Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 10, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhánh 3: Nhu cầu gia đình của bé (Piềng Láo)

 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
 NHÁNH 3: NHU CẦU GIA ĐÌNH CỦA BÉ
 Tuần 10: Thực hiện từ ngày 18 tháng 11 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
I/ Mục đích yêu cầu.
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Chạy nhanh lấy 
đúng tranh, hiểu luật chơi, cách chơi.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Chạy nhanh lấy 
đúng tranh, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi: “Chạy nhanh lấy đúng tranh”
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu 
cầu của cô, đếm được số lượng tranh mà trẻ lấy.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chơi trò chơi theo khả năng.
 - GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi và yêu quý các nghề trong xã 
hội.
II/ Chuẩn bị
 Tranh lô tô về đồ dùng trong gia đình.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
 * Cô giới thiệu luật chơi cách chơi .
 - Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn thì thắng cuộc.
 - Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm, mỗi nhóm từ 4 -5 trẻ. Cô úp sấp tranh lô tô 
 lên bàn, 2 bộ lô tô để lên bàn chia cho 2 nhóm trẻ. Khi cô hô hiệu lệnh : 
 “Chạy”thì trẻ nhóm 2 chạy nhanh lên lấy tranh và kể tên đồ dùng trong tranh rồi 
 để trên bàn và chạy về chỗ. Trẻ nhóm 1 lên và kể đùng đồ dùng để làm gì 
 Nhóm nào có số điểm cao hơn thì thắng cuộc.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Qúa trình chơi: Cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt 
 3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI HỌC TÂP: Người mua sắm giỏi 
I. Mục đích yêu cầu. 2
- KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết được 1 số đồ dùng trong gia đình. 
Hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Người mua sắm giỏi.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi. Hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Người 
 mua sắm giỏi.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi: “ Người mua sắm giỏi”
- KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô và trẻ gọi tên nhận 
biết một số đồ dùng trong gia đình.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô. 
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng.
- GD: Trẻ biết yêu quý gia đình mình. 
II. Chuẩn bị 
Một số đồ dùng trong gia đình 
III. Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Người mua sắm giỏi”
- Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài.
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
* Luật chơi: Trẻ nào gọi sai tên đồ dùng trẻ đó bị phạt 
* Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ đi mua sắm đồ dùng về nhà mới trẻ đi mua đồ 
dùng theo chất liệu mà cô nói trẻ tìm những đồ dùng có chất liệu như thế: Ví dụ 
như cô nói với trẻ con hãy mua những đồ dùng bằng nhựa . trẻ sẽ tìm mua những 
đồ dùng có chất liệu bằng nhựa và gọi đúng tên các đồ dùng đó. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Mèo đuổi chuột
I/ Mục đích yêu cầu.
 - KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Mèo đuổi chuột 
hiểu luật chơi, cách chơi.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Mèo đuổi chuột, 
biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: Mèo đuổi 
chuột. 
 - KN: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu 
cầu của cô.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
- GD: Trẻ có ý thức tập thể và rèn luyện sức khoẻ.
II/ Chuẩn bị 
 - Sân rộng và bằng phẳng.
III/ Hướng dẫn thực hiện 3
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
 * Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị mèo bắt là thua cuộc thì phải hát 1 bài hát hoặc nhảy lò cò 1 
vòng sân.
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn nắm tay nhanh, chọn 2 bạn giả làm mèo và 
chuột ra đứng giữa vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô thì bạn chuột chạy còn bạn 
mèo thì đuổi, còn các bạn nắm tay nhau tạo thành 1 vòng tròn đọc bài đồng dao “ 
Mèo đuổi chuột ” khi đọc đến câu cuối cùng “ chốn đâu cho thoát ” thì các bạn 
phải ngồi xuống. Nếu mèo mà bắt được chuột thì bạn chuột phải nhảy lò cò hoặc 
hát 1 bài hát.
 * Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 - Trong khi trẻ chơi giáo viên quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét buổi chơi và tuyên dương trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Gia đình – Cửa hàng bán đồ dùng GĐ 
 XD : Xây Siêu thị bán đồ dùng gia đình 
 ÂN : Hát múa các bài hát về GĐ
 TH: Vẽ nặn các loại đồ dùng GĐ
 ST : Xem tranh về đồ dùng gia đình
 TN : Chăm sóc cây
 ______________________o0o____________________
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cái bàn, Cái ghế, Cái tủ 
I. Mục đích yêu cầu.
- KT : + Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Cái bàn, cái ghế, cái tủ”. 
gắn với 3 đồ vật : “ Cái bàn, cái ghế, cái tủ ”. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ : “Cái bàn, cái ghế, cái tủ ”.. Trẻ biết 
nói được các từ theo cô.
 + Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo khả năng.
- KN: +Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Cái bàn, cái ghế, cái 
tủ”. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói chính xác được các từ: “Cái bàn, cái ghế, cái tủ ” theo 
cô. 4
 + Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo khả năng.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Cái bàn, cái ghế, cái tủ ” 
vào câu nói.
II/ Chuẩn bị
 - Hình ảnh: Cái bàn, cái ghế, cái tủ.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoat động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
Cô cho cháu hát bài “ Bé quét nhà ” Trẻ hát
Trò chuyện bài hát.
Cô giới thiệu vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
Làm mẫu
* Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn Trẻ quan sát
+ Đây là cái gì ? Trẻ trả lời 
- Cô giới thiệu và cung cấp từ: Cái bàn Trẻ lắng nghe.
- Cô nói mẫu từ: Cái bát 3 lần 
* Tương tự các từ: “ Cái ghế, Cái tủ ” cô cho trẻ 
làm quen như trên.
