Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 12, Chủ đề: Gia đình - Chủ đề nhỏ: Ngôi nhà thân yêu của bé (Trường Chính)

 Tuần 12: Thực hiện từ ngày 02 tháng 12 đến 06 tháng 12 năm 2024
 CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGÔI NHÀ THÂN YÊU CỦA BÉ
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau”; Hô hấp 1: Gà gáy; Tay 2: Đưa tay ra phía 
 trước, sang ngang; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân 
 gập gối; Bật 1: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết xếp hàng, dãn hàng, biết phối hợp vận động các cơ tay, bụng, 
chân, bật để thực hiện bài tập kết hợp với lời ca “Cả nhà thương nhau”, biết chơi 
trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp hàng, thực hiện bài tập kết hợp với lời ca “Cả nhà thương 
nhau”, biết chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo cô.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ xếp hàng, dãn hàng được theo hiệu lệnh của cô, phối hợp được 
tốt các cơ tay, bụng, chân, bật tập tốt các động tác của bài tập kết hợp với lời ca 
“Cả nhà thương nhau”, chơi tốt trò chơi “Mèo đuổi chuột”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ xếp hàng, tập được các động tác của bài tập kết hợp với lời ca 
“Cả nhà thương nhau”, chơi được trò chơi “Mèo đuổi chuột” theo cô.
3. Thái độ:
- Trẻ chăm luyện tập thể dục để bảo vệ sức khỏe
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn
- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Các con ơi muốn cơ thể luôn khỏe mạnh thì chúng - Trẻ trả lời
 mình phải làm gì?
 - Vậy bây giờ chúng mình tập thể dục buổi sáng cùng 
 cô nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Khởi động
 - Cô cho trẻ đi vòng tròn (Đi thường, đi bằng gót chân, - Trẻ thực hiện
 đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, 
 chạy nhanh, chạy chậm, đi thường chuyển đội hình 3 
 hàng dọc). 
 * Trọng động
 + BTPTC: Tập với lời ca: Cả nhà thương nhau - Trẻ tập cùng cô
 - Hô hấp 1: Gà gáy - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sang ngang - Bụng 2: - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 Nghiêng người sang bên 2
 - Chân 1: Nâng cao chân gập gối - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Bật 1: Bật tách, khép chân - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 - Cô bao quát trẻ tập
 => Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục để bảo vệ sức - Trẻ lắng nghe
 khỏe
 * Trò chơi: Mèo đuổi chuột
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Mèo đuổi chuột” - Trẻ lắng nghe
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
 + Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
 * Hồi tĩnh
 - Trẻ thả lỏng cơ thể cùng cô. - Trẻ thực hiện cùng cô
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân
 3. HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 2. Trò chơi có luật
 A. Trò chơi vận động: Bịt mắt đánh trống
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Bịt mắt 
đánh trống”.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Bịt mắt 
đánh trống” theo cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi tốt trò chơi “Bịt 
mắt đánh trống”.
- Trẻ 3 tuổi: Nhớ tên trò chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Bịt mắt đánh trống” 
theo cô
3. Thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức sạch sẽ, thoáng mát. Trống, khăn che mắt.
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: “Bịt mắt đánh trống”
- Cô nêu cách chơi – luật chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, xếp thành hàng dọc đứng trước trống, số lượng 
các đội bằng nhau, để trống cách đội chơi 1 – 2 mét. Dùng khăn bịt mắt người 
chơi của các đội, mỗi người cầm sẵn 1 dùi trống. Khi có hiệu lệnh chơi, các đội 
lần lượt từng người tiến lên, gõ vào trống của đội mình.
+ Luật chơi: Mỗi bé chỉ được gõ 1 lần. Không gõ nhầm sang trống của đội khác. 
Đội nào gõ được nhiều tiếng trống trong 1 thời gian nhất sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè 3
 B. Trò chơi học tập: Gia đình của bé
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Gia 
đình của bé”.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Gia 
đình của bé” theo cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi đtốt trò chơi “Gia 
đình của bé”.
- Trẻ 3 tuổi: Nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Gia 
đình của bé” theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình.
II. Chuẩn bị: Ảnh gia đình
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Gia đình của bé”
- Cách chơi: Cô đưa hình ảnh của gia đình mình cho trẻ xem, giới thiệu những 
người có trong ảnh (tên, nghề nghiệp), cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh. Sau 
đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn. Kết thúc, cả nhóm hát 
bài “Cả nhà thương nhau”.
 - Luật chơi: Mỗi lần chơi, giáo viên chỉ nên mời một trẻ giới thiệu về gia đình 
mình.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia đình
 C. Trò chơi dân gian: Tập tầm vông
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Tập tầm 
vông”.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên trò chơi, cách chơi, biết chơi trò chơi “Tập tầm vông” theo 
cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 tuổi: Nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Tập 
tầm vông”.
- Trẻ 3 tuổi: Nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Tập 
tầm vông” theo cô.
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè. 
