Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 24, Chủ đề: Phương tiện và luật lệ giao thông - Chủ đề nhánh 1: PTGT đường bộ và đường sắt (Séo Pờ Hồ)

 CHỦ ĐỀ: PHƯƠNG TIỆN VÀ LUẬT LỆ GIAO THÔNG
 NHÁNH 1: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ VÀ ĐƯỜNG SẮT
 Tuần 24: Thời gian thực hiện: Từ ngày 3/3 đến 7/3/2025
 Chức năng cô A: Lý Thị Thanh Xoan - Cô B: Trần Thị Quyết
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN 
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 3: Hít ra, thở vào sâu .Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. Bụng 1 : 
 Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đưa chân ra các phía.
I. Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ 5 tuổi nhớ tên của các động tác và biết tập các động tác, nói cách thực 
hiện các động tác, nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi của trò chơi: gieo hạt.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên các động tác thể dục. Hiểu cách chơi trò chơi: “ Ô 
tô và chim sẻ”.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên các động tác thể dục.
- KN : + Trẻ 5 tuổi tập được các động tác thể dục sáng, biết phối hơp chân tay nhịp 
nhàng, tập theo đúng nhịp của cô giáo, chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách 
chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ tập đúng các động tác thể dục, phát triển các nhóm cơ cho 
trẻ, chơi được trò chơi “ Ô tô và chim sẻ” theo sự hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tập các động tác thể dục cùng các bạn.
- GD: Trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi chăm tập thể dục giữ gìn sức khỏe. 
II / Chuẩn bị 
Sân tập sạch sẽ an toàn cho trẻ.
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “ Em đi qua ngã tư đường 
 phố“ đi ra ngoài.
 - Để có sức khỏe tốt chúng mình phải chăm tập thể 
 dục.
 2.HĐ2 : Phát triển bài
 * Khởi động 
 - Cho trẻ đi ra sân thực hiện các kiểu đi và chạy - Trẻ đi chạy làm đoàn tàu
 ĐT- ĐM- ĐT- ĐG- ĐT- CC- CN- CC- ĐT.
 - Chuyển đội hình 2 hàng dọc dãn cách đều 
 Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi ra sân thể dục vừa đi 
 vừa hát bài ‘ đoàn tàu nhỏ xíu ’, đi các kiểu chân 
 -ĐT - ĐG - ĐT - ĐM - CC - CN - CC 
 - Xếp đội hình hàng dọc, Trẻ điểm danh 1 - 2 
 tách hai hàng ngang. - Trẻ xếp hàng, điểm danh 2
 * Trọng động 
 - Cô giới thiệu tên bài tập thể dục buổi sáng
 - Hô hấp 3: Hít vào thở ra kết hợp sử dụng đồ vật
 - Tay 5: Đánh quay tròn 2 cánh tay - Trẻ tập các động tác theo 
 - Bụng 1 : Đứng quay thân sang bên 90o yêu cầu của cô giáo.
 - Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra phía trước
 - Bật 5: Bật luân phiên chân trước chân sau. - Trẻ tập
 - Mỗi động tác tập 2 x 8 nhịp 
 - Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập và chú ý sửa sai 
 cho trẻ tập 
 - Cô giáo dục trẻ chăm ngoan, đoàn kết với bạn, 
 chăm tập thể dục. - Trẻ chú ý tập theo cô
 * Trò chơi vận động : Trò chơi “ Ô tô và chim sẻ”.
 - Cô nêu luật chơi cách chơi 
 + Luật chơi: Khi nghe tiếng còi ô tô kêu “ Bin Bin”, 
 trẻ phải chạy sang hai bên
 + Cách chơi: Cô cho cả lớp chơi cô giới hạn ô tô đi - Trẻ lắng nghe 
 ở giữa hai bên là vỉa hè. Các chú chim nhảy đi kiếm 
 ăn trên đường ô tô, khi nghe thấy tiếng ô tô thì phải 
 chạy thật nhanh lên vỉa hè.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 - Động viên trẻ thực hiện 
 * Hồi tĩnh 
 - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng vào lớp 
 3.HĐ3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học của trẻ.
 - Cô tuyên dương và động viên trẻ .
 - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: Tín hiệu giao thông
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : 5T: Trẻ biết tên trò chơi tín hiệu giao thông, hiểu được luật chơi, cách chơi, 
trẻ biết đèn xanh được đi bình thường, đèn vàng đi chậm và đèn đỏ dừng lại.
 4T: Biết tên trò chơi tín hiệu giao thông, hiểu luật chơi, cách chơi. 
 3T: Biết tên trò chơi tín hiệu giao thông.
- KN : 5T: Hình thành phản xạ nhanh khéo léo cho trẻ, trẻ có tính cẩn thận chú ý 
trong khi chơi, chơi được trò chơi tín hiệu giao thông đúng luật chơi, cách chơi.
 4T: Hình thành phản xạ nhanh khéo léo cho trẻ tính cẩn thận trong khi chơi, 
chơi được trò chơi tín hiệu giao thông.
 3T: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi tuân thủ luật lệ giao thông. 3
II/ Chuẩn bị
- Không gian cho trẻ chơi.
III/ Hướng dẫn thực hiện
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
* Cô nêu luật chơi cách chơi
- LC : Khi có tín hiệu đèn xanh trẻ được đi, đèn vàng đi chậm và đèn đỏ trẻ dừng 
lại. Trẻ nào thực hiện sai sẽ bị phạt. 
