Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 22, Chủ đề: Thế giới thực vật + Tết và mùa xuân - Chủ đề nhỏ: Cây xanh và môi trường sống (Ngải Trồ)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT + TẾT VÀ MÙA XUÂN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
 Tuần 22: Thực hiện từ ngày 17 tháng 02 đến ngày 21 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Thổi bóng - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao 
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 4: Đứng, nâng cao gập gối 
 Bật 5: Bật lên trước, lùi lại, sang bên
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
 2. Trò chơi có luật
 A. Trò chơi học tập: Cửa hàng bán hoa
 B. Trò chơi vận động: Thi xem đội nào nhanh
 C. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa sẻ
 3. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 - XD: Xây vườn cây của bé 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 
 ******************************************
 Thứ 2 ngày 17 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Thổi bóng - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao 
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 4: Đứng nâng cao gập gối 
 Bật 5: Bật lên trước, lùi lại, sang bên
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi. Biết 
phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi. Biết 
phát triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” theo 
hướng dẫn 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi. Biết 
chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” theo cô 2
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây mít, cây 
nhãn, cây bưởi. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL 22)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây mít, cây 
nhãn, cây bưởi. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Bắt 
bóng và nói” (EL 22) theo cô. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi. Chơi được 
trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) theo hướng dẫn.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các loại cây xanh
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh minh họa: Cây mít, cây nhãn, cây bưởi, bóng chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô
 bài
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây mít - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây mít. Chúng 
 mình cùng lắng nghe cô nói nhé! - Trẻ lắng nghe
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây mít - Trẻ thực hiện
 - Cho 2 trẻ nói.
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hiện
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây nhãn, cây bưởi - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ lắng nghe
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây mít
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ thực hành
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Cây 
 nhãn, cây bưởi 
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các - Trẻ thực hiện 
 loại cây xanh 
 * Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22) 3
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng và nói - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cả lớp mình sẽ đứng thành 1 vòng 
 tròn, cô sẽ lăn quả bóng cho 1 bạn bất kỳ, bạn đó sẽ - Trẻ lắng nghe
 nói về một loại cây mà trẻ biết
 - Luật chơi: Bạn nào nói chưa đúng sẽ làm theo yêu 
 cầu của lớp đề ra nhé
 - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 3. Tạo hình
 Đề tài: In lá cây (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng lá cây in thành hình người, biết phết màu nước lên 
mặt lá cây và úp mặt lá lên giấy trắng, biết sắp xếp các loại lá, phối hợp màu sắc 
để tạo thành bức tranh lá cây theo mẫu. Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, bố cục.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng lá cây in thành hình người, biết phết màu nước lên 
mặt lá cây và úp mặt lá lên giấy trắng, biết sắp xếp các loại lá, phối hợp màu sắc 
để tạo thành bức tranh lá cây theo mẫu. Trẻ biết nhận xét sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, bố cục theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết sử dụng lá cây in thành hình người, biết sắp xếp các loại 
lá, phối hợp màu sắc để tạo thành bức tranh lá cây giống mẫu của cô. Trẻ biết 
nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, bố cục theo khả năng.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ bôi được màu trên mặt lá, úp mặt lá in lên giấy sau khi bôi màu 
xong, dùng ngón tay miết nhẹ trên mặt lá và nhấc lật khéo léo các lá cây tạo 
thành bức tranh giống mẫu của cô. Nhận xét sản phẩm tạo hình về màu sắc, bố 
cục.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ bôi được màu trên mặt lá, úp mặt lá in lên giấy sau khi bôi màu 
xong, dùng ngón tay miết nhẹ trên mặt lá và nhấc lật khéo léo các lá cây theo 
hướng dẫn tạo thành bức tranh giống mẫu của cô. Nhận xét sản phẩm tạo hình 
về màu sắc, bố cục theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ bôi được màu trên mặt lá, úp mặt lá in lên giấy sau khi bôi 
màu xong, dùng ngón tay miết nhẹ trên mặt lá và nhấc lật khéo léo các lá cây 
theo cô tạo thành bức tranh giống mẫu của cô. Nhận xét sản phẩm tạo hình về 
màu sắc, bố cục theo khả năng.
3. Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. 4
II. Chuẩn bị: 
- Không gian tổ chức trong lớp rộng rãi, thoáng mát. 
- Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”, khay màu nước, khăn lau, lá cây, vở tạo 
hình.