Thực hành tiếng việt
* Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn Trẻ chú ý quan sát
- Cho 2 trẻ nói: Cái bàn 3 lần 2 trẻ lên nói.
- Cả lớp nói 3 lần 
- Tổ - nhóm - cá nhân nói: Cái bàn 3 lần Trẻ nói 
+ Trẻ 4 tuổi nói theo cô. Trẻ 3-4 tuổi nói 
- Mở rộng câu: Đây là cái bàn.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Tương tự các từ “cái ghế, cái tủ”
- Cho 2 trẻ nói 3 lần 
- Mời cả lớp nói 3 lần Trẻ nói 
- Tổ, nhóm, cá nhân nói từ.
- Gv chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ Vâng ạ
*GD: Các cháu phải biết giữa gìn giữ gìn đồ dùng 
trong gia đình.
* Củng cố.
- Cô cho trẻ thực hành tình huống 
 + gọi 2 trẻ nên thực hiện Trẻ thực hành tình huống
 + 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
3.HĐ3: Kết thúc bài Trẻ lắng nghe.
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ:Chạy nhanh lấy đúng tranh
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần 5
 Chữ cái
 Tập tô chữ cái e, ê
 I. Mục đích yêu cầu
- KT: +Trẻ 5 tuổi: Củng cố và nhận biết chữ cái e, ê. Trẻ biết điểm đặt bút và dừng 
bút, biết tô các chữ e, ê viết thường trùng khít lên các nét chấm mờ. Biết tô và thực 
hiện yêu cầu hướng dẫn của cô
 + Trẻ 4 tuổi : Trẻ biết tô màu thực hiện theo hướng dẫn của cô: Tô màu 
vàng những chiếc kem có chữ cái chữ cái e, chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô 
theo nét chấm mờ hoàn thiện những que kem. Tô màu xanh những lá sen có chứ 
cái ê, lá sen có chứa chữ cái khác tô màu theo ý thích. Tô theo nét chấm mờ hoàn 
thiện những ô cửa sổ, tô màu chữ cái ê theo khả năng và theo ý thích.
 +Trẻ 3 tuổi : Trẻ biết gọi tên chữ cái cùng cô, biết tô theo nét chấm mờ con 
đường đưa cá heo tới chỗ nàng tiên cá, tô theo nét chấm mờ hoàn thiện các dây 
bóng và tô màu bức tranh theo ý thích và theo khả năng.
- KN: +Trẻ 5 tuổi: Thát âm chính xác chữ cái e,ê Trẻ tô các chữ cái e, ê viết 
thường trùng khít lên các nét chấm mờ, tô chữ cái e, ê đều rõ nét. Trẻ cầm bút 
đúng và ngồi đúng tư thế khi tô
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của cô, trẻ cầm bút ngồi 
tư thế đúng
 +Trẻ 3 tuổi: Trẻ thực hiện yêu cầu theo hướng dẫn của cô, tô theo khả năng 
- Thái độ: 
- Trẻ hoàn thành bài tập tô chữ của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vở sạch sẽ, không làm quăn mép vở.
2. Chuẩn bị:
- Giáo án, màn hình máy tính, máy chiếu, các style có nội dung bài giảng.
3. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô và trẻ cùng vận động 1 bài hát chủ đề Gia đình - Trẻ hát vận động
- Giờ học trước cô và các con cùng học chữ cái gì? 
* Hoạt động 2: Tập tô chữ e, ê. 
Tập tô chữ “e”
+ 5 tuổi 
- Cô mời chúng mình nhìn lên màn hình? - Trẻ xem màn
- Đây là kiểu chữ e gì? - Trẻ trả lời
- Tuy cách viết khác nhau nhưng đều đọc là e - Trẻ phát âm
- Trong hình ảnh chú voi kéo xe kéo có chứa chữ cái gì? -Trẻ đọc
- E ở đâu? ( vòng tròn) 
- Chúng mình sẽ tô màu vòng tròn có chữa cái e.
- Hình ảnh em bé và gối ôm có từ bên dưới. Từ nào có - Trẻ trả lời
chữ cái e?
- Chúng mình cùng nối chữ e trong từ e bé với chữa e - Trẻ quan sát
- Chúng mình cùng tô màu hình ảnh cuộn len và bông - Trẻ xem video
hoa sen nhé. Tô chữ e nét chấm mờ dưới từ cuộn len và 
 6
hoa sen.
- Chúng cùng quan sát cô tô chữ e bằng nét chấm mờ - Trẻ nghe
- Cô tô chữ e không phân tích 
- Chữ thứ 2 cô tô kết hợp với phân tích: Từ điểm đặt 
bút, cô đưa nét bút về phía bên phải theo chiều mũi tên 
nhẹ nhàng uốn cong nét bút theo nét chấm mờ đến 
điểm dừng bút thì dừng lại. cô tô chữ e từ trái sang 
phải, hết dòng chữ e thứ nhất cô lại tô dòng thứ 2 và 
thứ 3 
- Muốn tô chữ đẹp, theo các con có cách ngồi và cầm -Trẻ trả lời
bút như thế nào? - Trẻ xem
- Cho trẻ xem trêm màn hình - Trẻ lắng nghe
Các con cầm bút đúng cách, không cầm quá cao, không 
cầm quá sẽ khó viết. Cầm út bằng 3 đầu ngón tay, ngón 
cái và ngón trỏ ở trên, ngón giữa ở dưới đỡ bút. Khi tô 
không tì ngự vào bàn, hai chân chụm, đầu không cúi 
thấp xuống vở, lưng thẳng. Nếu bạn cầm bút đúng và tư 
thế ngồi đúng thì tô chữ sẽ rất đẹp.
