Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 15, Chủ đề: Thế giới động vật - Chủ đề nhánh 1: Một số con vật nuôi trong gia đình (Trường Chính)

 CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
 NHÁNH 1: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH
 Từ ngày 23/12 đến 27/12/2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang 
 Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên: Chân 1: Khuỵu gối
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tập các động tác của bài tập thể dục sáng, biết tên các động tác và 
tập đúng đều các động tác theo hướng dẫn của cô, trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật 
chơi, cách chơi trò chơi Mèo và chim sẻ.
- KN: Trẻ tập được những động tác thể dục, trẻ phối hợp nhịp nhàng tay chân 
trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ. Trẻ chơi được trò chơi “Mèo và 
chim sẻ”.
- GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục, yêu thích thể dục thể thao, nghe lời cô.
II/ Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, quần áo của cô và trẻ gọn gàng.
III. Hướng dẫn thùc hiÖn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. H§1: Giới thiệu bài
Cho trẻ đi ra sân.
Trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trò chuyện cùng cô
Lớp mình có biết tuần này chúng mình học chủ đề 
gì k?
Để bảo vệ sức khỏe của bản thân mình thì chúng - Chú ý lắng nghe
mình phải thường xuyên tập thể dục thể thao nhé.
2. H§2: Phát triển bài
 * Khëi ®éng
Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “Bắc kim 
thang” thực hiện các kiểu đi và chạy: ĐT- ĐM - - Trẻ đi ra sân và thực hiện 
ĐT- ĐG - ĐT - CC- CN chuyển đội hình 2 hàng các kiểu đi và chạy
dọc
* Trọng động
BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục buổi 
sáng
- Hô hấp 3: Hít vào thở ra.
- Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang
- Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên - Trẻ tập các động tác 3lx8n
- Chân 1: Khuỵu gối
( Mỗi động tác tập 3 lần x 8 nhịp )
- Cô chú ý bao quát trẻ tập đúng.
 Trò chơi: Mèo và chim sẻ 2
+ Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con 
chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim - Lắng nghe cô phổ biến lc- 
sẻ ở ngoài vòng tròn. cc
+ Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc 
lớp, cách tổ chim 3m các trẻ khác làm chim sẻ các 
chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi kêu 
‘chích chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện khi 
mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ phải nhanh 
chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào chậm 
chạp sẽ bị mèo bắt và loại ra khỏi một lần chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần.
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ.
* Hồi tĩnh - Trẻ chơi
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng sân.
3. HĐ3: Kết thúc bài - Trẻ đi nhẹ nhàng
Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
- Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân và vào lớp. - Thực hiện
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 Trß ch¬i vËn ®éng: MÌo vµ chim sÎ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo và chim sẻ” hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
chạy thật nhanh về tổ của mình khi bị mèo đuổi bắt.
- KN: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin, luyện phản xạ nhanh cho trẻ.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II/Chuẩn bị
- Vẽ 1 hình tròn to ở cuối lớp là tổ chim
III / TiÕn hµnh 
1.Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm, giới thiệu tên trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi 
 + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ 
 được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn 
 + Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc lớp, cách tổ chim 3m các trẻ 
 khác làm chim sẻ các chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi kêu ‘chích 
 chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện khi mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ 
 phải nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt 
 và loại ra khỏi một lần chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện 
- Động viên trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Kết thúc cô nhận xét trẻ chơi 3
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP: Bắt lấy và nói (EL22)
I. Mục đích yêu cầu
- KTTrẻ biết tên trò chơi “Bắt lấy và nói” hiểu luật chơi, cách chơi, biết kể tên các 
con vật nuôi trong gia đình theo yêu cầu của cô. (EL22)
- KN: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin, luyện trí nhớ và khả năng nhận biết, 
kể tên các con vật nuôi trong gia đình
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
- Không gian chơi an toàn cho trẻ, bóng.
III / TiÕn hµnh 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu trò chơi
- Trò chơi: Bắt lấy và nói.
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: 
+ LC: Trẻ ném (hoặc lăn) một quả bóng cho bạn. Trẻ nào bắt được quả bóng sẽ nói 
tên một con vật thuộc một chủ đề con vật nuôi gia đình.
+ CC: Cô vừa nói vừa thực hiện mẫu: “Các cháu hãy đứng thành một vòng tròn. 
Cô có một quả bóng và sẽ ném cho một bạn như thế này, rất nhẹ thôi”. Thực hiện 
động tác ném bóng cho trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ ngồi trên sàn. Bạn nào được cô 
ném bóng sẽ tên một con vật nuôi trong gia đình (ví dụ: Con mèo), khi cháu nói 
một từ, cháu lại ném/lăn bóng nhẹ nhàng cho bạn khác. Bạn nào nhận được bóng 
thì sẽ nói một con vật khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu bạn không nghĩ ra từ nào, 
hãy giúp bạn nhé”. 
2. Hoạt động 2: Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Sau khi trẻ chơi thành thạo, cô chia trẻ thành từng nhóm nhỏ để chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.H§3: KÕt thóc
 - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: Mèo đuổi chuột 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: 5T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
bài đồng dao mèo đuổi chuột
 4T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”, hiểu luật chơi, cách chơi.
 2,3T: Trẻ biết tên trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
- KN: 5T: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, hình thành ở trẻ kỹ năng chơi theo 
nhóm.