III. Tiến hành:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - 
 - Cô và trẻ cùng nhau chơi trò chơi “Gieo hạt” - Trẻ chơi 
 - Các bạn nhặt lá rơi và hỏi trẻ: các con ơi! Cô nhìn - Trẻ trả lời
 thấy các con nhặt được rất nhiều lá.vậy các con sẽ làm 
 gì với những chiếc lá này?
 - Với những chiếc lá này, cô đã sáng tạo được rất nhiều - Trẻ trả lời
 những bức tranh độc đáo đẹp! Đó chính là quà tặng 
 dành cho tất cả các con. Chúng mình cùng xem đó là 
 bức tranh gì nhé.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Quan sát tranh in lá cây hình người - Trẻ quan sát
 - Đây là tranh gì? - Trẻ trả lời
 - Hình người có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời
 - Tranh được tạo ra bằng cách nào? - Trẻ trả lời
 - Dùng lá gì để in hình? - Trẻ trả lời
 - Thân được in ra sao? - Trẻ trả lời
 - Đầu được in như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Màu sắc ra sao? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát các ý kiến của trẻ: Hình người được in từ - Trẻ lắng nghe
 lá bưởi. Lá to in thân người, lá bé in đầu...
 * Cô làm mẫu
 - Cô làm mẫu: Vừa thực hiện vừa giải thích cách làm - Trẻ quan sát
 (Cô đặt mặt trái của lá vào màu rồi in vào giấy. Chú ý 
 không làm màu chờm ra ngoài, sau đó để khô màu...)
 - Hỏi lại trẻ cách thực hiện
 * Trẻ thực hiện:
 - Cho trẻ lấy đồ dùng và ngồi vào bàn theo nhóm - Trẻ thực hiện
 - Cô theo dõi, khuyến khích trẻ thực hiện
 - Cô gợi ý động viên khuyến khích trẻ tạo sản phẩm.
 - Giúp đỡ những trẻ thực hiện kém.
 * Nhận xét, trưng bày sản phẩm
 - Cho trẻ từng tổ trưng bày, cho cả lớp quan sát và nhận - Trẻ nhận xét
 xét chọn ra sản phẩm đẹp 5
 - Con thích sản phẩm nào?Vì sao? - Trẻ trả lời
 - Sản phẩm của bạn đẹp ở chi tiết nào?
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương và động viên trẻ. - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cho trẻ vận động bài: “Em yêu cây xanh” và cất dọn - Trẻ thực hiện
 đồ
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng (TT)
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời
 Tên đề tài: - QSCCĐ: Quan sát cây đào
 - T/C: Kéo cưa lừa xẻ
 - Chơi tự do
I. Mục đích, yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây đào. Biết chơi trò chơi 
“Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây đào theo hướng dẫn. Biết 
chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của cây đào theo cô. Biết chơi trò chơi 
“ Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm, lợi ích của cây đào, chơi tốt trò chơi 
“Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm, lợi ích của cây đào theo hướng dẫn, 
chơi tốt trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được tên, đặc điểm của cây đào theo cô, chơi được trò 
chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh ”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1. Giới thiệu bài
- Cho trẻ hát bài hát “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
- Các bạn vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời
2. HĐ2. Phát triển bài
 *QSCCĐ: Quan sát cây đào
- Cho trẻ quan sát cây đào và nhận xét.
- Bạn nào có nhận xét gì về cây đào này? - Trẻ trả lời 6
- Cô chỉ vào cây hoa Đào và hỏi trẻ:
+ Đây được gọi là phần gì của cây Đào? (Phần gốc - Trẻ trả lời
cây)
+ Chúng mình nhìn xem trên thân cây Đào có gì? - Trẻ trả lời
(Cành).
+ Lá cây Đào có màu gì? (Màu xanh) - Trẻ trả lời
+ Chúng mình thấy lá cây Đào to hay nhỏ? (Nhỏ) - Trẻ trả lời
+ Hoa Đào có màu gì? (Màu hồng) - Trẻ trả lời
+ Bên trong bông hoa có gì đây? (Nhụy hoa) - Trẻ trả lời
+ Trồng cây đào để làm gì các con? - Trẻ trả lời
=> Cây Đào có thân, cành, lá, hoa rất là đẹp, những 
ngày tết đến gia đình nào cũng chuẩn bị những cây - Trẻ lắng nghe
đào rất đẹp để về trang trí ngày tết đấy, cây Đào còn 
cho ta bóng mát, quả đào để ăn nữa đấy
+ GD: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh - Trẻ lắng nghe
* Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”. - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi
* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3. HĐ3. Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen máy tính
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết vệ sinh tay chân, 
mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo cô. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh được tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 7
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự vệ sinh tay chân, mặt 
mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và quần áo sạch sẽ.
