Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 10, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh 3: Nhu cầu gia đình của bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NHÁNH 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH CỦA BÉ
 Tuần 10: Thực hiện từ ngày 18 tháng 11 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
 sang ngang ; Bụng 2: Đứng quay người sang bên ; Chân 1: Khụy gối ; Bật 2: 
 Chụm tách chân
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh, 
hiểu luật chơi, cách chơi.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô, 
đếm được số lượng tranh mà trẻ lấy.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi và yêu quý các nghề trong xã 
hội.
II/ Chuẩn bị
 Tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
 * Cô giới thiệu luật chơi cách chơi .
 - Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn thì thắng cuộc.
 - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 4 -5 trẻ. Cô úp sấp tranh lô 
 tô lên bàn, 2 bộ lô tô để lên bàn chia cho 2 nhóm trẻ. Khi cô hô hiệu lệnh : 
 “Chạy”thì trẻ nhóm 2 chạy nhanh lên lấy tranh và kể tên đồ dùng trong tranh 
 rồi để trên bàn và chạy về chỗ. Trẻ nhóm 1 lên và kể đùng đồ dùng để làm gì 
 Nhóm nào có số điểm cao hơn thì thắng cuộc.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Qúa trình chơi: Cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt 
 3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI HỌC TÂP: Người mua sắm giỏi 
I. Mục đích yêu cầu. 
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, biết được 1 số đồ dùng trong gia đình. Hiểu luật chơi, 
cách chơi trò chơi Người mua sắm giỏi.
- KN: Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô và trẻ gọi tên nhận biết một số 
đồ dùng trong gia đình.
- GD: Trẻ biết yêu quý gia đình mình. 2
II. Chuẩn bị 
Một số đồ dùng trong gia đình 
III. Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Người mua sắm giỏi”
- Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
* Luật chơi: Trẻ nào gọi sai tên đồ dùng trẻ đó bị phạt 
* Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ đi mua sắm đồ dùng về nhà mới trẻ đi mua đồ 
dùng theo chất liệu mà cô nói trẻ tìm những đồ dùng có chất liệu như thế: Ví dụ 
như cô nói với trẻ con hãy mua những đồ dùng bằng nhựa . trẻ sẽ tìm mua những 
đồ dùng có chất liệu bằng nhựa và gọi đúng tên các đồ dùng đó. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Mèo đuổi chuột
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Mèo đuổi chuột hiểu luật 
chơi, cách chơi.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô.
- GD: Trẻ có ý thức tập thể và rèn luyện sức khoẻ.
II/ Chuẩn bị 
 - Sân rộng và bằng phẳng.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
 * Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị mèo bắt là thua cuộc thì phải hát 1 bài hát hoặc nhảy lò 
cò 1 vòng sân.
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn nắm tay nhanh, chọn 2 bạn giả làm mèo 
và chuột ra đứng giữa vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô thì bạn chuột chạy còn 
bạn mèo thì đuổi, còn các bạn nắm tay nhau tạo thành 1 vòng tròn đọc bài đồng 
dao “ Mèo đuổi chuột ” khi đọc đến câu cuối cùng “ chốn đâu cho thoát ” thì các 
bạn phải ngồi xuống. Nếu mèo mà bắt được chuột thì bạn chuột phải nhảy lò cò 
hoặc hát 1 bài hát.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 - Trong khi trẻ chơi giáo viên quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3.HĐ3: Kết thúc bài 3
- Cô nhận xét buổi chơi và tuyên dương trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Gia đình – Cửa hàng bán đồ dùng GĐ 
 XD : Xây Siêu thị bán đồ dùng gia đình 
 ÂN : Hát múa các bài hát về GĐ 
 TH: Vẽ nặn các loại đồ dùng GĐ
 ST : Xem tranh về đồ dùng gia đình
 TN : Chăm sóc cây
 ______________________o0o____________________
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Đưa ra phía 
 trước, sang ngang ; Bụng 2: Đứng quay người sang bên ; Chân 1: Khụy 
 gối ; Bật 2: Chụm tách chân
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cái bàn, Cái ghế, Cái tủ 
I. Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “Cái bàn, cái ghế, cái tủ”. 
gắn với 3 đồ vật : “ Cái bàn, cái ghế, cái tủ ”. 
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Cái bàn, cái ghế, cái tủ”. 
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Cái bàn, cái ghế, cái tủ ” 
vào câu nói.
II/ Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Cái bàn, cái ghế, cái tủ.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài Trẻ hát
 Cô cho cháu hát bài “ Bé quét nhà ”
 Trò chuyện bài hát.
 Cô giới thiệu vào bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 Làm mẫu Trẻ quan sát
 * Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn Trẻ trả lời 
 + Đây là cái gì ? Trẻ lắng nghe.
 - Cô giới thiệu và cung cấp từ: Cái bàn
 - Cô nói mẫu từ: Cái bát 3 lần 
 * Tương tự các từ: “ Cái ghế, Cái tủ ” cô cho trẻ 
 làm quen như trên.
 Thực hành tiếng việt Trẻ chú ý quan sát
 * Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn 2 trẻ lên nói.
 - Cho 2 trẻ nói: Cái bàn 3 lần 4
 - Cả lớp nói 3 lần Trẻ nói 
 - Tổ - nhóm - cá nhân nói: Cái bàn 3 lần Trẻ 3-4 tuổi nói 
 + Trẻ 4 tuổi nói theo cô.
