Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 23, Chủ đề: Thế giới thực vật + Tết và mùa xuân - Chủ đề nhỏ: Một số loại cây lương thực (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT VÀ MÙA XUÂN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI CÂY LƯƠNG THỰC
 Tuần 23: Thực hiện từ ngày 24 tháng 02 đến ngày 28 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng 
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh: 
 Hô hấp 1: Thở ra, hít vào sâu - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Bật 1: Bật tách 
 khép chân
 Trò chơi: Lá và gió
 2. Trò chơi có luật
 a. Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
 b. Trò chơi học tập: Những loài cây nào?
 c. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông
 3. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 - XD: Xây vườn cây lương thực
 - TN: Chăm sóc vườn rau 
 ************************************
 Thứ 2 ngày 24 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh: 
 Hô hấp 1: Thở ra, hít vào sâu - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Bật 1: Bật tách 
 khép chân
 Trò chơi: Lá và gió
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây sắn, cây khoai lang, cây khoai tây
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây sắn, cây khoai lang, cây khoai tây”, 
biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây sắn, cây khoai lang, cây khoai tây”, 
biết phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Tả đúng đoán tài” 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc “Cây sắn, cây 2
 khoai lang, cây khoai tây”, phát triển được từ thành câu. Chơi tốt trò chơi “Tả 
đúng đoán tài” (EL 1)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ, rõ ràng, mạch lạc “Cây sắn, cây khoai 
lang, cây khoai tây”, phát triển được từ thành câu theo hướng dẫn. Chơi được trò 
chơi “Tả đúng đoán tài” (EL 1).
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây lương thực
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh họa: “Cây sắn, cây khoai lang, cây khoai tây”
- Nhạc bài hát: Vườn cây của ba
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô và trẻ hát bài “Vườn cây của ba” và trò chuyện - Trẻ hát
 dẫn dắt vào bài.
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây sắn - Trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ:
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây sắn. Chúng mình - Trẻ lắng nghe
 cùng lắng nghe cô nói nhé!
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây sắn - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây khoai tây, cây - Trẻ thực hiện
 khoai lang.
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hành
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây sắn - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ nói
 nhóm, cá nhân trẻ nói
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Cây khoai - Trẻ thực hiện
 lang, cây khoai tây.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc các cây lương - Trẻ lắng nghe
 thực.
 * Trò chơi: “Tả đúng đoán tài” (EL 1)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tả đúng đoán tài - Trẻ lắng nghe
 + Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ bị loại
 + Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên quan sát hình ảnh 
 và bạn đó sẽ miêu tả nội dung hình ảnh đó cho các 
 bạn và cả lớp sẽ đoán xem bạn đang tả cây gì
 - Cô cho trẻ chơi. Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi - Trẻ chơi 3
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Âm nhạc
 Đề tài: Biễu diễn văn nghệ cuối chủ đề
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và nội dung các bài hát đã học trong 
chủ đề thế giới thực vật + Tết và mùa xuân, biết hát và biễu diễn các bài hát trong 
chủ đề thế giới thực vật + Tết và mùa xuân kết hợp với dụng cụ âm nhạc một cách 
mạnh dạn, tự tin. Biết lắng nghe và hưởng ứng cùng cô bài hát “Lý cây xanh”, 
biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên nhạc cụ âm nhạc”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và nội dung các bài hát đã học trong 
chủ đề thế giới thế giới thực vật + Tết và mùa xuân, biết hát và biễu diễn các bài 
hát trong chủ đề thế giới thực vật + Tết và mùa xuân kết hợp với dụng cụ âm nhạc 
một cách mạnh dạn, tự tin. Biết lắng nghe và hưởng ứng cùng cô bài hát “Lý cây 
xanh”, biết chơi trò chơi âm nhạc “Đoán tên nhạc cụ âm nhạc” theo hướng dẫn.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát đã học trong chủ đề 
thế giới thực vật + Tết và mùa xuân. Trẻ biễu diễn tự tin các bài hát trong chủ đề. 
Hát đúng nhịp, đúng giai điệu, sử dụng tốt dụng cụ âm nhạc kết hợp biễu diễn 
cùng bài hát. Hưởng ứng được cùng cô bài nghe hát “Lý cây xanh”. Trẻ chơi tốt 
trò chơi“Đoán tên nhạc cụ âm nhạc”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, nội dung bài hát đã học trong chủ đề 
thế giới thực vật + Tết và mùa xuân. Trẻ biễu diễn tự tin các bài hát trong chủ đề. 
Hát đúng nhịp, đúng giai điệu, sử dụng tốt dụng cụ âm nhạc kết hợp biễu diễn 
cùng bài hát. Hưởng ứng được cùng cô bài nghe hát “Lý cây xanh”. Trẻ chơi tốt 
trò chơi“Đoán tên nhạc cụ âm nhạc” theo hướng dẫn 
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý ngày tết truyền thống của dân tộc, biết chăm sóc và 
bảo vệ cây xanh.
