Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 29, Chủ đề: Hiện tượng tự nhiên - Chủ đề nhánh 2: Thời tiết bốn mùa (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
 Nhánh 2: Thời tiết bốn mùa
 Thời gian thực hiện: Từ 7/4 đến ngày 11/4/2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Hơ hấp 2: Thở ra thu hẹp lồng ngực. Tay 1: Đưa tay ra phía trước sau. Bụng 1: 
Đứng cúi về trước. Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước. 
 TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
 Trị chơi vận động: Nhảy qua suối nhỏ
I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trị chơi và nĩi được tên trị chơi: “Nhảy qua suối nhỏ”, hiểu luật 
chơi, cách chơi.
- KN: Trẻ chơi được trị chơi “Nhảy qua suối nhỏ” 1 cách nhanh nhẹn khéo léo 
theo yêu cầu của cơ.
- GD : Trẻ đồn kết trong khi chơi, yêu quý các mùa.
II / Chuẩn bị 
 - Vẽ 1 con suối nhỏ, cĩ chiều rộng 35-40 cm
 - Một số bơng hoa nhựa.
III / Tiến hành 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
*Cơ nêu luật chơi, cách chơi
* Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là thắng cuộc, ai hái được ít hoa là thua và bị 
phạt
* Cách chơi: Cơ vẽ 1 con suối cĩ chiều rộng 35 - 40cm. Một bên suối để các bơng 
hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhĩm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. 
Khi nghe hiệu lệnh: “Nước lũ tràn về” trẻ nhanh chĩng nhảy qua suối về nhà hái 
được nhiều hoa là người thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo 
yêu cầu của bạn trong nhĩm.
*Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Động viên trẻ chơi
- Kết thúc cơ nhận xét trẻ chơi 
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 Trị chơi học tập: Mẩu vải nào khơ trước 
I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trị chơi và nĩi được tên trị chơi: “Mẩu vải nào khơ trước”, hiểu 
luật chơi, cách chơi.
- KN:Trẻ chơi được trị chơi “Mẩu vải nào khơ trước”, 1 cách nhanh nhẹn khéo léo 
theo yêu cầu của cơ.
 1 - GD: Trẻ đồn kết trong khi chơi, yêu quý các mùa.
II / Chuẩn bị 
- Hai mẩu vải giống nhau
III / Tiến hành 
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cơ nêu luật chơi cách chơi 
 * Cách chơi : Nhúng 2 mẩu vải vào nước, rồi vắt thật khơ. Vị 1 mẩu vải và để 
vào đĩa. Giũ mẩu vải kia thật khơ rồi treo lên dây. Cho trẻ quan sát, đốn xem mẩu 
vải nào khơ trước.
+ Cho trẻ lí giải hiện tượng xảy ra theo cách hiểu của trẻ.
 * Trẻ thực hiện 
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
- Kết thúc chơi cơ nhận xét trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ.
 Trị chơi dân gian : Mèo đuổi chuột
I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trị chơi và nĩi được tên trị chơi: “Mèo đuổi chuột ”, hiểu luật 
chơi, cách chơi.
 - KN: Trẻ chơi được trị chơi “Mèo đuổi chuột ” 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo 
yêu cầu của cơ.
- GD: Trẻ đồn kết trong khi chơi, yêu quý các mùa.
II / Chuẩn bị 
 Sân chơi 
III / Tiến hành
 1.HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.HĐ 2: Phát triển bài
 * cơ nêu luật chơi - cách chơi
 * Luật chơi: Chuột chạy lỗ nào thì mèo chui lỗ ấy, nếu mèo bắt được chuột thì 
chuột sẽ bị phạt. 
 * Cách chơi: chọn 1 cháu làm mèo, 1 cháu làm chuột. Các cháu khác làm cửa 
hang đứng thành vịng trị, cơ nĩi: ‘chuột chạy mèo đuổi’ các con chuột vừa chạy 
vừa kêu chít chít, mèo chạy đuổi theo sau. Nếu mèo đuổi và bắt được chuột thì đổi 
vai chơi.
* Trẻ thực hiện 
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 2 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình-Bán hàng. 
 XD: Xây khu vui chơi 
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 ST: Làm sách về chủ đề. 
 TH: Vẽ tơ tranh về các mùa.
 TN: Tưới nước cho cây 
 ----------------------------------o0o---------------------------------
 Thứ 2 ngày 7 tháng 04 năm 2025
 Nghỉ dỗ tổ
 .* .
 Thứ 3 ngày 8 tháng 04 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Hơ hấp 2: Thở ra thu hẹp lồng ngực. Tay 1: Đưa tay ra phía trước sau. Bụng 1: 
Đứng cúi về trước. Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước. 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Mùa xuân, mùa thu, mùa đơng
I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Mùa xuân, mùa thu, mùa đơng”. Trẻ biết 
nĩi các từ theo yêu cầu cơ. 
- KN: Trẻ nĩi được đúng, rõ ràng và chính xác các từ: “Mùa xuân, mùa thu, mùa 
đơng ”
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ: “Mùa xuân, mùa thu, mùa 
đơng” vào câu nĩi.
II/ Chuẩn bị
- Tranh: Mùa hè.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ cho trẻ nghe và hát bài: Mùa hè đến. - Cả lớp hát
 - Chúng mình vừa hát bài nĩi về mùa gì? - Trẻ trả lời
 - Cơ dẫn dắt vào bài
 2.Hoạt động 2 :Phát triển bài
 * Cơ làm mẫu+ Thực hành tiếng việt
 - Cho trẻ quan hình ảnh: Mùa xuân - Trẻ quan sát tranh
 - Theo con đây là hình ảnh về mùa gì? - Trẻ trả lời
 - Cơ giới thiệu hình ảnh và cung cấp từ: Mùa xuân.
