Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 11, Chủ đề: Nghề nghiệp - Chủ đề nhánh 1: Bé yêu nghề dạy học (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
 NHÁNH 1: BÉ YÊU NGHỀ DẠY HỌC
 Thời gian thực hiện từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ biết tập các động tác và nói tên các động tác thể dục, hiểu luật chơi cách 
chơi trò chơi “Chuyền bóng”.
- KN: + Trẻ tập được và tập đúng các động tác theo yêu cầu của cô, trẻ phối hợp nhịp 
nhàng tay chân trong khi tập và phát triển các nhóm cơ cho trẻ. Trẻ chơi được trò 
chơi “Chuyền bóng
 - GD: Trẻ ngoan chăm tập thể dục, yêu quý nghề giáo viên.
II/ Chuẩn bị 
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng, quần áo gọn gang.
- Vòng thể dục.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Đàm thoại với trẻ về chủ đề chủ điểm - Trẻ đi chạy các kiểu
 - Cô cho trẻ xếp thành hàng vừa đi ra sân vừa hát
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động 
 - Cho trẻ đi ra sân thực hiện các kiểu đi và chạy 
 ĐT- ĐM- ĐT- ĐG - ĐT- CC- CN - CC chuyển đội 
 hình 2 hàng dọc tách hàng, cho trẻ quay bên phải 
 dãn cách đều. 
 * Trọng động
 - Trò chuyện với trẻ về thể dục sáng để cơ thể khoẻ - Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp
 mạnh các cháu phải luôn tập thể dục. 
 - BTPTC: Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
 - Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực 
 đưa tay lên cao rồi dang ngang. 
 - Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. 
 - Bụng 2: Đứng quay người sang bên. - Trẻ tập
 - Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
 - Bật 5: Bật về phía trước.
 - Mỗi động tác tập 2l + 8 n
 - Cô hướng dẫn trẻ tập cô bao quát trẻ tập - Trẻ tập theo cô 2
 - Hướng dẫn những trẻ còn lúng túng
 - Trò chơi: Chuyền bóng - Trẻ chơi trò chơi
 - Cô nêu luật chơi cách chơi 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng
 * Hồi tĩnh
 - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng rồi vào lớp
 3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Sau khi trẻ đi được 2 vòng cô đứng giữa vòng 
 nhận xét giờ học và cho trẻ đi vào lớp
 TCVĐ: CHẠY NHANH LẤY ĐÚNG TRANH
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: + Trẻ biết chơi trò chơi, biết tên trò chơi và hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi 
trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng tranh.
- KN: + Trẻ chơi được 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo cách chơi. Chạy thật nhanh 
và lấy đúng tranh. Nói được tên trò chơi.
- GD: trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
 II/ Chuẩn bị
- Tranh lô tô đồ dùng các nghề 
- Sân chơi an toàn cho trẻ 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi 
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm. Cô úp sấp lô tô trên bàn khi có hiệu lệnh chạy 
một trẻ trong 2 nhóm chạy lên lấy tranh và gọi tên dụng cụ hoặc nghề tương ứng, cứ 
tiếp tục như thế cho đến trẻ cuối cùng, nhóm nào cao điểm hơn nhóm đó sẽ dành 
chiến thắng. 
- Luật chơi: Nhóm nào có số điểm cao hơn nhóm đó thắng. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Quá trình chơi: Cô quan sát và động viên trẻ chơi tốt. 
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét và tuyên dương 
 TCHT: NGƯỜI ĐƯA THƯ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ biết chơi trò chơi, biết tên trò chơi và biết luật chơi, cách chơi trò chơi trò 
chơi: Người đưa thư.
- KN: + Trẻ chơi được 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo cách chơi. Nói được tên trò 
chơi.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép, đoàn kết trong khi chơi và biết yêu quý các nghề.
 II / Chuẩn bị 
 - Lớp học an toàn cho trẻ
 - Mỗi trẻ 1 chấm tròn (từ 1 - 10 chấm tròn). 3
 - Các thể vẽ số lượng đồ vật tương ứng với các thẻ chấm tròn bỏ vào 1 cái làn.
 - Một bộ thẻ số từ 1 - 10. 
 III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cô phổ biến luật chơi cách chơi.
- Luật chơi: Trẻ chơi đúng trò chơi theo yêu cầu của cô. Nếu sai sẽ không được đưa 
thư nữa và đổi vai cho bạn khác.
- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành hình vòng cung phát cho mỗi trẻ 1 chấm tròn. Chọn 1 
cháu làm người đưa thư cầm thẻ số, vừa đi vừa đọc : Này bạn ơi
 Tôi đưa thư
 Từ .
 ..số nhà ?
Người đưa thư đọc đến câu cuối cùng và dừng lại ở bạn nào, bạn ấy giơ thẻ số nhà 
của mình lên .Nếu sai sẽ không được đưa thư nữa và đổi vai cho bạn khác.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi.
 - Gv quan sát, hướng dẫn những trẻ còn lúng túng trong khi chơi.
 - Quá trình trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn động viên trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ 
 TCDG: MÈO ĐUỔI CHUỘT
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ biết chơi và biết tên trò chơi trò chơi: “Mèo đuổi chuột” hiểu luật chơi, 
cách chơi.
- KN: + Trẻ chơi được tò chơi “Mèo đuổi chuột” theo đúng cách chơi, giúp trẻ phản 
xạ nhanh.
