Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 4 tuổi - Tuần 10, Chủ đề: Nghề nghiệp + Ngày 20/11 - Chủ đề nhỏ: Nghề dạy họ + Ngày 20/11 (Ngải Trồ)

 CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP + NGÀY 20/11
 CHỦ ĐỀ NHỎ: NGHỀ DẠY HỌC + NGÀY 20/11
 Tuần 10: Thực hiện từ ngày 18 đến ngày 22 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG CẢ TUẦN
 1. THỂ DỤC SÁNG
 Tập với lời ca: Cô giáo miền xuôi 
Hô hấp 3: Thổi nơ - Tay 5: Luân phiên từng tay lên cao - Bụng 3: Đứng nghiêng 
 người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Bật 5: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 A. Trò chơi vận động: Nhảy lò cò
 B. Trò chơi học tập: Thi xem đội nào nhanh 
 C. Trò chơi dân gian: Thả đỉa ba ba
 3. HOẠT ĐỘNG GÓC
 - PV: Gia đình – bán hàng 
 - XD: Xây điểm trường Ngải Trồ
 - TH: Làm thiệp, làm hoa tặng thầy cô
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề 
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - TN: Chăm sóc vườn hoa 
 ********************************************
 Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Cô giáo miền xuôi
Hô hấp 3: Thổi nơ - Tay 5: Luân phiên từng tay lên cao - Bụng 3: Đứng nghiêng 
 người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Bật 5: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Cô giáo, thầy giáo, nghề giáo viên
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: “Cô giáo, thầy giáo, nghề giáo viên”. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: “Cô giáo, thầy giáo, nghề giáo viên”. 
Biết phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo hướng dẫn 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: “Cô giáo, thầy giáo, nghề dạy học”. 
Biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi” theo cô. 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: “Cô giáo, thầy 
giáo, nghề giáo viên”, phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Ai 2
đoán giỏi” (EL 23)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng “Cô giáo, thầy giáo, nghề 
giáo viên”. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi được trò chơi “Ai đoán 
giỏi” (EL 23) theo hướng dẫn.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ rõ các từ: “Cô giáo, thầy giáo, nghề giáo viên”. 
Chơi được trò chơi “Ai đoán giỏi” (EL 23) theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo 
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa: Cô giáo, thầy giáo, nghề giáo viên
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện 
 2. HĐ2: Phát triển bài: cùng cô
 * Làm mẫu:
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Cô giáo - Trẻ quan sát
 - Vậy đố chúng mình biết đây là ai? - Trẻ trả lời
 - Cô nói từ: Cô giáo (3 lần) - Trẻ lắng nghe
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Cho trẻ thực hành nói: Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện
 Tương tự làm quen từ “Thầy giáo, nghề giáo viên” 
 giống với từ “Cô giáo”. 
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hiện
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: “Cô giáo dạy các - Trẻ thực hiện
 con học bài”
 - Thực hiện tương tự với từ: “Thầy giáo, nghề giáo 
 viên” giống với từ “Cô giáo”. 
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương, kính trọng cô giáo - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Ai đoán giỏi” (EL 23)
 - Cô nêu tên trò chơi: “Ai đoán giỏi” - Trẻ lắng nghe
 - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Cô hiện các slile lên trên màn hình tivi, 
 khi các sile biến mất các bạn sẽ đoán tên hình ảnh bị 
 biến mất
 - Luật chơi: Bạn nào đoán nhanh sẽ chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe 3
 3. Văn học
 Đề tài: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm: Nụ hồng tặng cô
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc bài 
thơ “Nụ hồng tặng cô”, biết đọc diễn cảm bài thơ. Biết trả lời câu hỏi của cô. Biết 
chơi trò chơi “Đọc tranh”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc bài 
thơ “Nụ hồng tặng cô”, biết đọc diễn cảm bài thơ. Biết trả lời câu hỏi của cô. Biết 
chơi trò chơi “Đọc tranh” theo hướng dẫn
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung bài thơ và biết đọc 
bài thơ “Nụ hồng tặng cô”. Biết trả lời câu hỏi đơn giản của cô. Biết chơi trò chơi 
“Đọc tranh” theo cô
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, đọc 
thuộc bài thơ “Nụ hồng tặng cô”, đọc được diễn cảm bài thơ. Trả lời được câu hỏi 
của cô, nói rõ ràng, mạch lạc. Chơi tốt trò chơi “Đọc tranh” (EL 13)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ, đọc 
thuộc bài thơ “Nụ hồng tặng cô”, đọc được diễn cảm bài thơ. Trả lời được câu hỏi 
của cô. Chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 13) theo hướng dẫn
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả, nói được nội dung bài thơ, 
đọc được bài thơ “Nụ hồng tặng cô” theo cô. Trả lời được câu hỏi đơn giản của 
cô. Chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 13) theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu thương, kính trọng và biết ơn cô giáo
II. Chuẩn bị:
- Slide minh họa bài thơ: “Nụ hồng tặng cô”. 
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô cho trẻ đọc bài thơ: Cô giáo của em - Trẻ thực hiện
 - Đàm thoại dẫn dắt vào bài
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * Cô đọc diễn cảm bài thơ “Nụ hồng tặng cô”
 - Lần 1: Giới thiệu tên bài thơ, nói tên tác giả.
