Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 13, Chủ đề: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 3: Một số nghề truyền thống (Trường Chính)

 CHỦ ĐIỂM NGHỀ NGHIỆP
 TUẦN 13:NHÁNH 3: MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG 
 Từ ngày 09 tháng 12 đến ngày 13 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC SÁNG
 TËp ®éng t¸c: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên cao rồi 
 dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người sang 
 bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 TCVĐ: Chạy nhanh lấy tranh
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nói được tên trò chơi chạy nhanh lấy đúng tranh, hiểu luật chơi, cách chơi, 
biết nói tên các dụng cụ của các nghề.
- KN: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, nói được tên dụng cụ các nghề mà trẻ đã lấy 
được.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi và yêu quý gia đình mình.
II/ Chuẩn bị
Tranh lô tô đồ dùng các nghề.
Sân chơi an toàn cho trẻ 
III/ Hướng dÉn thùc hiÖn 
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm
- Giới thiệu trò chơi
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô giới thiệu luật chơi cách chơi 
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm. Cô úp sấp lô tô trên bàn khi có hiệu lệnh chạy 
một trẻ trong 2 nhóm chạy lên lấy tranh và gọi tên dụng cụ hoặc nghề tương ứng, cứ 
tiếp tục như thế cho đến trẻ cuối cùng, nhóm nào cao điểm hơn nhóm đó sẽ dành 
chiến thắng 
- Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn nhóm đó thắng 
* Trẻ chơi 
Cô tổ chức cho trẻ chơi 
Qúa trình chơi: cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt 
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
Cô nhận xét và tuyên dương 
 TCHT: Cửa hàng bách hóa
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi “Cửa hàng bán hoa”, hiểu luật chơi, cách chơi. 
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi, trẻ nhanh nhẹn, khéo 
léo, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi. 
II / Chuẩn bị 2
- Hoa thật hoặc tranh ảnh về các loại hoa. 
III / Tiến hành 
1 . Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, giới thiệu trò chơi.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Cô nêu luật chơi cách chơi 
* Luật chơi: Nếu người bán đưa hoa không đúng thì người mua mô tả lại lần thứ 2 
người bán vẫn không đưa đúng thì đổi vai chơi.
* Cách chơi: Cô tổ chức thành 1 quầy bán hoa chọn trẻ làm người bán hoa trẻ khác 
làm người mua người mua khi đến mua không được nói tên hoa mà phải tả lại nét đặc 
trưng của loại hoa đó. Nếu người mua nói chưa rõ thì các bạn khác bổ sung chi tiết 
cho rõ hơn, người bán phải mua đúng hoa thì người mua mới cầm.
Trẻ thực hiện 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện.
- Quá trình trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn động viên trẻ chơi.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Kết thúc chơi cô nhận xét trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi tốt.
 TCGD: Chi chi chành chành
I.Mc đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi “Chi chi chành chành”, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ biết 
bài đồng dao “ Chi chi chành chành”.
- KN: Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, hình thành ở trẻ kỹ năng chơi theo nhóm.
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
II. Tiến hành
1. Giới thiệu bài
- Cô giới thiệu tên trò chơi
2. Phát triển bài
Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
Một người đứng xòe bàn tay ra, các người khác giơ một ngón tay trỏ ra đặt vào lòng 
bàn tay đó, người đó đọc nhanh:
 “Chi chi chành chành
 Cái đanh thổi lửa
 Con ngựa chết trương
 Ba vương ngũ đế
 Chấp dế đi tìm
 Ù à ù ập.”
 Đến chữ “ập” thì người đó nắm tay lại, còn mọi người thì cố gắng rút tay thật mạnh, 
 ai rút không kịp bị nắm trúng thì xòe ra, đọc câu đồng dao cho người khác chơi.
* Trẻ chơi 3
Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm 4- 5 lần.
Bao quát trẻ chơi.
3. Kết thúc bài
Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng 
 Xây dựng: Xây công viên 
 ÂN: Hát bài hát về chủ đề 
 ST: Xem tranh ảnh làm sách về chủ đề nghề nghiệp
 TN: Chăm sóc cây rau, hoa 
 __________________________________________
 Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : NghÒ ca sĩ, nghề lái xe, nghÒ xây dựng 
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “ Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề xây dựng” gắn với 3 
hình ảnh “ Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề xây dựng”. 
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “ Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề xây 
dựng ” và mở rộng câu với các từ “ Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề xây dựng”.
- GD: TrÎ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề 
xây dựng” vào câu nói.
II / ChuÈn bÞ 
- Tranh: Nghề ca sĩ, nghề lái xe, nghề xây dựng.
III / TiÕn hµnh 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài hát Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát
 - Trò chuyện về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Trò chuyện cùng cô
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Cô làm mẫu 
 Làm mẫu+ Thực hành
 - Cô cho trẻ QS tranh: Nghề ca sĩ. - Quan sát
 - Cô chỉ vào tranh và nói mẫu các từ “Nghề ca sĩ” 3 - Lắng nghe
 lần cho trẻ nghe.