 - Cơ nĩi mẫu: Mùa xuân 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cơ mời 2 trẻ lên nĩi mẫu
 3 - Cơ cho cả lớp nĩi từ: Mùa xuân 3 lần
 - Cho tổ nhĩm cá nhân nĩi 3 lần - Lớp nĩi
 - Cơ chú ý sửa sai cho trẻ - Tổ, nhĩm, cn nĩi
 * Mở rộng câu: Mùa xuân hoa đào nở
 - Cơ cung cấp từ: Mùa thu, mùa đơng tương tự - Trẻ nĩi
 * Mở rộng các câu: Mùa thu lá rụng. Mùa đơng lạnh 
 giá.
 - Cho trẻ luyện nĩi câu theo các hình thức
 - Cho trẻ thực hành tình huống - Trẻ thực hành
 1 bạn hỏi và 1 bạn trả lời
 - Cơ cho trẻ thực hành hỏi và trả lời theo cặp.
 * Củng cố
 - Cho cả lớp chơi trị chơi: Đốn tranh. Cho trẻ xem - Trẻ chơi
 hình ảnh các mùa, trẻ đốn mùa tương ứng tranh.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Đề tài: Làm quen chữ cái g, y 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thứcTrẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng các chữ cái g, y và nhận biết 
được chữ g, y in thường và viết thường. Trẻ biết chơi trị chơi.
2. Kỹ năng: Trẻ nhận biết được phân biệt và phát âm đúng các chữ cái g, y và nhận 
biết được chữ g, y in thường và viết thường. Trẻ biết chơi trị chơi. Trẻ phát âm 
chính xác chữ cái g, y phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
 Trẻ hứng thú trong giờ học
II. Chuẩn bị 
- Thẻ chữ cái rời cho cơ và trẻ, rổ, bảng
- Tranh vẽ: Ơng trăng, đám mây
III. Tổ chức hoạt động
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cả lớp đọc thơ: Mùa xuân - Cả lớp đọc
 - Trong bài thơ nhắc đến mùa gì? - Trẻ trả lời
 - Một năm cĩ mấy mùa? - Trẻ trả lời
 - Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe của mình khi - Trẻ lắng nghe
 thời tiết thay đổi
 HĐ2: Phát triển bài
 *Làm quen chữ cái g, y
 4 Chữ g
- Cơ treo tranh: Ơng trăng - Cả lớp quan sát
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh - Cả lớp đọc
- Cơ cho 1-2 trẻ lên ghép từ các thẻ chữ rời - Trẻ lên ghép thẻ chữ rời
giống từ trong tranh.
- Từ bạn ghép với từ của cơ cĩ giống nhau - Lớp trả lời
khơng?
- Cho trẻ đọc 2 lần - Cả lớp đọc
- Gọi 1 trẻ lên đọc từng chữ cái trong từ. - 1 trẻ lên tìm
- Cơ giới thiệu chữ g in thường gồm: 1 nét - Cả lớp nghe 
cong trịn khép kín bên trái và một nét mĩc 
bên phải.
- Cơ phát âm 2 lần: g - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp phát âm 2 lần - Lớp phát âm
- Tổ, cá nhân phát âm: Chữ g - Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Cơ giới thiệu chữ g viết thường
- Cơ phát âm 2 lần: g - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp phát âm 2 lần - Lớp phát âm
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ g - Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm
- Chữ g in thường và chữ g viết thường cĩ 
cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau
- Cơ cho trẻ tri giác chữ g - Trẻ viết chữ g lên tay
Chữ y
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh đám mây - Trẻ quan sát
- Cơ cĩ tranh vẽ gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần - Cả lớp đọc
- Cơ cho 1 trẻ lên ghép từ các thẻ chữ rời - 1-2 trẻ lên ghép
giống từ trong tranh.
- Từ bạn ghép với từ của cơ như thế nào? - Trẻ 3,4 tuổi quan sát 
- Cho trẻ đọc 2 lần - Lớp đọc
- Gọi 1 trẻ lên đọc từng chữ cái trong từ. - 1 trẻ lên thực hiện
- Cơ giới thiệu cấu tạo chữ y: Gồm 1 nét xiên - Cả lớp nghe và quan sát
ngắn bên trái và một nét xiên dài bên phải
- Cơ phát âm 2 lần: y - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp phát âm 2 lần - Trẻ phát âm. Trẻ 2,3,4 tuổi nhắc 
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ y lại
- Cơ giới thiệu cấu tạo: Chữ y viết thường - Tổ, cá nhân trẻ phát âm
- Cơ phát âm 2 lần: y - Trẻ lắng nghe
- Cả lớp phát âm 2 lần - Trẻ phát âm
- Tổ, cá nhân phát âm: Chữ y - Trẻ lắng nghe
- Chữ y in thường và chữ y viết thường cĩ - Tổ, cá nhân phát âm
cách viết khác nhau nhưng đọc giống nhau - Trẻ lắng nghe
- Cơ cho trẻ tri giác chữ y( viết trên khơng)
- Các cháu vừa được làm quen với chữ cái 
 5 gì? - Trẻ trả lời. Trẻ 2,3,4 tuổi nhắc lại
 Trị chơi củng cố
 Trị chơi 1: Chọn chữ cái theo yêu cầu 
 Cách chơi: Cơ chia cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi - Trẻ hiểu luật, cách chơi trị chơi 
 cĩ các thẻ chữ cái đã học cơ nĩi tên chữ cái 
 nào trẻ tìm giơ lên và đọc tên chữ cái đĩ.
 - Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần - Cả lớp chơi
 - Cơ bao quát, hướng dẫn trẻ 3, 4 tuổi
 Trị chơi 2: Vế đúng nhà
 - Cách chơi: Cơ phát cho trẻ chữ cái g, y trẻ 
 vừa đi vừa hát, khi cĩ hiệu lệnh ‘‘Trời mưa, - Trẻ chơi
 trời mưa’’ thì trên tay trẻ cầm chữ gì thì trẻ - Cả lớp hát
 về ngơi nhà cĩ chữ cái đĩ
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Lớp hát bài: Cho tơi đi làm mưa với
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 Tên đề tài: Giải một số câu đố về chủ điểm HTTN
 TC: Đĩng băng (EL23)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ dạo chơi trên sân trường lắng nghe và giải được câu đố cơ nêu, nĩi được 
tên gọi đặc điểm của chúng, biết tên trị chơi: “ Đĩng băng”, hiểu được luật chơi, 
cách chơi của trị chơi.
- KN: Trẻ được dạo chơi trên sân trường, giải được câu đố cơ nêu, nĩi được 1 vài 
đặc điểm của chúng, trẻ đọc thuộc lời đồng dao, chơi được trị chơi theo đúng luật 
chơi, cách chơi.
- GD: Trẻ ngoan yêu thương, đồn kết với bạn biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch 
sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm cho trẻ hoạt động
- Các câu đố về chủ đề
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ và trẻ chơi trị chơi:Mưa to mưa nhỏ - Trẻ chơi
 - Trị chuyện với trẻ về chủ đề.
 - Hướng trẻ vào hoạt động Giải đố
 Hoạt động 1: Phát triển bài
 Hoạt động cĩ mục đích: giải câu đố
 + Cơ đọc câu đố: “Hạt gì sinh ở trên mây
 Khi rơi xuống đất cỏ cây mát lành?” - Trẻ trả lời
 - Cĩ những loại mưa nào? - Trẻ trả lời
 6 - Mưa xuân thì hạt mưa thế nào?Mưa rào hạt mưa 
 làm sao? - Trả lời
 - Mưa cĩ ích lợi gì với cây cối?
 + Cơ đọc câu đố: “ Sớm sớm nét mặt hiền hịa
 Đến trưa mặt đỏ chĩi lịa gắt gay
 Chiều về mặt lại hiền ngay
 Đêm đêm giấu mặt trong mây trốn - Trẻ đốn
 tìm”?
 Là gì? ( Mặt 
 trời)
 - Mặt trời xuất hiện vào thời gian nào? - Trả lời
 - Giả sử khơng cĩ mặt trời thì sao nhỉ?
 - Tương tự cơ đọc câu đố về mặt trăng, sao, giĩ . 
 cho trẻ đốn.
 - Giáo dục trẻ biết nhứng lợi ích, tác hại của tự 
 nhiên .
 * TCVĐ: Đĩng băng (EL32)
 - Cơ cho trẻ nhắc lại cách chơi. - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Nhận xét kết quả chơi của trẻ
 * Chơi tự do Trẻ chơi
 - Cơ giới hạn khu vực chơi.
 - Cho trẻ chơi theo ý thích.
 - Cơ bao quát trẻ.
 - Hoạt động 3: Kết thúc bài: cơ tập chung trẻ, điểm 
 danh, nhận xét giờ chơi. Cho trẻ vệ sinh tay chân 
 sạch sẽ.
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình-Bán hàng. 
 XD: Xây khu vui chơi 
 TH: Vẽ tơ tranh về các mùa.
 TN: Tưới nước cho cây 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LÀM QUEN VỚI TỐN
 Nhận biết các ngày trong tuần
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhận biết nắm được tên gọi, số lượng trình tự các ngày trong tuần, trẻ 
biết 1 tuần cĩ 7 ngày bắt đầu thứ 2 ngày ngày đầu tuần, chủ nhật là ngày kết thúc 1 
tuần. Mỗi ngày cĩ 1 màu sắc khác nhau, đi học từ thứ 2 đến thứ 6. Thứ 7 chủ nhật 
nghỉ học. Biết chơi trị chơi ơn luyện thời gian trong ngày .
 7 - KN: Trẻ nĩi được tên, số lượng trình tự các ngày trong tuần từ thứ 2 đến thứ 7. 
Nĩi được hoạt động các ngày trong tuần: Tứ 2 đến thứ 6 đi học, thứ 7 chủ nhật 
được nghỉ học. Sắp sếp thứ tự các ngày từ trái qua phải. Chơi được trị chơi thẻ 
- GD: Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian. Hứng thú tham gia các hoạt động.
II.Chuẩn bị
- Tranh lịch. Hình ảnh về các thứ trong tuần.
- Hình ảnh về các giờ học của trẻ.
 III. Hướng dẫn thực hiện
 HĐ của cơ Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Chào mừng các bạn đến với chương trình “Khám - Trẻ khám phá
 phá thời gian” Đến với chương trình hơm nay, xin 
 giới thiệu cĩ 3 đội chơi. Đội nắng sớm. Đội mưa 
 ngâu. Đội cầu vồng và chủ đề của chương trình hơm 
 này là “Khám phá thời gian” 
 2.HĐ2 :Phát triển bài 
 * Ơn thứ tự thời gian trong ngày 
 - Trị chơi : Quy luật của ngày 
 - Các đội đã sẵn sàng tham gia cuộc thi chưa?
 - Vậy xin mời các đội đến với phần thi đầu tiên của - Trẻ lắng nghe
 chương trình được mang tên “Chung sức”. Trước khi - Trẻ trả lời 
 chơi các đội hãy chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi của 
 cơ.
 - Cách chơi: Cơ đặt các câu hỏi (Chúng mình sẽ làm 
 gì đầu tiên vào mỗi ngày ? Các con làm gì khi ở lớp ? 
 Sau khi học về các con làm gì ? tương ứng câu hỏi cơ - Trẻ chú ý
 cĩ các hình ảnh nĩi về thời gian trong ngày và nhiệm 
 vụ của các đội phải đi qua các chướng ngại vật và sắp 
 xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự sáng, 
 trưa, chiều, tối thành 1 quyển sách. Đội nào xếp sai 
 hoặc xếp khơng đúng trình tự thi đội đĩ khơng được 
 tính điểm.
