Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 3, Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhỏ: Lớp học của bé (Ngải Trồ)

 CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
 CHỦ ĐỀ NHỎ: LỚP HỌC CỦA BÉ
 Tuần 3: Thời gian từ ngày 30 tháng 9 đến ngày 04 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG
 1. Thể dục sáng 
 Tập với lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1: Gà gáy - Tay 1: Đưa ra phía trước, sau - Bụng 1: Đứng cúi về trước - 
 Chân 1: Khụy gối- Bật 1: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 2. Trò chơi có luật
 A. Trò chơi vận động: Thi đi nhanh
 B. Trò chơi học tập: Trò chuyện
 C. Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây
 3. Hoạt động góc
 - PV: Lớp học – bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề
 - XD: Xây trường mầm non 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 - TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc vườn hoa 
 **************************************
 Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1 - Tay 1 - Bụng 1- Chân 1 - Bật 1
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây dựng 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây 
dựng. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây 
dựng. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây 
dựng. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo cô 2
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: “Góc tạo hình, 
góc phân vai, góc xây dựng”. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò 
chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ rõ ràng: “Góc tạo hình, góc phân vai, góc 
xây dựng”. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Ai đoán 
giỏi” (EL 23). 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: “Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây dựng”. 
Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” theo cô (EL 23).
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh lớp học
II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Góc tạo hình, góc phân vai, góc xây dựng
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ xúm xít quanh cô và trò chuyện cùng trẻ về - Trẻ đàm thoại cùng 
 chủ đề cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 Làm quen từ “Góc tạo hình”
 * Làm mẫu
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Góc tạo hình - Trẻ quan sát
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh: Góc tạo hình - Trẻ trả lời 
 - Cô nói từ: Góc tạo hình (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Tương tự làm quen từ “góc phân vai, góc xây dựng”. 
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ nói
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Góc tạo hình
 - Thực hiện tương tự với từ: “góc phân vai, góc xây - Trẻ nói
 dựng”. 
 => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh lớp học - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Ai đoán giỏi (EL 23)
 - Cô nêu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Trẻ lắng nghe cách 
 - Luật chơi, cách chơi chơi và luật chơi
 - Cách chơi: Cô hiện 3 sile về Góc tạo hình, góc phân 
 vai, góc xây dựng. Các bạn sẽ đoán và đọc tên nhanh về - Trẻ chơi 
 chủ đề
 - Luật chơi: Bạn nào đoán sai sẽ hát 1 bài hát
 - Cô cho trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 3
 3. KỸ NĂNG SỐNG
 Đề tài: Dạy trẻ cất đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi.
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi 
chơi xong theo yêu cầu của cô giáo, biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài”
- Trẻ 4 tuổi: Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi 
chơi xong theo yêu cầu của cô giáo, biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” theo 
hướng dẫn
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi 
chơi xong theo yêu cầu của cô giáo, biết chơi trò chơi “Tả đúng, đoán tài” theo cô
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Sắp xếp được đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định, chơi tốt 
trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) 
- Trẻ 4 tuổi: Sắp xếp được đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định, chơi tốt 
trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) theo hướng dẫn
- Trẻ 2,3: Sắp xếp được đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định, chơi tốt 
trò chơi “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) theo cô. 
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
- Đồ chơi, bài thơ giờ chơi
- Tranh ảnh có hình đồ chơi
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài: 
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ chơi” - Trẻ đọc thơ
 - Chúng mình vừa đọc bào thơ gì? - Giờ chơi
 - Bài thơ nói về cái gì? - Trẻ trả lời
 - Em bé bảo các bạn như thế nào? - Cất đồ chơi
 - Hôm nay cô sẽ giới thiệu với chúng mình bài học - Trẻ lắng nghe
 đó là bé cất đồ chơi gọn gàng.
 2. HĐ 2: Phát triển bài:
 * Bé cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng:
 - Chúng mình đến lớp học có vui không? - Có ạ!
