Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 31, Chủ đề: Quê hương, đất nước và Bác Hồ - Chủ đề nhánh 1: Quê hương yêu quý (Piềng Láo)

 CHỦ ĐIỂM: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
 NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 25 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang 
ngang.
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: + Trẻ 5 tuổi: biết tên của các động tác và biết tập các động tác, biết cách thực 
hiện các động tác, biết tên trị chơi, hiểu luật chơi cách chơi của trị chơi. “Tung bắt 
bĩng”.
 + Trẻ 4 tuổi biết tên của các động tác, và biết tập các động tác theo các bạn, biết 
tên trị chơi hiểu luật chơi cách chơi của trị chơi “Tung bắt bĩng”.
 + Trẻ 3 tuổi biết tên động tác và biết tập các động tác theo sự hướng dẫn của cơ 
nhớ được tên trị chơi “Tung bắt bĩng”.
- KN: + Trẻ 5 tuổi: tập được các động tác thể dục sáng, biết phối hợp chân tay nhịp 
nhàng, tập theo đúng nhịp của cơ giáo, chơi được trị chơi theo đúng luật chơi, cách 
chơi.
 + Trẻ 4 tuổi tập được các động tác thể dục sáng đồng đều chơi trị chơi theo sự 
 hướng dẫn của cơ.
 + Trẻ 3 tuổi tập được các động tác, chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ. 
- GD: Trẻ đồn kết với bạn, chăm tập thể dục. 
II.Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ 
III Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ cho trẻ nghe hát bài: quê hương tươi đẹp. - Trẻ hát
 - Cơ đàm thoại về bài hát, giới thiệu vào bài
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động 
 - Trẻ hát bài hát quê hương tươi đẹp và đi ra sân - Trẻ làm đồn tàu đi kết 
 kết hợp đi các kiểu chân: ĐG - ĐT - ĐM - ĐT - hợp các kiểu đi, chạy
 ĐM - ĐT- CN - CC. 
 - Cho trẻ xếp thành hai hàng dọc, tách 2 hàng - Trẻ xếp thành 2 hàng 
 ngang. ngang
 * Trọng động
 - BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời 
 bài của bài hát “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí - Trẻ tập các động tác thể 
 Minh "trẻ tập 3 lần x 8 nhịp dục theo lời của bài hát
 Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; 
 1 Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; 
 Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Trẻ tập 
 Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
 * Trị chơi: Tung bắt bĩng 
 - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 * Hồi tĩnh Trẻ chơi trị chơi
 Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng và đi vào lớp
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ Trẻ đi 1-2 vịng và vào lớp
 TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
 Trị chơi vận động: Chuyền bĩng nhanh
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi, luật 
chơi, nêu được cách chơi luật chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi luật 
chơi
 + Trẻ 3 tuổi nhớ tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Chuyền 
bĩng nhanh, trẻ nhanh nhẹn khéo léo trong khi chơi.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi, chơi được trị chơi cùng các bạn.
 + Trẻ 3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ chơi đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- 3 quả bĩng, chia trẻ làm 3 đội.
III Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ bằng nhau, cơ cho bạn 
đầu hàng cầm bĩng khi cĩ hiệu lệnh của cơ bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay chuyền 
bĩng cho bạn đứng sau mình và bạn thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn 
cuối cùng của hàng, khi chuyền bĩng các đội khơng được làm rơi bĩng, nếu rơi 
bĩng phải đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền lại. Đội nào chuyền bĩng 
nhanh nhất và khơng phạm luật sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Phải chuyền bĩng cho bạn đứng bên cạnh mình và khơng được làm 
rơi bĩng
* Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chức cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 2 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 Trị chơi học tập: Những đồ vật nào ?
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào, hiểu được cách chơi, luật 
chơi, nêu được cách chơi luật chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào, hiểu được cách chơi luật chơi
 + Trẻ 3 tuổi nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào 
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi, trẻ nhanh 
nhẹn khéo léo trong khi chơi.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi, chơi được trị chơi cùng các bạn.
 + Trẻ 3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ yêu quý và biết bảo vệ đồ dùng.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ chơi 
-Tranh các đồ vật.
III. Cách tiến hành
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cơ giới thiệu trị chơi: Những đồ vật nào
- Cơ nêu luật chơi - cách chơi 
+ LC: Trẻ phải xếp đúng các đồ vật theo yêu cầu của cơ . 
 - CC: Trẻ chơi theo cả lớp. Mỗi trẻ được phát 1 rổ đồ chơi, cơ cho trẻ xếp các đồ 
vật ra và gọi tên, nêu đặc điểm của từng đồ vật. Khi nghe cơ nêu dấu hiệu gì thì trẻ 
chọn nhanh những đồ vật cĩ dấu hiệu đĩ thành 1 nhĩm, cơ quan sát và động viên 
trẻ xem trẻ xếp đã đúng chưa. Sau 1 lần chơi cơ lại cho trẻ xếp đồ vật như cũ và 
tiếp tục chơi. 
 - Cơ cĩ thể cho trẻ chơi theo các dấu hiệu sau 
 + Những đồ vật để ăn: Bát, đũa, đĩa.
 + Những đồ vật dùng để uống: Ca, cốc, ấm, chén.
 + Đồ dùng sử dụng để chế biến thức ăn: Chảo, nồi, dao.
 * Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ 
 Trị chơi dân gian: Thả đỉa ba ba 
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba, hiểu được cách chơi, luật chơi, 
nêu được cách chơi luật chơi.
+ Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba, hiểu được cách chơi luật chơi.
+ Trẻ 3 tuổi nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba. 
 3 - KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Thả đỉa ba 
ba, trẻ vừa bơi vừa đọc bài đồng dao thả đỉa ba ba, trẻ chơi nhanh nhẹn khéo léo.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi chơi được trị chơi, trẻ vừa bơi vừa đọc bài đồng 
dao thả đỉa ba ba.
 + Trẻ 3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép biết đồn kết với bạn trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
Sân chơi. 
III / Tiến hành 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cơ nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị đỉa bắt được trẻ đĩ bị loại khỏi cuộc chơi. 
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm đỉa những trẻ cịn lại làm người bơi dưới sơng trẻ vừa 
bơi vừa đọc bài đồng dao thả đỉa ba ba ... Khi kết thúc bài đồng dao trẻ phải chú ý 
nếu đỉa xuất hiện thì phải chạy thật nhanh lên bờ nếu trẻ nào bị đỉa bắt sẽ bị loại 
khỏi vịng chơi.
* Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ. 
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm 
 XD: Xây cơng viên 
 ST: Xem tranh ảnh về Bác Hồ 
 TN: Chăm sĩc cây. 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề.
 TH: Vẽ, tơ màu tranh về hình ảnh quê hương đất nước 
 -----------------------------o0o------------------------------
 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang 
ngang.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nghe, hiểu nhận biết các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ, 
do cơ cung cấp tương ứng với tranh Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ.
 4 + Trẻ 4 tuổi hiểu các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ cấp tương ứng với 
tranh Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ.
 + Trẻ 3 tuổi hiểu các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ theo khả năng của 
trẻ.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi đúng, chính xác được các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo 
Pờ Hồdo cơ cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cơ.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi đúng được các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ do cơ 
cung cấp.
 + Trẻ 3 tuổi nĩi được các từ: Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ theo cơ.
- GD: Trẻ thích thú nĩi, tham gia hoạt động với các từ: Mường Hum, Piềng Láo , 
Séo Pờ Hồ theo yêu cầu của cơ.
II / Chuẩn bị
- Tranh về cảnh Mường Hum, Piềng Láo, Séo Pờ Hồ. 
III / Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ bật đĩa nhạc cho trẻ nghe và hát bài: Suối Trẻ nghe và hát bài hát
 Mường Hum cịn chảy mãi.
 - Cơ trị chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt vào 
 bài. 
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cơ làm mẫu+ thực hành
 - Cho trẻ quan hình ảnh: Mường Hum. Trẻ quan sát, nhận xét tranh 
 - Các con thấy hình ảnh gì ? 
 - Cơ giới thiệu cảnh Mường Hum. 
 - Cơ nĩi mẫu từ “ Mường Hum ” 3 lần
 - Cơ mời 2 trẻ lên nĩi mẫu “ Mường Hum 3 lần Trẻ lắng nghe
 - Cho tập thể, tổ, cá nhân nĩi từ: Mường Hum 3 
 lần
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Em yêu Mường Hum quê em
 - Cho trẻ nĩi câu theo các hình thức 
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và cung cấp từ: Trẻ lắng nghe 
 Piềng Láo, Séo Pờ Hồ Trẻ nĩi 
 - Cơ cho tổ, nhĩm, cn nĩi 3 lần Trẻ nĩi 3 lần
 - Mở rộng các câu: Đây là thơn Séo Pờ Hồ. Em 
 yêu Piềng Láo quê em.
 - Cho trẻ nới các câu Trẻ nĩi 
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời 
 Cơ bao quát và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ. Trẻ lắng nghe 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước.
 * Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trị chơi: Ai tinh mắt Trẻ lắng nghe
 - Cơ phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. Trẻ chơ
 5 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Thả đỉa ba ba
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần 
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trị chuyện về quê hương, làng xĩm nơi trẻ sống. 
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng 
trình xây dựng của địa phương và hiểu được luật chơi và cách chơi của trị chơi 
“Ghép tranh”. 
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết kể tên làng xĩm nơi mình ở và các cảnh đẹp trên quê hương 
của mình. Hiểu được luật chơi và cách chơi của trị chơi “Ghép tranh”.
+ Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết kể tên làng xĩm nơi mình ở và nhớ tên trị chơi “Ghép tranh”. 
KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, 
cơng trình xây dựng của địa phương và chơi được trị chơi Ghép tranh theo đúng 
luật chơi, cách chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở, kể được tên một vài cảnh đẹp, 
và chơi được trị chơi “Ghép tranh” theo đúng luật chơi, cách chơi. 
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở chơi được trị chơi “ghép 
tranh” theo sự hướng dẫn của cơ. 
- GD: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương làng xĩm.
II.Chuẩn bị
 Tranh cảnh đẹp quê hương: Cảnh chợ phiên, ruộng bậc thang, suối. 