 - Các bạn đã rõ cách chơi và luật chơi chưa? Phần thi 
 “Chung sức” bắt đầu ( Trẻ chơi trên nền nhạc bài hát 
 “Cháu vẽ ơng mặt trời”
 - Kết thúc cơ cho trẻ nĩi về trình tự bức tranh của - Trẻ ơn luyện
 mình sau đĩ cơ và các bạn kiểm tra 
 * Nhận biết các ngµy trong tuần
 - Vừa rồi các đội đã tìm hiểu về thời gian trong ngày - Trẻ quan sát
 qua phần thi “Chung sức” rất tốt . Cịn tìm hiểu về thứ 
 tự các ngày trong tuần thì sao nhỉ? Để biết các đội tìm 
 hiểu cĩ tốt khơng cơ xin mời 3 đội đến với phần thi - Trẻ lắng nghe
 tiếp theo cĩ tên gọi “Mình cùng tìm hiểu”. Để phần 
 thi này được sơi nổi hơn cơ xin mời các đội hãy lại 
 8 đây cùng hát với cơ bài hát “ Cả tuần đều ngoan” nào:
- Các con vừa hát bài hát nĩi về thứ mấy?
- Thứ hai là ngày gì trong tuần?
- Cho trẻ nĩi thứ 2 là ngày thứ nhất trong tuần
- Và trên bảng cơ cĩ tờ lịch thứ hai. Các đội cĩ nhận - Trẻ hát
xét gì về tờ lịch thứ hai?( Các đội cùng lấy tờ lịch thứ 
hai ra trước mặt) - Trẻ trả lời 
( Các số bên trên chỉ ngày dương, các số bên dưới chỉ 
ngày âm ) ở giữa tờ giấy cĩ từ “Thứ hai”.
- Sau ngày thứ hai là ngày thứ mấy? Tờ lịch thứ ba - Trẻ trả lời 
của cơ cĩ đặc điểm gì? Thứ ba chúng mình học gì? 
- Các bạn hãy lấy tờ lịch thứ tư xếp ra trước mặt: tờ 
lịch thứ tư cĩ đặc điểm gì? - Trẻ lắng nghe
- Sau thứ tư là thứ mấy? Các đội cĩ nhận xét gì về tờ 
lịch thứ tư?
- Hãy lấy tờ lịch “ thứ năm” xếp ra trước mặt? Các - Trẻ quan sát và trả lới
đội cĩ nhận xét gì về tờ lịch thứ năm? thứ năm chúng 
mình học gì?
- Sau thứ năm là thứ mấy? Các bạn cĩ nhận xét gì về - Trẻ đại diện nhận xét
tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu các bạn tham gia vào hoạt 
động gì? - Trẻ trả lời
- Cịn đây là tờ lịch của ngày thứ bảy, chủ nhật. Các 
đội thấy tờ lịch của ngày thứ bảy, chủ nhật cĩ gì đặc 
biệt? - 1-2 trẻ nx
- Các con cĩ biết tại sao tờ lịch này lại cĩ màu khác 
so với những tờ lịch khác khơng?
- Bởi vì ngày thứ bảy và chủ nhật là ngày nghỉ của - Trẻ quan sát
mọi người.
- Cho trẻ nhắc lại chủ nhật là ngày đầu tuần cịn thứ 2 
là ngày đầu tiên trong tuần, thứ 7 là ngày cuối tuần.
- Sau khi tìm hiểu về các thứ trong tuần thì các đội cĩ - 1-2 trả lời
nhận xét gì về các thứ trong tuần?
- Đúng rồi một tuần thì cĩ bảy ngày, các ngày trong - Trẻ nhắc lại 
tuần thì cĩ màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày trong 
tuần tăng dần và ngày thứ bảy, chủ nhật thì cĩ màu 
đỏ. - Trẻ chú ý
- Vậy thì một tuần cĩ mấy ngày?
- Các con đi học vào ngày thứ mấy? - Trẻ lắng nghe
- Vậy là một tuần chúng mình học mấy ngày? (các 
con hãy xếp những ngày đi học xuống dưới )
- Cơ cùng trẻ đếm ngày đi học và kiểm tra
- Một tuần chúng mình được nghỉ mấy ngày? những 
ngày này là thứ mấy?(cơ cùng trẻ kiểm tra)
( Một tuần chúng mình đi học 5 ngày, thứ bảy, chủ 
 9 nhật lịch đỏ nghỉ và sau 2 ngày nghỉ lại đi học bắt đầu - Trẻ trả lời 
là thứ hai )
- Vậy cơ đố các đội biết hơm nay là thứ mấy?
- Hơm qua là thứ mấy? Hơm qua các con làm những - Trẻ lắng nghe 
cơng việc gì?
- Thế ngày mai là thứ mấy? ngày mai con làm gì? 
Những cơng việc này con đã làm vào ngày hơm nay - Trẻ trả lời
chưa?
- Các con ạ các con kể được những cơng việc mà các 
con làm được trong ngày hơm qua là do các con đã 
nhớ và nĩi lại cịn những cơng việc mà các con nĩi 
vào ngay mai thì đĩ chỉ là những dự định của chúng - Trẻ chú ý nghe
mình những dự định này sẽ được các bạn thực hiện 
khi qua hết ngày hơm nay và tối đến các bạn đi ngủ, 
sáng mai thức dậy là các bạn sẽ thực hiện được dự 
định của mình rồi đấy 
- Vậy chúng mình thấy thời gian cĩ đáng quý khơng?