II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi, quả gì, lý cây xanh.
- Video âm thanh của các loại nhạc cụ âm nhạc.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Giới thiệu chương trình biểu diễn văn nghệ với chủ - Trẻ lắng nghe
 đề thế giới thực vật + Tết và mùa xuân tại lớp ghép 
 5 tuổi.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Biểu diễn văn nghệ
 - Và ngay sau đây chúng ta hãy cùng đến với bài - Trẻ lắng nghe
 hát “Sắp đến tết rồi” do các bạn lớp ghép 5 tuổi thể 
 hiện 4
- Cô cho trẻ hát bài hát: Sắp đến tết rồi - Trẻ hát
- Nội dung: Bài hát nói về hình ảnh của các bạn nhỏ - Trẻ lắng nghe
rất vui trong những ngày giáp tết, vui khi đến 
trường, vui khi về nhà được bố mẹ chuẩn bị cho 
quần áo mới và được đi chúc tết ông bà.
- Mỗi loại quả dều có một tên riêng và có đặc điểm - Trẻ lắng nghe
đặc biệt riêng của chúng đó chính là bài hát “Quả” 
do các bạn tổ 2 thể hiện.
- Cô cho trẻ hát, biểu diễn, theo lớp, tổ, cá nhân với - Trẻ hát
các dụng cụ âm nhạc.
- Nội dung: Bài hát nói về các loại quả rất là vui, - Trẻ lắng nghe
quả có lợi ích khác nhau, khế nấu canh, trứng ăn 
thêm cao, bóng để đá, mít ăn thơm ngọt 
* Nghe hát: Lí cây xanh
- Hôm nay chúng mình đã học rất ngoan và giỏi nên - Trẻ lắng nghe
cô sẽ thưởng cho chúng mình một bài hát đó là bài 
“Lí cây xanh” dân ca Nam Bộ.
- Cô hát và biễu diễn lần 1 có nhạc đệm và biểu - Trẻ lắng nghe
diễn kết hợp với động tác minh họa
- Nội dụng bài hát: Bài hát nói về cây xanh cho - Trẻ lắng nghe
chúng mình bóng mát, cho chim đậu trên cành hót 
líu lo rất là vui đấy.
- Cô có thêm một món quà nữa muốn dành tặng cho - Trẻ lắng nghe
chúng mình đó là video bạn nhỏ hát bài lý cây xanh 
cũng rất hay đấy chúng mình cùng lắng nghe nhé
- Cô cho trẻ xem video - Trẻ xem video
* Trò chơi âm nhạc: Đoán tên nhạc cụ âm nhạc
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và - Trẻ lắng nghe
luật chơi
+ Cách chơi: Cô sẽ bật giai điệu một đoạn nhạc - Trẻ lắng nghe
chúng mình hãy lắng nghe và đoán xem đó là nhạc 
cụ âm nhạc gì nhé
+ Luật chơi: Trẻ đoán đúng cô trình chiếu hình ảnh - Trẻ lắng nghe
nhạc cụ cho trẻ xem và sẽ giành được 1 món quà.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô quan sát, khuyến khích trẻ chơi.
3. HĐ3: Kết thúc bài: 
- Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe 
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề
 - ST: Làm album về chủ đề (TT)
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 5
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Tạo hình bông lúa từ tăm bông
 - T/C: Kéo co
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tạo hình bông lúa từ tăm bông, biết chơi trò chơi “Kéo co”, 
biết chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tạo hình bông lúa từ tăm bông, biết chơi trò chơi “Kéo co”, 
biết chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ vẽ được bông lúa từ tăm bông, chơi tốt trò chơi “Kéo co” và chơi 
tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ vẽ được bông lúa từ tăm bông theo hướng dẫn, chơi được trò chơi 
“Kéo co” và chơi tự do trên sân
3. Thái độ:
- Trẻ biết quý trọng thức ăn, ăn hết suất.
II. Chuẩn bị:
- Bàn ghế cho trẻ ngồi, tăm bông, màu thực phẩm.
- Khăn lau tay, nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày.
- Dây thừng.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ nghe hát
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Trò chuyện và dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ “Tạo hình bông lúa từ tăm bông”
 - Nhìn xem, nhìn xem 
 + Các bạn nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời
 + Các bạn hãy thử đoán xem, cô với chiếc tăm bông - Trẻ trả lời
 và màu nước này cô sẽ làm gì?
 + Cô sẽ dùng tăm bông chấm vào màu gì để tạo ra - Trẻ trả lời
 bông lúa?
 - Bây giờ chúng mình hãy chú ý xem cô thực hiện nhé - Trẻ trả lời
 + Cô thực hiện mẫu cho trẻ quan sát. - Trẻ quan sát
 + Các bạn thấy bông lúa của cô thế nào? - Trẻ trả lời
 + Chúng mình có muốn vẽ bông lúa của riêng mình - Trẻ trả lời
 không?