III. H­íng dÉn thùc hiƯn
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát bài hát
- Bài hát nĩi về điều gì? - Trẻ 5T trả lời
- Phong cảnh của quê hương trong bài hát như thế nào? - Trẻ 4- 5T nĩi
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Quan sát đàm thoại
- Cơ giới thiệu một số danh lam thắng cảnh đẹp của một - Trẻ chú ý lắng 
số nơi như: Vịnh Hạ Long, bãi biển Sầm Sơn nghe
- Cịn ở quê hương Mường Hum của chúng mình cĩ 
những cảnh đẹp gì bạn nào cho cơ biết nào? 
- Cho trẻ quan sát hình ảnh cảnh đẹp của Mường Hum - Trẻ quan sát
(Cĩ đồi chè , cĩ trường học , bệnh viện, cĩ suối...)
- Chúng mình cĩ biết đây là cảnh ở đâu khơng?
- Ở Mường Hum cĩ những cảnh đẹp nào? - Cĩ trường học, 
- Cơ cho trẻ nĩi theo cơ: Suối Mường Hum bệnh viện, UBND 
 6 - Bên bờ suối cĩ những gì? xã 
- Để qua được bên kia suối con người đã làm như thế 
nào? - Trẻ 5T trả lời
- Suối Mường Hum là địa danh nổi tiếng đã được các - Trẻ nĩi: Suối 
nhạc sĩ đưa vào sáng tác. Mường Hum
- Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ: Cảnh chợ (Cĩ nguời, hàng - Trẻ 4 tuổi trả lời
hố ) - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Đây là đâu?
- Chợ Mường Hum cĩ gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Trong chợ buơn bán những hàng hĩa gì?
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: Ruộng lúa, Đồi chè trị - Trẻ 5 tuổi trả lời
chuyện với trẻ.
- Cơ khái quát lại và giáo dục trẻ ý thức yêu quý giữ gìn - Trẻ trả lời
cảnh đẹp của quê hương đất nứớc và cảnh đẹp của Mường - Trẻ quan sát và trả 
Hum chúng ta. lời
- Mở rộng: Ngồi những cảnh đẹp mà chúng mình vừa - Trẻ 4 tuổi trả lời
tìm hiểu con con biết những cảnh đẹp nào nữa của - Chú ý lắng nghe
Mường Hum? - Trẻ kể
Củng cố 
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ghép tranh - Trẻ lắng nghe
- Cơ phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
3.Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ nghe cơ nhận 
- Cơ nhận xét trẻ, chuyển hoạt động. xét
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
 TC: Đi tìm và chạm vào (EM31)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: +Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết quan sát và biết đặc điểm của vườn rau,biết đặc điểm 
của một số cây rau,trẻ biết luật chơi,cách chơi trị chơi ‘Đi tìm và chạm vào,biết 
chơi theo ý thích
 + Trể 4 tuổi : Trẻ biết quan sát ,biết đặc điểm của một số cây rau theo hướng 
 dẫn của cơ,trẻ biết chơi trị chơi ‘Đi tìm và chạm vào theo các bạn,biết chơi 
 theo ý thích
 + Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết quan sát, biết đặc điểm của một số cây rau theo khả năng 
 ,trẻ biết chơi trị chơi Đi tìm và chạm vào theo các bạn
- KN: +Trẻ 5 tuổi : Trẻ quan sát được và nêu được đặc điểm của vườn rau, đặc 
điểm của một số cây rau,trẻ chơi được trị chơi ‘Đi tìm và chạm vào, chơi được 
theo ý thích
 + Trẻ 4 tuổi : Trẻ quan sát được và nêu đặc điểm của một số cây rau theo 
 hướng dẫn của cơ,trẻ chơi được trị chơi ‘Đi tìm và chạm vào theo các bạn , 
 chơi được theo ý thích
 7 + Trẻ 3 tuổi : Trẻ quan sát được và nêu đặc điểm của một số cây rau theo khả 
 năng,trẻ chơi được trị chơi ‘Đi tìm và chạm vào theo các bạn 
- GD: Trẻ yêu quý trường lớp,bảo vệ vườn rau
II/ Chuẩn bị 
- Vườn rau
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm -Trẻ lắng nghe
 - Cơ giới thiệu vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài
 HĐCCĐ: Quan sát vườn rau
 - Chúng mình đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 - Con thấy vườn rau cĩ những gì? - Trẻ kể
 - Cơ cho trẻ nĩi tự do những gì trẻ thấy - Trẻ 3-4-5 t trả lời
 => Trong vườn rau cĩ cây rau,cĩ luống rau
 - Xung quanh vườn cịn cĩ gì?
 - Trong vườn rau cĩ những cây rau gì? - Trẻ 5 t trả lời
 - Con thấy cây rau cải ntn ? - Trẻ 3 trả lời
 - Cây rau cải cung cấp chất gì? - Trẻ trả lời
 - Con thấy những gì ở cây rau bắp cải? - Trẻ 5 t trả lời
 - Cây rau dền cĩ đặc điểm gì ?
 - Ngồi các loại cây chúng mình quan - Trẻ 5 t trả lời
 sát,chúng mình cịn thấy những loại rau nào - Trẻ 3-4-5t trả lời
 nữa ?
 - Muốn cây rau được xanh tốt các cáu phải làm - Trẻ 3-4-5 trả lời
 gì? - Trẻ 5 t trả lời
 - Cơ giáo dục trẻ: Muốn cây rau được xanh tốt 
 các cháu phải chăm sĩc và bảo vệ vườn rau
 Trị chơi: Đi tìm và chạm vào
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi
 - Cơ nêu luật chơi, cách chơi.