II. Chuẩn bị: Trẻ thuộc bài đồng dao “Tập tầm vông”
III. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi “Tập tầm vông”
- Cô nêu cách chơi - luật chơi 4
+ Cách chơi : Trò chơi này cần 2 người hoặc 3, 4 người chơi. Một người nắm 
một đồ vật nhỏ trong một bàn tay, trái hoặc phải (vd: viên sỏi) và giấu vào sau 
lưng. Sau đó, người đó đọc to bài đồng dao: 
 “Tập tầm vông
 Tay không tay có
 Tập tầm vó
 Tay có tay không
 Tay không tay có
 Tay có tay không?”
 Và nắm chặt lòng bàn tay và đưa hai tay ra.
 Những người chơi còn lại sẽ đoán xem tay nào có nắm viên sỏi.
+ Luật chơi: Nếu người chơi bị đoán trúng tay nắm viên sỏi hoặc những người 
chơi còn lại không đoán được tay nào nắm viên sỏi thì tùy vào quy định của cuộc 
chơi có thể bị phạt khác nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, bao quát trẻ.
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
=> Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè. 
 3. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – Bác sỹ 
 - XD: Xây nhà của bé. 
 - TH: Vẽ, tô màu tranh chủ đề
 - TN: Chăm sóc vườn hoa 
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 ******************************************************
 Thứ 2 ngày 02 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau”; Hô hấp 1: Gà gáy; Tay 2: Đưa tay ra phía 
 trước, sang ngang; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân 
 gập gối; Bật 1: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây. Biết phát 
triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây. Biết phát 
triển từ thành câu đơn giản, biết chơi trò chơi “Bắt bóng và nói”. 5
2. Kĩ năng 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ đúng, đủ, rõ ràng: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây. Phát 
triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 23) 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây. Phát triển được từ 
thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 23). 
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình.
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh: Nhà sàn, nhà gỗ, nhà xây
III. Tiến hành 
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô mở bài hát “Đố bạn” trò chuyện hướng trẻ vào - Trẻ đọc cùng cô
 bài học. - Trẻ chú ý
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Làm mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát: Nhà sàn - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời
 -> Đây là hình ảnh “Nhà sàn” đấy. Ngôi nhà được - Trẻ lắng nghe
 làm bằng gỗ hoặc trẻ xây dựng trên những cột to và 
 chắc chắn nằm phía trên mặt đất hoặc mặt nước. Có 
 mái che và dùng để ở. Mặt sàn được xây cất bằng chất 
 liệu tre gỗ, liên kết ở lưng chừng các hàng cột. Gầm 
 sàn được sử dụng như một nhà kho chứa củi và một 
 số nông cụ, nơi nuôi thả gia súc hoặc có thể bỏ trống, 
 phía dưới sàn 
 - Cô nói mẫu từ: Nhà sàn (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 2 trẻ khá nói lại - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 * Tương tự cô cho trẻ nói các từ: Nhà gỗ, nhà xây
 * Thực hành
 - Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói cùng cô - Trẻ thực hiện
 - Cô cho trẻ phát triển từ thành câu (Đây là nhà gì?). - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ
 => Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Bắt bóng và nói” (EL 23)
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 6
 3. Làm quen với toán
 Tên đề tài: Rộng hơn – hẹp hơn
I. Mục đích – yêu cầu 
1. Kiến thức:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều rộng của 2 đối tượng. Trẻ 
biết sử dụng đúng từ “rộng hơn”, “hẹp hơn”, biết phân biệt màu sắc của 2 đối 
tượng, biết liên hệ thực tế. Trẻ biết chơi trò chơi “Thi nói nhanh” “Đội nào giỏi”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận biết sự khác biệt về chiều rộng của 2 đối tượng. Biết sử 
dụng đúng từ “rộng hơn”, “hẹp hơn” theo cô biết phân biệt màu sắc của 2 đối 
tượng theo cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Thi nói nhanh” ,“ Đội nào giỏi” theo cô.
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được sự khác biệt về chiều rộng của 2 đối tượng, sử dụng 
được các từ “rộng hơn”, “hẹp hơn” phân biệt được màu sắc của 2 đối tượng và 
liên hệ được với thực tế. Trẻ chơi tốt trò chơi “Thi nói nhanh”, “Đội nào giỏi”
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được sự khác biệt về chiều rộng của 2 đối tượng. Sử dụng 
được các từ “rộng hơn”, “hẹp hơn” theo cô, phân bit được màu sắc của 2 đối tượng 
theo cô. Trẻ chơi được trò chơi “Thi nói nhanh”, “Đội nào giỏi” theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị:
- Những dây vải màu xanh và màu đỏ có chiều dài khác nhau (dây vải màu đỏ dài 
hơn dây vải màu xanh ngắn hơn), bảng con.
- 2 mảnh vải: Màu xanh rộng hơn, mảnh vải màu vàng hẹp hơn. Ngôi nhà rộng, 
hộp giấy
- Tranh lô tô 1 số đồ dùng trong gia đình có kích thước khác nhau rộng hơn, hẹp 
hơn.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Xúm xít, xúm xít - Quanh cô, quanh cô
 - Các con ơi lại đây với cô nào! Cô và các con cùng - Trẻ lắng nghe
 chơi một trò chơi nhé.
