Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 3 tuổi - Tuần 4, Chủ đề: Trường mầm non - Chủ đề nhánh 4: Đồ dùng đồ chơi của bé (Trường Chính)

 CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
 NHÁNH 4: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
Tuần 4: Thời gian thực hiện từ ngày 7 tháng 10 đến ngày 11 tháng 10 năm 2024
 HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 : Hít vào, thở ra thật sâu. Tay 2: Đưa tay ra phía trước 
 sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 1: Khụy gối. Bật 1: Bật về phía 
 trước
 TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
 TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG : NÉM CÒN
I/ Mục đích yêu cầu
-KT : Trẻ nhớ tên trò chơi Ném còn, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô, 
hiểu luật chơi cách chơi trò chơi.
-KN: Trẻ ném chính xác trúng đích, trẻ dùng sức ném quả còn lên cao
-GD : Đoàn kết trong khi chơi. 
II/ Chuẩn bị
- 1 cột bằng gỗ cao 1,5m, trên đỉnh cột buộc 1 vòng tròn đường kính 30- 40cm
- 6 quả còn làm bằng vải
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1: Giới thiệu Bài 
- Cô cho trẻ làm đàn chim cùng bay ra sân Trẻ hát cùng cô
2.HĐ2: Phát triển bài
Cô nêu luật chơi cách chơi
* LC : Phải ném được quả còn vào vòng tròn. 1-2 trẻ
* CC : Đứng cách cột từ 2- 2,5m, rồi lần lượt từng 
trẻ ném quả còn vào vòng treo ở cột. Ai ném được 
nhiều quả vào vòng tròn là thắng cuộc Trẻ lắng nghe
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
3. HĐ 3: Kết thúc bài
Trẻ đi vệ sinh vào lớp
 TRÒ CHƠI HỌC TẬP : AI GIỎI NHẤT
I/ Mục đích yêu cầu
-KT : Trẻ nhớ tên trò chơi Ai giỏi nhất, biết chơi trò chơi, củng cố vốn từ cho trẻ 
-KN : Trẻ lấy tranh và nói đúng các đặc điểm của bức tranh
-GD : Đoàn kết trong khi chơi
II/ Chuẩn bị
- 10-12 tranh lô tô các loại khác nhau về đồ vật, con vật 
- Bảng gắn các tranh 2
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. HĐ1 : Giới thiệu bài
Cô trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo Trẻ hát cùng cô
Cô có 1 trò chơi cho chúng mình cô giới thiệu 
trò chơi. 
nhất của đối tợng 1-2 trẻ
2.HĐ2: Phát triển bài
* CC: Cô gắn các tranh lên cho trẻ quan sát 
xem có những gì? Cho từng trẻ lên lấy tranh 
mà trẻ thích. Sau đó cô yêu cầu trẻ kể về tranh 
đó. VD, Hoa hồng có cành, có gai, có lá răng 
ca, cánh tròn mầu đỏ. Tương tự như vậy với Trẻ lắng nghe
các đồ vật, con vật, trẻ phải nói được những 
đặc điểm đặc trưng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Trẻ chơi 
- Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô nhận xét chung
- Khen ngợi động viên khuyến khích trẻ
 TRÒ CHƠI DÂN GIAN: DUNG DĂNG DUNG DẺ
I /Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ nhớ tên trò chơi dung dăng dung dẻ. Hiểu luật chơi cách chơi trò chơi, 
trẻ đọc thuộc đồng dao
- KN: Trẻ biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô , biết chơi cùng nhau. Trẻ đọc 
đúng và chính xác bài đồng dao 
- GD: Trẻ chơi đoàn kết với bạn.
II/ Chuẩn bị 
Sân sạch sẽ bằng phẳng
III/ Hướng dẫn thực hiện
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Cô nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ phải ngồi xuống đứng lên theo hiểu lệnh
- Cách chơi:Trẻ lắm tay nhau vừa đi vừa đọc bài đồng dao “ Dung dăng , dung 
dẻ’’ cho đến hết bài , khi đọc đến câu cuối ‘ xì xà ...đây’ thì trẻ phải ngồi xuống trẻ 
nào không ngồi xuống theo hiệu lệnh thì bị phạt 
* Hoạt động 2: Phát triển bài
- Trẻ chơi cô quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện 
- Động viên khuyến khích trẻ chơi chưa tốt lần sau cố gắng
- Cô bao quát và động viên khuyến khích trẻ thực hiện 3
* Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ đi vệ sinh rửa tay
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình – lớp học
 Xây dựng: Xây trường Mầm non
 Âm nhạc: Hát các bài hát về CĐ
 Sách truyện: Xem sách tranh về trường MN.
 Tạo hình: Vẽ nặn các loại đồ dùng, đồ chơi
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa
 ---------------------o0o----------------------
 Thứ 2 ngày 7 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 : Hít vào, thở ra thật sâu. Tay 2: Đưa tay ra phía trước 
 sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 1: Khụy gối. Bật 1: Bật về phía 
 trước
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Quả Bóng, Lắp ghép, nút ghép
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ nghe hiểu và nhận biết được từ: Quả Bóng, Lắp ghép, nút ghép gắn với 
3 vật: Quả Bóng, Lắp ghép, nút ghép. 
- KN : Trẻ nói đúng và chính xác các từ: Quả Bóng, Lắp ghép, nút ghép theo yêu 
cầu của cô giáo. 
- GD : Trẻ biết yêu quý cô giáo, các bạn. thích đi học. Biết bảo vệ đồ dùng trong 
lớp học.