 - Bài thơ cô vừa đọc có tên là “Nụ hồng tặng cô” - Trẻ lắng nghe
 của tác giả Hiền Thu
 - Nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình yêu thương - Trẻ lắng nghe.
 và lòng biết ơn của các bạn nhỏ dành cho cô giáo 
 của mình vào ngày lễ ngày nhà giáo Việt Nam 
 20/11
 - Lần 2: Đọc kết hợp với hình ảnh - Trẻ lắng nghe 4
* Đàm thoại, trích dẫn.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? - Trẻ trả lời
- Bài thơ nhắc đến ai? - Trẻ trả lời
- Bạn nhỏ đã thấy gì trong vườn? - Trẻ trả lời
+ Cô trích dẫn: “Cây hoa hồng .giọt sương”
- Bạn nhỏ đã làm gì?
- Vì sao bạn nhỏ lại dâng hoa tặng cô? - Trẻ trả lời
- Cô trích: “Dâng hoa tặng cô nhà giáo Việt - Trẻ trả lời
nam” - Trẻ trả lời
- Sau khi tặng hoa bạn nhỏ đã nói gì? - Trẻ lắng nghe
- Cô trích dẫn: “Kính chúc cô sức khỏe bé ngoan”
- Cô khái quát: Để tỏ lòng biết ơn cô giáo các con - Trẻ lắng nghe
phải biết chăm ngoan, học giỏi và vâng lời cô giáo 
thì đó cũng là món quà lớn nhất dành cho cô trong 
ngày 20/11 rồi đấy.
- Sắp đến ngày 20/11 các con làm gì để thể hiện lòng - Trẻ trả lời
biết ơn với cô giáo?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng và biết - Trẻ lắng nghe
ơn cô giáo.
* Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ “Nụ hồng tặng cô”
- Cô cho trẻ đọc cùng cô 1-2 lần
- Cô tiến hành cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ đọc thơ.
trẻ. (Trong khi trẻ đọc cô chú ý lắng nghe sửa sai cho 
trẻ)
- Cô động viên trẻ kịp thời.
* Củng cố: Trò chơi: “Đọc tranh” (EL 13)
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô đã chuẩn bị các bức tranh chúng mình cùng 
khám phá nhé
- Cách chơi: Cô sẽ mời 1 bạn lên khám phá các bức 
tranh có gì. Sau khi khám phá bức tranh xong trẻ sẽ 
giờ lên cho các bạn cùng quan sát và trả lời đó là gì
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi trò chơi
- Sau khi trẻ chơi xong cô cho trẻ kiểm tra kết quả 
bằng cách đọc bài thơ và chỉ vào trình tự các bức 
tranh.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3. Kết thúc bài: 
- Cô nhận xét, động viên trẻ - Trẻ lắng nghe 5
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – bán hàng (TT) 
 - XD: Xây điểm trường Ngải Trồ
 - TH: Làm thiệp, làm hoa tặng cô
 - ÂN: Hát, múa các bài hát về chủ đề 
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Dán hoa tặng cô
 - TC: Kéo cưa lừa xẻ
 - Chơi tự do 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, biết dán hoa tặng 
cô, biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi tự do trên sân.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, biết dán hoa tặng 
cô, biết chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” theo hướng dẫn và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, biết chơi trò chơi 
“Kéo cưa lừa xẻ” theo cô và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, dán được 
hoa tặng cô, chơi tốt trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” và chơi được tự do trên sân. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, dán được 
hoa tặng cô, chơi được trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” theo hướng dẫn và chơi được 
tự do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để dán hoa tặng cô, dán được 
hoa tặng cô, chơi được trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ” theo cô và chơi được tự do 
trên sân.
3. Thái độ: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể
II. Chuẩn bị: Hoa cắt sẵn, giấy màu, dây nơ, keo, kéo, khăn lau tay
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi đến giờ hoạt động ngoài trời rồi đấy, cô - Trẻ đi ra sân trò chuyện 
 cho trẻ ra sân hát bài hát “Nụ hồng tặng cô” với cô
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Dán hoa tặng cô 
 - Sắp đến ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt nam rồi 
 đấy, chúng mình có muốn làm món quà gì tặng cô - Trẻ trả lời
 giáo không?
 + Chúng mình xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời.
 + Với những bông hoa cắt sẵn, giấy màu, dây nơ, - Trẻ trả lời
 keo, kéo này chúng mình muốn làm gì tặng cô 
 không?
 - Chúng mình có muốn dán hoa tặng cô không? - Trẻ trả lời
 - Hôm nay cô sẽ cho chúng mình dán hoa tặng cô nhé - Trẻ trả lời 6
 - Cô vừa thực hiện vừa hướng dẫn và cho trẻ thực 
 hiện theo.
 - Cô bao quát trẻ thực hiện. - Trẻ thực hiện
 - Trẻ cùng cô nhận xét hoạt động. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”
 - Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 
 - Cô bao quát, Nhận xét sau khi chơi 
 * Chơi tự do
 - Trẻ chơi, cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi tự do
 3. HĐ3: Kết thúc bài: Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1.Trò chơi: Điệu nhảy của tên
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên” 
biết chơi trò chơi. 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy 
của tên”, trẻ chơi tốt trò chơi (EL 22). 
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy 
của tên”, trẻ chơi được trò chơi (EL 22). 