 4T: Trẻ chơi được trò chơi theo yêu cầu của cô, trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo 
léo.
 2,3T: Trẻ chơi đươc trò chơi theo khả năng của mình. 4
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
III. Tiến hành
1. Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi
2. Phát triển bài
* Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
Cách chơi:
Một người được chọn làm mèo và một người được chọn làm chuột. Hai người này 
đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào nhau. Khi mọi người hát đến câu cuối thì 
chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng sau. Tuy nhiên mèo phải chạy đúng chỗ 
chuột đã chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. Rồi hai người đổi vai trò mèo 
chuột cho nhau. Trò chơi lại được tiếp tục. 
* Trẻ chơi
Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần.
Bao quát trẻ chơi.
3. Kết thúc bài
Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV: Bác sĩ thú y.
 XD: Trang trại chăn nuôi 
 TH: Nặn các con vật nuôi 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc vườn rau 
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 _______________________________________________
 Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang 
 Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên: Chân 1: Khuỵu gối
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Con chó, con lợn, con mèo 
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con chó, con lợn, con mèo”.
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con chó, con lợn, con mèo” và mở 
rộng câu với các từ “Con gà, con lợn, con mèo, con trâu ”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con chó, con lợn, con 
mèo” vào câu nói.
II / ChuÈn bÞ 
- Tranh ảnh: con chó, con lợn, con mèo 5
III / TiÕn hµnh 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Đàm thoại cùng cô
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Lµm mÉu+TrÎ thùc hµnh tiÕng viÖt 
 - C« cho trẻ quan sát tranh con chó. - Quan sát
 - Cô treo tranh vẽ về con gì
 - C« nói mẫu từ con cho 3 lần. - Lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “ con chó”
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Trẻ nói theo các hình thức
 nhóm cá nhân 3 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Con chó là động vật sống ở đâu ? - Trẻ trả lời
 Mở rộng câu: Con chó là động vật sống trong gia 
 đình.
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 - Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: Con lợn, từ 
 con mèo, mở rộng câu: Đây là con mèo bắt chuột. 
 Con lợn ăn cám
 Củng cố
 - Thực hành tình huống : Cô cho 2 trẻ lên - Trẻ thực hành tình huống
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Lắng nghe
 nuôi trong gia đình.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Lắng nghe
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 Trß ch¬i chuyÓn tiÕt
 TCDG: Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện nh đầu tuần
 3. Kỹ năng xã hội
 Bé chăm sóc con vật nuôi
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thích được chăm sóc và biết cách chăm sóc vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ phân biệt được hành vi đúng, sai của con người đối với vật nuôi; giải quyết 
được tất cả các tình huống của cô đặt ra.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm yêu mến đối với những con vật nuôi trong gia đình, tỏ 
thái độ không đồng tình với hành vi không yêu các con vật.
- Biết cách phòng tránh khi gặp nguy hiểm. 6
 2. Chuẩn bị 
- Các video clip.Bảng, tranh lô tô, hình mặt khóc mặt cười.
- Mỗi trẻ 3 bảng a, b, c. Lồng chó, lồng mèo, lồng gà ( thức ăn của con chó, con 
mèo, con gà).
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Chị thỏ trắng xin chào tất cả các em! - Trẻ vẫy tay chào chị thỏ 
- Chị rất là vui khi lại được đồng hành với các em trắng
trong buổi học ngày hôm nay. - Trẻ vỗ tay
- Chị thỏ trắng chiếc tiếng kêu của một số con vật ( Gà - Trẻ đoán và làm theo cô
trống, mèo, chó , vịt vịt...)
- Những con vật này được nuôi ở đâu? - ở trong gia đình ạ
- Trong gia đình chúng mình còn nuôi những con vật - Trẻ kể
gì khác nữa nào?
- Chị thỏ nói: Trong nhà chúng ta có nuôi một số con 
vật như chó, mèo, thỏ, dê, gà, vịt... Vậy muốn cho 
chúng mau lớn và khỏe mạnh, các em phải làm sao? - Phải cho chúng ăn và 
- Muốn cho các con vật nuôi mau lớn và khoẻ mạnh chăm sóc ạ
thì chúng ta phải chăm sóc, bảo vệ chúng. Chị cùng 
các em xem một video clip về sự thương yêu, chăm 
sóc các con vật nuôi nhé!
* Hoạt động 2: Phát triển bài: 
- Trước khi xem clip, chị sẽ chia các em làm 3 đội, - Trẻ nghe
nhiệm vụ cho các đội như thế này: Sau khi xem clip, 
chị sẽ cho thời gian để 3 đội thảo luận về nội dung 
đoạn clip. Sau đó chị sẽ đặt câu hỏi, 3 đội phải gõ sắc 
xô thật nhanh để giành quyền trả lời. 
- Cho trẻ xem video. - Trẻ xem video
- Cho 3 đội thảo luận.
- Hết thời gian thảo luận, cô lần lượt cho trẻ trả lời 
những câu hỏi sau:
+ Các em đã nhìn thấy gì trong đoạn clip? - Bạn nhỏ đang cho gà ăn ạ
+ Theo em, những hành vi đó là đúng hay sai? Vì sao? - Đúng ạ vì làm như vậy là 
( vật nuôi sẽ mau lớn và khỏe 
 mạnh? 
