Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 15, Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh 1: Một số con vật nuôi trong gia đình (Séo Pờ Hồ)

 CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 NHÁNH 1: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
 Thực hiện: Từ ngày 23/12 đến 27/12/2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra.Tay 2 : Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 2: Đứng 
 quay người sang 2 bên . Chân 1 : Khuỵu gối.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tập các động tác của bài tập thể dục sáng, biết tên các động tác 
và tập đúng đều các động tác theo hướng dẫn của cô, trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật 
chơi, cách chơi trò chơi Mèo và chim sẻ
 4T: Trẻ biết tên các động tác của bài tập thể dục sáng, biết tên trò chơi.
 3T: Trẻ biết tên các động tác thể dục.
- KN: 5T: Trẻ tập được những động tác thể dục, trẻ phối hợp nhịp nhàng tay chân 
trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi “Mèo và 
chim sẻ”.
 4T: Trẻ tập đúng các động tác thể dục, phát triển các nhóm cơ cho trẻ, chơi 
được trò chơi “Mèo và chim sẻ” theo sự hướng dẫn của cô.
 3T: Trẻ tập được các động tác thể dục và chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của 
cô.
- GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục, yêu thích thể dục thể thao, nghe lời cô.
II/ Chuẩn bị
Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, quần áo của cô và trẻ gọn gàng.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
Cho trẻ đi ra sân.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề Trò chuyện cùng cô
Lớp mình có biết tuần này chúng mình học chủ đề 
gì k?
Để bảo vệ sức khỏe của bản thân mình thì chúng Chú ý lắng nghe
mình phải thường xuyên tập thể dục thể thao nhé.
2. HĐ2: Phát triển bài
 * Khởi động
Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “Bắc kim 
thang” thực hiện các kiểu đi và chạy: ĐT- ĐM - Trẻ đi ra sân và thực hiện 
ĐT- ĐG - ĐT - CC- CN chuyển đội hình 2 hàng các kiểu đi và chạy
dọc
* Trọng động
BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục buổi 
sáng
- Hô hấp 1 : Thở ra thu hẹp lồng ngực.
 1 - Tay 2: Đưa tay ra phía trước sau và vỗ vào nhau
- Bụng 3: Đứng cúi người về trước Trẻ tập các động tác 3lx8n
- Chân 3: Đứng, nhún chân, khuỵu gối
- Bật 2: Bật chụm tách chân
 ( Mỗi động tác tập 3 lần x 8 nhịp )
- Cô chú ý bao quát trẻ tập đúng.
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
+ Luật chơi ; Khi nghe tiếng mèo kêu , các con Lắng nghe cô phổ biến lc- 
chim sẻ bay nhanh về tổ . Mèo chỉ được bắt chim cc
sẻ ở ngoài vòng tròn 
+ Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc 
lớp , cách tổ chim 3m các trẻ khác làm chim sẻ 
các chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi 
kêu ‘ chích chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện 
khi mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ phải 
nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào 
chậm chạp sẽ bị mèo bắt và loại ra khỏi một lần 
chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ. Trẻ chơi
* Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân.
3. HĐ3: Kết thúc bài Trẻ đi nhẹ nhàng
Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân và vào lớp. - Thực hiện
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: mèo và chim sẻ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo và chim sẻ” hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
chạy thật nhanh về tổ của mình khi bị mèo đuổi bắt.
 4T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo và chim sẻ” hiểu luật chơi, cách chơi 
 3T: Trẻ biết tên trò chơi” Mèo và chim sẻ”.
- KN: 5T: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin, luyện phản xạ nhanh cho trẻ
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô, rèn luyện sự khéo léo, phản 
xạ nhanh.
 3T: Trẻ chơi theo khả năng của mình, phản xạ nhanh, khéo léo.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
- Vẽ 1 hình tròn to ở cuối lớp là tổ chim
III / Tiến hành 
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm, giới thiệu tên trò chơi.
2. Hoạt động 2; Phát triển bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
 2 + Luật chơi ; Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo 
 chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn 
 + Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp, cách tổ chim 3m các trẻ 
 khác làm chim sẻ các chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi kêu ‘ chích 
 chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện khi mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ 
 phải nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt 
 và loại ra khỏi một lần chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô hớng dẫn trẻ thực hiện 
- Động viên trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi 
 Trò chơi học tập: Đọc tranh (EL13)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đọc câu chuyện khi xem những hình ảnh có trong truyện tranh.
- Trẻ đọc to, rõ ràng, phù hợp với những hình ảnh trong truyện tranh.
- Trẻ biết lắng nghe bạn đọc tranh,
II. Chuẩn bị
- Tranh truyện thiếu nhi
III. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ.
- Chia trẻ thành các nhóm 4 đến 5 bạn (có thể theo cặp nếu có đủ sách). Phát cho 
mỗi nhóm một quyển truyện tranh. Hướng dẫn một trẻ trong nhóm “đọc” sách cho 
các bạn còn lại nghe. 
- Các cháu đã thấy cô đọc truyện cho các cháu nghe. Bây giờ, các cháu sẽ đọc 
truyện cho nhau nghe. Hãy bắt đầu từ bìa sách, nhìn vào tranh để kể một câu 
chuyện. Nhớ lật các trang sách cẩn thận như cô đã làm và chỉ cho các bạn thấy các 
bức tranh giống như cô đã chỉ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc.
