Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 5 tuổi - Tuần 1, Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường của bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ:TRƯỜNG MẦM NON
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ
 Từ ngày 16 tháng 09 năm 2024 đến ngày 20 tháng 09 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Hô hấp 1; Tay 2 ; Bụng 1; Chân 1, bật 1.
 I/ Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ biết và nói tên các động tác thể dục, biết tập các động tác thể dục theo yêu 
cầu của cô, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
- KN: Trẻ tập được và tập động các động tác theo yêu cầu của cô, trẻ phối hợp nhịp 
nhàng tay chân trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ.Trẻ chơi được trò 
chơi “Trời nắng, trời mưa”
- GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục ,đoàn kết với bạn bè
II/ Chuẩn bị
- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ vừa đi vừa hát
 - Cho trẻ vừa đi ra sân vừa hát bài hát: “Đoàn tàu 
 nhỏ xíu”
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn, làm - Trẻ thực hiện các kiểu đi 
 đoàn tàu thực hiện các kiểu đi và chạy: ĐT- ĐM - và chạy.
 ĐT- ĐG - ĐT - CC- CN chuyển đội hình 2 hàng 
 dọc.
 * Trọng động
 - BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục buổi 
 sáng
 - Hô hấp 1 : Hít vào, thở ra thật sâu - Trẻ tập cùng cô các động 
 - Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang. tác 2lần x 8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước.
 - Chân 1: Khụy đầu gối
 - Bật 1: Bật về phía trước
 - Cô chú ý bao quát trẻ 
 - Cô động viên tuyên dương trẻ
 - TC: Trời nắng trời mưa.
 - CC : Mỗi cái ghế là 1 gốc cây. Trẻ vừa đi vừa - Trẻ chơi
 hát “ Trời nắng, trới nắng, thỏ đi tắm nắng”. Khi 
 cô giáo ra lệnh “ Trời mưa” và gõ trống dồn dập 
 thì trẻ phải chạy nhanh và tìm cho mình 1 gốc cây 
 trú mưa. 
 - LC: Ai chạy chậm không tìm được gốc cây thì 
 phải nhảy lò cò. - Trẻ đi nhẹ nhàng 2
 - Trẻ chơi cô quan sát sửa sai
 * Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng vào lớp.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Sau khi trẻ đi được 2 vòng cô đứng giữa vòng - Trẻ lắng nghe
 nhận xét giờ học và cho trẻ đi vào lớp
 2. Trò chơi chuyển tiết
 TCVĐ: Chuyền bóng bằng chân
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết chơi trò chơi và tên trò chơi: ‘‘Chuyền bóng bằng chân” hiểu luật 
chơi, cách chơi.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Chuyền bóng bằng chân ” 1 cách khéo léo theo đúng 
cách chơi và luật chơi.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- 5-7 quả bóng, sân chơi an toàn cho trẻ 
III. Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại về chủ đề, chủ điểm với trẻ
- Cô giới thiệu trò chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
 - Luật chơi: Dùng chân chuyền bóng 
 - Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng dọc trẻ nọ cách trẻ kia 0,5m khi 
có hiệu lệnh bắt đầu tất cả trẻ cùng nằm xuống trẻ đầu tiên dùng 2 bàn chân cặp lấy 
quả bóng rồi chuyền bóng qua đầu cho bạn nằm sau nhũng trẻ nẵm sau dùng bàn 
chân giữ bóng rồi chuyền tiếp cho đến hết. 
- Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và chạy đứng lên phía đầu hàng xong 
trước là thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
 TCHT: Truyền Tin
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết chơi trò chơi và biết tên trò chơi i: ‘‘Truyền tin ‘’hiểu luật chơi, cách 
chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Truyền tin” Trẻ nhanh nhẹn truyền tin đúng chính 
xác cho các bạn
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Lớp học rộng rãi 3
III. Hướng dẫn thực hiện
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Đàm thoại về chủ đề, chủ điểm 
- Giới thiệu trò chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi
* Luật chơi: Phải nói thầm với bạn bên cạnh
* CC: Cho trẻ đứng thành vòng tròn để thi đua xem nhóm nào truyền tin nhanh và 
đúng( 2-3 nhóm). Cô gọi mỗi nhóm 1 trẻ lên và nói thầm vào tai trẻ cùng 1 câu. Các 
trẻ đi về nhóm mình và nói thầm vào tai bạn bên cạnh mình và tiếp theo như thế cho 
đến bạn cuối cùng. Trẻ cuối cùng sẽ nói to cho cô và các bạn nghe. Nhóm nào truyền 
tin đúng và nhanh nhất sẽ là người thắng cuộc
- Cô quan sát bao quát trẻ chơi.
- Cô sửa sai cho trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ. 
 Trò chơi dân gian : Rồng rắn lên mây 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết chơi và biết tên trò chơi: ‘‘Rồng rắn lên mây” hiểu luật chơi, cách 
chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Rồng rắn lên mây” 1 cách thành thạo, thuộc bài đồng 
dao 
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi an toàn
III. Tiến hành 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Đàm thoại về chủ đề, chủ điểm.
- Giới thiệu trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi:
+Luật chơi : Trẻ nào bị thầy thuốc bắt được trẻ đó bị loại khỏi cuộc chơi, khi hết trẻ 
thì người đứng đầu phải xin thầy thuốc. 
