Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 22, Chủ đề: Thế giới thực vật + Tết và mùa xuân - Chủ đề nhỏ: Cây xanh và môi trường sống (Dền Sáng)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT – TẾT VÀ MÙA XUÂN 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
 Tuần 22: Thực hiện từ ngày 17 tháng 02 đến ngày 21 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao - Bụng 3: Nghiêng 
 người sang bên - Chân 1: Khụy gối - Bật 2: Bật, đưa chân sang ngang
 T/C: Cây cao, cỏ thấp
 2. Trò chơi có luật
 A. Trò chơi vân động: Thi hái quả
 B. Trò chơi học tập: Cửa hàng bán giống cây trồng 
 C. Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng
 3. Hoạt động góc
 - PV:Gia đình – bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây vườn cây của bé
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - TH: Vẽ, tô màu, làm tranh về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc cây xanh
 *************************************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1 - Tay 5 - Bụng 3 - Chân 1 - Bật 2
 T/C: Cây cao, cỏ thấp
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây đào, cây thông, cây tùng bách 
diệp. Biết phát triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Lật tranh”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây đào, cây thông, cây tùng bách 
diệp. Biết phát triển từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Lật 
tranh” theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, biết nói các từ: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp. 
Biết chơi trò chơi “Lật tranh” theo cô. 2
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các từ, rõ ràng: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp. 
Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Lật tranh” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp. Phát 
triển được từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi “Lật tranh” 
theo hướng dẫn. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp. Chơi 
được trò chơi “Lật tranh” theo cô. 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết bảo vệ cây xanh, không bẻ cành hái hoa
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh: Cây đào, cây thông, cây tùng bách diệp 
- Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
 + Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về điều gì? Vì sao phải bảo vệ cây - Trẻ trả lời
 xanh?
 - Các bạn hãy quan sát lên màn hình của cô có gì - Trẻ lắng nghe
 nhé
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 - Cô trẻ quan sát hình ảnh: Cây đào - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây đào đấy - Trẻ lắng nghe
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây đào
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ lắng nghe
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây thông, cây tùng 
 bách diệp - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hiện
 nhóm, cá nhân.
 - Phát triển từ thành câu: Cô đưa ra câu hỏi gợi ý trẻ
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 + Cây thông có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Cây đào, cây tùng - Trẻ thực hiện
 bách diệp tương tự
 - Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ cây xanh, không bẻ cành - Trẻ lắng nghe
 hái hoa
 * Trò chơi: Lật tranh
 + Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe 3
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét trẻ 
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học, động viên - Trẻ lắng nghe
 3. Tạo hình
 Đề tài: In lá cây (Ý thích)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ biết nói lên ý tưởng dùng 
lá cây để trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình, biết in lá cây, biết sắp xếp bố 
cục hợp lý để in lá cây trang trí theo ý thích, sáng tạo của trẻ. Biết nhận xét sản 
phẩm tạo hình của mình và bạn về màu sắc, hình dáng, bố cục.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ biết nói lên ý tưởng dùng 
lá cây để trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình, biết in lá cây trang trí theo ý 
thích, sáng tạo của trẻ. Biết nhận xét sản phẩm tạo hình của mình và bạn về màu 
sắc, hình dáng, bố cục.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ biết dùng lá cây để 
trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích, sáng tạo của trẻ. Biết nhận 
xét sản phẩm tạo hình của mình và bạn.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ nói lên ý tưởng 
dùng lá cây để trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình, in được lá cây, sắp xếp 
bố cục hợp lý để in lá cây trang trí theo ý thích, sáng tạo của trẻ. Nhận xét được 
sản phẩm tạo hình của mình và bạn về màu sắc, hình dáng, bố cục.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ nói lên ý tưởng 
dùng lá cây để trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình, in được lá cây trang trí 
theo ý thích, sáng tạo của trẻ. Nhận xét được sản phẩm tạo hình của mình và bạn 
về màu sắc, hình dáng, bố cục.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được màu sắc và tác dụng của lá cây. Trẻ dùng lá cây để 
trang trí và làm ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích, sáng tạo của trẻ. Nhận xét 
được sản phẩm tạo hình của mình và bạn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm, yêu quý và bảo vệ cây xanh 
II. Chuẩn bị: 
- 3 tranh mẫu của cô
+ Tranh 1: In lá cây tạo hình con cá
+ Tranh 2: In lá cây tạo hình bông hoa
+ Tranh 3: In lá cây tạo hình cây xanh
- Vở tạo hình của trẻ, màu nước, bút lông, khăn lau tay
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát vận động bài hát: “Lý cây xanh” - Trẻ hát
 - Cô và các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 4
- Chúng mình làm gì để bảo vệ cây xanh? - Trẻ trả lời
- Hôm nay cô và các con cùng in lá cây tạo hình ra các - Trẻ lắng nghe
sản phẩm theo ý thích của bản thân nhé.