II. Chuẩn bị: 
- Bảng bé ngoan, cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 - Các bạn ơi sắp đến giờ về rồi. Bây giờ chúng mình - Trẻ trả lời
 phải làm gì trước khi ra về nhỉ?
 + Chúng ta sẽ vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo - Trẻ lắng nghe
 của mình thật sạch sẽ để chuẩn bị về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch - Trẻ thực hiện 
 sẽ.
 - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và - Trẻ lắng nghe
 quần áo sạch sẽ nhé.
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch sẽ - Lắng nghe
 rồi, bây giờ các bạn cùng nhận xét xem trong gày 
 hôm nay ở lớp có những bạn nào ngoan và chưa 
 ngoan nhé.
 Cho trẻ nhận xét:
 + Bạn nào ngoan? Bạn nào chưa ngoan? Tại sao? - Trẻ nhận xét bạn 
 - Cháu đã ngoan chưa? Tại sao? - Trẻ nhận xét mình.
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, động - Trẻ lắng nghe
 viên trẻ chưa ngoan 
 - Cho trẻ lên cắm cờ. - Trẻ lên cắm cờ
 - Chúng mình phải luôn ngoan ngoãn, nghe lời cô - Trẻ lắng nghe
 giáo, bố mẹ nhé. Như vậy mới là một bé ngoan
 - Trả trẻ. 
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 18 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Thổi bóng - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Bụng 1: 
 Đứng cúi về phía trước - Chân 4: Đứng nâng cao gập gối - Bật 5: Bật lên trước, 
 lùi lại, sang bên
 Trò chơi: Lộn cầu vồng 8
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây xoài, cây ổi, cây táo
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây xoài, cây ổi, cây táo. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây xoài, cây ổi, cây táo. Biết phát 
triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” theo cô 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ các từ: Cây xoài, cây ổi, cây táo. 
Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” theo hướng dẫn 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây xoài, cây 
ổi, cây táo. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Cùng mô 
tả” (EL 9)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây xoài, cây 
ổi, cây táo. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Cùng mô 
tả” (EL 9) theo cô. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được rõ từ: Cây xoài, cây ổi, cây táo. Chơi được trò chơi 
“Cùng mô tả” (EL 9) theo hướng dẫn 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây xanh
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh minh họa: Cây xoài, cây ổi, cây táo
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Trò chuyện cùng trẻ dẫn dắt vào chủ đề - Trẻ trả lời
 - Có rất nhiều loại cây xanh xung quanh chúng ta 
 đấy các con ạ, bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau - Trẻ lắng nghe
 tìm hiểu nhé
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây xoài - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây xoài. Chúng 
 mình cùng lắng nghe cô nói nhé!
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây xoài - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây ổi, cây táo - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hiện
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây xoài 9
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Cây ổi, - Trẻ thực hành
 cây táo 
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây - Trẻ thực hiện 
 xanh
 * Trò chơi: “Cùng mô tả” (EL 9)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cùng mô tả
 - Cách chơi: Cả lớp cùng lắng nghe, cô sẽ mô tả - Trẻ lắng nghe
 một loại cây các bạn đoán xem đó là cây gì nhé
 - Luật chơi: Bạn nào đoán chưa đúng sẽ hát một bài 
 hát
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 3. VH:
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Cây đào
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Biết trả 
lời câu hỏi của cô và biết đọc diễn cảm bài thơ. Biết chơi trò chơi “Bắt lấy và 
đọc”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Biết trả 
lời câu hỏi của cô và biết đọc diễn cảm bài thơ. Biết chơi trò chơi “Bắt lấy và 
đọc” 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Biết 
trả lời câu hỏi của cô theo khả năng và biết đọc diễn cảm bài thơ theo cô. Biết 
chơi trò chơi “Bắt lấy và đọc” theo cô. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Trả lời 
được các câu hỏi của cô, đọc được diễn cảm bài thơ. Chơi tốt trò chơi “Bắt lấy 
và đọc” (EL 22).
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Trả lời 
được các câu hỏi của cô, đọc được diễn cảm bài thơ. Chơi được trò chơi“Bắt lấy 
và đọc” (EL 22).
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ “Cây đào”. Trả 
lời được câu hỏi của cô theo khả năng, đọc được diễn cảm bài thơ theo cô. Chơi 
được trò chơi“Bắt lấy và đọc” (EL 22) theo cô.
