Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 3 tuổi - Tuần 6, Chủ đề: Bản thân - Chủ đề nhánh 2: Cơ thể bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: CƠ THỂ BÉ
 Từ ngày 21 tháng 10 đến ngày 25 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu và thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật Tay 1: Hai tay 
 đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang; Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên 
 Chân 2 : Bật tách - chụm chân tại chỗ
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT 
 TCVĐ: THI ĐI NHANH
I/Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi “ Thi đi nhanh”, biết luật chơi, 
cách chơi trò chơi.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
- GD: Trẻ ngoan, đoàn kết, lễ phép trong khi chơi.
II.Chuẩn bị
- 4 sợi dậy dài khoảng 0,5m
- Vẽ 2 đường thẳng và 2 khối hộp nhỏ.
- Sân chơi sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
III/ Tiến hành
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- Cô đàm thoại với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài.
2.HĐ 2: Phát triển bài
* Cô phổ biến luật chơi, cách chơi:
- LC: Trẻ đi khéo léo không làm tuột dây ra khỏi chân.
- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội chơi đứng ở vạch thẳng, cô buộc 2 đầu dậy vào nhau 
để trẻ dễ xỏ chân vào. Khi có hiệu lệnh trẻ đi nhanh mà không để dây tuột ra khỏi 
chân, đến đầu bên kia trẻ nhảy qua khối hộp rồ tháo dây chuyền cho bạn thiếp theo, 
cứ như thế cho đên hết hàng. Nhóm nào xong trước là đội thắng cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ. 
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét chung, khen ngợi, động viên trẻ.
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP
 Đếm các bộ phận cơ thể
I/ Mục đích yêu cầu
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ. Trẻ làm quen với phép đếm ( số lượng 1,2 và 
nhiều)
- Rèn luyện phát âm cho trẻ.
II/ Chuẩn bị
Lớp học sạch sẽ 2
III/ Tiến hành
Cô giới thiệu tên trò chơi. Cô nêu luật chơi và cách chơi. Cô hướng dẫn trẻ đếm số 
lượng của từng bộ phận cơ thể. Cô hỏi: “ Có mấy mắt”. Cô và trẻ cùng đếm “ Một, 
hai” và nói : “ Có hai mắt”. Tương tự như vậy, cô đặt các câu hỏi khác về các bộ 
phận khác.
Lúc đầu, trẻ đếm theo cô, sau đó cô cho trẻ tự đếm. Khi trẻ đếm số lượng ngón tay, 
ngón chân, cô cần hướng dẫn trẻ đếm từ trái sang phải để trẻ không bị nhầm lẫn.
Ai đếm đúng các bộ phận cơ thể, và nói đúng tên bộ phận cơ thể thì sẽ thắng 
cuộc 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ.
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: CƯỚP CỜ
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết tên trò chơi và nói được tên trò chơi “ cướp cờ” biết chơi theo 
hướng dẫn của cô.
- KN: Trẻ chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
- GD: Trẻ ngoan, lễ phép, đoàn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị
- Vẽ 1 vòng tròn và 1 lá cờ
III. Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- C« ®µm tho¹i vÒ chñ ®Ò, chñ ®iÓm dÉn d¾t trÎ vµo bµi
2.Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ chơi
- C« giíi thiÖu luËt ch¬i, c¸ch ch¬i
- LuËt ch¬i: TrÎ nµo bÞ ®Ëp vµo ngêi th× trÎ ®ã kh«ng ®­îc tÝnh.
- C¸ch ch¬i: TrÎ xÕp thµnh hai hµng ngang ë 2 ®Çu vßng trßn sè trÎ hai ®éi b»ng 
nhau, c« ®¸nh sè thø tù 1,2,3... c« gi¸o lµm träng tµi. C« nãi sè 1th× hai b¹n sè 1 
cña hai ®éi lªn c­íp cê ®éi nµo c­íp ®­îc cê th× ®éi ®ã chiÕn th¾ng. NÕu 2 ®éi mµ 
ch­a c­íp ®­îc cê th× c« cã thÓ gäi thªm trÎ c« gäi sè 2,3 lªn ch¬i.
- C« tæ chøc cho trÎ ch¬i 3,4 lÇn
- C« söa sai cho trÎ
3.Ho¹t ®éng 3 : KÕt thóc
- C« nhËn xÐt trÎ ch¬i, c« ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ.
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV:Gia đình- Nấu ăn 
 XD:Xây công viên của bé 
 ST: Đồ dùng sinh hoạt cá nhân trẻ
 ÂN : Hát múa, nghe nhạc về chủ đề bản thân 
 TH; Vẽ, xé dán, tô màu cơ thể bé 
 TN: Chăm sóc hoa
 _______________________________ 3
 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu và thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật Tay 1: Hai tay 
 đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang; Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên 
 Chân 2 : Bật tách - chụm chân tại chỗ
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 LQT: Đôi mắt, cái mũi, cái tai.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
 - Trẻ biết lắng nghe cô nói và biết nói các từ : Đôi mắt, cái mũi, cái tai thông qua 
các hình ảnh theo cô và các bạn.Trẻ biết tên trò chơi “ Ai nói đúng”.
2. Kỹ năng 
- Trẻ nói đúng các từ: Đôi mắt, cái mũi, cái tai theo cô. Trẻ chơi được trò chơi 
theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết tự chăm sóc bản 
thân.