2. HĐ 2: Phát triển bài
* Quan sát tranh và đàm thoại 
- Tranh 1: In lá cây tạo hình con cá - Trẻ quan sát
- Đây là bức tranh gì? - Trẻ trả lời
- Con cá có màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô đã sử dụng những nguyên liệu gì để tạo ra bức - Trẻ trả lời
tranh con cá? 
- Cô đã tạo ra bức tranh như thế nào? - Trẻ trả lời
-> Đây là bức tranh in lá cây tạo hình con cá, cô đã sử - Trẻ lắng nghe
dụng bút lông bôi màu nước vào lá cây và in lên mặt 
giấy tạo hình thân, vây, đuôi cá, sau đó cô dùng bút dạ 
vẽ thêm mắt cho con cá đấy.
- Tranh 2: In lá cây tạo hình bông hoa - Trẻ quan sát
- Còn đây là bức tranh gì? - Trẻ trả lời
- Bông hoa có màu gì? Lá màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô sử dụng nguyên liệu gì để tạo ra bức tranh bông - Trẻ trả lời
hoa?
-> Đây là bức tranh bông hoa màu đỏ, cô cũng sử dụng - Trẻ lắng nghe
bút lông bôi màu nước vào lá cây và in lên mặt giấy 
tạo hình các cánh hoa và lá hoa đấy.
 - Tranh 3: In lá cây tạo hình cây xanh - Trẻ quan sát
- Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời
- Thân cây màu gì? Lá cây màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô sử dụng nguyên liệu gì để tạo ra bức tranh cây - Trẻ trả lời
xanh?
-> Cô dùng bút màu nâu vẽ thân cây, sử dụng bút lông - Trẻ lắng nghe
bôi màu nước vào lá cây và in lên mặt giấy tạo hình 
những chiếc lá có màu xanh trên cây đấy.
* Hỏi ý tưởng của trẻ
- Chúng mình vừa được quan sát các bức tranh của cô - Trẻ nói lên ý tưởng
rồi, các bạn có những ý tưởng gì về những chiếc lá 
không? (Cô hỏi ý tưởng 2-3 trẻ)
- Con sẽ làm bức tranh gì với chiếc lá này? - Trẻ trả lời
- Con sẽ chọn màu gì? - Trẻ trả lời
- Cô gợi ý trẻ sáng tạo, thể hiện bức tranh cân đối
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi, cách bôi màu lên lá cây - Trẻ trả lời
và in lên giấy.
- Cho trẻ thực hiện (Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ nghe - Trẻ thực hiện
trong khi thực hiện).
 - Cô bao quát trẻ, hướng dẫn đồng thời gợi ý cho trẻ 
thực hiện để hoàn thành sản phẩm. 5
 * Trưng bày, nhận xét sản phẩm.
 - Cho trẻ tự nhận xét bài mình và bài bạn - Trẻ nhận xét
 + Cháu thích bức tranh nào? Vì sao? - Trẻ trả lời
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương bài đẹp, hoàn 
 thiện, khuyến khích động viên bài chưa hoàn thiện. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm, yêu quý và bảo - Trẻ lắng nghe
 vệ cây xanh 
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV:Gia đình – bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây vườn cây của bé (TT)
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Tạo hình cây xanh từ màu nước 
 - T/C: Trồng nụ trồng hoa
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để tạo hình cây xanh từ màu nước, biết 
chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để tạo hình cây xanh từ màu nước theo 
hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tạo hình cây xanh từ màu nước theo cô, biết chơi trò chơi 
“Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các nguyên vật liệu và tạo hình được cây xanh từ màu 
nước, chơi tốt trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các nguyên vật liệu và tạo hình được cây xanh từ màu 
nước theo hướng dẫn, chơi tốt trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên 
sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ tạo hình được cây xanh từ màu nước theo cô, chơi tốt trò chơi 
“Trồng nụ trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
3. Thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh, không hái hoa, bẻ cành
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu của cô. Giấy A3 cho 3 nhóm, màu nước, khăn lau tay, 3 khay đựng 
đồ dùng băng dính 2 mặt, cành cây.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài - Trẻ thực hiện 6
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ “Tạo hình cây xanh từ màu nước” 
 - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu của cô - Trẻ quan sát
 + Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời
 + Cô đã dùng những nguyên vật liệu gì để tạo ra cây - Trẻ trả lời 
 xanh?