 - Cho chúng ăn và bảo vệ 
+ Các em sẽ làm gì đối với những con vật nuôi ở nhà chúng ạ
mình?
- Thưởng cho các đội một tràng pháo tay. - Trẻ trả lời
- Các em hãy suy nghĩ xem nếu chúng ta không bảo 
vệ, không chăm sóc tốt cho các con vật nuôi thì điều 
gì sẽ xảy ra? Bây giờ chị mời các em cùng xem đoạn 7
video thứ hai nhé! - Trẻ xem
- Cho trẻ xem video về cảnh chọc phá, đánh đập con 
vật. - Trẻ thảo luận
- Cho trẻ thảo luận.
- Cô đặt câu hỏi, 3 đội tiếp tục nhấn gõ xắ xô giành - Bạn nhỏ đang trêu ngịch 
quyền trả lời: con chó ạ
+ Các em nhìn thấy gì trong đoạn clip? - Hành động đó sai ạ Vì làm 
 như vậy, các con vật sẽ bị 
+ Theo các em, những hành vi đó là đúng hay sai? Vì đau, nó sẽ cắn mình
sao? - Em sẽ can ngăn.
+ Nếu thấy có người chọc phá, đánh đập các con vật - Trẻ trả lời
nuôi, các em sẽ làm gì? 
- Các em ơi, các con vật nuôi rất đáng yêu, chúng 
cũng có tình cảm, cũng biết đau và chúng có rất nhiều 
lợi ích cho con người. Vì vậy các em phải biết chăm 
sóc, bảo vệ các con vật nuôi nhé. - Trẻ nghe
* Xử lý tình huống
- Cô phát cho mỗi nhóm 3 bảng a, b, c; cô nêu tình 
huống, trẻ trả lời bằng cách giơ bảng. - Trẻ giơ đáp án
+ Tình huống 1: Khi thấy con vật nuôi bị thương con 
sẽ làm gì?
 a. Nhờ người lớn chăm sóc vết thương.
 b. Mặc kệ nó
 c. Tự mình chăm sóc vết thương. - Trẻ giơ đáp án
+ Tình huống 2: Khi con vật nuôi bị đói, khát nước và 
đi theo chân của con, con sẽ làm gì?
 a. Mặc kệ nó
 b. Cho ăn uống nước
 c. Lấy cây đuổi nó - Trẻ giơ đáp án
+ Tình huống 3: Khi con đến nhà người khác, bị chó 
sủa, con sẽ làm gì?
 a. Đứng yên và gọi người lớn cứu giúp.
 b. Bỏ chạy.
 c. Lấy cây đánh nó hoặc lấy đá ném vào nó. - Trẻ nghe
* Trò chơi + Trò chơi “ Ai chọn đúng”
- Cách chơi: Chị sẽ phát cho các em mỗi em 1 rổ trong 
đó có 1 khuôn mặt cười và 1 khuôn mặt khóc. Khi chị - Trẻ nhận nhiệm vụ
bật màn hình lên các em xem hình ảnh đó có nội dung 
gì .Nhiệm vụ của các em là khi được nhìn hình ảnh 
các e sẽ chọn thật nhanh khuôn mặt phù hợp với hình - Trẻ chơi
ảnh đó và giơ lên.
- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ lựa chọn một khuôn mặt phù 
hợp với hình ảnh, ai chọn sai thì sẽ phải bắt chiếc - Trẻ ra sân
tiếng kêu của một con vật do chị đưa ra. 8
- Cô cho trẻ chơi. - Trẻ nghe
- Cô quan sát và khuyến khích trẻ chơi.
- Bây giờ chị và các em cùng ra sân và chăm sóc cács 
con vật nuôi nhé
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
 Trò chơi chuyển tiết
 Bắt lấy và nói (EL22)
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình con gà bằng hột hạt 
 Trß ch¬i: MÌo vµ chim sÎ 
 Ch¬i tù do
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết những đặc điểm nổi bật của con gà, biết xếp hình con gà bằng hột 
hạt trên sân, biết tên trò chơi Mèo và chim sẻ, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi 
Mèo và chim sẻ..
- KN: Trẻ xếp được hình Con gà bằng hột hạt trên sân, chơi được trò chơi Mèo và 
chim sẻ một cách thành thạo, củng cố kỹ năng xếp hình cho trẻ, trẻ nhanh nhẹn, 
khéo léo
- GD: Trẻ nghe lời cô, đoàn kết với bạn bè, yêu quý người thân trong gia đình.
II.Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, hạt ngô cho trẻ xếp.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi ra sân và hát bài hát Con gà trống - Trẻ hát và đi ra sân
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 * Xếp hình Con gà bằng hột hạt.
 - Ở nhà chúng mình nuôi những con vật nào? - Trẻ trả lời
 - Có con gà trống, gà mái, gà con nữa, hôm nay 
 cô và chúng mình hãy cùng nhau xếp hình con gà - Chú ý 
 trên sân nhé.
 - Cho trẻ xếp, cô quan sát hướng dẫn những trẻ 
 còn lúng túng.
 - Cô nhận xét, động viên trẻ. - Trẻ thực hiện
 * Trò chơi: Mèo và chim sẻ
 - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi..