+ Cách chơi : Chọn 1 trẻ làm thầy thuốc 1 trẻ làm mẹ những trẻ còn lại làm con mẹ 
con rồng rắn đi xin thuốc vừa đi vừa đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây sau khi đọc 
bài đồng thì tới nhà thầy thuốc mẹ hỏi thầy thuốc có nhà hay không sau 2 lần thầy 
thuốc không có nhà lần thứ 3 thầy thuốc có nhà , thầy thuốc hỏi rồng rắn trả lời và 
thầy thuốc bắt con mẹ là người ngăn không cho thầy thuốc bắt con của mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3. Hoạt động 2 : Kết thúc
- Động viên trẻ thực hiện chơi 
- Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi 4
 3. Hoạt động góc
 Phân vai: Gia đình - lớp học 
 Xây dựng : Xây trường mầm non 
 Tạo hình: Vẽ, tô màu trường mầm non 
 Âm nhạc: Hát bài hát về chủ đề 
 Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường mầm non 
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa 
 ---------------o0o----------------
 Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2024
 1. Thể dục buổi sáng
 Tập các động tác: H1- T2- B1- C1- B1
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 2. Làm quen tiếng việt.
 TC về trường lớp MN của bé
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhận biết và gọi được tên trường, lớp của trẻ đang học và tên gọi bạn 
trong lớp,tên cô giáo dạy mình
- KN: Trẻ gọi được tên trường, lớp của trẻ đang học và tên gọi bạn trong lớp, tên cô 
giáo dạy mình
Mở rộng vốn từ và sự hiểu biết của trẻ về trường lớp của bé. Phát triển ngôn ngữ 
mạch lạc cho trẻ. 
- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, chăm ngoan học giỏi. 
- Trẻ học hứng thú.
 II.Chuẩn bị
 -Lớp học gọn gàng. Tranh ảnh về trường lớp mẫu giáo
III. Hướng dẫn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trẻ hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non” trò - Trẻ hát, lắng nghe
 chuyện dẫn dắt vào bài.
 HĐ2: Phát triển bài
 TC về trường lớp MN của bé
 - Cô cho trẻ xem tranh vẽ về trường mầm non. Trẻ quan sát
 - Cho trẻ nhận xét về trường mầm non .
 - Cô hỏi trẻ vưa gợi ý cho trẻ trả lời :
 + Đến trường mầm non các con thấy có những gì ? - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Xung quanh trường có gì ?
 + Trên sân trường có gì đây ? - Trẻ trả lời và p.âm
 + Các bạn đang làm gì đây?
 +Ai đây ? Đang làm gì ?
 Cô nhấn mạnh những hình ảnh nổi bật trong tranh : 
 Trường Mầm non có mái ngói đỏ tươi, trường có nhiều 5
 phòng học của bé, sân trường có nhiều cây xanh, có 
 nhiều đồ chơi đẹp Có cô giáo chăm sóc dạy dỗ các - Trẻ lắng nghe
 cháu
 - Trò chuyện
 Cho trẻ trò chuyện về trường lớp Mầm non của trẻ. cô 
 gợi ý để trẻ trả lời : 
 + Các con học trường gì ? - Trẻ trả lời
 + Con học lớp mấy tuổi ? - Trẻ trả lời
 + Trong lớp có những gì ? - Trẻ trả lời
 + Trong lớp có những cô nào ? Các cô làm gì ?
 Giáo dục trẻ yêu trường, lớp bảo vệ đồ chơi, đồ dùng 
 trong lớp. Biết chơi vui vẻ với bạn
 - Qua đó cô giáo dục trẻ yêu thích tới trường, yêu cô 
 giáo, bạn bè và yêu trường lớp của mình.
 HĐ 3: Kết thúc bài.
 -Hát: “ Em đi mẫu giáo”
 3. Trò chơi chuyển tiết
 TCVĐ: Truyền tin
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 4. DẠY TRẺ KỸ NĂNG SỐNG
 Dạy trẻ thói quen chào hỏi khi đến lớp, khi ra về
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ biết chào bố mẹ, chào cô giáo khi đến lớp và khi ra về theo yêu cầu cô.
- KN: Giúp trẻ tự giác và có thói quen chào bố mẹ và cô giáo mỗi khi đến lớp và 
khi ra về, trẻ mạnh dạn, tự tin, phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 
- GD: Trẻ ngoan, lễ phép, biết chào hỏi, vâng lời bố mẹ, cô giáo.
II. Chuẩn bị.
- 1 đoạn phim bạn nhỏ chào bố mẹ và cô giáo khi đến lớp và ra về.
III. Tiến hành.
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.H§1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường -Trẻ hát
 mầm non
 - Cô đàm thoại về bài hát ?
 - Dẫn dắt vào bài
 2.H§2: Phát triển bài.