 + Thân cây từ nguyên vật liệu gì? Cô in hình lá cây - Trẻ trả lời 
 bằng gì?
 + Lá cây có những màu gì? - Trẻ trả lời 
 -> Đây là bức tranh cây xanh cô tạo hình từ cành cây 
 để làm thân cây, cô in vân tay vào màu nước và in lên - Trẻ lắng nghe
 phía trên thân cây tạo hình những chiếc lá đấy. Chúng 
 mình hãy quan sát nhé, cô dùng băng dính 2 mặt cắt 
 thành các đoạn có kích thước dài ngắn và dán lên giấy 
 sau đó gắn cành cây lên làm thân cây, tiếp theo dùng 
 ngón tay cái ấn vào màu nước sau đó cô in vân tay lên 
 trên thân cây để tạo hình những chiếc lá có nhiều màu 
 sắc đấy. Và sau khi in hình lá cây xong cô sẽ lau tay 
 vào khăn ẩm cho sạch.
 - Vậy để chăm sóc và bảo vệ cây xanh thì chúng mình - Trẻ trả lời
 phải làm gì?
 - Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc cây xanh, không - Trẻ lắng nghe
 hái hoa, bẻ cành 
 - Và cô đã chuẩn bị cho 3 nhóm với 3 đồ dùng giống 
 nhau, các bạn hãy tự tạo hình cây xanh theo ý thích - Trẻ lắng nghe
 của nhóm mình nhé
 - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
 * Trò chơi: Trồng nụ trồng hoa
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi
 * Chơi tự do
 - Trẻ chơi - Trẻ chơi tự do
 - Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài. Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen tiếng Anh: Pine trees, palm trees (Cây thông, cây cọ)
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi. Khuyến khích, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn 7
 3. Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, biết 
vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, biết 
vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết vệ sinh tay chân, 
mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh được tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, 
quần áo sạch sẽ trước khi về
3. Thái độ:
- Trẻ biết ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và quần áo sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
- Bảng bé ngoan, cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 - Các bạn ơi sắp đến giờ về rồi. Bây giờ chúng mình - Trẻ trả lời
 phải làm gì trước khi ra về nhỉ?
 + Chúng ta sẽ vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo của - Trẻ lắng nghe
 mình thật sạch sẽ để chuẩn bị về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch - Trẻ thực hiện 
 sẽ.
 - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và quần - Trẻ lắng nghe
 áo sạch sẽ nhé.
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch sẽ - Lắng nghe
 rồi, bây giờ các bạn cùng nhận xét xem trong gày 
 hôm nay ở lớp có những bạn nào ngoan và chưa 
 ngoan nhé.
 Cho trẻ nhận xét:
 + Bạn nào ngoan? Bạn nào chưa ngoan? Tại sao? - Trẻ nhận xét bạn 
 - Cháu đã ngoan chưa? Tại sao? - Trẻ nhận xét mình.
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, động - Trẻ lắng nghe
 viên trẻ chưa ngoan 
 - Cho trẻ lên cắm cờ. - Trẻ lên cắm cờ
 - Chúng mình phải luôn ngoan ngoãn, nghe lời cô - Trẻ lắng nghe
 giáo, bố mẹ nhé. Như vậy mới là một bé ngoan
 - Trả trẻ. 8
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1 - Tay 5 - Bụng 3 - Chân 1 - Bật 2
 T/C: Cây cao, cỏ thấp
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây bàng, cây xoan, cây cọ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Biết phát 
triển từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo 
hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, biết nói các từ: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Biết chơi 
trò chơi “Ai đoán giỏi” theo cô.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các từ, rõ ràng: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Phát triển 
được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Phát triển được từ 
thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) 
theo hướng dẫn
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây bàng, cây xoan, cây cọ. Chơi được trò 
chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) theo cô
3. Thái độ:
- Trẻ biết không bẻ cành, chăm sóc và bảo vệ cây xanh 
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Cây bàng, cây xoan, cây cọ 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây bàng - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là là hình ảnh cây bàng đấy - Trẻ lắng nghe
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây bàng - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây xoan, cây cọ - Trẻ thực hiện
 * Thực hành: 9
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hiện
 nhóm, cá nhân.
