Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 19, Chủ đề: Thế giới thực vật + Tết và mùa xuân - Chủ đề nhỏ: Tết và mùa xuân (Ngải Trồ)

 CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT + TẾT VÀ MÙA XUÂN
 CHỦ ĐỀ NHỎ: TẾT VÀ MÙA XUÂN
 Tuần 19: Thực hiện từ ngày 20 tháng 02 đến ngày 24 tháng 02 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Gà gáy - tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang - bụng 1: Đứng cúi về 
 trước - chân 4: Nâng cao chân, gập gối - bật 1: Bật tách chân, khép chân
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tập các động tác “Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 4 - bật 
1” theo lời ca bài hát “Sắp đến tết rồi”. Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, 
biết chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tập các động tác “Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 4 - bật 
1” theo lời ca bài hát “Sắp đến tết rồi” theo cô. Biết tên trò chơi, cách chơi, luật 
chơi, biết chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tập các động tác “Hô hấp 1 - tay 2 - bụng 1 - chân 4 - 
bật 1” theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi” theo hướng dẫn. Biết tên trò chơi, cách 
chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” theo hướng dẫn.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ phối hợp được tốt các cơ tay, chân, bụng, tập đúng, thuần thục 
các động tác của bài tập theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi”. Trẻ hiểu cách chơi, 
luật chơi và chơi tốt trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ phối hợp được tốt các cơ tay, chân, bụng, tập đúng các động tác 
của bài tập theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi” theo cô. Trẻ hiểu cách chơi, luật 
chơi và chơi được trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” 
- Trẻ 2+3 tuổi: Phối hợp các cơ tay, chân, bụng, tập được các động tác của bài 
tập theo lời bài hát “Sắp đến tết rồi” theo hướng dẫn. Trẻ hiểu cách chơi, luật 
chơi, chơi được trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” theo hướng dẫn.
3. Thái độ: 
- Trẻ chăm chỉ tập thể dục để có một cơ thể khoẻ mạnh, giữ gìn cơ thể luôn sạch 
sẽ.
II. Chuẩn bị: 
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn; Nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi”
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1. Giới thiệu bài:
 - Các bạn ơi đã tới giờ thể dục sáng rồi, chúng mình - Trẻ lắng nghe
 cùng nhau tập thể dục sáng nhé.
 2.HĐ2: Phát triển bài
 * Khởi động
 + Cô cho trẻ đi theo vòng tròn (đi thường, đi bằng - Trẻ hát và đi thành 
 gót chân, đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, đi vòng tròn, đi các kiểu 
 bằng má bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy chân 2
 nhanh, chạy chậm.) dừng lại, chuyển về thành 3 
 hàng ngang. 
 * Trọng động.
 BTPTC: Tập theo lời bài hát: “Sắp đến tết rồi”:
 - Hô hấp 1: Gà gáy - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Bụng 1: Đứng cúi về trước - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Chân 4: Nâng cao chân, gập gối - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Bật 1: Bật tách chân, khép chân - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để cơ thể luôn khỏe - Trẻ chú ý lắng nghe
 mạnh.
 * Trò chơi: “Trồng nụ, trồng hoa”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi trò chơi
 - Nhận xét động viên trẻ. 
 * Hồi tĩnh
 Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân - Trẻ đi quanh sân
 4. HĐ3. Kết thúc bài:
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi có luật
 Trò chơi vận động: Thi hái hoa
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi hái hoa”, 
biết chơi trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi hái hoa”, 
biết chơi trò chơi theo cô.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi 
“Thi hái hoa’’ theo hướng dẫn
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi hái 
hoa”, chơi tốt trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Thi hái 
hoa”, chơi được trò chơi theo cô.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi “Thi 
hái hoa”, chơi được trò chơi theo hướng dẫn.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, chăm sóc các loại cây, hoa.
II. Chuẩn bị: 
- Sân chơi rộng rãi, bằng phẳng
- Những bông hoa giấy hoặc nhựa nhiều màu sắc
- Giỏ đựng hoa
- Cành cây để treo hoa 3
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Thi hái hoa”
+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, đội nào hái được nhiều hoa theo yêu 
cầu nhất sẽ dành chiến thắng.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, khi bắt đầu, từng thành viên trong đội 
lần lượt chạy lên để hái một bông hoa và mang về cho vào giỏ của đội mình. 
Bạn thứ nhất về, bạn tiếp theo mới được chạy lên.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi.
 Trò chơi học tập: Cửa hàng bán hoa
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 
“Cửa hàng bán hoa”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi “Cửa 
hàng bán hoa” 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi, luật chơi, biết chơi trò chơi 
“Cửa hàng bán hoa” theo hướng dẫn
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn trong khi 
chơi, chơi tốt trò chơi “Cửa hàng bán hoa”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trẻ nhanh nhẹn trong khi 
chơi, chơi được trò chơi “Cửa hàng bán hoa” 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, luật chơi, chơi được trò chơi 
“Cửa hàng bán hoa” theo hướng dẫn
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc các loài hoa
II. Chuẩn bị:
- Hoa cho trẻ
- Quầy bán hoa.