- CC : Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, khi cô nó đè đỏ trẻ phải dừng 
lại, cô nói đèn xanh trẻ mới được đi tiếp, khi nghe thấy tín hiệu đèn vàng thì đi 
chậm.
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Cô sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 Trò chơi học tập : Cờ quay
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : Trẻ 5T: Trẻ biết tên trò chơi cờ quay, hiểu được luật chơi, cách chơi, biết 
chơi theo yêu cầu của cô.
+ Trẻ 4T: Biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi.
+ Trẻ 3T: Trẻ biết tên trò chơi cờ quay.
- KN : + Trẻ 5T: Trẻ ghi nhớ chú ý quan sát và nhớ được các phương tiện giao thông 
trẻ có tính cẩn thận chú ý trong khi chơi, chơi được trò chơi cờ quay.
 + Trẻ 4T: Trẻ nhớ được các phương tiện giao thông tính cẩn thận trong khi chơi.
+ Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi cùng các bạn.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II/ Chuẩn bị
- Bàn cờ quay
- Lô tô các PTGT, người điều khiển, đồ dùng cho người điều khiển PTGT
III/ Hướng dẫn thực hiện
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
*Cô nêu luật chơi cách chơi 
 - LC : Ai đi lên được hết tất cả các PTGT ở tất cả các ô trẻ đó sẽ thắng. 
 - CC : Trẻ chơi theo nhóm trẻ có thể lật tìm thẻ số để tìm người được quay trước, 
thứ 2, 3 .. ai có số lớn nhất thì được quay trước tiên . Nếu trẻ quay được vào PTGT 
nào thì PTGT đó được tiến lên 1 ô, nếu quay vào ô không có hình nào thì mất lượt. 
Bạn nào đi được 4 loại PTGT lên đến hết các ô là thắng cuộc. 4
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi
- Cô sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ .
 Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : Trẻ 5T: Trẻ biết tên trò chơi dung dăng dung dẻ, hiểu được luật chơi, cách 
chơi, biết chơi theo yêu cầu của cô trẻ biết đọc thuộc bài đồng dao.
+ Trẻ 4T: Biết tên trò chơi dung dăng dung dẻ và chơi được trò chơi trẻ biết đọc 
thuộc bài đồng dao.
+ Trẻ 3T: Biết tên trò chơi dung dăng dung dẻ, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi.
KN : + Trẻ 5T: Trẻ đọc được thuộc bài đồng dao, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi 
được trò chơi.
+ Trẻ 4T: Trẻ đọc được thuộc bài đồng dao, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi được 
trò chơi.
+ Trẻ 3T: Trẻ chơi được trò chơi theo cô và các bạn.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ bằng phẳng
III. Hướng dẫn thực hiện
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
*Giới thiệu trò chơi.
- Luật chơi: Trẻ phải ngồi xuống đứng lên theo hiệu lệnh
- Cách chơi: Trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ Dung dăng, dung 
dẻ’’ cho đến hết bài, khi đọc đến câu cuối ‘ xì xà ...đây’ thì trẻ phải ngồi thụp 
xuống, bạn nào không làm theo hiệu lệnh trẻ đó bị phạt 
- Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét trẻ chơi tốt chưa tốt tuyên dương khen ngợi trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Cửa hàng bán xe - Cửa hàng ăn uống 
 XD : Xây bến xe 
 TH : Vẽ, tô màu tranh các PTGT
 ST : Làm sách về PTGT 
 ÂN : Hát bài hát về chủ đề
 TN : Chăm sóc cây 5
 o0o .
 Thứ 2 ngày 3 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 3: Hít ra, thở vào sâu .Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. Bụng 1 : 
 Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đưa chân ra các phía.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Xe máy, xe đạp, ô tô.
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nhận biết được từ : “Xe máy, xe đạp, ô tô gắn với 
hình ảnh xe máy, xe đạp, ô tô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nhận biết được từ : “Xe máy, xe đạp, ôtô gắn với 
hình ảnh tương ứng. Trẻ biết nói được các từ theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nhận biết được từ : “Xe máy, xe đạp, ôtô gắn với 
hình ảnh tương ứng. Trẻ biết nói được các từ theo cô.
- KN : + Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Xe máy, xe đạp, ô tô, 
mở rộng câu với các từ xe máy, xe đạp, ô tô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Xe máy, xe đạp, ô tô . 
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Xe máy, xe đạp, ô tô theo cô. 
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ ": Xe máy, xe đạp, ô tô vào 
câu nói.
II/ Chuẩn bị
- Tranh ô tô, xe máy, xe đạp.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động1 : Giới thiệu bài
 - Trò chuyện về chủ đề chủ điểm dẫn dắt vào bài Trẻ trò chuyện cùng cô
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Làm mẫu + Thực hành
 - Lắng nghe, lắng nghe. - Nghe gì . Nghe gì.
 Xe gì hai bánh
 Đạp chạy bon bon
 Chuông kêu kính coong
 Đứng yên thì đổ ?
 Đố biết đó là xe gì? - Xe đạp
 - Cho trẻ quan sát tranh xe đạp. - Trẻ quan sát 
 - Cô nói mẫu từ : Xe đạp 3 lần
 - Cô cho 2 trẻ lên nói mẫu từ : Xe đạp - Trẻ lắng nghe
 - Cho cả lớp nó́i từ: Xe đạp 6
 - Cho tập thể, tổ, cá nhân nói từ : Xe đạp 3 lầ̀n. - Trẻ nói theo hình thức tổ nhóm, 
 - Mở rộng câu: Đây là xe đạp. cá nhân 
 - Tương tự cô cho trẻ nói từ : Xe máy, ô tô, cô 
 nói mẫu và cho trẻ nói.