II. Chuẩn bị:
- Không gian tổ chức
- Hình ảnh: Đôi mắt, cái mũi, cái tai
III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài ( 1-2p)
 - Cô đọc thơ “Cái mũi” cho trẻ nghe, trò chuyện - Trẻ chú ý
 cùng trẻ về nội dung thơ dẫn dắt trẻ vào bài.
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài (10-12p)
 * LQT: Đôi mắt
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh đôi mắt - Trẻ quan sát
 + Đây là gì? - Trẻ trả lời
 + Cô giới thiệu + nói mẫu 3 lần: đôi mắt - Trẻ lắng nghe
 + Mời 2 trẻ nói. Cô nhận xét - 2 trẻ nói theo yêu cầu
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
 - Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình thức: Lớp , - Cả lớp thực hiện
 tổ, nhãm, c¸ nh©n. - 3 tổ, nhóm, cá nhân trẻ 
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ thực hiện
 - Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ phát triển từ thành câu: - Chú ý
 - VD: Cô đố chúng mình biết đô mắt dùng để - Trẻ phát triể câu theo khả 
 làmgì? năng
 * LQT: Cái Mũi Trẻ quan sát
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh cái mũi - Trẻ trả lời 4
 + Đây là gì? - Trẻ lắng nghe
 + Cô giới thiệu + nói mẫu 3 lần: Cái mũi - 2 trẻ nói theo yêu cầu
 + Mời 2 trẻ nói. Cô nhận xét
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cả lớp thực hiện
 - Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình thức: Lớp , - 3 tổ, nhóm, cá nhân trẻ 
 tổ, nhãm, c¸ nh©n. thực hiện
 - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Chú ý
 - Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ phát triển từ thành câu: - Trẻ phát triể câu theo khả 
 - VD: Cô đố chúng mình biết cái mũi dùng để năng
 làmgì?
 * LQT: Cái tai - Trẻ thực hiện theo yêu 
 Cô cho trẻ quan sát hình ảnh cái tai cầu
 ( Cô tiến hành tương tự như cái mũi)
 * Củng cố: Trò chơi: Các bộ phận trên cơ thể 
 - Cô giới thiệu tên trò chơi, - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô nêu cách chơi, luật chơi
 - CC: Khi cô chỉ bộ phận nào thì trẻ nói tên và công 
 dụng của bộ phận đó, bạn nào nói nhanh và đúng sẽ 
 được khen. - Trẻ vui chơi
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 4 lần)
 ( Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi)
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài (1-2p) - Trẻ cú ý
 - Cô nhận xét giờ học, động viên khuyến khích trẻ.
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ. Thi đi nhanh
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Tên đề tài: Khám phá bàn tay ( 5E)
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cấu tạo, tên gọi các bộ phận của bàn tay (gồm: mu bàn tay, lòng bàn tay, 
ngón tay, móng tay). (S)
- Trẻ biết tác dụng của một số bộ phận của bàn tay thông qua hoạt động khám phá. 
(S)
- Trẻ đếm số lượng các bộ phận của bàn tay và viết chấm tròn tương ứng (M)
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng quan sát, nhận xét, thảo luận, lắng nghe và trao đổi ý kiến tìm kiếm thu 
thập thông tin. (S)
- Đếm, so sánh, đánh giá, lựa chọn, phán đoán...(M)
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào các hoạt động. 5
- Trẻ biêt chủ động hối hợp với bạn để thực hiện hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ bàn tay.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô:
- 2 quyển sách có hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét 
nhà, bê hộp quà...
- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận.
- 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng (chai nước ấm- lạnh; quả cà chua - quả thông; miếng 
gỗ- bông)
- Bảng sơ đồ tư duy.
- Máy tính, ti vi.
2. Đồ dùng của trẻ:
- 2 quyển sách có hình ảnh trẻ sử dụng bàn tay để: gội đầu, trồng cây, xúc ăn, quét 
nhà, bê hộp quà, tập vẽ, chải tóc...
- Bảng tổng hợp kết quả khám phá về các bộ phận, số lượng của các bộ phận.
- 6 chiếc hộp kỳ diệu đựng: chai nước ấm- lạnh; quả cà chua - quả thông; khối gỗ - 
bông.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1. Thu hút: (3p) 
 - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi: Tay đẹp - Trẻ chơi trò chơi
 - Các con vừa cùng cô chơi trò chơi rất vui rồi - Trẻ trả lời
 đúng không? 
 - Hôm nay, cô mang đến cho các con 2 quyển 
 sách các con sẽ về nhóm của mình và cùng khám 
 phá xem bên trong những quyển sách có gì nhé!
 2. Hoạt động 2: Khám phá (10p)
 - Cô chia trẻ về 2 nhóm để khám phá. - Trẻ về nhóm
 - Cô đặt các câu hỏi thăm dò, gợi mở, kích thích 
 - Trẻ khám phá, thảo luận 
 trẻ chia sẻ, khám phá, tìm kiếm và ghi chép lại 
 về các hình ảnh bên trong 
 kết quả.
 quyển sách.
 + Con nhìn thấy hình ảnh gì bên trong quyển 
 - Trẻ trả lời
 sách?
 - Trẻ trả lời
 + Bạn nhỏ đang làm gì đây 
 + Theo các con bạn nhỏ đã dùng bộ phận gì để 
 làm những công việc đó? - Trẻ lên và lựa chọn hình 
 - Cô giới thiệu với trẻ về sơ đồ tư duy. ảnh gắn lên bảng kết quả
 - Hỏi trẻ nhìn thấy những gì bên trong quyển - Trẻ chia sẻ những điều 
 sách, cho trẻ lên gắn những hình ảnh tương ứng mình muốn biết cùng cô và 
 với câu trả lời của mình lên phần “Bé thấy” trên các bạn.
 sơ đồ tư duy. 