 3. Thái độ
- Trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc cây xanh
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ. Bóng chơi trò chơi 10
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đọc câu đố
 “Hoa gì nho nhỏ
 Cánh màu hồng tươi
 Hễ thấy hoa cười
 Đúng là tết đến
 Đó là hoa gì ?” - Trẻ trả lời
 - Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài thơ 
 “Cây đào” của tác giả Nhược Thủy - Trẻ lắng nghe
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 a. Cô đọc thơ cho trẻ nghe
 * Lần 1. Cô đọc thơ kết hợp cử chỉ điệu bộ
 - Chúng mình vừa được nghe cô đọc bài thơ gì? - Trẻ lắng nghe
 - Bài thơ “Cây đào” do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
 * Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa - Trẻ trả lời
 - Giảng nội dung: Cô vừa đọc cho chúng mình 
 nghe bài thơ “Cây đào”, bài thơ nói về vẻ đẹp của 
 hoa đào, hoa đào nở khi mùa xuân đến. - Trẻ lắng nghe
 - Trích dẫn, đàm thoại
 - Cô vừa đọc cho con nghe bài thơ gì? - Trẻ trả lời
 - Bài thơ nói về cây gì? - Trẻ trả lời
 - Cây đào trong bài thơ được trồng ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cây đào đó như thế nào? - Trẻ trả lời
 - Các bạn nhỏ có mong đào nở không? - Trẻ trả lời
 + Trích dẫn: 
 “Cây đào đầu xóm
 Lốm đốm nụ hồng”
 => 2 cây thơ nói về: Cây đào ở đầu xóm có những 
 nụ hồng lốm đốm
 - Giảng giải: “Lốm đốm nụ hồng” là trên cây đào - Trẻ lắng nghe
 bắt đầu xuất hiện những nụ hoa màu hồng.
 + Các bạn nhỏ nhìn thấy cây đào đã mong ước - Trẻ trả lời
 điều gì?
 + Trích dẫn: 
 “Chúng em chỉ mong
 Mùa đào mau nở
 Bông đào nho nhỏ - Trẻ lắng nghe
 Cánh đào hồng tươi”
 => 4 câu thơ tiếp theo nói về: Các bạn nhỏ mong 
 cây đào mau nở ra những bông hoa đào nhỏ có 
 canh hồng tươi
 + - Khi thấy hoa đào nở thì báo hiệu ngày gì sắp - Trẻ trả lời
 đến? 11
 =>Trích dẫn:
 “Hễ thấy hoa cười - Trẻ lắng nghe
 Đúng là tết đến”
 => 2 câu thơ cuối: Khi hoa đào nở là báo hiệu Tết 
 đến
 + Con sẽ làm gì để chăm sóc cho cây hoa đào? - Trẻ trả lời
 =>Cô khái quát lại nội dung bài thơ: Bài thơ nói về - Trẻ lắng nghe
 vẻ đẹp của hoa đào, hoa đào nở khi mùa xuân đến 
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc - Trẻ lắng nghe
 cây xanh 
 * Cô đọc lần 3
 b. Dạy trẻ diễn cảm bài thơ
 - Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần - Trẻ đọc cùng cô
 - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ - Trẻ đọc
 - Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 * Củng cố: Trò chơi “Bắt lấy và đọc” (EL 22)
 - Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3.HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 
 - PV: Gia đình - bán hàng
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề (TT)
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Nặn một số loại lá cây
 - TC: Cây cao, cỏ thấp
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nặn một số loại lá cây bằng đất nặn. Biết cách chơi, luật 
chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nặn một số loại lá cây bằng đất nặn theo hướng dẫn. Biết 
cách chơi trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nặn một số loại lá cây bằng đất nặn theo cô. Biết chơi trò 
chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nặn được một số loại lá cây bằng đất nặn, nói được cách chơi, 
luật chơi, chơi tốt trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi được tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nặn được một số loại lá cây bằng đất nặn theo hướng dẫn, chơi 
được trò chơi “Cây cao cỏ thấp” và chơi được tự do trên sân 12
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nặn được một số loại lá cây bằng đất nặn theo cô, chơi được 
trò chơi “Cây cao, cỏ thấp” và chơi được tự do trên sân
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị: Một số mẫu lá nặn sẵn. Đất nặn, bảng con, khăn lau tay
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện hướng trẻ vào bài học - Trẻ trò chuyện cùng 
 2. HĐ2: Phát triển bài cô
 * HĐCCĐ: “Nặn một số loại lá cây” 
 - Cô cho trẻ quan sát 1 số loại lá cây - Trẻ quan sát
 + Chúng mình thấy chiếc lá có màu gì nào? - Trẻ trả lời
 + Chiếc lá này được làm bằng gì? - Trẻ trả lời
 - À! Đúng rồi các con ạ. Chiếc lá được làm bằng đất 
 nặn, lá có màu xanh (ngoài chiếc lá màu xanh còn có - Trẻ lắng nghe
 chiếc lá màu đỏ, màu vàng nữa đấy.)