 - Ở lớp chúng mình có những đồ chơi gì? - Trẻ kể ra
 - À, ở lớp chúng mình có rất nhiều góc chơi và đồ - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 - Chúng mình thích chơi những đồ chơi đó không? - Có ạ
 - Vậy đồ chơi đó cô để ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Những đồ chơi đó để ở góc để làm gì? - Trẻ trả lời
 - Chúng mình cùng xem các đồ chơi này cô sẽ 
 phân loại và để ở các góc phù hợp:
 + Góc xây dựng cô để những đồ chơi gì? - Trẻ trả lời 4
 + Góc tạo hình cô để những đồ chơi gì nào? - Trẻ trả lời
 + Góc phân vai cô để những đồ chơi gì nhỉ? - Trẻ trả lời
 - Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
 - À, khi chơi chúng mình giữ gìn đồ chơi, không - Trẻ lắng nghe
 làm hỏng đồ chơi nhé.
 - Khi chơi song chúng mình phải làm gì? - Trẻ trả lời
 - À đúng rồi đấy khi chơi song chúng mình phải - Trẻ lắng nghe
 cất gọn gàng, cất đúng góc, đúng nơi quy định 
 chúng mình nhớ chưa nào
 * Thực hành: 
 - Cô cho trẻ cất đồ chơi vào nơi quy dịnh - Cất gọn gàng
 * Trò chơi: “Tả đúng, đoán tài” (EL 1) 
 - Cách chơi: 1 bạn trưởng trò lên mô tả một đồ vật, 
 đồ chơi để các bạn đoán đồ chơi đó và đồ chơi đó - Trẻ lắng nghe
 lên 
 - Luật chơi: Bạn nào dơ sai lên hát một bài hát
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ
 3. HĐ3: Kết thúc:
 - Cô nhận xét kết thúc - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc:
 - PV: Lớp học – bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề (TT)
 - XD: Xây trường mầm non 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời
 - HĐCCĐ: Hoa nở trong nước
 - T/C: Kéo co
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Biết gấp các cánh hoa, biết quan sát hiện tượng hoa nở trong nước, 
biết chơi trò chơi “Kéo co”, biết chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Biết gấp các cánh hoa, biết quan sát hiện tượng hoa nở trong nước, 
biết chơi trò chơi “Kéo co”, biết chơi tự do trên sân
- Trẻ 2,3: Biết gấp các cánh hoa, biết quan sát hiện tượng hoa nở trong nước, biết 
chơi trò chơi “Kéo co”, biết chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng: Trẻ 5 tuổi: Gấp được cánh hoa, quan sát được hiện tượng hoa nở 
trong nước, chơi tốt trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Gấp được cánh hoa, quan sát được hiện tượng hoa nở trong nước, 
chơi tốt trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân 5
- Trẻ 2,3: Gấp được cánh hoa, quan sát được hiện tượng hoa nở trong nước, chơi 
tốt trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân
3. Thái độ: Trẻ biết sử dụng nước đúng mục đích và tiết kiệm
II. Chuẩn bị: Bàn ghế cho trẻ ngồi. Bát đựng nước. Rổ đựng hoa bằng giấy
- Nhạc bài hát: Điều kì lạ quanh ta
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1. Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ nghe hát bài: Điều kì lạ quanh ta - Trẻ nghe
 + Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Trẻ trả lời.
 -> À đúng rồi đấy. Xung quanh ta có rất nhiều điều - Trẻ lắng nghe
 kì lạ mà chúng ta chưa biết. Hôm nay cô và các bạn 
 sẽ cùng nhau khám phá một thí nghiệm nhé.
 2. HĐ 2: Phát triển bài 
 * HĐCCĐ: Hoa nở trong nước.
 - Nhìn xem, nhìn xem
 + Các bạn nhìn xem cô có gì đây? (rổ hoa giấy) - Trẻ trả lời
 - Đây là bông hoa bằng giấy đấy các bạn ạ. Với bông 
 hoa bằng giấy này cô đã chuẩn bị nhiều đồ dùng khác 
 để cùng các bạn làm thí nghiệm hoa giấy nở trong 
 nước nhé
 - Bây giờ chúng mình hãy chú ý xem cô gấp từng - Trẻ quan sát, lắng 
 cánh hoa lại nhé nghe
 + Các bạn hãy thử đoán xem, nếu cô thả bông hoa - Trẻ trả lời
 giấy vào nước thì điều gì sẽ xảy ra?