 * Thực hành tình huống 
 - Cô cho trẻ thực hành cả lớp trẻ nhìn tranh và 
 nó́i nhiều lần. - Trẻ thực hành tình huống
 - Cô giáo dục trẻ ngoan biết chấp hành luật lệ 
 giao thông và yêu quý người lái xe .
 *Củng cố
 - Cô cho chơi trò chơi : Ai nhanh nhất
 - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi
 - Cô cho trẻ chơi
 3.Hoạt động 3 : Kết thúc bài - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ : Tín hiệu giao thông
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 TOÁN
 So sánh, thêm bớt tạo sự bằng
 nhau trong phạm vi 9
 I.Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
 - Trẻ biết so sánh số lượng các nhóm đối tượng, nói kết quả tương ứng. Biết 
thêm bớt trong phạm vi 9 theo yêu cầu. Trẻ biết chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” (CS 
166, 194, 195)
 2. Kỹ năng
 - Trẻ đếm được đúng thứ tự các đối tượng trong phạm vi 9, đặt đúng thẻ số 
tương ứng. Trẻ so sánh được các nhóm đối tượng, nói đúng kết quả nhiều nhất hay 
ít hơn hay ít nhất bao nhiêu, thêm bớt số lượng tạo sự bằng nhau, thêm bớt đúng theo 
yêu cầu của cô. Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu rõ luật chơi, cách chơi trò chơi
 3. Thái độ
 - Trẻ hứng thú tích cự tham gia các hoạt động học cùng cô và các bạn
 II. Chuẩn bị
 - Thẻ số 1- 9 đủ cho cô và trẻ
 - Lô tô người, xe máy, mũ bảo hiểm cặp đủ số lượng cho cô và trẻ
 III.Tiến hành 7
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Cô cho trẻ hát, vận động bài hát “Tập đếm” trò - Trẻ hát, vận động cùng 
chuyện và hướng trẻ vào giờ học. cô
Hoạt động 2: Phát triển bài:
a. Ôn số thêm bớt trong phạm vi 8
- Cô giới thiệu cửa hàng xe máy. - Trẻ đi tham quan nông 
- Cô cho trẻ quan sát cửa hàng, cho trẻ đếm số lượng các trại
loại xe trong cửa hàng
- Cô cho trẻ quan sát, đếm số lượng xe máy điện, đặt thẻ - Trẻ đếm cùng cô
số tương ứng.
- Cho trẻ đếm số lượng xe tay ga, đếm, đặt thẻ số. - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đếm số lượng xe số, đếm, đặt thẻ số. 
- Yêu cầu trẻ thê bớt các đối tượng và tạo sự bằng nhau. - Trẻ đếm
- Cô cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả - Trẻ thực hiện
b. So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm 
vi 9 - Trẻ so sánh
* So sánh số lượng các nhóm trong phạm vi 9
- Cô cho trẻ lần lượt lên lấy rổ đồ dùng - Trẻ thực hiện
- Cô yêu cầu trẻ thực hiện cùng cô:
+ Xếp tất cả 9 lô tô người ra thành một hàng từ trái sang 
phải, đếm số lượng và đặt thẻ tương ứng
+ Xếp 8 lô tô xe máy tương ứng 1:1 với số người từ trái 
sang phải, đếm và lấy thẻ tương ứng chú ý xếp thẳng 
hàng.
+ Xếp 7 lô tô mũ bảo hiểm tương ứng 1:1:1 với số - Trẻ thực hiện cùng cô
người và xe máy. Xếp từ trái sang phải thẳng hàng, chú - Trẻ thực hiện
ý đếm và đặt thẻ số tương ứng
- Cô và trẻ so sánh đàm thoại về số lượng 3 nhóm đối - Trẻ thực hiện
tượng:
- Ba nhóm đối tượng có số lượng như thế nào với nhau? 
(Cô cho trẻ nói lại số lượng của từng nhóm) - Trẻ thực hiện
+ Nhóm nào có số lượng nhiều nhất? 
+ Nhóm nào có số lượng ít hơn?
+ Nhóm nào có số lượng ít nhất - Trẻ so sánh
+ Lần lượt cô cùng trẻ kiểm tra và hỏi trẻ nhiều hơn bao 
nhiêu? Ít hơn bao nhiêu? - Trẻ trả lời
=> Cô khái quát:
 - Trẻ trả lời 8
+ Nhóm người có số lượng nhiều nhất. Nhiều hơn số - Trẻ trả lời
lượng nhóm xe là 1, nhiều hơn số lượng nhóm mũ là 2. - Trẻ trả lời
+ Nhóm xe có số lượng ít hơn. Vì nhóm xe ít hơn số - Trẻ kiểm tra, trả lời
lượng nhóm người là 1và nhiều hơn số lượng nhóm mũ 
là 1. - Trẻ lắng nghe
+ Nhóm mũ có số lượng ít nhất. Vì nhóm mũ ít hơn số 
lượng nhóm xe là một và ít hơn số lượng nhóm người là 
2.
* Thêm bớt số lượng các nhóm, tạo sự bằng nhau 
trong phạm vi 9.