 - Cô gợi mở, khích lệ trẻ nói cho cô biết các con 6
muốn điều biết gì qua những hình ảnh mà các con 
vừa nhìn thấy. 
+ Cô giúp trẻ ghi chép lại các câu hỏi lên 
phần “bé muốn biết” trên sơ đồ tư duy. - Trẻ quan sát và điền vào 
+ Để biết được có đúng bàn tay giúp bạn nhỏ làm bảng kết quả của mình
những công việc đó không. Thì ngày hôm nay cô 
và các con sẽ cùng nhau khám phá về bàn tay của 
chúng mình nhé! 
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một bảng tổng hợp 
kết quả. Bên trong bảng tổng hợp đã có những 
hình ảnh các bộ phận của bàn tay. Nhiệm vụ của 
các con là sẽ tự tìm hiểu về bàn tay của mình. 
Sau đó các con sẽ viết kết quả số lượng của các - Trẻ trả lời 
bộ phận bằng hình ảnh chấm tròn tương ứng với 
mỗi bộ phận. - Trẻ trả lời 
- Cô cho trẻ về nhóm và tự khám phá về bàn tay 
của mình.Trong quá trình trẻ thưc hiện cô bao - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời
quát, giúp đỡ, đưa ra các câu hỏi gợi mở cho trẻ. 
3. Hoạt động 3: Giải thích:( (10p) 
- Sau khi trẻ tìm hiểu và khám phá xong cô và trẻ 
cùng tổng hợp kết quả.
* Mu bàn tay:
+ Đây là bộ phận gì của bàn tay?
+ Một bàn tay thì có mấy mu bàn tay?
+ Vậy cô sẽ vẽ mấy chấm tròn?
* Lòng bàn tay:
+ Bàn tay còn có bộ phận gì đây?
+ Một bàn tay có mấy lòng bàn tay? -Trẻ thực hiện theo yêu cầu 
+ Vậy cô sẽ vẽ mấy chấm tròn? của cô.
* Các ngón tay: 
+ Đây là bộ phận gì?
+ Một bàn tay có mấy ngón tay? - Trẻ trả 
+ Chúng mình cùng đếm với cô nào? 
+ Vậy cô sẽ viết mấy chấm tròn nhỉ? - Trẻ trả lời.
+ Các con có biết ngón tay dùng để làm gì 
không? 
( cầm, nắm, giữ, ) 
+ Chúng mình cùng thử cử động các ngón tay 
nào? 
+ Chúng mình cùng cầm bút lên nào? Các con 
đang cầm, giữ bút bằng bộ phận gì đây? 
+ Các ngón tay giúp chúng ta cầm và giữ được 
các vật đấy. 7
* Móng tay: - Trẻ khám phá các hộp 
+ Các con ơi! Trên mỗi ngón tay thì có gì đây? quà.
+ Chúng mình cùng đếm xem có mấy móng tay 
trên một bàn tay nào? 
+ Vậy cô sẽ viết mấy chấm tròn? - Trẻ thực hiện theo 
+ Theo các con móng tay con tác dụng gì? yêu cầu
+ Móng tay có tác dụng bảo vệ các ngón tay, gội 
đầu 
- Các con vừa cùng cô tìm hiểu và khám phá về 
cấu tạo của bàn tay. Một bàn tay có: 1 mu bàn - Trẻ trả lời
tay, 1 lòng bàn tay, 5 ngón tay và 5 móng tay 
đúng không nào. Nhờ có các bộ phận này mà bàn - Trẻ trả lời.
tay của chúng mình có thể cầm, nắm và làm được 
rất nhiều việc. 
4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể: (10p) - Trẻ lắng nghe
- Bây giờ các con sẽ cùng cô tiếp tục tìm hiểu về 
những điều thú vị nhé! Cô đã chuẩn bị cho các 
con rất nhiều các hộp quà. Nhiệm vụ của chúng 
mình là sẽ dùng bàn tay của chúng mình để cảm 
nhận xem bên trong hộp quà có gì nhé.
- Cô cho trẻ lấy hộp quà, trẻ khám phá, thảo luận 
và chia sẻ cùng nhau. - Trẻ vận động cùng cô
- Cô tổng kết kết quả mà trẻ vừa khám phá
- Cô và các con vừa dùng bộ phận gì để khám 
phá những thứ bên trong hộp quà nhỉ?
- Đúng rồi nhờ có bàn tay mà các con đã cảm 
nhận được đúng không.
- Các con đã cảm nhận được gì nào?
+ Nhờ có bàn tay mà các con có thể cầm, nắm, sờ 
và cảm nhận được tất cả mọi thứ đúng không 
nào?
5. Hoạt động 5: Đánh giá: (5p)
- Ngày hôm nay cô và các con đã cùng nhau 
khám phá về cấu tạo của bàn tay, các con đã hiểu 
được nhờ có các bộ phận của bàn tay mà bàn tay 
có thể làm được rất nhiều việc và chúng mình 
cảm nhận được mọi thứ đúng không. Đặc biệt 
hôm nay các con đã cùng với cô làm được một sơ 
đồ tư duy đấy.
- Hỏi trẻ cảm nhận về buổi học, trẻ thích hoạt 
động nào nhất. Buổi sau muốn tìm hiểu thêm về 
điều gì?
