Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 22, Chủ đề: Thế giới thực vật - Chủ đề nhánh 4: Cây xanh và môi trường sống (Piềng Láo)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
 Thực hiện từ ngày 17 tháng 02 đến ngày 21 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động : Ai nhanh hơn
I . Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Ai nhanh hơn ”, 
hiểu luật chơi,cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Ai nhanh hơn ” 
,biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Ai nhanh hơn ”
 - KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Ai nhanh hơn ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi‘‘Ai nhanh hơn ” theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ đoàn kết trong khi chơi, biết bảo vệ các loại cây .
II / Chuẩn bị 
 Lô tô các loại rau củ 
 3 – 5 vòng thể dục 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
+ Luật chơi ; Trẻ tìm đúng số lượng các loại rau, cây theo yêu cầu của cô, bạn nào 
chậm chân sẽ phải nhảy lò cò và chơi lại lần sau 
+ Cách chơi: Cô đặt 3 -5 vòng tròn ở nhiều vị trí trong lớp , mỗi vòng tròn kí hiệu 
về các loại rau củ khác nhau. Cho 3 đến 5 trẻ lên chơi với giỏ lô tô các loại rau củ 
cây lấy gỗ ( mỗi giỏ không quá 2 loại ) cô quy định các cháu ‘ hãy về nhà loại rau 
ăn lá ’ Cháu nào có lô tô loại rau ăn lá sẽ chạy nhanh về nhà có biểu tượng về rau, 
tương tự với các loại rau khác khi trẻ đã chơi thành thạo cô có thể nói: Các cháu 
hãy mang về 3 loại rau ăn lá, 3 loại cây lấy gỗ thi xem bạn nào chọn đúng và 
nhanh nhất.
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
Trò chơi học tập : Kể đủ 3 thứ 
I . Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Kể đủ 3 thứ ”, 
hiểu luật chơi,cách chơi 2
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Kể đủ 3 thứ ”, 
biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Kể đủ 3 thứ ”
 - KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Kể đủ 3 thứ ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi‘‘Kể đủ 3 thứ ” theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ đoàn kết trong khi chơi , biết chăm sóc bảo vệ các loại cây 
II / Chuẩn bị 
Lớp học sạch sẽ , an toàn 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi : Trẻ nào kể sai hoặc không đúng theo yêu cầu của cô trẻ đó bị phạt 
nhảy lò cò hoặc hát 1 bài hát 
- Cách chơi : Cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u và trẻ làm theo hiệu lệnh của cô . 
Khi cô nói ‘ hoa và chỉ tay về phía bên trái , trẻ kể đủ tên 3 thứ hoa . hay cô nói 
quả trẻ kể tên 3 thứ quả ’ khi trẻ đã kể đủ và thành thạo cô có thể kết hợp vừa 
nói từ khái quát để trẻ kể vừa nói 1 nhóm từ để trẻ trả lời theo hiệu lệnh của cô 
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây
I . Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên 
mây ”, hiểu luật chơi,cách chơi
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên 
mây ” ,biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ”
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ” 1 cách nhanh nhẹn 
khéo léo theo yêu cầu của cô, 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây ”theo hướng dẫn của 
cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo các bạn
- GD : Trẻ ngoan lễ phép biết đoàn kết với bạn trong khi chơi
II / Chuẩn bị 
Sân chơi 
III / Tiến hành 
* Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi : Trẻ nào bị thầy thuốc bắt được trẻ đó bị loại khỏi cuộc chơi , khi hết 
trẻ thì người đứng đầu phải xin thầy thuốc 
- Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm thầy thuốc 1 trẻ làm mẹ những trẻ còn lại làm con mẹ 
con rồng rắn đi xin thuốc vừa đi vừa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây sau khi 
đọc bài đồng thì tới nhà thầy thuốc mẹ hỏi thầy thuốc có nhà hay không sau 2 lần 3
thầy thuốc không có nhà lần thứ 3 thầy thuốc có nhà , thầy thuốc hỏi rồng rắn trả 
lời và thầy thuốc bắt con mẹ là người ngăn không cho thầy thuốc bắt con của 
mình .
*Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ,động viên trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bán hàng
 XD: Công viên cây xanh
 TH: Vẽ và tô mầu cây xanh
 ST: Làm sách về chủ đề
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 TN: Chăm sóc cây
 ***************************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cây mít, cây keo, cây xoan 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “ Cây mít, cây keo, cây xoan” gắn với 
3 tranh “Cây mít, cây keo, cây xoan” . 
 4T: Trẻ nhận biết được từ: “Cây mít, cây keo, cây xoan ”, Trẻ biết nói các từ 
theo cô.
 3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Cây mít, cây keo, cây xoan ” và 
mở rộng câu với các từ “Cây mít, cây keo, cây xoan ” 
 4T: Trẻ nói được chính xác các từ “Cây mít, cây keo, cây xoan” theo cô.