 - Vừa rồi cô thấy có rất nhiều ý kiến khác nhau. Có 
 bạn cho rằng hoa sẽ nở trong nước, có bạn lại nói 
 rằng hoa không nở trong nước, để biết được các ý 
 kiến đó có đúng hay không, cô mời các bạn về nhóm 
 của mình cùng làm thí nghiệm nhé
 * Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn giúp đỡ trẻ
 + Vừa rồi chúng mình được làm thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời
 + Khi làm thí nghiệm xong, chúng mình thấy điều gì - Trẻ trả lời
 xảy ra?
 -> Khi thả bông hoa giấy vào nước thì hoa sẽ nở ra từ - Trẻ lắng nghe
 từ từng cánh, khi gặp nước giấy sẽ hút nước rất 
 nhanh từ dưới lên trên. Giấy bị ẩm, ướt sẽ làm cho 
 những cánh hoa giấy nở bung ra. 6
 * Giáo dục: Qua thí nghiệm này nước không chỉ làm - Trẻ lắng nghe
 cho hoa giấy nở ra mà nước còn rất cần thiết trong 
 sinh hoạt hàng ngày của con người và các loại động, 
 thực vật vì vậy mà chúng mình sử dụng nước đúng 
 mục đích và phải tiết kiệm nhé 
 * Trò chơi: Kéo co
 - Cách chơi: Chia các thành viên tham gia thành 2 
 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau, tương 
 đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối - Trẻ lắng nghe luật 
 diện nhau. Mỗi đội thường chọn thành viên có sức chơi và cách chơi
 khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên (tùy theo chiến 
 thuật của mỗi đội chơi), mỗi thành viên tham gia kéo 
 co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại. Khi có 
 tín hiệu của ban tổ chức thì các thành viên tham gia 
 tiến hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình. 
 Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đồng nghĩ với việc là 
 đội đó thua cuộc.
 Luật chơi: 
 - Khi trọng tài hô bắt đầu và có tiếng trống vang lên, 
 cả 2 đội sẽ cố gắng kéo sợi dây thừng về bên phía 
 mình.
 - Bên nào bị kéo về vạch ranh giới trước sẽ bị thua.
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc bài: 
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 1.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 - Làm quen tiếng anh: School (Trường hoc), Teacher (Cô giáo)
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi. Khuyến khích, tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các bạn
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 7
 Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1 - Tay 1 - Bụng 1- Chân 1 - Bật 1
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm ngoan
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm ngoan. 
Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh”
- Trẻ 4 tuổi Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm ngoan. 
Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm 
ngoan. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” theo cô
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Bé ở nhà, bé đến lớp, 
bé chăm ngoan. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Đọc 
tranh” (EL 13)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm 
ngoan. Phát triển được từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi được trò chơi 
“Đọc tranh” (EL 13)
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm ngoan. Chơi 
được trò chơi “Đọc tranh” (EL 13) theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý lớp học
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh: Bé ở nhà, bé đến lớp, bé chăm ngoan 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ đàm thoại 
 -> Chúng mình cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì - Trẻ quan sát
 nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 Làm quen từ “Bé ở nhà”
 * Làm mẫu
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bé ở nhà
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô nói từ: Bé ở nhà - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) 8
 - Tương tự làm quen từ “bé đến lớp, bé chăm ngoan”. - Trẻ nói
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ nói
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là: Bé chăm ngoan
 - Thực hiện tương tự với từ: “bé đến lớp, bé chăm - Trẻ thực hiện
 ngoan”. - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, yêu quý lớp học - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Đọc tranh” (EL 13)
 - Cách chơi: Cô hiện các slile lên trên màn hình tivi, khi - Trẻ lắng nghe
 các sile biến mất các bạn sẽ đoán tên hình ảnh bị biến 
 mất
 - Luật chơi: Bạn nào đoán nhanh sẽ chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, động viên trẻ.
 - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Làm quen chữ cái
 Đề tài: Làm quen các nét: Cong hở phải, trái, xiên phải, trái, thẳng.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên phải, xiên trái, nét 
sổ thẳng. Biết chơi trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy đúng thẻ”
- Trẻ 4 tuổi: Biết các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên phải, xiên trái, nét 
sổ thẳng. Biết chơi trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy đúng thẻ”
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên phải, xiên trái, nét 
sổ thẳng. Biết chơi trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy đúng thẻ” theo cô
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ và phát âm được các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên 
phải, xiên trái, nét sổ thẳng. Chơi tốt trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy 
đúng thẻ”
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ và phát âm được các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên 
phải, xiên trái, nét sổ thẳng. Chơi được trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy 
đúng thẻ”
- Trẻ 2,3 tuổi: Nhớ và phát âm được các nét cong hở phải, cong hở trái, nét xiên 
phải, xiên trái, nét sổ thẳng. Chơi được trò chơi “Ai tinh nhất”, “Chạy nhanh lấy 
đúng thẻ” theo cô 9
3. Thái độ: Trẻ đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị: Giáo án powerpoint. Thẻ các nét đủ cho cô và trẻ, rổ đựng. Bảng 
quay 2 mặt
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ xem video đọc bài thơ “Làm quen chữ - Trẻ trò chuyện cùng cô
 số” và trò chuyện:
 + Chúng mình vừa xem video bài thơ gì? - trẻ trả lời
 À! Vậy hôm nay chúng mình sẽ cùng cô học về 
 một số nét chữ đó là các nét cong hở phải, cong hở - Trẻ lắng nghe
 trái, nét xiên phải, xiên trái, nét sổ thẳng.
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Giới thiệu nét cong hở phải:
 - Cô mở slide nét cong hở phải: - Trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ:
 + Đố các con đây là nét gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là nét cong hở phải - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ phát âm cùng cô 3 lần theo các hình thức: - Trẻ thực hiện
 tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Giới thiệu nét cong hở trái:
 - Cô mở slide nét cong hở trái: - Trẻ quan sát
 - Cô hỏi trẻ:
 + Còn đây là nét gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là cong hở trái - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ phát âm cùng cô 3 lần theo các hình thức: - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ 
 tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. phát âm 
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Giới thiệu nét xiên phải, xiên trái
 - Cô mở slide nét xiên phải, xiên trái - Trẻ quan sát
 + Bạn nào có nhận xét gì về hình ảnh trên slide của - Trẻ trả lời
 cô?
 -> Đây là nét xiên phải và nét xiên trái - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ phát âm cùng cô 3 lần theo các hình thức: - Trẻ thực hiện
 tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Giới thiệu nét sổ thẳng
 - Cô mở slide nét sổ thẳng - Trẻ quan sát 10
- Cô hỏi trẻ:
+ Và đây là nét gì? - Trẻ trả lời
- Cô khái quát: Đây là nét sổ thẳng. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ phát âm cùng cô 3 lần theo các hình thức: - Trẻ thực hiện
tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm.
- Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 1: Ai tinh nhất
Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai tinh nhất
- Luật chơi: Bé nào trả lời sai thì cô yêu cầu trẻ trả - Trẻ lắng nghe
lời lại
- Cách chơi: Cô giơ thẻ các nét chữ và phát âm, trẻ 
nào tinh mắt nhanh tay sẽ tìm thẻ giống cô giơ lên 
và phát âm to.
- Cho trẻ chơi 4-5 lần. - Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi 2: Chạy nhanh lấy đúng thẻ
- Cách chơi: Mời 2 đội chơi mỗi đội 5 trẻ xếp thanh 
2 hàng. Trong rổ cô có các thẻ dấu, nhiệm vụ 2 đội 
là khi có hiệu lệnh của cô thì lần lượt các bạn ở 2 
hàng chạy thật nhanh lên lấy thẻ dấu mà cô quy định 
cho mỗi đội gắn lên bảng, khi bạn đầu tiên chạy lên 
gắn được thẻ dấu và chạy về cuối hàng thì bạn tiếp 
theo mới được lên thực hiện. Thời gian kết thúc cô - Trẻ lắng nghe
sẽ kiểm tra kết quả 2 đội xem đội nào thắng đội nào 
thua.