+ Các con cần làm gì để bảo vệ và giữ gìn bàn 8
 tay?
 - Kết thúc: Cô và trẻ cùng hát và vận động bài 
 hát với đôi bàn tay: “Bản nhạc khởi động”.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp hình đôi mắt bằng hột hạt
 TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức 
- Trẻ biết sử dụnghột hạt để xếphình đôi mắt theo khả năng. Biết luật chơi, cách 
chơi, biết cách chơi trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”.
2. Kỹ năng
- Trẻ sử dụng được hột hạt để xếphình đôi mắt theo khả năng. Biết luật chơi, cách 
chơi, biết cách chơi trò chơi “Chuyền bóng qua đầu”.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn
II. Chuẩn bị
- Sân chơi bằng phẳng, sạch sẽ.
- Hột hạt
- 3 quả bóng nhựa, đồ chơi ngoài trời.
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1-2p)
 - Trò chuyện về các bộ phận trên khuôn mặt bé - Trẻ trò chuyện cùng cô
 - Đàm thoại hướng trẻ vào bài
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài (25-27p)
 * HĐCCĐ: Xếp hình đôi mắt bằng hột hạt
 - Đố các bạn biết trên cơ thể chúng mình có những - Trẻ trả lời
 bộ phận nào?
 - Bộ phận nào trên cơ thể giúp chúng ta có thể - Trẻ trả lời
 nhìn thấy xung quanh.
 - Mỗi người có mấy mắt? - Trẻ trả lời
 - Chúng ta cùng xếp hình đôi mắt bằng hột hạt 
 nhé.
 - Cô tổ chức cho trẻ xếphình đôi mắtbằng hột hạt - Trẻ thực hiện
 trên sân trường.
 + Cô gợi ý giúp đỡ trẻ 3-4 tuổi thực hiện.
 + Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ - Trẻ lắng nghe
 bản thân. Chơi đoàn kết với bạn
 * Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
 - Cô nêu luật chơi, cách chơi. 9
 - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi
 * Chơi theo ý thích
 - Trẻ chơi, cô động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
 - Nhận xét sau khi chơi - Chú ý
 3. Hoạt động 3: Kết thúc (1-2p)
 - Cô nhận xét buổi học, khuyến khích động viên - Trẻ nghe
 trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV:Gia đình- Nấu ăn 
 XD:Xây công viên của bé 
 ST: Đồ dùng sinh hoạt cá nhân trẻ 
 ÂN : Hát múa, nghe nhạc về chủ đề bản thân 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRÒ CHƠI
 Hãy làm theo tôi ( EL 34)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ được củng cố kiến thức, trẻ thực hiện đúng yêu cầu của cô , trẻ chơi thành 
thạo trò chơi.
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Không gian hoạt động cho trẻ.
- Vạch xuất phát.
III. Tiến hành
* Cô giới thiệu tên trò chơi: Hãy làm theo tôi
* Cô nêu luật chơi – cách chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp làm 2 đội và quan sát cô làm mẫu động tác và yêu cầu trẻ 
làm theo như cô, và khi có hiệu lệnh bắt đầu thì trẻ sẽ bắt đầu như cô làm mẫu.
- Luật chơi: Đội nào bật nhanh nhất và làm đúng như cô yêu cầu sẽ được khen
* Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi.
- Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ chơi
 LÀM QUEN TIẾNG ANH
 NGHE BÀI HÁT TIẾNG ANH: Baby shark 
 Cô mở nhạc cho trẻ nghe và vận động bài hát
 Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ hát theo
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi tự do trong lớp 10
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
I/Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy, biết nêu các công việc mà trẻ làm được trong ngày, 
biết nhận xét về mình, về bạn.
- Trẻ nhận xét được về mình và các bạn trong lớp, trẻ mạnh dạn, tự tin trong giáo 
tiếp, trẻ chú ý, ghi ngớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Giáo dục trẻ tính trung thực, đoàn kết với bạn bè.
II/ Chuẩn bị
Cờ, chậu,khăn.
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 Cho cả lớp hát bài : Đi học về Trẻ hát
 Trò chuyện với trẻ vể các hoạt động trong ngày. Trẻ trò chuyện cùng cô
 Hôm nay là thứ mấy ?
 Trong ngày hôm nay các con đã làm được những 
 gì ?
 Trong giờ học bạn nào còn chưa chú ý?
 Gọi từng trẻ lên nhận xét về mình. Trẻ nhận xét
 Cho trẻ nhận xét về bạn.
 Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe
 Cho trẻ cắm cờ, vệ sinh cá nhân, trả trẻ. Trẻ thực hiện
 -----------------------------------------o0o--------------------------------------
 Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu và thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật Tay 1: Hai tay 
 đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang; Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên 
 Chân 2 : Bật tách - chụm chân tại chỗ
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Cái miệng, hàm răng, cái lưỡi
I/ Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết lắng nghe cô nói và biết nói các từ : Cái miệng, hàm răng, cái lưỡi thông 
qua các hình ảnh theo cô và các bạn.Trẻ biết tên trò chơi “ Ai nhanh hơn”.