 + CC: Cơ sẽ bảo con chạm vào một vật gì đĩ 
 và con sẽ đi tới, rồi chạm vào vật đĩ càng 
 nhanh càng tốt. Ví dụ: Cơ bảo chạm vào cây 
 nhé, trẻ phải chạy đến và chạm vào cây nhé 
 +LC: Trẻ phải chạy thật nhanh và chạm vào - Trẻ chơi trị chơi
 đúng đồ vật mà cơ yêu cầu,
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi 
 - Chúý bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi tự do
 Cho trẻ chơi tự do
 - Cơtổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, cơ bao 
 quát đảm bảo an tồn cho trẻ.
 3. HĐ 3: Kết thúc bài -Trẻ lắng nghe
 8 - Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích 
 trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm
 XD: Xây cơng viên
 ST: Xem tranh ảnh về Bác Hồ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRỊ CHƠI
 Ghép tranh
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng trình xây 
dựng của địa phương thơng qua trị chơi “Ghép tranh” trẻ hiểu luật chơi các chơi. 
- Trẻ được củng cố về tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng 
trình xây dựng của địa phương.
- GD: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương làng xĩm. 
II. Chuẩn bị
- Tranh về làng xĩm của bé.
III .Tiến hành
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu trị chơi
 - TC: Ghép tranh
 - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
 + Luật chơi: Đơi nào ghép tranh nhanh và chính - Trẻ lắng nghe 
 xác theo yêu cầu là đội dành chiến thắng. 
 + Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội và khi nào cơ 
 cĩ hiệu lệnh chơi thì bạn đầu hàng lên ghép và khi 
 nào bạn lên ghép được mảnh đầu thì bạn chạy về 
 cuối hàng thì bạn tiếp theo đội của mình chạy lên - Trẻ thực hiện chơi 
 ghép tiếp cứ như vậy đội nào ghép song trước thì 
 đội đĩ dành chiến thắng.
 * HĐ2: Tổ chức chơi
 - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
 * HĐ2: Kết thúc:
 - Cơ nhận xét.
 - Cơ động viên, tuyên dương, khuyến khích trẻ.
 TRỊ CHƠI
 Chuyền bĩng nhanh
I / Mục đích yêu cầu 
 9 - KT: Trẻ biết tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi, luật chơi, 
nêu được cách chơi luật chơi. 
- KN: Trẻ nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Chuyền bĩng 
nhanh, trẻ nhanh nhẹn khéo léo trong khi chơi
- GD: Trẻ chơi đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- 3 quả bĩng, chia trẻ làm 3 đội
III Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu trị chơi
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh.
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ bằng nhau, cơ cho bạn 
đầu hàng cầm bĩng khi cĩ hiệu lệnh của cơ bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay chuyền 
bĩng cho bạn đứng sau mình và bạn thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn 
cuối cùng của hàng, khi chuyền bĩng các đội khơng được làm rơi bĩng, nếu rơi 
bĩng phải đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền lại. Đội nào chuyền bĩng 
nhanh nhất và khơng phạm luật sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Phải chuyền bĩng cho bạn đứng bên cạnh mình và khơng được làm 
rơi bĩng.
2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cơ cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình đã làm được gì và bạn trong lớp. Trẻ nhận ra 
lỗi của mình và biết sửa sai. 
- Trẻ nĩi về bản thân mình đã và chưa làm được gì và nhận xét được các bạn.
- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn trong lớp .
II / Chuẩn bị 
Cờ.
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 - Cơ và trẻ cùng hát bài sáng thứ 2 - Trẻ hát 
 - Trị chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cơ nhận xét trẻ trong ngày 
 - Cơ mời từng trẻ nhận xét về bản thân - Trẻ trả lời
 - Ngày hơm nay con được học gì? con đã làm 
 những gì? trong lớp con cĩ đánh bạn khơng?
 10 - Cơ mời cả lớp nhận xét về bạn - Trẻ trả lời 
 - Cơ cho trẻ cắm cờ 
 - Động viên trẻ cố gắng đồn kết với bạn 
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học - Trẻ lắng nghe
 Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang 
ngang. 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: Nghe, hiểu nhận biết các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, 
đồi chè do cơ cung cấp, tương ứng với tranh Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, 
đồi chè theo yêu cầu của cơ. 
 + Trẻ 4 tuổi: hiểu các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè do cơ cung 
cấp, tương ứng với tranh. Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè.
 + Trẻ 3 tuổi: hiểu các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè theo khả 
năng của trẻ.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi đúng, chính xác được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc 
thang, đồi chè do cơ cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cơ.
+ Trẻ 4 tuổi nĩi đúng được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè do 
cơ cung cấp.
+ Trẻ 3 tuổi nĩi đúng được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè 
theo khả năng của trẻ. 
- GD: Trẻ thích thú nĩi, tham gia hoạt động với các từ: " Suối Mường Hum, ruộng 
bậc thang, đồi chè" theo yêu cầu của cơ.