 - Cô gọi 2 trẻ lên nói mẫu các từ 3 lần - Chú ý lắng nghe
 - Cô cho lớp nói các từ “Nghề ca sĩ” - Lớp nói
 3 lần 4
 - Cô cho tổ nói từ “Nghề ca sĩ” 3 lần - Trẻ nói
 - Cô cho nhóm, cá nhân nói các từ 3 lần
 - Mở rộng câu: Đây là Nghề ca sĩ
 - Tương tự cung cấp các từ: nghề lái xe, nghề xây 
 dựng 
 - Mở rộng câu: Đây là nghề lái xe. Cháu làm nghề - Lắng nghe
 xây dựng. 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề phổ biến. - Trẻ thực hành tình huống
 + Cô tổ chức cho nhóm trẻ thực hành:
 3. HĐ3. Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Chi chi chành chành 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG 
 Bật tách chân, khép chân qua 5 ô
I. Mục đích yêu cầu:
- KT: Trẻ biết tên vận động và nắm được kĩ thuật vận động: “bật tách, khép chân qua 
5 ô”. Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân, chạm đất nhẹ nhàng bằng mũi bàn chân, biết 
chơi trò chơi. 
- KN: Rèn cho kỹ năng nhún bật tách khép chân liên tục, phát triển cơ chân cho trẻ. 
Chơi tốt trò chơi.
- Thái độ: Giáo dục trẻ thường xuyên tập theo, trẻ trật tự trong khi học, tinh thần tập 
thể, kiên trì, biết phối hợp bạn bè.
 II. Chuẩn bị:
 - Vẽ 5 ô để bật và tách chân
 - Trang phục gọn gàng
 - nhạc bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân
III. Tiến trình:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài: 
 - Xin chào tất cả các bé đến với hội thi “ Bé khỏe - 
 bé ngoan” ngày hôm nay
 .- Xin mời 2 đội ra mắt hội thi. Đội 1, đội 2,
 .- Để hội thi được hấp dẫn xin mời 2 đội vận động 
 theo nhạc bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” - Trẻ lắng nghe
 - Khi vận động xong bài hát này các con cảm nhận 
 thấy như thế nào?
 - Tham gia hội thi ngày hôm nay các bé sẽ phải qua 5
3 phần thi:
+ Phần thi 1: Đồng diễn
+ Phần thi 2: Trổ tài của bé
+ Phần thi 3: chung sức
- Để cơ thể khỏe mạnh thì chúng mình phải thường 
xuyên tập thể dục và ăn uống đầy đủ nhé
HĐ2. Phát triển bài: 
* Khởi động
+ Để bước vào các phần thi xin mời các bé hãy 
cùng khởi động nhé.
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Mời anh lên 
tàu lửa”kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng - Trẻ khởi động các kiểu đi 
gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm. và chạy
* Trọng động
+ Phần thi 1: Đồng diễn
- Hôm nay các bé sẽ thể hiện màn đồng diễn của 
mình thật đẹp và đều nhé 
+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cháu yêu 
cô chú công nhân”.
- ĐT Tay 2: Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay 
- ĐT Bụng 2 : Nghiêng người sang bên 
- ĐT Chân 2 : Hai tay đưa ra phía trứơc khuỵu gối. 
- ĐT bật 2: bật tách chân, khép chân
*VĐCB: “Bật tách chân, khép chân qua 5 ô”: - Trẻ tập 2lx4n
- Phần thi thứ nhất các đội đã vượt qua rất tốt, phần - Trẻ tập 3lx4n
thi thứ hai “ Trổ tài của bé” Phần thi này đòi hỏi sự - Trẻ tập 2lx4n
phối hợp nhịp nhàng của đôi bàn chân và toàn bộ - Trẻ tập 3lx4n
cơ thể khi thực hiện vận động đó là “Bật tách chân, 
khép chân qua 5 ô” 
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
TCB: Đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông - Trẻ chú ý quan sát.
dùng sức của đôi chân bật chụm vào 1 ô sau đó tách 
chân vào 2 ô cứ như vậy thực hiện cho đến hết. Sau 
khi thực hiện bài tập xong các chiến sĩ về cuối hàng 
đứng.
 + Mời 1-2 trẻ khá lên thực hiện. - 2 trẻ lên thưc hiện
+ Trẻ thực hiện (liên tiếp, thi đua), cô theo dõi sửa 
sai, động viên nhắc nhở trẻ làm đúng các thao tác, - Trẻ thực hiện
và chú ý sửa sai cho trẻ. 
- Hỏi trẻ tên vận động.
* TCVĐ: Kéo co
 - Phần thi thứ ba mang tên “ Chung sức”
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi“ 6
 Kéo co”.
 - Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội. Cô chuẩn bị một 
 sợi dây có buộc nơ ở giữa, 2 đội cầm hai đầu của 
 sợi dây. Khi có hiệu lệnh “Bắt đầu” thì 2 đội dùng 
 sức kéo sợi dây về hai phía.
 - Luật chơi: Nếu dải nơ nghiêng về phía đội nào thì 
 đội đó dành chiến thắng.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. - Trẻ tham gia chơi
 - Nhận xét các đội chơi. 
 * Hồi tĩnh.
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 HĐ 3:. Kết thúc
 - Nhận xét – tuyên dương trao quà cho các đội.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát đồ dùng của nghề xây dựng
 Trß ch¬i: C­íp cê 
 Ch¬i tù do
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên một số đồ dùng của nghề xây dựng như: “Bàn xoa, cái bay, xẻng, 
xô, chậu...”, biết tên trò chơi “Cướp cờ”, hiểu luật chơi, cách chơi.
- KN: Trẻ nói được tên và công dụng của một số đồ dùng của nghề xây dựng, chơi 
được trò chơi theo đúng luật chơi, cách chơi.
- GD: Biết yêu quý và giữ gìn những đồ dùng nghề xây dựng, nghe lời cô, chơi đoàn 
kết với bạn.