II/ Chuẩn bị 
Một số hình ảnh 
III/ Hướng dẫn thực hiện 
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Đàm thoại về chủ đề, chủ điểm Trẻ trò chuyện cùng cô
- Giới thiệu vào bài
2.HĐ2 : Phát triển bài
Cô làm mẫu và thực hành tiếng việt
- Cho trẻ quan sát Quả Bóng 
+ Đây là gì ? Trẻ trả lời
- Cô chỉ và nói
- Cô nói mẫu từ quả bóng 3 lần Trẻ lắng nghe
- Cô mời 2 trẻ nói
+ Cô chỉ vào bóng và cho trẻ nói theo tập thể 3 lần
- Cho cá nhân trẻ nói, tổ nói, nhóm nói Trẻ nói theo hình thức tổ 
Chú ý sửa sai cho trẻ nhóm cá nhân, cả lớp 4
- Gợi ý trẻ mở rộng câu với từ quả bóng: Quả bóng - Trẻ mở rộng câu
hình tròn. Quả bóng màu đỏ.
- Cho trẻ quan sát Lắp ghép Trẻ nói
+ Đây là gì ?
+ Cô chỉ vào cho trẻ nói
- Cho cá nhân trẻ nói, tổ nói
- Tương tự cô cho trẻ nói từ : Nút ghép
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- GD: Biết yêu giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, yêu thích 
đi học
Củng cố:
- Thực hành tình huống Thực hành tình huống
- Cho trẻ nói lại các từ 
3.HĐ3: Kết thúc bài
- Cô cho trẻ hát bài “ Vui đến trường”
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ. Ném còn
 KHÁM PHÁ KHOA HỌC
 Đề tài : Khám Phá giấy(5E)
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, một số tính chất (độ thấm hút) và công dụng của một 
số loại giấy (Giấy ăn, giấy vẽ, giấy dầu, giấy bìa lịch). Biết nguyên liệu làm ra giấy 
và quy trình sản xuất giấy (S-khoa học)
- Trẻ nêu được 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để khám phá, khám phá đặc điểm, 
tính chất của giấy (T-công nghệ)
- Thực hiện đúng các bước thí nghiệm sự thẩm thấu của giấy (E-kỹ thuật)
- Trẻ nhận ra vẻ đẹp, biết được màu sắc của giấy (A-nghệ thuật)
- Trẻ nêu được các biểu tượng toán học: Đếm số lượng, hình dạng, định hướng 
không gian. (M-toán học)
2. Kĩ năng
- Quan sát, khám phá, đặt câu hỏi để có hiểu biết về giấy (S)
- Lựa chọn được các phương tiện, thiết bị để khám phá, tìm hiểu về giấy (T)
- Trẻ thực hiện được quy trình tìm hiểu, khám phá về giấy (E)
- Thể hiện được cái đẹp, sự cẩn thận trong quá trình đổ nước, làm ướt giấy (A)
- Nhận biết và phân biệt được đối tượng, sốlượng, vị trí của đối tượng (M)
3. Thái độ (A)
- Trẻ tích cực, hứng thú, tập trung, vui vẻ tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết chủ động phối hợp với bạn để thực hiện hoạt động
- Lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Có ý thức sử dụng giấy tiết kiệm
II. Chuẩn bị 5
1. Đồ dùng của cô
- Kế hoạch hoạt động.
- Loa đài phát nhạc, tivi
- 1 cuốn sách
2. Đồ dùng của trẻ
- Cốc, nước, giấy, que khuấy, khăn
- Chậu, màu nước, hoa giấy
- Bảng khảo sát
III. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1:Thu hút (2-3 phút)
- Hát và vận động, thu hút trẻ lại gần cô giáo
“Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng chơi nhé!
Nào bạn ơi nhanh nhanh ra đây ta cùng xem nhé! - Trẻ hát và di chuyển lại 
Xem trong cuốn sách đó có gì? về gần phía cô
Có biết bao nhiêu thứ diệu kỳ 
Hãy đến đây nhanh lên, nhanh lên hỡi bạn thân ơi!” 
- Cô mở từng trang của cuốn sách kì diệu cho trẻ - Trẻ quan sát
quan sát 
- Gợi hỏi: 
+ Đây là tờ giấy gì? - 3,4t: Giấy vẽ
+ Tờ giấy này dùng để làm gì? - 4t: Để lau miệng
- Vậy còn đây là tờ giấy gì? - 3,4t: Tờ giấy lịch
- Cô giới thiệu tên hoạt động, mời trẻ cùng khám - Trẻ lắng nghe
phá về giấy. 
2. Hoạt động 2: Khám phá (15-20 phút) 
* Tìm hiểu quy trình sản xuất 
- Trước khi tìm hiểu về một số đặc điểm của giấy 
thì cô mời tất cả lớp cùng xem 1 đoạn video về quá - Trẻ chú ý quan sát
trình sản xuất giấy nhé 
Cô cho trẻ xem video “Quy trình sản xuất giấy 
trắng” và lần lượt từng bước cô giới thiệu quy trình - Trẻ chú ý lắng nghe
làm giấy cho trẻ. Gỗ => cắt nhỏ => nghiền thành 
bột giấy => nấu lên, tẩy trắng => giấy => cắt nhỏ 
để dễ sử dụng. 
- Giới thiệu các loại giấy khác như giấy ăn, giấy vẽ, - Trẻ lắng nghe
giấy dầu, giấy bìa lịch Tuy cùng làm ra từ bột 
giấy, nhưng tuỳ vào mục đích sử dụng, các cô chú 
công nhânlàm nghề sản xuất giấy sẽ nhuộm màu, 
ép giấy theo nhiều mẫu khác nhau. 
* Trẻ cùng khám phá 
- Cô chia lớp làm 3 nhóm, ở mỗi nhóm đã được 
chuẩn bị các loại giấy (giấy ăn, giấy vẽ, giấy dầu, 
giấy bìa lịch) trẻ tri giác với giấy và ghi lại kết quả - Trẻ về nhóm và thực hiện
khám phá vào bảng khảo sát 6
- Sau đây, cô sẽ mời các bạn về 3 nhóm cùng tìm 
hiểu về 4 loại giấy cô đã chuẩn bị sẵn cho các con 
nhé, nhiệm vụ của các nhóm là sẽ ghi lại kết quả 
sau khi quan sát về các loại giấy vào khung tranh đã 
được chuẩn bị sẵn với các nội dung: Mềm, cứng, 
vò, xé, rồi tích vào các ô tương ứng nhé. 