 + Luật chơi: Khi nghe tiếng mèo kêu, các con 
 chim sẻ bay nhanh về tổ. Mèo chỉ được bắt chim 
 sẻ ở ngoài vòng tròn 9
 + Cách chơi: Cô chọn 1 cháu làm mèo ngồi ở góc 
 lớp, cách tổ chim 3m các trẻ khác làm chim sẻ 
 các chú chim sẻ vừa nhảy vừa bay đi kiếm mồi 
 kêu ‘ chích chích’ khoảng 30 giây mèo xuất hiện 
 khi mèo kêu meo meo thì các chú chim sẻ phải - Lắng nghe
 nhanh chóng bay về tổ của mình chú chim sẻ nào 
 chậm chạp sẽ bị mèo bắt và loại ra khỏi một lần 
 chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô chú ý trẻ và hướng dẫn trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cô hỏi ý định của trẻ xem trẻ muốn chơi gì và - Trẻ chơi tự do
 hướng dẫn trẻ chơi.
 HĐ3. Kết thúc bài - Trẻ vệ sinh cá nhân và đi 
 - Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ vào lớp
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Giai đoạn I: Giới thiệu chủ đề
 Các góc chơi:
 PV: Bác sĩ thú y.
 XD: Trang trại chăn nuôi 
 TH: Nặn các con vật nuôi 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc vườn rau
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên các góc chơi, tên đồ chơi trong các góc, biết vai chơi của từng 
góc, trẻ biết sử dụng đồ dùng đồ chơi ở các góc chơi một cách hợp lý. Trưởng trò 
bước đầu biết vai chơi của mình, biết thỏa thuận và điều khiển giờ chơi cùng cô. 
- KN: Trẻ sử dụng được các đồ dùng, đồ chơi ở các góc một cách thành thạo, trẻ 
sử dụng kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh, xếp theo đường thẳng để tạo thành mô hình 
trang trại chăn nuôi, trẻ nhận vai chơi và thể hiện được vai chơi của mình, lấy, cất 
đồ chơi đúng nơi quy định, liên kết giữa các nhóm chơi, giao tiếp với bạn. 
- GD: Giáo dục trẻ đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi quy 
định. 
II. Chuẩn bị:
- Củng cố vốn từ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi ở các góc:
* Phân vai: + Bán hàng: Thức ăn chăn nuôi, thuốc thú y, bếp, bộ đồ nấu ăn, thức 
ăn 
 + Bác sĩ thú y: Dụng cụ bác sỹ, quần áo mũ bác sỹ, hộp thuốc, các loại 
thuốc thú y.
* Xây dựng: Gạch, nút ghép, nhà, ghế, những con vật, ao cá, hoa, quần áo mũ công 
nhân, cây xanh, ghế, thảm cỏ 10
* Tạo hình: Giấy vẽ, bút sáp màu, kéo, keo, tranh ảnh các con vật nuôi trong gia 
đình 
* Góc học tập: Tranh ảnh các con vật nuôi trong gia đình, kéo, keo dán, sách cho 
trẻ dán..
* Góc thiên nhiên: Bình tưới cây, dụng cụ chăm sóc cây, cây, hoa cho trẻ chăm 
sóc..
* Góc âm nhạc: Nhạc beat, trống, sắc xô...
- Nhạc bài hát “Gà trống, mèo con và cún con” 
III.Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
 - Cô và trẻ cùng đi dạo chơi và hát theo giai điệu - Trẻ hát
 bài hát “ Gà trống, mèo con và cún con”.
 - Cô hướng sự chú ý của trẻ về hình ảnh các bạn 
 nhỏ đang xây dựng trang trại chăn nuôi. - Trẻ chú ý quan sát.
 - Chúng mình nhìn thấy gì đây? - Trẻ trả lời
 - Các bạn nhỏ đang xây gì? - Trẻ trả lời
 - Trang trại chăn nuôi có những gì?
 - Để có thể xây dựng được trang trại chăn nuôi -Trẻ trả lời
 thì cần có những ai?
 Các con có muốn trở thành những chú công nhân 
 xây dựng lên một trang trại chăn nuôi thật đẹp k?
 - Vậy thì chúng mình hãy cùng tham gia giờ hoạt 
 động góc ngày hôm nay nhé! - Chú ý
 2. Hoạt Động 2: Phát triển bài
 * Thỏa thuận trước khi chơi:
 Với chủ đề Thế giới động vật ngày hôm nay cô 
 đã chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi ở các góc:
 Phân vai: Bán hàng – bác sĩ thú y
 Xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi. - Chú ý lắng nghe cô giới 
 Tạo hình: Nặn các con vật nuôi. thiệu
 Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề
 Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
 Góc âm nhạc: Hát các bài hát về chủ đề. 
 - Để giờ chơi của chúng ta thêm vui và đạt hiệu 
 quả cao thì chúng mình cùng nhau mời 1 bạn lên 
 làm trưởng trò nào. - Một trẻ lên làm trưởng trò
 - Chúng mình hãy cùng nhau khám phá xem ở 
 các góc chơi này có những gì đặc biệt nhé. - Cùng cô khám phá các góc 
 * Góc Xây dựng: chơi.
 - Góc xây dựng các con xây gì?
 - Muốn có một trang trại chăn nuôi thật đẹp thì 
 cần có những ai? - Trẻ trả lời.