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Cửa hàng bán hoa”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ nắm được.
+ Cách chơi: Cô tổ chức cho trẻ thành một quầy bán hoa, chọn một trẻ làm 
người bán những trẻ khác làm người mua hoa. Người mua đến mua hoa không 
được nói tên hoa mà chỉ được mô tả lại nét đặc trưng của hoa đó. Người bán 
chọn đúng loại hoa theo mô tả và đưa cho người mua.
- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
+ Cô động viên khen ngợi trẻ
=> GD: Trẻ biết yêu quý và thích chăm sóc các loài hoa 4
 C. Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa sẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 
“Kéo cưa lừa sẻ”.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi 
“Kéo cưa lừa sẻ”.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Kéo 
cưa lừa sẻ”
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi 
“Kéo cưa lừa sẻ”. Trẻ thuộc bài đồng dao và minh họa được động tác theo bài 
đồng dao.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi 
“Kéo cưa lừa sẻ”. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi 
“Kéo cưa lừa sẻ”. 
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn
II. Chuẩn bị: Trẻ thuộc bài đồng dao “Kéo cưa lừa sẻ”
III. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi “Kéo cưa lừa sẻ”
- Phổ biến luật chơi, cách chơi:
+ Cách chơi: Cho cả lớp ngồi thành cặp, ngồi đối diện nhau hai bàn chân chạm 
vào nhau, nắm tay nhau, vừa làm động tác kéo cưa vừa đọc theo nhịp của bài 
đồng dao:
 “Kéo cưa lừa xẻ
 Ông thợ nào khỏe
 Về ăn cơm vua
 Ông thợ nào thua
 Về bú ti mẹ.”
 Và làm động tác kéo cưa bằng cách một bạn co hai tay lại đồng thời hơi ngả 
người ra sau, bạn đối diện duỗi thẳng hai tay và hơi nhào người về phía trước, 
cứ như vậy trò chơi tiếp tục theo nhịp đọc của bài đồng dao.
+ Luật chơi: Bạn nào đang chơi mà bỏ tay ra là bạn đó phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi.
 3. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 - XD: Xây vườn hoa của bé 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 5
 Thứ 2 ngày 20 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Gà gáy - tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang - bụng 1: Đứng cúi về 
 trước - chân 4: Nâng cao chân, gập gối - bật 1: Bật tách chân, khép chân
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh dày
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh 
dày. Biết phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Đọc hình ảnh”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh 
dày. Biết phát triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Đọc hình ảnh” 
theo hướng dẫn. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh 
dày. Biết chơi trò chơi “Đọc hình ảnh” theo cô
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Mâm ngũ quả, 
bánh chưng, bánh dày. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi 
“Đọc hình ảnh” (EL 13)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Mâm ngũ quả, 
bánh chưng, bánh dày. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò 
chơi “Đọc hình ảnh” (EL 13) theo cô. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh dày. 
Chơi được trò chơi “Đọc hình ảnh” (EL 13) theo hướng dẫn.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý trân trọng ngày tết Nguyên Đán
II. Chuẩn bị: 
- Hình ảnh minh họa: Mâm ngũ quả, bánh chưng, bánh dày, hình ảnh chơi trò 
chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề và dẫn dắt vào - Trẻ trò chuyện cùng cô
 bài
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Mâm ngũ quả - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh mâm ngũ quả. 
 Chúng mình cùng lắng nghe cô nói nhé!
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Mâm ngũ quả - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện 6
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Bánh chưng, bánh dày - Trẻ thực hiện
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hiện
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là mâm ngũ quả
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ thực hành
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Bánh - Trẻ thực hiện 
 chưng, bánh dày
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý trân trọng ngày tết - Trẻ lắng nghe
 Nguyên Đán
 * Trò chơi: Đọc hình ảnh (EL 13)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe
 chơi: Đọc hình ảnh
 + Cách chơi: Khi cô đưa hình ảnh nào lên các bạn - Trẻ lắng nghe
 sẽ đọc tên hình ảnh đó 
 + Luật chơi: Bạn nào đọc chưa đúng sẽ mất lượt 
 chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 3. Kỹ năng sống
 Đề tài: Dạy bé chúc tết
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết 
một số phong tục của ngày tết. Biết ý nghĩa của lời chúc tết đối với những người 
thân trong ngày tết. Biết nói lời chúc tết, cảm ơn, chào hỏi lễ phép để chúc tết 
những người thân trong gia đình và phù hợp với tình huống. Biết chơi trò chơi 
“Tranh gì biến mất” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tết Nguyên Đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, biết một 
số phong tục của ngày tết, biết chúc tết đối với ông bà, cha mẹ. Biết chơi trò 
chơi “Tranh gì biến mất” theo hướng dẫn
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết chúc tết đối với ông bà, cha mẹ, người thân. Biết chơi trò 
chơi “Tranh gì biến mất” theo cô
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được ngày tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, 
nói được một số phong tục của ngày tết. Nói được ý nghĩa của những lời chúc 
tết và thể hiện tình cảm của mình với ông bà, cha mẹ qua lời cảm ơn khi nhận 
quà, lễ phép với người lớn. Chơi tốt trò chơi: “Tranh gì biến mất” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được tết Nguyên Đán là ngày tết cổ truyền của dân tộc, kể 
được một số phong tục trong ngày tết, nói được lời chúc tết đối với ông bà, cha 
mẹ. Chơi tốt trò chơi: “Tranh gì biến mất” theo hướng dẫn 7
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được lời chúc tết với ông bà cha mẹ, người thân. Chơi 
được trò chơi: “Tranh gì biến mất” theo cô 
3. Thái độ:
- Trẻ biết ý nghĩa của những lời chúc tết và thể hiện tình cảm của mình với ông 
bà, cha mẹ qua lời cảm ơn khi nhận quà, lễ phép với người lớn
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa: bé chúc tết, bé nhận lì xì, bé chào khách.