 - Mở rộng câu: Đây là cái bàn.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 * Tương tự các từ “cái ghế, cái tủ”
 - Cho 2 trẻ nói 3 lần Trẻ nói 
 - Mời cả lớp nói 3 lần
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói từ. Vâng ạ
 - Gv chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ
 *GD: Các cháu phải biết giữa gìn giữ gìn đồ dùng 
 trong gia đình.
 * Củng cố.
 - Cô cho trẻ thực hành tình huống Trẻ thực hành tình 
 + gọi 2 trẻ nên thực hiện huống
 + 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 3.HĐ3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe.
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ:Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 TẠO HÌNH
 Thiết kế khung ảnh gia đình (EDP)
1. Mục đích, yêu cầu: 
 * Kiến thức:
(S): Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của khung ảnh; Mô tả 
được ý tưởng thiết kế và nguyên liệu cần sử dụng để tạo hình khung ảnh.
(T): Sử dụng và tiếp cận công nghệ trong quá trình tạo ra sản phẩm. Biết sử 
dụng các dụng cụ (ống hút, bìa catton, cúc áo, hạt PomPom, hoa khô, bút chì, 
kéo, keo, băng dính hai mặt...) để thiết kế khung ảnh.
 (E): Thực hiện kĩ thuật vẽ, cắt, bóc, dán, gắn đính để thiết kế khung ảnh đứng 
được.
(A): Nhận ra được vẻ đẹp của sản phẩm tạo được, thể hiện được ý kiến cá nhân 
bằng lời nói về cái đẹp, hài hòa cân bằng của khung ảnh.
(M): Ước lượng, kiến thức, độ dài của khung ảnh, các điểm gắn kết, số lượng 
các nguyên liệu cần dùng, hình dạng của khung ảnh.
* Kỹ năng:
(S): Rèn kỹ năng quan sát, đặt câu hỏi.
(T): Phối hợp các giác quan để quan sát, nhận xét và thảo luận về hình dạng, 
cấu tạo, màu sắc, nguyên vật liệu, lựa chọn được nguyên vật liệu để làm khung 
ảnh đứng được và trang trí. 5
(E): Phác thảo được ý tưởng tạo sản phẩm khung ảnh đứng được trên giấy.
(A): Thiết kế được khung ảnh đẹp, sáng tạo và chắc chắn, đứng được. Bố cục 
hài hoà, cân đối.
* Thái độ:
- Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động.
- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động, giữ gìn sản phẩm của mình 
và của bạn, tiết kiệm nguyên vật liệu, không làm bẩn môi trường.
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô:
- Nhạc một số bài hát:
- Loa, bàn ghế, đồ dùng phục vụ hoạt động học.
* Đồ dùng của trẻ:
- Đồ dùng: Bìa, que kem, cúc áo, hoa khô, cành cây khô, vỏ hạt, màu . Hạt 
ngô, hạt đỗ đen, hoa, ống hút, hạt đỗ đỏ, cúc áo... bút dạ, bút dạ màu, băng dính 
2 mặt, dây thừng nhỏ, hồ dán, khăn lau tay
- Khay đựng : Bản thiết kế, băng dính hai mặt keo, giấy màu, giấy A4, bút chì 
- Học liệu: Bản thiết kế khung ảnh, 4 giá để trẻ treo bản thiết kế
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - * Hoạt động 1: Gây hứng thú
 Cô và trẻ vận động “Nhà mình rất vui” - Trẻ hát vận động 
 + Bài hát nói về ai?
 + Con dành tình cảm như thế nào với ba, mẹ - Trẻ trả lời
 của mình?
 - Con sẽ thể hiện tình cảm của mình với ba mẹ 
 bằng cách nào?
 *Hoạt động 2: Tưởng tượng
 - Theo như kế hoạch mà các bạn đã dự kiến từ - Ý kiến trẻ
 buổi hôm trước thì hôm nay các bạn sẽ làm gì 
 nhỉ? 
 - Các con hãy suy nghĩ và mỗi bạn nêu cho cô - Ý kiến trẻ
 một ý tưởng xem nào?
 - Cô thấy các bạn có rất nhiều ý tưởng, có bạn - Trẻ đưa ra ý tưởng
 muốn làm giá treo ảnh, có bạn muốn làm 
 album , khung ảnh...Cô thấy ý kiến làm khung 
 ảnh được nhiều bạn lựa chọn và cô thấy ý kiến 
 đấy cũng rất hay.
 - Hôm nay chúng mình cùng làm khung ảnh, - Trẻ trả lời
 Các con có đồng ý không nào?
 - Giờ học trước cô cùng với các con đã tìm - Vâng ạ
 hiểu về đặc điểm, cấu tạo của khung ảnh rồi 
 phải không nào?
 - Cô cho trẻ kể lại đặc điểm của chiếc khung - Trẻ kể
 ảnh 6
- Khung ảnh có những phần nào?(Khung – 
chân, khuy móc)
- Các con kể lại cho cô và các bạn cùng nghe - Trẻ kể
khung ảnh có dạng hình gì?
=>Khung ảnh có rất nhiều hình dáng khác - Trẻ lắng nghe
nhau như: hình vuông, hình chữ nhật và rất 
nhiều hình khác nữa nhưng phổ biến nhất vẫn - Trẻ trả lời
là khung ảnh hình vuông và hình chữ nhật.
- Khung ảnh được làm bằng những chất liệu -Trẻ trả lời
gì?