- GD: Trẻ có ý thức tập thể và rèn luyện sức khoẻ.
II/ Chuẩn bị 
- Sân rộng và bằng phẳng
III/ Hướng dẫn thực hiện 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại về chủ đề chủ điểm dẫn dắt trẻ vào bài.
2. Hoạt động 2: Phát triển bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi:
- Luật chơi: Trẻ nào bị mèo bắt là thua cuộc thì phải hát 1 bài hát hoặc nhảy lò cò 1 
vòng sân.
- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn nắm tay nhanh, chọn 2 bạn giả làm mèo và 
chuột ra đứng gia vòng tròn, khi có hiệu lệnh của cô thì bạn chuột chạy còn bạn mèo 
thì đuổi, còn các bạn nắm tay nhau tạo thành 1 vòng tròn đọc bài đồng dao “Mèo đuổi 
chuột” khi đọc dến câu cuối cùng “chốn đâu cho thoát” thì các bạn phải ngồi xuống. 
Nếu mèo mà bắt được chuột thì bạn chuột phai nhảy lò cò hoặc hát 1 bài hát.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi. 4
 - Cô quan sát và động viên trẻ chơi.
 - Trong khi trẻ chơi giáo viên quan sát và đảm bảo an toàn cho trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cô nhận xét buổi chơi và tuyên dương trẻ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Cô giáo - Lớp học 
 Xây dựng : Xây trường học 
 Âm nhạc : Hát múa các bài hát về chủ đề 
 Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 Tạo hình : Vẽ dụng cụ nghề giáo viên
 Thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa
 ___________________________________________________
 Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Nghề dạy học, cái bút, thước kẻ
I. Mục đích yêu cầu
 - KT: + Trẻ nghe hiểu và nhận biết được từ: Nghề dạy học, cái bút, thước kẻ gắn với 
 3 hình ảnh: Nghề dạy học, cái bút, thước kẻ. 
 - KN:+ Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: Nghề dạy học, cái bút, thước kẻ , mở 
rộng câu với các từ đã học.
 - GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ " Nghề dạy học, cái bút, thước 
kẻ " vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
Tranh vẽ. 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Họat động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô hát cho trẻ nghe bài “Cô giáo miền xuôi” - Trẻ hát
 - Trò chuyện bài hát
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài
 - Cô cho trẻ quan sát cô giáo đang dạy học
 - Cô chỉ vào tranh và nói mẫu 3 lần từ “Nghề dạy - Trẻ quan sát
 học ”
 - Cho 2 trẻ nói mẫu từ “Nghề dạy học” 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cả lớp nói từ “ Nghề dạy học ”3 lần 
 + Mở rộng câu: Cô Châm làm nghề dạy học - Trẻ nói mẫu
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói - Cả lớp nói từ “Nghề dạy 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. học” 3 lần 5
 *Tương tự các từ “cái bút, thước kẻ ” - Tổ, nhóm, cá nhân nói
 - Cho 2 trẻ nói mẫu từ “Cái bút, thước kẻ” 3 lần 
 - Mời cả lớp nói “Cái bút, thước kẻ” 3 lần
 - Tổ, nhóm, cá nhân nói các từ - Trẻ nói các từ “Cái bút, 
 - GV chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ thước kẻ”. 
 *Củng cố
 - Cô cho trẻ thực hành tình huống gọi 2 trẻ nên - Trẻ nói các từ theo cô
 thực hiện - Trẻ thực hành tình huống
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét khen ngợi động viên
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Chạy nhanh lấy Đúng tranh
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 Khám phá xã hội
 Trò chuyện về nghề dạy học
I/ Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức :- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định, tư duy và 
ngôn ngữ cho trẻ. Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ.
- Trẻ biết công việc và một số đồ dùng của nghề giáo viên.
2. Kỹ năng :- Trẻ trả lời câu hỏi của cô to và rõ ràng, nói đủ câu.
- Đoàn kết trong khi học và chơi.
- Tích cực tham gia trả lời câu hỏi của cô
3. Thái độ:- Giáo dục trẻ yêu quý, biết vâng lời cô giáo.
II. Chuẩn bị:
+ Đồ dùng của cô:
 - 4 tranh vẽ: Cô đang cho trẻ học, cô đang cho trẻ chơi, cô đang cho trẻ ăn, cô 
đang cho trẻ ngủ. Một số bức tranh về cô giáo tiểu học, một số tranh nhỏ vẽ về hành 
động của một số nghề khác. Một số tranh vẽ về dụng cụ một số nghề. 2 bảng phóoc.
 - Băng nhạc bài hát “Cô giáo”, “Cô giáo miền xuôi”.
+ Đồ dùng của trẻ:
- Sáp màu đủ cho trẻ
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo với mùa thu. - Trẻ đọc thơ và trò chuyện 6
- Bài thơ nói về ai? cùng cô.
- Các con có muốn biết cô giáo làm những công việc 
gì không? 
- Cô và các con cùng nhau tìm hiểu về nghề giáo 
viên nhé. 
HĐ2. Phát triển bài 
- “Đoán xem, đoán xem” các con cùng hướng lên 
bảng xem có những tranh gì nhé. 
- Cô lần lượt đưa từng tranh cho trẻ quan sát.
 - Trẻ quan sát.
- Đây là tranh vẽ về nghề gì?