- Vì thời gian đáng quý như vậy lên khi chúng mình 
đã dự định làm cơng việc gì thì chúng mình hãy làm 
ngay và đừng để lâu nếu để lâu là chúng mình đã lãng 
phí thời gian một cách vơ ích rồi đấy. Thế chúng 
mình cĩ đồng ý hứa với cơ là sẽ tiết kiệm thời gian và 
khơng để thời gian trơi đi một cách lãng phí khơng?
- Vậy là cơ cùng các đội đã tìm hiểu xong về các thứ 
trong tuần rồi. - Cĩ ạ
- ( Các con ạ: trong 1 tháng cĩ 31 ngày, thứ tự các - Trẻ lắng nghe
ngày tăng dần và hết ngày 31 lại quay lại ngày mồng 
1 của tháng sau, 1 tuần cĩ 7 ngày, thứ tự các ngày 
trong tuần tăng dần và hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu 
là thứ hai )
* Củng cố
 *Phần thi: Mình cùng trổ tài
- Vậy để tăng thêm phần hấp dẫn cơ xin mời các đội 
đến với phần thi tiếp theo cĩ tên gọi “Mình cùng trổ 
tài” ( 3 đội gắn thứ tự các ngày trong tuần )
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chú ý
+ Kết thúc cơ cùng trẻ kiểm tra kết quả và cơ tuyên 
bố đội chiến thắng
- Động viên khuyến khích trẻ.
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ.
- Chương trình khám phá thời gian kết thúc.
 - Trẻ lắng nghe
 10 - Trẻ chơi 
 TRỊ CHƠI: Trời nắng trơi mưa
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trị chơi theo yêu cầu của cơ, trẻ nhớ tên trị chơi trời nắng trời mưa, 
hiểu luật chơi cách chơi
- Trẻ thuộc bài hát, trẻ chơi được trị chơi theo hướng dẫn của cơ
- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn khi chơi 
II. Chuẩn bị 
- Cho trẻ ngồi vịng trịn
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1. Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Trời nắng trời mưa - Trẻ lắng nghe
 - Luật chơi: Khi cĩ hiệu lệnh trời mưa phải tìm một - Trẻ lắng nghe
 chỗ trú mưa ai khơng cĩ chỗ chú mưa ra ngồi 1 lần 
 chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cơ vẽ các vịng trịn trên sân các con 
 đĩng vai những chú thỏ đi chơi và hát: trời nắng trời 
 mưa khi cĩ hiệu lệnh chú mưa thì phải nhanh chân 
 nhảy vào vịng trịn chú mưa.
 2. Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cơ tổ chức cho tập thể trẻ chơi, cơ bao quát động 
 viên trẻ chơi.
 - Động viên trẻ thực hiện. 
 3. Nhận xét. - Trẻ lắng nghe
 - Sau khi chơi cơ nhận xét trẻ chơi. Khen ngợi trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cơ bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ...........................o0o.............................
 Thứ 4 ngày 9 tháng 04 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Hơ hấp 2: Thở ra thu hẹp lồng ngực. Tay 1: Đưa tay ra phía trước sau. Bụng 1: 
Đứng cúi về trước. Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước. 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cầu vồng, mặt trăng, mặt trời
 11 I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “ Cầu vồng, mặt trăng, mặt trời” gắn với 3 
hình ảnh: “Cầu vồng, mặt trăng, mặt trời”. (Cs 108)
- KN: Trẻ nĩi được đúng và chính xác các từ: “Cầu vồng, mặt trăng, mặt trời”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Cầu vồng, mặt trăng, mặt 
trời” vào câu nĩi. Trẻ ngoan biết giữ gìn vệ sinh mơi trường.
II/ Chuẩn bị 
- Hình ảnh: Cầu vồng, Mặt trăng, mặt trời
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trị chơi trời nắng trời mưa - Trẻ chơi
 - Chúng mình chơi trị chơi gì?
 - Chúng mình đã nhìn thấy trời mưa bao giờ 
 chưa?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Làm mẫu + Thực hành
 - Sau cơn mưa thường xuất hiện câu vồng - Trẻ quan sát
 Cho trẻ quan sát hình ảnh cầu vồng.
 - Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cơ cung cấp từ: Cầu vồng
 - Cơ nĩi mẫu từ: Cầu vồng (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cho cả lớp nĩi
 - Cho tổ nhĩm, cá nhân nĩi
 - Mở rộng câu: Cầu vồng nhiều màu sắc
 - Trẻ nĩi câu theo các hình thức - Trẻ nĩi
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 * Tương tự cơ giới thiệu tranh và cung cấp từ: - Trẻ lắng nghe
 Mặt trăng, mặt trời. 
 - Mở rộng các câu: Ban đêm cĩ mặt trăng. Mặt - Trẻ hỏi và trả lời
 trời mọc. 
 * Củng cố 
 - Cơ đưa các hình ảnh. Trẻ nĩi lại các từ tương -Trẻ ơn lại các từ
 ứng tranh.
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Mẩu vải nào khơ trước
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 TẠO HÌNH
 12 Làm đám mây bằng bơng (ĐT)
I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các vật liệu cĩ chất liệu khác nhau: bơng, keo 
sữa để tạo được bức tranh đám mây. Biết kết hợp các vật liệu khác nhau để tạo 
thành bức tranh hồn chỉnh. Biết đặt tên cho sản phẩm của mình và của nhĩm 
mình.
2. Kỹ năng: Trẻ cĩ kỹ năng bơi keo và dán bơng. Phát triển sự khéo léo, linh hoạt 
của đơi bàn tay, trí tưởng tượng, ĩc sáng tạo, thẩm mỹ cho trẻ.
3. Giáo dục
- Trẻ thích thú khi được trải nghiệm và thể hiện tài năng của mình
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cơ:
- Giáo án, máy tính, que chỉ, nhạc bài: Cho tơi đi làm mưa với.