 * Dạy trẻ thói quen chào hỏi khi đén lớp, khi ra về
 - Cho trẻ quan sát 1 đoạn video các bạn nhỏ chào - Chú ý quan sát
 bố mẹ và chào cô giáo khi đến lớp, khi ra về. - trả lời
 - Bạn nhỏ đã làm gì khi đến lớp? - trả lời
 - Bạn chào cô như thế nào? - Trẻ nói 6
 - Cô nói mẫu: Con chào cô ạ - Tổ nói
 - Cho trẻ nói theo cô 3 lần: Con chào cô ạ! - 4T trả lời
 - Cho từng tổ nói. - Trẻ nói theo các hình 
 - Khi đến lớp bạn đã chào bố mẹ như thế nào nhỉ? thức
 - Cô nói mẫu: Con chào bố ạ, con chào mẹ ạ
 - Cho trẻ nói theo cô: Con chào bố ạ, con chào mẹ 
 ạ.
 - Bạn nhỏ đã rất ngoan và lễ phép đấy, đến lớp đã 
 chào cô và chào bố mẹ rồi vậy khi bạn ra về thì thế 
 nào? - T trả lời
 - Bạn có chào cô không?
 - Bạn chào như thế nào? - Trẻ thực hành tình 
 *Cho trẻ thực hành: huống
 1 bạn đóng vai cô giáo, 1 bạn đóng vai học sinh 
 và 1 bạn đóng vai bố hoặc mẹ đưa con đến lớp. - Trẻ thực hành
 - Cho trẻ thực hành chào hỏi khi đến lớp và khi ra - Chú ý
 về.
 - Tổ chức cho nhiều nhóm trẻ được thực hiện.
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 H§3: Kết thúc bài
 - Cô Nhận xét chung, cô động viên, khuyến khích 
 trẻ
 5. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ: Xếp ngôi trường bằng hột hạt
 TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết cách xếp ngôi trường bằng hột hạt, biết xếp ngôi trường theo ý thích 
của trẻ, biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ” 
Chơi theo ý thích của trẻ.
- KN: Trẻ biết dùng hạt xếp cạnh xếp chồng để tạo ngôi ngôi trường, xếp được ngôi 
trường theo ý thích của trẻ, nêu được tên trò chơi, chơi được trò chơi “Dung dăng 
dung dẻ” Chơi theo ý thích của trẻ.
II. Chuẩn bị 
- Hột hạt, sân sạch sẽ
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Cô trò chuyện với trẻ
 - Các con ơi ở xung quanh chúng mình có gì ? - Trẻ chú ý
 - Đố các con biết chúng mình đang học ở trường 
 mầm non gì? 7
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích 
 Xếp ngôi trường bằng hột hạt
 + Cô hướng dẫn trẻ xếp: Cô dùng hạt để làm gì?
 + Muốn xếp được ngôi trường cô sẽ dùng từng hạt - Trẻ quan sát
 một để xếp cô xếp các hạt cạnh nhau, đầu tiên cô 
 xếp tường, cô xếp các lớp học sau đó cô xếp mái 
 trường, xếp xong mái trường cô xếp các cửa ra 
 vào.
 - Cô cho trẻ xếp: Cô cho trẻ xếp theo ý thích của - Trẻ thực hiện xếp hột hạt
 trẻ
 + Cô bao quát trẻ, động viên trẻ
 TC Dung dăng dung dẻ
 - Cho trẻ chơi Dung dăng dung dẻ. - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 Trẻ chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung.
 - Động viên, khuyến khích trẻ
 7. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Gia đình - lớp học 
 Xây dựng : Xây trường mầm non 
 Tạo hình: Vẽ, tô màu trường mầm non 
 GIỚI THIỆU CHỦ ĐỀ
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên các góc chơi, biết về nhóm để chơi, biết phân vai chơi và thỏa 
thuận vai chơi dưới sự hướng dẫn của cô giáo.
+ Biết thể hiện các hành động chơi như: cô giáo- học sinh.
+ Biết sử dụng giấy để xé dán, nhận biết phân biệt được màu sắc, biết sử dụng các 
kỹ năng tạo hình xé dán.
+ Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm khi xây dựng.
+ Trẻ hình dung được cách làm ra quyển sách.
+ Nghe nhạc và hát các bài hát về chủ đề “Trường mầm non ”
- KN: Trẻ thể hiện đúng vai chơi của mình , lấy cất đồ chơi nhẹ nhàng ,đúng qui 
định biết liên kết giữa các nhóm chơi , tích cực giao tiếp với bạn.
- TĐ: Trẻ chơi hứng thú với đồ chơi , cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định 
II/ Chuẩn bị 
- Tích cực củng cố vốn từ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
- Đồ dùng , đồ chơi đầy đủ ở các góc :
+ Góc phân vai : Bàn ghế cô giáo ,bàn học sinh ,bố mẹ con 
+ Góc xây dựng : Gạch, các mảnh ghép , nút ghép ,cây xanh, 8
+ Góc tạo hình : Tranh trường mầm non ,bút mầu, 
- Lớp học an toàn
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài trường chúng cháu là trường mầm Trẻ hát
 non
 - Trò chuyện về bài hát dẫn dắt vào bài
 2.Phát triển bài
 *Thoả thuận
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh các hoạt động của - Trẻ quan sát 
 trường mầm non.
 - Đàm thoại với trẻ về chủ đề, chủ điểm - Trẻ trả lời 
 - Cô giới thiệu : Hôm nay trong giờ chơi này cô trò 
 mình cùng chơi và khám phá các góc chơi nhé - Trẻ lắng nghe cô giới 
 PV: Lớp học- gia đình thiệu các góc chơi 
 XD: Xây trường mầm non
 TH: Vẽ, tô màu trường mầm non.