 - Ai muốn làm chú công nhân xây dựng? 11
- Gợi ý trưởng trò hỏi: Bạn làm công nhân xây -Trẻ trả lời
dựng thì bạn cần có những gì để xây? - Trẻ nhận vai
- Để điều hành được các chú công nhân xây một 
công trình thật đẹp thì cần có ai? - Trẻ kể một số dụng cụ
- Vậy ai sẽ làm bác kĩ sư trưởng? 
- Nhiệm vụ của bác kĩ sư trưởng là gì? - Trẻ trả lời
- Bác kĩ sư trưởng và các chú công nhân dự định - Trẻ nhận vai Kĩ sư trưởng
sẽ xây những gì trong trang trại chăn nuôi? - Trẻ trả lời
- Khi đã xây được trang chại chăn nuôi thì sẽ có - Trẻ nêu ý định của mình về 
rất nhiều các con vật, vậy chúng mình sẽ lấy thức trang trại
ăn chăn nuôi ở đâu?
* Góc Phân vai:
Thức ăn chăn nuôi rất cần thiết đối với một trang - Trẻ trả lời
trại chăn nuôi vì vậy ai sẽ là người bán thức ăn 
chăn nuôi?
- Chúng mình sẽ chơi bán hàng ở góc nào?
- Thức ăn chăn nuôi là những gì? - Trẻ nhận vai người bán 
- Khi bán hàng thì thái độ của người bán như thế hàng
nào? - Trẻ trả lời
- Người mua đến mua hàng thì phải thế nào? - Trẻ kể và trẻ 4 tuổi nhắc 
- Các con ơi. Những con vật cũng có thể bị ốm lại.
đấy, chúng mình sẽ cần ai để chữa bệnh cho 
những con vật đó. - Trẻ trả lời
- Ai sẽ làm bác sĩ thú y?
- Bác sĩ thú y làm những công việc gì?
- Gợi ý trưởng trò cho các bạn nhân vai chơi. - Trẻ trả lời
* Góc sách truyện: 
- Các bác trong trang trại chăn nuôi sẽ rất cần đến 
những quyển sách hướng dẫn chăm sóc động vật - Trẻ nhận vai Bác sĩ thú y
đấy, vậy thì các bạn ở góc sách truyện ngày hôm 
nay sẽ xem những quyển sách đó gửi tặng đến - Trẻ nhận vai
các cô, các bác trong trang trại nhé.
- Ai sẽ chơi ở góc sách truyện. - Trẻ nhận vai
* Góc tạo hình: - Trẻ nhận vai
- Để có được những hình ảnh đẹp về những con 
vật nuôi đáng yêu thì cần đến những họa sĩ khéo 
tay, ai muốn làm họa sĩ tí hon nào?
- Chúng mình sẽ chơi ở góc nào? - Trẻ nhận vai 
- Chúc cho những họa sĩ tí hon sẽ tạo được những 
con vật thật đẹp nhé.
* Góc thiên nhiên:
- Công trình xây dựng sẽ đẹp hơn nếu như có rất 
nhiều cây xanh và hoa đấy, các bạn có muốn gửi - Trẻ trả lời
tặng đến các chú công nhân những chậu cây và 12
hoa thật đẹp k?
- Ai sẽ chăm sóc cây và hoa? - Trẻ nhận vai mình thích
- Các bạn vừa chọn được cho mình những góc 
chơi và vai chơi mà chúng mình yêu thích, vậy 
các bạn hãy cùng nhau thể hiện tốt vai chơi của - Chú ý lắng nghe
mình nhé. - Trẻ trả lời
- Khi chơi thì chúng mình chơi như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi các con phải làm gì?
- Bây giờ các bạn cùng nhau lấy biểu tượng về - Trẻ lấy biểu tượng về góc 
góc chơi mà các bạn đã chọn nhé! chơi
* Góc âm nhạc: - Trẻ chơi
- ở chủ đề này các con hãy làm những cô ca sĩ hát 
thật là hay nhé.
- Chúc các ca sĩ nhí thể hiện các bài hát thật là - Trẻ trả lời
hay nhé.
Quá trình chơi
- Cô cùng trưởng trò bao quát các góc chơi nhắc 
nhở và đặt ra các câu hỏi ở các góc chơi - Trẻ chơi trò chơi theo sự 
- Mẹ hôm nay nấu món gì vậy? hướng dẫn của cô.
- Các chú công nhân đang xây gì thế? - Trẻ lắng nghe cô nhận xét.
- Cô hướng dẫn những trẻ còn chậm. - Trẻ nhận xét các bạn
- Gợi ý cho trẻ ở các nhóm chơi liên kết với nhau.
- Hướng dẫn trẻ đổi vai chơi cho nhau.
* Cô cùng trưởng trò đến các góc chơi nhận xét - Trẻ đến tham quan trang 
nhẹ nhàng? trại chăn nuôi
- Cho các trẻ trong nhóm chơi nhận xét nhau.
* Nhận xét buổi chơi - Trẻ nhận xét
- Cô cùng kỹ sư trưởng mời các nhóm đến thăm 
công trình xây dựng trang trại chăn nuôi?