- Video bé chúc tết
- Nhạc bài hát: Ngày tết quê em
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Cho trẻ nghe bài hát: Ngày tết quê em. - Trẻ lắng nghe
 - Hỏi trẻ giai điệu rộn ràng của bài hát nói về ngày gì? - Trẻ trả lời 
 - Con biết gì về ngày tết nguyên đán kể cho cô và các 
 bạn nghe? (Trẻ kể)
 - Cô khái quát: Ngày 01/01 âm lịch hàng năm là ngày -Trẻ lắng nghe
 Tết nguyên đán cổ truyền của dân tộc. Trong những 
 ngày tết mọi người trong gia đình sum vầy bên nhau, 
 dành cho nhau những lời chúc tốt đẹp, các con còn nhận 
 được nhiều quà từ ông bà, cha mẹ 
 - Nhân dịp Tết Nguyên đán sắp đến, cô cũng có món - Trể lên nhận quà
 quà tặng các con, mời đại diện 3 tổ lên nhận quà.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Dạy bé chúc tết
 - Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm thảo luận 3 bức tranh: Bé - Trẻ thảo luận
 chúc tết, bé nhận lì xì, bé chào khách.
 - Các con vừa thảo luận về món quà mà cô tặng, bây 
 giờ cô muốn nghe ý kiến của các con về món quà đó.
 - Mời đại diện của 3 đội lên trình bày ý nghĩa của bức - Trẻ lên giới thiệu
 tranh. Cô khái quát lại.
 - Muốn biết bạn nhỏ đã dành những lời chúc cho ông - Trẻ trả lời 
 bà, bố mẹ và anh chị của mình như thế nào cô mời các 
 con cùng xem đoạn video với cô.
 - Cho trẻ xem video bé chúc tết. Đoạn video nói về điều - Trẻ quan sát
 gì?
 - Các bạn đã chúc tết những ai? Bạn chúc ông bà, bố - Trẻ trả lời
 mẹ . những điều gì?
 - Cô khái quát lại: Bạn nhỏ đã gửi tới ông bà, bố mẹ, - Trẻ lắng nghe
 anh chị của mình những lời chúc tết rất dễ thương. Mời 8
các con cùng đi chúc tết với bạn..
- Chúng ta ai cũng có một gia đình gồm ông bà, cha mẹ. - Trẻ trả lời
Nhân dịp Tết các con sẽ gửi đến ông bà, bố mẹ, anh chị 
những lời chúc như thế nào?
- Mời nhiều trẻ lên chúc. (cô sửa sai và rèn kỹ năng cho 
trẻ).
- Ngoài ông bà, tết con còn chúc những ai nữa? - Trẻ trả lời
- Vì sao con lại chúc Tết ông bà, bố mẹ của mình? - Trẻ trả lời
Muốn ông bà, bố mẹ vui lòng các con phải làm gì? 
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng lời ông bà, - Trẻ lắng nghe
bố mẹ.
- Cô khái quát lại: Tết nguyên đán là ngày tết cổ truyền - Trẻ lắng nghe
của dân tộc, ông bà cha mẹ nhận được những lời chúc 
tốt đẹp từ con cháu, còn các con được nhận gì từ ông - Trẻ trả lời
bà, bố mẹ? (mời nhiều trẻ trả lời)
- Khi nhận được bao lì xì thì các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
mời 2-3 trẻ trả lời.
- Có một bạn nhỏ rất ngoan nên đã được ông bà yêu - Trẻ lắng nghe
quý, Các con cùng quan sát xem bạn nhỏ đã được ông 
bà tặng gì nhé!
- Cho trẻ xem tranh, Nêu nhận xét và đàm thoại về - Trẻ quan sát
tranh.
- Cô khái quát lại: Bạn đã nhận bằng 2 tay và biết nói 
lời cảm ơn.
- Ngoài đi thăm ông bà, ngày tết gia đình còn được rất 
nhiều người đến thăm và chúc tết. - Trẻ trả lời
- Khi có khách đến nhà các con phải như thế nào? - Trẻ quan sát
- Cùng quan sát xem bạn nhỏ làm gì khi có khách đến 
nhà nhé! - Trẻ trả lời
- Cho trẻ quan sát tranh bé chào khách. Con có nhận xét 
gì về bức tranh? Cử chỉ của bạn nhỏ như thế nào? - Trẻ lắng nghe
- Cô khái quát lại: Vào những ngày lễ tết thì sẽ có 
khách đến chơi vì vậy các con phải biết lễ phép khoanh 
tay chào khách.