 Cô và trẻ cùng hát: “Tập tầm vông tay không tay có, - Trẻ chơi
 tập tầm vó đố tay nào có tay nào không” Cô đố các 
 con tay nào có? Tay phía trên hay phía dưới? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời
 Chúng mình cùng đếm 1,2,3. Tay cô có gì đây?
 Các con rất giỏi, cô tặng cho mỗi bạn một dây vải để - Trẻ lắng nghe
 chúng mình buộc vào cổ tay làm nơ cho đẹp nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Rộng hơn – Hẹp hơn
 Bây giờ cô tặng cho các con một món quà nữa cô mời - Trẻ thực hiện
 các con nhẹ nhàng về chỗ ngồi và lấy rổ đồ chơi ra 
 phía trước mặt của mình nào 7
- Cô đố các con đây là mảnh vải màu gì? (Mảnh vải - Trẻ trả lời
màu xanh)
- Mảnh vài màu xanh có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
- Đây là chiều rộng của hình chữ nhật, còn đây là - Trẻ lắng nghe
chiều dài của hình chữ nhật. Các con cùng đặt mảnh 
vải màu xanh vào giữa bảng nào.
- Các con xem cô còn có gì nữa nào? (Mảnh vải màu - Trẻ trả lời
vàng)
- Mảnh vải màu vàng cũng có hình gì? - Trẻ trả lời
- Đây là chiều gì của mảnh vải? còn đây là chiều dài - Trẻ lắng nghe
của mảnh vải?
- Bây giờ các con đặt mảnh vải màu vàng trùng khít - Trẻ thực hiện
ba cạnh của mảnh vài màu xanh.
+ Các con có nhận xét gì về chiều rộng của hai mảnh - Trẻ trả lời
vải này?
+ Mảnh vải màu xanh như thế nào so với mảnh vải - Trẻ trả lời
màu vàng? Tại sao?
+ Mảnh vải màu vàng như thế nào so với mảnh vải - Trẻ trả lời
màu xanh? Tại sao?
- Các con chú ý, bây giờ cô lại muốn các con đặt - Trẻ thực hiện
mảnh vải màu vàng xuống dưới và đặt mảnh vải màu 
xanh lên trên mảnh vải màu vàng. Các con nhớ đặt 
trùng khít nhé.
- Mảnh vải màu vàng đâu rồi? - Trẻ trả lời
+ Các con có nhìn thấy mảnh vải màu vàng không? - Trẻ trả lời
Vì sao?
=> Cô khái quát: Mảnh vải màu xanh rộng hơn vì - Trẻ lắng nghe
chiều rộng mảnh vải màu xanh có phần thừa ra nên 
mảnh vải màu xanh rộng hơn. Còn chiều rộng mảnh 
vải màu vàng có phần bị thiếu nên mảnh vải màu 
vàng hẹp hơn.
- Cô tìm một số đồ chơi trong lớp để trẻ so sánh và - Trẻ thực hiện
hỏi trẻ tương tự với ngôi nhà, hộp giấy
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn trong - Trẻ lắng nghe
lớp, biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình
* Củng cố
- Trò chơi 1: Thi nói nhanh
- Cô nêu tên trò chơi “ Thi nói nhanh” - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi 8
 + Cách chơi: Cô nói vải màu xanh thì các con nói 
 rộng hơn. Cô nói vải màu vàng thì các con nói hẹp 
 hơp. Cô nói rộng hơn các con nói màu xanh. Cô nói 
 hẹp hơn các con nói màu vàng.
 + Luật chơi: Trẻ nói được kích thước, màu sắc theo 
 yêu cầu của cô.
 - Cô cho trẻ nói 3-4 lần - Trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 - Trò chơi 2: Đội nào giỏi
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, giới thiệu luật chơi, cách - Trẻ lắng nghe
 chơi.
 + Cách chơi: Mời 2 đội chơi sẽ thi đua lên bảng dán 
 lô tô các đồ dùng trong gia đình có kích thước rôngj 
 hơ, hẹp hơn, hết thời gian trẻ phải dừng lại và nói 
 được lô tô đồ dùng nào rộng hơn, hẹp hơn. Đội nào 
 nói chính xác sẽ được khen.
 + Luật chơi: Mỗi trẻ lên chỉ đc dán 1 lô tô, thời gian 
 chơi được tính là 1 bản nhạc
 - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi. - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3: Kết thúc:
 - Cô nhận xét chung giờ học, - Trẻ lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – Bác sỹ
 - XD: Xây nhà của bé 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa (TT ) 
 - ST: Xem tranh ảnh về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời:
 HĐCCĐ: Chăm sóc vườn hoa
 - Trò chơi: Cái túi bí mật
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết kể tên một số loại hoa trong vườn, trẻ biết làm 1 số công việc 
chăm sóc hoa: Nhổ cỏ, tưới nước cho hoa, biết chơi trò chơi “Cái túi bí mật” và 
chơi tự do trên sân 9
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết kể tên một số loại hoa trong vườn, trẻ biết làm 1 số công việc 
chăm sóc hoa: Nhổ cỏ, tưới nước cho rau theo cô, biết chơi trò chơi “Cái túi bí 
mật” và chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ kể tên được một số loại hoa, làm được một số việc đơn giản: Nhổ 
cỏ, tưới nước cho hoa, chơi tốt trò chơi “Cái túi bí mật” và chơi tự do trên sân
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ kể tên một số loại hoa trong vườn, trẻ làm được1 số công việc 
nhổ cỏ, tưới nước cho hoa theo cô, biết chơi trò chơi “Cái túi bí mật” và chơi tự 
do trên sân
3. Thái độ:
- Trẻ rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng sau khi chăm sóc hoa. 