- Ngoài giấy bìa còn được làm bằng gì nữa? -Trẻ trả lời
 Khung ảnh được làm bằng rất nhiều các chất -Trẻ lắng nghe
liệu khác nhau như: nhựa, gỗ, nhôm... và cũng 
có thể làm bằng giấy bìa và một số chất liệu 
khác nữa đấy.
 Cô thấy các bạn rất là giỏi, biết được cấu tạo, -Trẻ lắng nghe
hình dạng cũng như chất liệu để làm khung 
ảnh rồi. Và hôm nay chúng mình sẽ cùng làm 
những chiếc khung ảnh phải đạt 3 tiêu chí: 
Chắc chắn, đẹp và để được ảnh. Các bạn đã 
nghe rõ yêu cầu chưa?
* Hoạt động 3: Thiết kế /Lên kế hoạch
Bây giờ chương trình sẽ giành thời gian để các -Trẻ lắng nghe
nhóm tự lựa chọn và quyết định vẽ 1 bản thiết 
kế về khung ảnh mà mình sẽ làm (dạng hình 
vuông, chữ nhật hay hình tròn )
-Trẻ vẽ, giáo viên gợi ý cho trẻ thêm về các 
họa tiết, chi tiết trang trí khung ảnh.
+ Các con đã thiết kế xong bản vẽ của mình -Trẻ trả lời
chưa?
+ Bản vẽ của con có cần bổ sung gì không?
Cô cho đại diện mỗi nhóm 1 trẻ lên trình bày 
về bản thiết kế của mình.
+ Để làm được 1 khung ảnh đẹp cần có các -Trẻ trả lời
tiêu chí gì? (chắc chắc, đẹp và để được ảnh..)
 - Cho trẻ trưng bày bản thiết kế, từng nhóm 
chia sẻ ý tưởng của bản thiết kế.
- Trước khi các con thực hiện cô có 3 yêu cầu - Trẻ chú ý
sau: Khung ảnh chắc chắn, đẹp và để được 
ảnh.
- Cô cho trẻ nhắc lại các yêu cầu. - Trẻ trả lời
Chương trình thấy trong một thời gian ngắn 
nhưng các bạn đã thiết kế được bản vẽ khung - Trẻ lắng nghe
ảnh rất đẹp. 7
 * Hoạt động 4: Chế tạo/ Thiết kế sản phẩm 
 Xin mời các nhóm cùng đi lựa chọn những - Trẻ lựa chọn nguyên vật 
 nguyên vật liệu về làm khung ảnh của mình. liệu về nhóm thực hiện 
 - Tổ chức cho trẻ thực hiện 
 - Trang trí bổ sung những chi tiết cho sản 
 phẩm thêm đẹp, chắc chắn -Trẻ vẽ bản thiết kế theo ý 
 Cô bao quát và giúp đỡ khi cần thiết tưởng riêng
 * Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản 
 phẩm/ Cải tiến 
 - Cho trẻ đứng dậy vận động bài: “Người tôi - Trẻ hát vận động theo nhạc
 yêu tôi thương” - Trẻ trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày và 
 thuyết trình.
 - Sản phẩm này là của bạn nào? -Trẻ trả lời
 - C/m thấy các hột hạt gắn đã chắc chắn chưa?
 - Sản phẩm này là của nhóm nào nhỉ? Cô mời - Trẻ nhận xét
 con lên chia sẻ bí quyết làm khung ảnh thế nào 
 mà đứng được cho các bạn nghe nào. -Trẻ trả lời
 - Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì?
 - Cho nhóm bạn bổ sung nếu cần.
 - Cô nhận xét chung các nhóm thực hiện. -Trẻ lắng nghe
 - Chúc mừng các bạn đã hoàn thành sản phẩm 
 chiếc khung ảnh gia đình của mình. Và trong 
 gia đình thì cha mẹ luôn là những người tuyệt 
 vời nhất, yêu thương các con vô điều kiện. Cha 
 mẹ các con sẽ rất vui khi các con dành tặng 
 món quà ý nghĩa này. - Trẻ thực hiện theo cô
 - Mời các nhóm lên chụp một kiểu ảnh để lưu 
 giữ lại những khoảnh khắc đẹp ngày hôm nay.
 *Kết thúc: Chương trình “Ngày hội gia 
 đình” đã khép lại. Hẹn gặp lại các bạn trong 
 chương trình sau.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Xếp cái chậu bằng hạt
 Trò chơi: Bắt lấy và nói ( EL 33)
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ biết tên cái chậu và biết cách xếp cái chậu bằng hạt, biết tên trò chơi 
“Có bao nhiêu đồ vật” , chơi tự do và hiểu luật chơi luật chơi cách chơi trò chơi 
“Bắt lấy và nói” ( EL 33).
- KN: Trẻ biết xếp cạnh, để tạo thành cỏi chậu, trẻ chơi trò chơi đúng cách chơi , 
luật chơi trò chơi “Có bao nhiêu đồ vật”
- GD: Biết yêu quý và giữ gìn những đồ dùng trong gia đình. 8
II/ Chuẩn bị 
 Đồ dùng: Hạt.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cho trẻ đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” Trẻ đọc thơ
- Đàm thoại về bài thơ dẫn dắt vào bài Trẻ trả lời 
2.HĐ2: Phát triển bài 
+ Bây giờ cô và các bạn sẽ cùng xếp cái chậu bằng 
hạt nhé?
+ Con thấy cái chậu như thế nào? Trẻ nhận xét
- Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô xếp miệng chậu trước cô Trẻ quan sát
xếp các hạt cạnh nhau và xếp chồng sau đó cô xếp 
thân chậu và đáy chậu tương tự.