* Trò chơi: Tranh gì biến mất
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi 1-2 lần. Cô nhận xét sau mỗi lần chơi - Trẻ chơi trò chơi
3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chúng tiết học, 
động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 9
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng (TT)
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Làm bao lì xì bằng giấy màu
 - TC: Trồng nụ, trồng hoa
 - Chơi tự do
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết làm bao lì xì bằng giấy màu, trẻ biết chơi trò chơi “Trồng 
nụ, trồng hoa” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết làm bao lì xì bằng giấy màu theo hướng dẫn, trẻ biết chơi 
trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết làm bao lì xì bằng giấy màu cô, trẻ biết chơi trò chơi 
“Trồng nụ, trồng hoa” và chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ làm được bao lì xì bằng giấy màu, chơi tốt trò chơi “Trồng nụ, 
trồng hoa” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ làm được bao lì xì bằng giấy màu theo hướng dẫn, chơi được 
trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ làm được bao lì xì bằng giấy màu theo cô, chơi tốt trò chơi 
“Trồng nụ, trồng hoa” và chơi tự do trên sân.
3. Thái độ: Trẻ yêu quý tết Nguyên Đán, những phong tục về ngày tết
II. Chuẩn bị:
- Không gian hoạt động.
- Giấy màu, kéo, keo, khăn lau tay
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt đọng của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
2. HĐ2: Phát triển bài
* HĐCCĐ: Làm bao lì xì bằng giấy màu
- Cô dẫn trẻ đi nhẹ nhàng vào nhà tròi. 
- Sắp đến tết cổ truyền của dân tộc Việt Nam rồi 
các con ạ. Vào ngày Tết mọi người được xum họp, 
quây quần, đoàn tụ bên nhau chào đón 1 năm mới. - Trẻ lắng nghe
Tết đến các bạn nhỏ được bố mẹ mua quần áo 
mới, được đi chơi, được đi chúc Tết.
+ Vào ngày tết thì chúng mình thường nhận được - Trẻ trả lời
gì nhỉ?
- Cô cho trẻ quan sát bao lì xì: - Trẻ quan sát
+ Chúng mình xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời 10
+ Bao lì xì có đặc điểm gì?... - Trẻ trả lời
- Hôm nay chúng mình có muốn cùng cô làm bao - Trẻ trả lời
lì xì không?
- Để làm được chúng mình cần những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu 1 số đồ dùng và cho trẻ đi lấy và về - Trẻ lắng nghe.
nhóm.
- Cô thực hiện cho trẻ quan sát, vừa thực hiện - Trẻ quan sát
vừa hướng dẫn trẻ
- Cô cho trẻ thực hiện. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ. - Trẻ thực hiện
- Nhận xét sản phẩm.
- Giáo dục trẻ yêu quý tết Nguyên Đán, những - Trẻ lắng nghe
phong tục về ngày tết
* Trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
của trò chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao quát trẻ chơi - Trẻ chơi
* Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân. - Trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
3. HĐ3: Kết thúc bài
- Cô tuyên dương, khuyết khích trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đóng băng 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng”, biết 
chơi trò chơi “Đóng băng”
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng”, biết 
chơi trò chơi “Đóng băng” theo hướng dẫn
- Trẻ 2+3 tuổi: Biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “Đóng băng”, biết 
chơi trò chơi “Đóng băng” theo cô
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng 
băng”. Chơi tốt trò chơi “Đóng băng” (EL 23)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng 
băng”. Chơi được trò chơi “Đóng băng”(EL 23) theo hướng dẫn
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng”. Chơi 
được trò chơi “Đóng băng” (EL 23) theo cô
3. Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị: Lớp học rộng, thoáng mát, nhạc chơi trò chơi
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Đóng băng”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi 11
+ Cách chơi: Cô bật nhạc lên cho trẻ vận động. Khi cô tắt nhạc trẻ phải giữ 
nguyên tư thế (Đóng băng) không động đậy
+ Luật chơi: Bạn nào động đậy sẽ bị phạt
- Tổ chức cho trẻ chơi. 
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, 
biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết vệ sinh tay chân, 
mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo cô. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh được tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, tự vệ 
sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo hướng dẫn.
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nói được bạn ngoan, chưa ngoan, tự vệ sinh tay chân, mặt 
mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và quần áo sạch sẽ.
II. Chuẩn bị: 
- Bảng bé ngoan, cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 - Các bạn ơi sắp đến giờ về rồi. Bây giờ chúng mình - Trẻ trả lời
 phải làm gì trước khi ra về nhỉ?
 + Chúng ta sẽ vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo - Trẻ lắng nghe
 của mình thật sạch sẽ để chuẩn bị về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch - Trẻ thực hiện 
 sẽ.
 - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, giữ cho cơ thể và - Trẻ lắng nghe
 quần áo sạch sẽ nhé.