II / ChuÈn bÞ
- Không gian cho trẻ chơi
- Trò chơi 
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài ‘Cháu yêu cô chú công nhân’
 + Trò chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ hát
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích - Trẻ quan sát
 * Quan sát đồ dùng nghề xây dựng - Trẻ trả lời
 - Cô cho trẻ quan sát cái bàn xoa. - Trẻ lắng nghe 
 - Bàn xoa dùng để làm gì ?
 - Các chú công nhân dùng bàn xoa để xây nhà. Khi 
 xây tường nhà các chú công nhân dùng nó để đựng xi - Trẻ phát âm
 và để xoa cho phẳng đấy. - Trẻ quan sát và đàm 
 - Cho trẻ phát âm từ : Bàn xoa thoại cùng cô.
 - Tương tự cô cho trẻ quan sát cái bay, cái xẻng, cái 7
 xô - Trẻ lắng nghe
 - Đàm thoại tương tự
 * Cô giáo dục trẻ yêu quý chú công nhân xây dựng
 Trò chơi: Cướp cờ - Trẻ lắng nghe 
 Cô giới thiệu tên trò chơi: Cướp cờ 
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
 * Luật chơi: Đội nào chạy thật nhanh lấy cờ đội đó 
 dành chiến thắng 
 * Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, khi nghe hiệu lệnh 
 trẻ đầu hàng chạy thật nhanh lên lấy cờ và chạy về 
 đập vào vai bạn và về cuối hàng đứng tiếp tục như thế - Trẻ thực hiện chơi
 đến lượt trẻ tiếp theo.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi tự do trên sân 
 Chơi tự do trường 
 - Trẻ chơi tự do trên sân trường 
 - Cô bao quát trẻ chơi, chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ.
 3.Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng 
 Xây dựng: Xây công viên 
 ST: Xem tranh ảnh làm sách về chủ đề nghề nghiệp
 TN: Chăm sóc cây rau, hoa 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đóng băng ( EL21)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Đóng băng (EL21). Trẻ nhảy 
theo tiếng nhạc và đóng băng ở một tư thế khi âm nhạc kết thúc.
- TrÎ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi cách chơi. 
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi đoàn kết.
II / ChuÈn bÞ 
 Đài, mũ âm nhạc 
III / TiÕn hµnh 
 Hoạt động cô Hoạt động trẻ
 1. Cô giới thiệu trò chơi
 - Cô nêu lc- cc
 - CC: Cô mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng nhảy 
 múa theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói - Chú ý lắng nghe
 “Đóng băng”, các cháu phải dừng lại trong tư thế này”. 
 Làm mẫu tư thế.
 - LC: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào không dừng đúng 8
 tư thế sẽ bị phạt theo yêu cầu của cả lớp.
 2. Trẻ chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi.
 - Cô chú ý bao quát, động viên trẻ.
 Trò chơi
 Lộn cầu vồng
I/ Mục đích yêu cầu
 - KT: Biết tên trò chơi: Lộn cầu vồng, hiểu luật chơi, cách chơi
 - KN: Trẻ nói được tên trò chơi, nói được luật chơi, cách chơi. Trẻ biết chơi 1 cách 
nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cô. 
 - GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
Sân chơi an toàn cho trẻ 
III / Tiến hành 
1.HĐ1: Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi: Lộn cầu vồng
 - Cô nêu luật chơi cách chơi
+ Luật chơi: Trẻ nào đọc sai và không xoay được trẻ đó bị phạt. 
+ Cách chơi: 2 trẻ 1 nhóm chơi trẻ cầm tay nhau đưa qua đưa lại vừa đưa vừa đọc bài 
đồng dao khi đọc kết thúc bài đồng dao trẻ lộn xoay người lại với nhau trẻ nào không 
xoay người bị phạt nhảy lò cò. 
2.HĐ2: Trẻ chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
 Kết thúc nhận xét trẻ 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
I.Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao 
tiếp, trẻ chú ý, ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu, khăn.
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài Cháu yêu cô chú công nhân Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ về các hoạt động trong 
 ngày. Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Hôm nay là thứ mấy ?
 - Trong ngày hôm nay các con đã làm được 9
 những gì ?
 - Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý? Trẻ nhận xét
 - Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình.
 - Cho trẻ nhận xét về bạn. Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét chung Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ.
 _________________________________________________
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cÊp tõ: Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt tóc 
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ hiểu, nhận biết từ: “ Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt tóc ” gắn với 3 
hình ảnh “ Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt tóc ” 
- KN: Trẻ nói được đúng và chính xác các từ “ Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt 
tóc ” và mở rộng câu với các từ “ Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt tóc ” 
- GD: TrÎ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Nghề đầu bếp, nghề kế toán, 
nghề cắt tóc” vào câu nói.
II / ChuÈn bÞ 
 Tranh ảnh Nghề đầu bếp, nghề kế toán, nghề cắt tóc
III / TiÕn hµnh
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1. Ho¹t ®éng 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát: Lớn lên cháu lái máy cày - Trẻ hát
 - Trò chuyện về bài hát
 - Dẫn dắt vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 Làm mẫu+ Thực hành
 - Cô cho trẻ QS tranh : Nghề đầu bếp - Trẻ quan sát
 - Cô chỉ vào tranh và nói mẫu từ “Nghề đầu 
 bếp” 3 lần cho trẻ nghe. - Lắng nghe
 - Cô gọi 2 trẻ lên nói mẫu từ Nghề đầu bếp 3 - Trẻ lên nói mẫu
 lần
 - Cô cho lớp nói các từ “Nghề đầu bếp” - Cả lớp nói 3 lần
 3 lần - Tổ + nhóm nói
 - Cô cho tổ nói các từ “Nghề đầu bếp” 3 lần
 - Cô cho nhóm, cá nhân nói các từ 3 lần
 - Mở rộng câu: Đây là nghề đầu bếp - Trẻ lắng nghe
 - Tương tự cung cấp các từ: nghề kế toán, nghề 10
 cắt tóc
 - Mở rộng câu: Đây là nghề kế toán, Em thích 
 nghề cắt tóc
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 * Cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề và nghe lời 
 bố mẹ.