2. Kỹ năng 
- Trẻ nói được các từ: Cái miệng, hàm răng, cái lưỡi theo theo cô. Trẻ chơi được 
trò chơi theo khả năng.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú với hoạt động
II. Chuẩn bị: 11
- Hình ảnh: Cái miệng, hàm răng, cái lưỡi
 III. Tiến hành:
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1-2p)
- Cô và trẻ chơi trò chơi trán, cằm tai Trẻ đàm thoại cùng cô 
Trò chuyện dẫn dắt vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài (10-12p)
*LQT: Cái trán
- Cô treo tranh cơ thể bé cho trẻ quan sát Trẻ chú ý quan sát
- Cô chỉ vào miệng và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời
- Đây là gì? 
- Cô giới thiệu và nói mẫu từ: Cái miệng (3lân) Trẻ lắng nghe
+ Cô mời 2 trẻ nói
- Cô sửa sai cho trẻ 2 trẻ lên nói
- Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình thức: 
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân. Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ lắng nghe
*LQT Từ “ Hàm răng”
- Cô cho trẻ quan sát mô hình hàm răng 
+ Đây là gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu từ: Hàm răng (3lân)
+ Cô mời 2 trẻ nói - Trẻ quan sát và lắng nghe
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình thức: - 2 trẻ khá nói mẫu
Lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói theo yêu cầu
* LQT: Cái lưỡi
- (Tương tự cô trẻ làm quen từ cái cằm)
* Củng cố: Trò chơi: Ai nhanh hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi, Trẻ lắng nghe
- Cô nêu cách chơi
- CC: Khi cô chỉ vào bộ phận nào thì trẻ nói 
nhanh tên bộ phận đó, bạn nào nói nhanh và - Trẻ chơi
đúng sẽ được khen. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( 3- 4 lần)
( Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi)
Hoạt động 3: Kết thúc bài (1-2p) - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét giờ học và chuyển sang HĐ khác
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Cướp cờ 12
 KĨ NĂNG SỐNG
 Tên đề tài: Dạy trẻ rửa mặt
I.Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức: 
- Trẻ biết cách rửa mặt bằng khăn mặt đúng cách.
2. Kỹ năng:
- Trẻ rửa mặt đúng cách. Tạo cho trẻ có thói quen rửa mặt vào buổi sáng khi ngủ 
dậy và lúc bẩn.
3. Thái độ:
- Trẻ có thói quen rửa mặt vào mỗi buổi sáng và rửa mặt lúc bẩn.
II. Chuẩn bị
- Thùng đựng nước có vòi, chậu đựng nước
- Chậu đựng khăn bẩn, khăn lau tay, bài hát “Rửa mặt như mèo”
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài (1-2p) 
 - Cô cho trẻ quan sát tranh: 1 bạn rửa mặt sạch, - Trẻ quan sát
 1 bạn rửa mặt bẩn.
 - Đúng rồi! Nếu mặt bẩn thì trông rất xấu. Vì - Trẻ lắng nghe
 vây chúng mình phải rửa mặt cho sạch sẽ để 
 được cô yêu, bạn mến nhé! 
 - Chúng mình rửa mặt khi nào? - Trẻ trả lời
 HĐ2: Phát triển bài (20-22p)
 * Dạy trẻ rửa mặt:
 - Xắn cao ống tay áo ( Nếu tay áo dài)
 - Rửa tay sạch trước khi rửa mặt. - Trẻ lắng nghe
 + Bước 1: Cô trải khăn lên 2 lòng bàn tay, đỡ 
 khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay.
 + Bước 2: Dùng ngón tay trỏ trái lau mắt trái, 
 ngón tray trỏ phải lau mắt phải, lau từ đầu mắt 
 đến đuôi mắt - Trẻ quan sát và lắng nghe cô 
 + Bước 3: Dịch khăn lau sống mũi, miệng, cằm. hướng dẫn.
 + Bước 4: Dịch khăn lau chán má bên trái, bên 
 phải 
 + Bước 5: Gấp khăn lại lau sau gáy và cổ. 
 + Bước 6: Gấp khăn lau phần tai, vành tai, cuối 
 cùng vệ sinh mũi và lỗ mũi bằng góc khăn. 
 Lưu ý: Luôn để da mặt được tiếp xúc với khăn 13
 sạch. 
 * Trẻ thực hành: 
 - Trẻ xếp thành hàng dọc . - Trẻ chú ý
 - Lần lượt từng trẻ thực hành. 
 - Cô quan sát, nhắc nhở trẻ 2 tuổi - Trẻ xếp hàng dọc
 - Cô và chúng mình vừa thực hiện thao tác gì? - Trẻ thực hành.
 - Chúng mình thấy khuôn mặt của mình bây giờ - Trẻ trả lời
 như thế nào?
 => Giáo dục: Chúng mình phải rửa mặt khi bẩn, - Trẻ chú ý nghe
 lúc ngủ dậy, khi đi chơi về, sau bữa ăn để 
 khuôn mặt luôn sạch sẽ nhé.
 HĐ3: Kết thúc bài: (1-2p)
 - Cô khen ngợi, tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: In hình bàn tay, bàn chân trên sân
 TCVĐ: Tay cầm tay.