- Trẻ thực hiện . Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ xếp “cái chậu” Trẻ xếp “ Cái chậu ”
- Cô động viên trẻ xếp
* GD: Các cháu phải biết quý trọng và bảo vệ những Trẻ lắng nghe
đồ dùng trong gia đình nhé.
*Trò chơi: Bắt lấy và nói( EL33) 
- Cô nêu luật chơi cách chơi
- Các cháu đã được chơi trò chơi này chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi 
- Cô quan sát và hướng dẫn và động viên trẻ chơi .
 Chơi tự do
- Gv giới hạn khu vực chơi cho trẻ 
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
 3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Gia đình – Cửa hàng bán đồ dùng GĐ 
 ÂN: Hát múa các bài hát về GĐ
 TN: Chăm sóc cây
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Đi quanh vòng tròn (EL 4)
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi đi quanh vòng tròn (EL 
4).
- Trẻ chơi được trò chơi “Đi quanh vòng tròn” theo đúng luật chơi, cách chơi. 9
- Trẻ giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
II / Chuẩn bị
 Đài, mũ âm nhạc 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Đi quanh vòng tròn
 - Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn, Khi cô 
 nói câu ví dụ: Khoa đi quanh vòng tròn thì bạn có tên 
 Khoa sẽ đi ra khỏi chỗ và đi quanh vòng tròn, khi bạn - Chú ý lắng nghe
 Khoa đang đi cả lớp lại nói tên bạn khác, Lúc đó hảo sẽ 
 phải đến và sờ lên đầu bạn vừa được gọi tên và đi về 
 chỗ, bạn vừa được gọi tên lại đi ra khỏi chỗ và đi vòng 
 tròn. Trò chơi cứ thế tiếp tục cho đến khi bạn khác - Trẻ chơi.
 được sờ đầu.
 - Trẻ chơi cô bao quát trẻ 
 - Kết thúc trò chơi: Cô nhận xét, động viên tuyên dương 
 trẻ.
 TRÒ CHƠI
 Đồ dùng gì biến mất
I / Mục đích yêu cầu
- Biết tên trò chơi “Đồ dùng gì biến mất ”, cách chơi, luật chơi. Biết chơi trò chơi 
theo yêu cầu của cô giáo.
- Chơi được đúng luật chơi, cách chơi trò chơi “Đồ dùng gì biến mất”.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề ở địa phương, đoàn kết trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
 1 số lô tô đồ dùng các nghề. 
 Sân chơi an toàn cho trẻ. 
III / Tiến hành 
- Cô nêu luật chơi, cách chơi 
- LC: Trẻ nào trả lời sai sẽ bị phạt. 
- CC: Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình, cô yêu cầu trẻ gọi tên 
đồ dùng đó sau đó cô xếp những đồ dùng đó ra bàn mời 1 bạn lên xếp đồ dùng 
và yêu cầu trẻ nhắm mắt lại cô đổi hoặc cất đồ dùng trẻ đoán đồ dùng gì vừa 
biến mất trẻ đoán đúng được thưởng bạn nào đoán sai bị phạt nhảy lò cò. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô động viên trẻ chơi. 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/Mục đích yêu cầu 10
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong 
ngày, biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong 
giao tiếp, trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu, khăn.
III/Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ vể các hoạt động trong ngày. Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Hôm nay là thứ mấy ?
 - Trong ngày hôm nay các con đã làm được 
 những gì ?
 - Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý?
 - Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình. Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ nhận xét về bạn.
 - Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ. Trẻ thực hiện
 Thứ 3 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Đưa ra phía 
 trước, sang ngang ; Bụng 2: Đứng quay người sang bên ; Chân 1: Khụy 
 gối ; Bật 2: Chụm tách chân
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cái chậu, cái cốc, cái xô.
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : “ Cái chậu, cái cốc, cái xô”. gắn với 3 
đồ vật : “Cái chậu, cái cốc, cái xô”.
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Cái chậu, cái cốc, cái xô”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ: “Cái chậu, cái cốc , cái 
xô” vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
 Đồ dùng: Cái chậu, cái xô, cái cốc .
 Lô tô để trẻ thực hành tình huống.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “Bé quét nhà”. - Trẻ hát
- Đàm thoại về nội dung bài hát, giới thiệu vào 
bài.
2.HĐ2: Phát triển bài 11
 Làm mẫu +Thực hành tiếng việt
* Cô cho trẻ quan sát: “cái chậu” - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì ? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ "cái chậu " 3 lần - Trẻ lắng nghe
- 2 trẻ nói mẫu: Cái chậu 3 lần - Trẻ nói
 - Cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói 3 lần 
- Tổ nhóm cá nhân nói
- Mở rộng câu: Đây là cái chậu - Tổ nhóm cá nhân trẻ nói
- Cho trẻ nói câu theo các hình thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Tương tự từ: “Cái cốc, cái xô” cho trẻ nói 
như trên. - Trẻ thực hiện
- Mở rộng các câu: Cái cốc làm bằng nhựa. Cái 
xô màu xanh.
* GD: Các cháu phải ngoan ngoãn biết vâng lời 
ông bà bố mẹ. Bảo vệ đồ dùng ở trong gia đình 
các cháu nhé.