 3T: Trẻ nói được các từ theo cô.
- GD : Trẻ ngoan yêu quý bảo vệ các loại cây và đoàn kết với bạn 
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh cây mít, keo, xoan
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ hát bài “Lý cây xanh” - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ trả lời
 - Cô dẫn dắt vào bài 4
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Làm mẫu+ Thực hành
 *Cho trẻ quan sát tranh “ Cây mít ” 
 - Cô nói mẫu : từ Cây mít 3 lần - Trẻ quan sát, lắng nghe
 - Tương tự tranh cây keo,cây xoan cô nói mẫu 
 tương tự. 
 - Mời 2 trẻ lên nói mẫu - 2 trẻ nói mẫu
 - Cô cho trẻ nói theo hình thức cả lớp ,tổ, nhóm - Trẻ nói 
 ,cá nhân nói 3 lần
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Cây mít là loại cây để chúng ta ăn quả và thân 
 cây có thể làm gỗ được. - Trẻ lắng nghe
 - Mở rộng câu: Đây là cây mít
 - Tương tự cô cho trẻ nói từ : Cây xoan , cây 
 keo - Trẻ lắng nghe
 - Mở rộng câu: Đây là cây xoan,đây là cây mít
 - Thực hành tình huống 
 + Cô cho 2 trẻ lên
 - Trẻ A hỏi - Trẻ thực hành tình huống theo 
 - Trẻ B trả lời yêu cầu của cô
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Cô giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc các loại cây - Trẻ lắng nghe 
 và biết bảo vệ môi trường 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học của trẻ
 - Cô động viên khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT 
 TCDG : Rồng rắn lên mây 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 ĐT: So sánh, sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm 
để nhận biết mối quan hệ cao nhất và thấp nhất.
 4T: Trẻ biết sắp xếp, so sánh chiều cao của 3 đối tượng và nhận biết mối 
quan hệ của chúng.
 3T: Trẻ biết so sánh chiều cao của 2 đối tượng để biết mối quan hệ cao hơn, 
thấp hơn.
- KN: 5T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng. Trẻ nói được mối 
quan hệ cao nhất, thấp hơn, thấp nhất. Trẻ biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của 
cô. 5
 4T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng. Trẻ biết so sánh 
và sắp xếp theo yêu cầu của cô.
 3T: Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 2 đối tượng.
- GD: Trẻ tích cực tham gia hoạt động . Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo về cây, 
 hoa.
II. Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô:
 - 3 cây có kích thước to hơn
 - 3 cây có kích thước khác nhau, quả khác màu để trẻ chơi
 - 2 bảng đa năng .
 - Ti vi, máy tính.
* Đồ dùng của trẻ:
 - Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)
* Địa điểm : - Trong lớp 
III.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” . - Trẻ hát
 - Các con vừa hát bài gì?
 - Trồng cây xanh để làm gì?
 2.HĐ2 : Phát triển bài
 *Ôn cao, thấp :
 - Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai đang hái quả 
 trên cây”. Một cây cao, một cây thấp. Gợi ý cho 
 trẻ nhận xét tranh và tìm cách giải quyết:
 + Bạn trai hái được quả gì? - Trẻ trả lời
 + Quả của cây gì? ( cây cam)
 + Vì sao bạn không hái được quả của cây dừa? - Trẻ trả lời
 + Cây dừa cao hơn so với ai?
 + Ngược lại bạn như thế nào so với cây? 
 * Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng:
 - Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi 
 trẻ:
 + Trong rổ các con có gì? 
 - Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây - 5T nhận xét
 màu đỏ, màu xanh, màu vàng.
 - Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu 
 xanh ra và hỏi:
 + Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ 
 so với cây màu xanh? - Trẻ trả lời
 + Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
 - Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn - Trẻ lắng nghe
 cây màu xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây 
 màu đỏ có phần thừa ra. 6
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ và lấy 
cây màu vàng ra đặt cạnh cây màu đỏ. Cô hỏi:
+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với - Trẻ thực hiện
chiều cao của cây màu vàng?
+ Vì sao con biết? - Trẻ trả lời
- Cô chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn - Trẻ trả lời
cây màu vàng vì khi để hai cây cạnh nhau, cây 
màu đỏ có phần thừa ra.
+ Vậy trong ba cây, cây nào cao nhất?
- Mời 1 vài trẻ nhắc lại câu “ Cây màu đỏ cao - Trẻ trả lời
nhất” - Trẻ chú ý và thực hiện
=> Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, 
chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng - Trẻ lắng nghe
một mặt phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng 
cao hơn cả hai đối tượng còn lại.
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại - Trẻ chú ý
cây màu xanh và màu vàng và hỏi :
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so 
với chiều cao của cây màu xanh? - Trẻ trả lời
+ Vì sao con biết?
Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để - Trẻ trả lời
hai cây cạnh nhau, cây màu vàng thiếu một 
đoạn.
- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ, xếp 
cây màu đỏ ra và hỏi:
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so 
với cây màu đỏ? Vì sao con biết? - 4T trả lời
+ Bây giờ các con hãy lấy cây màu xanh trong 
rổ ra và đặt cạnh cây màu vàng nào!
+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so - Trẻ trả lời
với cây màu xanh và cây màu đỏ?
+ Vậy cây nào thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời) - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây 
màu xanh và cây màu đỏ nên cây màu vàng thấp 
nhất.
+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và - Trẻ trả lời
tìm ra đối tượng thấp nhát, chúng ta phải làm 
thế nào? - Trẻ chú nghe
=> Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng, 
chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng 
một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối tượng 
thấp hơn cả hai đối tượng còn lại. 7
- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
- Yêu cầu trẻ xếp ba cây theo thứ tự từ trái sang - Trẻ thực hiện theo yc cô
phải theo hàng ngang. ( Cây màu đỏ, cây màu 
xanh, cây màu vàng). Cô hỏi trẻ:
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so - Trẻ trả lời
với cây màu đỏ?
+ Chiều cao của cây màu xanh như thế nào so - Trẻ trả lời
với cây màu vàng?
+ Vậy chiều cao của cây màu xanh như thế nào - Trẻ trả lời
so với chiều cao của cây màu đỏ và cây màu 
vàng?
( Mời 2- 3 trẻ trả lời và cho trẻ nhắc lại)
- Cô chính xác lại kết quả.
- Cô cho trẻ xếp các cây từ trái sang phải theo - Trẻ thực hiện
thứ tự từ cao xuống thấp và ngược lại từ phải 
sang trái, từ thấp đến cao.
- Sau mỗi lần, cô hỏi và cho nhiều trẻ nhắc lại 
kết quả 
* Trò chơi, củng cố:
TC 1: “Ai giỏi hơn” .
- Cách chơi: Cô nói cây xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói - Chú ý lắng nghe
cao nhất/ thấp nhất và giơ lên.
Ví dụ: Cô nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao 
nhất”
- Cô nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên 
cây và giơ lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi tc
 *TC 2: “Đội nào nhanh nhất” .
 - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội 3 - Trẻ lắng nghe cô nêu lc-cc
bạn lên chơi. Trên mỗi bảng có 3 cây,cây cao 
nhất – cây thấp hơn – cây thấp nhất. Mỗi thành 
viên trong đội sẽ lần lượt chạy lên tìm gắn một 
quả dưới một cây mà cô yêu cầu 9 quả màu đỏ 
gắn lên cây cao nhất, quả màu vàng gắn lên cây 
thấp hơn, quả màu xanh gắn lên cây thấp nhất). 
Sau đó trẻ chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo 
và về đứng cuối hàng, bạn tiếp theo sẽ chạy lên 
chơi.
- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 quả. Đội 
nào tìm và gắn đúng quả theo yêu cầu được 
nhiều nhất, sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3.HĐ 3: Kết thúc bài 8
 - Nhận xét – tuyên dương. - Trẻ chú ý
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Quan sát cây nhội
 Trò chơi : Chi chi chành chành
 Chơi tự do
I . Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết quan sát cây nhội , trẻ biết đặc điểm của cây nhội , Trẻ 
biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi theo ý thích .
 Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quan sát và biết một số đặc điểm của cây nhội theo 
hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi theo ý 
thích .
 Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quan sát cây nhội . Trẻ biết chơi trò chơi “Chi chi chành 
chành” theo các bạn và chơi theo ý thích .
- KN : Trẻ 5 tuổi : Trẻ quan sát được cây nhội , trẻ nêu được đặc điểm của cây nhội 
, Trẻ chơi được trò chơi Trẻ chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi theo 
ý thích .
 Trẻ 4 tuổi: Trẻ quan sát được và nói được một số đặc điểm của cây nhội theo 
hướng dẫn của cô. Trẻ chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi theo ý 
thích 
 Trẻ 3 tuổi: Trẻ quan sát được cây nhội.Trẻ chơi được trò chơi “ Chi chi 
chành chành” và chơi theo ý thích .
- GD: Trẻ ngoan yêu quý và bảo vệ các loại cây, không ngắt lá bẻ cành 
II / Chuẩn bị
Không gian cho trẻ quan sát, Cây nhội
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ về bài hát
 - Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
 - Trồng cây xanh có lợi ích gì ? - Trẻ trả lời
 Hôm nay cô và lớp mình cùng đi quan sát cây 
 nhội nhé .
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 * Quan sát: Cây nhội - Trẻ chú ý
 - Cô cho trẻ quan sát cây nhội 
 - Chúng mình thấy cây nhội có những đặc điểm - Trẻ 4- 5t trả lời
 gì?
 - Cô yêu cầu trẻ kể tên các bộ phận của cây ? - Trẻ 3- 4t trả lời
 - Thân cây có mầu gì ? vỏ cây như thế nào ? ...