 - Thực hành tình huống 
 Cô cho 2 trẻ lên
 - Trẻ A hỏi 
 - Trẻ B trả lời
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ thực hành theo yêu cầu
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 GV nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng tranh 
 LÀM QUEN VỚI TOÁN:
 Thêm bớt, so sánh trong phạm vi 4
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng là 4, nhận biết chữ số . Trẻ 
biết đếm, thêm bớt, tạo nhóm, so sánh trong phạm vi 4.
- Trẻ đếm trên đối tượng từ trái sang phải. Đếm thành thạo từ 1 đến 4, nhận biết được 
nhóm có số lượng là 4. Thực hiện tốt chơi trò chơi
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô và nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi.
II. Chuẩn bị:
- Bảng giáo viên
- Một số bài tập cho trẻ chơi trò chơi.
- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng có 4 con gà mái, 4 con gà trống, các thẻ số từ 1 đến 4, bảng 
để đồ dùng.
- Một số loại con vật để trẻ chơi trò chơi
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ 1: Giới thiệu bài:
- Cô cùng trẻ hát, vận động bài “lớn lên cháu lái - Trẻ hát và vận động cùng cô
máy cày”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: Cô 
con mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về - Trẻ đứng bên cô lắng nghe và 
những con vật gì? cô mời các con cùng cô đi trả lời câu hỏi của cô.
thăm quan trang trại chăn nuôi nhà bác nông dân.
HĐ2: Phát triển bài:
* Ôn nhận biết nhóm có 3 đối tượng đếm đến 
3 11
- Trong trang trại có những con vật gì? 
- Cô cho trẻ đếm các loại con vật( Gà, vịt, lợn ) 
Ví dụ: 1, 2, 3,4 tất cả 4 con gà . Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô.
- Cô cho trẻ lấy trẻ số tương ứng để vào các 
nhóm con vật
- Các con nhìn xem ở trong trang trại, các loại 
con vật nào đều có số lượng là 4 đấy. Các con rất 
giỏi cô thưởng cho các con mỗi bạn một rổ đồ Trẻ hát đi vòng tròn lên lấy đồ 
dùng, các con nhẹ nhàng lấy đồ dùng và về chỗ dùng. 
của mình nào.
* Thêm bớt so sánh trong phạm vi 4
Các con hãy quan sát xem trong rổ có gì nào ?
- Các con xếp tất cả số gà trống ra thành hàng 
ngang từ trái sang phải cùng với cô. Cô con 
mình cùng đếm xem tất cả có bao nhiêu con gà Trẻ vừa xếp vừa đếm
trống( 1,2,3,4) tất cả là mấy?
 – gắn thẻ số 4 - 4 con gà trống
- Trong rổ còn gì nữa? các con lấy cho cô 2 con 
gà mái xếp dưới những con gà trống nào( xếp 
tương ứng 1-1từ trái sang phải) và cho trẻ đếm Trẻ chú ý thực hiện và trẻ lời câu 
1,2,3 tất cả là mấy? – gắn thẻ số 3 hỏi của cô.
- Các con có nhận xét gì về số gà trống và gà 
mái? 
- 2 nhóm có số lượng như thế nào với nhau? Trẻ thêm, bớt thực hiện và trả lời 
- Nhóm nào nhiều hơn ? nhiều hơn là mấy ? vì câu hỏi của cô.
sao con biết ? 
- Nhóm nào ít hơn ? ít hơn là mấy ? Vì sao con Trẻ trả lời.
biết Trẻ trả lời.
+ Muốn cho số gà trống bằng số gà mái các con Trẻ đọc
phải làm gì ? 
- 2 con gà mái thêm 2 con gà mái là mấy con?
- Bạn nào có nhận xét gì về số gà trống và gà Thêm 2 con gà mái
mái? Đã bằng nhau chưa? Và đều bằng mấy? 
Tương ứng với số mấy?
- Cho trẻ đọc lại số 4 Bằng nhau, cùng bằng 4
- Cho trẻ đếm kiểm tra lại 2 nhóm và gắn thẻ số 
tương ứng vào giữa 2 nhóm. 1 con
- Giờ cô sẽ bớt đi 2 con gà mái
- 4 con gà mái bớt 2 con gà mái còn lại mấy con Không bằng nhau
gà mái ?
- Cho trẻ đếm lại số gà mái và gắn thẻ số tương 
ứng ? Thêm 2 con gà mái
- Quan sát nhóm gà trống và nhóm gà mái các 
con có nhận xét gì ? Trẻ cất đồ dùng 12
- Hai nhóm có số lượng như thế nào với nhau ?
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Vì 
sao con biết ? và ngược lại.
+ Muốn cho số gà mái bằng số gà trống các con Trẻ chơi trò chơi.
phải làm gì ? 
- Thêm 2 con gà mái nữa là mấy con ? 
Cho trẻ đếm kiểm tra. 
- Lúc này 2 nhóm có số lượng như thế nào với 
nhau, có bằng nhau không? và cùng bằng mấy?
- Cho trẻ gắn thể số 4 vào nhóm gà mái.
