Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 4, Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng đồ chơi của bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
 NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện:Từ ngày 07 tháng 10 đến ngày 11 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Thở ra hít vào; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang 
 ngang; Bụng 5: Cúi gập người về phí trước; Chân 2; Bật 1: Bật 2 chân sang 
 ngang
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết và nói tên các động tác thể dục,biết tập các động tác thể dục theo 
yêu cầu của cô, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “Trời mưa”
- KN: Trẻ tập được và tập đúng các động tác theo yêu cầu của cô, trẻ phối hợp nhịp 
nhàng tay chân trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ. Trẻ chơi được trò 
chơi “Trời mưa” 
- GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục, đoàn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, quần áo gọn gàng
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 - Cô cùng trẻ nghe bài hát: Trường chúng cháu - Trẻ nghe hát 
 là trường mầm non
 - Cô đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a) Khởi động: - Trẻ thực hiện các kiểu đi và 
 - Cho trẻ đi ra sân thực hiện các kiểu đi và chạy: chạy.
 đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân 
 - đi thường - chạy chậm - chạy nhanh - chạy 
 chậm chuyển đội hình 2 hàng dọc
 b) Trọng động: -Trẻ lắng nghe
 * BTPTC: Cho trẻ tập các động tác:
 - Hô hấp: Gà gáy - Trẻ tập cùng cô các động tác 
 - Tay: Đưa tay sang ngang, ra phía trước, lên 2lần x 4 nhịp
 cao
 - Bụng: Nghiêng người sang 2 bên - Trẻ tập
 - Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối
 - Bật: Bật tiến lùi
 - Cô chú ý bao quát trẻ tập đúng.
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng - Trẻ chú ý quan sát và lắng 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi nghe
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ nghe - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi: 2- 3 lần.
 - Cô hướng dẫn trẻ chơi và khuyến khích động 
 1 viên trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp
 c) Hồi tĩnh:
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng vào lớp. - Trẻ lắng nghe 
 3. Hoạt động 3 :Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cô động viên tuyên dương 
 trẻ
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trò chơi vận động: Nhảy ra nhảy vào
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi: ‘‘Nhảy ra nhảy vào” hiểu luật 
chơi,cách chơi
- KN: Trẻ chơi được trò chơi ‘‘Nhảy ra nhảy vào”1 cách nhanh nhẹn theo yêu cầu 
của cô, 
- GD: Trẻ ngoan lễ phép ,đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- 3- 5 vòng thể dục
III. Hướng dẫn thực hiện
* Giới thiệu trò chơi
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi: Cô cho 8 trẻ lên chơi, vừa đi vòng tròn quanh ghế vừa 
nghe nhạc. Khi nào cô dừng nhạc, các con ngồi ngay vào ghế. Mỗi trẻ 1 chiếc ghế
- Luật chơi: Trẻ nào không kịp ngồi vào ghế sẽ bị loại
* Trẻ chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên, khen ngợi trẻ
* Kết thúc
 Trò chơi học tập: Tôi nhìn thấy
I. Mục đích yêu cầu:
- Giúp trẻ nhận ra hình dáng của các đồ vật xung quanh , biết công dụng của 
chúng, giúp trẻ có khả năng diễn tả. 
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng trong lớp học: cái bàn, cái ghé, cái bảng, quyển sách, bút .
III. Tiến hành
* Giới thiệu luật chơi – cách chơi:
- Cô nói cách chơi – luật chơi:
- Cách chơi: Cô sẽ nói về 1 đồ dùng bất kỳ trong lớp mình, cô sẽ nói về đặc điểm, 
công dụng của đồ dùng đó sau đó chúng mình sẽ đoán xem đó là đồ vật gì VD: Khi 
cô mô tả rằng: cô nhìn thấy 1 đồ vật được làm bằng gỗ, nó có 4 chân, mặt có hình 
chữ nhật và được dùng để sách, vở, giấy vẽ khi chúng mình học bài, chúng mình 
sẽ nhìn quanh lớp xem đó là đồ vật gì?.
- Luật chơi: Ai trả lời đúng sẽ được nhận một phần quà.
* Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
 2 - Cô chú ý bao quát, hướng dẫn trẻ
* Kết thúc
- Cô động viên khuyến khích trẻ
 Trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ nhớ tên trò chơi: Thả đỉa ba ba, hiểu được cách chơi luật chơi
- KN: Trẻ nói được tên trò chơi chơi được trò chơi, trẻ vừa bơi vừa đọc bài đồng 
dao thả đỉa ba ba
- GD: Trẻ ngoan, lễ phép, biết đoàn kết với bạn trong khi chơi
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi 
III. Hướng dẫn thực hiện 
* Giới thiệu trò chơi
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu trò chơi
* Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Chọn khoảng sân rộng, bằng phẳng, sạch sẽ,thoáng mát.Lấy một 
chiếc khăn nhỏ, không nhìn qua được.Người chơi đứng xung quanh thành hàng 
rào(rộng khoảng từ 5 -7m)cùng vỗ tay cho các bạn chơi. Chọn 2 người vào 
chơi.Một người làm dê, một người đi bắt dê.Cả 2 đều bịt mắt. Giáo viên hướng dẫn 
đưa 2 bạn vào giữa vòng, đứng quay lưng vào nhau, cách một cánh tay.Quy định ai 
là người làm dê và ai là người đi tìm..Dê phải vừa đi vừa kêu, người đi tìm dê phải 
chú ý tiếng dê kêu để mà đuổi bắt. Cuộc chơi bắt đầu, dê kêu, người đi bắt, các 
bạn xung quanh hò reo.Nếu bắt được dê thì thắng cuộc, chọn 2 bạn khác vào chơi 
lại từ đầu.