- Trẻ 2,3 tuổi: Nói được tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Điệu nhảy của tên”, trẻ 
chơi được trò chơi (EL 22). 
3. Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị: Giai điệu bài hát
III. Tiến hành
- Giới thiệu trò chơi “Điệu nhảy của tên”
- Luật chơi: Cặp nào thực hiện sai sẽ nhảy lò cò xung quanh lớp học.
- Cách chơi: 2 trẻ một cặp cầm tay nhau nhảy nhảy cô bật nhạc, khi nào đoạn nhạc 
nhanh thì trẻ sẽ nhảy nhanh, khi nhạc chậm trẻ sẽ nhảy chậm.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ 7
 Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Cô giáo miền xuôi
Hô hấp 3: Thổi nơ - Tay 5: Luân phiên từng tay lên cao - Bụng 3: Đứng nghiêng 
 người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Bật 5: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu”
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu”
theo hướng dẫn 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa. Biết 
chơi trò chơi “Chiếc hộp kì diệu” theo cô. 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Bưu thiếp, hộp 
quà, bó hoa. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Chiếc hộp 
kì diệu” (EL 3)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa 
Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 
22) theo hướng dẫn.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ rõ các từ: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa. Chơi 
được trò chơi “Bắt bóng và nói” (EL 22) theo cô.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu thương, kính trọng và biết ơn cô giáo.
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa: Bưu thiếp, hộp quà, bó hoa
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
 2. HĐ2: Phát triển bài: cô
 * Làm mẫu:
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Bưu thiếp - Trẻ quan sát
 - Vậy đố chúng mình biết đây là gì? - Trẻ trả lời
 - Cô nói từ: Bưu thiếp (3 lần)
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Cho trẻ thực hành nói: Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện
 Tương tự làm quen từ “Hộp quà, bó hoa” giống với - Trẻ thực hiện 8
 từ “Bưu thiếp”
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hiện
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là bưu thiếp - Trẻ thực hiện
 Thực hiện tương tự với từ: “Hộp quà, bó hoa” giống 
 với từ “Bưu thiếp”. 
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu thương, kính trọng và biết ơn - Trẻ lắng nghe
 cô giáo.
 * Trò chơi: Bắt bóng và nói (EL 22)
 - Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Cô sẽ chuyền bóng cho các bạn khi trái - Trẻ lắng nghe
 bóng đến vị trí bạn nào, bạn sẽ đoạn đọc tên hình ảnh
 - Luật chơi: Bạn nào đoán đúng sẽ nhận một phần quà 
 từ cô
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi 
 3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Âm nhạc
 Đề tài: - DVĐ: Cô giáo miền xuôi
 - NH: Bụi phấn
 - TCAN: Đi theo nhịp điệu 
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung, biết vận động nhịp nhàng theo 
giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi”, biết lắng nghe và hưởng ứng cùng cô bài 
nghe hát “Bụi phấn”, biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu”
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung, biết vận động nhịp nhàng theo 
giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi” theo hướng dẫn, biết lắng nghe và hưởng 
ứng cùng cô bài nghe hát “Bụi phấn”, biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” theo 
hướng dẫn. 
- Trẻ 3 tuổi: Biết tên bài hát, tên tác giả, nội dung, biết vận động nhịp nhàng theo 
giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi” theo cô, biết lắng nghe và hưởng ứng cùng 
cô bài nghe hát “Bụi phấn”, biết chơi trò chơi “Đi theo nhịp điệu” theo cô. 
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, vận động nhịp 
nhàng theo giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi”, chăm chú lắng nghe và hưởng 
ứng được cùng cô bài nghe hát “Bụi phấn”, chơi tốt trò chơi “Đi theo nhịp 
điệu”(EL 20)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, vận động nhịp 
nhàng theo giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi” theo hướng dẫn, lắng nghe và 
hưởng ứng được cùng cô bài nghe hát “Bụi phấn” theo hướng dẫn, chơi được trò 
chơi “Đi theo nhịp điệu” (EL 20) theo hướng dẫn 9
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, vận động nhịp 
nhàng theo giai điệu bài hát “Cô giáo miền xuôi” theo khả năng, lắng nghe và 
hưởng ứng được cùng cô bài nghe hát “Bụi phấn” theo cô, chơi được trò chơi “Đi 
theo nhịp điệu” (EL 20) theo theo cô
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo
II. Chuẩn bị: 
- Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi, bụi phấn, trống.
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Các con cùng cô đọc bài thơ “Cô giáo của em” - Trẻ đọc thơ và đàm thoại 
 đàm thoại dẫn dắt vào bài. cùng cô
 2. HĐ2: Phát triển bài.
 * Dạy vận động “Cô giáo miền xuôi” 
 - Trong tháng 11 này có một ngày lễ dành cho cô - Trẻ lắng nghe
 giáo đó là ngày gì? Là ngày bao nhiêu?
 - Có một bài hát rất hay về cô giáo với các bạn 
 học sinh vùng cao, các con có biết đó là bài hát gì - Trẻ trả lời
 không?
 - À đúng rồi đó là bài hát “Cô giáo miền xuôi” do - Trẻ trả lời
 nhạc sỹ Mộng Lân sáng tác. Vì vậy nhạc sỹ Mộng 
 Lân đã viết lên những lời ca để tỏ lòng biết ơn cô 
 giáo và cũng sắp đến ngày 20/11 là ngày lễ của cô 
 giáo rồi, hôm nay cô và các con sẽ hát về cô giáo 
 nhân ngày 20/11 nhé.