- 4 con gà mái này cô lại bớt đi 2 con gà mái thì 
số gà mái sẽ còn lại là mấy con?
- Bạn nào có nhận xét gì về số gà mái và gà 
trống?
- Có bằng nhau không? Số nào nhiều hơn? Số 
nào ít hơn, nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy? 
Muốn cho số gà mái và gà trống bằng nhau thì 
phải làm thế nào?
- Các con rất giỏi mời các con lên cất đồ dùng cô 
thưởng cho các con một trò chơi.
* Trò chơi:T/C1: Tìm bạn:
Cách chơi.
Cô đã chuẩn bị những nhóm rau củ có số lượng 
khác nhau, nhiệm vụ của các con là lấy thêm vào 
hoặc bớt đi số con vật ở mỗi nhóm sao cho số 
lượng của mỗi nhóm đều bằng 4. Cô chia lớp 
thành 4 đội chơi, các con sẽ bật qua 4 vòng và 
lên thực hiện trò chơi của mình, thời gian là 1 Trẻ ngồi về bàn thực hiện trò 
bản nhạc, khi bản nhạc kết thúc, đội nào gắn chơi theo sự hướng dẫn của cô
được nhiều nhóm rau có số lượng là 4 hơn thì sẽ 
là đội chiến thắng.
* T/C 2: Thử chí thông minh
 .Các con ngồi lại đây với cô và nghe cô hướng 
dẫn nào. Ở trò chơi này chúng mình phải thật 
nhanh và khéo, chúng mình sẽ đếm và tìm nhóm 
con vật có số lượng là 4 khoanh tròn và tô màu 
nhé
- Thời gian là một bản nhạc các con đã rõ chưa? -Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện song, cô đến từng nhóm nhận xét 
trẻ.
HĐ 3 : Kết thúc bài:
 - Gọi trẻ lại với cô
 - Cô nhận xét, khen động viên trẻ. Trẻ xúm xít quanh cô
 - Cô và trẻ chào khách. Trẻ chào khách 13
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát nhà xây
 TC: Phân loại dụng cụ các nghề (EM 23)
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ biết quan s¸t nhà xây , biết tên gọi, biết một số đặc điểm và ích lợi của 
nhà xây, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Phân loại dụng cụ các nghề (EM 
23)”,chơi theo ý thích.
KN: + Trẻ quan s¸t được nhà xây, nói được tên gọi, một số đặc điểm và ích lợi của 
nhà xây, chơi được trò chơi “Phân loại dụng cụ các nghề (EM 23)”,chơi theo ý thích.
- GD: Trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng, đồ chơi của nhà trường.
II. Chuẩn bị:
- Nhà xây .
III. Cách tiến hành
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- ''Lắng nghe''2 - “Nghe gì”2
- Nghe cô hỏi nhé: hàng ngày các có đi học 
về con đi đâu? - Trẻ trả lời
- Về nhà các con được gặp những ai? - Trẻ trả lời
- Về nhà là nơi xum họp của các thành viên - Trẻ trả lời
trong gia đình và ngôi nhà là nơi để che mưa 
và che nắng cho cả nhà đúng không các con
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
HĐ có chủ đích: Quan sát nhà xây
 Cô dẫn trẻ ra nhà xây, vừa đi vừa hát bài - Trẻ hát cùng cô sau đó quan sát 
“Nhà của tôi”, sau đó cho trẻ quan sát và nêu và nhận xét.
nhận xét: - Trẻ Nhà xây
- Các con vừa quan sát cái gì? - Trẻ trả lời
- Các con có nhận xét gì về nhà xây? - Trẻ trả lời
- nhà xây có ích lợi gì?
- Cô khái quát lại : Nhà xây là nhà được xây - Trẻ lắng nghe.
bằng gạch và rất chắc chắn 
Trò chơi “Phân loại dụng cụ các nghề”(EM 
23)
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi:
+ Chia lớp làm 3 nhóm , mỗi nhóm cô đã cb 
1 rổ đồ dùng ( Trong rổ nhiều đồ dùng khác 
nhau của các nghề) Nhiệm vụ của các nhóm - Trẻ chơi trò chơi.
phân loại đúng dụng cụ theo nghề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3lần.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ nhắc lại 14
chơi.
- Hỏi lại trẻ tên trò chơi.
- Nhận xét trẻ qua trò chơi.
Chơi tự do - Trẻ chơi
- Cô gợi ý cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi đoàn kết
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét giờ học
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng
 Xây dựng: Xây công viên
 ÂN: Hát bài hát về chủ đề
 ST: Xem tranh ảnh làm sách về chủ đề nghề nghiệp
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi
 Trß ch¬i: TC: Tờ giấy ảo thuật ( EM 25)
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi” Tờ giấy ảo thuật”( EM 25) theo 
hướng dẫn của cô
- KN: Trẻ mạnh dạn tham gia trò chơi, phát triển khả năng tư duy của trẻ.
- TĐ: Trẻ đoàn kết trong khi chơi
II. Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ. Tờ giấy hình vuông đủ cho trẻ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu TC, luật chơi-cách chơi
- + Cách chơi Cô Phát cho mỗi trẻ một tờ giấy.
- Cô nói: “ Đây là một tờ giấy ảo thuật. Bây giờ nó là 
một hình nhưng chúng ta sẽ làm cho nó biến thành - TrÎ l¾ng nghe
nhiều hình khác nhau”.
- Cô gấp tờ giấy tạo thành một hình nào đó và hỏi trẻ: 
Tờ giấy bây giờ là hình gì. Nếu trẻ không nói đúng, cô 
nói rằng đó là hình chữ nhật.