 Ôn luyện
- Cô cho trẻ thực hành tình huống 
- Gọi 2 trẻ nên thực hiện
1 bạn hỏi 1 bạn trả lời Trẻ tạo tình huống
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi Trẻ lắng nghe
trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KỸ NĂNG SỐNG
 Bé lịch sự khi khách đến thăm nhà 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết được một số hành động, cử chỉ, lời nói thể hiện sự lễ phép với người 
lớn, chào hỏi người lớn khi có khách đến nhà chơi. Trẻ biết chơi trò chơi “Thi 
xem đội nào nhanh”
2. Kĩ năng
- Trẻ có kĩ năng chào hỏi khi khách đến thăm nhà, rèn cho trẻ kĩ năng mạnh dạn, 
tự tin, trả lời 1 số câu hỏi của cô.
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết nghe lời người lớn, lễ phép khi có khách đến thăm .
II.Chuẩn bị.
- Không gian hoạt động: Trong lớp 12
- Video bé lễ phép khi khách đễn thăm nhà, các hình ảnh bé lễ phép 
III.Hướng dẫn thực hiện.
 Hoạt động của trẻ Hoạt động của cô
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cả lớp hát và vận động cùng cô bài hát “Gia đình 
 nhỏ hạnh phúc to”.
 - Chúng mình vừa hát và vận động theo nhạc bài 
 hát gì?
 - Bài hát nói về điều gì?
 - Bài hát nói về tình cảm của cha mẹ dành cho các - Trẻ hát và vận động cùng cô
 con, cha mẹ luôn yêu thương và mong con có một 
 đời an lành, dù mai này các con lớn nhưng với cha 
 mẹ các con vẫn mãi bé thơ.
 - Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay, cô sẽ 
 thưởng cho các con 1 món quà các con có thích ko?
 Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Bé lịch sự khi khách đến thăm nhà.
 a. Quan sát – đàm thoại - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 1 bạn lên khám phá món quà, Món quà là 
 gì nhỉ? - 1 chiếc đĩa ghi hình
 À, đúng rồi đó là 1 chiếc đĩa ghi hình, bây giờ cô 
 và các con hãy cùng xem trong chiếc đĩa này ghi 
 lại đoạn video gì nhé! - Vâng ạ
 - Các con vừa xem video gì ? - Lịch sự khi khách đến thăm 
 - Mẹ bạn Phương đi tắm bảo bạn Phương trông nhà nhà
 đã có 1 vị khách đến thăm nhà là ai? - Cô Chi ạ.
 - Bạn phương đã làm gì?
 - Hỏi tên vị khách, chào cô Chi, 
 - Bạn phương mời cô chi uống nước bằng mấy tay? sau đó mở cửa và mời cô Chi 
 - Các con có biết tại sao phải đưa 2 tay không? vào nhà, rót nước mời cô uống .
 - Sau khi mời cô uống nước thì bạn Phương đã nói - 2 tay ạ
 gì nhỉ? - Vì thể hiện sự lễ phép, tôn 
 trọng
 - Chúng mình thấy bạn Phương như thế nào? - Mong cô vui lòng ngồi chờ mẹ 
 - Vậy thì các con phải học tập bạn Phương nhé. cháu sẽ ra ngay ạ.
 - Vậy khi có khách đến chơi nhà các con sẽ làm gì? - Bạn Phương rất lịch sự và lễ 
 => Đúng rồi các con ạ, khi có khách đến thăm nhà phép ạ.
 chúng phải biết hỏi tên khách sau đó mở cửa mời - Hỏi tên vị khách, mở cửa mời 
 khách vào nhà, rót nước mời khách và chạy đi gọi khách vào nhà, rót nước mời 
 bố mẹ mình nhé. khách sau đó đi gọi bố mẹ.
 b. Thực hành
 - Các con ạ chúng mình là những em bé ngoan thì - Trẻ lắng nghe
 chúng mình phải lịch sự khi có khách đến thăm nhà 13
đúng không? Giờ cô giáo mời chúng mình cùng 
đứng lên làm thử nhé. - vâng ạ
(khi có khách tới nhà chúng mình sẽ khoanh tay 
trước ngực và đầu hơi cúi xuống chúng mình nói 
cháu chào bác ạ) 
- Cô cho trẻ làm mẫu
- Rất là giỏi cô khen các con. Vừa rồi là ví dụ bây 
giờ sẽ mời các con đóng 1 tình huống thử xem 
chúng mình có khéo như thế không nhé?
- Cô mời 1 phụ huynh đóng vai là khách đến thăm - Trẻ đóng vai
nhà (cốc cốc cốc, có ai ở nhà không, các bạn nhỏ 
sẽ chạy ra hỏi tên và mời khách vào nhà).
- À vừa rồi khách đến thăm nhà chúng mình đã 
làm gì rồi?
=.> Khi có khách đến thăm nhà chúng phải biết hỏi 
tên khách sau đó mở cửa mời khách vào nhà, rót 
nước mời khách, nên mời khách uống nước bằng - Vâng ạ
hai tay và bảo khách xin cô, chú vui lòng đợi chạy 
đi gọi bố mẹ mình nhé. Không nên có cử chỉ thiếu 
lịch sự như: bỏ mặc khách ngồi đợi còn mình bỏ 
vào phòng, khi bố mẹ ra tiếp khách nên xin phép đi 
vào phòng và không nên nghe chuyện người lớn, 
nếu các con làm được như vậy sẽ trở thành 1 em bé 
lịch sự, lễ phép đấy.
* Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
LC: Kết thúc 1 bản nhạc đội nào dán được nhiều 
hình ảnh hành động lễ phép đội đó thắng cuộc
CC: cô chia lớp làm 2 gia đình, 2 đội sẽ đứng ở - Trẻ lắng nghe
vạch kẻ, khi có hiệu lệnh bắt đầu lần lượt hai bạn ở 
2 đầu hàng sẽ lên chọn 1 hình ảnh có hành động lễ 
phép dán vào bảng của nhóm mình sau khi dán - Trẻ lắng nghe
xong sẽ chạy về cuối hàng và bạn tiếp theo lại tiếp 
tục lên cứ thế cho đến hết, kết thúc bản nhạc đội 
nào dán được nhiều đội đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
- Giờ học hôm nay cố thấy chúng mình học rất 
ngoan, sử lý tình huống rất là tốt cô khen cả lớp.
- Cô cho trẻ hát bài cả nhà thương nhau và ra chơi - Trẻ hát và ra chơi
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa
 TC: Chạy tìm và chạm vào (EM 41) 
 Chơi tự do 14
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết quan sát và biết đặc điểm 1 số loại hoa, trẻ biết luật chơi, cách 
chơi trò chơi “Chạy tìm và chạm vào (EM 41)”, biết chơi theo ý thích
- KN: Trẻ quan sát được và nêu được đặc điểm của 1 số cây hoa, trẻ chơi được 
trò chơi “Chạy tìm và chạm vào (EM 41)”, chơi được theo ý thích
- GD: Trẻ yêu quý trường lớp, bảo vệ hoa
II/ Chuẩn bị 
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm quan sát 
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu vào bài
 2.HĐ 2: Phát triển bài
 *Hoạt động có chủ đích 
 Quan sát vườn hoa
 - Chúng ta đang được quan sát gì đây?
 - Con thấy trong vườn hoa có những loại hoa gì? - Trẻ kể
 - Cô cho trẻ nói tự do những gì trẻ thấy - Trẻ trả lời
 => Trong vườn hoa có rất nhiều loại hoa đấy: hoa 
 sen cạn, hoa hồng 
 - Chúng mình cùng quan sát xem xung quanh 
 vườn còn có gì? - Trẻ trả lời
 - Con thấy hàng hoa bên ngoài ntn ? - Trẻ trả lời
 - Cây hoa thược dược có những đặc điểm gì ? - Trẻ trả lời
 => À đúng rồi cây hoa thược dược có màu hồng - Trẻ trả lời
 rất là đẹp vì vậy chúng mình không được ngắt hoa 
 các con nhớ chưa!
 - Ngoài các loại hoa chúng mình quan sát, chúng 
 mình còn biết những loại hoa nào nữa?
 - Muốn cây hoa được xanh tốt các cháu phải làm - Trẻ trả lời
 gì? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo dục trẻ: Muốn cây hoa được xanh tốt 
 các cháu phải chăm sóc và bảo vệ vườn hoa, - Trẻ trả lời
 không được ngắt hoa bẻ cành chúng mình nhớ - Trẻ trả lời
 chưa nào ?
 * TC: Chạy tìm và chạm vào (EM 41)
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Chú ý quan sát trẻ
 *Cho trẻ chơi tự do
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, cô bao quát - Trẻ chơi trò chơi
 đảm bảo an toàn cho trẻ. - Trẻ chơi tự do 15
 3. HĐ 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét chung, cô động viên khuyến khích 
 trẻ -Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD : Xây Siêu thị bán đồ dùng gia đình 
 ÂN : Hát múa các bài hát về GĐ 
 TH: Vẽ nặn các loại đồ dùng GĐ
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 LÀM QUEN TIẾNG ANH 
 Nghe và hưởng ứng cùng giai điệu bài hát tiếng anh chủ đề gia đình
 TRÒ CHƠI
 Chạy tiếp cờ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi chạy tiếp cờ.
- Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn, tự tin.
- Trẻ chơi đoàn kết.
II/ Chuẩn bị 
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
III/ Tiến hành 
Cô giới thiệu trò chơi: Chạy tiếp cờ
Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi: Phải cầm được cờ chạy vòng quanh ghế.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ xếp hàng dọc có hiệu lệnh cháu thứ nhất của 2 hàng 
cầm cờ chạy lên phía ghế rồi chạy về đưa cho bạn thứ 2 khi cháu thứ 2 nhận được 
cờ thì tiếp tục chạy lên cứ như vậycho đến hết, tổ nào xong trước tổ đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nhận xét chung 
Cô nhận xét trẻ chơi 
Cô tuyên dương khuyến khích trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do ở các góc
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG – TRẢ TRẺ
 ______________________________________________
 Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 2023
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG 16
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Trẻ thở ra, hít vào sâu ; Tay 2: Đưa ra phía 
 trước, sang ngang ; Bụng 2: Đứng quay người sang bên ; Chân 1: Khụy 
 gối ; Bật 2: Chụm tách chân
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau.
I. Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau” gắn 
với 3 đồ vật “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau” .
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi 
lau”. 
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Cái chổi, cái hót rác, cái 
chổi lau” vào câu nói. Trẻ biết bảo vệ những đồ dùng trong gia đình.
II/ Chuẩn bị 
 Vật thật: “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1.Hé1: Giới thiệu bài 
- Hôm nay cô cho các cháu xem 1 đoạn phim Trẻ xem đoạn phim
nói về những đồ dùng trong gia đình .
- Đàm thoại về đoạn phim. Trẻ trả lời.