 - Theo các con bài hát “Cô giáo miền xuôi” vận - Trẻ trả lời
 động như thế nào thì sẽ hay hơn? 
 - Bài hát “ Cô giáo miền xuôi” được vận động múa - Trẻ lắng nghe
 thì sẽ rất hay hôm nay cô sẽ dạy lớp mình múa
 bài: “Cô giáo miền xuôi”
 - Lần 1: Cô múa theo nhạc
 - Lần 2: Cô hướng dẫn động tác múa 
 - Cô mẫu giáo mến thương từ miền xuôi lên đây: 
 Đi xúng xính 2 tay ngang 2 bên hông
 - “Với đàn cháu thân yêu lớp học giữa nhiều lùm 
 cây”: Tay vuốt hất ngửa tay về phía trước, nhún 
 chân
 - “Cô dạy cháu múa ca chiều về với mẹ cha”: Hái 
 đào 2 tay chân kí nhún
 - “Xa cô cháu càng nhớ, sáng mai lại gặp cô” tay - Trẻ quan sát
 chéo trước ngực, nhún chân.
 - “Từ sáng sớm tới chiều học và chơi bên cô” 2 tay 
 đăt lên vai đi xúng xính.
 - “Giấc ngủ bữa cơm ngon có bàn tay đầy tình 10
thương”: 2 tay gập làm động tác ru ngủ.
- “Cô dạy hát rất hay, kể chuyên rất là vui”: Hái 
đào 2 tay, kí nhún chân.
- “Yêu cô giáo nhiều lắm, cháu mỗi ngày càng 
ngoan”: 2 tay đưa trước ngực, vòng ngửa lòng bàn 
tay lên đầu, nhún chân.
- Các con có muốn múa đẹp giống cô không? Cô 
mời trẻ lên múa cùng cô
- Cô dạy trẻ múa theo lời bài hát 2 lần
- Cô cho trẻ múa theo cả lớp, tổ, nhóm bạn trai, 
bạn gái, cá nhân trẻ lên múa
- Cô bao quát cả lớp chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô mời cả lớp lên múa lần nữa - Trẻ thực hiện
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng cô giáo - Trẻ lắng nghe.
* Nghe hát: Bụi phấn
- Cô hát cho trẻ nghe
- Lần 1: Giới thiệu tên bài hát “Bụi phấn”, nhạc và - Trẻ lắng nghe
lời Vũ Hoàng
- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình vừa được - Trẻ trả lời
nghe cô thể hiện bài hát gì? 
- Nội dung: Bài hát ca ngợi người thầy giáo đã - Trẻ lắng nghe
truyền thụ cho các em học sinh những kiến thức, 
vì thế các bạn khi lớn lên rồi vẫn nhớ về người 
thầy và biết ơn thầy đã dạy cho các em khôn lớn
- Lần 2: Mời trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô - Trẻ lắng nghe
* TCÂN: Đi theo nhịp điệu (EL 20)
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi cho trẻ - Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Cô sẽ gõ trống, các bạn bắt đầu đi, 
đi theo dịp điệu của chiếc trống. Đi chậm với 
những nhịp điệu chậm và đi nhanh hơn với 
những nhịp điệu nhanh. 
- Luật chơi: Bạn nào không đi đúng nhịp điệu sẽ 
bị thua cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi
- Cô bao quát nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi - Trẻ lắng nghe
3. HĐ3: Kết thúc bài:
- Cô nhận xét chung giờ học - Trẻ lắng nghe 
 4. Hoạt động góc
 - PV: Gia đình – bán hàng 
 - XD: Xây điểm trường Ngải Trồ (TT) 
 - TH: Làm thiệp, làm hoa tặng thầy cô
 - TN: Chăm sóc vườn hoa 11
 5. Hoạt động ngoài trời
 Đề tài: - HĐCCĐ: Xếp hình bông hoa bằng hột hạt 
 - T/C: Chi chi chành chành
 - Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết các nguyên liệu để xếp hình bông hoa, biết xếp hình bông hoa 
bằng hột hạt, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do trên sân.
- Trẻ 4 tuổi: Biết các nguyên liệu để xếp hình bông hoa, biết xếp hình bông hoa 
bằng hột hạt theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự 
do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Biết xếp hình bông hoa bằng hột hạt theo cô, biết chơi trò chơi “Chi 
chi chành chành” và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Nói được tên các nguyên liệu để xếp hình bông hoa, xếp được hình 
bông hoa bằng hột hạt, chơi tốt trò chơi “Chi chi chành chành” và chơi tự do trên 
sân
- Trẻ 4 tuổi: Nói được tên các nguyên liệu để xếp hình bông hoa, xếp được hình 
bông hoa bằng hột hạt theo hướng dẫn, chơi được trò chơi “Chi chi chành chành” 
và chơi tự do trên sân
- Trẻ 2,3 tuổi: Xếp được hình bông hoa bằng hột hạt theo cô, chơi được trò chơi 
“Chi chi chành chành” và chơi tự do trên sân
3. Thái độ: 
- Trẻ chơi đoàn kết. Trẻ biết yêu quý, trân trọng nghề dạy học
II. Chuẩn bị: 
- Sân chơi rộng rãi, hột hạt, giấy, keo dán, tranh bông hoa, khăn lau tay 
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Trò chuyện với trẻ về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
 2. HĐ2: Phát triển bài cô
 * HĐCCĐ “Xếp hình bông hoa bằng hột hạt”
 - Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô có gì trên bàn đây? - Trẻ trả lời
 - Cô có bức tranh gì? - Trẻ trả lời
 -> Trên bàn có bức tranh bông hoa, keo, hột hạt nữa - Trẻ lắng nghe.