- Sau khi trẻ trả lời đó là hình chữ nhật, cô chỉ cho trẻ 
cách mở tờ giấy ra và sau đó gập chéo để làm hình tam 
giác. - TrÎ chơi
- Hỏi trẻ xem tờ giấy bây giờ hình gì.
- Tiếp tục gập tờ giấy theo nhiều cách khác nhau để 
tạo ra nhiều hình khác nhau.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi. 
 Làm quen tiếng anh
 Làm quen với từ : Worker (Công nhân) Builer ( Thợ xây dựng) 15
 Thông qua hình ảnh
 Chơi theo ý thích
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 Vệ sinh nêu gương trả trẻ 
 _______________________________________________ 
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cÊp tõ: NghÒ công nhân, nghÒ cảnh sát, nghÒ thợ điện 
I.Mục đích yêu cầu
- KT : + Trẻ hiểu, nhận biết được từ: “ Nghề công nhân, nghề cảnh sát, nghề thợ 
điện” gắn với 3 hình ảnh: “ Nghề công nhân, nghề cảnh sát, nghề thợ điện”
- KN : + Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “ Nghề công nhân, nghề cảnh sát, 
nghề thợ điện”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “ Nghề công nhân, nghề cảnh 
sát, nghề thợ điện” vào câu nói.
II / Chuẩn bị 
- Tranh ảnh “ Nghề công nhân, nghề cảnh sát, nghề thợ điện”.
III / Hướng dẫn thực hiện. 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát Cháu yêu cô chú công nhân - Trẻ hát 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 2. Hoạt động 2: phát triển bài
 Làm mẫu+ Thực hành
 - Cô cho trẻ QS tranh: Nghề công nhân - Trẻ quan sát và lắng nghe
 - Cô chỉ vào tranh và nói mẫu từ “ Nghề công 
 nhân” 3 lần cho trẻ nghe.
 - Cô gọi 2 trẻ lên nói mẫu từ “Nghề công nhân” 
 3 lần.
 - Cô cho lớp nói từ “Nghề công nhân” 3 lần - Cả lớp nói 3 lần
 - Cô cho tổ nói các từ “ Nghề công nhân ”3 lần
 - Cô cho nhóm, cá nhân nói các từ 3 lần - Tổ + nhóm nói.
 - Mở rộng câu: Cô làm Nghề công nhân 
 - Tương tự cung cấp các từ: Nghề cảnh sát, nghề 16
 thợ điện
 - Mở rộng câu: Cháu thích làm nghề cảnh sát, 
 đây là nghề thợ điện 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 *Thực hành tình huống 
 Cô cho 2 trẻ lên
 - Trẻ A hỏi 
 - Trẻ B trả lời - Trẻ thực hành theo yêu cầu
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 * Cô giáo dục trẻ yêu quý các nghề và nghe lời 
 bố mẹ - Trẻ lắng nghe 
 3. Hoạt động 3 : Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCV§ : Ch¹y nhanh lÊy tranh 
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 VĂN HỌC
 Kể chuyện cho trẻ nghe: Ba chú lợn con
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện “Ba chú lợn nhỏ”, tên các nhân vật trong truyện “Lợn Trắng, 
Lợn Đen, Lợn Hồng, Hổ Vằn”. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Ba chú lợn nhỏ tự xây 
cho mình một ngôi nhà, 2 chú Lợn Trắng, Lợn Đen không suy tính cẩn thận làm nhà 
bằng rơm và bằng gỗ nên suýt bị Hổ Vằn ăn thịt. Còn Lợn Hồng nhờ tính chăm chỉ 
miệt mài và suy tính cẩn thận nên đã xây ngôi nhà chắc chắn. Vì thế, Hổ Vằn đã 
không làm gì được. Thông qua truyện trẻ biết thêm về sản phẩm của nông nghiệp 
(rơm), lâm nghiệp (gỗ), nghề xây dựng.
2. Kỹ năng:
- Trẻ nhớ được tên truyện “Ba chú lợn nhỏ”, tên các nhân vật trong truyện 
“Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng, Hổ Vằn”. Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Ba chú 
lợn nhỏ tự xây cho mình một ngôi nhà, 2 chú Lợn Trắng, Lợn Đen không suy tính 
cẩn thận làm nhà bằng rơm và bằng gỗ nên suýt bị Hổ Vằn ăn thịt. Còn Lợn Hồng 
nhờ tính chăm chỉ miệt mài và suy tính cẩn thận nên đã xây ngôi nhà chắc chắn. Vì 
thế, Hổ Vằn đã không làm gì được. Thông qua truyện trẻ biết thêm về sản phẩm của 
nông nghiệp (rơm), lâm nghiệp (gỗ), nghề xây dựng.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề xây dựng, trẻ có đức tính cẩn thận kiên trì, chịu khó, 
biết đoàn kết giúp đỡ nhau.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- Giáo án đầy đủ. 17
- Powerpoint minh họa nội dung truyện. Máy tính, máy chiếu, loa.
- Tranh minh họa nội dung truyện.
- Sân khấu rối, rối dẹt: Lợn Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng, Hổ Vằn, Ngôi nhà rơm, nhà 
gỗ, nhà gạch.
- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”, “Một bầy heo con”.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Chỗ ngồi cho trẻ.
III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Trẻ vỗ tay chào các cô.