 - Để chơi tốt được những góc chơi này cô trò mình 
 cùng khám phá xem có những góc chơi nào trong 
 các góc trên và có đồ dùng đồ chơi nào nhé
 - Đàm thoại góc phân vai : Lớp học- gia đình
 - Những bạn nào muốn chơi ở góc phân vai ?
 - Bạn nào đóng vai cô giáo ? Ai đóng vai học sinh? 
 - Cô giáo làm công việc gì ? 
 - Học sinh thì làm gì ? - Trẻ lắng nghe 
 - Nếu học sinh không chú ý học bài thì cô giáo sẽ 
 làm gì? - Trẻ nhận vai chơi 
 - Ai làm bố, mẹ, con?
 - Bố mẹ làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
 - Con làm công việc gì? - Trẻ trả lời 
 - Sau đó cho trẻ 3T nhắc lại
 - Cô cho trẻ nhận vai chơi của mình, sau đó phân - Trẻ trả lời
 vai cho trẻ - Trẻ trả lời
 *Đàm thoại góc xây dựng: Xây trường mầm non
 - Để xây được một ngôi trường thật đẹp cần có - Trẻ 5 tuổi trả lời
 những ai ? 
 - Cô cho trẻ 4 tuổi nhắc lại
 - Công việc của bác kĩ sư trưởng là gì ?
 - Để xây được công viên mà bác kỹ sư thiết kế phải - Trẻ trả lời
 nhờ đến ai ?
 - Các cô chú công nhân làm những công việc gì ? 
 - Khi xây dựng cần đến những đồ dùng gì để trường - Trẻ trả lời
 mầm non ? 9
- Trẻ 3- 4 tuổi nhắc lại - Trẻ trả lời
- Cần những nguyên vật liệu gì để xây trường mầm 
non ?
- Trẻ 4 tuổi nhắc lại - Trẻ trả lời
- Cô hỏi 2-3 trẻ kể vật liệu xây dựng ,dụng cụ xây 
dựng
- Để xây dựng được ngôi trường mầm non chúng 
mình cần xây những khu nào ? - Trẻ nhận vai chơi 
- Cô phân vai cho trẻ sau khi trẻ giơ tay xung 
phong.
*Đàm thoại về góc TH : Vẽ, tô màu trường mầm 
non - Trẻ trả lời 
- Chúng mình hãy vẽ và tô màu ngôi trường mầm 
non thật đẹp nhé!
- Muốn vẽ và tô màu được chúng mình cần những gì 
? 
- Chúng mình sẽ làm như thế nào cho ngôi trường 
của chúng thật đẹp?
- Chúng mình sẽ cầm bút như thế nào để vẽ? - trẻ trả lời
- Trẻ 4 tuổi nhắc lại
- Đàm thoại như các góc trên 
* Quá trình chơi - Trẻ 5 tuổi
- Cô phân vai cho trẻ ,giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ 
chơi trong khi chơi 
- Trẻ lấy biểu tượng của mình cắm về góc chơi của 
mình sau đó lấy đồ chơi về góc 
cô bao quát hướng dẫn ,gợi ý trẻ hiểu rõ hơn về 
công việc của từng vai chơi và tác dụng của từng 
đồ chơi ,vận dụng, cô nhập vai chơi - Trẻ tham gia chơi hứng 
- Góc phân vai đóng vai cô giáo con phải biết thú ở mỗi góc 
những gì ? 
* Nhận xét sau khi chơi 
- Cô đến từng góc chơi để nhận xét, cô gọi trẻ trong 
nhóm vai chơi đó nhận xét vai chơi của mình, của 
bạn chơi tốt hay chưa,vì sao ? - Trẻ nhận xét bạn trong 
- Cô nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ giờ nhóm chơi của mình 
sau chơi tốt hơn .
- Cô mời các bạn ở các góc đến thăm quan góc 
xd,nhận xét sau khi nghe bác kỹ sư giới thiệu công 
trình cô nhận xét bổ xung 
3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung và khuyến khích tuyên dương - Trẻ lắng nghe
trẻ. 10
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: BẮT LẤY VÀ NÓI (EL33)
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Bắt lấy và nói. Thông 
qua trò chơi trẻ nói được tên bộ phận trên cơ thể. 
- KN: Trẻ nói được tên bộ phận trên cơ thể, chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, 
cách chơi.
- GD: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II/ Chuẩn bị
- Quả bóng. 
III / Hướng dẫn thực hiện. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi
 - Cô giới thiệu trò chơi: Bắt lấy và nói. - Chú ý lắng nghe
 - Luật chơi: Trẻ nào không kể được tên 1 bộ 
 phận trên cơ thể hoặc là rơi bóng sẽ bị nhảy lò cò 
 1 vòng quanh lớp.
 - Cách chơi: Cô là người đầu tiên tung bóng cho 
 1 bạn ở trong lớp, trước khi tung cô nói tên 1 bộ 
 phận trên cơ thể, bạn nào bắt được bóng lại kể - Chú ý
 tên tiếp 1 bộ phận nào đó trên cơ thể rồi tung 
 bóng cho bạn khác. Trò chơi cứ như thế đến khi 
 bóng rơi hoặc không kể được. Cô lại bắt đầu trò 
 chơi.