 - Phát triển từ thành câu: Cô đưa ra câu hỏi gợi ý
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Tương tự cho trẻ phát triển từ thành câu với các - Trẻ thực hiện
 từ: Cây xoan, cây cọ 
 - Giáo dục: Trẻ biết không bẻ cành, chăm sóc và - Trẻ lắng nghe
 bảo vệ cây xanh 
 * Trò chơi: Ai đoán giỏi (EL 23)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét trẻ - Trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Kỹ năng sống
 Đề tài: Dạy trẻ kỹ năng chăm sóc bảo vệ cây xanh
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, biết một số 
cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Nhận biết một số hành vi đúng, sai khi chăm 
sóc và bảo vệ cây xanh. Biết chơi trò chơi “Đội nào nhanh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ Trẻ biết lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, biết một 
số cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Nhận biết một số hành vi đúng, sai khi 
chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Đội nào nhanh”
theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, biết một 
số cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Nhận biết một số hành vi đúng, sai khi 
chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo cô. Biết chơi trò chơi “Đội nào nhanh” theo cô.
2. Kỹ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, nói 
được một số cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh, nói được một số hành vi đúng, 
sai khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh. Chơi tốt trò chơi “Đội nào nhanh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, nói 
được một số cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh, nói được một số hành vi đúng, 
sai khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi “Đội 
nào nhanh” theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được lợi ích của cây xanh đối với đời sống con người, nói 
được một số cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh, nói được một số hành vi đúng, 
sai khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh theo cô. Chơi được trò chơi “Đội nào nhanh” 
theo cô.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh 
 II. Chuẩn bị:
- Tranh 1: Bé đang xới đất cho cây 10
- Tranh 2: Bé đang bẻ cành cây
- Tranh 3: Bé đang tưới nước cho cây
- Hình ảnh hành vi đúng sai khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh
- Bảng quay 2 mặt, tranh các hành động đúng, sai khi chăm sóc và bảo vệ cây 
xanh. Hình ảnh khuôn mặt cười, khuôn mặt mếu.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Cô cho trẻ hát bài hát: Lý cây xanh - Trẻ hát
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
 -> Các bạn cùng quan sát tranh với cô nhé!
 2. HĐ 2: Phát triển bài.
 * Dạy trẻ kỹ năng chăm sóc bảo vệ cây xanh 
 - Cô phát cho 3 nhóm 3 tranh vẽ để trẻ thảo luận - Trẻ quan sát và thảo luận 
 + Tranh 1: Bé đang xới đất cho cây theo nhóm 
 + Tranh 2: Bé đang bẻ cành cây
 + Tranh 3: Bé đang tưới nước cho cây
 * Mời đại diện từng nhóm lên kể về nội dung bức 
 tranh của đội mình
 - Lần lượt trẻ ở nhóm 1, 2, 3
 + Nhóm 1: Đội của bạn thảo luận bức tranh có nội - Trẻ trả lời
 dung gì?
 - Bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gì? - Trẻ trả lời
 - Việc làm của các bạn nhỏ là việc làm như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Vì sao phải chăm sóc và bảo vệ cây xanh? - Trẻ trả lời
 + Nhóm 2: Bạn có nhận xét gì về bức tranh của đội - Trẻ trả lời
 mình?
 - Bạn nhỏ đang làm gì với cái cây? - Trẻ trả lời
 - Điều gì xảy ra nếu bạn nhỏ bẻ nhiều cành và lá của - Trẻ trả lời
 cây?
 - Hành động của bạn như vậy là đúng hay sai? - Trẻ trả lời
 + Nhóm 3: Cô gợi ý để trẻ tự nói lên ý kiến nhận xét 
 của mình về bức tranh mà trẻ đã thảo luận. 
 - Vậy nếu không chăm sóc và bảo vệ cây xanh thì - Trẻ trả lời
 điều gì sẽ xảy ra?
 - GD trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
 - Ngoài những việc làm trên của các bạn nhỏ thì 
 chúng mình cùng quan sát lên xem còn những việc gì - Trẻ quan sát
 nên và không nên làm nữa nhé
 - Cho trẻ xem 1 số hình ảnh một số hành vi nên và 
 không nên khi chăm sóc và bảo vệ cây xanh trên 
 màn hình
 - Vừa rồi các đội đã tham gia và thảo luận rất sôi nổi - Trẻ lắng nghe
 về những bức tranh mà cô đã đưa ra, biết được những 11
 việc làm và không nên làm khi chăm sóc và bảo vệ 
 cây xanh 
 * Trò chơi: Đội nào nhanh
 Ở phần chơi này các nhóm sẽ lên tham gia trò chơi.