 - Bây giờ cô mời bạn sẽ lên lấy đồ dùng và trở về chỗ - Trẻ thực hiện
 ngồi để vẽ bông lúa của riêng mình nhé.
 * Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ 6
 + Vừa rồi chúng mình được làm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi làm xong, chúng mình thấy sản phẩm như thế - Trẻ trả lời
 nào? 
 -> Hôm nay chúng mình đã cùng nhau vẽ ra những - Trẻ lắng nghe
 bông lúa rất đẹp đúng không?
 * Giáo dục: Trẻ biết quý trọng thức ăn, ăn hết suất. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi “Kéo co”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ giới thiệu
 - Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi với đồ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen máy tính
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ
I.Mục đích, yêu cầu 
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày, biết nhận xét bạn và mình 
trong ngày. Trẻ biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Nêu được tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét được bạn và mình trong 
ngày. Trẻ tự vệ sinh được chân tay, mặt, quần áo trước khi về.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, 
vệ sinh biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
3. Thái độ: Trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ và các bạn trước khi về.
II. Chuẩn bị: Cờ bé ngoan, khăn mặt, xà phòng rửa tay. Bài hát “Đi học về”
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài hát “Đi học về”. - Trẻ hứng thú hát
+ Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
- Sắp đến giờ về rồi. Chúng ta sẽ vệ sinh tay 
chân, mặt mũi, quần áo của mình thật sạch sẽ - Trẻ lắng nghe 7
để chuẩn bị về nhé.
- Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo - Trẻ thực hiện 
sạch sẽ.
-> Chúng mình phải luôn giữ cho cơ thể và - Trẻ lăng nghe
quần áo sạch sẽ nhé.
- Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo 
sạch sẽ. Vậy bây giờ bạn nào có thể nhắc lại - 1 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé 
tiêu chuẩn bé ngoan cho cô nào. ngoan.
 - Cho trẻ nhận xét: 
+ Bạn nào ngoan? Bạn nào chưa ngoan? Tại - Trẻ nhận xét bạn 
sao?
+ Cháu đã ngoan chưa? Tại sao? - Trẻ nhận xét mình.
- Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, - Trẻ lắng nghe
động viên trẻ chưa ngoan 
- Cho trẻ lên cắm cờ - Trẻ cắm cờ
- Giáo dục trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ - Trẻ lắng nghe
và các bạn trước khi về.
- Trả trẻ. 
 *********************************************
 Thứ 3 ngày 25 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh: 
 Hô hấp 1: Thở ra, hít vào sâu - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Bật 1: Bật tách 
 khép chân
 Trò chơi: Lá và gió
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây đỗ tương, cây đỗ đen, cây lạc
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây đỗ tương, cây đỗ đen, cây lạc”, biết 
phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Vẽ tranh minh họa” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây đỗ tương, cây đỗ đen, cây lạc”, biết 
phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Vẽ tranh minh họa”.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc “Cây đỗ tương, 
cây đỗ đen, cây lạc”, phát triển được từ thành câu. Chơi tốt trò chơi “Vẽ tranh 
minh họa” (EL 12)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ, rõ ràng, mạch lạc “Cây đỗ tương, cây đỗ 
đen, cây lạc”, phát triển được từ thành câu theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi 
“Vẽ tranh minh họa” (EL 12) 8
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây lương thực.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh minh họa: “Cây đỗ tương, cây đỗ đen, cây lạc”, nhạc chơi trò chơi.
- Bảng, giấy, bút để chơi trò chơi. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: “Cây đỗ tương” - Trẻ quan sát
 + Cô có hình ảnh gì đây? - Trẻ trả lời
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: “Cây đỗ tương” - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: Cây đỗ đen, - Trẻ thực hiện
 cây lạc 
 -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây lương - Trẻ lắng nghe
 thực.
 * Thực hành:
 - Cho trẻ thực hành nói cùng cô 3 lần theo các hình - Trẻ thực hành
 thức: tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: “Đây là cây đỗ - Trẻ thực hiện 
 tương”
 - Tương tự cho trẻ phát triển từ “cây đỗ đen, cây lạc” - Trẻ thực hiện 
 thành câu
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Vẽ tranh minh họa (EL 12)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Vẽ tranh minh họa - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Chúng mình hãy cùng quan sát lên bảng 
 cô đã chuẩn bị giấy và bút cô sẽ vẽ tranh minh họa 
 một loại lương thực bất kì chúng mình hãy xem đó là 
 loại lương thực gì nhé
 - Luật chơi: Bạn nào thực hiện sai sẽ bị loại khỏi trò 
 chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 9
 3. MTXQ:
 Đề tài: Khám phá bắp ngô (5E)
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nói được tên gọị, cấu tạo, màu sắc, lợi ích của bắp ngô. Một số món ăn được 
làm từ bắp ngô có lợi cho sức khỏe (S); 
- Biết cách sử dụng máy tính để tìm hiểu về bắp ngô (T).