- Cô ngồi, cầm bút đúng tư thế
- Ai lên đây thực hiện cách ngồi và cầm bút đúng?
+ 4 tuổi
- Tô màu vàng cho chiếc kem có chữ cái e, chữ khác cô -Trẻ quan sát
sẽ tô màu tùy chọn 
- Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những chiếc kem
- Sau đó cô tô màu chữ cái e
+ 3 tuổi
- Tô theo nét chấm mờ con đường đưa cá heo tới chỗ 
nàng tiên cá
Tập tô chữ “ê”:
+ 5 tuổi
- Đây là kiểu chữ ê gì?
-Tuy cách viết khác nhau nhưng đều đọc là ê - Trẻ phát âm.
-Tô màu vòng tròn có chữ cái ê trên quả lê
- Trong hình ảnh lá sen, thả diều có từ bên duới. Bạn 
nào tìm cho cô chữ ê trong từ bên dưới hình ảnh nào?
- Chúng mình cùng nối từ có chứ chữ ê với chữ cái ê. -Trẻ quan sát 
- bên dưới có hình ảnh con tên giác, con ếch chưa tô - Trẻ trả lời
màu, các con sẽ làm gì nhỉ?
Tô chữ ê chấm mờ trong từ con tên giác, con ếch - Trẻ phát âm
- Tô chữ ê chấm mờ - Trẻ đọc
- Cô tô chữ ê không phân tích 
- Chữ thứ 2 cô tô kết hợp với phân tích: Từ điểm đặt - Trẻ trả lời
bút, cô đưa nét bút về phía bên trái theo chiều mũi tên 
nhẹ nhàng uốn cong nét bút theo nét chấm mờ đến - Trẻ quan sát
 7
điểm dừng bút thì dừng lại. Mũ bằng hai nét xiên trái và 
xiên phải. - Trẻ lắng nghe
Muốn tô chữ đẹp, theo các con có cách ngồi và cầm bút 
như thế nào? 
- Cô tô từ trái sang phải, hết dòng 1 đến dòng 2 
+ 4 tuổi: 
-Tô màu xanh cho lá sen có chữ cái ê, còn màu khác 
chúng mình sẽ tô tùy chọn
- Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện những ô của số
- Tô chữ cái ê
+ 3 tuổi
-Tô theo nét chấm mờ hoàn thiện các dây bóng và tô 
màu theo ý thích. - Trẻ về chỗ thực hiện
- Trẻ về chỗ thực hiện 
* Nhận xét 
 - Con thích bài của bạn nào ? - Trẻ trả lời
- Vì sao con thích bài của bạn ?
- Thế bài con thì sao ?
- Chon 3 bài đẹp và cho trẻ giới thiệu các bạn cùng 
xem
3. Kết thúc bài : Thu dọn đồ cùng cô
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm vật nổi
 Trò chơi: Chuyền bóng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức:
+ Trẻ 5 tuổi: Biết được vật nào thả trong nước sẽ chìm, những vật nào sẽ nổi. qua 
đó trẻ phát hiện ra 1 số chất liệu luôn nổi hoặc chìm ở trong nước. Trẻ biết quan 
sát, dự đoán và đưa ra kết luận.
+ Trẻ 4 tuổi: Biết được vật nào thả trong nước sẽ chìm, những vật nào sẽ nổi. qua 
đó trẻ phát hiện ra 1 số chất liệu luôn nổi hoặc chìm ở trong nước
+ Trẻ 2, 3 tuổi: Biết được vật nào thả trong nước sẽ chìm, những vật nào sẽ nổi. 
qua đó trẻ biết thêm 1 số chất liệu luôn nổi hoặc chìm ở trong nước
- Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ được quan sát, suy đoán và đưa ra kết luận. Tạo điều kiện cho trẻ 
được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.Trẻ 
chơi TCVĐ và chơi đúng luật.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được vật nào chìm, vật nào nổi. Kể thêm 1 số vật có thể chìm 
hoặc nổi dưới nước. Chơi được trò chơi
- Trẻ 2, 3 tuổi: Nói được vật nào chìm, vật nào nổi. Chơi trò chơi cùng các bạn 
II. Chuẩn bị
- Bể đựng nước: 3 bể 8
- Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, chai nhựa, xốp, bi, đá, sỏi, thìa inox, ổ 
khóa .
- Trang phục gọn gàng
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài 
- Cô nhắc nhở trẻ ra sân hoạt động theo yêu cầu của cô, - Trẻ vâng lời và ra sân
khi chơi không xô đẩy, tranh giành đồ chơi với bạn, 
không chạy nhảy . 
HĐ 2: Phát triển bài 
* HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm – vật nổi - Trẻ trả lời
- Hôm nay các con thấy thời tiết như thế nào? 
Các con biết không! Thế giới xung quanh chúng ta có rất 
nhiều điều kỳ lạ. Hôm nay cô cháu mình cùng nhau 
khám phá 1 điều kỳ lạ của tự nhiên nhé! 
Các con xem hôm nay cô mang đến gì cho các con này! 
- Cô mang rổ đựng đồ chơi, đồ dùng, vật ra cho trẻ xem 
Ở đây cô đã chuẩn bị cho các con rất nhiều đồ chơi. - Trẻ lấy đồ vật để xem, 
Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra khám phá
nhỉ? Cô cháu mình cùng nhau khám phá điều đó nhé! - Trẻ thả những đồ vật 
- Cô cho trẻ thả những vật đó vào nước (chia 3 nhóm để cầm trên tay vào bể nước 
thả) và quan sát
- Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì - Trẻ trả lời
điều gì sẽ xảy ra: Gợi hỏi trẻ 
+ Con vừa thả gì vào nước? Nó chìm hay nổi?