 + Cách chơi: Trên bảng của mỗi đội có gắn hình ảnh 
 2 khuôn mặt cười và mặt mếu
 - Nhiệm vụ của các đội chơi: Lần lượt từng bạn ở 
 mỗi đội lên lấy 1 hình ảnh ở trong rổ của mỗi đội gắn - Trẻ lắng nghe
 phù hợp với từng khuôn mặt trong thời gian 1 bản 
 nhạc.
 Ví dụ: Bé chăm sóc cây xanh thì gắn vào bên có 
 khuôn mặt cười, bé không yêu quý bảo vệ cây xanh 
 thì gắn mặt mếu
 + Luật chơi: Bạn chạy về cuối hàng thì bạn tiếp theo 
 mới được lên. Mỗi bạn lên chỉ được gắn 1 tranh
 Bạn nào không thực hiện đúng luật chơi, cách chơi 
 thì lần chơi đó không được tính
 - Cô cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 Nhận xét kết quả của 3 nhóm chơi, thưởng quà
 3. HĐ3: Kết thúc bài. Cô nhận xét, kết thúc - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV:Gia đình – bán hàng (TT)
 - XD: Xây vườn cây của bé
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc cây xanh 
 5. Hoạt động ngoài trời
 QSCCĐ: - Quan sát cây thông
 - Trò chơi: Trồng cây chuối
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quan sát và gọi tên, nêu đặc điểm của cây thông, biết chơi 
trò chơi “Trồng cây chuối” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và gọi tên, nêu đặc điểm của cây thông, biết chơi 
trò chơi “Trồng cây chuối” theo hướng dẫn và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết quan sát và gọi tên cây thông, biết chơi trò chơi “Trồng 
cây chuối” theo cô và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ quan sát và gọi tên, nêu được đặc điểm của cây thông, chơi tốt 
trò chơi “Trồng cây chuối” và chơi được tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát và gọi tên, nêu được đặc điểm của cây thông, chơi được 
trò chơi “Trồng cây chuối” theo hướng dẫn và chơi được tự do trên sân. 12
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ quan sát và gọi tên được cây thông, chơi được trò chơi “Trồng 
cây chuối” theo cô và chơi được tự do trên sân.
3. Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc cây xanh trong sân trường
II. Chuẩn bị: Sân chơi, cây thông
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện, dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * QSCCĐ: Quan sát cây thông
 - Cô trò chuyện cùng trẻ
 + Bạn nào giỏi kể tên một số cây xanh trong sân - Trẻ trả lời
 trường mà chúng mình biết? 
 - Cô cho trẻ quan sát cây thông - Trẻ quan sát
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời 
 + Cây thông có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời 
 + Lá cây như thế nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời 
 -> Đây là cây thông, lá cây nhỏ và nhọn ở đầu lá, có - Trẻ lắng nghe
 màu xanh, cây cao khoảng 2-3m.
 - Cô cho tập thể, cá nhân lớp nhắc lại tên cây thông - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ.
 => Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây xanh trong sân - Trẻ lắng nghe
 trường 
 * Trò chơi “Trồng cây chuối”
 - Cô mời trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
 “Trồng cây chuối”
 - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do đồ chơi trên sân trường - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét tuyên dương, động viên trẻ
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen máy tính
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi, cô khuyến khích, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết 
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 13
 Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1 - Tay 5 - Bụng 3 - Chân 1 - Bật 2
 T/C: Cây cao, cỏ thấp
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn . Biết phát 
triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Tranh nào biến mất”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn . Biết phát 
triển từ thành câu theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Tranh nào biến mất”.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, biết nói các từ: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn theo cô. Biết 
chơi trò chơi “Tranh nào biến mất”.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các từ, rõ ràng: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn. Phát triển
 được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Tranh nào biến mất”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn. Phát triển được từ 
thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi “Tranh nào biến mất” . 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn theo cô. Chơi được 
trò chơi “Tranh nào biến mất”. 
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Cây ổi, cây xoài, cây nhãn 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây ổi - Trẻ quan sát
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây ổi đấy - Trẻ lắng nghe
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây ổi - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ nói
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây xoài, cây nhãn - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hiện
 nhóm, cá nhân.