- Nêu được quá trình, khám phá bắp ngô và các bước làm ra món salat ngô (E)
- Biết trộn các nguyên vật liệu để tạo thành đĩa salat ngon, đẹp và hấp dẫn. (A)
- Trình bày được các biểu tượng toán học như kích thước to - nhỏ, hình dạng của 
bắp ngô (M).
2. Kĩ năng 
- Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, kĩ thuật, thao tác nhận thức, nghiên cứu 
để khám phá, tìm hiểu về đối tượng. (T)
- Xác lập và thực hiện được quy trình khám phá bằng cách quan sát, ghi chép các 
thông tin vào phiếu ghi chép (E).
- Tạo ra được đĩa salat ngô ngon, đẹp, hấp dẫn (A) 
- Phân biệt được kích thước to - nhỏ, hình dạng của bắp ngô (M)
3. Thái độ: 
- Chủ động thực hiện với bạn để thực hiện hoạt động khám phá bắp ngô
- Hứng thú tham gia hoạt động; chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt 
động.
II. CHUẨN BỊ 
1. Địa điểm: 
- Trong lớp
2. Hình thức: Theo nhóm
3. Chuẩn bị
* Chuẩn bị của cô: Kế hoạch hoạt động
- Video về bắp ngô, vật thật: Bắp ngô, nhạc bài hát: Bắp ngô vui nhộn.
* Chuẩn bị của trẻ: Đồ dùng: Bắp ngô (2 loại khác nhau: Ngô nếp, ngô ngọt...), 
phiếu ghi chép
III. Tiến hành:
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Thu hút (2-3 phút)
 - Tạo tình huống có vấn đề, cô dẫn dắt sang hoạt động - Trẻ lắng nghe
 trò chuyện khám phá về bắp ngô:
 - Cô cho trẻ xem hình ảnh về bắp ngô - Trẻ quan sát
 - Các con đã biết gì về bắp ngô. À có rất nhiều điều thú - Trẻ lắng nghe 10
vị về bắp ngô đấy các con có muốn khám phá về bắp 
ngô không?
- Vậy hôm nay chúng mình cùng khám phá về bắp ngô - Trẻ trả lời
nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá (13-15 phút)
* Cô chia lớp thành 3 nhóm (6 - 7 học sinh/1 nhóm) 
- Cô hướng dẫn cách ghi lại kết quả khám phá đặc điểm - Trẻ lắng nghe
của bắp ngô trên phiếu ghi chép (Đặc điểm, màu sắc...).
- Phát dụng cụ khám phá và phiếu ghi chép - Trẻ thực hiện
- Cô đã chuẩn bị cho chúng mình những dụng cụ để - Trẻ lắng nghe
khám phá, phiếu ghi chép và bây giờ lớp mình sẽ chia 
làm 3 nhóm để cùng khám phá về bắp ngô nhé! Khi về 
nhóm các con hãy bầu một trưởng nhóm trong quá 
trình quan sát, khám phá các con hãy ghi lại hoặc nhờ 
cô giáo ghi chép lại những đặc điểm nổi bật, màu sắc 
của bắp ngô để lát nữa chúng mình sẽ cùng nhau chia 
sẻ những hiểu biết của chúng mình, những điều mà 
chúng mình vừa được khám phá về bắp ngô cho cô và 
các bạn cùng nghe nhé!
* Trẻ thực hiện khám phá về bắp ngô.
- Trẻ thực hiện khám phá bắp ngô - Trẻ khám phá
- Trong quá trình trẻ khám phá cô có thể đặt các câu hỏi 
hoặc tình huống để trẻ khám phá, giải quyết vấn đề:
- Con đang khám phá điều gì? - Trẻ trả lời
- Bắp ngô có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
- Bắp ngô có màu gì? - Trẻ trả lời
- Bắp ngô có mấy phần? - Trẻ trả lời
- Đây là gì của bắp ngô? - Trẻ trả lời
- Hạt ngô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con làm thế nào để tách được hạt ngô ra? - Trẻ trả lời
- Còn đây là bộ phận gì của bắp ngô? - Trẻ trả lời
+ Bắp ngô dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát và lắng - Trẻ khám phá
nghe trẻ tương tác, dành thời gian cho trẻ cố gắng tự 
giải quyết vấn đề, nhắc trẻ ghi lại kết quả khám phá 
trên phiếu ghi chép.
3. Hoạt động 3: Giải thích (5-7 phút)
- Các bạn ơi thời gian dành cho chúng mình khám phá - Trẻ lắng nghe
đã hết rồi, cô mời chúng mình hãy nhẹ nhàng lại đây 
với cô chia sẻ những hiểu biết của chúng mình về bắp 
ngô cho cô và các bạn cùng nghe nào!
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông tin mình - Trẻ thực hiện
khám phá được thông qua phiếu ghi chép. 