II/ Chuẩn bị
Tranh Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ cho trẻ hát bài hát: Quê hương tươi đẹp 
 - Trị chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ hát và trả lời câu hỏi 
 - Dẫn dắt vào bài. của cơ 
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 - * Cơ làm mẫu+ thực hành
 - Cho trẻ quan hình ảnh: Suối Mường Hum.
 - Các con thấy hình ảnh gì ?
 - Cơ giới thiệu cảnh Suối Mường Hum. - Chú ý lắng nghe
 - Cơ nĩi mẫu từ “Suối Mường Hum” 3 lần - Nghe cơ nĩi mẫu
 - Cơ mời 2 trẻ lên nĩi mẫu “Suối Mường Hum 3 
 lần
 11 - Cho tập thể, tổ, cá nhân nĩi từ: Suối Mường 
 Hum 3 lần
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Đây là Suối Mường Hum.
 - Cho trẻ nĩi câu theo các hình thức - Trẻ nĩi
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và cung cấp từ: ruộng 
 bậc thang, đồi chè - Nĩi theo tổ , cá nhân 3 
 - Cơ cho tổ, nhĩm, cn nĩi 3 lần lần 
 - Mở rộng các câu: Đây là ruộng bậc thang. Đồi 
 chè quê em rất đẹp. - Chú ý lắng nghe, nĩi 
 - Cho trẻ nới các câu
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời 
 Cơ bao quát và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước 
 * Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trị chơi: Tranh gì biến mất. - Trẻ thực hành 
 - Cơ nêu luật chơi – cách chơi
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Lắng nghe
 - Cơ quan sát và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi trị chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Chuyền bĩng nhanh.
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KNXH
 Dạy trẻ quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước
I. Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước, biết 
kể tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hĩa và nghề truyền thống ở 
quê hương, đất nước mình.
+ Trẻ 4 tuổi: biết quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước, biết kể 
tên một vài cảnh đẹp, di tích lịch sử, cơng trình văn hĩa và nghề truyền thống ở 
quê hương, đất nước mình theo cơ hướng dẫn.
+ Trẻ 3 tuổi: biết quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội của quê hương, đất nước theo khả 
năng.
- KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngơn ngữ để 
gọi tên các di tích lịch sử, tên danh nhân văn hĩa ở quê hương, đất nước mình.
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngơn ngữ để gọi 
tên các di tích lịch sử, tên danh nhân văn hĩa ở quê hương, đất nước mình.
+ Trẻ 3 tuổi: Trẻ rèn luyện cho trẻ khả năng ghi nhớ và sử dụng ngơn ngữ.
- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến, tự hào về truyền thống văn hĩa về di tích lịch sử, 
về nghề truyền thống ở làng quê của mình.
 12 II.Chuẩn bị :
- Các tranh ảnh về quê hương, đất nước của bé cĩ: Cảnh chợ; đồi chè; các danh 
lam thắng cảnh nổi tiếng như Hồ gươm, tháp rùa, lăng bác 
- Giấy vẽ và bút màu đủ cho trẻ
- Một số bài hát Quê hương em tươi đẹp, yêu Hà Nội
III. Hướng dẫn thực hiện :
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
1. HĐ 1: Giới thiệu bài:
- Cho trẻ đọc thơ “Em yêu nhà em” Trẻ đọc thơ
- Hỏi trẻ vừa đọc bài thơ gì? Trẻ trả lời
- Trong bài thơ tả nhà của bạn cĩ những gì ? (đàn gà, chim sẻ, rau 
- Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quê cĩ nhiều cảnh đẹp, muống, hoa sen, chuối 
rất thơ mộng như: ao muống, cá cờ, chuối mật, ở nơi đĩ )
cĩ rất nhiều kỷ niệm đối với bạn, dù bạn cĩ đi đâu xa 
bạn cùng luơn nhớ về ngơi nhà thân yêu của mình
- Nhà cháu ở đâu? Ở đĩ cĩ những gì? Quanh cảnh nhà 
cháu như thế nào? Trẻ trả lời
2. HĐ 2: Phát triển bài
Cảnh vật làng quê của bé:
Cho trẻ xem tranh ảnh về làng quê.
- Sau đĩ cơ và trẻ cùng trị chuyện:
- Các con cĩ biết chúng ta đang học ở chủ điểm gì?
- Thế quê hương chúng mình ở xã nào?
- Huyện gì? Tỉnh gì?
- Làng quê của con cĩ tên gọi là gì? Thuộc thơn gì?
- Làng quê cháu thuộc nơng thơn, đồng bằng hay miền - Trẻ trả lời
núi?
- Con cĩ biết làng quê mình cĩ cơng trình hay cảnh đẹp - Trẻ trả lời
gì khơng?
- Cho trẻ kể tên một số cảnh đẹp ở Mường Hum.
- Cho trẻ quan sát tranh và trị chuyện về một số địa 
điểm đẹp ở Mường Hum như: suối Mường Hum, Đồi 
chè, Thủy điện, thác nước... - 5T trả lời.
* Di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh của đất nước
- Các con cĩ biết ngồi những cảnh đẹp ở Mường Hum 
chúng ta thì quê hương đất nước Việt Nam mình cịn cĩ 
nhưng danh lam thắng cảnh nào nữa khơng?
- Tranh vẽ Lăng bác
- Đây là tranh vẽ gì? Trẻ trả lời
- Lăng bác ở đâu?