II. Chuẩn bị:
- Vườn hoa. Dụng cụ chăm sóc hoa: Bình tưới nước, xẻng, xô
III. Tiến hành:
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện hướng trẻ vào bài học - Trẻ trò chuyện cùng
 2. HĐ 2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Chăm sóc vườn hoa
 - Cho trẻ ra vườn hoa và trò chuyện
 - Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Đây là vườn hoa của điểm trường mình đấy, trong - Trẻ trả lời
 vườn có những hoa gì?
 - Cô cho trẻ nhắc lại tên rau theo tập thể cả lớp - Trẻ thực hiện
 - Để hoa xanh, tốt, lớn nhanh nở hoa nhiều thì chúng 
 mình phải làm những công việc gì? - Trẻ trả lời
 - Bây giờ chúng mình cùng nhau chăm sóc vườn 
 hoa nhé.
 - Cho trẻ thực hiện. Cô bao quát giúp đỡ trẻ - Trẻ thực hiện
 => Giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng sau - Trẻ lắng nghe
 khi chăm sóc hoa.
 * Trò chơi: Cái túi bí mật
 - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 * Chơi tự do:
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
 3. HĐ 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen với tiếng Anh: My house 10
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ. 
- Cô nhận xét sau buổi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình, biết 
vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nhận xét bạn ngoan, chưa ngoan, biết tự nhận xét mình theo 
hướng dẫn của cô, biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về
2. Kĩ năng
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận xét được bạn ngoan, chưa ngoan, tự nhận xét được mình, 
vệ sinh biết vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhận xét được bạn ngoan, chưa ngoan, nhận xét được mình theo 
hướng dẫn, vệ sinh được tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ trước khi về 
3. Thái độ: Trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ và các bạn trước khi về.
II. Chuẩn bị: Bảng bé ngoan, cờ
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 - Sắp đến giờ về rồi. Chúng ta sẽ vệ sinh tay chân, - Trẻ lắng nghe
 mặt mũi, quần áo của mình thật sạch sẽ để chuẩn 
 bị về nhé.
 - Cho trẻ tự vệ sinh tay chân, mặt mũi, quần áo 
 sạch sẽ. - Trẻ thực hiện 
 -> Chúng mình phải luôn giữ cho cơ thể và quần - Trẻ lăng nghe
 áo sạch sẽ nhé.
 - Chúng mình đã vệ sinh cơ thể và quần áo sạch - 1 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé 
 sẽ. Vậy bây giờ bạn nào có thể nhắc lại tiêu chuẩn ngoan.
 bé ngoan cho cô nào.
 Cho trẻ nhận xét: - Trẻ nhận xét bạn 
 + Bạn nào ngoan?
 + Bạn nào chưa ngoan? Tại sao?
 - Cháu đã ngoan chưa? Tại sao? - Trẻ nhận xét mình.
 - Cô nhận xét chung: Tuyên dương trẻ ngoan, 
 động viên trẻ chưa ngoan - Trẻ lắng nghe
 - Phát phiếu bé ngoan.
 - Giáo dục trẻ lễ phép, biết chào cô giáo, bố mẹ - Trẻ nhận phiếu bé ngoan
 và các bạn trước khi về. - Trẻ lắng nghe
 - Trả trẻ. 11
 Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau”; Hô hấp 1: Gà gáy; Tay 2: Đưa tay ra phía 
 trước, sang ngang; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân 
 gập gối; Bật 1: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Nhà cấp 4, nhà 2 tầng, nhà cao tầng
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà cấp 4, nhà 2 tầng, nhà cao tầng. 
Biết phát triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà cấp 4, nhà 2 tầng, nhà cao tầng. 
Biết phát triển từ thành câu đơn giản, biết chơi trò chơi “Tôi nhìn thấy” theo cô.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ đúng, rõ ràng: Nhà cấp , nhà 2 tầng, nhà cao tầng. 
Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Tôi nhìn thấy (EL 2) 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Nhà cấp 4, nhà 2 tầng. nhà cao tầng. Phát triển 
được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Tôi nhìn thấy” (EL 2) theo cô. 
3. Thái độ: Trẻ biết biết yêu quý ngôi nhà của mình
II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Nhà cấp 4, nhà 2 tầng, nhà cao tầng. 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô trò chuyện hướng trẻ vào bài học. - Trẻ nghe
 2. HĐ2: Phát triển bài - Trẻ chú ý 
 * Làm mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh: Nhà cấp 4 - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời
 -> Đây là nhà cấp 4 đấy.