- Cho bác kĩ sư trưởng giới thiệu về công trình - Chú ý lắng nghe cô nhận 
xây dựng của mình. xét
- Cho trẻ nhận xét và góp ý về công trình xây 
dựng của các cô chú công nhân. - Trẻ hát và thu dọn đồ dùng 
- Cô nhận xét chung giáo dục trẻ yêu quý những đồ chơi
con vật nuôi trong gia đình, yêu quý những sản 
phẩm do mình làm ra.
3. HĐ 3: Kết thúc 
- Cô cùng trẻ hát “ Bạn ơi hết giờ rồi” và cho trẻ 
về góc chơi của mình thu dọn đồ dùng đồ chơi.
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Bắt lấy và nói (EL22) 13
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “ Bắt lấy và nói ( EL22). 
Trẻ biết kể tên về những con vật nuôi trong gia đình.
- Trẻ chơi được tốt trò chơi, chơi đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, yêu quý những người thân yêu trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- 1 quả bóng, sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giíi thiÖu TC.
- Trò chơi: Bắt lấy và nói.
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi: - Trẻ lắng nghe
+ LC: Trẻ ném (hoặc lăn) một quả bóng cho 
bạn. Trẻ nào bắt được quả bóng sẽ nói tên một 
con vật thuộc một chủ đề con vật nuôi gia 
đình.
+ CC: Cô vừa nói vừa thực hiện mẫu: “Các - Trẻ chú ý
cháu hãy đứng thành một vòng tròn. Cô có một 
quả bóng và sẽ ném cho một bạn như thế này, 
rất nhẹ thôi”. Thực hiện động tác ném bóng cho 
trẻ hoặc lăn bóng nếu trẻ ngồi trên sàn. Bạn nào - Cả lớp lắng nghe
được cô ném bóng sẽ tên một con vật nuôi 
trong gia đình (ví dụ: Con mèo), khi cháu nói 
một từ, cháu lại ném/lăn bóng nhẹ nhàng cho 
bạn khác. Bạn nào nhận được bóng thì sẽ nói 
một con vật khác cũng thuộc chủ đề đó. Nếu 
bạn không nghĩ ra từ nào, hãy giúp bạn nhé”. 
2. Hoạt động 2: Trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Sau khi trẻ chơi thành taho, cô chia trẻ thành 
từng nhóm nhỏ để chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi
3.H§3: KÕt thóc
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ - Trẻ chú ý
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Trẻ nghe bài hát tiếng anh về các con vật: Bài hát: Animal song
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp, cô chú ý bao quát trẻ
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ________________________________________________
 Thứ 3 ngày 24 tháng 12 năm 2024 14
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang 
 Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên: Chân 1: Khuỵu gối
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQT: Con gà trống, con gà mái, con gà con
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con gà trống, con gà mái, con gà con”.
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con gà trống, con gà mái, con gà 
con” và mở rộng câu với các từ “Con gà trống, con gà mái, con gà con”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con gà trống, con gà mái, 
con gà con” vào câu nói.
II / Chuẩn bị 
- Tranh ảnh: Gà trống, gà mái , gà con 
III / TiÕn hµnh 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún - Trẻ hát
 con.
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Đàm thoại cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Lµm mÉu +TrÎ thùc hµnh tiÕng viÖt 
 + C« cho trẻ quan sát tranh con gà trống. - Quan sát
 - Con gì đây?
 - C« nói mẫu từ con gà trống 3 lần. - Lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “con gà trống”
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ - Trẻ nói theo các hình thức
 nhóm cá nhân 3 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Con gà trống gáy như thế nào? - Trẻ trả lời
 Mở rộng câu: Con gà trống gáy ò ó o
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 + Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: con gà 
 mái, con gà con
 - Mở rộng với câu: Con gà mái đẻ trứng. Đây là 
 con gà con
 Củng cố
 - Thực hành tình huống : Cô cho 2 trẻ lên - Trẻ thực hành tình huống
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật - Lắng nghe
 nuôi trong gia đình
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 15
 Trò chơi chuyển tiết
 TCDG: Mèo đuổi chuột
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Tìm hiểu về con mèo (5E)
 I. Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bên ngoài( hình dáng, các bộ phận con mèo,tiếng kêu, 
thức ăn) môi trường sống- ích lợi nuôi con mèo.
- T: Cách tiếp xúc với con mèo an toàn
- E: Cách bắt chước tạo dáng vận động của mèo
- A: Tưởng tượng về vận động và hình dáng đặc trưng của con mèo: Rình bắt, đi nhẹ 
nhàng, rón rén như con mèo (không phát ra âm thanh)
- M : Nhận biết bộ phận của con mèo: 4 chân, 2 mắt tạo nhóm hành vi
2. Kỹ năng: 
- S: Trẻ biết được đặc điểm bên ngoài( hình dáng, các bộ phận con mèo,tiếng kêu, 
thức ăn) môi trường sống- ích lợi nuôi con mèo.