- Cô chú ý bao quát trẻ trong lớp và hướng dẫn trẻ.
- Các bạn trong nhóm có thể thay phiên nhau đọc.
- Kết thúc, cô nhận xét, động viên trẻ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Mèo đuổi chuột 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
bài đồng dao mèo đuổi chuột
 4T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”, hiểu luật chơi, cách chơi.
 3T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
- KN: 5T: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, hình thành ở trẻ kỹ năng chơi theo 
nhóm.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô, trẻ chơi nhanh nẹn, khéo léo.
 3T: Trẻ chơi đươc trò chơi theo khả năng của mình.
 3 - GD: Trẻ ngoan, đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
III. Tiến hành
1. Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi
2. Phát triển bài
* Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
Cách chơi:
Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột. Hai người này 
đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau. Khi mọi người hát đến câu cuối thì 
chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau. Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ 
chuột đã chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. Rồi hai người đổi vai trò mèo 
chuột cho nhau. Trò chơi lại được tiếp tục. 
* Trẻ chơi
Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần.
Bao quát trẻ chơi.
3. Kết thúc bài
Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bác sĩ thú y
 XD: Trang trại chăn nuôi 
 TH: Nặn các con vật nuôi 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc vườn rau 
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 -----------------------------------------o0o---------------------------------------
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra.Tay 2 : Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 2: Đứng 
 quay người sang 2 bên . Chân 1 : Khuỵu gối.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Con chó, con lợn, con mèo 
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: 5T: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con chó, con lợn, con mèo”
 4T: Trẻ nhận biết từ: “Con chó, con lợn, con mèo”, biết nói các từ theo cô.
 2, 3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con chó, con lợn, con mèo” và 
mở rộng câu với các từ “Con gà, con lợn, con mèo, con trâu ”.
 4T: Trẻ nói được chính xác các từ “Con chó, con lợn, con mèo” theo cô.
 2, 3T Trẻ nói được các từ “Con chó, con lợn, con mèo ” theo cô.
 4 - GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con chó, con lợn, con 
mèo” vào câu nói.
II / Chuẩn bị 
- Tranh ảnh: con chó, con lợn, con mèo
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Đàm thoại cùng cô
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Làm mẫu+ Thực hành Tiếng Việt 
 - Cô cho trẻ quan sát tranh con chó. - Quan sát
 - Cô treo tranh vẽ về con gì
 - Cô nói mẫu từ con cho 3 lần. - Lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “ con chó”
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Trẻ nói theo các hình thức
 nhóm cá nhân 3 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Con chó là động vật sống ở đâu ? - Trẻ trả lời
 Mở rộng câu: Con chó là động vật sống trong gia 
 đình
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 - Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: Con lợn, 
 từ con mèo, mở rộng câu: Đây là con mèo bắt 
 chuột. Con lợn ăn cám
 Củng cố
 - Thực hành tình huống : Cô cho 2 trẻ lên - Trẻ thực hành tình huống
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Lắng nghe
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện nh đầu tuần
 LÀM QUEN VỚI TOÁN
 Tách gộp trong phạm vi 8
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ 5T: Trẻ nhận biết số 8, biết tách gộp trong phạm vi 8, nhận biết các số 
trong phạm vi 8. 
 Trẻ 4T : Biết xếp số luợng trong phạm vi 8 và xếp tương ứng 1: 1.
 5 Trẻ 2, 3T : Biết xếp các đối tượng giống nhau thành 1 hàng.
 - KN : Trẻ 5T: Trẻ tách gộp được trong phạm vi 8, tách được nhóm có 8 đối tượng 
thành 2 nhóm khác nhau theo nhiều cách ( 1 và 7, 2 và 6; 3 và 5; 4 và 4) sau đó trẻ 
gộp 2 nhóm lại với nhau và nói được kết quả tách gộp, trẻ có kỹ năng tách gộp, chú 
ý, ghi nhớ có chủ định, giúp trẻ có tính cẩn thận, phát triển vốn từ cho trẻ.
 Trẻ 4T: Trẻ xếp được các đối tượng trong phạm vi 8, xếp tương ứng 1:1. 
 Trẻ 2, 3T: Trẻ xếp các đối tượng giống nhau thành 1 hàng theo sự hướng 
dẫn của cô.
- GD : Trẻ ngoan biết giúp đỡ cô giáo và các bạn. 
II / Chuẩn bị 
- Thẻ số 1,2,3,4,5, 6, 7, 8 của cô và trẻ, rổ nhựa.
- 8 hạt thóc 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt vào bài. Trò chuyện cùng cô
2. Hoạt động 2: Phát triển bài Trẻ kể
* Ôn thêm bớt trong phạm vi 8
- Hôm nay các bác nông dân có một món quà gửi 
tặng lớp mình, lớp cùng khám phá xem đó là 
những món quà gì nhé. Chú ý
- Cho trẻ đếm và gắn thẻ số lên các nhóm đối 
tượng. Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm số cây lúa và đặt trên bàn cô tạo tình 
huống bớt 1 cây lúa
- Có bao nhiêu cây lúa ? tương ứng với số mấy ?