- Luật chơi: Bịt mắt kín, không được ti hí. Dừng lại, dê sẽ kêu "be, be". Các bạn 
xung quanh không được mách cho bạn dê hoặc người đi tìm. Không được chui 
khỏi hàng rào. Nếu sau một thời gian nào đó mà không bắt được dê thì coi như bên 
dê thắng, hai người khác vào chơi
* Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
* Kết thúc
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Dạy học
 Xây dựng: Trường mầm non của bé
 Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề
 Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa của lớp
 -------------------------o0o-------------------------
 Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2024
 1. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 3 Tập các động tác: Hô hấp 1: Thở ra hít vào; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang 
 ngang; Bụng 5: Cúi gập người về phí trước; Chân 2; Bật 1: Bật 2 chân sang 
 ngang
 2. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Góc xây dựng, góc bán hàng, góc phân vai
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ hiểu các từ: Góc xây dựng, góc bán hàng, góc phân vai
 do cô cung cấp 
- KN: Trẻ nói đúng được các từ: Góc xây dựng, góc bán hàng, góc phân vai do cô 
cung cấp.
- GD: Trẻ thích thú nói, tham gia hoạt động với cô
II. Chuẩn bị
- Các góc chơi trong lớp
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát: Trường chúng cháu là - Trẻ hát 
 trường mầm non - Trẻ trả lời 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Dẫn dắt vào bài. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cô làm mẫu + thực hành
 - Cho trẻ quan sát góc xây dựng
 - Các con thấy gì?
 - Góc xây dựng có những đồ vật gì ? - Trẻ trả lời
 - Cô nói mẫu từ “ Góc xây dựng ” 3 lần - Trẻ nghe cô nói mẫu
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu “ Góc xây dựng” 3 lần - Trẻ nói
 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ: “ Góc 
 xây dựng” - Trẻ nói theo tổ, nhóm, cá 
 - Cô sửa sai cho trẻ nhân 
 - Cho trẻ quan sát góc bán hàng
 - Cô giới thiệu cảnh góc bán hàng - Trẻ chú ý lắng nghe 
 - Cô nói mẫu từ “góc bán hàng” 3 lần
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu “ góc bán hàng” 3 lần - Trẻ nói
 - Cô cho tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói theo tổ, nhóm, cá 
 - Cô giới thiệu góc phân vai nhân
 - Cô nói mẫu từ “góc phân vai” 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 2 trẻ nói mẫu từ “góc phân vai” 3 lần - Trẻ nói
 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói từ “góc 
 phân vai”
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý và trân trọng đồ chơi. 
 Khi chơi phải đoàn kết
 * Củng cố 
 4 - Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt lấy và nói
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 - Cô quan sát và động viên khuyến khích trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Tôi nhìn thấy
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 3. KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Khám phá về giấy (EDP)
I. Mục đích, yêu cầu
- S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, một số tính chất (độ thấm hút) và công dụng của 
một số loại giấy (Giấy ăn, giấy vẽ, giấy dầu, giấy bìa lịch). Biết nguyên liệu làm ra 
giấy và quy trình sản xuất giấy 
- T Trẻ nêu được 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá, khám phá đặc điểm, 
tính chất của giấy 
- E: Thực hiện đúng các bước thí nghiệm sự thẩm thấu của giấy 
- A: Trẻ nhận ra vẻ đẹp, biết được màu sắc của giấy 
- M: Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Đếm số lượng, hình dạng, định hướng 
không gian. 
II. Chuẩn bị
- Máy tính, powerpoint
- Cốc, giấy, nước, màu thực phẩm
- Bảng, giấy, keo, kéo, 
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Bước 1: Hỏi
- Hát và vận động, thu hút trẻ lại gần cô giáo
“Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng chơi 
nhé!
Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng xem - Trẻ hát
nhé!
Xem trong cuốn sách đó có gì?
Có biết bao nhiêu thứ diệu kỳ
Hãy đến đây nhanh lên, nhanh lên hỡi bạn 
thân ơi!”
- Cô mở từng trang của cuốn sách kì diệu cho - Trẻ quan sát
trẻ quan sát
+ Đây là gì? - Trẻ trả lời
+ Tờ giấy này dùng để làm gì?
+ Vậy còn đây là tờ giấy gì? - Trẻ trả lời
 5 + Các con biết những loại giấy gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu tên hoạt động, mời trẻ cùng 
khám phá về giấy.
2. Bước 2: Tưởng tượng
- Trước khi tìm hiểu về một số đặc điểm của 
giấy thì cô mời tất cả lớp cùng xem 1 đoạn - Trẻ xem video
video về quá trình sản xuất giấy nhé
Cô cho trẻ xem video “Quy trình sản xuất giấy 
trắng” và lần lượt từng bước cô giới thiệu quy 
trình làm giấy cho trẻ. Gỗ => cắt nhỏ => 
nghiền thành bột giấy => nấu lên, tẩy trắng => 
giấy => cắt nhỏ để dễ sử dụng.