- Cô hỏi cả lớp và cho trẻ trả lời nhanh vật đó chìm hay 
nổi ở trong nước.
- Cô yêu cầu trẻ vớt những vật nổi trên nước vào 1 rổ, 
vớt những đồ vật chìm dưới nước vào 1 rổ - Trẻ vớt theo yêu cầu của 
- Cô cùng trẻ kiểm tra lại bằng cách đổ các vật nổi trên cô
nước vào chung 1 bể, đổ các vật chìm vào chung 1 bể. 
Sau đó quan sát xem có chính xác không - Trẻ cùng cô kiểm tra
KL: Các con ơi như vậy các con đã biết được xung 
quanh chúng ta có những vật khi thả vào nước thì nó sẽ 
nổi và có những vật sẽ chìm dưới nước. 
 * TCVĐ: Chuyền bóng 
- Các con thấy có vui không? 
- Cô còn có 1 điều thú vị dành cho các con nữa. Đó là 
TC: Chuyền bóng - Trẻ chơi TCVĐ
- Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi 
- Tổ chức cho cả lớp chơi 
* Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị, đồ chơi có sẵn 9
sân trường - Trẻ chơi tự do
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Cô tập trung trẻ lại, nhận xét buổi hoạt động, cho trẻ đi 
rửa tay và xếp hàng vào lớp.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV : Gia đình – Cửa hàng bán đồ dùng GĐ 
 ÂN : Hát múa các bài hát về GĐ
 TN : Chăm sóc cây
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Số của tuần ( EM 1 )
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi và cách chơi TC: Số của tuần và biết nhận biết 
số 7
- Trẻ chơi được tốt trò chơi, hiểu được luật chơi,cách chơi trò chơi Số của tuần
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, hứng thú với trò chơi
II. Chuẩn bị
- Viên đá hoặc hạt, thẻ số từ 7
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu TC, luật chơi-cách chơi
- Trò chơi: Số của tuần - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
+ CC: Cô giơ thẻ số 7 cho trẻ đọc và phát cho 
trẻ rổ hạt hoặc đá để trẻ xếp hình số 7
 - Trẻ chú ý
+ LC: Bạn nào xếp không đúng số 7 thì bạn đó 
thua cuộc. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 3 lần
HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô cho trẻ chơi 3 lần
- Sau mỗi lần chơi trẻ sẽ nói kết quả thêm bít 
tốt hơn - Trẻ chú ý
HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 TRÒ CHƠI
 Chạy tiếp cờ
I/ Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi chạy tiếp cờ.
- Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn, tự tin.
- Trẻ chơi đoàn kết.
II/ Chuẩn bị 
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ. 10
III/ Tiến hành 
Cô giới thiệu trò chơi: Chạy tiếp cờ
Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi: Phải cầm được cờ chạy vòng quanh ghế.
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ xếp hàng dọc có hiệu lệnh cháu thứ nhất của 2 hàng 
cầm cờ chạy lên phía ghế rồi chạy về đưa cho bạn thứ 2 khi cháu thứ 2 nhận được 
cờ thì tiếp tục chạy lên cứ như vậycho đến hết, tổ nào xong trước tổ đó thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. 
Cho trẻ chơi 2-3 lần
Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Nhận xét chung 
Cô nhận xét trẻ chơi 
Cô tuyên dương khuyến khích trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I/Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao 
tiếp, trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu, khăn.
III/Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau Trẻ hát
Trò chuyện với trẻ vể các hoạt động trong ngày. Trẻ trò chuyện cùng cô
- Hôm nay là thứ mấy ?
- Trong ngày hôm nay các con đã làm được 
những gì ?
- Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý?
- Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình. Trẻ nhận xét
- Cho trẻ nhận xét về bạn.
- Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ. Trẻ thực hiện
 ______________________________________________
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối 11
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 I/ Mục đích yêu cầu
 - KT: + Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “ Cái chậu, cái xô, cái cốc”. 
 gắn với 3 đồ vật : “Cái chậu, cái xô,cái cốc, cái xô”. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ : “Cái chậu, cái xô, cái cố”. Trẻ biết nói các 
 từ theo cô.
 + Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo cô.
 - KN: +Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Cái chậu, cái xô, cái 
 cốc ”.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói chính xác được các từ: “Cái chậu, cái xô, cái cốc” theo cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nói được các từ theo cô.
 - GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ: “Cái chậu, cái xô, cái cốc” 
 vào câu nói.
 II/ Chuẩn bị 
 Đồ dùng: Cái chậu, cái xô, cái cốc .
 Lô tô để trẻ thực hành tình huống.
 III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài “Bé quét nhà”. - Trẻ hát
- Đàm thoại về nội dung bài hát, giới thiệu vào 
bài.
2.HĐ2: Phát triển bài
 Làm mẫu +Thực hành tiếng việt
* Cô cho trẻ quan sát: “cái chậu” - Trẻ quan sát
- Đây là cái gì ? - Trẻ trả lời
- Cô nói mẫu từ "cái chậu " 3 lần - Trẻ lắng nghe
- 2 trẻ nói mẫu: Cái chậu 3 lần - Trẻ nói
 - Cả lớp nói 3 lần - Cả lớp nói 3 lần 
+ Trẻ 3- 4 tuổi: nói theo cô
- Tổ nhóm cá nhân nói - Tổ nhóm cá nhântrẻ 3-4-5 
- Mở rộng câu: Đây là cái chậu tuổi nói 
- Cho trẻ nói câu theo các hình thức
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Tương tự từ: “Cái xô, cái cốc” cho trẻ nói 
như trên. - Trẻ thực hiện
- Mở rộng các câu: Cái xô màu xanh, Cái cốc 
làm bằng nhựa.