- Bàn, ghế cho trẻ
- Tranh mẫu: Bức tranh mây mưa bằng bơng.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy A3, A4, giấy tơ ki, màu nước, màu sáp, bút dạ, bơng 
- Bút lơng, màu nước, keo khay để đựng đồ dùng: Khăn lau tay ẩm
III. Tiến hành hoạt động:
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1. Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trị chơi trời nắng, trời mưa
 - Theo các con trong trị chơi vừa rồi cĩ nhắc tới - Trẻ TL
 những hiện tự nhiên nào?
 - Ngồi những hiện tượng tự nhiên đĩ ra các con 
 cịn biết những hiện tượng tự nhiên nào nữa? hãy 
 kể cho cơ và các bạn nghe nào? - Trẻ TL
 => Các con ạ, xung quanh chúng ta cĩ rất nhiều 
 các hiện tượng tự nhiên: nắng, giĩ, mây, mưa, cầu 
 vồng .và để lưu giữ những hình ảnh đẹp của các 
 hiện tượng tự nhiên đĩ. Bây giờ cơ cĩ 1 mĩn quà - Trẻ lắng nghe
 muốn cho các cùng xem.
 2. Phát triển bài
 a. Quan sát tranh mẫu
 - Các con xem cơ cĩ gì đây?
 - Bức tranh 1: Mây xanh dịu dàng này nĩi về gì 
 nào? 
 - Các con thấy bức tranh này như thế nào?(đẹp) - Trẻ quan sát
 - Cơ đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: đám mầy 
 cĩ màu gì? - Trẻ TL
 - Theo các con bức tranh này nĩi về hiện tượng tự 
 nhiên nào?
 13 - bức tranh đã sử dụng vật liệu gì để tạo nên bức 
tranh?(Bơng) Những đám mây cĩ màu gì? 
Bức tranh 2: Đám mây mầu hồng trái tim các con - Trẻ TL
thấy hình ảnh gì , mây cĩ màu gì và làm từ vật 
liệu gì?
Bức tranh 3: Đám mây mầu đên đây là đám mây 
đên báo hiệu trời sắp đổ mưa rồi đấy .bầu trời cĩ 
mây đen tức là trời đang báo hiệu trờì mưa đấy .
Bức tranh 4: Đám mây cĩ cầu vồng 
trên bức tranh các con thấy gì? Khi nào bầu trời 
cĩ cầu vơng xuất hiện mầu sắc cầu vơng ra sao? - Trẻ TL
Mỗi một hình ảnh đám mây là báo hiệu hiện 
tượng thời tiết khác nhau và bây giờ cơ muốn các 
con sẽ cùng nhau làm được những đám mây mà 
mình yêu thích nào 
b: Hướng dẫn trẻ làm tranh - Trẻ TL
- Đầu tiên các con sẽ lấy giấy ra, chia bố cục thật 
hợp lý.
- Bơi keo vào phần trên tờ giấy, tiếp theo chúng 
mình lấy bơng dàn mỏng ra và dán lên thành hình - Trẻ lắng nghe
đám mây.
- Các con hãy làm tương tự với các đám mây 
khác.
* Giáo dục:
- Khi sử dụng màu nước các con phải chú ý điều - Trẻ lắng nghe
gì?
- Khi làm việc theo nhĩm các con phải như thế 
nào?
c: Trẻ thực hiện
- Trẻ về chỗ lấy đồ dùng và nguyên vật liệu để 
thể hiện ý tưởng của mình.
- Cơ bao quát, gợi mở cho trẻ khi cần thiết, khích - Trẻ TL
lệ trẻ cĩ sự sáng tạo.
( Cơ mở nhạc nhẹ cho trẻ thực hiện)
Gần hết giờ rồi. 
Bé hãy nhanh tay
Mang bài lên ngay 
trưng bày sản phẩm - Trẻ thực hiện.
d. Trưng bày sản phẩm
- Cơ và trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của - Trẻ trưng bày sản phẩm.
mình, của nhĩm mình và của bạn, cho trẻ tự trưng 
bày sản phẩm theo cách riêng của trẻ và hỏi trẻ: 
+ Bức tranh này cĩ tên là gì? Những bạn nào làm 
ra? Con đã làm bức tranh về hiện tượng tự nhiên 
 14 nào?
 + Con giới thiệu về bức tranh của mình cho cả 
 lớp cùng nghe nhé! - Trẻ TL
 + Con đã tạo được bức tranh bằng cách nào? Con 
 đã sử dụng những vật liệu gì và cách làm ra sao? 
 3. Kết thúc: 
 Cơ và trẻ cùng hát bài Cho tơi đi làm mưa với. - Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm ‘Trứng chìm, trứng nổi’ 
 TC: Kéo co
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức: Trẻ biết được khi bỏ trứng gà vào trong nước thì trứng chìm, nhưng 
khi bỏ nhiều muối vào nước thì trứng sẽ nổi lên mặt nước. Biết tên trị chơi. nắm 
được cách chơi TC“ Mưa rĩi” và chơi các đồ chơi trên sân.
* Kỹ năng: Trẻ được quan sát, nĩi phá￿ đốn và suy luận của trẻ, sự khéo léo khi 
làm thí nghiệm, kích thích tính tị mị và ham hiểu biết của trẻ, sử dụng ngơn ngữ 
trả lời câu hỏi của cơ một cách rõ ràng. Trẻ chơi được trị chơi vận động, chơi được 
các trị chơi tự do.
* Thái độ:
- Trẻ biết quả trứng cĩ chất đạm tốt cho cơ thể.
- Hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ.
II/ Chuẩn bị
– Bàn, các cốc nhựa, nhiều quả trứng gà, muối, thìa, nước.