 - Phát triển từ thành câu: Cô đưa ra câu hỏi gợi ý 
 cho trẻ 14
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Cây xoài, cây nhãn - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Tranh nào biến mất
 + Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát. Cô nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Làm quen với toán
 Đề tài: So sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm vi 9
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải, biết đếm số 
lượng 9. Trẻ biết so sánh số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng 
các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, ít hơn, ít nhất, 
biết đặt thẻ số tương ứng và nói kết quả, biết chơi trò chơi “Thêm sao cho đúng, 
bớt sao cho đủ”, “Trộn lẫn”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải, biết đếm số 
lượng 9 theo hướng dẫn. Trẻ biết so sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 9 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, 
ít hơn theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Thêm sao cho đúng, bớt sao cho đủ”, 
“Trộn lẫn”.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết xếp tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải. Trẻ biết so 
sánh số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và nói được kết quả: Bằng 
nhau, nhiều hơn, ít hơn theo cô, biết chơi trò chơi “Thêm sao cho đúng, bớt sao 
cho đủ”, “Trộn lẫn” theo cô
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ xếp được tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải, biết đếm số 
lượng 9. Trẻ so sánh được số lượng của 3 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng 
các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều nhất, nhiều hơn, ít hơn, 
ít nhất, đặt được thẻ số tương ứng và nói kết quả, chơi tốt trò chơi “Thêm sao cho 
đúng, bớt sao cho đủ”, “Trộn lẫn” (EM 38).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải, biết đếm số 
lượng 9 theo hướng dẫn. Trẻ so sánh được số lượng của 2 nhóm đối tượng trong 
phạm vi 9 bằng các cách khác nhau và nói được kết quả: Bằng nhau, nhiều hơn, 
ít hơn theo hướng dẫn, chơi được trò chơi “Thêm sao cho đúng, bớt sao cho đủ”, 
“Trộn lẫn” (EM 38).
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ xếp được tương ứng 1:1:1 và xếp từ trái sang phải. Trẻ so sánh 
được số lượng của 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 9 và nói được kết quả: Bằng 
nhau, nhiều hơn, ít hơn theo cô, chơi được trò chơi “Thêm sao cho đúng, bớt sao 
cho đủ”, “Trộn lẫn” (EM 38) theo cô. 15
3. Thái độ:
- Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại cây xanh
II. Chuẩn bị:
- Mô hình vườn cây có số lượng 9.
- Lô tô cây đào, cây mận, cây cam có số lượng 9. Thẻ số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 
rổ đựng cho trẻ
- Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”
- 2 bảng quay 2 mặt, thẻ số từ 1 đến 9. Lô tô quả cam, cây xanh
III. Tiến hành:
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ hát bài hát “Em yêu cây xanh” và trò - Trẻ hát và trò chuyện 
 truyện dẫn dắt trẻ vào bài cùng cô.
 2. HĐ 2: Phát triển bài:
 * Ôn tạo nhóm, thành lập số lượng trong phạm vi 
 9, số 9:
 - Cô cho trẻ đi tham quan vườn cây
 - Cho trẻ đếm số lượng: Cây đào, cây mận, cây cam - Trẻ thực hiện
 (có số lượng 9) và gắn thẻ số tương ứng.
 - Cô bao quát trẻ
 - GD trẻ biết chăm sóc, bảo vệ các loại cây xanh - Trẻ lắng nghe
 * So sánh thêm bớt tạo sự bằng nhau trong phạm 
 vi 9.
 Chúng mình cùng nhìn xem trong rổ có gì? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ chúng mình cùng xếp lô tô cây đào có trong 
 rổ ra bảng vừa xếp vừa đếm từ trái sang phải, xếp hàng - Trẻ thực hiện
 ngang, cách đều nhau.
 - Chúng mình vừa xếp được bao nhiêu cây đào? (9 - Trẻ trả lời
 cây)
 - Các bạn gắn thẻ số tương ứng nào. - Trẻ thực hiện
 - Chúng mình xếp tiếp những lô tô cây mận từ trái - Trẻ thực hiện
 sang phải xếp tương ứng 1:1 xếp bên dưới cây đào
 - Chúng mình vừa xếp được bao nhiêu cây mận? (8 - Trẻ trả lời
 cây)
 - Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Trẻ thực hiện
 - Chúng mình xếp tiếp những cây cam từ trái sang phải - Trẻ thực hiện
 xếp tương ứng 1:1:1 xếp bên dưới cây đào, cây mận.