* GD: Các cháu phải ngoan ngoãn biết vâng lời 
ông bà bố mẹ. Bảo vệ đồ dùng ở trong gia đình 
các cháu nhé.
 Ôn luyện
- Cô cho trẻ thực hành tình huống 12
- Gọi 2 trẻ nên thực hiện
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời Trẻ tạo tình huống
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen trẻ Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG : Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 ÂM NHẠC
 NDTT: Dạy vận động “Nhà của tôi”
 NDKH: NH Ba ngọn nến lung linh
 TCÂN: Đi theo nhịp điệu ( EL 20)
 I. Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức:
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết múa theo lời bài hát: “Nhà 
 của tôi”. Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát ‘‘Ba ngọn nến lung linh”. Biết 
 chơi trò chơi: Đi theo nhịp điệu 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết múa theo cô bài: “Nhà của 
 tôi”. Biết hưởng ứng theo giai điệu bài nghe hát: Ba ngọn nến lung linh. Biết chơi 
 trò chơi theo hướng dẫn của cô: Đi theo nhịp điệu
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ múa theo khả năng bài: “Nhà của tôi”. Biết hưởng ứng theo 
 giai điệu bài nghe hát Ba ngọn nến lung linh theo khả năng của trẻ. Biết chơi trò 
 chơi theo khả năng: Đi theo nhịp điệu theo khả năng.
 2. Kỹ năng
 - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hát đúng lời, đúng giai điệu, 
 múa được theo lời bài hát: Nhà của tôi. Biểu diễn mạnh dạn tự tin. Hưởng ứng 
 được theo cô bài: Ba ngọn nến lung linh. Chơi tốt trò chơi: Đi theo nhịp điệu 
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài hát, tên tác giả, hát và múa được theo lời bái 
 hát: Cháu yêu cô chú công nhân. Hưởng ứng được theo cô bài: Ba ngọn nến lung 
 linh. Chơi được trò chơi: Đi theo nhịp điệu 
 - Trẻ 3 tuổi: Trẻ múa được theo khả năng bài hát: Nhà của tôi, hưởng ứng 
 được theo cô bài hát: Ba ngọn nến lung linh. Chơi được trò chơi: Đi theo nhịp điệu 
 theo khả năng.
 3. Thái độ
 - Trẻ thích thú, tích cực khi tham gia hoạt động âm nhạc.
 - Yêu quý ngôi nhà của mình và trẻ biết yêu thương những người thân trong 
 gia đình mình.
 II. Chuẩn bị:
 - Nhạc không lời bài hát: Ba ngọn nến lung linh; Nhà của tôi
 - Loa, ti vi, máy tính, nhạc trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
 III. Cách tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ 13
HĐ1. Giới thiệu bài 
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Tài 
năng âm nhạc” ngày hôm nay. - Trẻ vỗ tay
- Thành phần không thể thiếu trong chương trình 
của chúng ta hôm nay là các bé đến từ lớp MG 
ghép 5 tuổi thôn Piềng Láo trường Mầm non 
Mường Hum. 
- Chương trình Tài năng âm nhạc hôm nay gồm 
3 phần: - Trẻ chú ý lắng nghe.
Phần thứ nhất: Quà tặng âm nhạc .
Phần thứ hai: Tài năng tỏa sáng.
Phần thứ ba: Trò chơi âm nhạc
- Các bé đã sẵn sàng bước vào các phần chơi của 
chương trình ngày hôm nay chưa?
HĐ 2. Phát triển bài. 
Phần 1: Quà tặng âm nhạc. - Sẵn sàng..
- Các con ạ có một bài hát nói về tình cảm, tình 
yêu thương của các thành viên trong gia đình. 
Ngay bây giờ mời các bạn đến với phần thứ nhất 
của chương trình mang tên quà tặng âm nhạc với 
bài hát: Ba ngọn nến lung linh sáng tác Ngọc Lễ - Trẻ chú ý lắng nghe
- Hát lần 1: Kết hợp nhạc và cử chỉ điệu bộ - Bài hát “Ba ngọn nén lung 
+ Chúng mình vừa được nghe bài hát gì ? linh” ạ
+ Bài hát của tác giả nào ? - Ngọc Lễ ạ
- Hát lần 2 : Cô múa bóng bài hát Ba ngọn nến - Trẻ hưởng ứng cùng cô.
lung linh
+ Để cảm nhận rõ hơn về tình cảm của các thành 
viên trong gia đình xin mời các bé cùng lắng 
nghe cảm nhận giai điệu bài hát lần nữa nhé!
+ Bài hát có giai điệu như thế nào ? - Bài hát có giai nhẹ nhàng, 
+ Bài hát nói về điều gì ? tình cảm, thể hiện tình yêu 
Nội dung bài hát: bài hát nói về gia đình, mỗi thương
người được ví như 1 cây nến để tỏa sáng cho cả - Nói về tình cảm của các 
gia đình làm cho gia đình luôn ấm áp, lung linh thành viên trong gia đình
Giáo dục: Yêu quý những người thân trong gia - Trẻ chú ý lắng nghe.
đình.
* Dạy vận động: Nhà của tôi
Phần thứ 2: Tài năng tỏa sáng.