+ Muốn 3 nhóm có số lượng bằng nhau thì phải làm 
như thế nào? Có bao nhiêu cách? (Cô hỏi nhiều trẻ khác 
nhau)
- Cô yêu cầu trẻ thêm bớt cùng cô:
+ Thêm 1 lô tô xe để có 9 xe máy, đếm và đặt thẻ số. 
Thêm 2 lô tô mũ, đếm và đặt thẻ số. Cô cho trẻ so sánh - Trẻ trả lời
số lượng 3 nhóm và chốt kết quả đều bằng 9.
- Thực hiện bớt 2 xe máy và 3 mũ cho trẻ so sánh và tạo 
sự bằng nhau. - Trẻ thực hiện
=> Cô khái quát các cách để tạo 3 nhóm có số lượng 
bằng nhau. Cô cho trẻ nhắc lại các cách
c. Trò chơi củng cố: 
* Trò chơi 1: Ai nhanh hơn - Trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Trẻ sẽ phải nghe hiệu lệnh và thêm bớt số 
lượng các nhóm lô tô đúng theo như cô yêu cầu
+ Luật chơi: Ai nhanh hơn, đúng nhất sẽ dành chiến - Trẻ thực hiện
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi, mỗi lượt chơi cô 
cho trẻ thêm bớt với số lượng khác nhau. Cô yêu cầu trẻ - Trẻ lắng nghe và nhắc 
so sánh trả lời rõ hơn kém là bao nhiêu? lại
- Cô bao quát, giúp đỡ nhận xét và sửa sai cho trẻ. - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 2: Đội nào giỏi nhất
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm ba đội. Mỗi đội có một bảng - Trẻ chơi trò chơi
nỉ. Trên bảng nỉ có rất nhiều nhóm lô tô các con vật. - Trẻ nhắc lại
Nhiệm vụ của các thành viên trong đội là lần lượt lên 
đếm số lượng các lô tô trên bảng và thêm hoặc bớt số 9
 lượng các lô tô của một nhóm, để các nhóm đều có số 
 lượng bằng 9. 
 + Luật chơi: Trong vòng một bản nhạc đội nào hoàn thiện 
 nhanh và đúng nhất sẽ dành chiến thắng
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát giúp đỡ trẻ.
 - Cô cho trẻ đếm để kiểm tra kết quả
 3. Hoạt động 3:Kết thúc:
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học.
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Giai đoạn I: Giới thiệu chủ đề
 Các góc chơi:
 PV: Cửa hàng bán xe - Cửa hàng ăn uống
 XD: Xây bến xe
 TH: Vẽ, tô màu tranh các PTGT
 ST: Làm sách về PTGT
I. Mục đích yêu cầu: 
1. KT: 5T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết liên kết giữa các 
góc chơi, biết vai chơi của từng góc, trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi 
một cách hợp lý. Trưởng trò bước đầu biết vai chơi của mình, biết thỏa thuận và điều 
khiển giờ chơi cùng cô. 
 4T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết liên kết giữa các góc 
chơi, biết vai chơi của mình, nhập vai chơi và sử dụng đồ chơi theo hướng dẫn của 
cô.
 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết lấy biểu tượng về góc 
chơi của mình.
2. KN: 5T: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc một cách thành thạo, 
trẻ sử dụng kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp theo đường thẳng để tạo thành mô hình 
bến xe, trẻ nhận vai chơi và thể hiện được vai chơi của mình, lấy, cất đồ chơi đúng 
nơi quy định, liên kết giữa các nhóm chơi, giao tiếp với bạn. 
4T: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc, trẻ nhận vai chơi, trẻ tự lấy 
được biểu tượng về góc chơi của mình. Trẻ sử dụng các kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh 
để tạo thành các khu trong bến xe.
3T: Trẻ sử dụng được đồ dùng đồ chơi trong các góc theo cô và các bạn..
3. GD: Giáo dục trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
II. Chuẩn bị:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi ở các góc:
* Phân vai: Cửa hàng bán xe: Xe máy, ô tô, mũ bảo hiểm, giấy bảo hiểm xe. 
* Xây dựng: Gạch, nút ghép, nhà, ghế, các phương tiên giao thông, cây xanh, hoa, 
quần áo mũ công nhân, thảm cỏ 10
* Tạo hình: Giấy vẽ, bút sáp màu, kéo, keo, tranh ảnh các phương tiện giao thông 
đường bộ.
* Góc học tập: Tranh ảnh các phương tiện giao thông, kéo, keo dán, sách về các 
phương tiện giao thông cho trẻ dán..
- Nhạc bài hát “Bác đưa thư vui tính”, “ Em tập lái ô tô” 
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Các con ơi, hôm nay trên đường đi làm cô - Trẻ chú ý
 nhận được một lá thư từ bác đưa thư vui tính, 
 các con có biết bác đưa thư đã đi đưa thư cho 
 mọi người bằng phương tiện gì không?
 - Để biết bác đưa thư đi bằng phương tiện gì cô 
 mời chúng mình cùng hát vang bài hát “ Bác - Trẻ hát và tham gia trò chơi 
 đưa thư vui tính”. cùng cô.
 - Trong bài hát bác đưa thư đi bằng phương tiện - 4T trả lời
 gì?