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch sẽ - Lắng nghe
 rồi, bây giờ các bạn cùng nhận xét xem trong gày 12
 hôm nay ở lớp có những bạn nào ngoan và chưa 
 ngoan nhé.
 Cho trẻ nhận xét:
 + Bạn nào ngoan? Bạn nào chưa ngoan? Tại sao? - Trẻ nhận xét bạn 
 - Cháu đã ngoan chưa? Tại sao? - Trẻ nhận xét mình.
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, động - Trẻ lắng nghe
 viên trẻ chưa ngoan 
 - Cho trẻ lên cắm cờ. - Trẻ lên cắm cờ
 - Chúng mình phải luôn ngoan ngoãn, nghe lời cô - Trẻ lắng nghe
 giáo, bố mẹ nhé. Như vậy mới là một bé ngoan
 - Trả trẻ. 
 ****************************************
 Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Gà gáy - tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang - bụng 1: Đứng cúi về 
 trước – chân 4: Nâng cao chân, gập gối - bật 1: Bật tách chân, khép chân
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cây quất, cây đào, cây mai
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây quất, cây đào, cây mai. Biết 
phát triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Cây quất, cây đào, cây mai. Biết 
phát triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” theo cô 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ các từ: Cây quất, cây đào, cây mai. 
Biết chơi trò chơi “Cùng mô tả” theo hướng dẫn 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây quất, cây 
đào, cây mai. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Cùng mô 
tả” (EL 9)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Cây quất, cây 
đào, cây mai. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Cùng 
mô tả” (EL 9) theo cô. 
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ: Cây quất, cây đào, cây mai. Chơi được 
trò chơi “Cùng mô tả” (EL 9) theo hướng dẫn 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, trân trọng ngày tết Nguyên Đán
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa: Cây quất, cây đào, cây mai 13
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cho trẻ hưởng ứng bài “Sắp đến tết rồi” - Trẻ hưởng ứng cùng 
 cô
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Ngày tết có rất nhiều cây cảnh để trưng ngày tết - Trẻ lắng nghe
 đấy các con ạ, bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau 
 tìm hiểu nhé - Trẻ quan sát
 2. HĐ2: Phát triển bài: - Trẻ trả lời
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Cây quất - Trẻ lắng nghe
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ thực hiện
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh cây quất. Chúng 
 mình cùng lắng nghe cô nói nhé! - Trẻ thực hiện
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Cây quất - Trẻ thực hiện
 - Cho 2 trẻ nói.
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Cây đào, cây mai
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hành
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Đây là cây quất - Trẻ thực hiện 
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Cây đào, - Trẻ thực hiện 
 cây mai
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng ngày tết - Trẻ lắng nghe
 Nguyên Đán
 * Trò chơi: “Cùng mô tả” (EL 9)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cùng mô tả - Trẻ lắng nghe
 - Cách chơi: Cả lớp cùng lắng nghe, cô sẽ mô tả 
 một loại cây các bạn đoán xem đó là cây gì nhé
 - Luật chơi: Bạn nào đoán chưa đúng sẽ hát một bài 
 hát
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc bài: 
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 14
 3. MTXQ
 Đề tài: Khám phá hoa đào (5E)
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ nói được tên gọi, đặc điểm cơ bản của hoa đào. Trẻ nêu được công dụng 
của hoa đào thông qua hoạt động khám phá (S)
- Biết cách sử dụng máy tính để tìm hiểu về hoa đào (T) 
- Trẻ trang trí được cành đào bằng các nguyên vật liệu khác nhau (E)
- Nhận ra vẻ đẹp, sự hài hoà, cân đối của hoa đào (A)
- Trình bày được các biểu tượng toán học như màu sắc, kích thước to, nhỏ của 
hoa đào (M)
2. Kĩ năng:
- Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi về hoa đào (S)
- Sử dụng được máy tính để khám phá, tìm hiểu về hoa đào (T)
- Trẻ xác lập và thực hiện được quy trình khám phá hoa đào bằng cách ghi chép 
các thông tin vào phiếu ghi chép; trang trí được cành đào (E).
- Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện và kết quả, sản 
phẩm hoạt động (A)
- Nhận biết và phân biệt được màu sắc, kích thước của hoa đào (M).
3. Thái độ:
- Hứng thú, yêu thích hoạt động; Chăm chú, tập trung, cố gắng thực hiện hoạt 
động
- Chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động 
II. CHUẨN BỊ 
1. Địa điểm: Trong lớp
2. Hình thức: Theo nhóm
3. Chuẩn bị
* Chuẩn bị của cô:
- Kế hoạch hoạt động
- Video về hoa đào, vật thật: Hoa đào
- Nhạc bài hát: Sắp đến tết rồi. Hộp quà. Máy tính, ti vi.