 - Cô nói mẫu từ: Nhà cấp 4 (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 2 trẻ khá nói lại - Trẻ thực hành
 - Cô bao quát sửa sai cho trẻ
 * Tương tự cô cho trẻ nói các từ: Nhà 2 tầng, nhà cao - Trẻ thực hiện
 tầng
 * Thực hành
 - Mời cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói cùng cô - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: (Đây là nhà 2 
 tầng )
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ lắng nghe
 => Giáo dục trẻ biết vệ sinh thân thể (Chân, tay, mặt - Trẻ lắng nghe
 mũi) 12
 Trò chơi: “Tôi nhìn thấy” (EL 2)
 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Trẻ lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi 
 - Nhận xét sau khi chơi
 3. 3. HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. VĂN HỌC
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thuộc thơ: Thăm nhà bà
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, biết đọc thuộc 
thơ “Thăm nhà bà”. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, biết đọc bài thơ “Thăm nhà bà” theo cô. Biết 
chơi trò chơi “Đọc tranh” theo cô.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả, trả lời được câu hỏi đơn giản 
của cô, đọc thuộc bài thơ “Thăm nhà bà”. Chơi tốt trò chơi “Đọc tranh” (EL 11)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được tên bài thơ, đọc được bài thơ “Thăm nhà bà” theo cô. 
Chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 11) theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ yêu quý kính trọng ông bà, biết giúp bà những công việc vừa sức. 
II. Chuẩn bị: Bài hát: Cháu yêu bà, hình ảnh minh họa bài thơ: Thăm nhà bà
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cùng trẻ nghe và vận động theo bài hát: Cháu Trẻ trò chuyện cùng cô
 yêu bà
 - Chúng mình vừa hát bài hát gì? Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về ai?.
 => Hôm nay cô có bài thơ rất hay nói về cũng nói về Trẻ lắng nghe
 người bà đấy! Để biết được nội dung như thế nào 
 chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé.
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Cô đọc mẫu: Thăm nhà bà
 - Lần 1: Cô đọc diễn cảm cho trẻ nghe
 - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ: Thăm nhà bà Trẻ lắng nghe
 của tác giả Như Mau. Để chúng mình hiểu rõ nội 
 dung bài thơ cô còn có tranh minh họa cho nội dung 
 bài thơ nữa đấy.
 - Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa Trẻ chú ý
 - Lần 3: Giảng nội dung: Bài thơ thăm nhà bà nói đến Trẻ nghe
 em bé đến thăm bà nhưng bà đi vắng, hình ảnh để lại 
 ấn tượng trong bé là khung cảnh ngôi nhà và đàn gà 13
 trong sân, bé đứng ngắm đàn gà con và nhẹ nhàng 
 lùa gà vào mát.
 * Đàm thoại hiểu nội dung 
 - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? Trẻ trả lời
 - Bài thơ này do nhà thơ nào sáng tác? Trẻ trả lời
 - Khi đến thăm bà em bé thấy gì? Trẻ trả lời
 + Câu thơ nào nói lên điều đó? Trẻ trả lời
 - Bé gọi đàn gà như thế nào? Trẻ trả lời
 (Cho trẻ làm tiếng gà kêu) Trẻ trả lời
 - Bé đã cho gà ăn gì? Trẻ trả lời
 - Câu thơ nào nói lên điều đó? Trẻ trả lời
 + Các con có biết gà mải miết là những chú gà làm Trẻ trả lời
 gì? Và làm như thế nào không?
 => Giáo dục: Trẻ yêu quý kính trọng ông bà, biết Trẻ nghe
 giúp bà những công việc vừa sức. 
 * Dạy trẻ đọc thơ:
 - Cô cho trẻ đọc thơ theo cô 3-4 lần Trẻ đọc
 - Tổ nhóm, cá nhân trẻ đọc Trẻ đọc
 - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
 - Cô cho trẻ đọc lại 1 lần
 * Củng cố: Trò chơi “Đọc tranh” (EL 11)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Đọc tranh” Trẻ nghe
 - Cô nêu luật chơi và cách chơi Trẻ chơi trò chơi
 - Cho trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ
 3. HĐ3: Kết thúc bài.
 - Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ. Trẻ chú ý lắng nghe
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – Bác sỹ (TT) 
 - XD: Xây nhà của bé 
 - TN: Chăm sóc chậu hoa 
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời:
 Hoạt động thí nghiệm: Đổi màu khi pha trộn màu sắc
 - Trò chơi: Tập tầm vông
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi của một số màu sắc xanh, đỏ, tím vàng biết sử dụng 
các màu khác nhau để pha trộn ra màu mới, biết chơi trò chơi “Tập tầm vông” và 
chơi tự do trên sân 14
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi của một số màu sắc xanh, đỏ, tím vàng biết sử dụng 
các màu khác nhau để pha trộn ra màu mới theo cô, biết chơi trò chơi “Tập tầm 
vông” và chơi tự do trên sân
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi được tên của một số màu sắc xanh, đỏ, tím vàng sử dụng 
được các màu khác nhau để pha trộn ra màu mới, chơi tốt trò chơi “Tập tầm vông” 
và chơi tự do trên sân
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi được tên của một số màu sắc xanh, đỏ, tím vàng sử dụng 