- Cô giới thiệu vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
Làm mẫu 
* Cô cho trẻ quan sát “ Cái chổi ” Trẻ quan sát.
- Đây là cái gì? Cái chổi ạ !
- Cô cung cấp từ: “ Cái chổi ” Trẻ lắng nghe .
- Cô nói mẫu từ cái bàn 3 lần”
* Tương tự từ : “ Cái hót rác, Cái chổi lau ” cho Trẻ chú ý quan sát và lắng 
trẻ nói như trên. nghe.
Thực hành tiếng việt
- Cô cho trẻ quan sát “Cái chổi”
- Cả lớp nói cỏi chổi 3 lần 
- Tổ- nhóm- cá nhân nói Trẻ quan sát
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói
- Mở rộng câu: Cái chổi để quét nhà Cả lớp nói 3 lần 
* Tương tự từ : “ Cái hót rác, cái chổi lau ” cho Tổ- nhóm- cá nhân nói 
trẻ nói như trên.
- Cô cho trẻ thực hành tình huống Trẻ nói tương tự như từ trên.
- Gọi 2 trẻ nên thực hiện
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ tạo tình huống
* GD : Các cháu phải biết bảo vệ và giữ gìn 
những đồ dùng trong gia đình. 17
 Củng cố 
- Cô cho chơi trò chơi “Có bao nhiêu đồ vật” 
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi Trẻ lắng nghe
- Gv tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét và tuyên dương những trẻ học tốt, 
khuyến khích những trẻ còn chậm .
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT : Người mua sắm giỏi
 Hướng dẫn thực hiện nhu đầu tuần
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Phân loại một số đồ dùng thông thường theo công dụng và chất liệu
I. Mục đích yêu câu
1. Kiến thức :
- Trẻ biết phân loại một số đồ dùng thông thường của gia đình theo công dụng, 
chất liệu. Biết so sánh sự giống và khác nhau của đồ dùng và diễn đạt kết quả so 
sánh. Biết được sự đa dạng của các đồ dùng trong gia đình.
- Trẻ biết một số đặc điểm công dụng chất liệu của các đồ dùng trong gia đình
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích,khả năng suy luận,tư 
duy. Phát triển vốn từ khả năng diễn đạt mạch lạc
- Rèn kỹ năng hoạt động theo nhóm,kỹ năng hợp tác qua các trò chơi tập thể
3.Thái độ:
Trẻ thêm yêu quý gia đình của mình, biết giữ gìn các loại đồ dùng trong gia đình
II.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô
- Các nhóm đồ dùng trong gia đình thông thường: Nhóm đồ dùng nấu ăn, nhóm 
đồ dùng vệ sinh cá nhân 
- Bài hát “Nhà của tôi”. Máy tính, loa.
2. Đồ dùng của trẻ
- Vòng thể dục.
- Các nhóm đồ dùng trong gia đình (Vật thật)
III. Cách tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Gây hứng thú
 - Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi” Trẻ hát
 Hỏi trẻ về bài hát, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
 + Các con vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời
 + Trong gia đình con có những đồ dùng gì? Cô Trẻ trả lời
 cho trẻ tên các đồ dùng trong gia đình
 -Các con rất là giỏi biết rất nhiều những đồ dùng 
 trong gia đình cô thưởng cho các con 1 chuyến đi 18
nhé, các con có thích đi không nào? Các con thích Trẻ trả lời
đi ở đâu?
-Lớp mình cùng đi siêu thị sắm đồ nhé?
Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ Đi cầu, 
đi quán”
Đến siêu thị rồi các con nhìn xem siêu thị bán Vâng ạ
những đồ dùng gì nào, các con cùng mua sắm 
những đồ dùng đó nhé.
2.Phát triển bài
* Phân loại một số đồ dùng
Cô cho trẻ lấy đồ dùng mà trẻ mua được ra để trò 
chuyện cùng trẻ
Cô chia trẻ thành 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát 1 
nhóm ĐDĐC
+ Nhóm 1 quan sát nhóm đồ dùng nấu ăn: xong, Trẻ quan sát 
nồi, chảo bằng inox
+ Nhóm 2 quan sát nhóm đồ dùng cá nhân: Quần, Trẻ quan sát
áo, tất,gối
+ Nhóm 3 quan sát nhóm đồ dùng để ăn như: Trẻ quan sát
Bát,thìa
+ Nhóm 4 quan sát nhóm đồ dùng để uống: Cốc, Trẻ quan sát
ca, bình đựng nước
Khi trẻ quan sát xong cô trò chuyện với trẻ về các 
đồ dùng đó:
Cô mời đại diện của nhóm đó mang đồ dùng lên 
để ra bàn và cô hỏi trẻ
+ Nhóm con mua được những đồ dùng gì? (Dùng Trẻ trả lời
để nấu ăn) bao gồm những đồ dùng gì?
*Đồ dùng để ăn:
- Cho trẻ tự giới thiệu về những nhóm đồ cùng 
mình mua được
- Có những đồ dùng gì? Đây là gì? Cái bát có đặc Trẻ tra lời
điểm
gì? Dùng để làm gì? Cái bát này làm từ chất liệu Trẻ trả lời
gì?
- Sử dụng cái bát ntn? Trẻ trả lời
Đây là cái bát dùng để đựng cơm ăn, miệng bát Trẻ lắng nghe
tròn, chất liệu được làm từ sứ nên khi sử dụng phải 
cẩn thận nhẹ nhàng.