- Cô vừa bớt mấy cây lúa? 5T trả lời
- Tương tự cô cho trẻ đếm số lượng cây ăn quả và 
bớt 2 
* Kiến thức mới: Tách gộp trong phạm vi 8
- Cô xếp 8 hạt thóc
- Cô có mấy hạt thóc? Gắn thẻ số tương ứng
- Cô tách nhóm đối tượng thành 2 phần ( 7 và 1) Thực hiện xếp cùng cô
và gắn thẻ số tương ứng. 5t trả lời
- Cho trẻ phát âm 8 gồm 7 và 1.
Sau đó cô cho trẻ gộp lại và phát âm 7 gộp 1 là 8. Trẻ phát âm
- Tương tự cô lại tách 8 gồm 6 và 2, 8 gồm 5 và 3. 
8 gồm 4 và 4. sau đó lại gộp.
- Sau mỗi lần tách, gộp cô gắn thẻ số và cho trẻ Trẻ thực hiện
nhắc lại.
- Trẻ 4T: Xếp số luợng trong phạm vi 8 và xếp 
tương ứng 1: 1.
- Trẻ 3T : Xếp các đối tượng giống nhau thành 1 
hàng. Thực hiện
 6 - Trẻ tự tách gộp theo ý thích.
Giáo dục trẻ ngoan đoàn kết với bạn ,yêu quý các 
con vật sống trong gia đình. 
* Củng cố Lắng nghe
Cô giới thiệu trò chơi : Thi xem ai nhanh 
Cô nêu luật chơi cách chơi 
- LC: Ai làm sai xẽ bị phạt nhảy lò cò.
- CC: Làm theo yêu cầu của cô. Ví dụ: Khi cô nói Lắng nghe
8 gồm 1 và 7 thì trẻ sẽ tách nhóm đối tượng ra 
thành 1 và 7. Cứ thế tách theo các cách khác 
nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
Trò chơi: Đội nào nhanh hơn Trẻ chơi
- LC: Lần lượt từng thành viên của 2 đội lên chơi. 
Sau khi kết thúc trò chơi, đội nào được nhiều kết 
quả đúng nhất đội đó giành chiến thắng. - Lắng nghe
- CC: Chia trẻ thành 2 đội, thành viên các đội sẽ 
chạy lên tách và gộp theo kết quả có sẵn ở trên 
bảng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Kết thúc tc, cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học, động viên, khuyến khích 
trẻ. - Chú ý
 HOẠT ĐỘNG GÓC
Giai đoạn I: Giới thiệu chủ đề
Các góc chơi:
Phân vai: Bán hàng– Bác sĩ thú y 
Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi 
Tạo hình: Tô màu tranh các con vật sống trong gia đình
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết vai chơi của 
từng góc, trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi một cách hợp lý. Trưởng 
trò bước đầu biết vai chơi của mình, biết thỏa thuận và điều khiển giờ chơi cùng 
cô. 
 4T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết vai chơi của 
mình, nhập vai chơi và sử dụng đồ chơi theo hướng dẫn của cô.
 2, 3T: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết nhập vai chơi 
và sử dụng đồ chơi theo hướng dẫn của cô.
- KN: 5T: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc một cách thành thạo, 
trẻ sử dụng kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp theo đường thẳng để tạo thành mô 
hình trang trại chăn nuôi, trẻ nhận vai chơi và thể hiện được vai chơi của mình, lấy, 
cất đồ chơi đúng nơi quy định, liên kết giữa các nhóm chơi, giao tiếp với bạn. 
 7 4T: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc, trẻ nhận vai chơi, trẻ 
tự lấy được biểu tượng về góc chơi của mình. Trẻ sử dụng các kĩ năng xếp chồng, 
xếp cạnh để tạo thành các khu trong trang trại chăn nuôi.
 2, 3T: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc, trẻ nhận vai chơi. 
Trẻ sử dụng các kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh để tạo thành các khu trong trang trại 
chăn nuôi.
- GD: Giáo dục trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định.
II. Chuẩn bị:
- Củng cố vốn từ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi ở các góc:
* Phân vai: + Bán hàng: Thức ăn chăn nuôi, thuốc thú y, bếp, bộ đồ nấu ăn, thức 
ăn 
 + Bác sĩ thú y: Dụng cụ bác sỹ, quần áo mũ bác sỹ, hộp thuốc, các loại 
thuốc thú y.
* Tạo hình: Giấy vẽ, bút sáp màu, kéo, keo, tranh ảnh các con vật nuôi trong gia 
đình 
- Nhạc bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” 
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô và trẻ cùng đi dạo chơi và hát theo giai điệu - Trẻ hát
 bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con”.
 - Cô hướng sự chú ý của trẻ về hình ảnh các bạn 
 nhỏ đang xây dựng trang trại chăn nuôi. - Trẻ chú ý quan sát.
 - Chúng mình nhìn thấy gì đây? - 4T trả lời
 - Các bạn nhỏ đang xây gì?
 - Trang trại chăn nuôi có những gì?
 - Để có thể xây dựng được trang trại chăn nuôi 
 thì cần có những ai?
 Các con có muốn trở thành những chú công nhân 
 xây dựng lên một trang trại chăn nuôi thật đẹp k?
 - Vậy thì chúng mình hãy cùng tham gia giờ hoạt 
 động góc ngày hôm nay nhé!