 2.Hoạt động 2: Trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Cô động viên, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Kết thúc cô nhận xét, động viên trẻ.
 TRÒ CHƠI 
 Chi chi chành chành 
I. Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Chi chi chành chành ”, hiểu 
luật chơi, cách chơi 
 - KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Chi chi chành chành ” 1 cách nhanh nhẹn khéo léo 
theo yêu cầu của cô.
GD : Trẻ ngoan lễ phép biết đoàn kết với bạn trong khi chơi 
II / Chuẩn bị
 Sân chơi 
III / Tiến hành 
1.HĐ1: Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Chi chi chành chành
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi
+ Luật chơi : Trẻ nào bị bạn bắt được tay sẽ bị loại khỏi 1 lần chơi 11
+ Cách chơi : Chia trẻ thành nhiều nhóm chơi . Chọn 1 trẻ làm người xòe tay ra 
cho các bạn chơi trẻ còn lại dùng ngón tay của mình vừa đọc đồng dao vừa chỉ nhẹ 
vào bàn tay của bạn khi đọc kết thúc bài đồng dao trẻ phải thụt tay vào thật nhanh 
nếu trẻ nào bị bắt tay lại sẽ bị loại ra khỏi 1 lần chơi 
2.HĐ2: Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi:Cô bao quát trẻ động viên trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
- Kết thúc nhận xét trẻ 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
- Cho trẻ nhận xét bạn trong lớp hoạt động trong ngày bạn nào ngoan, bạn nào chưa 
ngoan, bạn nào còn nghịch trong lớp 
- Nhận xét bạn được khen trong ngày
- Cô nhận xét, khuyến khích tuyên dương trẻ ngoan.
- Cho trẻ ngoan lên cắm cờ
 -----------------------------o0o------------------------------
 Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024
 1. Thể dục buổi sáng
 Tập các động tác: H1- T2- B1- C1- B1
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 2. Làm quen tiếng việt.
 CCT: Mâm ngũ quả, bánh nướng, bánh dẻo.
I. Mục đích yêu cầu.
- KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ: Mâm ngũ quả, bánh nướng, bánh dẻo Biết 
mở rộng từ thành câu có nghĩa. Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết 
chơi trò chơi “ Ai đoán giỏi” ( EL 38).
- KN: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc, chính xác các từ, câu: Mâm ngũ quả, bánh 
nướng, bánh dẻo. Phát triển từ thành câu có nghĩa. Trẻ chơi tốt trò chơi “ Ai đoán 
giỏi” ( EL 38). 
- Giáo dục: Trẻ yêu quý về ngày tết thiếu nhi.
II. Chuẩn bị
- Không gian lớp học.
- Hình ảnh: ( hoặc vật thật): Mâm ngũ quả, bánh nướng, bánh dẻo cho trẻ quan sát.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đàm thoại về chủ đề đang thực - Trẻ trò chuyện cùng cô
 hiện.
 - Dẫn dắt trẻ vào bài - Trẻ trả lời
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 + Với từ “ Mâm ngũ quả” 12
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh mâm 
ngũ quảvà hỏi trẻ: - Trẻ quan sát tranh
- Cô đố lớp mình biết bức tranh vẽ gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu: Mâm ngũ quả - Chú ý lắng nghe
( 3 lần)
-Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần) - 2 trẻ nói mẫu “ Mâm ngũ 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ quả”
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: - Trẻ nói cùng cô
“ Mâm ngũ quả’’ - Trẻ nói “ Mâm ngũ quả”
-Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ phát triển từ thành 
câu: 
- VD: Mâm ngũ quả có những loại quả gì?
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói câu “ Mâm ngũ quả 
+ Với từ “ Bánh nướng” có quả bưởi, quả cam, .. ” 
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh ( hoặc vật thật): Cái 
bánh nướngvà hỏi trẻ: - Trẻ quan sát
- Cô đố lớp mình biết bánh gì đây? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu: Bánh nướng
( 3 lần) cho trẻ nghe - Trẻ lắng nghe
- Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần) - Trẻ nói mẫu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Thực hành 
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ nói cùng cô
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: -Trẻ nói theo tập thể, tổ, nhóm, 
“ Bánh nướng’’ cá nhân
-Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho -Trẻ lắng nghe
trẻ.
- Cô cho trẻ phát triển thành câu: Bánh nướng - Trẻ phát triển thành câu
ăn có vị gì? - Trẻ nói câu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
+ Với từ “ Bánh dẻo”
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ( Hoặc vật thật): 
Cái bánh dẻo và hỏi trẻ: - Trẻ chú ý quan sát tranh vẽ
- Đố các bạn biết đây là bánh gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu: Bánh dẻo ( 3 lần) - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần) - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ 13
 * Thực hành 
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ nói cùng cô
 - Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: “ Bánh - Trẻ nói theo tập thể, tổ, 
 dẻo’’ nhóm, cá nhân
 - Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai 
 cho trẻ.
 - Cô cho trẻ phát triển thành câu: Bánh dẻo có 
 màu gì? - Trẻ nói câu
 - Cô cho trẻ nói câu: Bánh dẻo có màu trắng.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Hôm nay các bạn được làm quen với những - 3, 4 trẻ nhắc lại từ đã học
 từ gì?