* Chuẩn bị của trẻ: 
- Đồ dùng: Hoa đào, phiếu ghi chép, các nguyên vật liệu để trang trí cành đào: 
Bóng bay, dây treo, liễn treo tết 
- Bảng ghi kết quả khám phá: 3 nhóm, máy tính: 3
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Thu hút (2-3 phút)
- Tạo tình huống có vấn đề, cô dẫn dắt sang hoạt động - Trẻ quan sát
cần khám phá hoa đào:
- Cô cho trẻ khám phá hộp quà và lấy ra hoa đào: - Trẻ khám phá
+ Cô có hoa gì đây? - Trẻ trả lời
- Các con đã biết gì về bông hoa đào? - Trẻ trả lời 15
- Vậy hôm nay chúng mình cùng khám phá hoa đào - Trẻ lắng nghe
nhé!
2. Hoạt động 2: Khám phá (10-12 phút)
- Trẻ thực hiện khám phá hoa đào thông qua video trên - Trẻ khám phá
máy tính
- Cô chia trẻ về 3 nhóm để khám phá. - Trẻ thực hiện
- Tổ chức cho trẻ về 3 nhóm để khám phá và hoàn thiện - Trẻ về nhóm
kết quả khám phá trên phiếu ghi chép.
- Bây giờ cô mời đại diện 3 nhóm lên lấy đồ dùng về - Trẻ lên đấy đồ dùng
nhóm và khám phá
- Trong quá trình trẻ khám phá cô có thể đặt các câu hỏi
hoặc tình huống để trẻ khám phá, giải quyết vấn đề:
- Các con đang xem video về gì? - Trẻ trả lời
- Đây là hoa gì? Hoa đào có màu gì? - Trẻ trả lời
- Hoa đào có những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Lá hoa đào như thế nào? Cánh hoa như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Ngoài các phần trên thì hoa đào còn có gì? - Trẻ trả lời
+ Hoa đào thường nở vào mùa nào? - Trẻ trả lời
+ Hoa đào dùng để làm gì?
- Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát và lắng nghe - Trẻ lắng nghe
trẻ tương tác, dành thời gian cho trẻ cố gắng tự giải
quyết vấn đề, nhắc trẻ ghi lại kết quả khám phá trên
phiếu ghi chép.
- Đã hết giờ khám phá rồi, cô thấy các nhóm cũng đã
hoàn thiện kết quả trên phiếu ghi chép của nhóm mình, - Trẻ lắng nghe
bây giờ chúng mình cùng lên chia sẻ kết quả của nhóm
nhé!
3. Hoạt động 3: Giải thích, chia sẻ (8-10 phút)
- Các bạn ơi thời gian dành cho chúng mình khám phá 
đã hết rồi, cô mời chúng mình hãy nhẹ nhàng lại đây với - Trẻ lắng nghe
cô chia sẻ những hiểu biết của chúng mình, những điều 
mà chúng mình vừa được khám phá về hoa đào cho cô 
và các bạn cùng nghe nào!
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông tin - Trẻ lên chia sẻ
mình khám phá được thông qua phiếu ghi chép.
- Các bạn vừa được nghe nhóm bạn chia sẻ kết quả 
khám phá về hoa đào các bạn có ý kiến gì đóng góp cho - Trẻ trả lời
nhóm bạn không?
+ Con đã tìm hiểu hoa đào như thế nào? - Trẻ trả lời
- Và bây giờ để hiểu sâu hơn về hoa đào thì cô cùng 
chúng mình cùng xem video về đặc điểm và công dụng - Trẻ xem video
của hoa đào nhé.
- Trò chuyện với trẻ về video trẻ vừa được xem, hỏi trẻ:
+ Con được xem video về loài hoa gì? Đặc điểm nổi bật -Trẻ trả lời
của hoa đào là gì? Hoa đào có công dụng gì?... 16
=>Củng cố: Hoa đào có 3 phần (Thân, lá, hoa. Một số - Trẻ lắng nghe
đặc điểm cơ bản của hoa đào như: Lá hoa màu xanh, 
cánh hoa mỏng xòe ra để lộ phần nhụy. Hoa đào có 
nhiều màu sắc khác nhau (Hồng nhạt, hồng đậm). Công 
dụng của hoa: Hoa đào không chỉ dùng để trang trí ngày 
tết mà còn thường dùng để làm thuốc và chăm sóc sắc 
đẹp
- Hôm nay các con được khám phá hoa đào các con cảm - Trẻ trả lời
thấy thế nào?
- Trong quá trình khám phá các con có gặp vấn đề gì - Trẻ trả lời
khó khăn không?
4. Hoạt động 4: Áp dụng (5-7 phút)
- Vừa rồi các con đã được khám phá về hoa đào rồi, bây 
giờ chúng mình hãy cùng nhau trang trí cành đào tết nhé - Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ trang trí theo nhóm: - Trẻ trang trí cành đào
- Cho trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để 
trang trí cành đào
- Trong quá trình trẻ trang trí cô gợi ý, bao quát trẻ - Trẻ lắng nghe
5. Hoạt động 5: Đánh giá (2-3 phút)
- Hôm nay các con đã cùng tìm hiểu khám phá về hoa - Trẻ trả lời
đào và cùng nhau trang trí cành đào
- Các con thích hoạt động nào nhất? - Trẻ trả lời
- Nếu có thêm thời gian các con muốn làm thêm hoạt 
động gì nữa không?