 - Xe đạp là phương tiện giao thông chạy ở đâu? - Trẻ 5T trả lời
 - Ngoài xe đạp ra còn có những phương tiện 
 giao thông đường bộ nào nữa? - Trẻ kể 
 - Khi đi chợ bố mẹ chúng mình gửi xe ở đâu? - 5T Trả lời
 - Ở Mường Hum chúng mình có những chỗ gửi 
 xe được làm bằng gỗ và lợp bằng những tấm 
 bạt rất là tạm bợ thôi, các con có muốn trở - Trẻ chú ý
 thành những bác thợ xây để xây dựng cho xã 
 Mường Hum của mình một bến xe thật đẹp 
 không?
 - Vậy thì chúng mình hãy cùng tham gia giờ 
 hoạt động góc ngày hôm nay nhé!
 2. Hoạt Động 2: Phát triển bài
 * Thoả thuận trước khi chơi:
 Với chủ đề “Phương tiện giao thông”, chủ đề 
 nhánh: “Phương tiện giao thông đường bộ”, - Chú ý
 ngày hôm nay cô đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng 
 đồ chơi ở rất nhiều góc chơi rồi đấy. 
 - Để giờ chơi của chúng ta thêm vui và đạt hiệu 
 quả cao thì chúng mình cùng nhau mời 1 bạn 
 lên làm trưởng trò nào. - Một trẻ lên làm trưởng trò
 - Cô gợi ý trưởng trò hỏi trẻ: Các bạn muốn 
 chơi ở những góc nào?
 - Trưởng trò nhắc lại tên các góc chơi.
 Phân vai: Cửa hàng xe máy - Trẻ trả lời 11
Xây dựng: Xây bến xe.
Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh một số phương tiện 
giao thông đường bộ
Góc sách truyện: Làm sách về chủ đề
- Trưởng trò mời các bạn cùng khám phá những - Chú ý lắng nghe
góc chơi.
* Góc Xây dựng: Xây bến xe
- Để xây công trình bến xe các con định xây - Cùng cô khám phá các góc chơi.
như thế nào ?
- Bến xe gồm có những gì ?
- Để có một bến xe thật đẹp thì cần có những - Trẻ 5T trả lời.
ai? - 4T trả lời
- Ai muốn làm chú công nhân xây dựng ? - 3T trả lời
- Để điều hành được các chú công nhân xây 
một công trình thì cần có ai ? - Trẻ nhận vai
- Vậy ai sẽ làm bác kĩ sư trưởng? 
- Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng là gì? - Trẻ trả lời
- Bác kĩ sư trưởng và các chú công nhân dự - Trẻ nhận vai Kĩ sư trưởng
định sẽ xây bến xe như thế nào? - Trẻ 4-5t trả lời
- Chúc cho các bác công nhân xây được một - Trẻ nêu ý định của mình về bến 
bến xe thật đẹp. xe
* Góc Phân vai: Cửa hàng bán xe- Cửa hàng 
ăn uống.
- Ngày hôm nay cô thấy lớp mình có rất nhiều 
bạn được bố đưa đi học, vậy bố đưa con đi học 
bằng phương tiện gì? - Trẻ trả lời
- Các con có biết bố mua những chiếc xe máy ở 
đâu không?
- Các con có muốn mình cũng có một cửa hàng 
để bán xe cho mọi người không ?
- Vậy chúng mình sẽ chơi ở góc chơi nào ?
- Ai sẽ là chủ cửa hàng bán xe ?
- Khi đi mua xe rồi thì mọi người muốn đi ăn - Trẻ nhận vai
uống, vậy ai sẽ là chủ cửa hàng ăn uống ? - Trẻ trả lời
- Cửa hàng ăn uống sẽ bán những loại thức ăn 
gì ? - 5T trả lời
- Khi bán hàng thì thái độ của người bán như 
thế nào ?
- Người khách đến mua hàng thì phải thế nào?
- Gợi ý trưởng trò cho các bạn nhân vai chơi. - Trẻ 3-4t trả lời
* Góc sách truyện: 12
- Mọi người khi muốn mua xe thì cần tìm hiểu 
và tham khảo sách về những phương tiện giao - Chú ý
thông vậy hôm nay các con sẽ làm những 
quyển sách về các loại xe nhé.
- Ai sẽ chơi ở góc sách truyện ? - Trẻ nhận vai
- Con dự định sẽ làm sách về phương tiện giao - Trẻ 5t 4-5t trả lời
thông đường bộ nào ?
- Để làm được những cuốn sách thì cần có 
những gì ? - Trả lời
- Các bạn chơi ở góc sách truyện phải như thế 
nào ?
* Góc tạo hình:
- Để có được những hình ảnh đẹp về những 
phương tiện giao thông đường bộ thì cần đến 
những họa sĩ khéo tay, ai muốn làm họa sĩ tí - Trẻ nhận vai
hon nào ?
- Chúng mình sẽ chơi ở góc nào ? - Trẻ 5t trả lời
- Chúc cho những họa sĩ tí hon sẽ tạo được 
những bức tranh thật đẹp nhé.
- Các bạn vừa chọn được cho mình những góc 
chơi và vai chơi mà chúng mình yêu thích, vậy 
các bạn hãy cùng nhau thể hiện tốt vai chơi của - Chú ý
mình nhé.
- Khi chơi thì chúng mình chơi như thế nào ? - Trẻ4-5t trả lời
- Sau khi chơi các con phải làm gì ?