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngày 
 tết thiếu nhi. - Trẻ chú ý lắng nghe
 c. Củng cố: Trò chơi: Ai đoán giỏi ( EL 38)
 - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, 
 luật chơi: Cô cho lớp ngồi theo hình chữ U khi 
 cô giơ tranh vẽ ( hoặc đưa vật thật) về mâm 
 ngũ quả, bánh nướng, bánh dẻolên thì trẻ nói - Trẻ lắng nghe
 tên gọi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 - Nhận xét quá trình chơi của trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Trò chơi chuyển tiết
 TCDG: Nu na nu nống
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 4. ÂM NHẠC
 DH: Trường chúng cháu là trường mầm non
 NH: Đi học
 TCÂN: Đóng băng( EL32)
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, biết hát đúng giai điệu 
bài hát và biết lắng nghe cô hát bài “Đi học”, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi 
“Đóng băng ” ( Cs 100 )
- KN: Trẻ hát được đúng nhịp điệu bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm 
non” ,thể hiện được giai điệu vui tươi của bài hát, chơi được đúng trò chơi : Đóng 
băng theo yêu cầu cô
-GD: Trẻ hứng thú trong giờ học, yêu cô giáo, các bạn.
II/ Chuẩn bị
- Cô thuộc lời bài hát, 5 vòng tròn
- Loa, nhạc 14
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1 : Giới thiệu bài
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo và các bạn 
 đến lớp học. Trẻ quan sát và trò chuyện
 - Trò chuyện về hình ảnh quan sát
 - Dẫn dắt vào bài
 2.HĐ2: Phát triển bài
 *Dạy hát: Em đi mẫu giáo
 - Cô dẫn dắt hát cho trẻ nghe lần 1: Trường - Chú ý nghe
 chúng cháu là trường mầm non nhạc và lời Phạm 
 Tuyên
 - Cô hát kết hợp với nhạc: Giảng nội dung :
 Bài hát nói về trường mầm non của bạn nhỏ, ở - Trẻ lắng nghe
 đó có bạn, có cô giáo, các bạn đến lớp chăm 
 ngoan và múa hát rất vui 
 - Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc cho trẻ nghe
 - Cô vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào ?
 - Bài hát nói về ai ?
 - Dạy trẻ hát
 - Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần - Cả lớp hát cùng cô
 - Mời tổ thi đua hát ( 3 tổ hát, mỗi tổ hát 2 lần). - Tổ thi đua hát
 - Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Nhóm bạn trai, bạn gái hát
 - Mời đại diện cá nhân của từng tổ hát. - Cá nhân từng tổ hát
 - Mời cả lớp hát cùng cô 2 lần. - Cả lớp hát
 *Nghe hát
 - Cô hát tặng lớp bài: Đi học.
 - Cô vừa hát tặng lớp mình bài hát Đi học - Chú ý nghe
 - Cô hát lần 2: Giảng nội dung bài hát
 - Cô hát cho trẻ nghe một lần nữa. - Chú ý
 - Lần 3 cô mời trẻ đứng dậy hưởng ứng cùng - Trẻ thực hiện
 *Trò chơi âm nhạc
 - Đóng băng.( EL 32)
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Luật chơi: Trẻ nào làm sai phải chịu hình phạt - Trẻ chơi
 là nhảy là cò 
 + Cách chơi: Trẻ đi vòng tròn cô mở một đoạn 
 nhạc và chúng ta cùng nhảy múa theo bản nhạc 
 nhưng khi nhạc rừng và cô nói đóng băng thì 
 chúng mình phải làm tư thế đóng băng là cơ thể 
 chúng mình đứng im không động đậy 
 - Cho trẻ chơi.
 4.HĐ4:Kết thúc
 - Cô nhận xét tiết học của trẻ -Trẻ lắng nghe 15
 - Khen ngợi động viên trẻ, chuyển tiết
 5. Trò chơi chuyển tiết
 TCVĐ: Chuyền bóng bằng chân
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 6. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát thời tiết.
 TC: Tìm bạn
 Chơi tự do
 I. Mục đích, yêu cầu:
 KT: Biết nhận xét được thời tiết hôm nay trời nắng hay mưa trẻ nói được thời tiết 
 của ngày 
 KN: Trẻ nhận xét được thời tiết hôm nay nói được thời tiết hôm nay nắng hay mưa 
 hay trời râm 
 GD: Biết mặc quần áo phù hợp với thời tiết, trời nắng phải đội mũ, nón. Trời mưa 
 phải mặc áo mưa hoặc tre ô không sẽ bị ốm
 II. Chuẩn bị:
 - Trang phục, quần áo của trẻ phù hợp với thời tiết, gọn gàng để trẻ dễ vận động
 III. Tiến hành:
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1.H§1 : Giới thiệu bài
 - Cho trẻ tập trung ngoài sân, trò chuyện với trẻ về - Trẻ chú ý
 chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài. 
 2.H§2 : Phát triển bài
 *Hoạt động có chủ đích - Trẻ quan sát
 * Quan sát thời tiết
 - Cô cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết và đàm thoại:
· + Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào?
 + Các con có biết thời tiết như này là mùa nào k ? - Trẻ trả lời
· + Bầu trời có màu gì?