 - Chúng mình vừa xếp được bao nhiêu cây cam? - Trẻ trả lời
 ( 7 cây)
 - Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng - Trẻ thực hiện
 - Chúng mình xem số cây đào, số cây mận và số cây - Trẻ trả lời
 cam như thế nào với nhau? 
 - Vì sao không bằng nhau? - Trẻ trả lời
 - Nhóm nào nhiều nhất? - Trẻ trả lời
 - Vì sao nhóm cây đào nhiều nhất? - Trẻ trả lời 16
+ Nhóm cây đào nhiều nhất vì số cây đào nhiều hơn - Trẻ lắng nghe
số cây mận và số cây cam nên cây đào nhiều nhất
- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy? - Trẻ trả lời
- Nhóm cây mận ít hơn vì số cây mận ít hơn số cây - Trẻ lắng nghe
đào và nhiều hơn số cây cam nên cây mận ít hơn
- Nhóm nào ít nhất? - Trẻ trả lời
- Vì sao ít nhất? - Trẻ trả lời
- Nhóm cây cam ít nhất vì số cây cam ít hơn số cây - Trẻ lắng nghe
mận và ít hơn số cây đào nên cây cam ít nhất
- Để số cây mận bằng số cây đào chúng mình làm như - Trẻ trả lời
thế nào? ( Thêm 1 cây mận)
- Vậy 8 thêm 1 là mấy? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nói: TT, tổ, cá nhân - Trẻ thực hiện
- Cô muốn số cây cam bằng với số cây mận và cây đào - Trẻ trả lời
thì làm thế nào? ( thêm 2)
- Vậy 7 thêm 2 là mấy? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ phát âm: TT, tổ, cá nhân - Trẻ thực hiện
+ Bây giờ chúng mình hãy cất bớt 2 cây cam nào
- Sau khi cất 2 cây cam chúng mình còn mấy cây cam? - Trẻ trả lời
- Vậy 9 bớt 2 còn mấy?
- Cho trẻ đọc: TT, tổ, cá nhân - Trẻ thực hiện
+ Chúng mình thấy số cây cam và số cây mận, cây đào - Trẻ trả lời
như thế nào với nhau? Vì sao không bằng nhau? Số 
nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy? số nào ít hơn ít hơn 
là mấy? để số cây cam bằng số cây mận chúng mình 
làm như thế nào?
- Tương tự cô cho trẻ thêm, bớt 3 nhóm đối tượng - Trẻ thực hiện
- Chúng mình cất số cây cam và số cây mận, cây đào 
nhé chúng mình cất lần lượt từ phải sang trái, vừa cất 
vừa đếm
* Trò chơi 1: Thêm sao cho đúng bớt sao cho đủ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Thêm sao cho đúng bớt 
sao cho đủ
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 nhóm trên bảng cô có - Trẻ lắng nghe
gắn sẵn 3 nhóm đối tượng và thẻ số bên cạnh, nhiệm 
vụ của mỗi đội sẽ lên và thêm bớt các đối tượng sao 
cho phù hợp với thẻ số bên cạnh
- Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc đội nào thêm 
bớt nhanh và đúng nhất sẽ là đội chiến thắng
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
* Trò chơi 2: Trộn lẫn (EM 38)
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nói cách chơi: Cô nói “Khắc nhập khắc nhập” 
trẻ sẽ hỏi “ Nhập mấy nhập mấy” cô nói 1 con số và - Trẻ lắng nghe 17
 trẻ sẽ nhập 1 nhóm bạn tương ứng với số cô vừa nói. 
 Cô nói “ Khắc xuất, khắc xuất” trẻ sẽ bỏ tay nhau và 
 tản ra
 - Luật chơi: Nhóm nào nhập không đúng số cô nêu ra 
 sẽ thua cuộc
 - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ
 3. HĐ 3: Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV:Gia đình – bán hàng 
 - XD: Xây vườn cây của bé
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - TH: Vẽ, tô màu, làm tranh về chủ đề (TT)
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Chăm sóc vườn rau
 - T/C: Cây cao, cỏ thấp
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết kể tên một số loại rau, biết sử dụng các dụng cụ như: Bình 
tưới, xô để chăm sóc vườn rau, biết làm 1 số công việc đơn giản để chăm sóc rau, 
biết chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết kể tên một số loại rau, biết sử dụng các dụng cụ như: Bình 
tưới, xô để chăm sóc vườn rau, biết chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự 
do trên sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên một số loại rau, biết sử dụng các dụng cụ như: Bình 
tưới, xô để chăm sóc vườn rau, biết chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự 
do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên một số loại rau, sử dụng được các dụng cụ để chăm 
sóc vườn rau, thực hiện được 1 số công việc đơn giản: tưới nước, nhổ cỏ... chơi 
tốt trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên một số loại rau, sử dụng được các dụng cụ để chăm 
sóc vườn rau, chơi được trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được tên một số loại rau, sử dụng được các dụng cụ để 
chăm sóc vườn rau, chơi được trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân 
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc vườn rau
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ chăm sóc rau. 18
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề - Trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Chăm sóc vườn rau
 - Cô cho trẻ đi theo hàng ra vườn rau và trò - Trẻ thực hiện
 chuyện cùng trẻ
 + Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời.