- Luật chơi: Trẻ phải chọn đúng thẻ dấu cô yêu cầu 
gắn lên bảng, đội nào có số điểm thẻ dấu nhiều hơn - Trẻ chơi
sẽ chiến thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Cô nhận xét trẻ 
- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè. - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học, - Trẻ lắng nghe
động viên, khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV: Lớp học – bán hàng (TT) 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây trường mầm non 
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề 11
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Sâu giấy biết đi
 - Trò chơi: Nhảy bao bố
 - Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết con sâu, biết các nguyên vật liệu làm con sâu bằng giấy, biết 
chơi trò chơi “Nhảy bao bố” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Biết con sâu, biết các nguyên vật liệu làm con sâu bằng giấy, biết 
chơi trò chơi “Nhảy bao bố” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: biết con sâu, biết làm con sâu bằng giấy, biết chơi trò chơi “Nhảy 
bao bố” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên con sâu, nói các nguyên vật liệu làm được con sâu 
bằng giấy, chơi tốt trò chơi “Nhảy bao bố” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên con sâu, nói được các nguyên vật liệu làm được con 
sâu bằng giấy, chơi được trò chơi “Nhảy bao bố” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2,3 tuổi: Nói được tên con sâu, làm được con sâu bằng giấy, chơi được trò 
chơi “Nhảy bao bố” theo cô và chơi tự do trên sân 
3. Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học, chơi đoàn kết với bạn bè
II. Chuẩn bị: Giấy màu nhiều loại, bao, bút dạ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi theo hàng ra chòi và trò chuyện cùng trẻ - Trẻ đi theo hàng 
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Sâu giấy biết đi
 + Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời
 + Trên đây cô giáo có gì? - Trẻ trả lời
 + Với những đồ dùng này các con có biết cô sẽ làm gì 
 không? Và để biết được chúng ta sẽ làm gì thì chúng 
 mình cùng quan sát lên đây nhé?
 + Trẻ thực hiện làm sâu giấy cho trẻ quan sát - Trẻ quan sát
 + Chúng mình có muốn làm sâu giấy không? - Trẻ trả lời
 + Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học, - Trẻ lắng nghe
 chơi đoàn kết với bạn bè
 * Trò chơi: Nhảy bao bố
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Nhảy 
 bao bố” 12
 - Cách chơi:
 Người chơi được đều chia làm hai đội trở lên.
 Mỗi đội có một ô hàng dọc để nhảy và có vach kẻ, một - Trẻ lắng nghe cách 
 vạch xuất phát và một vạch đích. chơi và luật chơi
 Mỗi đội sếp thành một hàng dọc. Người đứng đầu bước 
 vào trong bao bố hai tay giữ lấy miệng bao.
 Sau khi nghe lệnh xuất phát người đứng đầu mỗi đội 
 mới nhảy đến đích rồi lại quay trở lại mức xuất phát 
 đưa bao cho người thứ 2.
 Khi nào ngườithứ nhất nhảy về đến đích thì người thứ 2 
 tiếp theo mới bắt đầu nhảy.
 - Luật chơi: Cứ như vậy lần lượt đến người cuối cùng. 
 Đội nào về trước đội đó thắng.
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ 
 sau khi chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 1.Trò chơi: Điệu nhảy của tên
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy 
của tên”, trẻ chơi tốt trò chơi (EL 22). 
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy 
của tên”, trẻ chơi được trò chơi (EL 22). 
- Trẻ 2,3 tuổi: Nói được tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên”, trẻ 
chơi được trò chơi (EL 22). 
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị: Giai điệu bài hát
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Điệu nhảy của tên”
- Luật chơi: Cặp nào thực hiện sai sẽ nhảy lò cò xung quanh lớp học. 13
- Cách chơi: 2 trẻ một cặp cầm tay nhau nhảy nhảy cô bật nhạc, khi nào đoạn nhạc 
nhanh thì trẻ sẽ nhảy nhanh, khi nhạc chậm trẻ sẽ nhảy chậm.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
- KT: Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, nhận xét giờ chơi
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 *************************************
 Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1 - Tay 1 - Bụng 1- Chân 1 - Bật 1
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách truyện
 I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách 
truyện. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” 
- Trẻ 4 tuổi Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách 
truyện. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách 
truyện. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” theo cô
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Góc âm nhạc, góc 
steam, góc sách truyện. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi 
“Đọc tranh” (EL 11)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng: Góc âm nhạc, góc steam, góc 
sách truyện. Phát triển được từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi được trò 
chơi “Đọc tranh” (EL 11)
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách truyện. 
Chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 11) theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý trường lớp
II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Góc âm nhạc, góc steam, góc sách truyện 14
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ đàm thoại 
 -> Chúng mình cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì - Trẻ quan sát
 nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 Làm quen từ “Góc âm nhạc”
 * Làm mẫu
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Góc âm nhạc
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô nói từ: Góc âm nhạc - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Tương tự làm quen từ “góc steam, góc sách truyện ”
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ nói
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là: Góc âm nhạc - Trẻ thực hiện
 - Thực hiện tương tự với từ: “góc steam, góc sách - Trẻ thực hiện
 truyện”. 
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý trường lớp - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Đọc tranh” (EL 11)
 - Cô đã chuẩn bị các bức tranh chúng mình cùng khám 
 phá nhé
 - Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên khám phá các bức - Trẻ lắng nghe
 tranh có gì. Sau khi khám phá bức tranh xong trẻ sẽ giờ 
 lên cho các bạn cùng quan sát và trả lời đó là gì
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học
 3. ÂM NHẠC
 Đề tài: - DVĐ: Mời bạn ăn 
 - NH: Thật đáng chê 
 - TCÂN: Lắng nghe âm thanh.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết vận động vỗ 
tay theo nhịp bài hát “Mời bạn ăn”, biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm 
xúc theo bài hát “Thật đáng chê”, biết chơi trò chơi âm nhạc “Lắng nghe âm 
thanh”. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết vận động vỗ 
tay theo nhịp bài hát “Mời bạn ăn”, biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm 15
xúc theo bài hát “Thật đáng chê”, biết chơi trò chơi âm nhạc “Lắng nghe âm 
thanh”. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung bài hát, biết vận động vỗ 
tay theo nhịp bài hát “Mời bạn ăn”, biết chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm 
xúc theo bài hát “Thật đáng chê”, biết chơi trò chơi âm nhạc “Lắng nghe âm 
thanh”. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nhớ tên bài hát, tên tác giải, hiểu nội dung bài hát, vận động thành 
thạo vỗ tay theo nhịp. Trả lời tốt các câu hỏi của cô, chăm chú lắng nghe và hưởng 
ứng cảm xúc theo bài hát “Thật đáng chê”, trẻ chơi được trò chơi “Lắng nghe âm 
thanh”
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên bài hát, tên tác giải, hiểu nội dung bài hát, vận động thành 
thạo vỗ tay theo nhịp. Trả lời tốt các câu hỏi của cô, chăm chú lắng nghe và hưởng 
ứng cảm xúc theo bài hát “Thật đáng chê”, trẻ chơi được trò chơi “Lắng nghe âm 
thanh” (EL 14)
- Trẻ 2,3 tuổi: Nhớ tên bài hát, tên tác giải, vận động thành thạo vỗ tay theo nhịp. 
Trả lời các câu hỏi của cô, chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài 
hát “Thật đáng chê”, trẻ chơi được trò chơi “Lắng nghe âm thanh” (EL 14) theo 
cô
3. Thái độ: 
- Trẻ ăn uống đủ các chất để cơ thể lớn lên khỏe mạnh.
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát “ Mời bạn ăn”, bài hát “ Thật đáng chê” 
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài - 
 - Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân - Trẻ trò chuyện cùng cô
 + Chúng mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
 + Chúng mình biết những việc gì để giữ cho cơ thể 
 luôn sạch sẽ? - Trẻ trả lời
 - Vậy giờ trước chúng mình đã biết được nhiều lợi 
 ích khi ăn đủ chất thông qua bài hát “mời bạn ăn” 
 rồi và hôm nay cô sẽ cùng chúng mình vận động 
 vỗ tay theo nhịp bài hát nhé!