- T: Trẻ tiếp xúc với con mèo an toàn
- E: Trẻ bắt chước tạo dáng vận động của mèo
- A: Trẻ tưởng tượng về vận động và hình dáng đặc trưng của con mèo: Rình bắt, đi 
nhẹ nhàng, rón rén như con mèo (không phát ra âm thanh)
- M : Nhận biết bộ phận của con mèo: 4 chân, 2 mắt tạo nhóm hành vi
3. Giáo dục
- Trẻ tích cực trong giờ học, biết yêu quý vật nuôi và hành vi chăm sóc
II. Chuẩn bị
- Video về con mèo với các vận động đặc trưng, điển hình: rình bắt chuột, nằm ngủ, 
vươn người, trèo cây, đùa nghịch
- Bài hát về con mèo
- 2 con mèo thật
- Tranh lo to về hành vi với mèo, bảng chia mặt mếu mặt cười 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 Hát bài : “Nhà em có con mèo” - Trẻ hát cùng cô
 Bài hát về con vật nào? Chú mèo kêu ntn?
 Mắt chú mèo có gì đặc biệt? - Bài hát về con mèo 
 Để biết chú mèo có gì đặc biệt, các con cùng đi 
 tìm hiểu khám phá nhé!
 2.HĐ2: Phát triển bài
 - Cho trẻ quan sát bằng các giác quan - Trẻ quan sát
 Cho trẻ về 2 nhóm quan sát chú mèo, ghi chép 
 lại những gì trẻ được nghe, nhìn, sờ..
 - Con mèo đi có tiếng kêu không? Tại sao? 16
 -Cô chỉ cho trẻ xem dưới chân mèo có các cục -Trẻ trả lời
thịt tròn (đệm thịt)bước chân đi nhẹ và êm 
không có tiếng động
 Nuôi mèo để làm gì?
 Mèo thích ăn gì? Tiếng kêu
 Các bộ phận cơ thể mèo - Trẻ trả lời
 Hình dáng, chân 
 Cho mèo ăn các loại thứ ăn mà trẻ thích (bim 
bim, sữa, kẹo..) - Trẻ chú ý quan sát và trả lời 
Bước 3 : Trẻ chia sẻ những gì trẻ đã quan sát và câu hỏi của cô
ghi chép lại cho cô và các bạn cùng nghe
- Cô cho trẻ xem đoạn video về chú mèo rình 
đuổi bắt chuột,mèo ăn, mèo chơi với bạn nhỏ
- Giải thích tại sao mắt mèo có màu xanh 
“trong veo” - Lắng nghe
- Chú mèo có đáng yêu không?
- Các con sẽ làm gì thể hiện tình cảm với chú 
mèo? - Lắng nghe
Bước 4: - Trẻ trả lời
- Trẻ bắt chước vận động của chú mèo: nằm 
dài, nằm cuộn tròn, ưỡn người, bước đi rón rén - Trẻ chú ý
không phát ra tiếng động ‘
- Trò chơi: chơi nhìn hình đoán xem mèo đang 
làm gì? Có 3 hình ảnh đặc trưng của mèo,( rình - Trẻ trả lời
chuột- nằm sưởi nắng, liếm mép)
- Trò chơi : “Nên và không nên” trẻ chọn tranh 
loto các hình ảnh chơi với mèo và gắn vào bảng 
mặt mếu, mặt cười
 VD: Đánh mèo, túm đôi mèo, cho mèo ăn, - Lắng nghe cô nêu lc-cc
vuốt ve mèo...
 Bước 5: đánh giá - Trẻ chơi tc
- GV quan sát và đánh giá thái độ tham gia họa 
động của trẻ
3.HĐ3: Phát triển bài
-Đánh giá nhận thức của trẻ về con mèo và kỹ 
năng quan sát, kỹ năng đảm bảo an toàn của trẻ - Chú ý 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Bắt lấy và nói (EL 22)
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải câu đố về 1 số con vật nuôi trong gia đình
 Trò chơi: Đóng băng (El 21)
 Chơi tự do 17
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết giải câu đố về 1 số động vật trong gia đình, biết lợi ích của chúng. 
Biết chơi trò chơi “ Đóng băng”. (EL 21) 
- KN: Trẻ lắng nghe giải được các câu đố cô đưa ra, trẻ chơi tốt trò chơi “ Mèo 
đuổi chuột”.
- GD: Trẻ giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng trong gia đình.
II / ChuÈn bÞ
- Câu đố
- Sân chơi sạch sẽ
 Trò chơi
III / TiÕn hµnh 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 *Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 - Cô đọc các câu đố cho trẻ giải
 Thường nằm đầu hè
 Giữ nhà cho chủ - Trẻ đoán
 Người lạ nó sủa
 Người quen nó mừng
 (Đố là con gì?) - Trẻ đoán
 Con gì ăn cỏ
 Đầu có 2 sừng
 Lỗ mũi buộc thừng
 Kéo cày rất giỏi
 (Đố là con gì?)
 Con gì mào đỏ - Trẻ đoán
 Gáy ò ó o
 Sáng sớm tinh mơ
 Gọi người thức dậy
 (Là con gì ?)
 Con gì ăn no
 Bụng to mắt hip
 Miệng kêu ụt ịt
 Nằm thở phì phò
 (Là con gì?)
 - Cô quan sát, hướng dẫn sửa sai cho trẻ
 Trß ch¬i “ Đóng băng” (EL21)
 - Cô nêu lc- cc
 - CC: Cô mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng 
 nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng 
 và cô nói “Đóng băng”, các cháu phải dừng lại 
 trong tư thế này”. Làm mẫu tư thế. - Trẻ thực hiện chơi 18
 - LC: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào không làm 
 đúng tư thế sẽ bị phạt theo yêu cầu của cả lớp.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô chú ý bao quát, động viên trẻ.