 - Nghề giáo viên.
- Ai có nhận xét gì về công việc của cô giáo?
 - Trẻ trả lời cô.
Cô chỉ vào bức tranh 1 và hỏi trẻ:
- Các con đến trường được làm gì đây?
- Cô dạy các con học những gì? 
- Cô dạy các con bằng những dụng cụ gì? 
- Các con nhớ khi cô dạy chúng mình học thì các con - Trẻ nghe cô nói.
phải ngoan không được nói chuyện nhé. 
- Đến trường các con được học, ngoài học ra chúng 
mình còn được làm gì? Các bạn trong tranh đang làm - Con được vui chơi.
gì mà vui thế?
- Các cô rất yêu quý các con, dạy các con học còn 
cho các con chơi với nhiều đồ chơi nữa. Khi chơi các 
con nhớ đoàn kết không tranh giành đồ chơi nhé. 
- Không biết bức tranh này cô đang chăm sóc các 
con giờ gì vậy?
 - Trẻ trả lời các câu hỏi của 
- Các cô giáo thường chăm sóc các con giờ ăn như 
 cô.
thế nào?
- Cô giáo còn dạy các con những gì trong bữa ăn?
- Các cô giáo muốn chúng mình lớn cao, khỏe mạnh, 
da dẻ hồng hào thì các con phải làm gì?
- Các con nhớ phải ăn hết suất để được các cô yêu và 
khen nhé.
- Các con thấy các bạn trong bức tranh này ngủ có 
say không? Nhờ có sự chăm sóc của ai vậy? 7
- Đố các con, cô giáo chăm sóc giấc ngủ cho các con 
như thế nào? 
- Cô đã chuẩn bị những gì? 
- Trong giờ ngủ cô nhắc nhở các con như thế nào? 
- Giờ ngủ các con phải ngủ thật say không ai được 
cầm đồ chơi đi ngủ như thế mới là bé ngoan.
* Mở rộng.
- Cô và các con trò chuyện về nghề giáo viên và 
công việc của cô giáo trong trường mầm non đấy.
- Ngoài ra ai có thể kể cho cô và các bạn biết còn 
những bậc học nào?
 - Trẻ nghe cô nói.
- Ngoài nghề giáo viên như công việc của cô giáo 
dạy các con, còn các cô giáo dạy các anh chị tiểu học 
và các bậc học khác nữa cũng được gọi là nghề giáo 
viên. - Trẻ kể.
* Giáo dục: 
- Trong xã hội có rất nhiều nghành nghề khác nhau, - Trẻ nghe cô nói.
nghành nào cũng đáng quý. Trong đó có nghề giáo 
viên mà mọi người ai cũng kính trọng. 
- Các cô rất vất vả để dạy dỗ, chăm sóc các con để 
các con trở thành con ngoan trò giỏi. Thế các con 
phải làm gì để đền đáp công ơn của cô giáo?
 - Trẻ nghe cô nói.
* Củng cố.
- Chơi trò chơi “Thi xem ai nhanh” 
- Chia thành 2 đội. Nhiệm vụ của mỗi bạn trong mỗi - Trẻ nghe cô nói cách chơi.
đội là lên chọn đúng bức tranh, vẽ về công việc của 
nghề giáo viên. Mỗi bạn chỉ được gắn 1 bức tranh, 
gắn xong các con chạy về chỗ bạn khác lên. - Cả lớp chơi 2 - lần.
- Cô động viên khen trẻ. - Trẻ tô màu tranh và ra 
 chơi.
3. HDD3: Kết thúc: Cho trẻ tô màu dụng cụ của 
nghề giáo.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp đồ dùng của giáo viên bằng hột hạt
 TC: Nu na nu nống
 Chơi tự do 8
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ biết một số đồ dùng của Giáo viên như: sách, phấn, bút, thước kẻ.., biết 
xếp hình một số đồ dùng của Giáo viên bằng hột hạt trên sân, biết tên trò chơi, hiểu 
luật chơi, cách chơi trò chơi Nu na nu nống.
- KN : Trẻ xếp được hình một số đồ dùng của Giáo viên bằng hột hạt trên sân, chơi 
được trò chơi Nu na nu nống một cách thành thạo, củng cố kỹ năng xếp hình cho trẻ, 
trẻ nhanh nhẹn, khéo léo.
- GD: Trẻ nghe lời cô, đoàn kết với bạn bè.
II.Chuẩn bị
- Sân chơi bằng phẳng
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Hạt ngô cho trẻ xếp
III/ H­íng dÉn thùc hiÖn
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. H§1: Giới thiệu bài
 Cho trẻ đi ra sân, trò chuyện với trẻ về chủ đề, - Đi ra sân và trò chuyện cùng cô
 dẫn dắt vào bài.
 2.H§2: Phát triển bài
 Hoạt động có chủ đích
 - Mỗi bạn lớp mình sẽ có ước mơ được làm 
 những nghề khác nhau đúng không. Có rất 
 nhiều bạn muốn trở thành Giáo viên để dạy - Trẻ kể tên
 học cho các ban nhỏ đấy. Bạn nào có thể kể 
 tên cho cô và các bạn biết Giáo viên có những - Chú ý
 đồ dùng gì ?
 - Hôm nay cô giáo và chúng mình cùng xếp 
 quyển sách bằng hột hạt trên sân nhé.