* Thí nghiệm “Thả giấy”
Cô gợi ý trẻ khám phá sự thấm hút nước
- Cô có một thí nghiệm rất thú vị về tính chất 
thấm hút của giấy, để làm được thí nghiệm này - Trẻ quan sát
các nhóm cần những dụng cụ gì nào? Cô và 
các bạn cần có các cốc, giấy, nước, để dễ quan 
sát sự thấm hút của nước cô đã chuẩn bị cho 
các bạn nước có màu đấy, que khuấy.
- Các bạn chú ý nhé, cô giáo đã vạch sẵn mực 
nước cần đổ vào cốc rồi. Sau khi cho nước 
màu vào các bạn sẽ cho mỗi cốc 1 mẫu giấy, - Trẻ quan sát
quấy lên và cùng quan sát. Trên bảng khảo sát 
của các bạn có cột cuối cùng biểu thị cho tính 
chất thấm hút của giấy, giấy nào thấm hút - Trẻ lắng nghe
nước thì các bạn đánh dấu cho cô nhé. Cô mời 
các nhóm lên lấy dụng cụ về nhóm mình làm 
thí nghiệm nào. - Trẻ làm thí nghiệm
Trẻ tự khám phá. Trẻ lấy dụng cụ và về nhóm 
thực hiện thí nghiệm. Gợi ý trẻ quan sát và ghi 
nhận kết quả thí nghiệm.
- Cô và trẻ cùng quan sát sản phẩm thí 
nghiệm.
- Gợi hỏi:
+ Chuyện gì đã xảy ra khi cho các mẫu giấy - Trẻ trả lời
vào các cốc nước?
+ Khi nhấc các mẩu giấy lên, mực nước ở các - Trẻ trả lời
cốc như thế nào?
 + Các giấy nào đã thấm hút nước? Vì sao con - Trẻ trả lời
biết?
+ Vậy các con có thể gì với giấy? - Trẻ trả lời 
+ Con định dùng giấy để làm gì? - Trẻ trả lời
+ Con sẽ sử dụng nguyên vật liệu khác nào - Trẻ trả lời
 6 nữa?
3. Bước 3: Thiết kế
- Cô cho trẻ về 4 nhóm bàn bạc, thảo luận và - Trẻ về nhóm
đưa ra ý tưởng và vẽ lên giấy sản phẩm nhóm 
định làm
- Cô giáo gợi ý những sản phẩm về giấy cho - Trẻ lắng nghe
trẻ chọn: Thuyền giấy, chong chóng, 
- Trong quá trình trẻ thiết kế, giáo viên giúp 
đỡ, gợi ý thêm cho trẻ những chi tiết để trẻ có 
thể hoàn thiện sản phẩm của nhóm
- Cô cho trẻ chọn nguyên vật liệu - Trẻ chọn nguyên vật liệu
4. Bước 4: Chế tạo
- Cô cho các nhóm về thực hiện chế tạo sản 
phẩm
- Nhắc nhở trẻ chế tạo sản phẩm giống như 
bản thiết kế mà lúc trước trẻ đã vẽ.
+ Trẻ lựa chọn nguyên liệu và thực hiện thao - Trẻ thực hiện
tác làm theo nhóm
- Khi trẻ về thực hiện cô bao quát và đến từng 
nhóm hỗ trợ trẻ 
5. Bước 5: Chia sẻ
- Cô mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm - Trẻ trưng bày
+ Cô mời đại diện của từng nhóm lên thuyết - Trẻ chia sẻ
trình, chia sẻ về quá trình làm sản phẩm của 
nhóm mình
- Trước tiên nhóm con đã làm được gì? Và đã - Trẻ trả lời
lựa chọn những nguyên liệu nào để làm?
- Giáo viên hỏi: Nếu được thay đổi thì con - Trẻ trả lời
muốn thay đổi điều gì?
=> Cô nhận xét: Ngày hôm nay lớp chúng 
mình rất là có gắng và có ý tưởng vô cùng - Trẻ lắng nghe
sáng tạo đã tạo ra được các sản phẩm làm bằng 
giấy kết hợp với nhiều vật liệu khác nhau. Bây 
giờ các con hãy hướng lên màn hình để quan 
sát thêm một số sản phẩm làm bằng giấy khác 
nữa nhé.
- Cho trẻ xem - Trẻ quan sát
- Cô nhận xét, khen ngợi trẻ và kết thúc tiết 
học.
 4. HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Dạy học
 Xây dựng: Trường mầm non của bé
 Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề
 7 Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa của lớp
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp đồ chơi yêu thích bằng hột hạt
 TC: Kéo co
 Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết dùng hột hạt xếp đồ chơi trẻ yêu thích. Biết chơi trò chơi Kéo co
- KN: Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- GD: Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị
- Sân chơi rộng rãi, hột hạt
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đi quan sát và trò chuyện với trẻ về Lớp của - Trẻ cùng cô đi quan sát
 mình
 - Con thấy lớp mình có những đồ vật gì? - Trẻ trả lời
 - Trên lớp các con được chơi những gì?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Xếp đồ chơi yêu thích bằng hột hạt
 - Chúng mình thích đồ chơi nào? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ chúng mình sẽ cùng dùng hột hạt xếp những 
 đồ chơi chúng mình yêu thích nhé - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ xếp - Trẻ thực hiện
 - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ
 * Trò chơi: Kéo co
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Mời 2-3 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 - Tổ chức cho trẻ chơi.