 đúng không.
 - Để xếp được hình bông hoa bằng hột hạt chúng mình - Trẻ trả lời
 cần những gì đây?
 - Cô đã chuẩn bị đồ dùng để trên bàn rồi đấy. Hôm - Trẻ thực hiện
 nay cô sẽ cho chúng mình xếp hình bông hoa bằng hột 
 hạt thật đẹp để tặng cô giáo nhé 12
 - Cô vừa thực hiện vừa hướng dẫn và cho trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
 theo.
 - Cô bao quát trẻ thực hiện.
 - Trẻ cùng cô nhận xét hoạt động
 - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết yêu quý, trân trọng nghề - Trẻ lắng nghe
 dạy học
 * Trò chơi “Chi chi chành chành”
 - Cô giới thiệu tên trò chơi luật chơi cách chơi - Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 * Chơi tự do
 - Cho trẻ chơi với đồ chơi tự do trên sân - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi: Đóng băng 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng”, biết chơi 
trò chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng” theo 
hướng dẫn, biết chơi trò chơi 
- Trẻ 2-3 tuổi: Biết tên trò chơi, luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng băng” theo 
cô, biết chơi trò chơi 
2. Kĩ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi trò chơi “Đóng 
băng” (EL 23). Chơi tốt trò chơi “Đóng băng” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi “Đóng băng”. Chơi 
được trò chơi “Đóng băng” (EL 23) theo hướng dẫn 
- Trẻ 2- 3 tuổi: Trẻ nói được tên trò chơi, hiểu cách chơi trò chơi “Đóng băng”. 
Chơi được trò chơi “Đóng băng” (EL 23) theo cô 
3. Thái độ: 
- Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn. 
II. Chuẩn bị: Không gian trong lớp học rộng rãi, sạch sẽ, chữ cái
III. Tiến hành
- Giới thiệu tên trò chơi “Đóng băng” 
- Cô nêu cách chơi: Cô mở nhạc và vận động theo lời bài hát khi kết thúc nhạc thì 
trẻ sẽ giữ nguyên động tác mà mình đang vận động
- Luật chơi: Bạn nào không giữ nguyên động tác mình đang thực hiện thì sẽ phải 
hát bài tặng cả lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô bao quát trẻ. Cô nhận xét sau buổi chơi
=> Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn. 13
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi đồ chơi tự do
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Cô nhận xét sau buổi chơi.
 3. Nêu gương, vệ sinh, trả trẻ
 *********************************
 Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng 
 Tập với lời ca: Cô giáo miền xuôi
Hô hấp 3: Thổi nơ - Tay 5: Luân phiên từng tay lên cao - Bụng 3: Đứng nghiêng 
 người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Bật 5: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa. Biết phát 
triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Đọc tranh” theo hướng dẫn 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu, biết nói các từ: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa. Biết 
chơi trò chơi “Đọc tranh” theo cô. 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Ngày 20/11, tri 
ân, tặng hoa. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Đọc tranh” 
(EL 13) 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng: Ngày 20/11, tri ân, tặng 
hoa. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi được trò chơi “Đọc tranh” (EL 
13) theo hướng dẫn.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ rõ các từ: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa. Chơi 
được trò chơi “Đọc tranh” (EL 13) theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, trân trọng cô giáo 
II. Chuẩn bị: Hình ảnh minh họa: Ngày 20/11, tri ân, tặng hoa 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
 2. HĐ2: Phát triển bài: cô
 * Làm mẫu:
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Ngày 20/11 - Trẻ quan sát
 - Vậy đố chúng mình biết dây là ngày gì? - Trẻ trả lời 14
 - Cô nói từ: Ngày 20/11 (3 lần)
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ nói
 - Cho trẻ thực hành nói: Tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiện
 Tương tự làm quen từ “Tri ân, tặng hoa” giống với 
 từ “Ngày 20/11”. 
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hiện
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là ngày 20/11 - Trẻ thực hiện
 ngày nhà giáo Việt nam
 - Thực hiện tương tự với từ: “Tri ân, tặng hoa” giống - Trẻ lắng nghe
 với từ “Ngày 20/11”
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, trân trọng cô giáo 
 * Trò chơi: “Đọc tranh” (EL 13)
 - Cách chơi: Cô hiện các slile lên trên màn hình tivi, - Trẻ lắng nghe
 khi các sile biến mất các bạn sẽ đọc tên hình ảnh bị 
 biến mất
 - Luật chơi: Bạn nào đoán nhanh sẽ chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 Nhận xét sau khi chơi 
 3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Môi trường xung quanh
 Đề tài: Trò chuyện về ngày 20/11 (5E)
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kiến thức 
- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam và ý nghĩa của ngày Lễ. Nhận 
biết các hoạt động diễn ra trong ngày 20/11 (S)
- Biết cách sử dụng máy tính để tìm hiểu về ngày nhà giáo Việt nam 20/11 (T). 