* Kết thúc:
- Buổi học hôm nay đến đây là kết thúc rồi cô và các - Trẻ hát cùng cô
con hãy cùng hát vang bài hát “Sắp đến tết rồi”
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng
 - TH: Vẽ, tô màu, xé dán tranh về chủ đề (TT)
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - XD: Xây vườn hoa của bé 
 5. Hoạt động trải nghiệm: Gói bánh trưng
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. LQTA: Chung Cake, Happy new years
 (Bánh chưng, Chúc mừng năm mới)
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 17
 Thứ 4 ngày 22 tháng 01 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Sắp đến tết rồi
 Hô hấp 1: Gà gáy - tay 2: Đưa ra phía trước sang ngang - bụng 1: Đứng cúi về 
 trước – chân 4: Nâng cao chân, gập gối - bật 1: Bật tách chân, khép chân
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong. Biết phát 
triển từ thành câu có nghĩa. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong. Biết phát 
triển từ thành câu đơn giản. Biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”. 
- Trẻ 2+3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong. Biết 
chơi trò chơi “Bắt bóng và nói” theo hướng dẫn
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Gạo nếp, đỗ 
xanh, lá dong. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng 
và nói (EL 22)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Gạo nếp, đỗ 
xanh, lá dong. Phát triển được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Bắt 
bóng và nói (EL 22)
- Trẻ 2+ 3 tuổi: Trẻ nói được rõ các từ: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong. Chơi được 
trò chơi “Bắt bóng và nói (EL 22) theo hướng dẫn.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, trân trọng ngày tết Nguyên Đán
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh họa: Gạo nếp, đỗ xanh, lá dong, bóng chơi trò chơi
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cho trẻ vận động bài hát: Ngày tết quê em - Trẻ vận động cùng cô
 - Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ lắng nghe
 2. HĐ2: Phát triển bài:
 * Làm mẫu:
 * Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Gạonếp - Trẻ quan sát
 + Đây là hình ảnh gì? - Trẻ trả lời
 - Cô khái quát: Đây là hình ảnh gạo nếp. Chúng - Trẻ lắng nghe
 mình cùng lắng nghe cô nói nhé! - Trẻ thực hiện
 - Cô thực hiện nói mẫu 3 lần: Gạo nếp - Trẻ thực hiện
 - Cho 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện 18
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 - Tương tự cô cho trẻ LQVT: Đỗ xanh, lá dong - Trẻ lắng nghe
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần theo các hình thức: Tổ, - Trẻ thực hành
 nhóm, cá nhân trẻ nói.
 - Cô bao quát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Trẻ phát triển từ thành câu: Gạo nếp màu trắng - Trẻ thực hiện 
 - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
 + Cô cho trẻ phát triển từ thành câu các từ: Đỗ 
 xanh, lá dong 
 -> Giáo dục trẻ biết yêu quý, trân trọng ngày tết - Trẻ lắng nghe
 Nguyên Đán
 * Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bắt bóng và nói
 - Cách chơi: Cả lớp mình sẽ đứng thành 1 vòng - Trẻ lắng nghe
 tròn, cô sẽ lăn quả bóng cho 1 bạn bất kỳ, bạn đó sẽ 
 nói về một loại bánh đặc trưng ngày tết
 - Luật chơi: Bạn nào nói chưa đúng sẽ làm theo yêu 
 cầu của lớp đề ra nhé
 - Cô cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét sau khi chơi 
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 3. Tạo hình:
 Làm hoa đào (EDP)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nêu được tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, công dụng của hoa đào (S).
- Trẻ nêu được các nguyên vật liệu, dụng cụ như: (Que kẽm, kẽm nhung 3 màu, 
kéo ) để tạo ra được hoa đào (T)
- Trẻ biết cách xây dựng ý tưởng thiết kế; biết cách phối hợp kỹ năng cắt, ghép, 
dán khi thực hiện, trình bày được các bước của quy trình thiết kế để tạo hoa đào 
(E)
- Trẻ gắn được cánh hoa, trang trí nhị hoa,.. tạo ra sự sáng tạo cho bông hoa (A)
- Trẻ biết xác định hình dạng, kích thước của hoa đào, số lượng cánh hoa (M)
2. Kỹ năng:
- Có kỹ năng quan sát, khám phá, đặt câu hỏi liên quan đến hoa đào (S).
- Lựa chọn được nguyên vật liệu, dụng cụ để làm hoa đào (T)
- Phác thảo được ý tưởng về hoa đào, thiết kế và các bước làm hoa đào. Xây 
dựng được các bước tạo ra hoa đào bằng kỹ thuật đo, cắt, dán, trang trí (E)
- Thể hiện được ý kiến bằng lời nói về vẻ đẹp, sự hài hòa, cân đối của hoa đào 
(A) 19
- Xác định được hình dạng, kích thước của hoa đào, số lượng cánh hoa (M)
3. Thái độ: 
- Trẻ chủ động phối hợp với bạn và đoàn kết trong giờ học, biết giữ gìn, ứng 
dụng sản phẩm mình tạo ra. Biết yêu quý, trân trọng ngày tết Nguyên Đán
II. Chuẩn bị: Nhạc bài hát: Mùa xuân ơi
- Đồ dùng của cô: Bông hoa đào bằng kẽm nhung
- Đồ dùng của trẻ: Kẽm nhung mỗi nhóm 2 bó, bút sáp, giấy A4, A3, kéo 25 cái, 
keo dán 25 lọ, phiếu điều tra nguyên vật liệu 
III. Tiến hành
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hỏi, xác định vấn đề (3 phút)
- Cô cho trẻ vận động bài hát: Mùa xuân ơi - Trẻ hưởng ứng
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát nói đến điều gì? - Trẻ trả lời
- À! Đúng rồi và mỗi khi tết đến xuân về cây cối thi 
nhau đâm chồi nảy lộc và khoe sắc hương thơm. 