- Bây giờ các bạn cùng nhau lấy biểu tượng về - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
góc chơi mà các bạn đã chọn nhé!. 
Quá trình chơi
- Cô cùng trưởng trò bao quát các góc chơi - Trẻ chơi
nhắc nhở và đặt ra các câu hỏi ở các góc chơi
- Đầu bếp hôm nay nấu món gì vậy ?
- Các chú công nhân đang xây gì thế? - Trẻ trả lời
- Cô hướng dẫn những trẻ còn chậm.
- Gợi ý cho trẻ ở các nhóm chơi liên kết với 
nhau. - Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng 
- Hướng dẫn trẻ đổi vai chơi cho nhau. dẫn của cô.
* Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi nhận xét - Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
nhẹ nhàng?
- Cho các trẻ trong nhóm chơi nhận xét nhau. - Trẻ nhận xét các bạn
* Nhận xét buổi chơi
- Cô cùng kỹ sư trưởng mời các nhóm đến thăm 
công trình xây dựng bến xe? - Trẻ đến tham quan bến xe 13
 - Cho bác kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình - Trẻ giới thiệu về công trình xây 
 xây dựng của mình. dựng của mình
 - Cho trẻ nhận xét và góp ý về công trình xây 
 dựng của các cô chú công nhân. - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét, giáo dục trẻ khi tham gia giao 
 thông chúng mình nhớ đội mũ bảo hiểm, ngồi 
 ngay ngắn khi ngồi trên xe ô tô, xe máy, không - Chú ý lắng nghe cô nhận xét
 thò đầu, thò tay ra ngoài khi ngồi trên xe ô tô, 
 và phải nhớ đỗ xe đúng nơi quy định. - Chú ý lắng nghe
 3. HĐ 3: Kết thúc - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng đồ 
 - Cô nhận xét chung về giờ chơi. chơi
 - Cô cùng trẻ hát “ Em tập lái ô tô” và cho trẻ 
 về góc chơi của mình thu dọn đồ dùng đồ chơi.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Quan sát xe máy
 TC: Tín hiêu giao thông
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ 5T: Trẻ biết quan sát, biết một số đặc điểm, tên gọi của xe máy, kể tên 
các bộ phận trên xe. Trẻ biết tên trò chơi tín hiệu giao thông, hiểu lc-cc biết chơi 
trò chơi theo yêu cầu của cô giáo. 
 Trẻ 4T: Trẻ biết quan sát, biết một số đặc điểm , tên gọi của xe máybiết tên 
trò chơi tín hiệu giao thông, biết chơi trò chơi . 
 Trẻ 3T: Trẻ biết quan sát,biết một số đặc điểm , tên gọi của xe máybiết tên 
trò chơi tín hiệu giao thông, biết chơi trò chơi .
KN: Trẻ 5T: Trẻ quan sát được xe máy, nói được tên gọi, đặc điểm xe máy, nhớ 
được tên trò chơi tín hiệu giao thông, chơi được trò chơi đúng luật chơi, cách chơi.
 Trẻ 4T: Trẻ quan sát được xe máy, nói được tên gọi, một số đặc điểm xe máy 
tên trò chơi tín hiệu giao thông, chơi được trò chơi tín hiệu giao thông.
 Trẻ 3T: Trẻ quan sát được xe máy, nói được tên gọi, một số đặc điểm xe máy 
tên trò chơi tín hiệu giao thông, chơi được trò chơi tín hiệu giao thông.
GD : Trẻ ngoan chấp hành luật lệ giao thông. Quý trọng người làm nghề điều 
khiển phương tiện giao thông.
II/ Chuẩn bị
- Xe máy 
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động1 : Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào bài.
 2. HĐ2 : Giới thiệu bài
 Hoạt động có chủ đích - Xe máy 14
 - Quan sát chiếc Xe máy
 - Cô cho trẻ quan sát chiếc xe máy 
 + Đây là gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ nói : Xe máy - Trẻ trả lời.
 + Các con có nhận xét gì về xe máy?
 + Xe máy là PTGT đường gì?
 + Xe máy chạy bằng gì?
 + Xe máy chạy nhanh hay chậm?
 => Xe máy giúp chúng ta chở người, chở hàng - Trẻ lắng nghe 
 chúng ta phải biết giữ gìn chiếc xe, chúng ta còn 
 bé không được đi xe máy nếu không có người lớn 
 nhớ chưa?
 Trò chơi: Tín hiệu giao thông
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi
 - Luật chơi: Bạn nào làm sai phải hát một bài
 - Cách chơi : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa 
 hát khi nghe cô giáo giơ tín hiệu đèn mầu gì thì 
 trẻ làm theo hiệu lệnh của đèn đó
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Sửa sai cho trẻ
 - Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Trẻ chơi với những đồ chơi trên sân trường. - Trẻ chơi tự do
 - Những đồ chơi trẻ thích
 - Cô bao quát trẻ chơi - Chú ý
 3.Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - Nhận xét : Nhận xét động viên, khen ngợi cho 
 trẻ vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Đo bằng bàn chân (EM 22)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng bàn chân để đo độ dài một vật theo yêu cầu.
- Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi trò chơi hứng thú.
II. Chuẩn bị
- Đồ vật để đo: Tranh truyện, kệ để đồ, tấm xốp.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi 15
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Đo bằng bàn - Trẻ chú ý
 chân.
 - Luật chơi: Trẻ nào lên đo và nói được kết 
 quả đo là người chiến thắng - Trẻ chú ý
 - Cách chơi: Cô giới thiệu các vật cần đo. 