 - Chú ý bao quát trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô hỏi ý định của trẻ xem trẻ muốn chơi gì và hướng - Trẻ chơi tự do
 dẫn trẻ chơi
 - Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô cho trẻ vệ sinh, chuyển hoạt động
 6. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 KNXH:
 Dạy trẻ nói lời cảm ơn, xin lỗi
I. Mục đích, yêu cầu
 8 - KT: Trẻ biết chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi với mọi người phù hợp với tình 
huống khi giao tiếp
- KN: Rèn kĩ năng trả lời, ứng xử lễ phép với mọi người
- GD: Trẻ yêu quý, lễ phép với mọi người
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Chim vành khuyên”
- Các hình ảnh: “Bé chào hỏi, xin lỗi”; “Bé biết cảm ơn”
- Các hình ảnh về tình huống: Bé làm vỡ bát, Bé được bố tặng quà; khách đến nhà
- Các hình ảnh về tư thế, thái độ trẻ khi chào, cảm ơn, xin lỗi
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú 
 - Hát "Những em bé ngoan " - Trẻ hát
 - Bài hát nói về điều gì? ( Nói về những em bé 
 ngoan, biết vâng lời, đi học đều, chăm ngoan ) - Trẻ trả lời
 - Để trở thành những em bé ngoan ngoài việc 
 biết vâng lời, chăm học các con còn phải biết 
 những gì nữa hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 
 xem nha
 2. Hoạt động 2: Trẻ chơi
 a. Bé học lễ phép
 - Có bạn chim Vành Khuyên được khen là - Trẻ trả lời
 ngoan ngoãn, lễ phép vậy bạn chim vành 
 khuyên đã làm gì ?
 - Hát: Chim vành khuyên (1 lần). - Trẻ lắng nghe cô hát
 + Các con có nhận xét gì về bạn chim vành - Trẻ trả lời
 khuyên? 
 + Cô, bác, anh, chị là những người thân trong - Trẻ trả lời
 gia đình, ngoài ra trong gia đình còn có ai nữa? - Trẻ trả lời
 + Mọi người trong gia đình phải sống như thế 
 nào? - Trẻ trả lời
 + Để mọi người trong gia đình yêu thương con 
 thì con phải làm gì? - Trẻ trả lời
 + Chúng ta cùng thể hiện sự lễ phép qua bài - Trẻ hát cùng cô
 hát" Con chim vành khuyên" nha
 * Cho trẻ xem hình ảnh bé không biết chào - Trẻ quan sát
 hỏi khách đến nhà.
 - Cô hỏi:
 + Khi khách đến nhà, bạn nhỏ này như thế nào ? - Trẻ trả lời
 + Nếu là con con phải làm gì?
 - Ngoài chào khách, con chào ai nữa ? - Trẻ trả lời
 - Hàng ngày con chào hỏi người lớn những lúc 
 nào ? 
 - Khi chào hỏi người lớn thì con phải chào như - Trẻ trả lời
 9 thế nào? 
 - Cho cháu thực hành chào hỏi
 - Cho xem hình ảnh về chào hỏi và trò chuyện - Trẻ quan sát và trò chuyện
 - Hát "Những em bé ngoan "
 b. Bé nói lời cám ơn - xin lỗi - Trẻ quan sát
 - Cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà.
 + Bạn nhận quà như thế nào? - Trẻ trả lời
 + Con đoán xem bạn đã nói như thế nào?
 + Vì sao bạn phải cảm ơn ? - Trẻ trả lời
 + Vậy khi nào con sẽ nói lời cảm ơn? - Trẻ trả lời
 + Cho xem hình ảnh về việc làm cần cảm ơn
 - Giáo dục trẻ: Khi con được người khác quan - Trẻ lắng nghe
 tâm, giúp đỡ hoặc cho quà phải nói cảm ơn. Khi 
 nói lời cảm ơn ai con phải nhìn vào người đó. 
 Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng 
 hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Như 
 vậy thì người được cảm ơn sẽ cảm thấy rất vui.
 - Cô tặng quà cho cả lớp - cả lớp nói lời cảm ơn 
 cô
 * Cho trẻ xem video bé làm bể bình hoa - Trẻ quan sát
 + Bạn đã làm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi làm bể bình hoa, bạn đã làm gì? 
 + Theo con, bạn làm như vậy đã đúng chưa? - Trẻ trả lời
 + Vậy con nói lời xin lỗi khi nào? 
 + Mời 2 – 3 cháu thực hành. - Trẻ thực hành
 - Giáo dục trẻ: Khi con mắc lỗi tự giác nhận lỗi, 
 mạnh dạn nói lời xin lỗi, không nên đổ lỗi cho 
 người, cố gắng không mắc lỗi. Khi nói lời xin 
 lỗi ai con phải nhìn vào người đó, nói tròn câu. 
 Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng 
 hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Có 
 như vậy thì người đó mới sẵn sàng tha lỗi cho 
 con.
 - Vậy để là một bé ngoan ứng xử lịch sự thì con - Trẻ trả lời
 phải như thế nào? 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cùng trẻ vận động nhẹ nhàng 
 TRÒ CHƠI
 Trò chơi: Chi chi chành chành
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ nhớ tên trò chơi “Chi chi chành chành”, hiểu cách chơi, luật chơi
- KN: Trẻ nói được tên trò chơi, trẻ chơi trò chơi cùng các bạn
- GD: Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
 10 II. Chuẩn bị
III. Hướng dẫn thực hiện
* Giới thiệu trò chơi
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Chi chi chành chành”
- Cô phổ biến cách chơivà tổ chức cho trẻ chơi
* Trẻ chơi 
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi cô quan sát động viên, khen ngợi trẻ
* Kết thúc
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 7. VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 -------------------------o0o-------------------------
 Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024
 1. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Thở ra hít vào; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang 
 ngang; Bụng 5: Cúi gập người về phí trước; Chân 2; Bật 1: Bật 2 chân sang 
 ngang
 2. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cửa lớp; Cổng trường; Tủ đựng đồ chơi
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ hiểu các từ: Cửa lớp; Cổng trường; Tủ đựng đồ chơi do cô cung cấp 
tương ứng với tranh Cửa lớp; Cổng trường; Tủ đựng đồ chơi
- KN: Trẻ nói đúng được các từ: Cửa lớp; Cổng trường; Tủ đựng đồ chơi do cô 
cung cấp.
- GD: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động với cô
II. Chuẩn bị
- Tranh về cảnh Cửa lớp; Cổng trường; Tủ đựng đồ chơi 
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm, dẫn dắt trẻ - Trẻ nghe và hát bài hát
 vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cô làm mẫu + thực hành
 - Cho trẻ quan sát : Cửa lớp
 - Các con thấy hình ảnh gì đây?
 - Cô giới thiệu Cửa lớp - Trẻ quan sát , nhận xét tranh 
 - Cô nói mẫu từ “Cửa lớp” 3 lần 
 11 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu “Cửa lớp” 3 lần
 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói 
 - Cô sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và cung cấp từ: 
 “Cổng trường” “Tủ đựng đồ chơi”
 - Cô nói mẫu từ “Cổng trường” “Tủ đựng đồ 
 chơi” 3 lần
 - Cô cho 2 trẻ lên nói mẫu từ “Cổng trường” “Tủ 
 đựng đồ chơi” 3 lần - Trẻ lắng nghe 
 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ nói 
 - Cô tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời - Trẻ nói 3 lần
 Cô bao quát và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý lớp học, trẻ thích đến 
 lớp học - Trẻ nói 
 * Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai tinh mắt - Trẻ lắng nghe 
 - Cô phổ biến cách chơi 
 - Trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Nhảy ra nhảy vào
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 TẠO HÌNH
 Nặn đồ chơi
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết kết hợp các kĩ năng xoay tròn, ấn dẹt, lăn dọc.....để tạo thành 
hình một số đồ chơi bé thích
- KN: Rèn trẻ kĩ năng xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt....cho trẻ. Phát triển khả năng tư 
duy, sáng tạo cho trẻ. Phát triển cơ bàn tay, cổ tay cho trẻ
- GD: Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình. Trẻ hứng thú trong giờ 
học, ngoan và biết chú ý. Biết bảo vệ giữ gìn sắp xếp đồ chơi trong lớp gọn gàng, 
sạch sẽ. Tự rửa tay bằng xa phòng sau khi thao tác với đất nặn
II. Chuẩn bị 
- Mẫu nặn của cô
+ Mẫu 1: Lật đật
+ Mẫu 2: Cái vòng
+ Mẫu 3: Qủa bóng
- Nhạc bài hát : “Vui đến trường”
- 2 Hộp quà
- Mỗi trẻ: 1 hộp đất nặn, 1 bảng con, 1 đĩa đựng sản phẩm..
- Khăn lau tay
 12 III. Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Chào mừng các bé đến với chương trình “Bé khéo 
tay” ngày hôm nay. - Trẻ lắng nghe
- Chương trình “Bé khéo tay” hôm nay gồm có 2 
phần
+ Phần I: Bé cùng khám phá
+ Phần II: Bé khéo tay
- Trước khi vào chương trình xin mời các bé đứng - Trẻ hát
lên và hát bài “Vui đến trường” nào!
- Bây giờ xin mời các bé cùng đến với phần 1 của 
chương trình mang tên “Bé cùng khám phá”
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Xin mời các bé cùng hướng lên màn hình và quan 
sát xem đó là mình ảnh gì nhé!
+ Cô mở hình ảnh 1 số đồ chơi trên máy tính cho 
trẻ quan sát
- Đó là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
- Chúng mình vừa được khám phá rất nhiều những - Trẻ trả lời
đồ chơi đúng không nào?