 2. Hoạt Động 2: Phát triển bài
 * Thoả thuận trước khi chơi:
 Với chủ đề Thế giới động vật ngày hôm nay cô - Chú ý lắng nghe cô giới thiệu
 đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi ở các góc:
 Phân vai: Bán hàng – bác sĩ thú y
 Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi.
 Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh một số con vật nuôi 
 trong gia đình.
 - Để giờ chơi của chúng ta thêm vui và đạt hiệu - Một trẻ lên làm trưởng trò
 quả cao thì chúng mình cùng nhau mời 1 bạn lên 
 8 làm trưởng trò nào.
- Chúng mình hãy cùng nhau khám phá xem ở - Cùng cô khám phá các góc 
các góc chơi này có những gì đặc biệt nhé. chơi.
* Góc Xây dựng:
- Góc xây dựng các con xây gì?
- Muốn có một trang trại chăn nuôi thật đẹp thì - Trẻ trả lời.
cần có những ai?
- Ai muốn làm chú công nhân xây dựng? - Trẻ nhận vai
- Gợi ý trưởng trò hỏi: Bạn làm công nhân xây - Trẻ kể một số dụng cụ
dựng thì bạn cần có những gì để xây?
- Để điều hành được các chú công nhân xây một - Trẻ trả lời
công trình thật đẹp thì cần có ai? - Trẻ nhận vai Kĩ sư trưởng
- Vậy ai sẽ làm bác kĩ sư trưởng? - Trẻ trả lời
- Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng là gì? - Trẻ nêu ý định của mình về 
- Bác kĩ sư trưởng và các chú công nhân dự định trang trại
sẽ xây những gì trong trang trại chăn nuôi?
- Khi đã xây được trang chại chăn nuôi thì sẽ có 
rất nhiều các con vật, vậy chúng mình sẽ lấy thức - Trẻ trả lời
ăn chăn nuôi ở đâu?
* Góc Phân vai:
Thức ăn chăn nuôi rất cần thiết đối với một trang - Trẻ nhận vai người bán hàng
trại chăn nuôi vì vậy ai sẽ là người bán thức ăn 
chăn nuôi?
- Chúng mình sẽ chơi bán hàng ở góc nào? - Trẻ trả lời
- Thức ăn chăn nuôi là những gì? - Trẻ 5 tuổi kể và trẻ 4 tuổi nhắc 
- Khi bán hàng thì thái độ của người bán như thế lại.
nào?
- Người mua đến mua hàng thì phải thế nào? - Trẻ trả lời
- Các con ơi. Những con vật cũng có thể bị ốm 
đấy, chúng mình sẽ cần ai để chữa bệnh cho 
những con vật đó. - Trẻ trả lời
- Ai sẽ làm bác sĩ thú y? - Trẻ nhận vai Bác sĩ thú y
- Bác sĩ thú y làm những công việc gì?
- Gợi ý trưởng trò cho các bạn nhân vai chơi. 
* Góc tạo hình:
- Để có được những hình ảnh đẹp về những con - Trẻ nhận vai
vật nuôi đáng yêu thì cần đến những họa sĩ khéo 
tay, ai muốn làm họa sĩ tí hon nào?
- Chúng mình sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ nhận vai 
- Chúc cho những họa sĩ tí hon sẽ tạo được những 
bức tranh thật đẹp nhé.
- Các bạn vừa chọn được cho mình những góc 
chơi và vai chơi mà chúng mình yêu thích, vậy - Chú ý lắng nghe
các bạn hãy cùng nhau thể hiện tốt vai chơi của 
 9 mình nhé.
 - Khi chơi thì chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ 5T trả lời
 - Sau khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ các bạn cùng nhau lấy biểu tượng về - Trẻ lấy biểu tượng về góc chơi
 góc chơi mà các bạn đã chọn nhé!. - Trẻ chơi
 Quá trình chơi
 - Cô cùng trưởng trò bao quát các góc chơi nhắc - Trẻ trả lời
 nhở và đặt ra các câu hỏi ở các góc chơi
 - Mẹ hôm nay nấu món gì vậy?
 - Các chú công nhân đang xây gì thế?
 - Cô hướng dẫn những trẻ còn chậm.
 - Gợi ý cho trẻ ở các nhóm chơi liên kết với nhau.
 - Hướng dẫn trẻ đổi vai chơi cho nhau. - Trẻ chơi trò chơi theo sự hướng 
 * Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi nhận xét dẫn của cô.
 nhẹ nhàng? - Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
 - Cho các trẻ trong nhóm chơi nhận xét nhau. - Trẻ nhận xét các bạn
 * Nhận xét buổi chơi
 - Cô cùng kỹ sư trưởng mời các nhóm đến thăm - Trẻ đến tham quan trang trại 
 công trình xây dựng trang trại chăn nuôi? chăn nuôi
 - Cho bác kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình - Trẻ nhận xét
 xây dựng của mình.
 - Cho trẻ nhận xét và góp ý về công trình xây 
 dựng của các cô chú công nhân.
 - Cô nhận xét chung giáo dục trẻ yêu quý những - Chú ý lắng nghe cô nhận xét
 con vật nuôi trong gia đình, yêu quý những sản 
 phẩm do mình làm ra.