 - Các con thấy chiếc lá có đẹp không? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ các con có muốn nặn được những chiếc lá 
 đẹp như cô để trưng bày ở lớp không nào? Vậy thì 
 chúng mình hãy quan sát cô làm mẫu nhé. - Trẻ lắng nghe và 
 - Cô hướng dẫn trẻ cách nặn: Đầu tiên cô lấy một quan sát
 phần đất nặn màu xanh, cô nhào đất cho thật mềm, 
 cô đặt đất lên bảng dùng lòng bàn tay phải xoay tròn - Trẻ lắng nghe
 miếng đất, tay trái giữ bảng, sau đó lăn dài và ấn 
 dẹt dùng tay bóp nhọn 2 đầu để tạo thành cái lá đấy. 
 Khi nặn xong cô lau tay vào khăn để cho sạch.
 - Thế là cô đã nặn được gì nào? - Trẻ trả lời
 - Chiếc lá này có màu gì? - Trẻ trả lời
 - Các con muốn nặn những chiếc lá giống cô không. 
 Bây giờ cô mời các con về chỗ của mình và nặn cái 
 lá thật là đẹp nhé
 - Cô cho trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát trẻ. 
 - Nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Cây cao, cỏ thấp
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Cây cao, cỏ thấp” - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
 * Chơi tự do:
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 13
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LQTA: Peach tree, mango tree (Cây đào, cây xoài)
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 ****************************************
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Thổi bóng - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao 
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 4: Đứng nâng cao gập gối 
 Bật 5: Bật lên trước, lùi lại, sang bên
 Trò chơi: Lộn cầu vồng
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan. Biết 
phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Ai đoán nhanh”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan. Biết 
phát triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Ai đoán nhanh” theo cô 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan. Biết 
chơi trò chơi “Ai đoán nhanh” theo hướng dẫn
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây tùng, cây 
trẩu, cây xoan. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Ai đoán 
nhanh” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây tùng, cây 
trẩu, cây xoan. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Ai 
đoán nhanh” theo cô. 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ từ: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan. Chơi được trò 
chơi “Ai đoán nhanh” theo hướng dẫn.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây xanh
II. Chuẩn bị:
 Hình ảnh minh họa: Cây tùng, cây trẩu, cây xoan 14
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cho trẻ vận động bài hát: Em yêu cây xanh - Trẻ vận động cùng cô
 - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây tùng - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây tùng. Chúng - Trẻ lắng nghe
 mình cùng lắng nghe cô nói nhé! - Trẻ thực hiện
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây tùng - Trẻ thực hiện
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây trẩu, cây xoan - Trẻ lắng nghe
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hành
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây tùng - Trẻ thực hiện 
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Cây 
 trẩu, cây xoan
 -> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ cây - Trẻ lắng nghe
 xanh
 * Trò chơi: “Ai đoán nhanh” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán nhanh
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ lắng nghe
 + Cách chơi: Cô sẽ mô tả đặc điểm cây xanh. Các 
 bạn sẽ lắng nghe và đoán xem đó là cây gì nhé.