- Bây giờ chương trình có có một điều bất ngờ đến 
đến cho các bạn nữa các bé cùng khám phá nhé! - Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô đưa hộp quà ra
+ Các bé có biết bên trong là gì không? - Trẻ trả lời
- Cô lấy mẫu ra - Trẻ quan sát
Cho trẻ nhận xét mẫu nặn của cô: - Trẻ lắng nghe
- Các con nhìn xem cái gì đây? - Trẻ trả lời
- Các con nhìn xem cô đã sử dụng nguyên vật liệu 
gì để tạo ra những đồ chơi này?
* Quan sát mẫu
+ Mẫu 1: Quả bóng
- Các con quan sát xem quả bóng có đặc điểm gì? - Trẻ trả lời
+ Quả bóng được cô nặn như thế nào nhỉ?
=> Để nặn được quả bóng làm mềm đất rồi cô xoay - Trẻ lắng nghe
tròn làm giống như khối cầu rồi cô trang trí thêm 
nhiều màu sắc gắn thêm xung quanh quả bóng để 
trang trang trí cho quả bóng.
+ Mẫu 2: Cái vòng
- Đây là đồ chơi gì vậy? - Trẻ trả lời
- Cái vòng hình gì?
+ Làm thế nào để nặn được cái vòng?
=>Để nặn được cái vòng thì đầu tiên cô cũng phải - Trẻ lắng nghe
làm mềm đất rồi lăn dài rồi uốn cong và gắn 2 đầu 
 13 lại với nhau
+ Mẫu 3: Lật đật
- Đây là con gì? - Trẻ trả lời
- Các con thấy con lật đật này ntn? Có mấy phần?
- Đầu và thân con lật đật ntn? Có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
- Cô còn nặn thêm các bộ phận nào nữa?
=> Nặn con lật đật cô xoay tròn đất để làm thân và 
đầu và tay của lật đật và cô nặn thêm mắt miệng - Trẻ lắng nghe
cho con lật đật đấy
- Các con thấy những đồ chơi mà chương trình đem 
đến cho chúng mình có đẹp không?
* Hỏi ý định của trẻ
- Các con ơi nếu được tự lựa chọn đất nặn để - Trẻ nói ý định
nặn đồ chơi mà con thích thì các con sẽ nặn đồ 
chơi gì? Con sẽ nặn như thế nào?
- Cô mời 2 - 3 trẻ:
- Vừa rồi các bạn đã hoàn thành phần 1 “Bé cùng 
khám phá”. Bây giờ xin mời các bé đến với phần 2 - Trẻ lắng nghe
mang tên “Bé khéo tay” với chủ đề nặn đồ chơi bé 
thích
- Chương trình đã chuẩn bị cho mỗi bạn 1 hộp đất 
nặn và bảng con ở trên bàn, cô mời các con đi nhẹ 
nhàng về bàn và nặn những đồ chơi mà các con 
thích nhé!
* Phần 2: Bé khéo tay: Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc nhỏ trong quá trình trẻ thực hiện. - Trẻ nặn đồ chơi
- Trong quá trình trẻ nặn cô bao quát và giúp đỡ 
nếu trẻ gặp khó khăn. Cô đến hướng dẫn gợi ý để 
trẻ khá nặn sáng tạo, giúp đỡ những trẻ yếu để trẻ 
hoàn thành sản phẩm
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
* Trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên. - Trẻ trưng bày
- Cô cho 2-3 trẻ nhận xét bài của bạn:
- Con thích bài sản phẩm của bạn nào? vì sao? - Trẻ trả lời
- Cô tổng hợp ý kiến để nhận xét tuyên dương trẻ 
có sản phẩm đẹp, sáng tạo, động viên trẻ có sản 
phẩm chưa đẹp..
=> Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và bảo vệ đồ dùng đồ 
chơi ở lớp.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Trao quà cho trẻ - Trẻ nhận quà
- Chương trình bé khéo tay đến đây là kết thúc xin 
chào và hẹn gặp lại các bé!
 14 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Dạy học
 Xây dựng: Trường mầm non của bé
 Âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề
 Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa của lớp
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng đồ chơi ngoài trời
 TC: Bịt mắt bắt dê
 Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cách chơi của đồ dùng đồ chơi ngoài trời, biết 
chơi trò chơi cùng các bạn
 - KN: Trẻ quan sát và chơi đồ chơi ngoài trời, chơi được trò chơi theo hướng dẫn 
của cô
- GD: Trẻ yêu quý ngôi trường của mình, đoàn kết khi chơi
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi bằng phẳng
- Dây
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc vui nhộn và đi - Trẻ ra sân
ra sân
- Dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài
* Hoạt động chủ đích: Quan sát đồ dùng đồ 
chơi ngoài trời
- Hôm nay cô và chúng mình sẽ quan sát các đồ - Trẻ chú ý
dùng đồ chơi trên sân trường nhé
- Các con biết những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời
- Đồ chơi ngoài trời như thế nào so với đồ chơi 
trong lớp - Trẻ trả lời
- Khi chơi đồ chơi chúng mình phải như nào?