- Kỹ năng sử dụng các nhạc cụ và nguyên liệu trang trí bưu thiếp (E).
- Trang trí tấm bưu thiếp sinh động. Cách sắp xếp giữa các chi tiết hài hòa, hợp 
lý.
- Biết tôn trọng cô giáo và ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 (A)
- Sử dụng các hình học để trang trí bưu thiếp: Hình tròn, hình trái tim (M)
2. Kỹ năng 
- Quan sát, khám phá nói được ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam, kể được 
một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ nhà giáo Việt Nam (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị, kĩ thuật, thao tác nhận thức, nghiên cứu 
để khám phá, tìm hiểu về đối tượng. (T) 
- Xác lập và thực hiện được quy trình khám phá bằng cách quan sát, ghi chép các 
thông tin vào phiếu ghi chép (E). 
- Thể hiện được cái đẹp trong ngôn ngữ, quá trình thực hiện và kết quả/sản phẩm 
hoạt động. (A) (kỹ năng trao đổi, chia sẻ, đánh giá, nhận xét. 
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, trân trọng cô giáo 15
II. Chuẩn bị: 
1. Địa điểm: Trong lớp 
2. Hình thức: Theo nhóm 
3. Chuẩn bị 
* Chuẩn bị của cô: Kế hoạch hoạt động, Video, hình ảnh một số hoạt động diễn 
ra trong ngày lễ: Lễ mittinh, bé tặng bưu thiếp cô giáo, biểu diễn văn nghệ. Máy 
tính (1 cái) 
* Chuẩn bị của trẻ: Đồ dùng: Vật thật: Bưu thiếp (hình dạng khác nhau), hình 
ảnh một số hoạt động diễn ra trong ngày lễ: Lễ mittinh, bé tặng bưu thiếp cô giáo, 
biểu diễn văn nghệ Phiếu ghi chép (3 phiếu), kéo, băng dính, keo 
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Thu hút (2-3 phút).
 - Cô và cả lớp hát bài: “Cô giáo miền xuôi”. - Trẻ hát cùng cô.
 - Chúng mình vừa hát bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời.
 - Các con có biết hôm nay là ngày gì không?
 - Đúng rồi, nghề dạy học là nghề được mọi người - Trẻ lắng nghe.
 yêu quý. Và hàng năm người ta thường lấy ngày 
 20-11 để nhớ ơn các thầy cô.Trong chương trình 
 hôm nay cô con mình hãy cùng tìm hiểu về ngày 
 20 -11 nhé!
 2. HĐ 2: Khám phá (15 -17 phút)
 * Cô chia lớp thành các nhóm (5 học sinh/1 
 nhóm). 
 - Cô hướng dẫn cách ghi lại kết quả khám phá các 
 hoạt động của ngày nhà giáo việt nam 20/11 (Lễ 
 mít tinh, văn nghệ, hoạt động trao quà..). 
 - Phát dụng cụ khám phá và phiếu ghi chép - Trẻ thực hiện
 - Cô đã chuẩn bị cho chúng mình những hình ảnh - Trẻ thực hiện
 ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, dụng cụ để khám 
 phá, phiếu ghi chép và bây giờ lớp mình sẽ chia 
 làm 5 nhóm để cùng khám phá về ngày nhà giáo 
 Việt Nam 20/11 nhé! Khi về nhóm các con hãy 
 bầu một trưởng nhóm trong quá trình quan sát, 
 khám phá các con hãy ghi lại hoặc nhờ cô giáo ghi 
 chép lại những hoạt động nổi bật, hình ảnh đẹp để 
 lát nữa chúng mình sẽ cùng nhau chia sẻ những 
 hiểu biết của chúng mình, những điều mà chúng 
 mình vừa được khám phá về ngày nhà giáo Việt 
 Nam 20/11 cho cô và các bạn cùng nghe nhé! 
 * Trẻ khám phá trò chuyện về ngày nhà giáo 
 Việt Nam 20/11
 - Trong quá trình trẻ khám phá cô có thể đặt các 
 câu hỏi hoặc tình huống để trẻ khám phá, giải 
 quyết vấn đề: 16
- Các con có nhận xét gì về bức tranh?
- Các cô giáo đang mặc đồng phục gì? 
- Các thầy cô ăn mặc có đẹp không? 
- Theo con hình ảnh này đang diễn ra hoạt động - Trẻ trả lời
gì? 
- Trong ngày lễ còn có ai đến dự? - Trẻ trả lời
- Ngoài ra còn có ai nữa? - Trẻ trả lời
- Theo con thì con chúc thầy cô như thế nào ? - Trẻ trả lời
- Trong quá trình trẻ khám phá cô quan sát và lắng - Trẻ lắng nghe
nghe trẻ tương tác, dành thời gian cho trẻ cố gắng 
tự giải quyết vấn đề, nhắc trẻ ghi lại kết quả khám 
phá trên phiếu ghi chép
3. Hoạt động 3: Giải thích, chia sẻ (3-5 phút) 
- Các bạn ơi thời gian dành cho chúng mình khám - Trẻ lắng nghe
phá đã hết rồi, cô mời chúng mình hãy nhẹ nhàng 
lại đây với cô chia sẻ những hiểu biết của chúng 
mình, những điều mà chúng mình vừa được khám 
phá về ngày nhà giáo Việt nam 20/11 cho cô và 
các bạn cùng nghe nào! 