Ngoài bát được làm từ sứ ra còn có những đồ dùng Trẻ chú ý nghe
để ăn làm từ những chất liệu khác như bát inox, 
thủy tinh, sắt
* Đồ dùng để uống
- Các con mua được đồ dùng gì đây? Trẻ trả lời 19
- Ai có nhận xét gì về cái cốc? Cái cốc dùng để Trẻ trả lời
làm gì?
- Cái cốc này được làm từ chất liệu gì? Trẻ trả lời
- Sử dụng nó ntn?
Cái cốc dùng để uống nước, miệng cốc tròn, có Trẻ lắng nghe
quai,cốc được làm từ nhựa, phải sử dụng cẩn thận 
để cốc luân bền đẹp
Ngoài cốc được làm từ nhựa ra còn có cốc, dùng Trẻ lắng nghe
để uống được làm từ sành , sứ, thủy tinh , inox
* Đồ dùng vệ sinh cá nhân
- Các con mua được đồ dùng gì? Trẻ trả lời
- Cái áo có màu gì? Trẻ trả lời
- Áo dùng để làm gì? Trẻ trả lời
- Được làm từ chất liệu gì? khi sử dụng các con Trẻ trả lời
sử dụng như thế nào?
* Đồ dùng để nấu
Nhóm con mua được đồ dùng để làm gì? Trẻ trả lời
Nồi dùng để làm gì? có chất liệu gì .. Trẻ trả lời
Cô khái quát lại .
So sánh sự giống và khác nhau của đồ dùng
* So sánh nhóm đồ dùng để ăn với nhóm đồ dùng 
để uống:
-Giống nhau: Đều là đồ dùng trong gia đình Trẻ chú ý nghe
- Khác nhau:Đồ dùng để ăn dùng để đựng thức ăn Trẻ chú ý
hàng ngày và có chất liệu làm bằng ionx, còn đồ 
dùng để uống dùng để đựng nước để uống và được 
làm từ nhựa
* So sánh nhóm đồ dùng để nấu ăn với nhóm đồ 
dùng cá nhân trẻ
Giống nhau: đều là nhóm đồ dùng trong gia đình Trẻ lắng nghe
Khác nhau: Nhóm đồ dùng vệ sinh cá nhân dùng Trẻ lắng nghe
để mặc hàng ngày và có chất liệu từ cốt tong, .
=> Cô chốt lại: Các nhóm đồ dùng này đều có 
điểm giống nhau là đồ dùng trong gia đình của 
chúng mình. Và nó khác nhau là chất liệu khác 
nhau, công dụng khác nhau, cách sử dụng khác 
nhau 
* Giáo dục trẻ: Các con ạ, tất cả những đồ dùng Trẻ lắng nghe
này đều là những đồ dùng trong gia đình rất cần 
thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người và 
người lớn phải lao động vất vả mới làm ra , vì vậy 
chúng mình cần phải giữ gìn cẩn thận đồ dùng và 
lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định 20
 - Ngoài những đồ dùng mà cô và các con vừa tìm Trẻ lắng nghe
 hiểu bạn nào có thể kể tiếp xem còn có những đồ 
 dùng trong gia đình nào nữa (gọi 1- 2 trẻ kể).
 - Cho trẻ xem hình ảnh một số đồ dùng khác: Ti Trẻ chú ý
 vi, tủ lạnh, tủ, giá kệ 
 *Trò chơi củng cố.
 Trò chơi 1: Thử tài bé yêu
 Cô giơ đồ dùng và yêu cầu trẻ nói tên đồ dùng đó Trẻ nghe
 thuộc nhóm đồ dùng gì? Công dụng và chất liệu 
 gì?
 Khi cô giơ “Cái gối” trẻ nói to “Cái gối nhóm đồ 
 dùng cá nhân”
 - Cho trẻ chơi 4- 5 lần Trẻ chơi trò chơi
 Trò chơi 2: Chuyển hàng về kho
 - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi.
 Chia trẻ thành 4 nhóm bật vòng và chọn đồ dùng Trẻ nghe
 theo nhóm đồ dùng như yêu cầu của cô và để vào 
 rổ của đội mình. Mỗi trẻ lên chỉ chọn 1 đồ dùng. 
 Đội nào chọn được nhiều đồ dùng như yêu cầu của 
 cô hơn sẽ chiến thắng.
 Luật chơi: Những đồ dùng chọn không theo nhóm 
 cô yêu cầu, hoặc 1 lần chọn 2 đồ dùng sẽ không 
 được tính đồ dùng đó.
 - Cho trẻ chơi 2- 3 lần Trẻ chơi trò chơi
 3. Kết thúc:
 - Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Nhặt lá cây xếp hình theo ý thích
 TCVĐ: Gia đình gấu
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết nhặt lá cây rụng trên sân trường xếp hình theo các cách khác nhau và 
đặt tên cho hình xếp được. Biết chơi trò chơi vận động và chơi tự do.
2. Kỹ năng 
- Trẻ nhặt được lá cây rụng trên sân trường xếp hình theo các cách khác nhau và 
đặt tên cho hình xếp được. Chơi tốt trò chơi vận động và chơi tự do.
3. Giáo dục
- Trẻ hứng thú nhặt lá xếp hình cơ thể, tích cực tạo ra sản phẩm. Có ý thức bảo vệ 
môi trường. Tích cực trong các hoạt động
II. Chuẩn bị
- 1 số đồ dùng , đồ chơi, rổ đựng lá cây, nhạc bài hát nhà của tôi