- Cô cho trẻ chơi
- Cô quan sát, bảo đảm an toàn cho trẻ - Trẻ chơi
* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
- Cô nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Chọn khoảng sân rộng, bằng 
phẳng, sạch sẽ,thoáng mát.Lấy một chiếc khăn - Trẻ lắng nghe
nhỏ, không nhìn qua được.Người chơi đứng 
xung quanh thành hàng rào(rộng khoảng từ 5 -
 15 7m)cùng vỗ tay cho các bạn chơi. Chọn 2 
người vào chơi.Một người làm dê, một người đi 
bắt dê.Cả 2 đều bịt mắt. Giáo viên hướng dẫn 
đưa 2 bạn vào giữa vòng, đứng quay lưng vào 
nhau, cách một cánh tay.Quy định ai là người 
làm dê và ai là người đi tìm..Dê phải vừa đi vừa 
kêu, người đi tìm dê phải chú ý tiếng dê kêu để 
mà đuổi bắt. Cuộc chơi bắt đầu, dê kêu, người 
đi bắt, các bạn xung quanh hò reo.Nếu bắt được 
dê thì thắng cuộc, chọn 2 bạn khác vào chơi lại 
từ đầu.
- Luật chơi: Bịt mắt kín, không được ti hí. 
Dừng lại, dê sẽ kêu "be, be". Các bạn xung 
quanh không được mách cho bạn dê hoặc 
người đi tìm. Không được chui khỏi hàng rào. 
Nếu sau một thời gian nào đó mà không bắt 
được dê thì coi như bên dê thắng, hai người 
khác vào chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần
- Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ
- Cô chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
 * Chơi tự do
- Cô giới hạn khu vực chơi cho trẻ 
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi 
trẻ - Trẻ lắng nghe
- Vệ sinh cho trẻ
 6. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Ô tô và chim sẻ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi cách chơi trò chơi “Ô tô và chim sẻ”
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi
- GD: Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Vòng
III. Hướng dẫn thực hiện
1. Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi 
- Cô nêu cách chơi
 16 + Cách chơi: Cô hoặc 1 – 2 bạn sẽ làm người lái xe ô tô, các con sẽ là những chú 
chim sẻ đi kiếm ăn ở lòng đường, khi nghe có tiếng còi ô tô kêu “bim, bim” các 
chú chim sẻ phải bay nhanh sang hai bên vỉa hè hoặc về tổ của mình. Các chú chim 
sẻ chú ý khi bay không va vào nhau.
+ Luật chơi: Nếu chú chim sẻ nào bay không nhanh lên vỉa hè bị ô tô va phải thì 
chú chim sẻ đó sẽ phải nhảy lò cò.
2. Hoạt động 2: Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chú ý bao quát trẻ
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, động viên trẻ
 LAO ĐỘNG TỰ PHỤC VỤ
 Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 7. VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 -------------------------o0o-------------------------
 Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024
 1. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác: Hô hấp 1: Thở ra hít vào; Tay 2: Đưa ra phía trước, sang 
 ngang; Bụng 5: Cúi gập người về phí trước; Chân 2; Bật 1: Bật 2 chân sang 
 ngang
 2. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Đây là tủ đựng đồ chơi, Cất đồ chơi gọn gàng
I. Mục đích, yêu cầu 
- KT: Trẻ hiểu các từ: Đây là tủ đựng đồ chơi, Cất đồ chơi gọn gàng
- KN: Trẻ nói đúng được các từ: Đây là tủ đựng đồ chơi, Cất đồ chơi gọn gàng- 
GD: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động với cô
II. Chuẩn bị
- Âm nhạc vui nhộn
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1 .Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm, dẫn dắt trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài 
 * Cô làm mẫu + thực hành 
 - Cô giới thiệu câu Đây là tủ đựng đồ chơi, Cất - Trẻ lắng nghe
 đồ chơi gọn gàng 
 17 - Cô nói mẫu câu: Đây là tủ đựng đồ chơi, Cất đồ - Trẻ lắng nghe 
 chơi gọn gàng
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu câu: Đây là tủ đựng - Trẻ nói 
 đồ chơi, Cất đồ chơi gọn gàng
 - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói câu: Đây - Trẻ nói 
 là tủ đựng đồ chơi, Cất đồ chơi gọn gàng
 - Cô sửa sai cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, chia sẻ đồ chơi - Trẻ lắng nghe 
 cùng nhau, đoàn kết với bạn bè
 * Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trò chơi: Thi đội nào nhanh - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Tôi nhìn thấy
 3. ÂM NHẠC
 Biểu diễn văn nghệ
I. Mục đích, yêu cầu
- KT: Trẻ nhớ tên các bài hát, tên tác giả các bài hát: “Trường chúng cháu là 
trường mầm non, cô và mẹ, Vui đến trường, em đến trường mầm non, ngày đầu 
tiên đi học, cháu vẽ ông mặt trời”
- Trẻ biểu diễn các bài hát dưới nhiều hình thức khác nhau: Vỗ tay theo nhịp, vận 
động theo ý thích, theo giai điệu bài hát
- KN: Rèn cho trẻ có kĩ năng biểu diễn tự tin, hồn nhiên, kĩ năng vỗ tay theo tiết 
tấu, kĩ năng vận động phù hợp với nội dung bài hát.
- Trẻ chú ý quan sát, biết thể hiện cảm xúc khi xem cô hát, múa.
-Phát triển ở trẻ tinh thần tập thể, hợp tác.
- GD: Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động âm nhạc. Qua bài hát trẻ biết thể 
hiện tình cảm của trẻ với cô giáo..