III. Tiến hành
 HĐ của cơ Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cho trẻ khám phá hộp quà cĩ « Quả trứng »
 - Bên trong cĩ gì ? Trẻ khám phá 
 - Hơm nay chúng ta cùng khám phá xem quả 
 trứng mang lại điều kì diệu gì nhé ?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 HĐ cĩ chủ đích
 – Thí nghiệm: Trứng chìm trứng nổi
 + Cơ cĩ gì đây? Trẻ quan sát và phát biểu tự do. 
 (Cĩ các ly, trứng, hủ muối, nước, muỗng, ) Trẻ quan sát
 + Cơ cĩ hủ đựng 1 chất màu trắng các con cĩ 
 biết đĩ là chất gì khơng? (mời trẻ nếm thử)
 + Con thấy cĩ vị như thế nào? Vậy chất cĩ vị Trẻ thử 
 mặn được gọi là gì? (muối)
 + Các ly này cĩ ký hiệu màu gì? (màu xanh, đỏ, Trẻ trả lời
 vàng)
 + Ở đây cơ cịn cĩ 1 cái ca đựng gì đây? (nước) 
 15 Cơ cịn cĩ cái gì nữa? (cái muỗng)
– Với những đồ dùng này để chúng ta sẽ làm thử 
nghiệm đĩ con.
* Thực hành:
– Các con ơi! Nếu như cơ chế nước vào ly rồi bỏ 
trứng vào ly thì điều gì sẽ xảy ra với quả trứng? Trẻ đốn
– Cơ cho trẻ suy đốn theo cách hiểu của trẻ. 
(mời 1 vài trẻ nĩi)
+ Nếu như cơ chế nước vào ly, bỏ thật nhiều 
muối vào và khốy lên, sau đĩ bỏ trứng vào ly Trẻ đốn
thì điều gì sẽ xảy ra với quả trứng?
– Cơ cho trẻ suy đốn theo cách hiểu của trẻ. 
(mời 1 vài trẻ nĩi)
– Để biết được điều gì xảy ra với quả trứng và 2 
ly nước khác nhau với điều các bạn vừa phán 
đốn cĩ đúng khơng. Bây giờ cơ mời các bạn về 
làm thử nghiệm nhé!
– Chơi trị chơi: “Cơ muốn, cơ muốn” – Cơ 
muốn các bạn về 3 nhĩm.
– Cơ cho trẻ về 3 nhĩm làm thử nghiệm. Cơ Trẻ quan sát
quan sát, bao quát và hướng dẫn trẻ làm.
– Cơ tập trung trẻ lại và hỏi kết quả.
– Đại diện từng nhĩm nĩi kết quả thử nghiệm 
của nhĩm mình.
+ Các con nhìn xem điều gì xảy ra với quả 
trứng? Vì sao quả trứng nằm ở dưới đáy ly? (cơ Trẻ trả lời
mời trẻ giải thích)
Cơ chốt lại: Khỉ bỏ trứng vào ly nước trắng thì 
quả trứng sẽ chìm ở đáy ly vì quả trứng nặng hơn 
nước. Trẻ lắng nghe
+ Các con nhìn xem điều gì xảy ra với quả trứng 
trong ly nước này? Vì sao quả trứng nổi được? Trẻ trả lời
(mời trẻ giải thích)
Cơ chốt lại: Khi bỏ muối vào ly nước rồi khuấy 
cho tan thì quả trứng dần dần nổi lên trên mặt Trẻ lắng nghe
nước vì bây giờ là nước muối nặng hơn quả 
trứng nên quả trứng mới nổi được.
=> Giáo dục trẻ trứng và muối là thực phẩm và 
gia vị dùng để nấu ăn trong gia đình nên các con 
khơng được tự ý lấy trứng, lấy muối để nghịch, 
để chơi.
* Trị chơi vận động: “Kéo co”
– Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhĩm bằng nhau, 
tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc 
 16 đối diện nhau. Mỗi nhĩm chọn một cháu khoẻ 
 nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi Trẻ chơi
 dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. 
 Khi cĩ hiệu lệnh của cơ thì tất cả kéo mạnh dây 
 về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhĩm 
 nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc.
 – Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước 
 là thua cuộc.
 – Tổ chức cho trẻ chơi.
 – Cô theo dõi động viên trẻ trong khi chơi. 
 Nhận xét các lần chơi.
 * Chơi tự do: Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi các đồ 
 chơi trên sân. Cho trẻ chơi.
 – Cơ bao quát và giúp đỡ trẻ trong quá trình 
 chơi. Báo sắp hết giờ. Nhận xét buổi học và chơi. 
 Nhắc nhở trẻ giúp cơ thu dọn đồ chơi, khi vào 
 lớp vệ sinh tay, chân sạch sẽ và uống nước.
 3.HĐ3: Két thúc bài
 - Cơ nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình-Bán hàng. 
 XD: Xây khu vui chơi 
 ST: Làm sách về chủ đề. 
 TN: Tưới nước cho cây 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Sinh hoạt tập thể: Múa, hát các bài hát về chủ đề.
 TRỊ CHƠI:
 Lắng nghe âm thanh ( EL 21 )
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trị chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trị chơi “Lắng nghe âm thanh”.
- Trẻ chơi được trị chơi Lắng nghe âm thanh đúng luật chơi, cách chơi, trẻ lắng 
nghe và đốn được âm thanh đúng với đồ vật.
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, hứng thú với trị chơi
II. Chuẩn bị
- Một số đồ dùng cĩ thể tạo ra âm thanh như: Trống, sắc xơ, cốc, bát, đĩa, thước...
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu trị chơi
 - Cơ giới thiệu tên trị chơi: Lắng nghe âm - Trẻ lắng nghe
 thanh
 - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe cơ nêu lc-cc
 17 + CC: Cơ sẽ gây một tiếng động và các cháu 
 sẽ đốn xem đĩ là tiếng gì, nhớ là khơng nhìn 
 cơ nhé.