Hôm nay chúng mình cùng làm những bông hoa - Trẻ trả lời
đào thật đệp để trang trí ngày tết nhé!
- Giờ học trước cô và các bạn đã tìm hiểu khám phá 
về hoa đào rồi vậy hôm nay chúng kình sẽ cùng làm - Trẻ lắng nghe
hoa đào nhé
Hoạt động 2: Tưởng tượng (5 phút)
- Cô đưa ra hoa đào mẫu cho trẻ xem và nêu nhận 
xét về các bông hoa khác nhau.
- Hoa đào gồm những phần nào? Màu gì? - Trẻ trả lời
- Cánh hoa đào như thế nào? - Trẻ trả lời
- Lá hoa đào như thế nào gì? - Trẻ trả lời
- Thân hoa đào có gì đặc biệt? - Trẻ trả lời
- Làm thế nào để bông hoa đào, lá hoa đào gắn được - Trẻ trả lời
vào thân?
- Các con có ý tưởng làm hoa đào như thế nào? - Trẻ trả lời
- Có rất nhiều ý kiến làm hoa đào khác nhau vậy cô 
mời các bạn cùng ý tưởng sẽ về cùng 1 nhóm để - Trẻ lắng nghe
cùng nhau thực hiện nhé!
- Để làm được hoa đào chúng mình những nguyên 
vật liệu gì? (Cho trẻ thực hiện lựa chọn các nguyên - Trẻ thực hiện
vật liệu mà nhóm sẽ thực hiện lên phiếu điều tra).
Hoạt động 3: Lập kế hoạch/ lên phương án thiết 
kế (8 phút )
- Để có thể làm được hoa đào chúng mình cần có 
bản thiết kế, bây giờ các con hãy vẽ bản thiết kế mà - Trẻ lắng nghe
mình định làm nhé.
- Cô cho trẻ lên lấy giấy bút để thiết kế. 20
- Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
- Giáo viên đi đến các nhóm:
+ Con vẽ xong chưa? - Trẻ trả lời
+ Bản vẽ đầy đủ các chi tiết chưa? - Trẻ trả lời
+ Con có bổ sung gì không? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ trong nhóm chia sẻ và lựa chọn bản thiết 
kế đẹp nhất để làm mẫu chung cho nhóm thực hiện.
Hoạt động 4: Chế tạo/ thiết kế sản phẩm và thử 
nghiệm (19 phút)
- Các con đã sẵn sàng tạo nên những bông hoa đào - Trẻ trả lời
thật đẹp giống như bản thiết kế chưa nào?
- Bây giờ cô mời các nhóm lên lấy đồ dùng và cùng - Trẻ lấy đồ dùng
thực hiện theo bản thiết kế của nhóm mình nhé.
- Cô gợi ý trẻ các nhóm làm hoàn chỉnh hoa đào từ - Trẻ thực hiện
các nguyên vật liệu đã lựa chọn.
- Cô giám sát và hỗ trợ trẻ trong quá trình thực
hiện khi trẻ gặp khó khăn.
+ Con đang làm gì? Làm như thế nào? - Trẻ trả lời
+ Con gặp khó khăn gì không? Con đã làm gì để - Trẻ trả lời
khắc phục?
+ Con nhờ ai giúp mình? Con thấy kết quả thế nào? - Trẻ trả lời
Hoạt động 5: Trình bày và hoàn thiện sản phẩm 
(5 phút)
- Cô cho trẻ mang hoa đào của nhóm mình lên trưng - Trẻ thực hiện
bày và từng nhóm sẽ giới thiệu hoa đào của nhóm 
mình. 
+ Nhóm con làm được gì đây? - Trẻ trả lời
+ Hoa đào nhóm con làm đã giống với bản thiết kế - Trẻ trả lời
chưa?
+ Con có muốn thay đổi gì trong thiết kế hoặc sản - Trẻ trả lời
phẩm của mình không?
+ Nếu được chỉnh sửa các con sẽ chỉnh sửa gì? - Trẻ trả lời
=> GD: Biết yêu quý, trân trọng ngày tết Nguyên - Trẻ lắng nghe
Đán. 
- Kết thúc: Cô cho trẻ mang hoa đào ra góc steam - Trẻ thực hiện
trưng bày.
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình - bán hàng 
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 - XD: Xây vườn hoa của bé 
 - TN: Chăm sóc các chậu hoa (TT)
 5. Hoạt động trải nghiệm: Bé vui đón tết