- Các con đã được đi thăm lăng bác chưa?
- Cho trẻ quan sát Hồ gươm
- Hồ Gươm cũng là 1 danh lam thắng cảnh của đất 
nước Việt Nam, Hồ Gươm gắn liền với lịch sử đấu 
 13 tranh giữ nước của ơng cha ta ngày xưa đấy.
- Cho trẻ quan sát Văn Miếu - Chú ý lắng nghe
- Đây là hình ảnh gì?
- Văn Miếu cĩ ý nghĩa như thế nào?
Văn Miếu Quốc Tử Giám được xem là biểu tượng văn 
hĩa, được coi là biểu tượng trường tồn của tinh hoa văn 
hĩa giáo dục của Việt Nam. Ngày nay, Văn Miếu Quốc 
Tử Giám khơng chỉ cĩ chức năng thờ phụng, lưu danh - Trẻ lắng nghe
những bậc hiền triết mà cịn là nơi tham quan của du Trẻ trả lời
khách trong và ngồi nước.
=> Mỗi người đều được sinh ra và lớn lên trong vịng Trẻ quan sát
tay yêu thương của gia đình, bà con làng xĩm, nơi ấy 
cĩ những kỉ niệm rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về 
quê hương, chúng mình phải luơn nhớ đến và yêu quý 
quê hương, đất nước của chúng mình nhé.
* Trị chơi luyện tập: Trẻ chơi
Trị chơi 1:“Nghe dân ca đốn vùng miền”
- Chia trẻ làm 3 đội, khi nghe cơ hát một đoạn bài hát, 
các đội sẽ lắc chuơng, ai lắc trước sẽ dành quyền trả lời. 
và thể hiện lại bài hát đĩ. Nếu trả lời sai sẽ mất một 
lượt chơi
Trị chơi 2: Làm bánh và nặn hoa quả sẵn cĩ của địa 
phương.
- Thi xem đội nào nặn nhanh và nhiều nhất
- Cho trẻ đếm số lượng quả, bánh
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Trẻ hát: Quê hương em.
- Chơi trị chơi chuyển tiết.
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp đồi núi bằng hạt
 Trị chơi: Bé sáng tác nhạc (EL 27)
 Chơi tự do
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách xếp đồi núi bằng hạt, biết đặc điểm đồi núi mà trẻ 
xếp, hiểu luật chơi, cách chơi. 
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách xếp đồi núi bằng hạt, biết đặc điểm của đồi núi, biết 
chơi trị chơi theo các bạn.
+ Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp đồi núi bằng hạt theo khả năng.
 - KN: Trẻ 5 tuổi: biết xếp cạnh các hạt để tạo thành đồi núi, biết được đặc điểm 
của đồi núi, biết chơi trị chơi theo yêu cầu của cơ, củng cố kỹ năng xếp hình cho 
trẻ, trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.
 + Trẻ 4 tuổi: TrỴ xếp được các hạt để tạo thành đồi núi, biết được đặc điểm của 
của đồi núi, chơi được trị chơi theo hướng dẫn của cơ.
 14 + Trẻ 3 tuổi: TrỴ xếp được các hạt để tạo thành đồi núi theo khả năng.
- GD: Trẻ yêu quý quê hương.
II/ Chuẩn bị 
Sân chơi bằng phẳng.
Hạt.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ 
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại với trẻ về đồi núi quê hương Trẻ đàm thoại
Mường Hum
- Dẫn dắt vào bài.
HĐ2: Giới thiệu bài
Hoạt động chủ đích: Xếp đồi núi bằng hạt.
- Hơm nay cơ và chúng mình sẽ xếp đồi núi 
bằng hột hạt trên sân nhé.
- Cơ hướng dẫn trẻ xếp: Cơ xếp các hạt cạnh Trẻ quan sát
nhau, xếp liên tiếp để tạo thành đồi núi như cơ 
- Cơ cho trẻ thực hiện
- Cơ quan sát, gợi ý trẻ Trẻ thực hiện
- Động viên trẻ xếp 
Trị chơi: Bé sáng tác nhạc (EL 27)
- Cơ nêu tên Trị chơi
- Cơ phổ biến cách chơi: 
+ Cho trẻ ngồi thành vịng trịn, cơ nĩi: Hơm 
nay chúng ta sẽ làm nhạc cụ và sáng tác nhạc. Trẻ lắng nghe
Cơ phát cho trẻ một chai nhựa, một cái phễu và 
các vật liệu: sỏi, hạt đậu, cát. Cơ hướng dẫn trẻ 
dùng phễu để đổ một loại vật liệu vào chai. Cho 
ít hoặc nhiều vật liệu vào chai tùy thích nhưng 
khơng cho đầy chai. Sau đĩ cho trẻ lắc các chai 
và nhận xét âm thanh phát ra từ các chai khác 
nhau. 
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
 Chơi tự do 
- Cơ giới hạn khu vực chơi cho trẻ 
- Cơ cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do
- Cơ bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
HĐ3: Kết thúc bài
 Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi 
trẻ Trẻ lắng nghe
- Vệ sinh cho trẻ.
 Trẻ vệ sinh
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 15 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm
 XD: Xây cơng viên
 TH: Vẽ, tơ màu tranh về hình ảnh quê hương đất nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRỊ CHƠI
 Trị chơi: Vỗ tay theo tên bé ( EL 26)
I /Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trị chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trị chơi Vỗ tay theo tên bé, trẻ biết 
vỗ tay đúng yêu cầu của trị chơi.