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ những thông - Trẻ lắng nghe.
tin mình khám phá được thông qua phiếu ghi chép. 
- Các nhóm có thể đóng góp ý kiến về ngày nhà - Trẻ lắng nghe
giáo Việt nam 20/11 hoặc đặt câu hỏi cho nhóm 
chia sẻ. 
- GV lắng nghe và hỗ trợ trẻ khái quát lại những 
từ đúng, hỗ trợ trẻ sử dụng các từ đúng để giải 
thích (nếu cần) 
- Con đã tìm hiểu ngày nhà giáo Việt nam 20/11 - Trẻ trả lời
như thế nào? 
=> Các nhóm đã có kết quả, khám phá về ngày - Trẻ lắng nghe
nhà giáo Việt nam 20/11. Bây giờ cô và các bạn 
cùng xem một video về ngày nhà giáo Việt nam 
20/11 nhé
- Trò chuyện với trẻ về video trẻ vừa được xem, 
hỏi trẻ: 
- Con được xem video về gì? Ý nghĩa nổi bật, - Trẻ trả lời
những hoạt động của ngày lễ 20/11 ngày nhà giao 
Việt Nam 
=> Cô củng cố lại, mở rộng cho trẻ về ngày nhà 
giáo Việt nam 20/11
4. Hoạt động 4: Áp dụng (5-7 phút) 
- Vừa rồi các con đã được khám phá về ngày nhà - Trẻ trả lời
giáo Việt nam 20/11 rồi, bây giờ chúng mình hãy 
cùng nhau làm thiệp tặng cô giáo nhé 
- Cho trẻ về các nhóm: Sử dụng các nguyên vật - Trẻ thực hiện 17
 liệu khác nhau để làm thiệp tặng cô
 - Trong quá trình trẻ thực hiện, GV gợi ý, giúp đỡ - Trẻ lắng nghe
 trẻ hoàn thành sản phẩm 
 5. Hoạt động: Đánh giá (5 phút) 
 - Thời gian dành cho làm thiệp tặng cô đã hết rồi, - Trẻ lắng nghe
 chúng mình cùng quan sát sản phẩm của các đội 
 nào
 - Cho trẻ đánh giá kết quả khám phá và trình bày - Trẻ thực hiện
 sản phẩm ứng dụng.
 - Con thấy các trang trí như thế nào? Có đẹp 
 không? 
 - Các bạn có hài lòng về sản phẩm của mình - Trẻ trả lời
 không? Nếu như được thay đổi các con có muốn 
 thay đổi gì? 
 - Buổi học hôm nay con thấy các con cảm thấy - Trẻ trả lời
 thích nhất hoạt động nào? 
 - Cô nhận xét, đánh giá chung. - Trẻ lắng nghe
 * Kết thúc: 
 - Buổi học ngày hôm nay đến đây là kết thúc rồi - Trẻ lắng nghe
 cô và các con hãy cùng hát vang bài hát “Cô giáo 
 miền xuôi” nào!
 4. Hoạt động góc
 - ST: Làm album về chủ đề 
 - XD: Xây điểm trường Ngải trồ
 - ÂN: Hát múa các bài hát về chủ đề (TT)
 - TN: Chăm sóc vườn hoa
 5. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Đề tài: Đề tài: - HĐCCĐ: Trang trí khung ảnh
 - T/C: Thả đỉa ba ba
 - Chơi tự do
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, biết trang trí 
khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” và chơi tự do trên sân.
 - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, biết trang trí 
khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” theo hướng dẫn và chơi tự do trên 
sân.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, biết trang trí 
khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” theo cô và chơi tự do trên sân.
2. Kỹ năng: 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, trang trí 
được khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” và chơi được tự do trên sân. 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, trang trí 18
được khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” theo hướng dẫn và chơi được 
tự do trên sân.
- Trẻ 2,3 tuổi Trẻ dùng được các nguyên vật liệu để trang trí khung ảnh, trang trí 
được khung ảnh, biết chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” theo cô và chơi được tự do 
trên sân.
3. Thái độ: 
- Trẻ biết yêu quý, tôn trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị: 
- Khung ảnh, hoa cắt sẵn, que kem, quả bom bom, keo
- Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cô cho trẻ đi theo hàng ra ngoài chòi và trò chuyện - Trò chuyện cùng cô
 cùng trẻ
 2. HĐ2: Phát triển bài
 * HĐCCĐ: Trang trí khung ảnh
 - Chúng mình đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời
 - Cô có một món quà dành tặng cho chúng mình, đó - Trẻ trả lời
 là một giai điệu chúng mình cùng đoán xem đó là giai 
 điệu gì? ( Cô cho trẻ nghe nhạc)
 - Đó là bài hát gì? - Trẻ trả lời
 - Bài hát nói về ai? - Trẻ trả lời.
 - Sắp đến ngày 20/11 rồi cô có một món quà dành 
 tặng cho cô giáo của mình, chúng mình có muốn làm 
 một món quà tặng cô giáo không? - Trẻ trả lời.
 - Chúng mình cùng quan sát cô có món quà gì đây? - Trẻ trả lời
 - Để trang trí khung ảnh chúng mình cần những gì - Trẻ trả lời
 đây?