· + Ông mặt trời như thế nào?
· + Với thời tiết như thế này chúng mình phải mặc 
 quần áo làm sao cho phù hợp?
· + Khi ra đường chúng mình phải làm gì?
 - Củng cố: Cô gọi 2 – 3 trẻ lên trả lời câu hỏi
 - Giáo dục: Mặc quần áo phù hợp với thời tiết, khi - Trẻ chú ý
 ra đường phải đội mũ và đeo khẩu trang
 * Chơi trò chơi: Tìm bạn
 - Cô giáo nói cách chơi và cho trẻ chơi
 - Khi trẻ chơi cô quan sát và giúp đỡ kịp thời
 * Chơi tự do:
 - Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ 16
 3.H§3: Kết thúc bài - Trẻ chơi
 -Cô nhận xét, động viên trẻ.
 7. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Gia đình - lớp học 
 Xây dựng : Xây trường mầm non 
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa 
 -----------------------------o0o------------------------------
 Thứ 4 ngày 18 tháng 09 năm 2024
 1. Thể dục buổi sáng
 Tập các động tác: H1- T2- B1- C1- B1
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 2. Làm quen tiếng việt.
 Tên đề tài: LQVT: Đèn ông sao, đèn lồng, múa sư tử.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe, hiểu và biết nói các từ: Đèn ông sao, đèn lồng, múa sư tử. Biết mở 
rộng từ thành câu có nghĩa. Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi 
trò chơi “ Nói theo yêu cầu” (chỉ số 65).
- KN: Trẻ nói được rõ ràng, mạch lạc, chính xác các từ, câu: Đèn ông sao, đèn lồng, 
múa sư tử. Phát triển từ thành câu có nghĩa. Trẻ chơi tốt trò chơi “ Nói theo yêu cầu”. 
GD: Trẻ hứng thú học, vui vẻ.Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn ngày tết thiếu nhi.
II. Chuẩn bị
- Không gian lớp học.
- Hình ảnh: Đèn ông sao, đèn lồng, múa sư tử cho trẻ quan sát.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đàm thoại về chủ đề đang thực hiện. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Dẫn dắt trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ trả lời
 + Với từ “ Đèn ông sao”
 * Làm mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ hình ảnh đèn ông 
 sao và hỏi trẻ:
 - Cô đố lớp mình biết bức tranh vẽ gì? - Trẻ quan sát tranh
 - Cô giới thiệu và nói mẫu: Đèn ông sao - Trẻ trả lời
 ( 3 lần) - Chú ý lắng nghe
 -Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần)
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - 2 trẻ nói mẫu “ Đèn ông sao”
 * Thực hành 
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần 17
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: - Trẻ nói cùng cô
“ Đèn ông sao’’ - Trẻ nói “ Đèn ông sao”
-Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho 
trẻ.
- Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ phát triển từ thành 
câu: 
- VD: Đây là gì, có màu gì? ( Cô chỉ tranh vẽ 
đèn ông sao) - Trẻ nói câu “ Đây là đèn ông sao 
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ ” 
+ Với từ “ Đèn lồng”
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh : Đèn lồngvà hỏi trẻ:
- Bức tranh vẽ gì?
- Cô giới thiệu và nói mẫu: Đèn lồng( 3 lần) cho - Trẻ quan sát
trẻ nghe - Trẻ trả lời
- Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
* Thực hành - Trẻ nói mẫu
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: 
“ Đèn lồng’’ - Trẻ nói cùng cô
-Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho -Trẻ nói theo tập thể, tổ, nhóm, cá 
trẻ. nhân
- Cô cho trẻ phát triển thành câu: Đèn lồng có 
màu gì? -Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ phát triển thành câu
+ Với từ “ Múa sư tử” - Trẻ nói câu
* Làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ: Múa sư tửvà hỏi 
trẻ:
- Đố các bạn biết tranh vẽ gì?
- Cô giới thiệu và nói mẫu: Múa sư tử ( 3 lần) - Trẻ chú ý quan sát tranh vẽ
- Cô mời 2 trẻ nói mẫu ( 2 lần) - Trẻ trả lời
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ chú ý lắng nghe
* Thực hành - 2 trẻ lên nói mẫu
- Cho trẻ nói cùng cô 3 lần
- Cho tổ nhóm, cá nhân, cả lớp nói: “ Múa sư 
tử’’ - Trẻ nói cùng cô
- Cho trẻ lên thực hành nói cô chú ý sửa sai cho 
trẻ. - Trẻ nói theo tập thể, tổ, nhóm, 
- Cô cho trẻ phát triển thành câu: Các bạn nhỏ cá nhân
đang xem gì?
- Cô cho trẻ nói câu: Các bạn đang xem múa sư 
tử. 18
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói câu
 - Hôm nay các bạn được làm quen với những từ 
 gì?
 - Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngày - 3, 4 trẻ nhắc lại từ đã học
 tết thiếu nhi.
 c. Củng cố
 - Trò chơi: Nói theo yêu cầu - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến cách chơi, luật 
 chơi: Cô cho lớp ngồi theo hình chữ U khi cô 
 giơ tranh vẽ ( Đèn ông sao, đèn lồng, múa sư tử) 
 lên thì trẻ nói đúng tranh đó vẽ gì. - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 - Nhận xét quá trình chơi của trẻ - Trẻ chơi 2 – 3 lần
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ
 - Trẻ chú ý lắng nghe
 3. Trò chơi chuyển tiết
 TCDG: Rồng rắn lên mây
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 4. Môi trường xung quanh
 Trò chuyện về ngày khai giảng
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên và công việc của cô giáo, biết được các hoạt động của cô và trẻ 
diễn ra trong ngày khai giảng. 