 + Luật chơi: Bạn nào đoán chưa đúng sẽ hát 1 bài 
 hát nhé
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô nhận xét sau khi - Trẻ chơi
 chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 3. LQCC:
 Đề tài: Tập tô chữ cái b, d, đ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái b, d, đ, biết tô màu những bong bóng chứa 
chữ cái b, tô màu những vòng tròn có chữ cái d, đ, biết nối hình vẽ có từ chứa 
chữ cái b, d, đ, với chữ cái b, d, đ, biết tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo chấm 
mờ để hoàn thành các từ, biết đồ theo các nét chữ cái b, d, đ 15
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái b, d, đ, theo cô, Trẻ biết tô màu vàng quả 
bí ngô có chữ cái b, quả bí ngô có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét 
chấm mờ hoàn thiện những con bướm, tô màu chữ cái b. Tô màu nâu con dế có 
chữ cái d, con dế có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét chấm mờ hoàn 
thiện những miếng dưa hấu, tô màu chữ cái d. Tô màu xanh chiếc đèn lồng có 
chữ cái đ, chiếc đèn lồng có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét chấm 
mờ hoàn thiện những chiếc đèn lồng, tô màu chữ cái đ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết gọi tên chữ cái b, d, đ cùng cô, biết tô theo nét chấm mờ 
hoàn thiện những con bướm, hoàn thiện quả dứa, hoàn thiện bức tranh và tô màu 
bức tranh theo ý thích.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái b, d, đ, tô màu những bong bóng chứa 
chữ cái b, tô màu những vòng tròn có chữ cái d, đ, nối được hình vẽ có từ chứa 
chữ cái b, d, đ, với chữ cái b, d, đ, tô màu các hình vẽ, đồ các chữ theo chấm mờ 
để hoàn thành các từ, đồ theo các nét chữ cái b, d, đ
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái b, d, đ theo cô. Trẻ tô được màu vàng 
quả bí ngô có chữ cái b, quả bí ngô có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo 
nét chấm mờ hoàn thiện những con bướm, tô màu chữ cái b. Tô màu nâu con dế 
có chữ cái d, con dế có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét chấm mờ 
hoàn thiện những miếng dưa hấu, tô màu chữ cái d. Tô màu xanh chiếc đèn lồng 
có chữ cái đ, chiếc đèn lồng có chữ cái khác tô màu theo ý thích, tô theo nét 
chấm mờ hoàn thiện những chiếc đèn lồng, tô màu chữ cái đ.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ phát âm được chữ cái b, d, đ theo cô, trẻ tô được theo nét 
chấm mờ hoàn thiện những con bướm, hoàn thiện quả dứa, hoàn thiện bức tranh 
và tô màu bức tranh theo ý thích.
2. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
II. Chuẩn bị:
- Tranh A3 giống trong vở tập tô của trẻ.
- Mỗi trẻ 1 quyển bé tập tô, bàn ghế, bút chì, bút màu.
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô đàm thoại cùng trẻ dẫn dắt vào bài. - Trẻ trò chuyện cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Tập tô chữ b:
 * 5 tuổi
 - Cô cho trẻ phát âm chữ: B in hoa, b in thường - Trẻ phát âm cùng cô
 và b viết thường
 - Cô có những bong bóng chứa các chữ cái - Trẻ quan sát
 - Tìm và tô màu những bong bóng có chứa chữ 
 cái b
 - Cho trẻ gọi tên và nối hình vẽ có từ chứa chữ - Trẻ chú ý
 b với chữ b
 + Chọn màu tô màu các hình vẽ con bọ rùa, - Trẻ chú ý
 bánh trưng, cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ tô 16
kín màu không chờm ra ngoài. Tô đồ các chữ 
theo nét chấm mờ để hoàn thành các từ
+ Tô đồ theo nét của chữ cái b: Cô cầm bút 
bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay cô đặt - Trẻ chú ý
bút vào dấu chấm màu đen, đưa nét bút từ trái 
sang phải, hơi chếch theo đường chấm mờ sau 
đó lượn cong về bên trái, đưa thẳng từ trên 
xuống, cắt đường chéo đầu tiên, đưa nét bút 
lượn từ dưới lên theo đường chẫm mờ, uốn nét 
bút về phía tay trái, vòng xuống dưới, vòng về 
phía tay phải, cắt nét vừa tô tạo thành 1 nét thắt 
nhỏ khi đồ cô đồ trùng khít lên nét chấm mờ 
trên dòng kẻ ngang. 
* 4 tuổi
- Cô cho trẻ phát âm chữ B in hoa, b in thường - Trẻ phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ tô màu vàng vào quả bí ngô - Trẻ quan sát
có chứa chữ b, quả bí ngô khác khác tô màu 
theo ý thích
- Tô màu theo nét chấm mờ để hoàn thiện - Trẻ quan sát
những con bướm
- Tô màu chữ b in rỗng, cô vừa tô vừa hướng 
 dẫn trẻ
* 2+3 tuổi
- Cô cho trẻ gọi tên chữ cái b - Trẻ phát âm
- Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn - Trẻ chú ý
thiện những con bướm và tô màu bức tranh theo 
ý thích.
* Tập tô chữ d:
* 5 tuổi
- Cô cho trẻ phát âm chữ: D in hoa, d in thường - Trẻ phát âm
và d viết thường
- Tìm và tô màu những vòng tròn có chứa chữ - Trẻ chú ý
cái d trong hình vẽ.