- Các nhóm có thể đóng góp ý hoặc đặt câu hỏi cho - Trẻ nhận xét
nhóm chia sẻ. 11
- GV lắng nghe và hỗ trợ trẻ khái quát lại những từ 
đúng, hỗ trợ trẻ sử dụng các từ đúng để giải thích (nếu 
cần) 
=> Vậy là mỗi nhóm đã có kết quả khám phá bắp ngô - Trẻ lắng nghe
rồi, cô thấy rất vui vì lớp chúng mình đã rất tích cực để 
tìm hiểu khám phá về bắp ngô và chúng mình đã có 
những hiểu biết cơ bản về bắp ngô. Và bây giờ để hiểu 
sâu hơn về bắp ngô thì cô cùng chúng mình cùng xem 
video về bắp ngô nhé.
- Trò chuyện với trẻ về video trẻ vừa được xem, hỏi trẻ:
+ Con được xem video về cái gì? Đặc điểm nổi bật của - Trẻ trả lời
bắp ngô là gì? Bắp ngô có màu gì?...
=> Cô củng cố lại, mở rộng cho trẻ về bắp ngô: Bắp - Trẻ lắng nghe
ngô có 4 phần là vỏ, râu, hạt, lõi. Bắp ngô thường có 
màu vàng, tím hoặc trắng. Bắp ngô thường được dùng 
để luộc, làm salad hoặc chiên giòn đấy.
4. Hoạt động 4: Áp dụng (5-7 phút)
- Vừa rồi các con đã được khám phá về bắp ngô rồi, bây - Trẻ trả lời
giờ chúng mình hãy cùng làm salad từ hạt ngô nhé
- Muốn làm được món này cần có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ về các nhóm: Sử dụng các nguyên vật liệu - Trẻ thực hiện
khác nhau để làm salad.
- Trong quá trình trẻ thực hiện, GV gợi ý, giúp đỡ trẻ - Trẻ thực hiện
hoàn thành sản phẩm.
5. Hoạt động 5: Đánh giá (2-3 phút)
- Thời gian làm salad đã hết rồi. Chúng mình cùng mang 
sản phẩm lên đây nào?
- Cho trẻ đánh giá kết quả khám phá và trình bày sản - Trẻ nhận xét
phẩm ứng dụng
- Con thấy các bạn làm món salad như thế nào? - Trẻ trả lời
- Các bạn có hài lòng về sản phẩm của mình không? - Trẻ trả lời
Nếu như được thay đổi các con muốn thay đổi điều gì? - Trẻ trả lời
- Buổi học ngày hôm nay các con thích nhất hoạt động - Trẻ trả lời
nào?
- Cô nhận xét, đánh giá chung. - Trẻ lắng nghe
* Kết thúc: Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi - Trẻ lắng nghe
cô và các con hãy cùng vận động theo nhạc bài hát 
“Bắp ngô vui nhộn” nhé!
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh chủ đề 
 - XD: Xây vườn cây lương thực (TT)
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 12
 5. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Xếp hình củ khoai lang bằng hột hạt
 - T/C: Gieo hạt
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của củ khoai lang, biết xếp hình củ khoai lang bằng 
hột hạt, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết đặc điểm của củ khoai lang, biết xếp hình củ khoai lang bằng 
hột hạt theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm của củ khoai lang, xếp được hình củ khoai 
lang bằng hột hạt, chơi tốt trò chơi “Gieo hạt” và chơi được tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đặc điểm của củ khoai lang, xếp được hình củ khoai 
lang bằng hột hạt theo hướng dẫn, chơi được trò chơi “Gieo hạt” và chơi được tự 
do trên sân.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết lợi ích của cây lương thực, biết yêu quý chăm sóc các loại cây.
II. Chuẩn bị:
- Bàn ghế cho trẻ ngồi, hột hạt, keo, khăn lau tay, tranh củ khoai lang.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi theo hàng ra sân và trò chuyện - Trẻ trò chuyện
 2. HĐ 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Xếp hình củ khoai lang bằng hột hạt
 - Trên bàn của cô giáo có gì? - Trẻ trả lời.
 - Với những đồ dùng này các con có biết cô sẽ làm - Trẻ trả lời
 gì không?
 - Và để biết được chúng ta sẽ làm gì thì chúng mình - Trẻ quan sát
 cùng quan sát lên đây nhé
 - Cô thực hiện xếp hình củ khoai lang bằng hột hạt - Trẻ quan sát, lắng 
 cho trẻ quan sát nghe
 - Chúng mình có muốn xếp hình củ khoai lang - Trẻ trả lời
 không?
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét sản phẩm của trẻ. - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ biết lợi ích của cây lương thực, biết - Trẻ lắng nghe
 yêu quý chăm sóc các loại cây.