- Tiếp theo chương trình xin mời các bạn đến với 
phần chơi thứ 2 mang tên: Tài năng tỏa sáng.
- Ở phần chơi này chương trình mang đến cho 
các bạn 1 bản nhạc, yêu cầu của chương trình là - Trẻ chú ý
các bé lắng nghe và đoán xem đó là bài hát gì?
(Cô mở 1 đoạn nhạc không lời bài hát: Nhà của 14
tôi)
- Các bé ơi! đó là giai điệu của bài hát gì?
- À đúng rồi đây là giai điệu của bài hát: Nhà của - Bài hát: Nhà của tôi ạ
tôi 
- Xin mời các bé cùng cô thể hiện bài hát này. - Trẻ hát 
+ Các con vừa hát bài hát gì? Tác giả nào? - Bài hát: Nhà của tôi - tác giả 
- Bài hát nói về ai? Thu Hiền
- Giảng nội dung: Bài hát “Nhà của tôi” nói về - Bài hát nói về ngôi nhà
tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình, bạn - Chú ý
rất yêu quí ngôi nhà, đối với bạn ngôi nhà rất gần 
gũi, thân thương.
- Để bài hát được hay hơn, vui hơn thì hôm nay 
chúng mình cùng múa theo lời bài hát nhé.
 - Vâng ạ
- Múa lần 1: Có nhạc đệm
- Múa lần 2: Chậm, không có nhạc đệm (cô hát 
và múa)
 - Cô giới thiệu bài hát “Nhà của tôi” 
 Cô dạy trẻ múa từng động tác theo câu hát:
+ Câu 1 “ Đố bạn biết đó là nhà của ai”. Một tay 
chống hông, một tay đưa sang ngang chỉ và kết 
hợp bước chân sang một bên rồi nhún sau đó đổi 
 - Chú ý
bên.
+ Câu 2: Tôi trả lời đó là nhà của tôi – Từng tay 
một đan chéo trước ngực sau đó đưa 2 tay ra 
trước
+ Câu 3: “ Ngôi nhà đó rất gần gũi yêu thương”. 
- Đưa hai tay lên trên đầu làm động tác mô 
phỏng mái nhà sau đó nhún sang hai bên cho đến 
hết câu hát.
+ Câu 4: “ Ngôi nhà đó chính là nhà của tôi” 
Đưa 2 tay đan chéo trước ngực rồi đưa hai tay ra 
trước.
- Bây giờ các bé đã sẵn sàng thể hiện tài năng 
của mình chưa?
- Mời tất cả các bé cùng thể hiện (2 lần)
 - Cả lớp múa 2 lần
- Lần lượt từng tổ ( 3 lần)
 - Tổ 3 lần
- Cô mời đại diện của từng tổ.( 2 lần)
 - 2 lần
- Mời nhóm bạn trai, bạn gái: 2 lần)
 - 2 lần
- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện.( 3 trẻ)
 - 3 trẻ múa
- Cả lớp thể hiện lại: 1 lần
 - Cả lớp thực hiện
* Trò chơi âm nhạc: Đi theo nhịp điệu
Phần 3: Trò chơi âm nhạc
 - Vừa rồi các bé đã trải qua hai phần chơi rất 15
 xuất sắc tiếp theo là phần thứ 3 trò chơi âm nhạc 
 mang tên Đi theo nhịp điệu
 - Muốn chơi tốt phần này các bé sẽ phải nghe rõ 
 luật chơi cách chơi.
 + Luật chơi như sau: Bạn nào đi không đúng sẽ - Trẻ lắng nghe
 bị thua cuộc
 + Cách chơi: Các con hãy vận động theo bản 
 nhạc, khi nhạc chậm du dương nhẹ nhàng trẻ đi 
 chậm, nhảy múa khi nhạc nhanh, sôi động con đi 
 nhanh nhún nhảy mạnh theo nhạc. khi nhạc dừng 
 thì các con dừng lại
 - Các bé đã sẵn sàng chưa nào? - Sẵn sàng
 - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi - Chú ý
 HĐ3. Kết thúc bài 
 - Các con ơi, phần “Trò chơi âm nhạc” rất xuất 
 sắc của các con đã khép lại chương trình âm 
 nhạc với chủ đề “Tài năng âm nhạc” ngày hôm 
 nay rồi. Một lần nữa xin chúc các cô luôn mạnh 
 khỏe, hạnh phúc, công tác tốt. Chúc các bé chăm - Trẻ lắng nghe
 ngoan học giỏi. xin chào và hẹn gặp lại ở các 
 chương trình sau.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp cái chậu bằng hạt
 Trò chơi: Săn tìm kho báu ( EL 8)
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
- KT : +Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên cái chậu và biết cách xếp cái chậu bằng hạt, biết 
chơi trò chơi, chơi tự do và hiểu luật chơi luật chơi cách chơi.
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp cái chậu bằng hạt, biết chơi trò chơi theo hướng 
dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết xếp cái chậu bằng hạt, chơi trò chơi theo khả năng
- KN : +Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết xếp cạnh để tạo thành cái chậu, trẻ chơi trò chơi đúng 
cách chơi, luật chơi trò chơi 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp được cái chậu bằng hạt, chơi được trò chơi theo hướng 
dẫn của cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ xếp được cái chậu bằng hạt, chơi được trò chơi theo khả 
năng
 - GD: Biết yêu quý và giữ gìn những đồ dùng trong gia đình. 
II/ Chuẩn bị 
 Đồ dùng : Hạt.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 16
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện về chủ đề gia đình Trẻ trò chuyện cùng cô
- Cho trẻ kể tên các đồ dùng trong gia đình
Bây giờ cô và các bạn sẽ cùng xếp cái chậu bằng 
hạt nhé?