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * DVĐ: “Mời bạn ăn”
 - Cô cùng trẻ hát lại bài hát “Mời bạn ăn” do - Trẻ hát theo cô.
 nhạc sĩ “Trần Ngọc” sáng tác
 - Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích - Trẻ quan sát
 - Cô thực hiện lần 2: Phân tích
 + Câu 1: Mời bạn ăn, ăn cho chóng lớn
 V M V M V M V
 +Câu 2: Mời bạn uống, uống nước mịn da
 V M V M V M V 16
+ Câu 3: Thịt và rau, trứng đậu cá tôm
 V M V M V M V
+ Câu 4: Mình cùng ăn, nhất định sẽ lớn nhanh
 V M V M V M V
+ Câu 5: Được đi thi, bé khỏe bé ngoan
 V M V M V M V
* Trẻ thực hiện
- Bây giờ chúng mình cùng cô thể hiện bài hát - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ 
nhé. hát theo cô
- Cô thực hiện cùng trẻ 2 –3 lần
- Cô cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức tổ, 
nhóm, cá nhân
- Cô bao quát sửa sai cho trẻ
- Giáo dục trẻ ăn uống đủ các chất để cơ thể lớn - Trẻ lắng nghe
lên khỏe mạnh.
* Nghe hát “Thật đáng chê”
- Các con ạ! Không những ăn uống đầy đủ chất 
mà chúng mình cần phải ăn chín, uống sôi, giữ 
gìn vệ sinh cơ thể và phải biết bảo vệ sức khoẻ 
nữa thì mới khoẻ mạnh được. Có một bài hát nói 
về chú cò vì chưa biết ăn uống giữ gìn vệ sinh và - Trẻ lắng nghe.
đi nắng không đội mũ nên đã xảy ra những điều 
không hay và để xem đó là điều gì hôm nay cô sẽ 
hát tặng các con bài hát: “Thật đáng chê” nhé
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 nói tên bài hát “Thật 
đáng chê” của tác giả: Việt Anh
- Cô hát lần 2: Giảng ND: Nói về nói về bạn - Trẻ lắng nghe.
chích chòe đi đến trường không chịu đội mũ, ăn 
uống toàn quả xanh nên đã bị ốm và bị mọi người 
chê cười 
- Lần 3: Mời trẻ hưởng ứng cùng cô 
+ Với giai điệu bài hát chúng mình vừa nghe bài 
hát có tên là gì? 
* Trò chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 14) 
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe luật chơi và 
- Cách chơi: Cô mở một đoạn của bản nhạc, các cách chơi
bạn sẽ lắng nghe và đoán tên bài hát
- Luật chơi: Bạn nào trả lời sai sẽ hát tặng cả lớp 
một bài hát
- Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần - Trẻ tham gia chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tích cực.
3. HĐ 3: Kết thúc 
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 17
 4. Hoạt động góc:
 - PV: Lớp học – bán hàng 
 - ST: Làm album về chủ đề (TT)
 - XD: Xây trường mầm non 
 - TH: Vẽ, tô màu, cắt, xé dán tranh về chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời:
 Đề tài: - HĐCCĐ: Tạo âm thanh kèn hơi từ bóng bay
 - Trò chơi: Kéo co
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức.
- Trẻ 5 tuổi: Biết quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm thanh 
và biết giải thích hiện tượng xảy ra theo ý hiểu của bản thân, biết chơi trò chơi 
“Kéo co” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Biết quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm thanh 
và biết giải thích hiện tượng xảy ra theo ý hiểu của bản thân, biết chơi trò chơi 
“Kéo co” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm thanh, 
biết chơi trò chơi “Kéo co” và chơi tự do trên sân 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Được quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm thanh 
và giải thích được hiện tượng xảy ra theo ý hiểu của bản thân, chơi tốt trò chơi 
“Kéo co” và chơi được tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Được quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm thanh 
và giải thích được hiện tượng xảy ra theo ý hiểu của bản thân, chơi được trò chơi 
“Kéo co” và chơi được tự do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Được quan sát và thực hành thí nghiệm cùng cô, biết tạo ra âm 
thanh, chơi được trò chơi “Kéo co” và chơi được tự do trên sân.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, dọn vệ sinh đồ dùng sau khi thực 
hiện thí nghiệm
II. Chuẩn bị: Bóng bay
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Gới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi theo hàng ra sân và trò chuyện - Trò chuyện cùng cô
 cùng trẻ
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Tạo âm thanh kèn hơi từ bóng bay
 - Các bạn thấy trên bàn của cô có những gì? - Trẻ trả lời.
 - Với những đồ dùng này cô các bạn có đoán ra - Trẻ trả lời
 được hôm nay cô sẽ tổ chức cho chúng mình thực 18
 hành thí nghiệm gì không?
 - Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các bạn 1 thí - Trẻ lắng nghe
 nghiệm mới đó là thí nghiệm “Tạo âm thanh kèn 
 hơi từ bóng bay”
 + Và muốn biết được thí nghiệm hôm nay cô làm - Trẻ quan sát
 như thế nào thì chúng mình cùng quan sát lên đây 
 nhé
 + Cô dùng hơi thổi căng quả bóng sau đó dùng 
 tay kéo căng miệng bóng bay cho khí thoát ra 
 ngoài đồng thời phát ra âm thanh như tiếng kèn.
 + Vậy các bạn có biết tiếng âm thanh phát ra từ - Trẻ trả lời
 đâu không?
 Các con có biết vì sao quả bóng bay lại phát ra - Trẻ trả lời
 âm thanh không?
 Giải thích: 
 - Đó là do khi chúng ta dùng tay kéo căng miệng - Trẻ lắng nghe
 bóng bay cho khí thoát ra đồng thời âm thanh 
 cũng phát ra từ đấy.
 - Trẻ thực hành thí nghiệm - Trẻ thực hiện
 - Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, dọn vệ - Trẻ lắng nghe
 sinh đồ dùng sau khi thực hiện thí nghiệm
 * Trò chơi: Kéo co
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Diễn theo bài hát
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo bài hát”, 
biết làm theo yêu cầu của trò chơi, biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo bài hát”, 
biết làm theo yêu cầu của trò chơi, biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 3,2 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo bài hát”, 
biết làm theo yêu cầu của trò chơi, biết chơi trò chơi. 19
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo 
bài hát” (EL 40). Làm được theo yêu cầu của trò chơi, chơi tốt trò chơi
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo 
bài hát” (EL 40). Làm được theo yêu cầu của trò chơi, chơi được trò chơi
- Trẻ 3,2 tuổi: Nói được tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Diễn theo bài hát” (EL 
40). Làm được theo yêu cầu của trò chơi, chơi được trò chơi theo cô
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Diễn theo bài hát” 
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ.
+ Sau khi hát bài hát “Mời bạn ăn”, nói: “Bây giờ, chúng ta sẽ diễn theo lời bài 
hát này.” Nói: “Bây giờ cô cần một số bạn lên đây để diễn theo bài hát này”. Tìm 
một vài trẻ xung phong. Thử mời một số trẻ không xung phong. Đảm bảo tất cả 
các trẻ trai, gái đều có cơ hội như nhau.
4. Đề nghị cả lớp hát và khuyến khích trẻ diễn theo bài hát
5. Thực hiện điều này bất kì khi nào trẻ học về một bài đồng dao hoặc một bài hát 
mới, trẻ có thể diễn thêm các hành động khác.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi
- Khuyến khích, tuyên dương trẻ.
 3.Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 ****************************************
 Thứ 5, ngày 03 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Trường chúng cháu là trường mầm non
 Hô hấp 1 - Tay 1 - Bụng 1- Chân 1 - Bật 1
 Trò chơi: Trời nắng, trời mưa 20
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVC: Góc học tập, góc vận động, góc phụ huynh cần biết
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc học tập, góc vận động, góc phụ 
huynh cần biết. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng 
và nói” 
- Trẻ 4 tuổi Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc học tập, góc vận động, góc phụ 
huynh cần biết. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng 
và nói” 
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Góc học tập, góc vận động, góc phụ 
huynh cần biết. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” theo cô
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Góc học tập, góc vận 
động, góc phụ huynh cần biết. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò 
chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ đúng, rõ ràng: Góc học tập, góc vận động, góc 
phụ huynh cần biết. Phát triển được từ thành câu đơn giản theo hướng dẫn. Chơi 
được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22)
- Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Góc học tập, góc vận động, góc phụ huynh 
cần biết. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) theo cô.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý trường lớp
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh: Góc học tập, góc vận động, góc phụ huynh cần biết
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện cùng trẻ - Trẻ đàm thoại 
 -> Chúng mình cùng quan sát xem cô có hình ảnh gì - Trẻ quan sát
 nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 Làm quen từ “Góc học tập”
 * Làm mẫu
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Góc học tập
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời 
 - Cô nói từ: Góc học tập - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Tương tự làm quen từ “góc vận động, góc phụ huynh 
 cần biết”.