 Trẻ lên đo các vật bằng chân( bằng cách 
 đặt gót chân vào điểm bắt đầu của đồ vật 
 và bước dọc theo nó, gót chân của bàn chân 
 này chạm vào phía trên cùng ngón chân 
 của bàn chân kia và đếm số bước. Trẻ nói 
 kết quả và so sách các vật vừa được đo. - Trẻ chơi
 - Cứ thế cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần, 
 cho trẻ phát âm thẻ chữ cái nhiều lần.
 2.Hoạt động 2: Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô động viên, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ.
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Làm quen từ Bicycle ( Xe đạp ) qua tivi.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giáo 
tiếp, trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu,khăn.
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài: Em đi qua ngã tư đường Trẻ hát
 phố.
 Trò chuyện với trẻ vể các hoạt động trong ngày. Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Hôm nay là thứ mấy ?
 - Trong ngày hôm nay các con đã làm được 
 những gì ?
 - Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý? Trẻ nhận xét 16
 - Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình.
 - Cho trẻ nhận xét về bạn. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ.
 ************************************
 Thứ 3 ngày 4 tháng 03 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 3: Hít ra, thở vào sâu .Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao. Bụng 1 : 
 Đứng cúi người về trước. Chân 3: Đưa chân ra các phía.
 LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Đường ray, tàu hỏa, tàu điện
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện
.”gắn với 3 tranh: “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện.” Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu 
cô
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện
.”gắn với 3 tranh: “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện.” Trẻ biết nói các từ theo cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu từ : “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện.” Trẻ biết nói các 
từ theo cô 
- KN : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Đường ray, tàu hỏa, tàu 
điện.” 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đúng các từ: “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện.” Trẻ nói 
được các từ theo cô. 
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Đường ray, tàu hỏa, tàu điện.” Trẻ nói được 
các từ theo cô. 
- GD : Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Đường ray, tàu hỏa, tàu 
điện.” vào câu nói. Tuân thủ luật lệ giao thông
II.Chuẩn bị
- Tranh, ảnh : Đường sắt, tàu hỏa, tàu điện
III.Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “Em đi qua ngã tư đường phố ” - Trẻ hát 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 Làm mẫu
 * Cho trẻ quan sát đường ray
 - Cô trò chuyện với trẻ về bức tranh - Trẻ quan sát tranh
 - Cô nói mẫu từ “Đường ray” 3 lần 17
 - Cô nói mẫu từ :" Tàu hỏa" - Trẻ lắng nghe
 Thực hành 
 * Cho trẻ quan sát tranh :" Đường ray"
 - Mời 2 trẻ lên nói Đường ray: 3 lần
 - Cho cả lớp nói :3 lần - Trẻ chú ý quan sát tranh.
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói - 2 trẻ lên nói.
 - Chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói
 - Mở rộng câu: Đây là tàu hoả
 * Tương tự cho trẻ quan sát tranh " Tàu hỏa, tàu điện"
 - Tổ chức cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói. - Trẻ lắng nghe
 - Chú ý sửa sai cho trẻ.
 * GD : Trẻ ham học hỏi tiếng việt, biết tuân thủ luật lệ - Trẻ nói
 giao thông và bảo vệ các phương tiện giao thông.
 * Củng cố - Trẻ lắng nghe
 TC: Ai giỏi nhất
 - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 3. Hoạt động3: Kết thúc bài
 Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 TCVĐ: Tín hiệu giao thông
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe ‘Qua đường’
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5T: biết tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu lời đối thoại của các nhân vật 
trong truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện là khi qua đường cần quan sát tín hiệu 
đèn màu và phải có người lớn dắt, đi bộ trên vỉa hè.
 Trẻ 4T: biết tên câu chuyện, tên tác giả, hiểu lời đối thoại của các nhân vật 
trong truyện. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện là khi qua đường cần quan sát tín hiệu 
đèn màu và phải có người lớn dắt, đi bộ trên vỉa hè.
 Trẻ 3T: Biết tên câu chuyện, tên tác giả. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện là khi 
qua đường cần quan sát tín hiệu đèn màu và phải có người lớn dắt, đi bộ trên vỉa hè.
- KN: Trẻ 5T: có kỹ năng kể chuyện mạch lạc, diễn cảm. Biết thể hiện ngữ điệu khác 
nhau và nhập vai các nhân vật trong truyện.
 Trẻ 4T: có kỹ năng kể chuyện mạch lạc, diễn cảm. Biết thể hiện ngữ điệu 
khác nhau và nhập vai các nhân vật trong truyện.
 Trẻ 3T: Trẻ kể được chuyện theo cô hướng dẫn.
- GD: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II.Chuẩn bị 18
- Power point: “ Qua đường”, ti vi.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Lắng nghe” - Trẻ tham gia chơi cùng 
 Ở trong có tiếng vọng ra: “ Các cháu kia, tín hiệu cô
 đèn
 đỏ đang bật mà lại dám chạy sang đường à?”
 - Đó là tiếng của ai? Trong câu chuyện gì?
 Đây là lời của bác Gấu trong câu chuyện “ Qua - Trẻ trả lời
 đường”. Hôm nay các con sẽ cùng cô kể lại câu 
 chuyện này nhé!