II. Chuẩn bị
- Nhạc các bài hát chủ đề: Trường chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, cô 
giáo, ngày đầu tiên đi học, em đến trường mầm non, cháu vẽ ông mặt trời .
- Dụng cụ âm nhạc, trống, xắc xô, mõ
III. Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chào mừng các bé đến với chương trình giao lưu Âm - Trẻ hưởng ứng
nhạc với chủ đề: “ Bài ca mừng cô”
- Tham dự chương trình giao lưu ngày hôm nay gồm - Trẻ lắng nghe
có 3 đội đó là đội 1 đội 2 đội 3 
- Trong chương trình giao lưu hôm nay các bé sẽ gửi - Trẻ lắng nghe
 18 tới chương trình những lời ca điệu múa thật sôi động, 
dễ thương.
- Mở đầu cho chương trình là bài hát sôi động 
“Trường chúng cháu là trường mầm non” nhạc sĩ 
Phạm Tuyên sáng tác do 3 đội 1,2,3 biểu diễn. - Trẻ biểu diễn
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Biểu diễn giao lưu:
- Biểu diễn vận động múa minh họa: “Em đến trường 
mầm non” của nhạc sĩ Bùi Anh Tuấn
- Cô đố các con đó là giai điệu bài hát gì? Do ai sáng - Trẻ trả lời 
tác?
- Ngay sau đây xin mời 3 đội lên biểu diễn bài hát - Trẻ biểu diễn
“Em đến trường mầm non” của nhạc sỹ Bùi Anh Tuấn 
nhé.
- Cho cả lớp hát múa 2 lần (dưới nhiều hình thức) - Trẻ hát và múa
- Cô cho trẻ nhóm các bạn Nam lên biểu diễn
- Cô cho trẻ nhóm các bạn Nữ lên biểu diễn.
- Cho nhóm bạn nam và nhóm bạn nữ lên hát múa 
biểu diễn.
- Cho 1 cá nhân trẻ lên hát múa biểu diễn - Trẻ hát
- Biểu diễn bài hát “ Cô giáo” của nhạc sỹ Đỗ Mạnh 
Thường.
Ngay sau đây xin mời các bạn đến với bài hát “ Cô 
Giáo” của nhạc sĩ Đỗ Mạnh Thường do 3 đội biểu 
diễn.
- Cho cả lớp hát 2 lần. - Trẻ hát
- Biểu diễn bài hát: Cô và mẹ - Sáng tác Phạm tuyên
- Sau đây đội 1 và đội 2 sẽ hát vận động bài hát” Cô - Trẻ biểu diễn
và mẹ” của nhạc sỹ Phạm tuyên.
+ Đạo cụ: Trống, xắc xô, mõ..
+ Hình thức: Hát vận động kết hợp dụng cụ âm nhạc
+ Đội hình:
- Hát VĐ lần 1: Đội 1 và đội 2 biểu diễn vận động - Trẻ biểu diễn
dưới nhiều hình thức.
- Hát VĐ lần 2: Đội hình 3 lên sân khấu biểu diễn
- Cô chú ý quan sát trẻ biểu diễn.
2.2. Nghe hát: “Ngày đầu tiên đi học” Của tác giả 
Phạm Tuyên
 “Ngày đầu tiên đi học
 Em mắt ướt nhạt nhòa
 Cô vỗ về ăn ủi..”
Đó là nội dung bài hát “Ngày đầu tiên đi học” ” Của - Trẻ lắng nghe
tác giả Phạm Tuyên cô mời chúng mình cùng lắng 
nghe nhé.
 19 - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Thể hiện tình cảm - Trẻ lắng nghe
- Cô vừa hát bài hát gì? Của nhạc sỹ nào?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Giao lưu với trẻ - Trẻ lắng nghe
- Lần 3: Cho trẻ nghe ca sỹ hát
* Trò chơi: Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát. 
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cách chơi: Chương trình đã chuẩn bị rất nhiều hình 
ảnh. Mỗi hình ảnh liên quan đến nội dung của bài hát, 
nhiệm vụ của chúng mình nhìn hình ảnh đoán tên bài - Trẻ lắng nghe
hát và giơ tay để giành quyền trả lời.
- Luật chơi: Nếu trả lời đúng các bạn của đội mình sẽ 
được biểu diễn bài hát đó, nếu trả lời sai nhường lượt 
chơi cho 2 đội còn lại.
- Trẻ tham gia chơi - Trẻ chơi
- Cô bao quát, nhận xét đánh giá trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
- Kết thúc chuyển hoạt động
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Dạy học
 Xây dựng: Trường mầm non của bé
 Học tập: Đọc chữ số theo thẻ số
 Tạo hình: Vẽ, tô màu tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi
 Thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, vườn hoa của lớp
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp lá cây
 Đọc thơ: Cô dạy
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết nhặt lá và xếp thành các hình. Trẻ thuộc bài thơ “Cô dạy”
- KN: Rèn kĩ năng khéo léo khi xếp. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ chơi được trò 
chơi theo hướng dẫn của cô
GD: Trẻ yêu quý trường lớp và cô giáo
II. Chuẩn bị 
- Sân chơi bằng phẳng
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ ra sân - Trẻ ra sân
 - Dẫn dắt vào bài
 20