Các nhóm thảo luận ghi chép kết quả. 
* Thí nghiệm “Thả giấy” - Trẻ chú ý
Cô gợi ý trẻ khám phá sự thấm hút nước 
- Cô có một thí nghiệm rất thú vị về tính chất thấm 
hút của giấy, để làm được thí nghiệm này các nhóm 
cần những dụng cụ gì nào? Cô và các bạn cần có 
các cốc, giấy, nước, để dễ quan sát sự thấm hút của - Trẻ cùng nêu suy nghĩ
nước cô đã chuẩn bị cho các bạn nước có màu đấy, 
que khuấy. 
- Các bạn chú ý nhé, cô giáo đã vạch sẵn mực nước 
cần đổ vào cốc rồi. Sau khi cho nước màu vào các - Trẻ chú ý
bạn sẽ cho mỗi cốc 1 mẫu giấy, quấy lên và cùng 
quan sát. Trên bảng khảo sát của các bạn có cột 
cuối cùng biểu thị cho tính chất thấm hút của giấy, - Trẻ chú ý
giấy nào thấm hút nước thì các bạn đánh dấu cho cô 
nhé. Cô mời các nhóm lên lấy dụng cụ về nhóm 
mình làm thí nghiệm nào. 
Trẻ tự khám phá. Trẻ lấy dụng cụ và về nhóm thực 
hiện thí nghiệm. Gợi ý trẻ quan sát và ghi nhận kết - Trẻ trả lời
quả thí nghiệm. 
- Cô và trẻ cùng quan sát sản phẩm thí nghiệm. - Giấy ăn bị rách, giấy vẽ, 
- Gợi hỏi: giấy màu và giấy lịch mềm 
+ Chuyện gì đã xảy ra khi cho các mẫu giấy vào ra
các cốc nước? 
+ Khi nhấc các mẩu giấy lên, mực nước ở các cốc 
như thế nào? 
 - Trẻ xúm xít quanh cô
+ Các giấy nào đã thấm hút nước? Vì sao con biết? - Đại diện nhóm lên trình 
3. Hoạt động 3: Giải thích (3-5 phút) bày
- Cô xúm xít trẻ lên gần phía cô. Cô mời từng nhóm 
lên để trình bày kết quả đã khảo sát. - Trẻ chú ý
- Sau đây cô giáo xin mời đại diện từng nhóm lên 
trình bày kết quả khảo sát của nhóm mình nào. 
- Giải thích: 
+ Có rất nhiều các loại giấy, mỗi một loại giấy khác 
nhau, tùy vào mục đích sử dụng mà giấy được sản 
xuất ra sẽ có độ cứng, mềm, dai, khả năng thấm hút 
khác nhau. 7
+ Sau khi cho giấy vào nước và nhấc ra các giấy ăn, 
giấy vẽ và giấy lịch đổi màu, mềm ra do các loại - Trẻ chú ý
giấy này đã thấm hút nước có màu. Giấy dầu không 
đổi màu do giấy trong quá trình sản xuất được bôi 
thêm lớp dầu chống thấm nước, nên giấy dầu thấm 
hút nước rất ít màu trong cốc. 
+ Mực nước của các cốc sau khi nhấc giấy ra khác - Trẻ chú ý
nhau vì độ thấm hút nước của các giấy khác nhau. 
Giấy ăn thấm hút nhiều nhất, giấy lịch, giấy vẽ 
thấm hút ít hơn và giấy dầu thấm hút nước ít nhất 
4. Hoạt động 4: Áp dụng cụ thể (10-12 phút) 
- Vì giấy ăn có tính thấm hút tốt nên được sử dụng 
để lau chùi, làm khô bề mặt bị ướt. Giấy ăn rất 
mỏng, mềm mịn, nên khi tiếp xúc với nước rất dễ - Diều, chong chóng, cờ, 
rách. thuyền 
- Ngược lại, một số loại giấy như giấy vẽ, giấy 
màu, giấy lịch, rất dai nên có thể xếp, gấp tạo hình - Trẻ đồng ý
nghệ thuật hoặc gói, bọc sản phẩm. 
- Giấy nhẹ và được ép mỏng, nên giấy còn có thể 
bay được trong gió, chính vì vậy có thể lấy giấy tạo - Trẻ về nhóm thực hiện
thành gì? 
- Cô đã chuẩn bị cho các bạn rất nhiều các loại 
giấy, dựa vào đặc điểm và tính chất thấm hút nước - Trẻ chú ý lắng nghe
của giấy các con sẽ cùng để các bạn được chơi và 
trải nghiệm nhé. 
Các bé về các nhóm trải nghiệm, mỗi nhóm thực 
hiện 1 trải nghiệm 
* Hoa nở trong nước: Trẻ gấp hoa được chuẩn bị 
sẵn và thả vào nước cùng quan sát. - Trẻ chú ý
* Bức tranh tàng hình: Trẻ vẽ tranh lên các loại - Tìm hiểu về giấy
giấy và cùng thả vào nước. 
* Tạo hình với giấy: Trẻ cắt các băng giấy để gấp - Trẻ trả lời
con sâu, sử dụng giấy gấp máy bay, thuyền. 
Cô vẽ tranh lên giấy ăn, gấp tờ giấy lại để mặt được - Có ạ
vẽ - Trẻ lắng nghe
5. Hoạt động 5:Đánh giá (3-5 phút) 
- Cô nhận xét và đánh giá chung 
- Hôm nay cô và các bạn cùng tìm hiểu về gì? 
- Điều gì thú vị các bạn đã học được trong tiết học 
ngày hôm nay?
- Làm việc nhóm có hiệu quả không?
=> Các bạn ạ, giấy có rất nhiều công dụng và thật 
hữu ích đối với đời sống con người. Tuy nhiên, 
giấy được làm từ những nguyên liệu thiên nhiên và 8
hoàn toàn có thể tái chế, vậy nên chúng ta cần sử 
dụng tiết kiệm và phân loại giấy để giấy được tái - Trẻ cùng dọn đồ với cô
chế đúng cách.