- Trẻ chơi được trị chơi theo đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi đồn kết.
II/ Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an tồn cho trẻ
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu trị chơi
 TC : Vỗ tay theo tên
 - Hơm nay chúng ta sẽ chơi một trị chơi cĩ tên là 
 “Vỗ tay theo tên”. - Trẻ lắng nghe 
 - Cách chơi: Chúng ta sẽ đi quanh vịng trịn và lần 
 lượt nĩi tên của mình. Nếu tên cĩ hai tiếng như 
 “Gia Huy”, chúng ta sẽ vỗ tay hai lần. Nếu tên cĩ 
 ba tiếng như “Tẩn Bích Thảo” chúng ta sẽ vỗ tay 
 ba lần, đi quanh vịng trịn. Ví dụ: Tẩn Xuân 
 Trường (vỗ tay 3 tiếng).
 - Luật chơi: Vỗ tay theo đúng tên của 1 bạn nào đĩ 
 cĩ 2, 3, hay 4 tiếng.
 HĐ2 : Tổ chức chơi
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
 - Bắt đầu với một trẻ nào đĩ rồi lần lượt đến các trẻ 
 bên cạnh. - Trẻ thực hiện chơi 
 Trẻ chơi 
 - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
 * Kết thúc: - Trẻ lắng nghe
 - Cơ nhận xét
 - Cơ động viên, tuyên dương, khuyến khích trẻ.
 TRỊ CHƠI: CƯỚP CỜ 
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nĩi được tên trị chơi dân gian Cướp cờ, hiểu luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tăng khả năng phối hợp hoạt động cho trẻ.
- Trẻ ngoan lễ phép, đồn kết trong khi chơi.
 16 II. Chuẩn bị:
- Vẽ một vịng trịn và 1 lá cờ
III. Hướng dẫn thực hiện:
* Giới thiệu tên trị chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị đập vào người thì trẻ đĩ khơng được tính.
- Cách chơi: Trẻ xếp thành hai hàng ngang ở 2 đầu vịng trịn số trẻ hai đội bằng 
 nhau, cơ đánh số thứ tự 1,2,3... cơ giáo làm trọng tài. Cơ nĩi số 1 thì hai bạn số 
 1 của hai đội lên cướp cờ đội nào cướp được cờ thì đội đĩ chiến thắng. Nếu 2 
 đội mà chưa cướp được cờ thì cơ cĩ thể gọi thêm trẻ cơ gọi số 2,3 lên chơi.
* Tơ chức cho trẻ chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần
- Cơ sửa sai cho trẻ
* Nhận xét chung
- Cơ nhận xét trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cơ bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG­ TRẢ TRẺ
 ---------------------------------------o0o--------------------------------
 Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang 
ngang.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nĩi đúng, hiểu nghĩa các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán nĩi 
được câu hồn chỉnh theo cơ, phát triển từ thành câu đơn giản.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi đúng các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán nĩi được câu 
ghép theo cơ.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nĩi đúng Bánh giày, bánh phồng, bánh rán theo cơ
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nĩi được đúng , hiểu nghĩa các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh 
rán. Rèn kĩ năng đọc to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi được các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. Rèn kĩ năng 
đọc to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
 17 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ nĩi được đúng các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. Rèn kĩ 
năng đọc to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học, giáo dục trẻ yêu quý bản sắc dân tộc của quê hương.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. 
III. Tổ chức các hoạt động
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ
 - Cơ trị chuyện với trẻ về danh lam thắng 
 cảnh, bản sắc dân tộc, các mĩn đặc sản của quê 
 hương. - Trẻ lắng nghe!
 - GD: Trẻ chú ý, lắng nghe cơ giảng bài, biết 
 bảo vệ quê hương, giữ gìn bản sắc dân tộc.
 HĐ2: Phát triển bài
 a. Làm mẫu - Trẻ quan sát và lắng nghe.
 - Cơ cho trẻ quan sát tranh ảnh và cung cấp 
 cho trẻ từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Cơ nĩi mẫu mỗi từ: “Bánh giày, bánh phồng, 
 bánh rán” 2- 3 lần.
 b. Thực hành
 * Từ “Bánh giày” - Trẻ trả lời
 - Cơ treo tranh và hỏi trẻ đây là bức tranh gì? 
 (3T) - Trẻ lắng nghe
 - Cơ cho trẻ quan sát tranh và nĩi cho trẻ nghe 
 từ “Bánh giày” 2-3 lần - Trẻ nĩi theo các hình thức
 - Cơ cho trẻ nĩi từ “Bánh giày” theo các hình 
 thức khác nhau: CL - T- N - CN. - Trẻ lắng nghe
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: “Bánh giày được làm từ gạo - Trẻ nghe
 nếp” 
 - Cơ cho trẻ nĩi cả câu theo cơ dưới nhiều hình 
 thức: CL-T-N-CN.
 - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.
 * Từ “bánh phồng” - Trẻ nĩi theo các hình thức
 - Cơ cho trẻ quan sát chai bánh phồng và hỏi 
 đây là đặc sản gì? (4T) - Trẻ lắng nghe!