 3. HĐ 3: Kết thúc 
 - Cô cùng trẻ hát “ Bạn ơi hết giờ rồi” và cho trẻ - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng đồ 
 về góc chơi của mình thu dọn đồ dùng đồ chơi. chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình con gà bằng hột hạt 
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : 5T: Trẻ biết những đặc điểm nổi bật của con gà, biết xếp hình con gà bằng 
hột hạt trên sân, biết tên trò chơi Mèo và chim sẻ, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi 
Mèo và chim sẻ..
 4T: Trẻ biết xếp hình Con gà bằng hột hạt, biết tên trò chơi và biết cách chơi 
trò chơi Mèo và chim sẻ 
 2, 3T: Trẻ biết xếp hột hạt trên sân
- KN : 5T: Trẻ xếp được hình Con gà bằng hột hạt trên sân, chơi được trò chơi 
Mèo và chim sẻ một cách thành thạo, củng cố kỹ năng xếp hình cho trẻ, trẻ nhanh 
nhẹn, khéo léo.
 10 4T: Trẻ xếp được hình Con gà bằng hột hạt trên sân, chơi được trò chơi theo 
sự hướng dẫn của cô.
 2, 3T: Trẻ xếp hột hạt trên sân và chơi trò chơi theo khả năng của mình.
- GD: Trẻ nghe lời cô, đoàn kết với bạn bè, yêu quý người thân trong gia đình.
II.Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, hạt ngô cho trẻ xếp.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi ra sân và hát bài hát Con gà trống - Trẻ hát và đi ra sân
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 A. Hoạt động có chủ đích
 * Xếp hình Con gà bằng hột hạt.
 - Ở nhà chúng mình nuôi những con vật nào? - Trẻ trả lời
 - Có con gà trống, gà mái, gà con nữa, hôm nay 
 cô và chúng mình hãy cùng nhau xếp hình con gà - Chú ý 
 trên sân nhé.
 - Cho trẻ xếp, cô quan sát hướng dẫn những trẻ 
 còn lúng túng.
 - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ thực hiện
 * Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi..
 + Luật chơi ; Khi nghe tiếng mèo kêu , các con 
 chim sẻ bay nhanh về tổ . Mèo chỉ được bắt chim 
 sẻ ở ngoài vòng tròn 
 + Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc 
 lớp, cách tổ chim 3m các trẻ khác làm chim sẻ 
 các chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi 
 kêu ‘ chích chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện 
 khi mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ phải - Lắng nghe
 nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào 
 chậm chạp sẽ bị mèo bắt và loại ra khỏi một lần 
 chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô chú ý trẻ và hướng dẫn trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô hỏi ý định của trẻ xem trẻ muốn chơi gì và - Trẻ chơi tự do
 hướng dẫn trẻ chơi.
 HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ vệ sinh cá nhân và đi 
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. vào lớp
 - Cho trẻ vệ sinh cá nhân và đi vào lớp
 11 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đọc tranh (EL13)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đọc câu chuyện khi xem những hình ảnh có trong truyện tranh.
- Trẻ đọc to, rõ ràng, phù hợp với những hình ảnh trong truyện tranh.
- Trẻ biết lắng nghe bạn đọc tranh,
II. Chuẩn bị
- Tranh truyện thiếu nhi
III. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ.
- Chia trẻ thành các nhóm 4 đến 5 bạn (có thể theo cặp nếu có đủ sách). Phát cho 
mỗi nhóm một quyển truyện tranh. Hướng dẫn một trẻ trong nhóm “đọc” sách cho 
các bạn còn lại nghe. 
- Các cháu đã thấy cô đọc truyện cho các cháu nghe. Bây giờ, các cháu sẽ đọc 
truyện cho nhau nghe. Hãy bắt đầu từ bìa sách, nhìn vào tranh để kể một câu 
chuyện. Nhớ lật các trang sách cẩn thận như cô đã làm và chỉ cho các bạn thấy các 
bức tranh giống như cô đã chỉ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc.
- Cô chú ý bao quát trẻ trong lớp và hướng dẫn trẻ.
- Các bạn trong nhóm có thể thay phiên nhau đọc.
- Kết thúc, cô nhận xét, động viên trẻ.
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Trẻ nghe bài hát tiếng anh về các con vật: Bài hát: Animal song
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp, cô chú ý bao quát trẻ
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ---------------------------o0o-------------------------
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra.Tay 2 : Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 2: Đứng 
 quay người sang 2 bên . Chân 1 : Khuỵu gối.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQT: Con gà trống, con gà mái, con gà con
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: 5T: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con gà trống, con gà mái, con gà con”
 4T: Trẻ nhận biết từ: “Con gà trống, con gà mái, con gà con ”, Trẻ biết nói 
các từ theo cô.
 2, 3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con gà trống, con gà mái, con 
gà con” và mở rộng câu với các từ “Con gà trống, con gà mái, con gà con ”.
 12 4T: Trẻ nói được chính xác các từ “Con gà trống, con gà mái, con gà con” 
 theo cô.
 2, 3T Trẻ nói được các từ “Con gà trống, con gà mái, con gà con ” theo cô.
 - GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con gà trống, con gà mái, 
 con gà con” vào câu nói.
 II / Chuẩn bị 
 - Tranh ảnh: Gà trống, gà mái , gà con 
 III / Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt đông 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Đàm thoại cùng cô
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Làm mẫu+ Thực hành Tiếng Việt
 + Cô cho trẻ quan sát tranh con gà trống. - Quan sát
 - Con gì đây?