- Cô cùng trẻ kết thúc tiết học và cùng nhau dọn 
dẹp dồ dùng.
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 HĐCCĐ : Quan sát cổng trường mầm non
 TC: Nhảy ra nhảy vào
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu
-KT : Trẻ biết được 1 số đặc điểm của công trường mầm non, biết tên trường mầm 
non, biết những đồ dùng trang trí cho cổng trường mầm non, biết được vị trí đặt 
cổng trường.
- KN: Trẻ nói được các đặc điểm cổng của trường mầm non. Nêu được cách trang 
trí xung quanh cổng, chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô giáo
- GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp
II/ Chuẩn bị
- Không gian cho trẻ quan sát
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Cô cho trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường 
mầm non - Trẻ hát
Trẻ cùng cô ra sân chơi. - Trẻ ra sân
2. HĐ 2: Phát triển bài
*Hoạt động có chủ đích
Quan sát Cổng trường - Trẻ trả lời
- Đây là gì.? 
- Các bạn thấy cổng trường của chúng mình như - Trẻ trả lời
thế nào?
- Phía trên là gì?
- Biển trường có tên là: Trường MN Mường Hum - Trẻ trả lời
- Ngoài ra cồng trường còn có gì nữa? 
- Hai bên cổng được các chú công nhân xây rất đẹp 
ngoài ra còn có các khẩu hiệu về nhà trường được 
treo hai bên cổng. - Trẻ trả lời
- Xung quanh cổng trường còn có gì nữa?
- Tường bao và có bồn cây, hoa 
- Vi trí của cổng trường được đặt như thế nào? - Trẻ lắng nghe
=> Trường MN là nơi để cho các bạn nhỏ như 
chúng minh được vui chơi và học tập vì vậy chúng 
mình phải biết yêu quý và bảo vệ trường, không 
được phá hỏng nhé. 9
* Trò chơi: nhảy vào nhảy ra
Các bạn học rất giỏi rồi cô giáo thưởng cho các bạn - Trẻ chơi
một trò chơi: 
Nhảy ra nhảy vào
Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
Tổ chức cho trẻ chơi
Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
* Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự do đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi tự do
3.HĐ3: Kết thúc bài
Trẻ cùng cô vệ sinh chân tay và vào lớp
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình – lớp học 
 Xây dựng: Xây trường Mầm non 
 Sách truyện: Xem sách tranh về trường MN.
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Giải câu đố về một số đồ dùng, đồ chơi của lớp
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: TrÎ nói đúng tên đồ dùng, đoán chính xác câu đố mà cô đưa ra.
- KN: TrÎ lắng nghe, giải câu đố mà cô đưa ra theo sự gợi ý của cô.
- Gi¸o dôc trÎ yªu quý,vµ ®oµn kÕt víi b¹n trong khi ch¬i trÎ thÝch ®Õn líp
II/ ChuÈn bÞ
 Câu đố: Cái bàn, cái ghế, ti vi, cái bảng
III/ Hướng dÉn thùc hiÖn
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
* C« cho trÎ h¸t bµi trưêng chóng ch¸u lµ trường 
mÇm non - TrÎ h¸t 
- Trß chuyÖn về bµi h¸t dÉn d¾t vµo bµi
* Cô đưa ra câu đố cho trẻ trả lời: - TrÎ chó ý 
+ Câu đố về cái bàn: 
 Có mắt không có miệng, Có chân chẳng có tay, 
 Nằm im suốt cả ngày, Chẳng bao giờ lên tiếng 
 Là gì?
. Cô đọc lại câu đố 1-2 lần
 Trẻ trả lời
. Trẻ đoán
. Cô gợi ý cho trẻ trả lời 
+ Câu đố về cái ghế: 10
 Có chân mà lại nằm ì
 Để cho người đứng người ngồi lên trên Trẻ đoán
 Là cái gì?
. Cô gợi ý cho trẻ trả lời
+ Câu đố về cái bảng:
 Ngày ngày vẫn đi học
 Mà chẳng đọc một câu
 Chữ viết thì làu làu 
 Gọi tên mà xám xịt 
 Là cái gì?
. Cô gợi ý và cho nhiều trẻ đoán
. Tuyên dương khen ngợi trẻ 
+ Câu đố về ti vi: Trẻ đoán
 Một ô cửa sổ vuông vuông
 Cho em thấy cả bốn phương đất trời 
 -Là cái gì?
. Trẻ đoán
* Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ, giáo dục 
trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
 TRÒ CHƠI: KẾT BẠN
I / Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi và biết chơi trò chơi. 
- TrÎ nói được tên trò chơi, phản xạ nhanh khi cô nói kết mấy, không xô đẩy nhau 
khi chơi 
 - Trẻ chơi đoàn kết
II/ Chuẩn bị
Không gian chơi
III/ H­íng dÉn thùc hiÖn
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
* Cô giới thiệu trò chơi “ Kết bạn”
- Cô phổ biến cách chơi- luật chơi
+ Cách chơi: Cô cho trẻ xếp vòng tròn, khi cô nói - TrÎ chó ý nghe
kết 2 trẻ phải xếp 1 nhóm có 2 bạn. kết 3 thì xếp 
nhóm có 3 bạn.Bạn nào chậm chân không kết 
được bạn sẽ ra khỏi lần chơi đó
+ Luật chơi: Trẻ kết bạn với số lượng cô nói.