 + LC: Trẻ bịt mắt lại, khi trẻ đốn đúng cơ sẽ 
 chuyển sang tiếng động khác. - Trẻ chơi trị chơi
 2. Trẻ chơi trị chơi.
 - Cơ hướng dẫn trẻ chơi.
 + Hướng dẫn trẻ cách dùng tay che mắt. Sau 
 đĩ, giáo viên gây một tiếng động như tiếng đập 
 vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xé giấy, gõ sắc - Trẻ chơi
 xơ, trống, bát, cốc... Cơ hỏi: “Đĩ là tiếng gì 
 vậy?” và để trẻ đốn. Khi trẻ đốn đúng, hãy 
 gây một tiếng động khác. Thực hiện hoạt động 
 này một vài lần. 
 - Khi trẻ đốn âm thanh chính xác, cơ nĩi: 
 “Bây giờ cơ sẽ làm hai tiếng động liền nhau. 
 Các cháu sẽ nĩi cho cơ biết đĩ là những tiếng 
 gì.” 
 + Cơ gây hai tiếng động. Ví dụ: rĩt nước – rung 
 chuơng, vỗ tay – mở cửa, làm rơi một cái gì đĩ, - Trẻ chĩ ý
 lật trang giấy, xoa tay vào nhau hoặc bất kì âm 
 thanh nào giáo viên cĩ thể nghĩ ra. 
 - Nĩi: “Đầu tiên chúng ta nghe thấy tiếng [để 
 trẻ trả lời], sau đĩ chúng ta nghe thấy tiếng [để 
 trẻ trả lời].”một tiếng động và các cháu sẽ đốn 
 xem đĩ là tiếng gì, nhớ là khơng nhìn cơ nhé
 - Cơ chú ý bao quát trẻ chơi, động viên trẻ
 HĐ3: Kết thúc
 - Cơ nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cơ bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
I/Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hơm nay là thứ mấy, biết nêu các cơng việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giáo 
tiếp, trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đồn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu, khăn.
III/Tiến hành
 18 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài: cho tơi đi làm mưa với Trẻ hát
 Trị chuyện với trẻ vể các hoạt động trong 
 ngày. Trẻ trị chuyện cùng cơ
 - Hơm nay là thứ mấy ?
 - Trong ngày hơm nay các con đã làm được 
 những gì ?
 - Trong giờ học bạn nào cịn chưa chú ý ? Trẻ nhận xét
 - Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình, về bạn.
 - Cơ nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ. Trẻ thực hiện
 .........................o0o................................
 Thứ 5 ngày 10 tháng 04 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Hơ hấp 2: Thở ra thu hẹp lồng ngực. Tay 1: Đưa tay ra phía trước sau. Bụng 1: 
Đứng cúi về trước. Chân 3: Đứng đưa một chân ra phía trước. 
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ
I / Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ” gắn với 3 
hình ảnh: “Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ
- KN: Trẻ nĩi được đúng và chính xác các từ “Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ” 
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ” 
vào câu nĩi. Trẻ ngoan biết giữ gìn vệ sinh mơi trường.
II/ Chuẩn bị 
- Hình ảnh: Mưa đá, tuyết rơi, nước lũ
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ chơi trị chơi : Trời mưa - Trẻ chơi
 - Chúng mình chơi trị chơi gì?
 - Trong trị chơi cĩ những hiện tượng thời tiết 
 nào?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Làm mẫu + Thực hành
 Cho trẻ quan sát hình ảnh : Mưa đá - Trẻ quan sát
 - Đây là hình ảnh gì?
 - Cơ cung cấp từ: Mưa đá - Trẻ trả lời
 - Cơ nĩi mẫu từ: Mưa đá (3 lần)
 - Cho cả lớp nĩi - Trẻ lắng nghe
 19 - Cho tổ nhĩm, cá nhân nĩi
 - Mở rộng câu: Bé khơng ra ngồi khi cĩ mưa đá, 
 Mưa đá hạt rất to 
 - Trẻ nĩi câu theo các hình thức - Trẻ nĩi
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 * Tương tự cơ giới thiệu tranh và cung cấp từ: - Trẻ lắng nghe
 Tuyết rơi, nước lũ. 
 - Mở rộng các câu: Mùa đơng cĩ tuyết rơi. Nước - Trẻ hỏi và trả lời
 lũ chảy rất to... 
 * Củng cố 
 - Cơ đưa các hình ảnh. Trẻ nĩi lại các từ tương -Trẻ ơn lại các từ
 ứng tranh.
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KĨ NĂNG XÃ HỘI
 Bảo vệ nước và tiết kiệm nước sạch
I.Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ nhận biết những việc làm tốt, khơng tốt đối với mơi trường nước, biết 
tiết kiệm nước trong sinh hoạt hằng ngày. Nhận biết được nguyên nhân nước bẩn: 
do rác thải, do cá chết, bụi bẩn. Biết một số biện pháp bảo vệ nguồn nước, tiết 
kiệm nước trong sinh hoạt.
- KN: Rèn trẻ cĩ kĩ năng để bảo vệ nguồn nước, khơng vứt rác bừa bãi, cĩ kĩ năng 
sử dụng nước đúng mục đích.
- Giáo dục: trẻ khơng thải rác xuống sơng, sử dụng nước tiết kiệm, nên sử dụng 
nước sạch.
II. Chuẩn bị:
- Tranh trẻ vứt rác xuống sơng, sử dụng nước khơng tiết kiệm để nước chảy ra sàn, 
quét rác.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ hát bài hát Cho tơi đi làm mưa với. - Trẻ hát và trị chuyện cùng 
 - Trị chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt vào bài. cơ
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cho trẻ quan sát và trị chuyện về một số 
 hình ảnh
 * Tranh 1: Hình ảnh các bạn nhỏ vứt rác xuống 
 20