 - Để xếp được quyển sách chúng mình xếp - Trẻ xếp
 như thế nào ?
 - Cô tổ chức cho trẻ xếp.
 - Bao quát, giúp đỡ những trẻ cò yếu. - Lắng nghe
 Trò chơi: Nu na nu nống
 - Cô giới thiệu trò chơi: Nu na nu nống
 - Cô nêu luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
 - Các cháu đã được chơi trò chơi này chưa?
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô quan sát và hướng dẫn và động viên trẻ 
 chơi tốt. 
 Chơi tự do
 - Cô giới hạn khu vực chơi cho trẻ 
 Cô cho trẻ chơi tự do trên sân 
 Cô bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ chơi tự do
 3.H§3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ. - Lắng nghe cô nhận xét 9
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Cô giáo - Lớp học 
 Xây dựng : Xây trường học 
 Âm nhạc : Hát múa các bài hát về chủ đề 
 Sách truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đọc tranh (EL 20)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đọc câu chuyện khi xem những hình ảnh có trong truyện tranh.
- Trẻ đọc to, rõ ràng, phù hợp với những hình ảnh trong truyện tranh.
- Trẻ biết lắng nghe bạn đọc tranh.
II. Chuẩn bị
- Tranh truyện thiếu nhi
III. Tiến hành
- Cô hướng dẫn trẻ.
- Chia trẻ thành các nhóm 4 đến 5 bạn (có thể theo cặp nếu có đủ sách). Phát cho mỗi 
nhóm một quyển truyện tranh. Hướng dẫn một trẻ trong nhóm “đọc” sách cho các 
bạn còn lại nghe. 
- Các cháu đã thấy cô đọc truyện cho các cháu nghe. Bây giờ, các cháu sẽ đọc truyện 
cho nhau nghe. Hãy bắt đầu từ bìa sách, nhìn vào tranh để kể một câu chuyện. Nhớ 
lật các trang sách cẩn thận như cô đã làm và chỉ cho các bạn thấy các bức tranh giống 
như cô đã chỉ
- Cô tổ chức cho trẻ đọc.
- Cô chú ý bao quát trẻ trong lớp và hướng dẫn trẻ.
- Các bạn trong nhóm có thể thay phiên nhau đọc.
- Kết thúc, cô nhận xét, động viên trẻ.
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 Teacher (cô giáo), book (quyển sách) (làm quen các từ thông qua hình ảnh)
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ___________________________________________
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước. 10
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Cặp sách, quyển vở, quyển sách 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ nghe hiểu, nhận biết nó́i được từ : “Cặp sách, quyển vở, quyển sách" 
tương ứng với hình ảnh “Cặp sách, quyển vở, quyển sách do cô cung cấp” 
- KN : Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Cặp sách, quyển vở, quyển sách” mở 
rộng câu với các từ đã được học.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ ": Cặp sách, quyển vở, quyển 
sách vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
- Cặp sách, quyển vở, quyển sách 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cô hát cho trẻ nghe bài “Em yêu trường em” - Trẻ hát 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát. 
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài - Trẻ quan sát
 *Cô làm mẫu 
 - Cô cho trẻ quan sát “cặp sách” - Trẻ trả lời
 + Cô có gì đây? - Trẻ lắng nghe
 + Cặp sách dùng để làm gì?
 - Cô chỉ vào cặp sách và nói mẫu từ “cặp sách” 3 - Trẻ trả lời
 lần.
 - Cô cho 2 trẻ nói từ “cặp sách” 3 lần - Trẻ lắng nghe
 - Cả lớp nói từ “cặp sách” 3 lần
 - Tổ - nhóm - cá nhân nói
 - Mở rộng câu: Đây là cái cặp sách. 
 - Bạn nào có thể mở rộng câu khác với từ cặp sách?
 - Cho trẻ mở rộng câu. - Trẻ mở rộng câu
 - Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ
 * Cô cung cấp và nói mẫu từ “ quyển vở ” 3 lần
 - Cô cho lớp nói từ “Quyển vở” 3 lần - Trẻ nói
 - Cô cho tổ, nhóm, cn nói từ “Quyển vở ” 3 lần
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
 * Cô cung cấp và nói từ “Quyển sách ” tương tự
 - GD: Biết giữ gìn vệ sinh đồ dùng trong lớp học
 * Thực hành tình huống
 - Cụ cho trẻ thực hành
 - Trẻ A hỏi Trẻ B trả lời -Trẻ thực hành
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài 
 - Cô nhận xét tuyên dương khuyến khích trẻ
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Mèo đuổi chuột 11
 ÂM NHẠC
 DVĐ: Cháu thương chú bộ đội
 NH: Màu áo chú bộ đội
 TCAN: Đóng băng ( EL 21)
1. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, biết hát kết hợp vận động múa theo lời bài 
hát "Cháu thương chú bộ đội". Biết lắng nghe cô hát bài "Màu áo chú bộ đội" và biết 
chơi trò chơi Đóng băng. ( EL 21)
- KN: Trẻ hát bài hát đúng nhịp điệu, vận động múa nhịp nhàng theo lời bài hát, 
mạnh dạn tự tin, chú ý nghe hát. Chơi tốt trò chơi đúng cách đúng luật.
- TĐ: Trẻ biết yêu quý và biết ơn các chú bộ đội.