- Trẻ chơi: Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô chú ý quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không 
xô đẩy nhau. Trẻ chơi 11
* Kết thúc: C« nhËn xÐt giê chơi
- C« ®éng viªn trÎ
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
I / Mục đích yêu cầu
- TrÎ biÕt nhËn xÐt vÒ b¶n th©n m×nh vµ b¹n trong líp . TrÎ nhËn ra lçi cña m×nh vµ 
lỗi của bạn biÕt söa sai 
- TrÎ nhËn xÐt được vÒ b¶n th©n m×nh vµ b¹n trong líp . TrÎ nhËn ra ®ưîc lçi cña 
m×nh vµ lỗi của bạn biÕt söa sai 
- gi¸o dôc trÎ ®oµn kÕt víi b¹n trong líp 
II / Chuẩn bị 
B¶ng bÐ ngoan , cê
III / TiÕn hµnh 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 - C« vµ trÎ cïng h¸t bµi: S¸ng thø 2 - TrÎ h¸t 
 + Trß chuyÖn víi trÎ vÒ bµi h¸t 
 - C« nhËn xÐt trÎ trong ngµy 
 - C« mêi tõng trÎ nhËn xÐt vÒ b¶n th©n - TrÎ tr¶ lêi
 - Ngµy h«m nay con ®ưîc häc g× ? con ®· lµm nh÷ng 
 g× ? trong líp con cã ®¸nh b¹n kh«ng ?
 - C« mêi c¶ líp nhËn xÐt vÒ b¹n - TrÎ tr¶ lêi 
 - C« cho trÎ c¾m cê 
 - §éng viªn trÎ cè g¾ng ®oµn kÕt víi b¹n 
 Gi¸o dôc trÎ ngoan , ch¨m ®i häc - TrÎ l¾ng nghe
 -------------------------------o0o---------------------------------
 Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2024 
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 : Hít vào, thở ra thật sâu. Tay 2: Đưa tay ra phía trước 
 sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 1: Khụy gối. Bật 1: Bật về phía 
 trước
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ : Bút chì, sáp màu, đất nặn
I/ Mục đích yêu cầu
- KT : Trẻ nghe hiểu và nhận biết được từ: bút chì, sáp màu, đất nặn. Gắn với 3 đồ 
vật: bút chì, sáp màu đất nặn.
KN : Trẻ nói đúng và chính xác các từ: bút chì, sáp màu, đất nặn theo yêu cầu của 
cô giáo. 
- GD : Trẻ biết yêu quý cô giáo, các bạn. thích đi học. Biết bảo vệ đồ dùng trong 
lớp học.
II/ Chuẩn bị 
Một số hình ảnh , vật thật
III/ Hướng dẫn thực hiện 12
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
- Trẻ hát bài Trường chúng cháu là trường mầm Trẻ hát và trò chuyện cùng 
non cô
- Cô giới thiệu vào bài
2.HĐ2 : Phát triển bài
Cô làm mẫu và thực hành tiếng việt
- Cho trẻ chơi trò chơi : Cái gì trong hộp 
- Cô cho tay vào trong hộp và lấy ra chiếc bút chì 
giơ lên cho trẻ xem và hỏi : Đây là cái gì ?
- Cô chỉ và nói Trẻ 4 tuổi trả lời
- Cô nói mẫu từ bút chì 3 lần
- Cô mời 2 trẻ nói Trẻ lắng nghe
+ Cô chỉ vào cho trẻ nói 2 Trẻ nói
- Cho cả lớp nói, tổ nói, nhóm nói, cá nhân trẻ nói.
Chú ý sửa sai cho trẻ Trẻ nói theo hình thức tổ 
- Mở rộng câu: Bút chì dùng để vẽ nhóm cá nhân, cả lớp
- Cho trẻ nói câu trên theo nhiều hình thức.
- Với từ sáp màu, đất nặn cô hướng dẫn tương tự Trẻ nói
như trên
- Mở rộng câu với từ sáp màu:
Sáp màu dùng để tô 
- Cho trẻ hực hàn nói câu trên theo nhiều hình thức
- Mở rộng câu: Đất nặn dùng để nặn
- Chú ý sửa sai cho trẻ
- GD: Biết yêu giữ gìn đồ dùng, đồ chơi, yêu thích 
đi học
Củng cố:
- Thực hành tình huống 
- Trẻ A hỏi, trẻ B trả lời
3.HĐ3: Kết thúc bài Thực hành tình huống
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo em”
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Ai giỏi nhất
 VĂN HỌC
 Thơ : Dạy trẻ đọc thuộc thơ : Bạn mới
 I/ Mục đích yêu cầu
- KT : TrÎ biết tªn bµi th¬, tên tác giả, hiÓu néi dung bµi th¬ ,biết đọc bài thơ “ Bạn 
mới ” . 
 - KN: TrÎ nói được đúng tên bµi th¬, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ, đọc 
được đúng nhịp bài thơ “ Bạn mới”, trả lời được câu hỏi của cô về nội dung bài 
thơ. 13
- GD : Yªu thÝch m«n häc,biết yêu quý và bảo vệ trường mầm non.
II/ ChuÈn bÞ
- C« thuéc th¬
- Tranh minh ho¹ cho néi dung bµi th¬
III/ Hưíng dÉn thùc hiÖn
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1.H§1 : Giới thiệu bài
 - C« cho trẻ xem hình ảnh trẻ chơi đồ chơi -Trẻ xem hình ảnh
 - Cô đàm thoại về hình ảnh
 - Cô dẫn dắt vào bài -Chó ý nghe
 2.H§2: Phát triển bài.
 * §äc th¬ cho trÎ nghe
 - C« ®äc lÇn 1: Giíi thiÖu tªn bµi th¬, tªn t¸c gi¶
 - C« ®äc lÇn 2 : KÌm tranh minh ho¹. -Trẻ lắng nghe
 - C« ®äc lÇn 3 : Cho trÎ nghe
 * T×m hiÓu néi dung nghÖ thuËt
 ND: Bài thơ nói về tình bạn của các bạn nhỏ 
 đoàn kết biết giúp đỡ nhau,thương yêu lẫn nhau
 - C¸c b¹n võa ®ưîc nghe bµi th¬ cã tªn lµ g×?
 - Bµi th¬ nãi vÒ ®iÒu g×?
 - TrÎ tr¶ lêi
 - Bạn mới đến như thế nào?
 - TrÎ tr¶ lêi
 - Các bạn trong lớp đã làm cho bạn vui?
 - Chóng m×nh ®ược häc nh÷ng g× qua bµi th¬ ?