- KN: Trẻ nói được tên và công việc của cô giáo, nói được tên các hoạt động của 
cô và trẻ diễn ra t trong ngày khai giảng.
- Giáo dục: Trẻ thích đi học và yêu quý trường MN, yêu quý các bạn, cô giáo.
II/ Chuẩn bị
 - Một số tranh ảnh về trường MN: Lớp học, bút, vở tập tô.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ hát bài . Trường chúng cháu là - Trẻ hát cùng cô
 trường MN
 - Đàm thoại về bài hát 
 - Giới thiệu vào bài
 2. HĐ2 : Phá́t triển bài
 *Quan sát đàm thoại
 - Cô cho trẻ quan sát ảnh ngày lễ khai giảng - Trẻ quan sát
 phụ huynh đưa trẻ đến trường
 Cô hỏi trẻ : 19
 - Khi đến trường các cháu được gặp những ai? - Trẻ trả lời
 - Cô giáo cháu tên là gì? - Trẻ trả lời
 - Có những hoạt động gì trong ngày khai 
 giảng? - Trẻ trả lời
 - Cháu thấy không khí đến trường như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Bố mẹ cháu chuẩn bị quần áo mới cho cháu 
 ngày lễ đến trường cháu thấy như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Cháu có yêu trường của mình không?
 - Vậy yêu trường cháu sẽ làm những công việc 
 gì - Trẻ lắng nghe
 * Cô khái quát lại: Ngày đầu tiên đến trường 
 để khai trường là ngày lễ hội đầu tiên trong 
 năm học mới có rất nhiều hoạt động diễn ra ở 
 đây đấy các bạn ạ như là các chương trình văn 
 nghệ múa hát của các bạn ..không khí rất vui 
 tươi náo nhiệt chúng mình được gặp các cô 
 giáo và các bạn ?
 - Cô hỏi trẻ để trẻ nhắc lại các hoạt động diễn 
 ra ngày khai giảng - Trẻ kể tên
 - Cô cho trẻ xem tranh 1 số hoạt động của nhà 
 trường và cho trẻ đoán tên các hoạt động đó. - Trẻ quan sát
 *Củng cố - Trẻ trả lời
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Về đúng nhà
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi rõ ràng
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 - Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ - Trẻ chơi
 3.HĐ3: Kế́t thúc
 - Nhận xét tuyên dương trẻ
 5. Trò chơi chuyển tiết
 TCVĐ: Chuyền bóng bằng chân
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 6. Hoạt động ngoài trời
 HĐCCĐ : Quan sát vườn hoa
 TC: Tìm bạn thân
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ quan sát vườn hoa của trường, biết được tên các loại cây trong trường biết 
chơi trò chơi “Tìm bạn thân”, chơi tự do.
- KN: Trẻ được tự do nói những điều mình quan sát thấy, nói được đặc điểm của các 
loại cây trong vườn trường mầm non, chơi được trò chơi “Tìm bạn thân”, chơi theo 
ý thích. 20
- GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ các cây hoa trong vường trường.
II. Chuẩn bị 
 - Vườn hoa, sân chơi sạch sẽ
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô dẫn dắt về chủ đề chủ điểm - Trẻ đàm thoại cùng cô
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 Quan sát vườn hoa
 - Chúng ta đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 - Vườn hoa này có những loại hoa gì? - T trả lời
 - Ai có nhận xét gì về vườn hoa ? - T trả lời
 - Hoa có những mầu gì? - T trả lời
 - Có mùi gì? - Trẻ trả lời
 - Hoa dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Hoa trồng để trang trí làm đẹp cho trường mình đấy - Trẻ trả lời
 vì thế chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ hoa 
 nhé.
 TC Tìm bạn thân
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi trò chơi.
 - Chú ý quan sát trẻ
 Cho trẻ chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân.
 - Cô bao quát trẻ chơi an toàn - Trẻ chơi tự do
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ rồi chuyển - Trẻ lắng nghe
 hoạt động khác
 7. Hoạt động góc 
 Phân vai : Gia đình - lớp học 
 Xây dựng : Xây trường mầm non 
 Sách truyện: Xem tranh ảnh về trường mầm non 
 KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ 
I.Mục đích yêu cầu 
 - KT: Trẻ nhớ được tên các góc chơi, hình thành trưởng trò dưới sự hướng dẫn của 
cô.
- Trẻ nhận vai chơi: Bố -mẹ -con, cô giáo- học sinh, kỹ sư trưởng, các chú công 
nhân dưới sự dám sát của trưởng trò ,trẻ biết chơi với các đồ chơi ở các góc trẻ 
chọn . Biết gọi tên và nói được tác dụng của từng loại đồ chơi đó .Thể hiện được 
vai chơi mà trẻ đóng .Bước đầu trưởng trò biết phân vai chơi và giám sát các góc 
chơi theo sự hướng dẫn của cô giáo