 - Cô cho trẻ p/âm từ cây nhội nhiều lần 
 - Cô giới thiệu cây nhội là loại cây thân gỗ 9
 Kết thúc buổi dạo chơi cô giáo dục trẻ chăm sóc 
 và bảo vệ cây không ngắt lá bẻ cành 
 Trò chơi : Chi chi chành chành
 - Cô giới thiệu tên trò chơi 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
 - Luật chơi : Trẻ nào bị bạn bắt được tay sẽ bị 
 loại khỏi 1 lần chơi - Trẻ lắng nghe 
 - Cách chơi : Chia trẻ thành nhiều nhóm chơi . 
 Chọn 1 trẻ làm người xòe tay ra cho các bạn chơi 
 trẻ còn lại dùng ngón tay của mình vừa đọc đồng 
 dao vừa chỉ nhẹ vào bàn tay của bạn khi đọc kết 
 thúc bài đồng dao trẻ phải thụt tay vào thật nhanh 
 nếu trẻ nào bị bắt tay lại sẽ bị loại ra khỏi 1 lần 
 chơi - Trẻ thực hiện chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 Cô bao quát trẻ chơi
 Chơi tự do - Trẻ chơi tự do trên sân 
 Trẻ chơi tự do trên sân trường trường 
 Cô bao quát trẻ chơi
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - KT: Cô nhận xét giờ học
 - Cô động viên tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bán hàng
 XD: Công viên cây xanh
 TH: Vẽ và tô mầu cây xanh
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT (EM 34)
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “Vượt chướng ngại 
vật”.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ vượt được chướng 
ngại vật theo yêu cầu.
- GD: Trẻ chơi trò chơi đoàn kết.
II. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ, đồ dùng làm chướng ngại vật.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi vượt chướng ngại vật - Trẻ chú ý
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Sử dụng những đồ dùng ngoài trời để 10
tạo ra các chướng ngại vật khác nhau bắt buộc trẻ 
chạy và vượt qua chúng ở các vị trí như: chạy 
xung quanh, chui xuống dưới, trèo lên trên, ở giữa, 
trên, dưới, sang bên cạnh... đếm số lượng các 
chướng ngại vật mà trẻ vượt qua. Giải thích cho trẻ - Lắng nghe cô nêu luật 
về chướng ngại vật (các vật trở ngại trên đường chơi, các chơi
đi), đảm bảo nhấn mạnh hướng đi/ hướng di 
chuyển cho trẻ. Trẻ nói lại hướng mình sẽ đi qua 
chướng ngại vật trước khi thực hiện hành động. 
Cho trẻ chạy quanh một chiều, sau đó để trẻ vượt 
chướng ngại vật theo chiều ngược lại. Yêu cầu trẻ 
nhắc lại các vị trí của chướng ngại vật mà trẻ đã 
vượt qua để trẻ hiểu và nói ra định hướng không 
gian của các đồ vật.
+ Luật chơi: Trẻ nào không vượt được chướng 
ngại vật sẽ bị phạt theo hình phạt mà cô và các bạn 
đưa ra.
2. Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên trẻ. - Chú ý
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Làm quen từ Cây (Tree )
 Qua tranh ảnh
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cô cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình đã làm được gì và bạn trong lớp. Trẻ nhận ra 
lỗi của mình và biết sửa sai 
- Trẻ được nhận xét về mình và bạn trong lớp học 
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp 
II / Chuẩn bị 
- Bảng bé ngoan, cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô và trẻ cùng hát bài sáng thứ 2 - Trẻ hát
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cô nhận xét trẻ trong ngày 
 - Cô mời từng trẻ nhận xét về bản thân 11
 + Ngày hôm nay con được học gì ? con đã làm - Trẻ 4-5 tuổi trả lời
 những gì ? 
 + Trong lớp con có đánh bạn không ? giờ ăn, - Trẻ 5 tuổi trả lời
 giờ ngủ bạn nào còn hay nói chuyện ?...
 - Cô mời cả lớp nhận xét về bạn :
 + Bạn nào ngoan ? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời
 + Bạn nào còn nghịch, đánh bạn - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Cô cho trẻ ngoan nói cảm ơn - Trẻ cảm ơn
 - Cô động viên trẻ cố gắng - Trẻ lắng nghe
 - Giaos dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời
 ***************************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cây bàng, cây phượng, cây xoài 
I. Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ 5 tuổi nghe hiểu, nhận biết các từ: Cây bàng , cây phượng , cây xoài 
do cô cung cấp, tương ứng với tranh 
 + Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu các từ: Cây bàng , cây phượng , cây xoài do cô cung 
cấp, tương ứng với tranh. 
 + Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu các từ: Cây bàng , cây phượng , cây xoài do cô cung 
cấp, tương ứng với tranh. 