 - GD : Trong líp häc c¸c ch¸u ph¶i biÕt đoàn 
 - TrÎ lắng nghe
 kết,thương yêu lẫn nhau ,ph¶i chÞu khã häc tËp 
 míi cã kÕt qu¶ cao
 * D¹y trÎ ®äc th¬.
 - C« ®äc cho trÎ nghe mét lÇn -TrÎ ®äc th¬ dưíi nhiÒu h×nh 
 - Cho trÎ ®äc th¬ cïng c« 2 lÇn thøc.
 - Cho c¶ líp tù ®äc
 - Cho tæ, nhãm, c¸ nh©n ®äc -Cho lớp tæ, nhãm, c¸ nh©n ®äc
 - C« söa sai cho trÎ
 * Cñng cè
 - Cho trÎ ch¬i trß ch¬i : Ai giái nhÊt 
 - Cô phổ biến luật chơi ,cách chơi -TrÎ ch¬i trß ch¬i.
 - Cô cho trẻ chơi
 H§3: Kết thúc bài - TrÎ lắng nghe
 -Cô nx chung,cô động viên,khuyến khích trẻ
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 
 Tên đề tài: HĐCCĐ: Đọc thơ trong chủ đề
 TC: Lộn cầu vồng
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu 14
1. Kiến thức 
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả của các bài thơ, biết đọc các bài thơ trong chủ đề: 
Cô và mẹ. Bạn mới . Biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng
- Trẻ nói được tên bài thơ, tên tác giả của các bài thơ trong chủ đề: Bạn mới, cô và 
mẹ... theo cô. Chơi được trò chơi theo hướng dẫn 
3. Thái độ 
- Trẻ húng thú học tập
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ: Cô và mẹ. Bạn mới .
III. Tiến hành
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài( 1-2 phút)
 - Các con ơi tuần này lớp mình học về chủ 
 điểm gì ? 
 - Trong chủ điểm trường mầm non các con - Trẻ trả lời 
 đã được học những bài thơ gì ?
 2. Hoạt động 2: Phát triển bài(25-26 phút)
 * HĐCCĐ: Đọc các bài thơ trong chủ đề
 - Sau đây cô xin mời cả lớp cùng đọc to bài 
 thơ “Cô và mẹ” - Cả lớp đọc 3 lần 
 - Các con vừa đọc xong bài thơ gì ? - Trẻ trả lời
 - Bài thơ nói đến điều gì ? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi nhắc lại nội dung bài thơ nào ? - Tổ đọc 2 lần
 - Tiếp đến xin mời từng tổ 1 đứng lên đọc 
 thơ nào ?
 - Sau đây là các nhóm lên đọc nào ? - Nhóm đọc 2 lần 
 - Cá nhân đọc 1 lần - Cá nhân đọc
 - Cô quan sát trẻ đọc và sửa sai cho trẻ 
 - Bây giờ cô mời cả lớp đọc bài thơ “ Bạn - Cả lớp đọc 2 lần 
 mới”
 - Các con vừa đọc xong bài thơ gì ? - Trẻ trả lời
 - Bài thơ nói đến cái gì ? - Trẻ trả lời
 - Bạn nào giỏi nhắc lại nội dung bài thơ nào ?
 - Tiếp đến xin mời từng tổ 1 đứng lên đọc - Tổ đọc 2 lần
 thơ nào ? - Nhóm đọc 2 lần 
 - Sau đây là các nhóm lên đọc nào ? - Cá nhân đọc
 - Cá nhân đọc 1 lần
 - Cô quan sát trẻ đọc và sửa sai cho trẻ 
 * Trò chơi: Lộn cầu vồng 15
 - Cô nêu cách chơi cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi trò chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi.( Cô bao quát trẻ)
 * Chơi tự do 
 - Cho trẻ chơi tự do với bập bênh, đu quay, 
 cầu trượt... - Trẻ chơi tự do
 - Cô bao quát trẻ chơi. 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài( 1-2 phút) - Trẻ lắng nghe
 - Cô nhận xét tuyên dương trẻ
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình – lớp học 
 Xây dựng: Xây trường Mầm non 
 Âm nhạc: Hát các bài hát về CĐ
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa
 B. HOẠT ĐỘNG CHIỀU 
 TRÒ CHƠI
 Bắt lấy và nói (EL32)
I / Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi bắt lấy và nói theo yêu cầu của cô
- Trẻ bắt được bóng và nói được tên 1 đồ chơi trong lớp học
- Gi¸o dôc trÎ yªu quý các bạn
II / Chuẩn bị
- Bóng
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 * C« giíi thiÖu trò chơi “bắt lấy và nói” `
 - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi chiếu, cô chuẩn bị 1 - TrÎ l¾ng nghe 
 quả bóng khi cô tung quả bóng về phía bạn nào 
 bạn đó sẽ bắt lấy quả bóng và làm theo yêu cầu - Trẻ đọc
 cô đưa ra
 - Cô cho trẻ thực hiện
 - Cô nhận xét chung, tìm ra bé khéo tay nhất.
 - Kết thúc: - Trẻ chơi
 TRÒ CHƠI
 Nh÷ng ®å vËt nµo ?
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tªn trß ch¬i, ph©n biÖt nhËn biÕt ®Æc ®iÓm ®Æc trưng cña c¸c ®å vËt. TrÎ 
ch¬i theo yªu cÇu cña c« gi¸o 
- Trẻ nói được tªn trß ch¬i,chơi được trò chơi theo yªu cÇu cña c«
- Trẻ yªu quý vµ biÕt b¶o vÖ ®å dïng. 16
II. Chuẩn bị : 
 - §å ch¬i 
 -Tranh c¸c ®å vËt.
III. C¸ch tiÕn hµnh
* Phæ biÕn c¸ch ch¬i,luËt ch¬i
- C« giới thiệu trß chơi : Nh÷ng ®å vËt nµo
- C« nªu luËt ch¬i - c¸ch ch¬i 
+ LC : TrÎ ph¶i xÕp ®óng c¸c ®å vËt theo yªu cÇu cña c« . 