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Để kể được câu chuyên này các con hãy nhìn lên 
 màn - Lắng nghe cô kể chuyện
 hình và lắng nghe cô kể
 - Cô kể chuyện kết hợp với màn chiếu Power point:
 “ Qua đường”
 Đàm thoại: TC: Điều gì sảy ra tiếp theo (EL 4) - Trẻ trả lời
 - Trong chuyện có những nhân vật nào?
 - Ra đường được ngắm trời, ngắm đất và hít thở - 5T trả lời
 không
 khí trong lành. Thỏ Nâu đã nói gì với em?
 - Thỏ Trắng bảo gì với chị? - Trẻ trả lời
 - Thế là Thỏ trắng kéo ào chị Thỏ Nâu chạy sang
 đường, chuyện gì đã xảy ra? Ai kể được đoạn 
 chuyên
 này? - Trẻ trả lời
 - Đúng lúc ấy chú cảnh sát giao thông đi tới dắt chị 
 em
 quay lại vỉa hè và chú đã ôn tồn giải thích ntn?
 - Hai chị em thỏ biết mình có lỗi và đã nói gì với 
 chú
 Thỏ Xám? 
 - Cô kể lại chuyện cho trẻ nghe. - Trẻ kể cùng cô
 * Dạy trẻ kể lại chuyện :
 - Lần 1: Cô cùng trẻ kể lại truyện ( Cô là người dẫn 
 chuyện – trẻ thể hiện vai nhân vật. Trong khi trẻ thể 
 hiện cô lưu ý đến ngữ điệu, cử chỉ, điệu bộ nhân 
 vật để sửa sai cho trẻ) 
 + Lần 2: Trẻ kể chuyện kết hợp với hình ảng trình - Lắng nghe
 chiếu 19
 - Mở đầu câu chuyện là ntn? - Chuyên gì đã xảy ra? 
 Ai dẫn chuyện tiếp? - Diễn biến của chuyện sau đó 
 sẽ ntn? Cô mời con 
 3.Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Cửa hàng bán xe - Cửa hàng ăn uống
 XD : Xây bến xe 
 ÂN : Hát bài hát về chủ đề
 TN : Chăm sóc cây
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Xếp ô tô bằng hạt
 Trò chơi : Vượt chướng ngại vật (EM 34)
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu
KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách xếp ô tô bằng hạt, biết công dụng của ô tô,hiểu luật 
chơi, cách chơi trò chơi: Vượt chướng ngại vật
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách xếp ô tô bằng hạt, biết công dụng của ô tô,biết chơi 
trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp ô tô bằng hạt theo khả năng.
 KN : + Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp chồng, xếp cạnh các hạt để tạo thành ô tô, chơi trò chơi 
Vượt chướng ngại vật theo yêu cầu cô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được các hạt để tạo thành ô tô, chơi được trò chơi theo 
hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp được các hạt để tạo thành ô tô theo khả năng
GD: Trẻ tuân thủ luật khi tham gia giao thông.
II/ Chuẩn bị
Sân chơi bằng phẳng
Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
III/ III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại với trẻ về một số PTGT đường Trẻ đàm thoại
 bộ.
 - Dẫn dắt vào bài
 HĐ 2: Phát triển bài
 Hoạt động chủ đích
 - Cô đàm thoại với trẻ về một số PTGT đường 
 bộ.
 - Dẫn dắt vào bài 20
 - Chúng mình có nhận xét gì về ô tô ? Trẻ 3 tuổi trả lời 
 - ô tô dùng để làm gì ? Trẻ 5 tuổi trả lời 
 - Bây giờ cô và cả lớp mình sẽ cùng xếp ô tô Trẻ 4 tuổi trả lời 
 bằng hột hạt trên sân nhé.
 * Cô cho trẻ thực hiện
 - Cô quan sát, gợi ý trẻ
 - Động viên trẻ xếp Trẻ thực hiện
 Trò chơi : Vượt chướng ngại vật (EM34) 
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ Trẻ lắng nghe
 - Kết thúc trò chơi; Cô nhận xét, động viên 
 tuyên dương trẻ.
 Chơi tự do
 - Cô giới hạn khu vực chơi cho trẻ Trẻ chơi 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân 
 - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho Trẻ chơi tự do
 trẻ
 HĐ3: Kết thúc bài
 -Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi - Lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LAO ĐỘNG TỰ PHỤC VỤ
 Vệ sinh sân trường
I / Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng chổi để quét sân trường , trẻ biết vứt rác vác vào đúng nơi quy định 
- Trẻ dùng được chổi để quét sân trường , trẻ vứt rác vác vào đúng nơi quy định 
- Trẻ yêu thích lao động
II / Chuẩn bị 
Chổi,hót rác
III / Tiến hành 
- Cô hướng dẫn trẻ:Cô dùng chổi quét sạch rác và đất ở sân sau đó cô gôm rác 
thành đóng,cô dùng hót rác hót sạch rác và đất
- Cô cho trẻ thực hiện:Cô quan sát,bao quát trẻ,hướng dẫn trẻ ,cô động viên trẻ
 Trò chơi dân gian: Dung dăng dung dẻ
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : Trẻ biết tên trò chơi dung dăng dung dẻ, hiểu được luật chơi, cách chơi, biết 
chơi theo yêu cầu của cô trẻ biết đọc thuộc bài đồng dao.
KN : Trẻ đọc được thuộc bài đồng dao, phát triển ngôn ngữ cho trẻ, chơi được trò 
chơi.