 + Các con thấy có những loại rau gì? - Trẻ trả lời
 + Muốn cho rau luôn xanh tốt để có rau ăn trong - Trẻ trả lời
 các bữa ăn hàng ngày thì chúng mình phải làm 
 gì?
 - Để chăm sóc rau cần những dụng cụ gì? - Trẻ trả lời
 - Cô cùng hướng dẫn trẻ sử dụng các dụng cụ để 
 chăm sóc cho rau
 - Trẻ thực hiện:
 + Trẻ nhổ cỏ tưới nước vườn rau - Trẻ thực hiện
 - Cô làm cùng trẻ và giúp đỡ trẻ gặp khó khăn
 => Giáo dục trẻ biết chăm sóc vườn rau - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 *. Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Ghép chấm tròn
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Ghép 
chấm tròn”. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi“Ghép chấm 
tròn”. Biết chơi trò chơi.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi của trò chơi“Ghép chấm tròn”. 
Biết chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi tốt trò chơi “Ghép 
chấm tròn” (EM 27)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi “Ghép 
chấm tròn” (EM 27) 19
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Ghép chấm 
tròn” (EM 27)
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn 
II. Chuẩn bị: Thẻ chấm tròn có viết số tương ứng, nắp chai, cúc áo
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Ghép chấm tròn 
+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bộ thẻ chấm tròn, nắp chai, cúc áo. Chỉ cho 
trẻ cách đặt nắp chai, cúc áo lên mỗi chấm tròn và đếm số chấm tròn trên mỗi thẻ. 
+ Luật chơi: Trẻ nào đếm hoặc đặt chưa đúng sẽ phải hát một bài hát tặng cô và 
cả lớp. 
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, động viên khuyến khích trẻ.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi
- GD: Trẻ biết chơi đoàn kết. 
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 *******************************************************
 Thứ 5 ngày 20 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1 - Tay 5 - Bụng 3 - Chân 1 - Bật 2
 T/C: Cây cao, cỏ thấp
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây bưởi, cây na, cây mít
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây bưởi, cây na, cây mít. Biết phát 
triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây bưởi, cây na, cây mít. Biết phát 
triển từ thành câu theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, biết nói các từ: Cây bưởi, cây na, cây mít theo cô. Biết 
chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được các từ, rõ ràng: Cây bưởi, cây na, cây mít. Phát triển
 được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây bưởi, cây na, cây mít. Phát triển được từ 
thành câu đơn giản theo hứng dẫn. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22). 20
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Cây bưởi, cây na, cây mít theo cô. Chơi được 
trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22). 
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc các cây xanh
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Cây bưởi, cây na, cây mít
- 1 quả bóng nhựa
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây bưởi - Trẻ quan sát
 + Đây là cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây bưởi đấy - Trẻ lắng nghe
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây bưởi - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ nói
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây na, cây mít - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, 
 nhóm, cá nhân.
 - Phát triển từ thành câu: Cô đưa ra câu hỏi gợi ý - Trẻ thực hiện
 cho trẻ
 + Trên cây bưởi có quả gì? - Trẻ trả lời
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Cây na, cây mít - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc các cây xanh - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
 + Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát. Cô nhận xét trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Âm nhạc:
 Đề tài: DH: Em yêu cây xanh
 NH: Lý cây bông
 TC: Đoán tên bạn hát
I. Muc đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, hát theo giai 
điệu bài hát, biết hát đúng nhạc, rõ lời bài hát “Em yêu cây xanh”. Biết nghe và 
hưởng ứng cùng cô bài hát “Lý cây bông”, biết chơi trò chơi “Đoán tên bạn hát”