 - Cô nói mẫu từ con gà trống 3 lần. - Lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “ con gà trống”
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Trẻ nói theo các hình thức
 nhóm cá nhân 3 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Con gà trống gáy như thế nào? - Trẻ trả lời
 Mở rộng câu: Con gà trống gáy ò ó o
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 + Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: con gà 
 mái, con gà con
 - Mở rộng với câu: Con gà mái đẻ trứng. Đây là 
 con gà con
 Củng cố
 - Thực hành tình huống : Cô cho 2 trẻ lên - Trẻ thực hành tình huống
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 Trò chơi chuyển tiết
 TCDG : Mèo đuổi chuột
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Sự phát triển của con gà 
 I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết gà thuộc nhóm gia cầm, là động vật nuôi trong gia đình, biết 
được các giai đoạn phát triển của gà: từ quả trứng- gà mẹ ấp trứng- từ trứng nở thành 
 13 gà con. Biết ích lợi của gà đối với đời sống con người. Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật 
chơi, cách chơi trò chơi “ Chọn nhanh ghép đúng”
 4T: Trẻ biết gà thuộc nhóm gia cầm, là động vật nuôi trong gia đình, biết 
được các giai đoạn phát triển của gà: gà mẹ đẻ ra trứng- gà mẹ ấp trứng- từ trứng nở 
thành gà con. Biết ích lợi của gà đối với đời sống con người. Trẻ biết tên trò chơi, 
hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Chọn nhanh ghép đúng”.
 2, 3T: Trẻ biết gà thuộc nhóm gia cầm, là động vật nuôi trong gia đình. Biết 
con gà đẻ ra quả trứng. Biết ích lợi của gà đối với đời sống con người. Trẻ biết tên 
trò chơi “ Chọn nhanh ghép đúng”.
-KN: 5T: Trẻ nêu được vòng đời phát triển của con gà trải qua 4 giai đoạn. Phát 
triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn kĩ năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Trẻ 
chơi được trò chơi “Chọn nhanh ghép đúng theo đúng luật chơi, cách chơi.
 4T: Trẻ nêu được vòng đời phát triển của con gà trải qua 4 giai đoạn theo 
hướng dẫn của cô. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn kĩ năng tư duy, ghi nhớ 
có chủ định cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi theo các bạn.
 2, 3T: Trẻ trả lời được câu hỏi của cô. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, 
rèn kĩ năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. Trẻ chơi trò chơi theo khả năng .
- GD: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc con gà và một số con vật nuôi khác.
II. Chuẩn bị 
* Đồ dùng của cô:
- Nhạc bài hát: Con gà trống
- Máy vi tính, que chỉ.
 III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài Con gà trống - Trẻ hát cùng cô
 - Bài hát nói về con vật gì?
 - Con gà là con vật sống ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Từ đâu mà có những con gà này?
 - Để biết quá trình phát triển thành con gà ra 
 làm sao thì hôm nay cô cháu mình cùng tìm 
 hiểu nhé. 
 2. HĐ2: Phát triển bài - 5T trả lời
 - Các con có biết gà mẹ đẻ ra gì không? - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ xem hình ảnh quả trứng.
 - Quả trứng có dạng hình gì? Gà mẹ đẻ ra một - Trẻ trả lời
 hay nhiều quả trứng? ( 1 ngày gà mái chỉ đẻ 
 được 1 quả, nhiều quả thì gà mẹ phải đẻ trong 
 nhiều ngày)
 - Để thành những chú gà con thì gà mẹ phải 
 làm gì? - 5T trả lời
 - Cho trẻ xem hình gà mẹ ấp trứng.
 - Gà mẹ đang làm gì đây? Gà mẹ ấp trứng để 
 làm gì?
 14 - Các con thử đoán xem gà mẹ ấp trứng trong 
 bao nhiêu lâu? (Sau khi ấp đủ 21 ngày đêm - 4T trả lời
 trứng sẽ nở thành gà con đấy)
 - Cho trẻ xem hình ảnh con gà con nở từ quả 
 trứng. - Trẻ chú ý quan sát và trả lời 
 - Gà mới trong quả trứng sinh ra gọi là gà gì? câu hỏi của cô
 - Cho trẻ xem hình ảnh con gà con.
 + Gà con sinh ra có những bộ phận nào?
 + Gà con khi được gà mẹ,và con người chăm 
sóc thì sẽ trở thành gà gì?
 - Cho trẻ xem hình ảnh gà trưởng thành. - Lắng nghe
=> Cô chốt lại sự phát triển của con gà gồm các 
giai đoạn: Trứng gà- Gà mẹ ấp trứng- trứng nở 
ra gà con- gà con trưởng thành lại đẻ ra trứng. - Lăng nghe
- Cô cung cấp thêm cho trẻ biết có những quả - Trẻ trả lời
trứng không được gà mẹ ấp nhưng vẫn nở ra 
những chú gà con vì được người ta đưa vào lò 
ấp .Và không những chúng ta nuôi gà ở trong 
các hộ gia đình mà con nuôi trang trại lớn. - Trẻ chú ý
- Để trở thành những chú gà xinh xắn thì phải ‘
trải qua những quá trình nào?