 Chơi tự do
I.Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết in các bàn tay và chân theo hướng dẫn của cô,biết cách chơi trò chơi
- KN: Trẻ in được bàn tay và chân,chơi TC theo hướng dẫn của cô
- Thái độ: Giáo dục: Trẻ giữ gìn vệ sinh tay chân sạch sẽ
II.Chuẩn bị
- Sân trường sạch sẽ, rộng rãi, bằng phẳng
- Phấn để cho trẻ in hình 
III.Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1-2p)
 - Cô và trẻ hát bài hát tay thơm tay ngoan
 - Đàm thoại với trẻ và cho trẻ hát bài : “ -Trẻ hát
 Tay thơm tay ngoan”
 2.Hoạt động 2 : Phát triển bài (25-26p)
 *HĐCCĐ: In bàn tay, bàn chân trên sân 
 - Cô cho trẻ dạo chơi quanh sân trường, trẻ -Trẻ trả lời(Bàn tay)
 ngồi theo hình vòng tròn -Trẻ trả lời(Bàn chân)
 + Đây là gì?( cô giơ tay của cô lên)
 -Phía dưới chúng mình có gì?( cô chỉ xuống -Trẻ trả lời:Cầm nắm đồ vật..Chân 
 bàn chân) giúp chúng ta chạy nhảy...
 + Bàn tay, bàn chân giúp c/m những việc gì 
 nào?( tay để cầm bát, tay để nhặt rau..., 
 chân để đi, chạy...) -Vâng ạ 14
 - Bàn tay và chân rất giúp chúng ta rất 
 nhiều việc,và hôm nay cô sẽ cho các con sử 
 dụng đôi bàn tay và bàn chân để tạo ra -Trẻ in màu bàn tay, bàn chân
 những hình thật đẹp nhé.
 - Cô hướng dẫn trẻ in hình -Trẻ nhận xét
 - Cho trẻ in màu theo ý thích
 - Cô cho trẻ nhận xét.
 *TCVĐ: Tay cầm tay
 - Cô giới thiệu cho trẻ biết l/chơi và cách 
 chơi
 +CC:Trẻ đứng tự do trong phòng. Cô nói : 
 “Tay cầm tay”,trẻ vừa cầm tay nhau theo -Trẻ lắng nghe
 từng nhóm hai hoặc ba trẻ vừa nhắc lại câu 
 nói của cô. Cô nói tiếp : “Đầu chạm 
 đầu”,từng nhóm hai hoặc ba trẻ chạm đầu 
 vào nhau và nhắc lại câu nói đó.
 - Khi trẻ chưa hiểu cô hướng dẫn các động 
 tác cho trẻ. Cô nói những câu khác: “Mũi 
 chạm mũi”, “Vai kề vai”, “ Tay khoác tay”, 
 “Chân chạm chân”, “Lưng tựa lưng”, “Bàn 
 tay áp bàn tay” .để trẻ tập nói theo cô.
 +LC:Trẻ thực hiện với bạn đứng bên cạnh 
 mình.
 Tổ chức cho trẻ chơi: 3- 4 lần -Trẻ chơi: 3- 4 lần
 * Chơi tự do
 - Trẻ chơi theo ý thích, nhắc trẻ chơi đoàn -Trẻ chơi tự do
 kết
 Hoạt động 3 : Kết thúc bài (1-2p)
 Cô và trẻ đọc thơ “Xòe tay” - Trẻ đọc thơ cùng cô
 - Cô nhận xét và tuyên dương trẻ -Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV:Gia đình- Nấu ăn 
 XD:Xây công viên của bé 
 TH; Vẽ , xé dán, tô màu cơ thể bé 
 TN: Chăm sóc hoa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Xếp mẫu bằng bàn tay bàn chân (EM 17)
I. Mục đích yêu cầu
- Kiến thức: Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi “Xếp mẫu bằng bàn tay bàn 
chân (EM 17)”. 
- Kĩ năng: Trẻ chơi được trò chơi theo khả năng 15
- Thái độ: Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè trong lớp.
II. Chuẩn bị
- Lớp học (sân chơi) sạch sẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1 phút)
 - Cô giới thiệu tên trò chơi Trẻ chú ý
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài (13 phút)
 - Cách chơi: Đề nghị trẻ ngồi cạnh nhau thành Lắng nghe cô phổ biến
 một hàng ngang, vai kề vai. Yêu cầu trẻ đứng 
 đầu hàng duỗi chân của mình ra phía trước. 
 Yêu cầu trẻ tiếp theo đưa tay ra phía trước, 
 cạnh chân của trẻ
 đầu tiên. Yêu cầu trẻ tiếp theo duỗi chân của 
 mình ra phía trước, cạnh tay của trẻ liền kề để 
 tạo thành quy luật sắp xếp lặp lại chân – tay – 
 chân – tay – chân – tay.
 Sau khi 6 trẻ đã thực hiện hoạt động này, hỏi 
 các trẻ tiếp theo xem trẻ đó nên đưa tay hay 
 chân ra? Nếu trẻ không có đáp án đúng, hãy 
 nói và giải thích cho trẻ vì sao nên đưa chân ra. 
 Sau đó lại hỏi trẻ, tiếp theo chúng ta nên đưa 
 cái gì ra? Khi trẻ đã hiểu hơn về quy luật, tiếp 
 tục hỏi trẻ hãy suy nghĩ xem nên đưa gì ra? 
 Hãy để những trẻ tiếp theo tự quyết định nên 
 đưa tay hay chân. Những trẻ khác có thể hỗ trợ 
 nếu trẻ đó gặp khó khăn.
 * Cô tổ chức cho trẻ chơi
 - Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần. Trẻ chơi trò chơi
 - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi.
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài (2 phút)
 - Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ. Tuyên 
 dương, động viên trẻ. Trẻ chú ý
 TRÒ CHƠI
 Khách đến nhà
I/Mục đích yêu cầu
- KT: TrÎ biÕt tªn trß ch¬i vµ nãi ®ưîc tªn trß ch¬i: ‘‘Kh¸ch ®Õn nhµ”
biết chơi theo hướng dẫn của cô, trÎ biÕt nhËn ra giäng nãi cña b¹n trong líp vµ t¶ 
b¹n theo trÝ nhí.