 -> Đây là bánh phồng đấy.
 - Cơ nĩi mẫu từ “bánh phồng” (2 lần) - Trẻ quan sát và TL
 - Cơ cho trẻ nĩi từ “Tương ớt” theo các hình 
 thức: CL- T- N- CN. - Trẻ lắng nghe
 - Cơ chú ý sửa sai - Trẻ lắng nghe
 + Bánh phồng cĩ vị gì? - Trẻ nĩi theo các hình thức 
 - Cơ mở rộng câu “bánh phồng cĩ vị ngọt” (2 
 18 lần)
 - Cơ cho trẻ nĩi cả câu theo nhiều hình thức: - Trẻ lắng nghe
 CL -T-N-CN.
 - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ. - 2-3 Trẻ TL
 * Từ “Bánh rán”: - Trẻ lắng nghe
 - Cơ cĩ tranh vẽ gì đây? (5T) - Trẻ nĩi câu theo các hình 
 - Cơ nĩi mẫu từ “thắng cố ngựa” thức khác nhau.
 - Cơ cho trẻ nĩi từ “Bánh rán” theo các hình - Trẻ lắng nghe!
 thức: CL- T- N- CN.
 - Cơ mở rộng câu: Bánh rán là mĩn bánh đặc - Trẻ trả lời
 sản của Mường Hum. - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ nĩi theo các hình thức khác nhau - Trẻ nĩi theo các hình thức.
 CL - T- N- CN - 3-4 trẻ TL
 -> Giáo dục: trẻ biết giữ gìn bản sắc văn hĩa - Trẻ lắng nghe!
 dân tộc, yêu quê hương đất nước mình. 
 - Chúng mình vừa được làm quen với những từ - Trẻ nĩi theo các hình thức 
 nào? khác nhau.
 - Các bạn hãy cùng nĩi to nào! Nĩi 2-3 lần
 c. Trị chơi củng cố - Trẻ lắng nghe
 * Trị chơi: Ai đốn giỏi
 - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ kể
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ nĩi
 ( chơi 2-3 lần) - Trẻ nghe hiểu CC, LC 
 - Cơ bao quát trẻ trong khi chơi. - Trẻ chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Giếng làng em” (1 lần) 
 và chuyển hoạt động. - Trẻ đọc và chuyển HĐ.
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 Thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái s, x 
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái s, x, và nhận 
biết được chữ s, x, in thường và viết thường. Trẻ biết chơi trị chơi.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm chữ cái s, x, to, rõ ràng, biết chơi trị chơi dưới sự 
hướng dẫn của cơ
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái s, x theo cơ.
 2. Kỹ năng
 - 5T: Trẻ phát âm được chính xác chữ cái s, x nĩi được cấu tạo của chữ s, x. 
Chơi trị chơi chữ cái theo đúng luật chơi, cách chơi.
 19 - 4T: Trẻ phát âm được chữ s, x theo hướng dẫn của cơ, chơi được trị chơi 
chữ cái theo cơ và các bạn.
 - 3T: Trẻ phát âm được chữ cái s, x theo cơ và các bạn.
 3. Thái độ
 Trẻ hứng thú học bài, yêu quê hương, đất nước
 II. Chuẩn bị 
 - Thẻ chữ cái đủ s, x, đủ cho cơ và trẻ, rổ, bảng, bàn ghế đúng quy cách. 
 - Tranh hoa sen, lá xanh
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát 
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Bài hát nĩi lên điều gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Các con cĩ yêu quý quê hương của mình - Trẻ lắng nghe
khơng?
- Dẫn dắt trẻ vào bài
HĐ2: Phát triển bài
Chữ s
- Cơ treo tranh: Hoa sen - Cả lớp quan sát
- Cơ cĩ tranh vẽ gì ? - Cả lớp trả lời
- Cho trẻ đọc từ: Hoa sen ( Hoa sen) - Cả lớp đọc
- Cơ cho 1-2 trẻ lên ghép từ các thẻ chữ rời - 1 trẻ 5 tuổi lên ghép thẻ chữ rời
giống từ trong tranh.
- Từ bạn ghép với từ của cơ cĩ giống nhau - Trẻ 5 tuổi trả lời
khơng?
- Cho trẻ đọc 2 lần - Cả lớp đọc
- Cơ giơ thẻ chữ s lên và hỏi trẻ : Cĩ bạn - 1 trẻ 5 tuổi lên đọc.
nào biết chữ này đọc như thế nào khơng ?
- Gọi 1 trẻ lên đọc từng chữ cái trong từ.
- Cơ giới thiệu chữ s in thường: Gồm một - Cả lớp nghe và quan sát
cong hở phía phải và một nét cong hở phía 
dưới - Cả lớp phát âm theo cơ
- Cơ phát âm 2 lần: s - Tổ, cá nhân phát âm
- Cả lớp phát âm 2 lần
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ s
- Cơ giới thiệu chữ s viết thường - Trẻ lắng nghe
- Cơ phát âm 2 lần: s
- Cả lớp phát âm 2 lần
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ s - Trẻ phát âm
- Chữ s in thường và chữ s viết thường cĩ - Trẻ lắng nghe
cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau
- Cơ cho trẻ tri giác chữ s - Trẻ thực hiện
Chữ x
 20