- Cô cho trẻ nói lại sự phát triển của con gà. Cho - Trẻ trả lời
trẻ xem lại quy trình phát triển của con gà.
 - Cô khái quát lại: gà mẹ đẻ trứng sau đó ấp 
trứng suốt 21 ngày đêm và các quả trứng đã đến 
ngày nứt vỏ thành những chú gà con chui ra 
ngoài và được sự chăm sóc trở thành những chú 
gà trưởng thành. Gà trường thành thì có cả gà 
trống và gà mái.
- Vậy cô đố các con gà trống có đẻ trứng không?
- Ngoài sự phát triển của gà thì còn có những - 3-4T trả lời
con vật nào có sự phát triển giống con gà nữa? 
(Con vịt, ngan, ngỗng).
- Gà là con vật sống ở đâu nhỉ?
- Gà thuộc nhóm gì? - Chú ý
- Thức ăn của con gà là gì?
- Hàng ngày con sẽ làm gì để chăm sóc gà?
- Các con có thể kể tên những món ăn được chế 
biến từ thịt gà và trứng gà không?
 - Cho trẻ xem hình ảnh một số món ăn được 
 chế biến từ trứng và thịt gà.
 - Cô cho trẻ biết thêm: Ngoài để làm thức ăn gà 
 còn được bán để lấy tiền.Lông gà được dùng - Lắng nghe
 để làm chổi lông gà.Vỏ trứng gà để làm đổ 
 15 chơi.
 => Cô giáo dục trẻ: Thịt gà, trứng gà cung cấp 
 nhiều chất đạm bổ dưỡng và tốt cho cơ thể, vì 
 vậy nên ăn và tập thể dục thường xuyên làm - Trẻ bắt chước tiếng gà gáy
 cho cơ thể khỏe mạnh. Khi có dịch cúm gia 
 cầm các con nên tránh xa những chuồng trại 
 chăn nuôi có ổ dịch và không ăn những con gà - Lắng nghe cô nêu lc-cc
 bị dịch bệnh.Chuồng trại chăn nuôi gà phải 
 thường xuyên vệ sinh sạch sẽ. Các con nhớ 
 chưa nào.
 - Cô cho trẻ làm tiếng gà gáy.
 * Trò chơi “ Chọn nhanh, ghép đúng” - Trẻ chơi tc
 - Luật chơi: Đội nào đúng và nhanh nhất đội đó 
 giành chiến thắng. - Chú ý 
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 nhóm. Thành viên 
 của các đội sẽ chạy lên sắp xếp thứ tự các bức 
 tranh về sự phát triển của con gà.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Kết thúc trò chơi, cô nhận xét, động viên trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD: Xây trang trại chăm nuôi
 TH: Nặn các con vật nuôi
 AN: Hát các bài hát trong chủ đề
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố về 1 số con vật nuôi trong gia đình
 Trò chơi: Đóng băng (El 23)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: +Trẻ 5 tuổi biết giải câu đố về 1 số động vật trong gia đình, biết lợi ích của 
chúng. Biết chơi trò chơi “ Đóng băng” (EL 23) 
 + Trẻ 4 tuổi: biết giải câu đố về 1 số động vật trong gia đình. Biết chơi trò 
chơi “ Mèo đuổi chuột” theo cô và các bạn. 
 + Trẻ 3 tuổi: biết giải câu đố về 1 số động vật trong gia đình. Biết chơi trò 
chơi “ Mèo đuổi chuột” theo cô và các bạn. 
- KN: Trẻ 5 tuổi: Trẻ lắng nghe giải được các câu đố cô đưa ra, trẻ chơi tốt trò 
chơi “ Mèo đuổi chuột”
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ lắng nghe giải được các câu đố cô đưa ra, trẻ chơi được trò 
chơi “ Mèo đuổi chuột”
 + Trẻ 3 tuổi: Trẻ lắng nghe giải được các câu đố dưới sự hướng dẫn của cô, 
trẻ chơi được trò chơi “ Mèo đuổi chuột” theo cô và các bạn
- TĐ: Trẻ giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng trong gia đình
 16 II / Chuẩn bị
- Câu đố
- Sân chơi sạch sẽ
 Trò chơi
III / Tiến hành 
 Hoạt động cô Hoạt động trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 - Cô đọc câu đố:
 Thường nằm đầu hè
 Giữ nhà cho chủ -Trẻ đoán
 Người lạ nó sủa
 Người quen nó mừng
 (Đố là con gì?) -Trẻ đoán
 Con gì ăn cỏ
 Đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Kéo cày rất giỏi
 (Đố là con gì?)
 Con gì mào đỏ -Trẻ đoán
 Gáy ò ó o
 Sáng sớm tinh mơ
 Gọi người thức dậy
 (Là con gì ?)
 Con gì ăn no
 Bụng to mắt hip
 Miệng kêu ụt ịt
 Nằm thở phì phò
 (Là con gì?)
 - Cô quan sát, hướng dẫn sửa sai cho trẻ
 Trò chơi “ Đóng băng” (EL23)
 - Cô nêu lc- cc
 - CC: Cô mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng 
 nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng 
 và cô nói “Đóng băng”, các cháu phải dừng lại 
 trong tư thế này”. Làm mẫu tư thế.