2. Chuẩn bị
 - Chuẩn bị của cô : Nhạc bài hát: Cháu thương chú bộ đội. Màu áo chú bộ đội.
3. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1. Giới thiệu bài
 - Cô bật nhạc của bài hát" Cháu thương chú bộ đội" - Trẻ chú ý lắng nghe
 cho trẻ nghe
 - Các con vừa được nghe nhạc của bài hát nào? Của - BH: Cháu thương chú bộ 
 nhặc sĩ nào? đội, nhạc sĩ Hoàng Văn 
 - À, đúng rồi đó là bài hát cháu thương chú bộ đội yến
 của nhạc sĩ Hoàng Văn yến. Hôm nay cô sẽ dạy cho 
 các con hát múa bài "Cháu thương chú bộ đội" của 
 nhạc sĩ Hoàng Văn Yến nhé.
 HĐ2. Phát triển bài
 * Dạy vận động" Cháu thương chú bộ đội"
 - Bây giờ cô mời các con cùng hát bài "Cháu thương 
 chú bộ đội" của nhạc sĩ Hoàng Văn Yến.
 - Để cho bài hát hay hơn và sinh động bây giờ cô sẽ 
 hát và múa minh họa cho bài hát nhé.
 - Cô hát và múa mẫu 2 lần. - Trẻ chú ý quan sát
 - Cô hát múa lần 3 cho trẻ hát múa cùng cô thèo 
 hình thức: TT- T - N- CN 1-2 lần.
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, khuyến khích đông viên trẻ - TT - T - N- CN hát múa 
 * Nghe hát "Màu áo chú bộ đội" 1-2 lần
 - Cô hát lần 1: Giới thiệu bài hát" Màu áo chú bộ 
 đội" của nhạc sĩ Nguyễn Văn Tí.
 - Cô hát lần 2: Giảng ND: Bài hát nói về màu áo chú - Trẻ nghe
 bộ đội giống như màu xanh của lá, không bao giờ 
 phai mờ mà lúc nào cũng vẫn tươi xanh. - Trẻ lắng nghe
 - Cô hát lần 3: Cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát.
 * TCÂN: " Đóng băng" (EL 21)
 - Cách chơi: Cô mở nhạc bài hát và cho trẻ múa : - Trẻ hưởng ứng 12
 Cháu thương chú bộ đội. Nhưng khi nhạc dừng lại 
 các bạn sẽ phải dừng và giữ đúng tư thế đó. 
 - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
 HĐ3. Kết thúc bài
 - Nhận xét tiết học tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi - Trẻ chơi 2-3 lần
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hoa bằng hột hạt trên sân
 TC: Mèo đuổi chuột
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết xếp xếp hoa bằng hột hạt, biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò 
chơi “Mèo đuổi chuột”, biết chơi theo ý thích. 
- KN: Trẻ biết xếp cạnh, để tạo thành quyển sách bằng hạt, chơi được trò chơi “Mèo 
đuổi chuột” theo đúng luật chơi, cách chơi, chơi được theo ý thích.
- GD: Trẻ biết yêu quý nghề giáo viên, đoàn kết với bạn trong khi chơi.
II/ Chuẩn bị
- Sân chơi an toàn cho trẻ 
- Hạt ngô
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ cùng cô đi ra sân 
- Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài - Trẻ đi ra sân 
2.HĐ2: Phỏt triển bài
* Hoạt động có chủ đích: Xếp hoa bằng hột 
hạt - Chú ý
- Hôm nay cô trò mình cùng nhau xếp hoa 
bằng hạt trên sân.
- Chúng mình sẽ xếp hoa như thế nào? - Trẻ trả lời
- Các bạn xếp bông hoa có hình dạng như thế - Trẻ xếp
nào?
- Cô cho trẻ xếp
- Cô hướng quan sát, gợi ý trẻ, động viên trẻ 
xếp. 
GD: Trẻ biết yêu quý nghề giáo viên
Trò chơi: Mèo đuổi chuột - Lắng nghe cô nêu lc-cc
Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột 
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi 
- Tổ chức cho trẻ chơi
Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi tự do
3.HĐ3: Kết thúc bài 13
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ - Trẻ lắng nghe 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Cô giáo - Lớp học 
 Xây dựng : Xây trường học 
 Tạo hình : Vẽ dụng cụ nghề giáo viên
 Thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI: Đóng băng ( EL 21)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi Đóng băng (EL 21). Trẻ nhảy 
theo tiếng nhạc và đóng băng ở một tư thế khi âm nhạc kết thúc.
- Trẻ chơi được trò chơi theo đúng luật chơi cách chơi. 
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi, chơi đoàn kết.
II / ChuÈn bÞ 
 Đài, mũ âm nhạc.
III / TiÕn hµnh 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Cô giới thiệu trò chơi
 - Cô nêu lc- cc
 - CC: Cô mở một đoạn nhạc và chúng ta cùng nhảy múa 
 theo bản nhạc nhưng khi nhạc dừng và cô nói “Đóng - Chú ý lắng nghe
 băng”, các cháu phải dừng lại trong tư thế này”. Làm 
 mẫu tư thế.
 - LC: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào không dừng đúng 
 tư thế sẽ bị phạt theo yêu cầu của cả lớp.
 2. Trẻ chơi.
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi.
 - Cô chú ý bao quát, động viên trẻ.