- Cho trẻ gọi tên và nối hình vẽ có từ chứa chữ - Trẻ thực hiện
d với chữ d
+ Chọn màu tô màu các hình vẽ quả dâu tây, - Trẻ chú ý
nhảy dù, cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ tô kín 
màu không chườm ra ngoài. Tô đồ các chữ theo 
nét chấm mờ để hoàn thành các từ
+ Tô đồ theo nét của chữ cái d: Từ điểm đặt bút, 
đưa nét bút về phía bên trái theo chiều mũi tên. - Trẻ chú ý
Nhẹ nhàng uốn con nét bút theo chiều ngược 
chiều kim đồng hồ từ trên xuống dưới sau đó lại 
uốn nét bút đi lên 1 đoạn nhỏ thì nhấc bút.Cô đồ 
nét móc ngược từ điểm đặt bút cô đưa nét bút từ 17
 trên xuống dưới theo đường chấm ,uốn nhẹ lượn 
 cong đi lên đến điểm dừng bút thì dừng lại.
 * Tập tô chữ đ: Thực hiện tương tự chữ b, d
 * 4 tuổi
 - Cho trẻ phát âm chữ D in hoa, d in thường - Trẻ phát âm
 - Cô hướng dẫn tô màu nâu vào con dế có chứa 
 chữ d, lá sen khác tô màu theo ý thích
 - Tô màu theo nét chấm mờ để hoàn thiện những - Trẻ quan sát
 miếng dưa hấu
 - Tô màu chữ d in rỗng, cô vừa tô vừa hướng 
 dẫn trẻ
 * Tập tô chữ đ: Thực hiện tương tự chữ b, d
 * 2+3 tuổi
 - Cô cho trẻ gọi tên chữ cái d - Trẻ thực hiện
 - Cô hướng dẫn trẻ tô theo nét chấm mờ hoàn 
 thiện quả dứa và tô màu bức tranh theo ý thích. - Trẻ quan sát
 - Tập tô chữ đ: Thực hiện tương tự chữ b, d
 * Trẻ thực hiện:
 - Cô cho trẻ thực hiện
 - Cô quan sát, động viên, hướng dẫn trẻ tô. - Trẻ thực hiện
 - Đã hết thời gian xin mời các bé dừng bút. - Trẻ nghe cô nhận xét
 * Trưng bày sản phẩm
 - Mời 3 tổ cùng giơ bài lên cho các bạn quan sát - Trẻ thực hiện
 và nhận xét
 - Cô cho trẻ nhận xét - Trẻ nhận xét
 - Cô nhận xét bài đẹp, bài chưa đẹp, động viên - Trẻ lắng nghe
 nhắc nhở trẻ bài sau tô đẹp hơn.
 - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
 3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét chung. - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa (TT)
 - XD: Xây vườn cây của bé
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: - Thí nghiệm tạo màu cho cây cải thảo
 - TC: Gieo hạt
 - Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu.
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm, biết được các màu thực phẩm và nói kết quả sau 24 tiếng khi thực hành 
làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do. 18
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm theo hướng dẫn, biết được các màu thực phẩm và nói kết quả sau 24 
tiếng khi thực hành làm thí nghiệm, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm theo cô, biết tên các màu thực phẩm, biết nói kết quả sau 24 tiếng khi 
thực hành làm thí nghiệm theo cô, biết chơi trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm, nói được các màu thực phẩm và nói được kết quả sau 24 tiếng khi thực 
hành làm thí nghiệm, chơi tốt trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm theo hướng dẫn, nói được các màu thực phẩm và nói được kết quả sau 
24 tiếng khi thực hành làm thí nghiệm, chơi được trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự 
do.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết sử dụng một số dụng cụ, nguyên vật liệu để thực hiện thí 
nghiệm theo cô, nói tên các màu thực phẩm, biết nói kết quả sau 24 tiếng khi 
thực hành làm thí nghiệm theo cô, chơi được trò chơi “Gieo hạt” và chơi tự do.
3. Thái độ:
- Trẻ biết dọn dẹp đồ dùng sau khi thực hành thí nghiệm và rửa tay sạch sẽ khi 
tay bị bẩn
II. Chuẩn bị:
- Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh; nhạc không lời.
- 3 nhóm mỗi nhóm có khay đựng: 1 chai nước lọc, 4 cái cốc, thìa, lá cải thảo, 
phẩm màu
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. HĐ1. Giới thiệu bài
- Các con ơi! Hôm nay chúng mình thấy thời tiết - Trẻ trả lời
như thế nào?