 + Cô đã chuẩn bị rất nhiều nguyên liệu để trên bàn 
 rồi đấy. Chúng mình cùng trang trí khung ảnh nhé.
 - Cho trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét trẻ
 => Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, tôn trọng cô giáo. - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: “Thả đỉa ba ba” 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi “Thả đỉa ba ba”.
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - Cho trẻ chơi 1-2 lần - Trẻ chơi
 - Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
 * Chơi tự do
 - Cô cho trẻ chơi tự do trên sân theo ý thích - Trẻ chơi
 - Cô bao quát trẻ chơi
 3. HĐ3: Kết thúc bài: 
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe 19
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 1. Trò chơi tiếng anh: Teacher, student
 (Cô giáo, sinh viên)
 2. Chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ
- Cô nhận xét sau buổi chơi
 3. Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ
 ******************************************
 Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG SÁNG
 1. Thể dục sáng
 Tập với lời ca: Cô giáo miền xuôi
Hô hấp 3: Thổi nơ - Tay 5: Luân phiên từng tay lên cao - Bụng 3: Đứng nghiêng 
 người sang bên - Chân 4: Nâng cao chân gập gối - Bật 5: Bật về các phía 
 Trò chơi: Trồng nụ, trồng hoa
 2. Tăng cường tiếng việt
 LQVT: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe, hiểu biết nói các từ: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý. Biết 
phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả dúng đoán tài” 
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe, hiểu biết nói các từ: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý. Biết 
phát triển từ thành câu. Biết chơi trò chơi “Tả dúng đoán tài” hướng dẫn 
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nghe, hiểu biết nói các từ: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý. Biết 
chơi trò chơi “Tả dúng đoán tài” theo cô. 
2. Kĩ năng 
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng, mạch lạc: Biết ơn, tôn vinh, 
nghề cao quý. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi tốt trò chơi “Tả dúng 
đoán tài” (EL 1)
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ các từ đúng, rõ ràng: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao 
quý. Phát triển được từ thành câu có nghĩa. Chơi được trò “Tả dúng đoán tài” (EL 
11) theo hướng dẫn.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nói được đầy đủ rõ các từ: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý. 
Chơi được trò chơi “Tả dúng đoán tài” (EL 1) theo cô.
3. Thái độ: Trẻ biết yêu quý, trân trọng cô giáo 
II. Chuẩn bị:
- Hình ảnh minh họa: Biết ơn, tôn vinh, nghề cao quý 20
III. Tiến hành
 Hoạt động của GV Hoạt động của trẻ
 1. HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng 
 2. HĐ2: Phát triển bài: cô
 * Làm mẫu:
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh: Biết ơn - Trẻ quan sát
 - Vậy đố chúng mình biết đây là hình ảnh hành động - Trẻ trả lời
 gì không ? 
 - Cô nói từ: Biết ơn (3 lần) - Trẻ nói
 - Cho 2 trẻ nói (3 lần) - Trẻ thực hiện
 - Cho trẻ thực hành nói: Tổ, nhóm, cá nhân 
 Tương tự làm quen từ “Tôn vinh, nghề cao quý” 
 giống với từ “Biết ơn”. 
 * Thực hành:
 - Cho trẻ nói cùng cô 3 lần - Trẻ thực hiện
 - Cho tổ, nhóm, cá nhân, nói - Trẻ thực hiện
 - Cô bao quát, chú ý sửa sai cho trẻ.
 - Cho trẻ phát triển từ thành câu: Đây là hành động - Trẻ thực hiện
 biết ơn. Thực hiện tương tự với từ: “Tôn vinh, nghề 
 cao quý” giống với từ “Biết ơn”. 
 - Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, trân trọng cô giáo - Trẻ lắng nghe
 * Trò chơi: Tả đúng đoán tài (EL 1)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi: Tả đúng đoán tài - Trẻ lắng nghe
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi
 - Cách chơi: Mỗi đội sẽ chọn 1 thành viên lên sân 
 khấu để nhận từ khóa và diễn tả bằng hành động lại 
 cho đội mình. Khi quản trò đưa ra hiệu lệnh bắt đầu 
 thì thành viên đó sẽ dùng ngôn ngữ cơ thể để diễn đạt 
 từ khóa đến cho đồng đội mình.
 - Luật chơi: Thi ba đội, đội nào đoán đúng nhiều nhất 
 dành chiến thắng
 - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 Nhận xét sau khi chơi - Trẻ lắng nghe
 3. HĐ3. Kết thúc bài: Cô nhận xét giờ học - Trẻ lắng nghe
 3. Làm quen chữ cái
 Đề tài: Làm quen chữ cái u, ư
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Biết phát âm và nhận biết chữ cái u, ư trong bảng chữ cái và nhận 
biết được chữ cái có trong từ, biết đặc điểm, cấu tạo chữ cái, so sánh điểm giống 
nhau và khác nhau giữa các chữ cái, biết chơi trò chơi “Chữ cái biến mất”, “Ô cửa 
bí mật” 
- Trẻ 4 tuổi: Biết phát âm và nhận biết chữ cái u, ư trong bảng chữ cái và nhận 
biết được chữ cái có trong từ theo hướng dẫn, biết chơi trò chơi “Chữ cái biến