- KN: Trẻ chơi được trò “ Khách đến nhà” 1 cách khéo léo theo yêu cầu của cô, trẻ 
nhận ra giọng nói của các bạn trong lớp và nói được về bạn theo trí nhớ. 16
II/ Chuẩn bị
- 1 khăn để bịt mắt 
III/ Tiến hành 
1.HĐ1 : Giới thiệu bài
- C« ®µm tho¹i víi trÎ vÒ chñ ®Ò chñ ®iÓm dÉn d¾t trÎ vµo bµi
2.HĐ 2: Phát triển bài
* Cô nêu luật chơi cách chơi 
- LC: TrÎ bÞt m¾t nãi ®óng b¹n ®­îc t¶ th× th¾ng cuéc
- C¸ch chơi: 
+ TrÎ ngåi thµnh h×nh vßng trßn. C« t¶ vÒ 1 trÎ trong líp nh­ng kh«ng ai nãi tªn 
trÎ ®ã .trÎ kh¸c ®o¸n xem c« ®ang t¶ ai.Sau ®ã c« gäi tõng trÎ lªn t¶ vÒ b¹n mµ 
m×nh ®· chän.B¹n nµo ®o¸n ®óng th× th¾ng cuéc.
- C« tæ chøc cho trÎ thùc hiÖn 
- §éng viªn khuyÕn khÝch trÎ ch¬i 
3. H§ 3: KÕt thóc
- C« nhËn xÐt chung
- Khen ngîi ®éng viªn khuyÕn khÝch trÎ.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 Cô bao quát trẻ chơi
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 -------------------------------------o0o--------------------------------------
 Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Hô hấp 1: Hít vào thật sâu và thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật Tay 1: Hai tay 
 đưa lên cao, ra phía trước, dang ngang; Bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên 
 Chân 2 : Bật tách - chụm chân tại chỗ
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Đôi chân, bàn chân, ngón chân.
I/ Mục đích yêu cầu
 1. Kiến thức
- Trẻ biết nói các từ : Đôi chân, bàn chân, ngón chân. Trẻ biết tên trò chơi. “Bắt lấy 
và nói”( EL33) 
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được các từ Đôi chân, bàn chân, ngón chân theo cô. Trẻ chơi được trò 
chơi theo khả năng
 3. Thái độ
- Trẻ hứng thú học, vui vẻ. 17
II/ Chuẩn bị
Hìn ảnh đôi chân
III/ Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1-2p)
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Đường và Trẻ nghe và đàm thoại cùng cô 
chân” 
Đàm thoại nội dung dẫn dắt trẻ vào bài
Hoạt động 2: Phát triển bài (10-12p)
*LQT: Đôi chân
- Chúng mình vừa đựơc nghe cô hát bài - Trẻ trả lời
nhắc đến bộ phận gì trên cơ thể - Trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu và nói mẫu từ: đôi chân 
(3lân)
+ Cô mời 2 trẻ nói - 2 trẻ lên nói
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
thức: Lớp , tổ, nhóm, cá nhân. Trẻ lắng nghe
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
*LQT Từ “ Bàn chân”
 - Cô chỉ vào hình ảnh bàn chân và hỏi trẻ : - Trẻ quan sát
- Đây được gọi gì ? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu từ: Bàn chân - Trẻ lắng nghe
(3lân)
+ Cô mời 2 trẻ nói - 2 trẻ khá nói mẫu
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình - Trẻ nói theo yêu cầu
thức: Lớp , tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* LQT: Ngón chân
- Cô chỉ vàohình ảnh ngón chân - Trẻ quan sát
- Còn đây được gọi gì? - Trẻ trả lời
- Cô giới thiệu và nói mẫu từ: ngón chân - Trẻ chú ý
(3lân)
+ Cô mời 2 trẻ nói - 2 trẻ khá nói mẫu
- Cô sửa sai cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ nói theo nhiều hình - Tập thể, tổ, nhóm, cá nhân nói
thức: Lớp , tổ, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Củng cố: TC: Bắt lấy và nói ( EL33)
Cô giới thiệu tên trò chơi
Cô nêu chơi. 
CC: Cô chia lớp thành 3 nhóm cô lăn bóng 18
cho từng nhóm , nhiệm vụ các bạn trong Trẻ lắng nghe
nhóm là bắt lấy bóng và nói từ cô yêu cầu 
hoặc trả lời câu hỏi của cô, Nhóm bạn nào 
nói đúng sẽ được khen.
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Cô bao 
quát, động viên, khuyến khích trẻ chơi - Trẻ chơi
Cô nhận xét quá trình chơi của trẻ
Hoạt động 3: Kết thúc bài (1-2p)
- Cô nhận xét giờ học , tuyên dương trẻ - Trẻ lắng nghe
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Khách dến nhà
 ÂM NHẠC
 DH: Vì sao mèo rửa mặt
 NH: Bàn tay mẹ
 TC: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng 
I/ Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát “ Vì sao mèo rửa mặt”. Biết 
lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô. Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn.
2. Kỹ năng:
- Trẻ hát được theo giai điệu bài hát, nhớ được tên bài hát, tên tác giả. Hưởng ứng 
khi nghe cô hát, chơi được trò chơi theo hướng dẫn của cô.
