất đồ chơi vào góc vận 
động giúp cô nào?
- Việc cất đồ chơi đúng các góc chơi được gọi - Trẻ lắng nghe
là cất đồ đúng nơi quy định đó các con ạ
- Các con có biết đúng nơi quy định là như 
nào không?
=> Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dung đồ chơi khi - Trẻ lắng nghe
chơi xong và cất đúng nơi qui định
* Trò chơi: 
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Phân loại đồ chơi 
và cất đúng nơi quy định
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: Trong rổ - Trẻ lắng nghe
cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi ở cỏc góc vận 
động và góc âm nhạc, . trong 1 phút mỗi bạn 
lấy 1 đồ chơi mình thích và để vào rổ đồ chơi 
của đội mình, đội số 1 lấy đồ chơi góc vận 
động, đội số 2 lấy đồ chơi góc âm nhạc và để 
vào đúng rổ. Đội nào lấy được nhiều và đúng 
là đội thắng cuộc đội thua phải nhảy lò cò
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
3. HĐ3: Kết thúc bài