 Trò chơi: Đồ dùng gì biến mất
I. Mục đích yêu cầu
- Biết tên trò chơi “Đồ dùng gì biến mất ”, cách chơi, luật chơi. Biết chơi trò chơi theo 
yêu cầu của cô giáo. 
- Chơi được đúng luật chơi, cách chơi trò chơi “Đồ dùng gì biến mất ”.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề ở địa phương, đoàn kết trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
 1 số lô tô đồ dùng các nghề 
 Sân chơi an toàn cho trẻ 
III / Tiến hành 14
- Cô nêu luật chơi, cách chơi 
- LC: Trẻ nào trả lời sai sẽ bị phạt 
- CC: Cô cho trẻ quan sát một số đồ dùng trong gia đình, cô yêu cầu trẻ gọi tên đồ 
dùng đó sau đó cô xếp những đồ dùng đó ra bàn mời 1 bạn lên xếp đồ dùng và yêu 
cầu trẻ nhắm mắt lại cô đổi hoặc cất đồ dùng trẻ đoán đồ dùng gì vừa biến mất trẻ 
đoán đúng được thưởng bạn nào đoán sai bị phạt nhẩy lò cò. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 
- Cô động viên trẻ chơi 
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ________________________________________________
 Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Máy tính, giáo án, que chỉ. 
I. Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ: “Máy tính, giáo án, que chỉ” gắn với các đồ 
dùng: Máy tính, giáo án, que chỉ. Trẻ biết nói các từ theo yêu cầu cô.
- KN : Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: “Máy tính, giáo án, que chỉ”, mở rộng 
câu với các từ “Máy tính, giáo án, que chỉ”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các từ “Máy tính, giáo án, que chỉ” 
vào câu nói.
II/ Chuẩn bị 
Tranh vẽ 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Ho¹t ®éng cña c« Hoat ®éng cña trÎ
 H§1: Giới thiệu bài
 - C« cho trẻ quan sát hình ảnh cô giáo đang dạy - Trẻ quan sát
 học - Trẻ trò chuyện
 - Trò chuyện về hình ảnh, giới thiệu vào bài
 H§2: Phát triển bài
 * Làm mẫu - Trẻ quan sát
 - Cô cho trẻ quan sát cái máy tính
 - Đây là gì nhỉ? - Trẻ lắng nghe
 - Cô nói mẫu từ Máy tính 3 lần cho trẻ nghe.
 - Mời 2 trẻ lên nói mẫu từ Máy tính.
 - Cô tổ chức cho trẻ nói theo các hình thức: Lớp, 
 tổ, nhóm cá nhân trẻ nói. - TrÎ nói mẫu 15
 - Máy tính rất cần thiết đối với công việc của các - C¶ líp 
 cô đấy. - Tổ, nhóm, cá nhân nói
 - Cô mở rộng câu với từ mát tính: Đây là cái máy 
 tính.
 - Cô gợi ý trẻ mở rông câu.
 - Cô cho trẻ quan sát giáo án. - Trẻ nói các từ 
 - Cô nói mẫu từ giáo án cho trẻ nghe 3 lần.
 - Tương tự cho trẻ nói theo các hình thức khác - Trẻ nói các từ theo cô
 nhau. - Trẻ nói các từ theo khả năng
 - Tương tự với từ Que chỉ. Cô cung cấp từ và nói 
 mẫu, tổ chức cho trẻ nói.
 + Mở rộng câu: Que chỉ có màu đỏ.
 - GV chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ
 * Củng cố
 - Cô cho trẻ thực hành tình huống gọi 2 trẻ nên 
 thực hiện
 1 bạn hỏi 1 bạn trả lời 
 - Trẻ thực hành tình huống
 Cô chú ý sửa sai cho trẻ 
 HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét chung, cô động viên, khen ngợi trẻ
 - Trẻ lắng nghe
 3.VĂN HỌC
 Dạy trẻ đọc thơ: Cô giáo của em
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ và biết đọc cùng cô cả 
bài thơ . Biết trả lời 1 số câu hỏi của cô.
- KN: Trẻ đọc được bài thơ to rõ ràng. Trả lời được 1 số câu hỏi. Chơi được trò chơi. 
TĐ: Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo và biết ơn cô giáo.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động, có tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức 
kỷ luật.
 II. Chuẩn bị 
 Bài hát “ Cô và mẹ ”
 - Hình ảnh minh họa bài thơ.
 III. Tiến hành 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt 1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ” - Trẻ hát cùng cô
- Các con vừa hát bài hát gì? - Cô giáo
- Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời
- Ở lớp mình có những cô giáo nào? - Trẻ kể
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không? - Có ạ
- Tình cảm của các con đối với cô như thế nào? - Trẻ trả lời
- Để thể hiện tình cảm đó con phải làm gì? - Chăm ngoan, học giỏi 16
- Các con ơi sắp đến ngày 20/11 rồi đấy, đây là ngày 
tết của các thầy cô giáo, để thể hiện tình cảm của các 
con đối với cô giáo của mình thì hôm nay cô và các 
con cùng hát thật hay đọc thơ thật giỏi để tặng cho cô - Vâng ạ
giáo mình nhé.