- KN: + Trẻ 5 tuổi nói đúng và chính xác được các từ : Cây bàng , cây phượng , 
cây xoài do cô cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cô
 + Trẻ 4 tuổi nói đúng được các từ : Cây bàng , cây phượng , cây xoài do cô 
cung cấp.
 + Trẻ 3 tuổi nói được các từ: Cây bàng , cây phượng , cây xoài theo cô 
- GD: Trẻ thích thú nói tham gia hoạt động với các từ. Trẻ yêu quý bảo vệ các loại 
cây và biết giữ gìn vệ sinh môi trường
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh : Cây bàng , cây phượng , cây xoài 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe bài hát Lí cây xanh - Trẻ nghe
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài 
 *Cung cấp từ: Cây bàng 12
 + Làm mẫu 
 - Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh vẽ cây bàng - Trẻ quan sát và trả lời
 - Cô treo tranh vẽ về : Cây bàng 
 - Trò chuyện với trẻ về bức tranh 
 - Cô nói mẫu : từ Cây bàng 3 lần
 - Mời 2 trẻ lên nói - Trẻ lắng nghenghe 
 + Trẻ thực hành tiếng việt - 2 Trẻ nói
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá 
 nhóm cá nhân nhân trẻ nói
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 * Mở rộng câu: Đây là con cây bàng
 *Cung cấp từ: cây phượng , cây xoài 
 - Thực hành tình huống
 - Cô cho 2 Trẻ lần
 - Trẻ A hái 
 - Trẻ B trả lời - Trẻ thực hành theo yêu cầu 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ của cô
 - Cô giáo dục trẻ chăm sóc cây xanh và biết bảo 
 vệ môi trường sống
 * Củng cố
 - Cô cho Trẻ chơi trò chơi: Cây cao , cá thấp - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - Trẻ chơi trò chơi
 3. Hoạt động3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học
 - Cô tuyên dương trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ : Ai nhanh hơn 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 TẠO HÌNH
 Nặn một số loại quả ( ĐT ) 
I. Mục đích yêu cầu
 KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên một số loại quả,biết đặc điểm,biết cách nặn một số 
loại quả theo ý thích theo yêu cầu cô .
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên một số loại quả, biết đặc điểm ,biết nặn một số loại 
quả theo ý thích theo hướng dẫn của cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên một số loại quả ,biết nặn một số loại quả theo khả 
năng
KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ gọi được tên một số loại quả,nêu được đặc điểm 1 số loại 
quả ,biết cách lăn tròn ,lăn dọc,ấn dẹp để tạo thành một số loại quả theo ý thích 
theo yêu cầu cô 13
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi được tên một số loại quả, nêu được đặc điểm 1 số loại 
quả ,nặn được một số loại quả theo ý thích theo hướng dẫn cô
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi được tên một số loại quả, trẻ nặn được một số loại theo 
khả năng
GD: Biết quý trọng sản phẩm làm ra ,biết cách ăn quả
II.Chuẩn bị
- Sản phẩm của cô: Quả cam,quả chuối, Quả khế, quả táo .
- Đất nặn, bảng
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài :Quả - Trẻ lắng nghe
 HĐ2: Phát triển bài
 Quan sát tranh và đàm thoại 
 - Cô cho trẻ quan sát một sản phẩm mẫu
 * Quả cam
 - Đây là quả gì ? - Trẻ 3 tuổi trả lời
 - Có đặc điểm gì ?
 - Quả cam có lợi ích gì cho con người ? - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
 - Quả cam có mầu gì ? - Trẻ 4-5t:Cung cấp vitamin C
 - Mmuốn nặn quả cam các con phải làm thế nào? - Trẻ 3 tuổi trả lời
 (Véo đất, bóp đất, lăn tròn đất nặn ) - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Núm được nặn ntn ? cô nặn lá quả cam ntn ?
 - Cô chốt lại: Muốn nặn được quả cam các con 
 phải véo đất,bóp đất,lăn,tròn đất.Quả cam có 
 cuống hơi lõm, muốn tạo được chỗ lõm ở cuống 
 các con lấy ngón tay cái của bàn tay phải ấn sâu 
 xuống 1 chút, các con nhớ chưa? - Trẻ trả lời
 * Quả táo
 - Cô còn có quả gì nữa nào?
 - Tại sao con biết đây là quả táo? - Trẻ 3 tuổi trả lời
 - Quả táo của cô có màu gì?
 - Cuống táo trông như thế nào? (Cuống nhỏ, hơi 
 - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
 cong, có màu nâu )
 - Trẻ 4-5t:Cung cấp vitamin C
 - Để nặn được quả táo con phải làm gì?
 - Để làm được vết lõm sâu ở hai đầu chúng mình - Trẻ 3 tuổi trả lời
 làm như thế nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Các con nhớ nhé để tí nữa cô và chúng mình 
 cùng nặn thật nhiều quả táo nhé!
 * Quả chuổi
 - Đố các bạn biết cô có quả gì?
 - Chúng mình thấy quả chuối có ngon không? 14
- Quả chuối có màu gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Quả chuối chín rồi đấy nên có màu vàng, còn 
lúc xanh quả chuối có màu gì? - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
- Quả chuối có đặc điểm gì? - Trẻ 4-5t:Cung cấp vitamin C
- Làm thế nào để nặn được quả chuối các con? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Các con trả lời đúng rồi đấy, tí nữa các con hãy - Trẻ 5 tuổi trả lời
thể hiện sự khéo tay của mình để nặn nhiều quả 
ngon nhé!
- Cô vừa cho chúng mình quan sát những loại 
quả nặn nào?
- Chúng mình có muốn tự tay nặn các loại quả 
mà mình yêu thích không?
Tương tự cô cho trẻ quan sát: Quả khế
- Cô giáo dục trẻ: Trước khi ăn phải rửa sạch và 
gọt vỏ
- Chúng mình có muốm nặn được quả giống cô 
giáo không”
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:
 Con sẽ nặn quả gì ? Khi nặn chúng mình nặn 
như thế nào ? Khi nặn chúng mình ngồi như nào 
?
Trẻ thực hiện 
- Cô phát đất nặn cho trẻ Trẻ nêu ý tưởng
- Cô nhắc lại thao tác cách ngồi và cho trẻ thực 
hiện cô quan sát hớng dẫn trẻ thực hiện.
- Hỏi ý định của trẻ nặn quả gì? nặn như thế 
nào? 
Trưng bày sản phẩm -Trẻ thực hiện
Cho trẻ trưng bày sản phẩm cô nhận xét và động 
viên trẻ.
- Gọi 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của minh và nhân 
xét bài của bạn
- Cô nhận xét trẻ -Trẻ trưng bày sản phẩm
- Động viên khuyến khích trẻ -Trẻ nhận xét
HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung,cô động viên,tuyên dương 
 - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Thí nghiệm trồng cây vào cốc (Gieo hạt cải vào đất )
 Trò chơi : Trồng nụ trồng hoa
 Chơi tự do 15
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc, trẻ biết gieo hạt vào 
đất), Trẻ biết chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi theo ý thích theo yêu cầu 
của cô giáo .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc, trẻ biết gieo hạt cải 
vào đất ) theo hướng dẫn của cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và 
chơi theo ý thích cùng các bạn.
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết làm thí nghiệm trồng cây vào cốc, trẻ biết gieo hạt cải 
vào đất ẩm ) theo khả năng. Trẻ biết chơi trò chơi “Trồng nụ trồng hoa” và chơi 
theo ý thích theo hướng dẫn 
- KN : Trẻ 5 tuổi : Trẻ 5 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc, trẻ biết 
cách gieo và gieo được hạt cải vào đất ), Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi và chơi được 
trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi theo ý thích theo yêu cầu của cô giáo .
 Trẻ 4 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ biết cách gieo 
và gieo được hạt cải vào đất ) theo hướng dẫn của cô. Trẻ hiểu luật chơi,cách chơi 
và chơi được trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” và chơi theo ý thích .
 Trẻ 3 tuổi : Trẻ làm được thí nghiệm trồng cây vào cốc , trẻ gieo được hạt cải 
vào đất ) theo khả năng. Trẻ chơi được trò chơi “ Trồng nụ trồng hoa ” theo các 
bạn và chơi theo ý thích .
- GD : Trẻ ngoan yêu quý và bảo vệ các loại cây , không ngắt lá bẻ cành 
II / Chuẩn bị
Cốc,đất,hạt cải
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài ‘ Em yêu cây xanh ’ - Trẻ hát
Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Bài hát nói về điều gì ? - Trẻ 5t trả lời 
- Trồng cây xanh có lợi ích gì ?
Hôm nay cô và lớp mình cùng àm thí nghiệm - Trẻ 4- 5 tuổi trả lời
trồng cây vào cốc nhé .
HĐ 2: Phát triển bài
Hoạt động có chủ đích:
 * Thí nghiệm trồng cây vào cốc
- Cô hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm : Cô cho đất - Trẻ chú ý quan sát 
tơi vào cốc tiếp theo cô lấy hạt rau cải gieo vào 
đất sau đó cô tưới nước cho đất ẩm để cho hạt 
nảy mầm
- Cô cho trẻ làm thí nghiệm : Gieo hạt cải vào - Trẻ làm thí nghiệm 
cốc
- Cô quan sát,hướng dẫn trẻ làm thí nghiệm
Cô giáo dục trẻ : Các con phải biết chăm sóc 
,thường xuyên tưới nước cho hạt rau cải thì cây - Trẻ lắng nghe
cải mới nảy mầm và phát triển thành cây . 16
Trò chơi : Trồng nụ , trồng hoa
- Cô giới thiệu tên trò chơi 
- Cô nêu luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa 
thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng. Sau đó đổi 
vai chơi.
* Cách chơi: Cho 4 trẻ chơi thành 1 nhóm. 
Nhóm nọ cách nhóm kia 5-6 bước chân. Hai trẻ - Trẻ lắng nghe
nhảy và 2 trẻ ngồi đối diện nhau 2 chân chân 
duỗi thẳng và chạm vào nhau, bàn chân của 
cháu B chồng lên bàn chân của cháu A (bàn 
chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại quay 
về .nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt 
phải ngồi xuống thay cho trẻ ngồi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ thực hiện chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
Chơi tự do 
Trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do trên sân trường
Cô bao quát trẻ chơi
 HĐ 3: Kết thúc bài: 
- Cô nhận xét giờ học
- Cô động viên ,tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bán hàng
 XD: Công viên cây xanh
 TN: Chăm sóc cây 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Tiếng hát của ai
I/ Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, trẻ hát thuộc lời bài hát “ 
Em yêu cây xanh ” thông qua trò chơi,hiểu luật chơi,cách chơi trò chơi.
- Trẻ được củng cố về tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát, hát đúng giai 
điệu bài hát: “ Em yêu cây xanh”.Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi cách 
chơi. 
- Trẻ biết bảo vệ cây xanh và môi trường sống
II / Chuẩn bị 
 Đài, mũ âm nhạc 
III / Tiến hành 
 Hoạt động cô Hoạt động trẻ
 HĐ1: Giới thiệu trò chơi
 - Cô cho cả lớp hát bài “Em yêu cây xanh” 17
 - TC: Tiếng hát của ai - Chú ý lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi cách chơi
 + Luật chơi: Bạn đội mũ chóp sẽ lắng nghe và đoán 
 xem đó là tiếng hát của bạn nào nếu đoán không đúng 
 bạn sẽ phải đội mũ chóp chơi lại một lần nữa.
 + Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên đội mũ chóp sau 
 đó cô gọi bất kỳ một bạn đứng lên hát sau khi bạn hát 
 xong bạn đội mũ chóp sẽ phải đoán xem đó là tiếng hát 
 của bạn nào .
 HĐ2: Tổ chức chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi:Cô bao quát trẻ động viên trẻ - Trẻ chơi.
 TRÒ CHƠI
 Tập tầm vông
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách chơi trò chơi “Tập tầm vông ”, thuộc lời ca bài đồng dao, nêu được 
cách chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi được trò chơi “Tập tầm vông ” theo yêu cầu của cô, đọc thuộc được bài 
đồng dao.
- Trẻ biết đoàn kết trong khi chơi và biết giữ vệ sinh cá nhân, biết chăm sóc bảo vệ 
hạt 
II. Chuẩn bị : 
- Dạy trẻ thuộc lời ca, hạt đỗ xanh
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu TC, luật chơi-cách chơi
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, giới thiệu tên - Trẻ hát 
trò chơi.
- Cô nêu luật chơi, cách chơi.
- Luật chơi: Đoán đúng số hạt đỗ xanh có trong 
tay bạn - Trẻ chú ý
- Cách chơi: Chia làm 2 nhóm trẻ 1 nhóm cùng 
đọc lời ca, khi lời ca kết thúc trẻ đoán số hạt có 
trong tay bạn, bạn nào đoán sai phải nhảy lò cò.
HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
- KT: Động viên khuyến khớch trò chơi chưa tốt 
lần sau cố gắng
- Cô khen ngợi động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
 CHƠI THEO Ý THÍCH 18
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/ Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết nhận xét về bản thân mình và bạn trong lớp . Trẻ nhận ra lỗi của mình 
và biết sửa sai 
 - Trẻ nói được nhận xét của mình,trẻ nói được lỗi của mình và sửa sai
 - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong lớp không đánh nhau
II / Chuẩn bị 
Bảng bé ngoan ,lá cờ
III / Tiến hành 
 Hoạt động cuả cô Hoạt động của trẻ
- Cô cho cả lớp hát bài. Cả tuần đều ngoan. -Trẻ hát
- Trò chuyện về bài hát
- Trò chuyện về các hoạt động của trẻ trong -Trẻ tc cùng cô
tuần 
- Hôm nay là thứ mấy? - Trẻ 5 tuổi :Thứ 3
- Trong ngày hôm nay các bạn đã tham gia 
những gì? - Trẻ 4 tuổi: Trẻ trả lời 
- Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý - Trẻ trả lời
- Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ cắm cờ - Trẻ cắm cờ
- Trả trẻ vệ sinh lớp học
 ***************************************
 Thứ 4 ngày 19 tháng 02 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP CÁC ĐỘNG TÁC
 Hô hấp 2: Trẻ thở ra- hít vào sâu Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao 
 Bụng 1: Cúi về trước Chân 2 : Bật, đưa chân sang ngang
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu 
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ 5 tuổi nghe hiểu, nhận biết các từ: Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô 
cung cấp, tương ứng với tranh
 + Trẻ 4 tuổi nghe, hiểu các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô cung cấp, 
tương ứng với tranh. 
 + Trẻ 3 tuổi nghe, hiểu các từ : Trồng cây, tưới cây, bắt sâu theo sự hướng 
dẫn của cô 
- KN: + Trẻ 5 tuổi nói đúng,chính xác được các từ: Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do 
cô cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cô 19
 + Trẻ 4 tuổi nói đúng được các từ: Trồng cây, tưới cây, bắt sâu do cô cung 
cấp.
 + Trẻ 3 tuổi nói được các từ: Trồng cây, tưới cây, bắt sâu theo sự hướng dẫn 
của cô 
- GD : Trẻ thích thú nói tham gia hoạt động với các từ. Trẻ yêu quý bảo vệ các 
loại cây và biết giữ gìn vệ sinh môi trường
II / Chuẩn bị 
Trang ảnh bé trồng cây
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ hát bài “Lý cây xanh” - Trẻ hát
- Trò chuyện với trẻ về bài hát 
2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
* Cung cấp từ: Trồng cây
 + Làm mẫu:
- Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh vẽ : Bạn - Trẻ quan sát và lắng nghe
nhỏ Trồng cây
- Trò chuyện với trẻ về bức tranh 
- Cô nói mẫu: Từ Trồng cây 3 lần - Trẻ lắng nghe
- Tương tự cô nói cho trẻ nghe từ: Tưới cây, bắt 
sâu 
- Cô giải thích cho trẻ nghe.
+ Thực hành tiếng việt:
- Cô giáo cho trẻ quan sát bức tranh Trồng cây
- Mời 2 trẻ lên nói từ Trồng cây
- Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - 2 trẻ lên thực hiện
nhóm cá nhân - Cả lớp nói 3 lần
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Tổ + nhóm nói
- Mở rộng câu: Các bạn đang trồng cây - Trẻ lắng nghe
* Cung cấp từ: “Tưới cây, bắt sâu” cho trẻ 
tương tự nói như trên.
* Củng cố
- Thực hành tình huống 
Cô cho 2 trẻ lên
- Trẻ A hỏi 
- Trẻ B trả lời - Trẻ thực hành theo yêu cầu 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ của cô
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ chăm sóc các loại cây 
xanh và biết bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trường 
3. Hoạt động 3 : Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 
- Cô tuyên dương động viên khuyến khích trẻ 20
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT 
 TCVĐ : Ai nhanh hơn 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Tìm hiểu về quá trình phát triển của cây từ hạt
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết quá trình phát triển của cây từ hạt ( hạt, nảy mầm, cây 
con, cây trưởng thành, cây ra hoa kết quả.). Trẻ trò chuyện cùng cô về đặc điểm 
của cây, Trẻ nói đúng các từ theo yêu cầu của cô giáo.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết quá trình phát triển của cây từ hạt (hạt, nảy mầm, cây 
con, cây trưởng thành, cây ra hoa kết quả.). Trẻ biết 1 số đặc điểm của cây theo 
hướng dẫn cô. 
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết quá trình phát triển của cây theo khả năng.
- KN : Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được quá trình phát triển của cây ( hạt, nảy mầm, cây 
con, cây trưởng thành, cây ra hoa kết quả.). Trẻ trò chuyện cùng cô về đặc điểm 
của cây, Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được quá trình phát triển của cây. Trẻ nói được 1 số đặc 
điểm của cây theo hướng dẫn cô,phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được quá trình phát triển của cây theo khả năng 
- GD: Trẻ biết yêu quý bảo vệ các loại cây và giữ gìn vệ sinh môi trường 
II / Chuẩn bị 
Tranh quá trình phát triển của cây. Giáo án Powerpoin
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ đi thăm quan công viên cây xanh 
- Cho trẻ hát bài hát : Em yêu cây xanh - Trẻ hát 
- Trò chuyện với trẻ về công viên cây xanh - Trẻ trả lời
Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho chúng mình về quá 
trình phát triển của cây 
2.HĐ2: Phát triển bài
* Tìm hiểu khám phá 
Đoán xem ,đoán xem - Xem gì ,xem gì
- Các bạn cùng xem đây là hình ảnh gì ? - Vẽ hạt 
- Cô cho trẻ phát âm từ “hạt giống” 
- Trò chuyện về bức tranh 
+ Muốn hạt nảy mầm chúng mình phải làm gì ? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Để phát triển thành cây bước đầu tiên đó là gieo 
hạt xuống đất 
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh: Hạt nẩy mầm
- Cô cho trẻ p/âm từ : Hạt nẩy mầm - Trẻ phát âm
- Hạt khi gieo xuống đất sau 1 thời gian có hiện - Trẻ 4-5 tuổi trả lời 
tượng gì xẩy ra ?