- Hôm nay, thời tiết rất đẹp cô sẽ cho chúng mình - Trẻ lắng nghe
vui chơi ngoài trời đấy!
- Chúng mình đã sẵn sàng lên đường chưa? - Trẻ trả lời 
- Cô và trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” - Trẻ hát
+ Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời 
+ Bài hát nói về điều gì? - Trẻ trả lời 
- Bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ thích trồng - Trẻ lắng nghe
nhiều cây xanh cho trường học thêm xanh, sạch, 
đẹp. Hôm nay cô có một món quà dành tặng cho 
tất cả các con.
2. HĐ 2. Phát triển bài
* HĐCCĐ: Thí nghiệm “Tạo màu cho cây cải 
thảo” 
- Chúng mình cùng xem món quà cô tặng là gì - Trẻ quan sát
nhé! 19
- Hôm nay cô sẽ cho các con làm thí nghiệm “Tạo 
màu cho cây cải thảo”, để làm được thí nghiệm cô 
cần chuẩn bị những đồ dùng, dụng cụ gì?
+ Cô có cái gì đây? - Trẻ trả lời
+ Cải thảo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời
+ Cô có chai nước, nước này chưa được đun sôi 
nên các con không uống được đâu nhé. 
- Ngoài ra cô còn đồ dùng gì nữa đây? ( Cốc, thìa, 
phẩm màu, rau cải thảo...)
- Bây giờ các con thật tập trung để xem cô làm thí - Trẻ quan sát 
nghiệm như thế nào nhé. 
+ Bước 1: Cô đổ nước vào các cốc. 
+ Bước 2: Nhỏ vài giọt phẩm màu vào nước.
+ Bước 3: Cô lấy thìa khấy đều nước, chúng mình 
khấu nhẹ nhàng.
+ Bước 4: Cắt lá cải thảo và đặt lá cải thảo vào 
trong các cốc.
- Và cuối cùng chúng ta cùng đợi 24 tiếng sẽ có 
điều bất ngờ sảy ra.
* Trẻ thực hiện:
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ về nhóm thực hiện
- Vừa rồi chúng mình vừa thực hiện thí nghiệm gì? - Trẻ trả lời
- Khi làm xong thí nghiệm thì chúng mình cùng - Trẻ lắng nghe 
chờ kết quả sau 24 tiếng.
->Cô chốt lại: Giải thích thí nghiệm vì các mao - Trẻ lắng nghe 
quản của lá cây cải thảo hoạt động sẽ đưa nước đi 
vào các ống nhỏ của lá cây khiến cho là cây bị cắm 
vào những chiếc cốc có phẩm màu sẽ chuyển màu 
theo đúng màu sắc của chiếc cốc chứa phẩm màu. 
Hiện tượng này có thể xảy ra với cả hoa, cỏ và - Trẻ lắng nghe
thân cây.
- GD trẻ biết rửa tay sạch sẽ khi tay bị bẩn
* Trò chơi: Gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
của trò chơi “Gieo hạt”
- Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi.
- Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do. Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ chơi
- Cô nhận xét giờ học 
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét bài học - Trẻ lắng nghe cô nhận 
 xét 20
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi “Vẽ chữ”
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Vẽ chữ”.
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Vẽ chữ” 
theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Vẽ chữ” 
theo khả năng.
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi, chơi tốt trò
chơi “Vẽ chữ” (EL 34)
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi 
“Vẽ chữ” (EL 34) theo hướng dẫn.
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi 
“Vẽ chữ” (EL 34) theo khả năng.
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị
- Thẻ chữ cái, giấy A4, bút màu
III. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi: “Vẽ chữ”
+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình làm 3 nhóm, cô sẽ phát thẻ chữ cái cho các 
nhóm nhiệm vụ của các con là sao chép vẽ lại chữ cái đó trên giấy. Nhóm nào vẽ 
xong trước và phát âm to chữ cái mình đã viết sẽ giành chiến thắng.
+ Luật chơi: Nhóm nào vẽ chưa đúng và phát âm sai sẽ hát tặng cả lớp 1 bài hát.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi. 
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 **********************************
 Thứ 5 ngày 20 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Em yêu cây xanh
 Hô hấp 1: Thổi bóng - Tay 2: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao 
 Bụng 1: Đứng cúi về phía trước - Chân 4: Đứng nâng cao gập gối 
 Bật 5: Bật lên trước, lùi lại, sang bên
 Trò chơi: Lộn cầu vồng