2. HĐ 2: Phát triển bài
HĐCCĐ : Xếp cái đĩa bằng hạt
- Cô trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào bài
+ Bây giờ cô và các bạn sẽ cùng xếp cái chậu bằng 
hạt nhé?
+ Con thấy cái chậu như thế nào?
- Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô xếp miệng chậu trước Trẻ 3-4-5t nhận xét
cô xếp các hạt cạnh nhau và xếp chồng sau đó cô Trẻ quan sát
xếp thân chậu và đáy chậu tương tự 
- Trẻ thực hiện .
- Cô cho trẻ xếp “Cái chậu” Trẻ thực hiện
- Cô động viên trẻ xếp Trẻ xếp “ Cái chậu”
* GD : Các cháu phải biết quý trọng và bảo vệ 
những đồ dùng trong gia đình nhé.
Trò chơi: Săn tìm kho báu ( EL 8)
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành 2 nhóm Trẻ lắng nghe
mỗi nhóm 1 quyển sách. Cô giới thiệu sách và 
hướng dẫn cách đọc sách: Hôm nay chúng ta sẽ 
xem quyển sách này các con hãy bắt đầu lật từng 
trang từ trang đầu đến cuối. Cô làm mẫu, hãy quan 
sát lần lượt từng trang sau con hãy kể cho bạn nghe Trẻ chơi trò chơi 
quyển sách nói về điều gì. Sau khi xem sách xong 
mời trẻ về chỗ ngồi theo nhóm và nghe các bạn 
trong nhóm giới thiệu về sách của mình..Các con đã 
học được nhiều điều về sách. Có rất nhiều sách ở 
góc sách truyện chúng ta hãy đọc nhiều sách để biết 
nhiều điều thú vị.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi
Chơi tự do
- Gv giới hạn khu vực chơi cho trẻ Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân 
- Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 XD : Xây Siêu thị bán đồ dùng gia đình 
 ÂN : Hát múa các bài hát về GĐ 
 TH: Vẽ nặn các loại đồ dùng GĐ 17
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Thi xem ai nhanh
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
 Trò chơi: Nu na nu nống
I . Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi: “Nu na nu nống”, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
bài đồng dao nu na nu nống.
 4T: Trẻ biết tên trò chơ: “Nu na nu nống” hiểu luật chơi, cách chơi.
 3T: Trẻ biết tên trò chơi “Nu na nu nống”
- KN: 5T: Trẻ chơi theo đúng luật chơi,cách chơi,chơi nhanh nhẹn, khéo léo, hình 
thành ở trẻ kỹ năng chơi theo nhóm.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô, trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo 
léo.
 3T: Trẻ chơi đươc trò chơi theo khả năng của mình.
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết trong khi chơi
II / Chuẩn bị 
 Sân chơi 
III / Tiến hành 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Cô Giới thiệu tên trò chơi, trò chuyện với trẻ.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài:
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Luật chơi : Trẻ nào co được 2 chân vào trẻ đó giành chiến thắng 
- Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm người dẫn dắt cuộc chơi những trẻ còn lại ngồi theo 
vòng tròn và duỗi thẳng chân ra trẻ dẫn dắt sẽ dùng tay của mình vỗ nhẹ vào chân 
bạn và đọc bài đồng dao câu kết thúc vào chân bạn nào bạn đó sẽ co 1 chân vào và 
cứ tiếp tôc như thế cho đến khi tìm được người thắng cuộc. 
* Trẻ thực hiện
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn những trẻ chưa biết chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 ___________________________________________________
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG 18
 Tập các động tác : - Hô hấp 1: Hít vào thật sâu , Tay 2 : Đưa tay ra phía trước, 
 sang ngang, Bụng 2 : Nghiêng người sang 2 bên, Chân 2: Khuỵu gối
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau. 
 I/ Mục đích yêu cầu.
 - KT : + Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Cái chổi, cái hót rác, cái 
 chổi lau” gắn với 3 đồ vật “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau” .
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết được từ: “Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”. Trẻ 
 biết nói các từ theo cô.
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết nói các từ theo cô.
 - KN : + Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Cái chổi, cái hót rác, 
 cái chổi lau”. 
 +Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói chính xác được các từ: “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi 
 lau” theo cô. 
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được các từ theo cô.
 - GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Cái chổi, cái hót rác, cái 
 chổi lau” vào câu nói. Trẻ biết bảo vệ những đồ dùng trong gia đình.
 II/ Chuẩn bị 
 Vật thật: “ Cái chổi, cái hót rác, cái chổi lau”.
 III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
1.Hé1: Giới thiệu bài 
- Hôm nay cô cho các cháu xem 1 đoạn phim Trẻ xem đoạn phim
nói về những đồ dùng trong gia đình .
- Đàm thoại về đoạn phim. Trẻ trả lời.
- Cô giới thiệu vào bài
2.HĐ2: Phát triển bài
Làm mẫu 
* Cô cho trẻ quan sát “ Cái chổi ” Trẻ quan sát.
- Đây là cái gì? Cái chổi ạ !
- Cô cung cấp từ: “ Cái chổi ” Trẻ lắng nghe .
- Cô nói mẫu từ cái bàn 3 lần”
* Tương tự từ : “ Cái hót rác, Cái chổi lau ” cho Trẻ chú ý quan sát và lắng 
trẻ nói như trên. nghe.