 * Trò chơi: Gieo hạt
 - Cô mời trẻ nhắc lại tên trò chơi, luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe
 chơi “Gieo hạt”
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi 13
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi 
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Bắt bóng và kể 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi “Bắt 
bóng và kể”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi, luật chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi “Bắt 
bóng và kể” theo hướng dẫn. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Chơi tốt trò chơi “Bắt 
bóng và kể” (EL 22)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Chơi được trò chơi 
“Bắt bóng và kể” (EL 22) theo hướng dẫn 
3. Thái độ: 
Trẻ biết yêu quý các loại cây lương thực.
II. Chuẩn bị: Quả bóng 
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Bạn nào kể sai sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng
+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 1 quả bóng, khi cô ném quả bóng về phía trước bạn 
nào bắt được sẽ kể tên các loại cây lương thực mà mình biết.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các loại cây lương thực.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 **************************************
 Thứ 4 ngày 26 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh: 
 Hô hấp 1: Thở ra, hít vào sâu - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Bật 1: Bật tách 
 khép chân
 Trò chơi: Lá và gió 14
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo”, biết phát triển 
từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Vỗ tay”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ “Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo”, biết phát triển 
từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Vỗ tay” theo hướng dẫn.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc “Cây lúa, hạt 
thóc, hạt gạo”, phát triển được từ thành câu. Chơi tốt trò chơi “Vỗ tay” (EL 40).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc “Cây lúa, hạt 
thóc, hạt gạo”, phát triển được từ thành câu theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi 
“Vỗ tay” (EL 40) theo hướng dẫn.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết quý trọng đồ ăn, ăn hết suất.
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh: Cây lúa, hạt thóc, hạt gạo
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho trẻ xúm xít quanh cô và trò chuyện về chủ đề - Trẻ đàm thoại cùng 
2. HĐ2: Phát triển bài cô
* Làm mẫu
Làm quen từ “Cây lúa”
- Cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây lúa
- Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời 
- Cô nói từ: Cây lúa (3 lần) - Trẻ lắng nghe
- Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ thực hiện
- Tương tự làm quen từ: “Hạt thóc, hạt gạo”. 
* Thực hành:
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hiện
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ nói
- Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây lúa - Trẻ nói
- Thực hiện tương tự với từ: “Hạt thóc, hạt gạo”. 
- Giáo dục: Trẻ biết quý trọng đồ ăn, ăn hết suất - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: Vỗ tay (EL 40)
- Cô nêu tên trò chơi: Vỗ tay
+ Cách chơi: Trên màn hình cô giáo đang có hình ảnh 1 
loại cây lương thực cô sẽ mời 1 bạn gọi tên cây lương - Trẻ lắng nghe 
thực đó nếu bạn nói đúng cả lớp sẽ vỗ tay còn nếu bạn 
nói sai thì không vỗ tay
+ Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ hát tặng các bạn 1 bài 
hát. 15
- Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
- Cô bao quát, động viên trẻ.
- Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Tạo hình:
 Đề tài: Làm bắp ngô (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nêu được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của bắp ngô (S).
- Trẻ nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ như: Băng dính 2 mặt, giấy màu, que 
tre, hạt ngô, lõi ngô, kéo, dập ghim để tạo ra được bắp ngô (T)
- Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kỹ năng cắt, dán, 
ghép khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra bắp 
ngô (E)
- Trẻ gắn được lá trang trí vào bắp ngô, gắn được hạt ngô vào lõi ngô, tạo ra sự 
sáng tạo cho bắp ngô; nhận ra vẻ đẹp của của bắp ngô (A)
- Trẻ biết cắt, đo, ghép, xếp cạnh, xếp chồng; Nhận biết và phân biệt được dạng 
hình trụ; to, nhỏ, dài, ngắn; ít, nhiều (M)
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng quan sát, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến bắp ngô (S).
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế chiếc bắp ngô (T)
- Phác thảo được ý tưởng về bắp ngô định thiết kế và các bước thiết kế bắp ngô. 
Xây dựng được các bước tạo ra bắp ngô bằng kỹ thuật đo, cắt, dán, trang trí 
(E).
- Thể hiện được ý kiến bằng lời nói về vẻ đẹp, sự hài hòa, cân đối của bắp ngô 
(A)
- Xác định được hình dạng, kích thước của bắp ngô, số lượng chi tiết của bắp ngô 
(M)
3. Thái độ: Trẻ tích cực, chủ động phối hợp với bạn và đoàn kết trong giờ học, 
biết giữ gìn, ứng dụng sản phẩm mình tạo ra.
II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô: Nhạc bài hát: Bắp ngô vui nhộn; 3 bắp ngô với 
các chất liệu khác nhau.
- Đồ dùng của trẻ: Giấy màu, chai nhựa, hạt ngô, lõi ngô, hạt, ống hút, que tre; 
Bút sáp, giấy A4; Kéo 20 cái, keo dán 20 lọ, bông 
III. Tiến trình hoạt động
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 Hoạt động 1: Hỏi, xác định vấn đề (3 phút)
 - Cô và trẻ hát bài “Bắp ngô vui nhộn” - Trẻ hát cùng cô
 - Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Vậy trong buổi học hôm nay chúng mình cùng - Trẻ lắng nghe
 làm bắp ngô nhé!