- Giới thiệu khách - Trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú 
- Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công công nhân”.
nhân”. - Trẻ trả lời: Nói về các chú công 
- Hỏi trẻ: các con vừa hát bài gì? Bài hát nói nhân xây dựng những ngôi nhà 
về điều gì? cao tầng, cô công nhân dệt may 
- Khi chú công nhân xây dựng cho các con những bộ quần áo mới.
ngôi nhà, một trường học thật đẹp con phải - Trẻ trả lời: Yêu quý ngôi nhà, 
như thế nào? trường học biết giữ gìn, bảo vệ 
- Có 1 câu chuyện kể về Ba chú lợn nhỏ tự những công trình xây dựng không 
xây cho mình một ngôi nhà. Không biết các vẽ bẩn lên tường.
bạn lợn xây nhà như thế nào chúng mình 
cùng chú ý nghe cô kể câu chuyện “Ba chú 
lợn nhỏ
2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.
* Kể chuyện cho trẻ nghe: 
- Cô kể lần 1: Cô kể chuyện bằng giọng kể - Truyện “Ba chú lợn nhỏ” ạ.
diễn cảm, điệu bộ cử chỉ. 
- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện - Trẻ lắng nghe cô tóm tắt nội 
gì? dung truyện.
- Cô tóm tắt nội dung truyện: Câu chuyện kể 
về Ba chú lợn nhỏ tự xây cho mình một ngôi 
nhà, Lợn Trắng làm nhà bằng rơm, Lợn Đen 
làm nhà bằng gỗ, Lợn Hồng xây nhà bằng 
gạch, 2 bạn Lợn Trắng và Lợn Đen vội vã 
xây nhà xong trước và ngôi nhà rơm, ngôi - Trẻ về chỗ ngồi.
nhà gỗ đã bị Hổ Vằn phá hỏng. Nhờ có Lợn 
Hồng siêng năng chăm chỉ nên các chú đã có - Trẻ nghe cô kể chuyện và xem 
một ngôi nhà gạch thật vững chắc để ở và các hình ảnh trên máy chiếu.
không bị Hổ Vằn ăn thịt đấy. - Truyện “Ba chú lợn nhỏ” ạ.
- Câu chuyện còn được chuyển thể thành bộ - Trẻ trả lời: Trong chuyện có Lợn 
phim rất hay, cô mời các con về chỗ nghe cô Trắng, Lợn Đen, Lợn Hồng và Hổ 
kể lại câu chuyện này lần nữa nhé. Vằn ạ.
- Cô kể lần 2 kết hợp xem hình ảnh - Trẻ chú ý lắng nghe. 18
Powerpoint trên máy chiếu. 
* Đàm thoại, trích dẫn giảng nội dung câu - Trẻ trả lời: Lợn Trắng làm nhà 
chuyện: bằng rơm, Lợn Đen làm nhà bằng 
- Cô vừa kể câu truyện gì? gỗ, Lợn Hồng xây nhà bằng gạch 
- Trong truyện có những nhân vật nào? ạ.
 - Trẻ trả lời: Cậu chăm chỉ, cẩn 
 thận thế để làm gì?
=>Có ba chú lợn nhỏ chơi với nhau rất - Trẻ nghe cô trích dẫn truyện.
thân làm cho mình một ngôi nhà. - Các chú - Trẻ trả lời: Hổ Vằn, Lợn Trắng 
lợn đã xây nhà cho mình bằng những nguyên mở cửa mau, nếu không ta thổi đổ 
vật liệu gì? ngôi nhà này.
 - Trẻ trả lời: Hổ Vằn thổi ngôi nhà 
- Khi thấy Lợn Hồng xây nhà chăm chỉ, Lợn bằng rơm bay từng mảng. Vì Lợn 
Trắng và Lợn Đen đã nói gì? Trắng xây nhà không cẩn thận...
=> Lợn trắng làm nhà bằng rơm Cẩn thận - Trẻ nghe cô trích dẫn.
để làm gì? 
- Ai xuất hiện ở nhà Lợn Trắng? Hổ Vằn nói 
gì với Lợn Trắng? - Trẻ trả lời: Lợn Trắng rất sợ hãi. 
 Lợn Đen ơi, cài cửa mau Hổ Vằn 
- Khi Hổ Vằn đến nhà Lợn Trắng điều gì xảy sắp đến rồi.
ra? Vì sao nhà bị đổ? - Trẻ chú ý lắng nghe.
=> Hôm ấy, Lợn Trắng đang ở trong ngôi nhà - Trẻ trả lời: Lợn Đen mở cửa 
của mình làm ngôi nhà bằng rơm bay từng mau. Hổ Vằn đẩy đổ ngôi nhà gỗ.
mảng. - Trẻ chú ý nghe.
- Sau khi nhà Lợn Trắng bị Hổ Vằn phá hỏng, 
Lợn Trắng như thế nào? Lợn Trắng nói gì với - Trẻ trả lời: Lợn Trắng, Lợn Đen 
Lợn Đen? sợ bỏ chạy đến nhà Lợn Hồng.
=> Lợn Trắng sợ quá ba chân bốn cẳng Hổ - Lợn Hồng ơi, hãy khóa cửa 
vằn sắp đến rồi đó. ngay, Hổ Vằn sắp đến rồi đó.
- Hổ Vằn nói gì với Lợn Đen? Điều gì đã xảy - Trẻ lắng nghe.
ra với ngôi nhà của Lợn Đen? 
=> Cộc cộc . Hổ vằn tức giận liền đẩy đổ - Trẻ trả lời: Nếu chúng mày 
ngôi nhà gỗ. không mở cửa, tao thổi đổ ngôi 
- Khi ngôi nhà gỗ bị đổ thì Lợn Trắng và Lợn nhà.