+ CC : TrÎ ch¬i theo c¶ líp . Mçi trÎ ®ưîc ph¸t 1 ræ ®å ch¬i , c« cho trÎ xÕp c¸c ®å 
vËt ra vµ gäi tªn , nªu ®Æc ®iÓm cña tõng ®å vËt . Khi nghe c« nªu dÊu hiÖu g× th× 
trÎ chän nhanh nh÷ng ®å vËt cã dÊu hiÖu ®ã thµnh 1 nhãm , c« quan s¸t vµ ®éng 
viªn trÎ xem trÎ xÕp ®· ®óng cha . Sau 1 lÇn ch¬i c« l¹i cho trÎ xÕp ®å vËt như cò vµ 
tiÕp tôc ch¬i . 
- C« cã thÓ cho trÎ ch¬i theo c¸c dÊu hiÖu sau 
+ Nh÷ng ®å vËt ®Ó ¨n:B¸t,®òa,®Üa 
+ Nh÷ng ®å vËt dïng ®Ó uèng:Ca,cèc,Êm,chÐn 
+ §å dïng sö dông ®Ó chÕ biÕn thøc ¨n:Ch¶o,nåi,da
* C« tæ chøc cho trÎ ch¬i
- C« tæ chøc cho trÎ ch¬i 
- C« chó ý bao qu¸t söa sai cho trÎ
* NhËn xÐt chung
- C« nhËn xÐt trÎ ch¬i tèt, chưa tèt
- §éng viªn khuyÕn khÝch trÎ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 C« cho trÎ ch¬i ®å ch¬i trong líp
 Cô bao quát trẻ
 VỆ SINH NÊU GƯƠNG TRẢ TRẺ
 Hưíng dÉn thùc hiÖn như thứ 2
 -------------------------------o0o--------------------------------
 Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2024
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
 Tập các động tác : Hô hấp 1 : Hít vào, thở ra thật sâu. Tay 2: Đưa tay ra phía trước 
 sang ngang. Bụng 1: Đứng cúi về trước. Chân 1: Khụy gối. Bật 1: Bật về phía 
 trước
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT 
 Cung cấp từ : Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình
I / Mục đích yêu cầu
KT : Trẻ nghe hiểu, nhận biết được từ : Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình gắn với 3 
tranh: Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình
KN : Trẻ nói được đúng và chính xác các từ: Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình 
GD : Trẻ hứng thú với các từ đươc cung cấp.
II/ Chuẩn bị 17
Vở toán, vở chữ cái, vở tạo hình 
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Cô cho trẻ hát bài hát : Trường chúng cháu là - Trẻ hát và trả lời câu hỏi 
 trường mầm non của cô 
 - Trò chuyện với trẻ về bài hát 
 - Dẫn dắt vào bài. 
 2 .Hoạt động 2 : Phát triển bài
 *Cô làm mẫu và thực hành tiếng việt
 - Cô cho trẻ quan sát : Vở toán
 - Đây là gì ? 
 - Cô nói mẫu từ: Vở toán 3 lần - Trẻ trả lời
 Vở toán được dùng cho các bạn học và làm toán - Nghe cô nói mẫu
 - Cô mời 2 trẻ lên nói mẫu 
 - Cô tổ chức cho trẻ nói theo các hình thức :
 + Cả lớp 
 + Tổ , nhóm , cá nhân - Trẻ chú ý
 + Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ nói theo tổ 3 lần, cá 
 - Ngoài vở toán ra các con còn biết những nhân 3 lần 
 quyển vở,quyển sách nào khác không?
 - Tương tự cô cho trẻ nói từ : Vở chữ cái , vở 
 tạo hình hướng dẫn tương tự như trên. - Chú ý lắng nghe
 * Thực hành tình huống 
 - Cô cho trẻ quan sát tranh và thực hành theo 
 nhóm 
 - Cô bao quát trẻ thực hiện 
 - Giáo dục trẻ ngoan hứng thú tham gia học bài - Trẻ thực hành 
 Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trò chơi : Ai thông minh hơn 
 - Cô nêu luật chơi - cách chơi - Lắng nghe
 - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi trò chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cô nhận xét trẻ thực hiện 
 TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCHT: Ai giỏi nhất
 PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
 Tªn ®Ò tµi : Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn
I. Mục đích yêu cầu
- KT: TrÎ biÕt tập c¸c ®éng t¸c thÓ dục,biết tên vận động “§i trên vạch kẻ thẳng 
trên sàn”,biết tập động tác vận động theo hướng dẫn của cô, biết ch¬i trß ch¬i : 
NÐm bãng vµo ræ theo các bạn 18
- KN: TrÎ tËp ®óng c¸c ®éng t¸c thÓ dôc , nói được tên vận động §i trên vạch kẻ 
thẳng trên sàn” ,trẻ tập được vận động §i trên vạch kẻ thẳng trên sàn” theo sù 
hướng dÉn cña c«. TrÎ ch¬i ®ưîc trß ch¬i “NÐm bãng vµo ræ” theo các bạn
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động 
II/ ChuÈn bÞ
- Trang phôc gän gµng, s©n tËp b»ng ph¼ng, s¹ch sÏ. 
III/ Hưíng dÉn thùc hiÖn
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
 1.H§1 : Giới thiệu bài
 -Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường -Trẻ hát
 mầm non”
 - Cô đàm thoại về bài hát
 - Cô giới thiệu vào bài
 2.Ho¹t ®éng 2: Ph¸t triÓn bµi
 Khëi ®éng
 Cho trÎ ®i ra ngoµi thùc hiÖn c¸c kiÓu ®i vµ ch¹y -TrÎ thùc hiÖn c¸c kiÓu ®i 
 §T- §M- §T- §G- §T- ĐM-ĐT- CC- CN- CC vµ ch¹y.
 chuyÓn ®éi h×ng 2 hµng däc gi·n c¸ch ®Òu.
 * Träng ®éng
 *BTPTC: Cho trÎ tËp c¸c ®éng t¸c 
 - Tay 2 : §ưa tay ra phÝa trưíc, sang ngang. -TrÎ tËp cïng c«.