3. Giáo dục: 
Trẻ đánh răng, rửa mặt và giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. Chuẩn bị
- Nhạc giai điệu bài hát: Vì sao mèo rửa mặt, bàn tay mẹ, 
- Vòng cho trẻ chơi trò chơi
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.H§1 : Giới thiệu bài(1-2p)
- Cô và trẻ vận động bài: A ram sam sam - Trẻ vận động cùng cô
- Trò chuyện dẫn dắt vào bài - Trẻ trò chuyện cùng cô
2.HĐ2 : Phát triển bài
* Dạy hát : Vì sao mèo rửa mặt
- C« h¸t cho trÎ nghe lÇn 1, Cô vừa hát cho các 
con nghe bài hát gì ? - TrÎ l¾ng nghe
- C« h¸t lÇn 2: Nªu néi dung cña bµi h¸t: Bµi h¸t 
nãi vÒ chú mÌo con mỗi buổi sáng ngủ dậy đều 
chăm chỉ röa mÆt vì chú sợ bị ®au m¾t không có 
ai chơi cùng 
 - TrÎ l¾ng nghe 
- C« h¸t lÇn 3: Trß chuyÖn víi trÎ vÒ bµi h¸t 19
 + Cô vừa hát bài hát có tên là gì?
 + Do ai sáng tác? - TrÎ trả lời 
+ Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể - §«i m¾t
+ Để giữ cho đôi mắt khỏe đẹp ta phải làm gì? - VÖ sinh mặt,mắt 
=> Để có được một đôi mắt khỏe đẹp các con - VÖ sinh
phải biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, tự biết đánh răng 
rửa mặt của mình nhé. - TrÎ h¸t 
- Cho trẻ hát cùng cô 2-3 lần
- Mời tổ thi đua hát( 3 tổ hát mỗi tổ 2 lần) - Nhãm , tæ c¸ nh©n h¸t 
- Nhóm bạn trai
- Nhóm bạn gỏi
- Cá nhân trẻ hát
- Cô động viên khuyến khích sửa sai cho trẻ - TrÎ l¾ng nghe 
* Nghe hát :Bàn tay mẹ
- C« h¸t lÇn 1: Chän vÑn bµi h¸t
- C« h¸t lÇn 2: Giíi thiÖu tªn bµi h¸t, tªn t¸c gi¶, 
gi¶ng ND: 
 - Trẻ hưởng ứng cùng cô
- C« h¸t lÇn 3: Mêi trÎ ®øng dËy tham gia h¸t 
cïng c«, c« bËt nh¹c cho trÎ nghe vµ h¸t theo
*TCÂN: Nghe tiếng hát nhảy vào vòng
- Cô nêu luật chơi, cách chơi;
Trẻ nghe hát và đi xung quanh chỗ để vòng: Bài 
hát nhanh, trẻ đi nhanh,hát chậm, trẻ đi chậm. Cô 
hát nhỏ trẻ đi chậm gần vào vòng,hát to trẻ nhanh 
chân nhảy vào vòng. Mỗi vòng 1 người, bạn nào 
không chiếm được vòng là thua phải nhảy lò cò - TrÎ ch¬i 
xung quanh lớp. 
- C« tổ chức cho trẻ chơi 4,5 lần. - TrÎ l¾ng nghe
- Chó ý bao qu¸t trÎ ch¬i
- C« nhËn xÐt tuyªn d­¬ng trÎ ch¬i
3.HĐ3. Kết thúc bài
- C« nhËn xÐt giê häc vµ ®éng viªn trÎ - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ: Giải các câu đố về một số bộ phận trên cơ thể
 TCV§ : Ném bóng vào rổ
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết lắng nghe làm quen một số câu đố và trả lời câu đố theo gợi ý của cô
- KN: Trẻ Lắng nghe suy đoán và giải đố theo gợi ý của cô
- GD: Trẻ giữ dìn vệ sinh cơ thể
II. Chuẩn bị 20
- Một số câu đố về một số bộ phận trên cơ thể
- Sân sạch sẽ
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1-2p)
Cô trò chuyện về chủ đề dẫn dắt bài Trẻ trò chuyện cùng cô
Hoạt động 2: Phát triển bài (25-27p)
 *HĐCCĐ : Giải đố về một số bộ phận trên cơ 
thể
- Cho ra sân và trò chuyện về chủ đề chủ điểm Nghe câu đố
- Cô đọc câu đố :
 Cái gì chúm chím đáng yêu Cái miệng 
 Thốt lời chào hỏi,nói nhiều điều hay
- Đố là cái gì ?
 ( Cái miệng) Trẻ lắng nghe
- Cô đọc câu đố : 
Lắng nghe tiếng mẹ,tiếng cô Cái tai 
Âm thanh,tiếng động nhỏ,to quanh mình
- Đố là cái gì ? Trẻ lắng nghe
 (Cái tai)
* Trò chơi : Ném bóng vào rổ Trẻ chơi trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô cho trẻ chơi, bao quát trẻ
* Chơi tự do Trẻ chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ trên sân 
trường
- Cô bao quát động viên trẻ chơi Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3: Kết thúc bài (1-2p)
- Cô nhận xét giờ và tuyên dương trẻ 
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 PV:Gia đình- Nấu ăn 
 XD:Xây công viên của bé 
 ST: Đồ dùng sinh hoạt cá nhân trẻ 
 TN: Chăm sóc hoa
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Trò chơi: Hãy làm theo tôi ( EL 34)
I. Mục đích yêu cầu