Đen như thế nào? - Trẻ lắng nghe.
- Lợn Trắng và Lợn Đen nói gì với Lợn 
Hồng? - Trẻ trả lời: Không bị thổi đổ vì 
=> Lợn Trắng và Lợn Đen cuống cuồng bỏ Lợn Hồng xây nhà bằng gạch rất 
chạy . Hổ Vằn sắp đến rồi đó. cẩn thận và chắc chắn.
- Hổ Vằn xuất hiện ở nhà Lợn Hồng đã nói - Trẻ lắng nghe.
gì? 
=> Hổ Vằn lại đến gõ cửa ngôi nhà này đổ - Trẻ trả lời: Hổ Vằn biết không 
ngay. thể làm đổ được ngôi nhà xây 19
- Ngôi nhà của Lợn Hồng có bị Hổ Vằn thổi bằng gạch, liền cúp đuôi lủi vào 
đổ không? Vì sao? rừng.
=> Nói xong Hổ Vằn phồng má... Ngôi nhà 
gạch không rung chuyển. - Trẻ chú ý lắng nghe.
- Hổ Vằn có thực hiện được ý định của mình 
không? Không thổi đổ được ngôi nhà bằng - Trẻ trả lời: Học tính cách của 
gạch của Lợn Hồng, Hổ Vằn đã như thế nào? Lợn Hồng vì Lợn Hồng chăm chỉ, 
=> Trong ngôi nhà gạch bèn cúp đuôi lủi cẩn thận.
nhanh vào rừng. - Trẻ lắng nghe cô.
- Qua câu chuyện “Ba chú lợn nhỏ” con học 
tập được tính cách của chú lợn nào? Vì sao? - Trẻ lắng nghe.
=> Đúng rồi bạn Lợn Hồng rất chăm chỉ, cẩn - Trẻ hát và vận động bài “Bầy 
thận trong việc xây nhà. heo con”.
- Cô giáo dục trẻ: Các con ạ, qua câu chuyện - Trẻ chú ý lên sân khấu nghe cô 
các con phải nhớ khi làm bất cứ việc gì chúng kể chuyện, xem rối.
ta cũng phải kiên trì và cẩn thận mới đạt được 
kết quả cao. Trong cuộc sống chúng mình 
phải thương yêu, đoàn kết giúp đỡ nhau khi 
bạn gặp khó khăn.
 - Cô cho trẻ hát vận động bài “Bầy heo con”.
- Các con ạ! Có một vở rối “Ba chú lợn nhỏ” 
rất hấp dẫn bây giờ cô mời các con cùng xem 
nhé!
Cô kể chuyện bằng sân khấu rối.
3. Kết thúc bài Trẻ lắng nghe.
Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp cái mũ chú thợ điện bằng hạt
 TC: Đi tìm và chạm vào (EM32)
 Ch¬i tù do
I.Mục đích yêu cầu
- KT : TrÎ biết cách xếp cái mũ chú thợ điện bằng hạt,biết công dụng của cái mũ, biết 
tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Đi tìm và chạm vào” và chơi theo ý 
thích ( EM 32 )
- KN : Trẻ xếp được xếp cái mũ chú thợ điện bằng hạt, nói được công dụng của cái 
mũ, nói được tên trò chơi, chơi được trò chơi “Đi tìm và chạm vào” theo đúng luật 
chơi, cách chơi.
- GD: Trẻ ngoan, yêu quý đồ dùng các nghề, đoàn kết với bạn. 
II / ChuÈn bÞ
- Sân trường sạch, không gian cho trẻ quan sát.
- Trò chơi, hạt
III / TiÕn hµnh 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ 20
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát : Cháu yêu cô chú công nhân’ đi - Trẻ hát
 ra ngoài.
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát, dẫn dắt vào bài. - Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2 : Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 Xếp cái mũ chú thợ điện
 - Chúng mình có nhận xét gì về cái mũ ? - 5T trả lời
 - Cái mũ dùng để làm gì ? - 3-4T trả lời
 - Bây giờ cô và cả lớp mình sẽ cùng xếp cái mũ 
 bằng hột hạt trên sân nhé.
 - Cô hướng dẫn trẻ xếp - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ xếp cái mũ - Trẻ xếp
 - Động viên, giúp đỡ những trẻ còn nhút nhát.
 TC: Đi tìm và chạm vào (EM32)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi.
 + CC: Cô sẽ bảo con chạm vào một vật gì đó 
 và con sẽ đi tới, rồi chạm vào vật đó càng - Lắng nghe cô phổ biến lc-cc
 nhanh càng tốt. Ví dụ: Cô bảo chạm vào viên 
 gạch, trẻ phải chạy đến và chạm vào viên 
 gạch 
 +LC: Trẻ phải chạy thật nhanh và chạm vào 
 đúng đồ vật mà cô yêu cầu, - Trẻ chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Chú ý bao quát trẻ và sửa sai cho trẻ
 * GD : Các cháu phải biết đoàn kết trong khi - Lắng nghe
 chơi , biết yêu quý các nghề trong xã hội.
 Chơi tự do 
 Trẻ chơi tự do trên sân trường - Trẻ chơi tự do
 Cô bao quát trẻ chơi
 - Cô bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét và tuyên dương.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Cửa hàng bán vật liệu xây dựng 
 Xây dựng: Xây công viên 
 ÂN: Hát bài hát về chủ đề 
 TN: Chăm sóc cây rau, hoa 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TC: Đọc sách (EL33)
I. Mục đích yêu cầu