 Hoạt động 2: Tưởng tượng (8 phút)
 - Hôm qua cô và các con đã cùng nhau tìm hiểu 
 về cấu tạo, đặc điểm và quá trình thiết kế chế tạo 16
 bắp ngô. Vậy bạn nào có thể nhắc lại giúp cô về - Trẻ lắng nghe
 đặc điểm cấu tạo của bắp ngô nào (Hình dạng, đặc 
 điểm)
- Cô đã chuẩn bị những bắp ngô tự làm rất đẹp, các 
 con cùng khám phá nhé!
 (Cho trẻ quan sát, nhận xét về những bắp ngô). - Trẻ quan sát
 - Vậy để làm được bắp ngô thì cần những nguyên - Trẻ trả lời
 vật liệu gì?
 - Và bây giờ cô muốn thử tài các bạn lớp mình. - Trẻ trả lời
 Các con hãy chọn những nguyên vật liệu cần thiết 
 để làm bắp ngô nào?
 (Cô cho trẻ nhắc lại tên các nguyên vật liệu) - Trẻ nhắc lại
 Cô thấy các bạn lớp mình rất giỏi, chúng mình đã - Trẻ lắng nghe
 chọn được những nguyên vật liệu để làm bắp ngô 
 rồi. Và để làm được bắp ngô thì trước tiên chúng 
 mình sẽ cùng thiết kế bắp ngô mà chúng mình 
 thích. Cô mời các con sẽ cùng về bàn để thiết kế 
 bắp ngô mà mình thích nào.
 Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương án 
 thiết kế bắp ngô (5 phút)
 + Hướng dẫn trẻ nêu ý tưởng về hoạt động (Trình - Trẻ lắng nghe
 bày vào bản thiết kế giấy A4 và bút chì. Kết quả 
 của bước này là trẻ hình thành bản thiết kế bản 
 Demo trên giấy A4)
 - Hướng dẫn trẻ xác định phương án bản thiết kế. - Trẻ lắng nghe
 Kết quả của bước này là nhóm trẻ xác định được 
 quy trình thiết kế (Thứ nhất làm gì, thứ 2 làm gì? 
 Sau đó làm gì? Cuối cùng làm gì?
 + Hướng dẫn trẻ xác định 1 số nguyên vật liệu, đồ - Trẻ về bàn thiết kế
 dùng, phương tiện để thực hiện hoạt động. Kết quả 
 của bước này là trẻ thảo luận chốt được danh mục 
 đồ dùng sử dụng.
 * Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở ở nhóm cho trẻ trả - Trẻ lắng nghe
 lời:
 - Con sẽ làm bắp ngô bằng chất liệu gì? - Trẻ trả lời
 - Bắp ngô có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
 - Con định sẽ làm bắp ngô như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Làm bằng nguyên vật liệu gì? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ làm gì đầu tiên? Sau đó con sẽ làm gì? - Trẻ trả lời
 - Con sẽ trang trí bắp ngô như thế nào?.... - Trẻ trả lời
 - Cô quan sát, giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. - Trẻ thực hiện
 - Cô thấy các con đã hoàn thiện xong rất nhiều bản - Trẻ thực hiện
 thiết kế và bây giờ các con hãy mang những bản 
 thiết kế của mình lên đây nào.
 Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử 17
nghiệm (19 phút)
- Chúng mình vừa được nghe ý tưởng của các - Trẻ nêu ý tưởng
nhóm về thiết kế bắp ngô, các nhóm đều có ý 
tưởng rất hay và sáng tạo ý tạo tập trung vào 3 loại 
bắp ngô (bắp ngô bằng hột hạt, bắp ngô bằng hạt 
ngô, bắp ngô bằng bông)
- Bây giờ bạn nào có cùng ý tưởng làm hột hạt thì - Trẻ thực hiện
các con lên lấy đồ dùng và về bàn số 1 và bắp ngô 
bằng hạt ngô vào bàn số 2, bắp ngô bằng bông về 
bàn số 3. Các con đã sẵn sàng tạo nên những bắp 
ngô thật đẹp giống như bản thiết kế chưa nào? - Trẻ trả lời
- Cô cho trẻ thực hiện theo bản thiết kế làm bắp - Trẻ thực hiện
ngô theo ý tưởng của mình.
- Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn chỉnh bắp ngô - Trẻ lắng nghe
từ các nguyên vật liệu đã lựa chọn.
- Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực 
hiện khi trẻ gặp khó khăn.
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để - Trẻ trả lời
khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế - Trẻ trả lời
nào?
Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản 
phẩm (5 phút)
- Cô thấy các bạn ở bàn số 1 đã làm được những - Trẻ lắng nghe
bắp ngô rất là đẹp rồi đấy. 