Hoạt động 2: Phát triển bài
* Đọc thơ cho trẻ nghe
+ Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm - Nghe cô đọc thơ
- Cô vừa đọc bài thơ gì? - Cô giáo của em
- Do ai sáng tác? - Chu Huy
+ Cô đọc thơ lần 2 qua tranh: - Nghe cô dọc thơ qua tranh
- Giảng nội dung: Bài thơ kể về công việc hàng 
ngày của cô giáo khi đến lớp, cô dạy bé xếp hàng, 
dạy học chữ, kể chuyện cho bé nghe. Và em bé rất 
yêu cô giáo như yêu mẹ của mình. - Lắng nghe
* Đàm thoại, trích dẫn:
- Cô vừa đọc bài thơ gì? - Cô giáo của em
- Của tác giả nào? - Chu Huy
- Bài thơ nói về ai? - Nói về cô giáo
- Cô giáo đã dạy bé những gì? - Dạy xếp hàng
- Đoạn thơ nào cho con biết điều đó? - Cô dạy bé xếp hàng...
 “Cô dạy bé xếp hàng,
 Bạn sau nhương bạn trước
 Cùng nhau đi bước đều
 Ngay ngắn và nghiêm trang”
- Các bạn ngồi thành hàng để làm gì? - Ngồi để học chữ
 “Chúng em ngồi thành hàng
 Học chữ qua hình vẽ
 Chữ O hình tròn nhé
 Chữ Ô hình cái ô”
- Cô giáo đã kể cho bé nghe những chuyện gì? - Cô kể chuyện thỏ...
 “Rồi cô kể chuyện thỏ
 Chuyện bác Gấu, chuyện voi
 Chuyện nhổ cây cải củ
 Cho cả lớp cung chơi”
- Bạn nhỏ yêu cô giáo như yêu ai? Bạn đã thì thầm - Như yêu mẹ....
điều gì?
 “Em yêu cô giáo thế
 Như yêu mẹ của em
 Thầm thì em gọi nhỏ
 “Cô giáo hiền của em”
- Qua bài thơ con học tập được điều gì? - Trẻ trả lời
- Giáo dục: Trẻ yêu quý, kính trọng và lễ phép với cô - Lắng nghe
giáo. 17
* Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ
- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2,3 lần - Tổ, nhóm thi đua đọc thơ
- Thi đua các tổ, nhóm - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Cá nhân đọc thơ - Trẻ ra chơi
- Cô động viên và khen trẻ
* Củng cố 
- Cô giới thiệu trò chơi “Thi đội nào nhanh”
+ Cách chơi: Cô mời đại diện 2 đội lên chơi, mỗi đội - Trẻ lắng nghe
sẽ phải nhảy lò cò lên gắn các bức tranh cô đã chuẩn 
bị vào các ô số trên bảng theo đúng trình tự bài thơ “ 
Cô giáo của em”trong một khoảng thời gian là một 
bản nhạc
+ Luật chơi: Đội nào gắn nhanh và đúng sẽ chiến 
thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi vui vẻ
- Sau khi trẻ chơi xong cô cho trẻ kiểm tra kết quả 
bằng cách đọc bài thơ và chỉ vào trình tự các bức 
tranh.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ
3. Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Quan sát vườn hoa
 TCVĐ: Đi theo nhịp điệu (EL19)
 Chơi tự do: Chơi với đồ dùng đồ chơi
I. Mục đích yêu cầu
- KT:+ Trẻ quan sát vườn hoa, biết được tên các loại hoa trong trường, biết chơi trò 
chơi, chơi theo ý thích.
- KN:+ Trẻ được tự do nói những điều mình quan sát thấy, nói được đặc điểm của các 
loại cây hoa trong trường mầm non, chơi được trò chơi, chơi theo ý thích. 
- GD: Trẻ chăm sóc bảo vệ các cây hoa trong vườn trường
II. Chuẩn bị:
- 2 kg que kem các kích thước khác nhau, ống hút, hộp sữa, chai nhựa.. Keo khô, 
băng dính 2 mặt, kéo, bút màu nước, khối vuông, khối trụ và khối chữ nhật, hoa giấy 
xốp, dây thừng nhỏ, 1 số chi tiết phụ để trang trí.
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ hát bài: “ Cô giáo miền xuôi”. - Trẻ hát và vận động
 - Cô cùng trẻ đàm thoại về chủ đề học trong 
 - Trẻ đàm thoại cùng cô
 tuần.
 2. HĐ2: Phát triển bài 18
- Hoạt động có chủ đích: Quan sát vườn 
hoa - Trẻ trả lời
- Chúng ta đang được quan sát gì đây?
- Vườn hoa này có những cây gì? - Trẻ kể tên
- Ai có nhận xét gì về vườn hoa ?
- Hoa có những màu gì? - Trẻ quan sát
- Có mùi gì?
- Hoa dùng để làm gì?
- Hoa dùng để cắm trong nhà cho đẹp vì thế - Trẻ trả lời
chúng mình phải biết chăm sóc và bảo vệ 
hoa nhé.
Trò chơi: Đi theo nhịp điệu ( EL 19)
+ Cô nêu tên trò chơi, cách chơi: 
+ Cách chơi: Các bạn đứng thành vòng tròn. - Trẻ lắng nghe
Khi có tiếng xắc xô các bạn bắt đầu đi. Hãy 
đi theo nhịp điệu của tiếng xắc xô. Đi chậm 
với những nhịp điệu chậm và đi nhanh với 
những nhịp điệu nhanh hơn. Khi cô dừng lại 
các cháu đứng im”
- Cô cho trẻ chơi 3- 5 lần. 