được các màu khác nhau để pha trộn ra màu mới theo cô, biết chơi trò chơi “Tập 
tầm vông” và chơi tự do trên sân
3. Thái độ: Trẻ rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng sau khi chăm sóc rau. 
II. Chuẩn bị: Cốc nước, phẩm màu đủ cho cô và trẻ. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Cô và trẻ trò chuyện hướng trẻ vào bài học - Trẻ trò chuyện cùng
 HĐ 2: Phát triển bài
 * HĐTN: Đổi màu khi pha trộn màu sắc
 - Các con cùng nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời
 - Với những đồ dung này cô và lớp mình cùng làm - Trẻ trả lời
 thí nghiệm đổi màu khi pha trộn màu sắc nhé
 - Bây giờ cô sẽ sử dụng màu vàng và màu xanh lá cây - Trẻ quan sát
 chúng sẽ tạo ra màu gì nhé.
 Kết quả: Sau khi trộn 2 màu đó với nhau thì bạn sẽ - Trẻ quan sát
 thấy ly nước phẩm chuyển sang màu xanh da trời. 
 Đây chính là kết quả của sự hòa trộn.
 - Các con có thể pha các màu sắc khác với nhau để - Trẻ lắng nghe
 được tông màu như mong muốn. Từ đó có thể ứng 
 dụng nó khi đi học. Nếu không may hết màu thì trẻ 
 có thể pha màu để tạo ra màu mà mình muốn.
 + Phối đỏ + xanh dương = cánh sen - Trẻ thực hiện
 + Phối xanh dương + xanh lá cây = xanh lơ - Trẻ thực hiện
 + Phối xanh lá cây + đỏ = vàng
 + Phối màu vàng+ đỏ = cam.
 => Giáo dục trẻ rửa tay sạch sẽ bằng xà phòng sau - Trẻ lắng nghe
 khi chăm sóc rau.
 * Trò chơi: Tập tầm vông
 - Cô giới thiệu luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 * Chơi tự do:
 - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi trên sân - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
 HĐ 3: Kết thúc bài: Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 15
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Làm quen máy tính
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ. 
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 ******************************************************
 Thứ 4 ngày 04 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau”; Hô hấp 1: Gà gáy; Tay 2: Đưa tay ra phía 
 trước, sang ngang; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân 
 gập gối; Bật 1: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. 
Biết phát triển từ thành câu, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. 
Biết phát triển từ thành câu đơn giản, biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo cô.
2. Kĩ năng 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được các từ đúng, rõ ràng: Phòng khách, phòng ngủ, phòng 
bếp. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 
23) 
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nói được các từ: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, phát triển 
được từ thành câu đơn giản. Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi theo cô (EL 23) 
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh: Phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp. Bài hát: Nhà của tôi 
III. Tiến hành 
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô và trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” và trò chuyện - Trẻ trò chuyện cùng cô
 hướng trẻ vào bài học
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Làm mẫu
 - Cô cho trẻ quan sát: Phòng khách - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời 16
 => À đây là Phòng khách đấy! Chúng mình cùng lắng
 nghe cô nói mẫu nhé.
 - Cô nói mẫu từ: Phòng khách - Trẻ lắng nghe
 - Cô mời 2 trẻ nói. - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ quan sát: “Phòng ngủ, phòng bếp” tương tự 
 như làm quen với “Phòng khách”
 * Thực hành
 - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu (Đây là phòng bếp ) - Trẻ thực hiện
 => Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa sạch sẽ - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Ai đoán giỏi (EL 23)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Ai đoán giỏi” - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu luật chơi – cách chơi. - Trẻ chơi 
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần
 - Cô bao quát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 3. HĐ3. Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét chung, tuyên dương, động viên, trẻ - Trẻ lắng nghe
 3. Môi trường xung quanh
 Đề tài: Khám phá ngôi nhà (5E)
I. Mục đích, yêu cầu
- S: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của nhà cấp bốn, biết các phần của ngôi nhà (mái 
nhà, thân nhà, cửa chính, cửa sổ). 
- T: Trẻ biết cách sử dụng máy tính, mở video để xem các kiểu nhà
- E: Trẻ biết cách sử dụng bút, kéo, hồ dán, băng dính, để tạo mô hình ngôi nhà
- A: Trẻ tạo hình ngôi nhà hoàn chỉnh, cắt, dán các chi tiết đẹp, cân đối.
- M: Trẻ nhận biết được hình dạng các phần của ngôi nhà: thân nhà, cửa sổ hình 
vuông, cửa chính hình chữ nhật. Đếm số lượng các mảnh ghép cần có để tạo hình 
ngôi nhà hoàn chỉnh.
II. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô: Tranh nhà cấp bốn. Mô hình ngôi nhà làm từ cốc giấy Video 
về các kiểu nhà
* Đồ dùng của trẻ: Bìa caton có dạng hình vuông, chữ nhật. Kéo, hồ dán, băng 
dính, phấn vẽ. Bảng khảo sát
III. Tiến hành 
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 *Bước 1. Gắn kết (2-3 phút)
 Cô tổ chức trò chơi ảo thuật cho trẻ trong túi ảo thuật - Trẻ hứng thú tham gia 
 có hình ảnh về ngôi nhà), cô cùng trẻ thảo luận về bức hoạt động cùng cô
 tranh, giới thiệu hoạt động chính.
 - Cô có hình ảnh gì đây? (cho trẻ gọi tên “ngôi nhà”) - Ngôi nhà
 - Bạn nào giỏi cho cô biết đây là kiểu nhà gì? - Nhà cấp bốn 17
- Cô cho trẻ đọc “nhà cấp bốn” - Trẻ đọc “nhà cấp 4”
- Bạn nào có nhận xét gì về ngôi nhà này? - Trẻ trả lời
- Ngôi nhà có những phần nào nhỉ? - Trẻ trả lời theo ý hiểu
*Bước 2. Khám phá (13-15 phút)
- Để biết ngôi nhà có những phần nào, hôm nay cô và - Trẻ lắng nghe
các con sẽ cùng nhau đi khám phá ngôi nhà của bé 
nhé!
- Giờ cô mời các bạn về nhóm nào! - Trẻ di chuyển về 
Trẻ về nhóm cùng quan sát, khám phá và thảo luận về nhóm để khám phá
mô hình ngôi nhà cấp 4 mà cô đã chuẩn bị.
- Trong quá trình trẻ khám phá cô đặt các câu hỏi để - Trẻ thảo luận
trẻ cùng suy nghĩ và thảo luận.
+ Ngôi nhà có những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Mái nhà có dạng hình gì? Có tác dụng gì? - Trẻ trả lời
+ Thân nhà có dạng hình gì? - Trẻ trả lời
+ Đây là gì? Dùng để làm gì ? ( cô chỉ vào từng phần, - Trẻ trả lời
chi tiết của ngôi nhà để hỏi trẻ)
Sau khi khám phá vào thảo luận cô giao nhiệm vụ cho - Trẻ điền bảng khảo sát
trẻ vẽ vào bảng khảo sát các phần của ngôi nhà.
*Bước 3. Giải thích (3-5 phút)
Cô mời đại diện các nhóm lên trình bày bảng khảo sát - Trẻ lên trình bày kết 
mà nhóm vừa hoàn thành, cô đặt các câu hỏi đề trẻ trả quả thảo luận của nhóm 
lời mình
- Nhóm con đã cùng quan sát và khám phá về điều gì? - Trẻ trả lời
+ Con khám phá được những gì con hãy chia sẻ cho - Trẻ lên chia sẻ
cô và các bạn cùng biết nào !
- Ngôi nhà gồm có những phần nào? - Trẻ trả lời
+ Đây là gì? Có tác dụng/ dùng đề làm gì ? - Trẻ trả lời
Sau khi trẻ lên giải thích cô tóm tắt lại đặc điểm của - Trẻ lắng nghe
ngôi nhà cấp 4 gồm : Nhà là nơi mà các thành viên 
trong gia đình cùng trở về sau một ngày dài. Mái nhà 
có dạng hình tam giác để che nắng, che mưa, thân nhà 
được tạo bởi 4 bức tường có dạng hình vuông. Cửa sổ 
có dạng hình vuông, cửa sổ giúp ngôi nhà có thêm ánh 
sáng từ bên ngoài và giúp trao đổi không khí từ bên 
ngoài vào bên trong ngôi nhà.
*Bước 4. Áp dụng/ Mở rộng (5-7 phút)
Cô cho trẻ xem video về các kiểu nhà, cùng trẻ thảo - Trẻ mở và xem video, 
luận và gọi tên các kiểu nhà gọi tên các kiểu nhà có 
- Vậy bạn nào cho cô biết để xây được mô hình ngôi 
nhà chúng mình cần những nguyên vật liệu gì không?
- Các bạn dự định sẽ xây dựng mô hình ngôi nhà như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Gồm có những phần nào ? - Trẻ trả lời 18
 - Trên đây cô Linh cũng đã chuẩn bị một số nguyên - Trẻ trả lời theo ý hiểu
 vật liệu để các bạn có thể thiết kế mô hình ngôi nhà 
 cho bạn gấu con rồi đấy, và cô tin chắc rằng các bạn 
 nhỏ của lớp 4 tuổi sẽ xây được những mô hình ngôi 
 nhà thật đẹp để tặng bạn gấu đúng không nào !.
 - Cô cho trẻ lên lấy đồ dùng về nhóm để cùng chế tạo - Trẻ lấy đồ dùng
 mô hình nhà.
 - Trong lúc trẻ thực hiện cô đi quan sát, động viên, - Trẻ thực hiện
 giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
 *Bước 5. Đánh giá (2 phút)
 Với những đôi bàn tay khéo léo của mình các bạn lớp - Khám phá ngôi nhà
 ghép 4 tuổi đã tạo được mô hình ngôi nhà rất đẹp để 
 tặng bạn gấu con rồi, cô xin thay mặt bạn gấu con cảm 
 ơn các bạn.