 - LC: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào không làm - Trẻ thực hiện chơi 
 đúng tư thế sẽ bị phạt theo yêu cầu của cả lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, động viên trẻ.
 Chơi tự do 
 - Trẻ chơi tự do trên sân trường -Trẻ chơi tự do trên sân 
 17 - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi trường
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 -Cô nhận xét chung, đông viện khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Lao động tự phục vụ
 Sắp xếp đồ dùng đồ chơi trong lớp
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết lau dọn sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong lớp
- KN: Trẻ lau dọn, sắp xếp được đồ dùng đồ chơi trong lớp
- GD: Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ. Giáo dục trẻ biết giữ gìn và cất đồ dùng đồ 
chơi đúng nơi quy định
II / Chuẩn bị 
- Giẻ lau, xô đựng nước
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về những công việc mà trẻ Trẻ trả lời
và bố mẹ hay làm ở nhà 
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con cách lau dọn Trẻ trả lời 
và sắp xếp đồ dùng đồ chơi ở lớp những công việc 
mà các con hay làm ở nhà
- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ dùng để thực hiện Trẻ lắng nghe
lao động : Giẻ lau, xô, chậu
- Cô làm mẫu cách lau dọn 1 số đồ dùng cho trẻ Trẻ quan sát
nhìn và hướng dẫn trẻ cách sắp xếp chúng
- Cô tổ chức cho trẻ làm, trò chuyện cùng với trẻ Trẻ thực hiện
- Cô nhận xét tuyên dương động viên trẻ Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI: Chuyền bóng nhanh
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ biết tên trò chơi: Chuyền bóng nhanh, biết cách chơi, luật chơi, biết 
 phối hợp vận động tay mắt. 
 - KN : Trẻ nói được tên trò chơi, nói được luật chơi, cách chơi. Trẻ biết chơi 
 theo đúng luật chơi, cách chơi
 - GD : Đoàn kết trong khi chơi, hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
 - 3 quả bóng, chia trẻ làm 3 đội
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu TC.
- Trò chơi: Chuyền bóng nhanh - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ 
 18 bằng nhau, cô cho bạn đầu hàng cầm bóng khi 
có hiệu lệnh của cô bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay 
chuyền bóng cho bạn đứng sau mình và bạn 
thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn 
cuối cùng của hàng, khi chuyền bóng các đội 
không được làm rơi bóng, nếu rơi bóng phải 
đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền 
lại. Đội nào chuyền bóng nhanh nhất và không 
phạm luật sẽ chiến thắng.
- Luật chơi: Chuyền bóng cho bạn đứng bên 
cạnh mình và không được làm rơi bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
2.HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô cho trẻ chơi 3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nx cho trẻ sẽ chơi tốt hơn - Trẻ chơi trò chơi 3 lần
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp, cô chú ý bao quát trẻ
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 _______________________________________
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra.Tay 2 : Đưa ra phía trước sang ngang. Bụng 2: Đứng 
 quay người sang 2 bên . Chân 1 : Khuỵu gối.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQT: Con trâu, con ngựa, con bò 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con trâu, con ngựa, con bò”
 4T: Trẻ nhận biết từ: “Con trâu, con ngựa, con bò ”, biết nói các từ theo cô.
 2, 3T: Trẻ biết nói các từ theo cô.
- KN: 5T: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con trâu, con ngựa, con bò ” và 
mở rộng câu với các từ “ ”.
 4T: Trẻ nói được chính xác các từ “Con trâu, con ngựa, con bò ” theo cô.
 2, 3T Trẻ nói được các từ “Con trâu, con ngựa, con bò ” theo cô.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con trâu, con ngựa, con 
bò” vào câu nói.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh: Con trâu, con ngựa, con bò 
III. Tiến hành
 19 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Đàm thoại cùng cô
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Làm mẫu+ Thực hành tiếng việt 
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con trâu. - Quan sát
 - Con gì đây ?
 - Cô nói mẫu từ con trâu 3 lần. - Lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “con trâu”
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Trẻ nói theo các hình thức
 nhóm cá nhân 3 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ trả lời
 - Con trâu có gì đây?
 Mở rộng câu: Con trâu có 2 cái sừng
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 - Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: Con bò, 
 con ngựa
 Mở rộng câu: Con bò ăn cỏ. Con ngựa có 4 
 chân
 Củng cố
 - Thực hành tình huống : Cô cho 2 trẻ lên - Trẻ thực hành tình huống
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 VĂN HỌC
 Thơ: Mèo đi câu cá (Dạy trẻ đọc thuộc thơ) 
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5T: Biết tên bài thơ “Mèo đi câu cá” tên tác giả, trẻ nhớ nội dung và 
hiểu nội dung bài thơ. 
 + Trẻ 4T: Biết tên bài thơ “Mèo đi câu cá” tên tác giả, trẻ nhớ nội dung và 
hiểu nội dung bài thơ. 
 + Trẻ 2, 3T: Biết tên bài thơ “Mèo đi câu cá” tên tác giả, chơi trò chơi theo 
cô và các bạn
- KT: + Trẻ 5T: nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, trẻ nhớ được nội dung bài thơ và 
hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc và đọc lưu loát bài thơ
 + Trẻ 4T: nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, trẻ nhớ được nội dung bài thơ và 
hiểu được nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ
 20