 - Bông 3: Nghiêng người sang hai bên - TrÎ tập 2l x 8n
 - Ch©n 1: Khuþu gèi
 - BËt 2: BËt chụm chân tách chân - TrÎ tập 3l x 8n
 - Cô cho trẻ tập 2l x 8n cô nhấn mạnh đông tác chân 
 tập 3l x 8n 
 C« chó ý bao qu¸t trÎ tËp ®óng.
 *V§CB : §i trên vạch kẻ thẳng trên sàn
 - C« lµm mÉu lÇn 1 : Chän vÑn
 - C« lµm mÉu lÇn 2: Ph©n tÝch ®éng t¸c
 TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống - TrÎ quan sát
 hông đi trên vạch kẻ thẳng trên sân, chú ý bàn chân 
 luôn luôn bước đúng trên vạch kẻ và giữ được thăng 
 bằng khi đi. Đi xong về đứng cuối hàng.
 - Cho 2 trẻ lên làm mẫu, mời các trẻ khác nhận xét.
 - Cho trÎ tËp : §i trên vạch kẻ thẳng trên sàn -TrÎ lªn tËp mÉu
 (Mçi trÎ tËp Ýt nhÊt 2 lÇn ) - TrÎ tËp
 - Cô cho hai tổ tập thi đua với nhau
 - C« chó ý bao qu¸t hưíng dÉn trÎ tËp ®óng vµ söa 
 sai cho trÎ
 * Trß ch¬i: NÐm bãng vµo ræ
 - C« phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i.
 - Cho trÎ ch¬i.
 - Cô bao quát trẻ - TrÎ ch¬i trß ch¬i 19
 *Håi tÜnh
 - Cho trÎ ®i nhÑ nhµng 2 vßng . - TrÎ ®i nhÑ nhµng .
 3. H§ 3: KÕt thóc
 - Cô nhận xét chung,cô động viên khuyến khích trẻ -Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
 Chăm sóc vườn hoa
 T/c: Bịt mắt bắt dê
 Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu
- KT: Trẻ biết sử dụng một số đồ dùng để tưới nước,nhổ cỏ xới đất , trẻ chơi trò 
chơi theo hướng dẫn của cô.
- KN: Trẻ nhổ cỏ, tưới nước cho hoa trong vườn, trẻ phân biệt được cỏ để nhổ.
- GD: Hứng thú học, biết bảo vệ cây trong sân trường
II/ Chuẩn bị 
Xô, chậu, gáo
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.HĐ1: Giới thiệu bài
Cô trò chuyện với trẻ về buổi dạo chơi
- Trẻ cùng cô làm đoàn tàu đi ra vườn hoa Trẻ đi ra vườn
2. HĐ2: Phát triển bài
Hoạt động có chủ đích 
* Chăm sóc vườn hoa
- Chúng ta đang được quan sát gì? 
- Để tưới nước cần sử dụng những đồ dùng gì? 
- Trước khi tới nước chúng mình phải làm gì? Vườn hoa
- Chúng mình có muốn cho vườn hoa, vườn 
rau xanh tốt không? Trẻ kể
 - Chúng mình cùng cô tưới nước cho cây nhé Trẻ trả lời
- Cô hướng dẫn trẻ tưới nước và trẻ nhìn theo 
cô thực hiện
* Trò chơi: Đi quanh vòng tròn ( EL 04) Có ạ
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi quanh vòng 
tròn Vâng ạ
-Cô nêu luật chơi, cách chơi cho trẻ nghe: Cô 
nói những từ này theo một nhịp điệu nào 
đó.Sau khi lặp lại nhịp điệu nhiều lần, hãy nói 
với trẻ về luật chơi. Nói: “ Khi cả lớp cùng nói 
một câu có tên một bạn, ví dụ: “Hoa đi quanh 
vòng tròn” thì người được gọi tên sẽ ra khỏi 
chỗ đang đứng và đi vòng quanh vòng tròn. Trẻ chơi trò chơi
Khi bạn đó đang đi, cả lớp cùng nói câu có tên 
một bạn khác (nói theo cô/quản trò) thì bạn 20
đang đi quanh vòng tròn sẽ đi đến và sờ lên 
đầu bạn được gọi tên và về chỗ. Bạn được sờ 
đầu tiếp tục đi bộ quanh vòng tròn như bạn 
trước đó. Tiếp tục như vậy cho đến khi bạn 
tiếp theo được sờ đầu”.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.Nhận xét trẻ 
chơi.
Cho trẻ chơi tự do
Trẻ chơi tự do trên sân Trẻ chơi tự do
3.HĐ3: Kết thúc bài
Cô bao quát trẻ chơi cùng trẻ vệ sinh – vào lớp
 HOẠT ĐỘNG GÓC
 Phân vai: Gia đình – lớp học 
 Xây dựng: Xây trường Mầm non 
 Âm nhạc: Hát các bài hát về CĐ
 Thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa
 B.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 Lao động tự phục vụ
 Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi
 I/ Mục đích yêu cầu
 - Trẻ biết sắp xếp đồ dùng, đồ chơi theo đúng các góc
- Trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng góc
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Chuẩn bị
- Chậu nước, khan lau 
III Hướng dẫn thực hiện 
 Ho¹t ®éng cña c« Ho¹t ®éng cña trÎ
* Cô trò chuyện dẫn dắt vào bài
- Cô phân công các nhóm sắp xếp đồ dùng ở từng 
góc.
- Trẻ thực hiên -TrÎ tr¶ lêi
+ Cô quan sát hỏi trẻ: Cháu đang xếp đồ dùng ở - Trẻ trả lời
góc nào? 
+ Góc này gồm những đồ dùng gì? - TrÎ thực hiện
+ Cô quan sát, nhắc trẻ sắp xếp đúng đồ dùng
- Cô nhắc trẻ giữ gìn đồ chơi
- Cô nhận xét công việc của từng nhóm
- Cô nhận xét chung,cô động viên, khen ngợi trẻ