- Cô mời các bạn ở bàn số 2, 3 cùng đến bàn số 1 - Trẻ thực hiện
để xem các bạn đã làm được những bắp ngô như 
thế nào nhé! 
(Cô cùng trẻ đến từng nhóm để nhận xét bắp ngô).
+ Nhóm con làm được gì đây? - Trẻ trả lời
+ Con thiết kế như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản - Trẻ trả lời
phẩm của mình không?
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? - Trẻ trả lời
- Kết thúc: Trẻ cầm những bắp ngô vừa làm đi - Trẻ thực hiện
vòng tròn và hát theo nhạc bài hát: “Bắp ngô vui 
nhộn”
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng (TT) 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề
 - XD: Xây vườn cây lương thực 18
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Nặn củ khoai tây
 - Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp
 - Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm của củ khoai tây, biết nặn củ khoai tây. Biết 
chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm của củ khoai tây, biết nặn củ khoai tây theo 
hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm của củ khoai tây, nặn được củ khoai tây 
bằng đất nặn, chơi tốt trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi được tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm của củ khoai tây, nặn được củ khoai tây 
bằng đất nặn theo hướng dẫn, chơi được trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi được 
tự do trên sân.
3. Thái độ: Trẻ biết quý trọng thức ăn, biết chăm sóc các loại cây.
II. Chuẩn bị: Đất nặn, bảng đen, khăn lau tay.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện hướng trẻ vào bài học - Trẻ trò chuyện 
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * * HĐCCĐ: Nặn củ khoai tây
 - Cô cho trẻ quan sát củ khoai tây - Trẻ quan sát 
 + Chúng mình xem trên bàn cô có gì? - Trẻ trả lời
 + Củ khoai tây có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
 + Để nặn được củ khoai tây thì nặn như thế nào? - Trẻ trả lời
 => Cô chốt lại: Để nặn được củ khoai tây đó ta phải sử - Trẻ lắng nghe
 dụng những kỹ năng xoay tròn, ấn dẹt, làm lõm...để tạo 
 ra sản phẩm.
 - Bây giờ chúng mình cùng quan sát cô nặn củ khoai - Trẻ trả lời
 tây nhé!
 - Cô vừa thực hiện vừa hướng dẫn trẻ làm - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ làm
 - Cho trẻ nhận xét sản phẩm, cô nhận xét. - Trẻ nhận xét
 - Giáo dục trẻ biết quý trọng thức ăn, biết chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 các loại cây.
 * Trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Cây cao, cỏ thấp”. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe 19
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ hứng thú chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài: 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Lật tìm chữ cái
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi “Lật tìm 
chữ cái”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi, luật chơi, cách chơi. Biết chơi trò chơi “Lật 
tìm chữ cái” theo hướng dẫn. 
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Chơi tốt trò chơi “Lật 
tìm chữ cái” (EL 16)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. Chơi được trò chơi 
“Lật tìm chữ cái” (EL 16) theo hướng dẫn 
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn.
II. Chuẩn bị: Thẻ chữ cái
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi:
+ Luật chơi: Bạn nào lật 2 thẻ với 2 chữ cái khác nhau hoặc phát âm sai sẽ úp lại 
thẻ và mất lượt chơi
+ Cách chơi: Chúng mình sẽ xếp 8 thẻ chữ cái thành 2 hàng mỗi hàng có 4 chữ 
cái chúng mình sẽ lật 2 thẻ cùng 1 lúc nếu hai thẻ có chữ cái giống nhau thì các 
bạn sẽ đọc to chữ cái đó lên nhé.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát nhận xét trẻ sau khi chơi
- Đổi lô tô sau mỗi lần chơi.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 20
 Thứ 5 ngày 27 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh: 
 Hô hấp 1: Thở ra, hít vào sâu - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 2: Bật đưa chân sang ngang - Bật 1: Bật tách 
 khép chân
 Trò chơi: Lá và gió
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây ngô, cây lúa mì, cây cao lương
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ: Cây ngô, cây lúa mì, cây cao lương. Biết 
phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả”
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ: Cây ngô, cây lúa mì, cây cao lương. Biết 
phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả”
2. Kĩ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây ngô, cây lúa 
mì, cây cao lương. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Cùng 
mô tả” (EL 9)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây ngô, cây lúa 
mì, cây cao lương. Phát triển được từ thành câu theo hướng dẫn. Chơi được trò 
chơi “Cùng mô tả” (EL 9).
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các loại cây.
II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Cây ngô, cây lúa mì, cây cao lương
- Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” và dẫn dắt vào - Trẻ đọc
 bài
 2. HĐ2: Phát triển bài
 Làm quen từ “Cây ngô”
 * Làm mẫu - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây ngô - Trẻ trả lời 
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói từ: Cây ngô (3 lần)
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
 - Tương tự làm quen từ “Cây lúa mì, cây cao lương” - Trẻ lắng nghe
 giống với từ “Cây ngô”.