 Ch¬i tù do - Trẻ chơi tự do trên sân 
 - Trẻ chơi tự do trên sân trường trường
 - Cô bao quát trẻ chơi, gợi ý trẻ chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ lắng nghe
 -Cô nhận xét chung, đông viện khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 TH: Nặn các con vật nuôi 
 ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 TN: Chăm sóc vườn rau 
 ÂN: Hát các bài hát theo chủ đề
 Hoạt động chiều
 Trò chơi
 Hãy làm lại như cũ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi “Hãy làm lại như cũ” hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
vị trí các đồ vật trong không gian và thời gian.
- KN: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin, luyện trí nhớ và khả năng nhận biết 
trong không gian cho trẻ.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II / ChuÈn bÞ 
- Một số vật chơi: Cây , gấu , thỏ , vịt , gà , lợn 
III / Tiến hành 
1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, chủ điểm, dẫn dắt vào bài, giới thiệu trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Luật chơi: Trẻ xếp đúng theo cô trẻ nào xếp sai bị phạt
- Cách chơi: Cô giáo giơ đồ chơi cho trẻ gọi tên gọi 1 trẻ lên bày đồ chơi theo yêu 
cầu của cô gọi 1 trẻ lên bày đồ chơi theo yêu cầu của cô ví dụ: Cây ở giữa trước là 
vịt sau là gà Sau đó yêu cầu trẻ nhắm mắt lại cô thay thế đồ vật này bằng đồ vật 
khác , trẻ mở mắt ra, nói xem cái gì đã được thay thế ở vị trí nào lúc đầu cô đổi chỗ 
1 - 2 đồ chơi sau đó tăng dần. 
- Trẻ thực hiện 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Kết thúc chơi cô nhận xét trẻ chơi
 Trò chơi: Chuyền bóng nhanh 19
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ biết tên trò chơi: Chuyền bóng nhanh, biết cách chơi, luật chơi, biết 
 phối hợp vận động tay mắt. 
 - KN: Trẻ nói được tên trò chơi, nói được luật chơi, cách chơi. Trẻ biết chơi theo 
 đúng luật chơi, cách chơi
 - GD: Đoàn kết trong khi chơi, hứng thú tham gia trò chơi
II. Chuẩn bị
 - 3 quả bóng, chia trẻ làm 3 đội
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu TC.
- Trò chơi: Chuyền bóng nhanh - Trẻ lắng nghe
- Cô nêu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ 
bằng nhau, cô cho bạn đầu hàng cầm bóng khi 
có hiệu lệnh của cô bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay 
chuyền bóng cho bạn đứng sau mình và bạn 
thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn 
cuối cùng của hàng, khi chuyền bóng các đội 
không được làm rơi bóng, nếu rơi bóng phải 
đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền 
lại. Đội nào chuyền bóng nhanh nhất và không 
phạm luật sẽ chiến thắng.
- Luật chơi: Chuyền bóng cho bạn đứng bên 
cạnh mình và không được làm rơi bóng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
2.HĐ2: Tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô cho trẻ chơi 3 lần - Trẻ chơi trò chơi 3 lần
- Sau mỗi lần chơi cô nx cho trẻ sẽ chơi tốt hơn 
3.HĐ3: Kết thúc - Trẻ chú ý
- Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp, cô chú ý bao quát trẻ
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 ______________________________________________
 Thứ 4 ngày 25 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 3: Hít vào thở ra. Tay 2: Đưa tay ra phía trước sang ngang 
 Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên: Chân 1: Khuỵu gối
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT 20
 LQT: Con trâu, con ngựa, con bò 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “Con trâu, con ngựa, con bò”.
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “Con trâu, con ngựa, con bò ” và mở 
rộng câu với các từ “ ”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Con trâu, con ngựa, con 
bò” vào câu nói.
II / ChuÈn bÞ 
- Tranh ảnh: Con trâu, con ngựa, con bò. 
III / TiÕn hµnh 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài - Trẻ hát
 - Cô cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún 
 con. - Đàm thoại cùng cô
 - Đàm thoại về bài hát, dẫn dắt vào bài.
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Lµm mÉu +TrÎ thùc hµnh tiÕng viÖt - Quan sát
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh con trâu. 
 - Con gì đây ? - Lắng nghe
 - Cô nói mẫu từ con trâu 3 lần. 
 - Cho 2 trẻ nói mẫu “Con trâu” - Trẻ nói theo các hình thức
 - Cô cho trẻ nói theo cô theo hình thức cả lớp tổ 
 nhóm cá nhân 3 lần. - Trẻ trả lời
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 - Con trâu có gì đây ?
 Mở rộng câu: Con trâu có 2 cái sừng
 - Cho trẻ nói theo các hình thức khác nhau
 - Tương tự cô cho trẻ làm quen với từ: Con bò, 
 con ngựa.
 Mở rộng câu: Con bò ăn cỏ. Con ngựa có 4 
 chân.
 Củng cố - Trẻ thực hành tình huống
 - Thực hành tình huống: Cô cho 2 trẻ lên 
 + Trẻ A hỏi - Trẻ B trả lời
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Lắng nghe
 - Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật 
 nuôi trong gia đình
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài - Lắng nghe
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Bắt lấy và nói (EL22)
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần