Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 20, Chủ đề: Thế giới thực vật + Tết và mùa xuân - Chủ đề nhỏ: Một số loại hoa, quả (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT + TẾT VÀ MÙA XUÂN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: MỘT SỐ LOẠI HOA, QUẢ
 Tuần 20: Thời gian từ ngày 03 tháng 02 đến ngày 07 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng 
 Tập với lời ca: Màu hoa
 Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 5: Quay người 
 sang bên - Chân 3: Đưa chân ra các phía - Bật 1: Bật tách chân, khép chân 
 Trò chơi: Gieo hạt
 2. Trò chơi có luật
 a. Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
 b. Trò chơi học tập: Những loài cây nào?
 c. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông
 3. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây vườn hoa 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc các chậu hoa 
 ***********************************************
 NGHỈ TẾT NGUYÊN ĐÁN TỪ NGÀY 03 – 06/2/2025
 ***********************************************
 Thứ 6 ngày 07 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Màu hoa
 Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 5: Quay người 
 sang bên - Chân 3: Đưa chân ra các phía - Bật 1: Bật tách chân, khép chân 
 Trò chơi: Gieo hạt
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Hoa hồng, hoa ngọc thảo, quả bưởi 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ: Hoa hồng, hoa ngọc thảo, quả bưởi. Biết 
phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Vỗ tay” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, nói các từ: Hoa hồng, hoa ngọc thảo, quả bưởi. Biết 
phát triển từ thành câu theo hướng dẫn. Biết chơi trò chơi “Vỗ tay” 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Hoa hồng, hoa 
ngọc thảo, quả bưởi. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Vỗ 
tay” (EL 40) 2
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Hoa hồng, hoa 
ngọc thảo, quả bưởi. Phát triển được từ thành câu theo hướng dẫn. Chơi được trò 
chơi “Vỗ tay” (EL 40)
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các loại cây hoa, quả
II. Chuẩn bị:
- Giáo án Powerpoint. 
- Hình ảnh: Hoa hồng, hoa ngọc thảo, quả bưởi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô hỏi trẻ
 + Bạn nào có thể kể tên một số loại hoa, quả mà - Trẻ trả lời
 cháu biết?
 -> Có rất nhiều loại hoa như: Hoa hồng, hoa cúc, - Trẻ lắng nghe
 hoa ly, quả chuối, quả bưởi, . Vậy chúng mình 
 cùng quan sát xem cô có hình ảnh về hoa, quả gì 
 nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 Làm quen từ “Hoa hồng”
 * Làm mẫu
 - Cô mở slide cho trẻ quan sát hình ảnh: Hoa hồng - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh hoa gì? - Trẻ trả lời
 + Cô khái quát: Đây là hình ảnh hoa hồng đấy chúng - Trẻ lắng nghe
 mình cùng nghe cô nói nhé
 - Cô nói mẫu từ: Hoa hồng (3 lần) 
 + Mời 2 trẻ nói, cô nhận xét - 2 trẻ nói
 * Tương tự cô nói từ: Hoa ngọc thảo, quả bưởi
 * Thực hành:
 - Mời tổ, nhóm, CN trẻ nói. Cô bao quát, sửa sai cho - Trẻ thực hiện 
 trẻ
 - Cô cho trẻ phát triển từ thành câu: Hoa hồng có gai - Trẻ thực hiện
 * Tương tự cho trẻ thực hiện với từ: Hoa ngọc thảo, - Trẻ lắng nghe
 quả bưởi 
 - Phát triển từ thành câu với các từ: Hoa ngọc thảo, - Trẻ lắng nghe
 quả bưởi 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các loại cây - Trẻ lắng nghe
 hoa, quả
 * Trò chơi: Vỗ tay (EL 40)
 - Cô nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau khi chơi 
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe 3
 3. Tạo hình
 Đề tài: Xé dán hoa dây (Ý thích)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của dây hoa, biết dùng các kỹ năng 
xé nhích, xé dải, xé vụn, xé lượn để xé dán tạo thành bức tranh xé dán hoa dây 
theo ý tưởng của trẻ, biết nói ý tưởng tạo ra sản phẩm, biết nhận xét sản phẩm.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, một số đặc điểm của dây hoa, biết dùng các kỹ năng 
xé nhích, xé dải, xé vụn, xé lượn để xé dán tạo thành bức tranh xé dán hoa dây 
theo ý tưởng của trẻ, biết nói ý tưởng tạo ra sản phẩm, biết nhận xét sản phẩm 
theo hướng dẫn.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được một số đặc điểm của hoa dây, phối 
hợp các kỹ năng xé dải, xé vụn, xé lượn cong, xé nhích, biết cách phết hồ, dán 
xen kẽ tạo thành hoa dây theo ý thích. Nhận xét được các sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, bố cục.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên gọi, nói được một số đặc điểm của hoa dây, phối 
hợp các kỹ năng xé dải, xé vụn, xé lượn cong, xé nhích, biết cách phết hồ, dán 
xen kẽ tạo thành hoa dây theo ý thích theo hướng dẫn. Nhận xét được các sản 
phẩm tạo hình về màu sắc, bố cục theo hướng dẫn..
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu cái đẹp, mong muốn tạo ra cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của 
mình và bạn.
 II. Chuẩn bị: 
- Đồ dùng của cô: 3 tranh mẫu của cô: 
+ Hoa dây cánh tròn, 
+ Hoa dây cánh dài
+ Hoa dây xé vụn
Bài hát: Hoa trường em 
- Đồ dùng của trẻ: Vở tạo hình của trẻ, keo sáp, giấy màu, khăn lau tay. 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài.
 Cho cả lớp cùng hát bài “Hoa trường em” và trò - Trẻ hát
 chuyện cùng trẻ:
 + Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát có nhắc đến gì? - Trẻ trả lời
 - Trong bài hát 2 cái lá có mấy bông hoa?
 Hôm nay cô cũng chuẩn bị cho mình 1 món quà - Trẻ lắng nghe
 tặng các bạn, chúng mình hãy cùng quan sát xem đó 
 là gì nhé?.
 2. HĐ2: Phát triển bài.
 * Quan sát đàm thoại mẫu.
 Cô dùng thủ thuật “Tối - Sáng” và cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 mẫu “Xé dán hoa dây” của cô, sau đó hỏi trẻ: 4
* Mẫu xé dán hoa dây màu đỏ cánh tròn:
- Cô có bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời 
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này? - Trẻ trả lời
+ Mẫu dây hoa ở bức tranh này có màu gì? Những - Trẻ trả lời
cánh hoa được xé dán như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Cô sử dụng những kỹ năng gì để xé dán được - Trẻ trả lời
hoa cánh tròn?
+ Lá hoa như thế nào? cô dùng kỹ năng gì để xé - Trẻ trả lời
dán được lá hoa?
+ Ngoài hoa ra cô còn xé dán được gì nữa? - Trẻ trả lời
+ Muốn bức tranh thêm đẹp cô đã sử dụng những - Trẻ trả lời
kỹ năng gì nữa?
+ Cách phết hồ như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Ai có nhận xét gì về bố cục của bức tranh? - Trẻ trả lời
- Đúng rồi! Đây là hoa dây màu đỏ cô xé dạng cánh 
tròn đấy, giấy màu nâu làm dây hoa và xé giấy màu - Trẻ lắng nghe
xanh lá làm lá hoa. Lần lượt dán các cánh hoa thành 
cụm hoa, dây hoa
- Cho trẻ quan sát bức tranh 2, 3: Cô trò chuyện - Trẻ lắng nghe
tương tự như hoa dây màu đỏ cánh tròn
* Nêu ý tưởng
- Con sẽ xé dán hoa dây như thế nào? - Trẻ trả lời
- Con sẽ xé dán như thế nào? - Trẻ trả lời
- Dùng kỹ năng gì để xé dán? - Trẻ trả lời
- Các bạn khác thì sao các con sẽ xé dán hoa dây - Trẻ trả lời
gì?
- Xé xong con phết hồ như thế nào? - Trẻ trả lời
- Khi ngồi xé dán các con ngồi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Và bây giờ chúng mình cùng xé dán bức tranh dây 
hoa để mang về tặng bố mẹ và những người thân - Trẻ lắng nghe
yêu của các con nhé! 
* Trẻ thực hiện.
- Cô quan sát gợi ý trẻ nhanh và sáng tạo.
- Giúp đỡ trẻ gặp khó khăn, nhắc nhở trẻ tư thế - Trẻ thực hiện
ngồi.
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Khi gần hết thời gian thực hiện cô nhắc nhở trẻ 
hoàn thiện bức tranh của mình.
* Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ mang treo lên giá sản - Trẻ mang sản phẩm lên 
phẩm. trưng bày
- Hôm nay các bạn lớp mình đã xé dán các mẫu 
hoa dây rất là đẹp. Chúng mình cùng nhìn ngắm - Trẻ trả lời
cho thật là kỹ xem chúng mình thích mẫu hoa dây 
nào? 5
 - Con thích mẫu hoa dây nào nhất? - Trẻ trả lời
 - Vì sao con thích hoa dây của bạn? - Trẻ trả lời
 - Bạn đã xé dán hoa dây gì? Bạn xé dán như thế - Trẻ trả lời
 nào?
 - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ giới thiệu
 - Con làm thế nào để xé dán được mẫu hoa dây - Trẻ trả lời
 này?
 - Cô chọn mẫu hoàn thiện nhất để khen trẻ.
 - Cô bổ xung ý kiến những bài chưa hoàn thiện. - Trẻ lắng nghe
 - Giáo dục trẻ: Hôm nay các con đã thiết kế được 
 những mẫu hoa dây thật đẹp. Vậy các con nhớ 
 phải giữ các mẫu hoa dây thật sạch đẹp, không - Trẻ lắng nghe
 được làm bẩn để dành tặng các cô bố, mẹ mình. 
 3. HĐ3: Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét giờ học. - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây vườn hoa (TT)
 - TN: Chăm sóc các chậu hoa 
 5. Hoạt động trải nghiệm: Hái hoa dân chủ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Những loại hoa nào?
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Những loại hoa 
nào?”, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Những loại hoa 
nào?”, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Những 
loại hoa nào?”. Trẻ hiểu được thông tin qua lời nói của bạn khác theo yêu cầu của 
trò chơi. Chơi tốt trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Những 
loại hoa nào?”. Trẻ hiểu được thông tin qua lời nói của bạn khác theo yêu cầu của 
trò chơi. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc hoa, không ngắt hoa bẻ cành 
II. Chuẩn bị: 
- Không gian tổ chức rộng rãi, bằng phẳng.
- Hình ảnh các loài hoa. 6
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Những loài hoa nào?”
- Luật chơi: Ai trả lời đúng và nhanh nhất sẽ được khen.
- Cách chơi: Chơi tập thể cả lớp
+ Lần 1: Cô và trẻ ngồi hoặc đứng thành vòng tròn. Cô tả về một loài hoa nào đó 
nhưng không nói tên của loài hoa đó. Các trẻ khác đoán xem cô đang tả về loài 
hoa nào?
+ Lần 2: Mỗi trẻ quan sát các loài hoa nào đó. Cô gọi từng trẻ lên tả về loài hoa 
mình đã chọn (không nói tên loài hoa đó). Các trẻ khác nghe và đoán xem loài 
hoa được tả là gì?
- Tổ chức cho trẻ chơi theo sự hứng thú của trẻ.
- KT: Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, nhận xét giờ chơi.
- GD: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc hoa, không ngắt hoa bẻ cành 
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương cuối tuần, trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được to, rõ ràng bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được 
mình, vệ sinh được tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được to bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, vệ 
sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
3. Thái độ: Trẻ biết lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ và các bạn trước khi về.
II. Chuẩn bị: Bảng bé ngoan, cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 - Sắp đến giờ về rồi. Chúng ta sẽ vệ sinh tay - Trẻ lắng nghe
 chân, mặt mũi, quần áo của mình thật sạch sẽ để 
 chuẩn bị về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo - Trẻ thực hiện 
 sạch sẽ..
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch - Trẻ lăng nghe
 sẽ. Vậy bây giờ bạn nào có thể nhắc lại tiêu - 1 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn 
 chuẩn bé ngoan cho cô nào. bé ngoan.
 Cho trẻ nhận xét:
 + Bạn nào ngoan? - Trẻ nhận xét bạn 7
- Bạn nào chưa ngoan?
- Tại sao?
- Cháu đã ngoan chưa? - Trẻ nhận xét mình.
- Tại sao?
- Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, - Trẻ lắng nghe
động viên trẻ chưa ngoan 
- Phát phiếu bé ngoan. - Trẻ nhận phiếu bé ngoan
Giáo dục: Trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ - Trẻ lắng nghe
và các bạn trước khi về.
 Ngày 22 tháng 01 năm 2024
 BGH đã duyệt
 Lý Thị Hợp