- Cô bao quát trẻ chơi, nhận xét trẻ đi theo - Trẻ hứng thú chơi trò chơi
nhịp điệu và động viên trẻ. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.
Chơi tự do 
- Cho trẻ chơi theo ý thích với sản phẩm 
vừa sáng tạo, và những đồ chơi cô đã chuẩn - Trẻ chơi tự do
bị và đồ chơi trên sân trường. Cô bao quát 
trẻ xử lý kịp thời các tình huống xảy ra 
trong giờ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an 
toàn.
3. HĐ3: Kết thúc bài.
- Tập trung trẻ điểm danh, nhận xét động - Trẻ tập trung, nhận xét 
viên trẻ, khái quát nội dung học, cho trẻ đi 
rửa tay chuyển hoạt động
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai : Cô giáo - Lớp học 
 Xây dựng : Xây trường học 
 Tạo hình : Vẽ dụng cụ nghề giáo viên
 Thiên nhiên : Chăm sóc vườn hoa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 SINH HOẠT TẬP THỂ 19
 Múa hát các bài hát trong chủ đề
 TRÒ CHƠI: Ai nhanh nhất
I. Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết tên trò chơi và biết chơi trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Trẻ chơi được trò chơi: Ai nhanh nhất
 - Trẻ chú ý trong giờ học, biết lắng nghe mọi người nói
 II/ Chuẩn bị 
 Tranh chuyện “ Cây rau của Thỏ út”.
III/ H­íng dÉn thùc hiÖn 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cô giới thiệu trò chơi: Ai nhanh nhất 
 Cô nêu luật chơi cách chơi 
 - LC: Ai làm sai xẽ bị phạt hát một bài.
 - CC: Chia lớp thành 2 đội. Khi trò chơi bắt - Trẻ lắng nghe 
 đầu các trẻ của 2 đội lần lượt chạy lên bảng 
 thêm hoặt bớt các nhóm đồ vật sao cho đúng 
 số lượng là 8.
 - Cô tổ chứ cho trẻ chơi. - Trẻ chơi
 - Kết thúc: Cô nhận xét chung
 - Động viên khuyến khích trẻ thực hiện
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 ________________________________________________
 Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 TẬP ĐỘNG TÁC: Hô hấp 1: Thở ra và hít sâu: Hai tay để trước ngực đưa tay lên 
 cao rồi dang ngang. Tay 3: đánh xoay tròn hai cánh tay. Bụng 2: Đứng quay người 
 sang bên.Chân 4: Nâng cao chân gập gối.Bật 5: Bật về phía trước.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp câu: Cô giáo đang dạy học. Cháu yêu thích nghề dạy học. Cháu rất 
 ngoan khi đến lớp học. 
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nghe hiểu, nhận biết được câu : “Cô giáo đang dạy học. Cháu yêu thích 
nghề dạy học. Cháu rất ngoan khi đến lớp học ”. Trẻ biết nói các câu theo yêu cầu cô 
- KN : Trẻ nói được đúng và chính xác các câu “Cô giáo đang dạy học. Cháu yêu 
thích nghề dạy học. Cháu rất ngoan khi đến lớp học”.
- GD: Trẻ tham gia học các từ mới và vận dụng các câu Cô giáo đang dạy học. Cháu 
yêu thích nghề dạy học. Cháu rất ngoan khi đến lớp học” vào câu nói. 20
II/ Chuẩn bị 
Quyển sách, cái bút.
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Ho¹t ®éng cña c« Häat ®éng cña trÎ
HĐ1: Giới thiệu bài
- C« cho trẻ quan sát hình ảnh đồ dùng nghề - Trẻ chú ý
giáo viên.
- Cô có hình ảnh gì đây ? - Trẻ trả lời
- Những đồ dùng này của nghề nào ?
- Cô dẫn dắt vào bài
HĐ 2: Phát triển bài
Cô làm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh cô giáo đang dạy - Trẻ lắng nghe
học.
- Cô chỉ vào tranh và nói mẫu câu “ Cô giáo 
đang dạy học ” 3 lần.
- Cô cho 2 trẻ nói mẫu câu“ Cô giáo đang dạy - Có ạ
học ” 3 lần.
- Cả lớp nói câu “Cô giáo đang dạy học” 3 lần
- Tổ nhóm cá nhân nói. - 2 trẻ nói mẫu câu
- Cô mở rộng câu: Đây là hình ảnh cô giáo 
đang dạy học. - C¶ líp nói câu“ Cô giáo đang dạy 
- Các con có yêu thích nghề dạy học không ? học ” 3 lần
- Cô chỉ vào tranh và nói mẫu câu “ Cháu yêu - Tổ nhóm cá nhân nói
thích nghề dạy học” 3 lần.
Cô cho 2 trẻ nói mẫu câu “Cháu yêu thích 
nghề dạy học ” 3 lần.
- Cả lớp nói 3 lần “Cháu yêu thích nghề dạy - Trẻ thực hiện
học” 
- Tổ nhóm cá nhân nói
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
Củng cố 
Cô cho chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”. 
- Cô phổ biến luật chơi cách chơi - Trẻ chơi
- Gv tổ chức cho trẻ chơi
HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung,cô động viên khen ngợi 
trẻ -Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Mèo đuổi chuột
 Hưíng dÉn thùc hiÖn như ®Çu tuÇn
 KỸ NĂNG SỐNG