Thực hành tiếng việt
- Cô cho trẻ quan sát “Cái chổi”
- Cả lớp nói cỏi chổi 3 lần 
- Tổ- nhóm- cá nhân nói Trẻ quan sát
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói
- Mở rộng câu: Cái chổi để quét nhà Cả lớp nói 3 lần 
* Tương tự từ : “ Cái hót rác, cái chổi lau ” cho Tổ- nhóm- cá nhân nói 
trẻ nói như trên.
- Cô cho trẻ thực hành tình huống Trẻ nói tương tự như từ trên.
- Gọi 2 trẻ nên thực hiện 19
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ tạo tình huống
* GD : Các cháu phải biết bảo vệ và giữ gìn 
những đồ dùng trong gia đình.
 Củng cố 
- Cô cho chơi trò chơi “Có bao nhiêu đồ vật” 
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi Trẻ lắng nghe
- Gv tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi trò chơi
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét và tuyên dương những trẻ học tốt, 
khuyến khích những trẻ còn chậm .
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT : Người mua sắm giỏi
 Hướng dẫn thực hiện nhu đầu tuần
 STEAM
 Thiết kế khung ảnh gia đình ( EDP)
 I. Mục đíc yêu cầu
 1. Kiến thức:
 -Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của khung 
 ảnh; Mô tả được ý tưởng thiết kế và trình bày đặc điểm, cấu tạo, hình dạng, nguyên liệ
 u cần sử dụng để tạo hình khung ảnh. (S)
 - Trẻ nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ phù hợp để tạo ra được khung ảnh. (T)
 Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kĩ năng cắt, dán, tô màu 
 khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo ra khung ảnh. (E)
 - Biết cách gắn dính các loại hạt, ống hút, cành cây, hoa lá... để tạo ra sự sáng tạo 
 cho chiếc khung ảnh. Nhận ra vẻ đẹp của chiếc khung ảnh được thiết kế, trang trí 
 hoàn thiện; Thể hiện được ý kiến cá nhân bằng lời nói về cái đẹp/sự hài hoà, cân 
 đối của sản phẩm. (A)
 - Trẻ nhận biết và phân biệt được các biểu tượng về hình chữ nhật, hình vuông; , 
 dài, ngắn; sắp xếp theo quy tắc...(M)
 2. Kĩ năng:
 - Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý 
 kiến liên quan đến chiếc khung ảnh. (S)
 - Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để thiết kế khung ảnh.( T)
 - Phác thảo được ý tưởng về chiếc khung ảnh định thiết kế và các bước thiết kế khung 
 ảnh.. Xây dựng được các bước tạo ra khung ảnh bằng kĩ thuật đo, cắt dán, 
 gắn dính... (E)
 - Tạo được khung ảnh từ các nguyên vật liệu và kĩ thuật cắt, dán, gắn 
 dính, trang trí...(A)
 - Xác định được hình dạng, kích thước của chiếc khung 
 ảnh, số lượng các chi tiết của khung ảnh. (M)
 3. Thái độ: 20
- Trẻ chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt động, thích thú khi thiết kế ra 
được sản phẩm và ứng dụng sản phẩm vào thực tế.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động, tiết kiệm nguyên vật 
liệu, biết yêu quý, bảo vệ , giữ gìn khung ảnh bền, đẹp.( A)
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Một số bài nhạc về chủ đề gia đình: Nhà mình rất vui, tổ ấm gia đình, cho con, 
bàn tay mẹ, bố là tất cả...
- Nhạc không lời
- Túi xé ảo thuật
- Bảng trang trí bóng bay làm sân khấu.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bìa cát tông, gỗ, nhựa, băng dính 2 mặt, băng dính xốp, kéo
- Hạt ngô, hạt đỗ đen, hoa, ống hút, hạt đỗ đỏ, cúc áo...
- Bảng các nguyên vật liệu
- Giấy A4, bút chì, sáp màu.
- Giá kẹp sách
II. Tiến hành 
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Xác định vấn đề
Chào mừng tất cả các bạn đến với Ngày hội gia - Trẻ vỗ tay
đình.Xin giới thiệu 2 gia đình tham gia: 
+ Gia đình số 1 
+ Gia đình số 2
- Để bước vào chương trình ngày hôm nay, xin mời - Trẻ vận động theo nhạc 
2 gia đình vận động theo nhạc bài hát vô cùng vui bài:“Nhà mình rất vui”
nhộn: “ Nhà mình rất vui”, 
- Đến tham dự chương trình, gia đình nào cũng vui - Vâng ạ
vẻ và đoàn kết, Cô tặng cho 4 gia đình 1 món quà. 
Mời tất cả các gia đình cùng cô khám phá món quà 
nhé.
1, 2, 3 mở... Cái gì đây? ( mở túi xé ảo thuật) - 1, 2, 3 mở...
- Hôm trước các gia đình đi chụp ảnh và đây là ảnh - Trẻ lắng nghe
của 2 gia đình. Cô thấy những bức ảnh này rất đẹp. 
Cô nghĩ là tí nữa chúng mình sẽ mang những bức 
ảnh này lên trưng bày góc steam lưu niệm cho ngày 
hội của chúng mình thêm đẹp, các bạn có đồng ý 
không nào? 
Hoạt động 2: Tưởng tượng 
- Trước khi mang những bức ảnh này lên, cô muốn - Trẻ trả lời: Làm khung 
các con hãy suy nghĩ và nêu ý tưởng: Làm sao để ảnh, giá treo ảnh, album 
cho những bức ảnh này bền, đẹp hơn, có thể đứng ảnh
được ở trên bàn để trang trí ? 
- Các con hãy suy nghĩ và mỗi bạn nêu cho cô một ý - Trẻ lắng nghe