 - Hôm nay con đã cùng nhau khám phá về điều gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu
 - Để ngôi nhà luôn sạch sẽ, đồ dùng ngăn nắp, gọn - Trẻ trả lời
 gàng chúng mình cần làm gì?
 - GD trẻ giữ gìn vệ sinh, không vứt rác bừa bãi khi ở - Trẻ lắng nghe và ghi 
 nhà cũng như ở lớp, sau khi chơi thì thu dọn đồ dùng nhớ
 đồ chơi vào đúng nơi quy định 
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – Bác sỹ 
 - XD: Xây nhà của bé (TT) . 
 - TH: Vẽ, tô màu tranh chủ đề
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề
 5. Hoạt động ngoài trời:
 HĐCCĐ: Xếp ngôi nhà bằng hột hạt
 - Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm của ngôi nhà, biết xếp hình ngôi nhà bằng hột
hạt. Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên gọi của ngôi nhà, biết xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt theo 
cô. Trẻ biết chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”, và chơi tự do trên sân. 
2. Kỹ năng:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ gọi được tên, nói được đặc điểm của ngôi nhà, xếp được hình 
ngôi nhà bằng hột hạt. Trẻ chơi tốt trò chơi “Bịt mắt bắt dê” và chơi tự do trên 
sân.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ gọi được tên của ngôi nhà, xếp được hình ngôi nhà bằng hột hạt 
theo cô. Trẻ chơi được trò chơi “Bịt mắt bắt dê” theo cô, và chơi tự do trên sân. 
3. Thái độ: Trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ đôi bàn tay thật sạch sẽ 19
II. Chuẩn bị: Rổ hạt, giấy A4 có gắn keo hoặc băng dính 2 mặt 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài 
 - Cô và trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” trò chuyện hướng trẻ - Trẻ ra sân và hát
 vào bài học
 2. HĐ2: Phát triển bài 
 * Xếp hình ngôi nhà bằng hột hạt 
 + Các con ơi chúng mình vừa được hát bài gì? - Trẻ trả lời
 + Bài hát nói về gì?
 + Mỗi bạn đều có ngôi nhà riêng của mình đúng không? - Trẻ trả lơi
 - Trong tiết học ngày hôm nay cô sẽ dạy cả lớp chúng 
 mình xếp ngôi nhà bằng hột hạt để tạo thành bức tranh thật - Trẻ lắng nghe
 đẹp nhé
 -Trên tay cô có bức tranh ngôi nhà được gắn bằng hột hạt - Trẻ trả lơi
 các con thấy có đẹp không?
 + Để gắn được bức tranh này chúng mình cần nguyên vật - Trẻ trả lơi
 liệu gì?
 + Để gắn được hột hạt cần dùng gì? - Trẻ trả lơi
 - Các con cùng quan sát xem trên bàn cô đã chuẩn bị 
 những đồ dùng gì cho chúng mình 
 - Cô cho trẻ thực hiện - Trẻ quan sát, thực 
 - Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện hiện
 => Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ đôi bàn tay thật - Trẻ lắng nghe
 sạch sẽ
 * T/C: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, nêu luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ chơi 
 - Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
 * Chơi tự do
 - Trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đọc tranh
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đọc 
tranh”, biết chơi trò chơi.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên trò chơi, biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Đọc 
tranh”, 20
biết chơi trò chơi theo cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, luật chơi, cách chơi, chơi tốt trò chơi “Đọc 
tranh” (EL 11)
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên trò chơi, cách chơi, chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 
11) theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn 
II. Chuẩn bị: Hình ảnh: Hình ảnh về câu chuyện ”Quả trứng”
III. Tiến hành
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đọc Tranh (EL 11)
- Cô nêu cách chơi - Luật chơi 
+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi trẻ chỉ được đọc 1 lần
+ Cách chơi:
 Cô chia trẻ ra các nhóm có 3-4 bạn, phát mỗi bạn 1 quyển truyện tranh, cô hướng 
dẫn 1 trẻ trong nhóm “đọc” sách cho các bạn còn lại nghe.
 Cho trẻ lật trừng trang sách, nhìn vào tranh để kể lại câu truyện theo tranh cho 
các bạn trong nhóm cùng nghe.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, động viên khuyến khích trẻ.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ. 
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 ************************************************
 Thứ 5 ngày 05 tháng 12 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
Tập với lời ca “Cả nhà thương nhau”; Hô hấp 1: Gà gáy; Tay 2: Đưa tay ra phía 
 trước, sang ngang; Bụng 3: Nghiêng người sang bên; Chân 4: Nâng cao chân 
 gập gối; Bật 1: Bật tách khép chân
 Trò chơi: Mèo đuổi chuột 
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Nhà ngói, nhà trình tường, nhà biệt thự
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà ngói, nhà trình tường, nhà biệt 
thự. Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói”.
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Nhà ngói, nhà trình tường, nhà biệt 
thự. Biết phát triển từ thành câu theo cô. Biết chơi trò chơi “Búp bê nói”.