Kế hoạch bài dạy Mầm non Lớp 3 tuổi - Tuần 31, Chủ đề: Quê hương, Đất nước và Bác Hồ - Chủ đề nhánh 1: Quê hương yêu quý (Ky Quan San)

 CHỦ ĐIỂM: QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
 NHÁNH 1: QUÊ HƯƠNG YÊU QUÝ
 Thời gian thực hiện: Từ ngày 21 tháng 4 đến ngày 26 tháng 4 năm 2025
 HOẠT ĐỘNG CHUNG
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: + Trẻ 5 tuổi: biết tên của các động tác và biết tập các động tác, biết cách thực 
hiện các động tác, biết tên trị chơi, hiểu luật chơi cách chơi của trị chơi. “Tung bắt 
bĩng”.
 + Trẻ 4 tuổi biết tên của các động tác, và biết tập các động tác theo các bạn, biết 
tên trị chơi hiểu luật chơi cách chơi của trị chơi “Tung bắt bĩng”.
 + Trẻ 2,3 tuổi biết tên động tác và biết tập các động tác theo sự hướng dẫn của cơ 
nhớ được tên trị chơi “Tung bắt bĩng”.
- KN: + Trẻ 5 tuổi: tập được các động tác thể dục sáng, biết phối hợp chân tay nhịp 
nhàng, tập theo đúng nhịp của cơ giáo, chơi được trị chơi theo đúng luật chơi, cách 
chơi.
 + Trẻ 4 tuổi tập được các động tác thể dục sáng đồng đều chơi trị chơi theo sự 
 hướng dẫn của cơ.
 + Trẻ 2,3 tuổi tập được các động tác, chơi trị chơi theo sự hướng dẫn của cơ. 
- GD: Trẻ đồn kết với bạn, chăm tập thể dục. 
II.Chuẩn bị
- Sân bãi sạch sẽ 
III Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ cho trẻ nghe hát bài: quê hương tươi đẹp. - Trẻ hát
 - Cơ đàm thoại về bài hát, giới thiệu vào bài
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 *Khởi động 
 - Trẻ hát bài hát quê hương tươi đẹp và đi ra sân - Trẻ làm đồn tàu đi kết 
 kết hợp đi các kiểu chân: ĐG - ĐT - ĐM - ĐT - hợp các kiểu đi, chạy
 ĐM - ĐT- CN - CC. 
 - Cho trẻ xếp thành hai hàng dọc, tách 2 hàng - Trẻ xếp thành 2 hàng 
 ngang. ngang
 * Trọng động
 - BTPTC: Cho trẻ tập các động tác thể dục theo lời 
 bài của bài hát “Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ Chí - Trẻ tập các động tác thể 
 Minh "trẻ tập 3 lần x 8 nhịp dục theo lời của bài hát
 Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; 
 Tay 2: Đưa ra phía trước, sang ngang; 
 Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Trẻ tập 2
 Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
 * Trị chơi: Tung bắt bĩng 
 - Hướng dẫn trẻ luật chơi, cách chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi
 * Hồi tĩnh Trẻ chơi trị chơi
 Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng và đi vào lớp
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ Trẻ đi 1-2 vịng và vào lớp
 TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
 Trị chơi vận động: Chuyền bĩng nhanh
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi, luật 
chơi, nêu được cách chơi luật chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi luật chơi
 + Trẻ 2,3 tuổi nhớ tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Chuyền bĩng 
nhanh, trẻ nhanh nhẹn khéo léo trong khi chơi.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi, chơi được trị chơi cùng các bạn.
 + Trẻ 2,3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ chơi đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- 3 quả bĩng, chia trẻ làm 3 đội.
III Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Phổ biến cách chơi, luật chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ bằng nhau, cơ cho bạn 
đầu hàng cầm bĩng khi cĩ hiệu lệnh của cơ bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay chuyền bĩng 
cho bạn đứng sau mình và bạn thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn cuối 
cùng của hàng, khi chuyền bĩng các đội khơng được làm rơi bĩng, nếu rơi bĩng phải 
đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền lại. Đội nào chuyền bĩng nhanh nhất 
và khơng phạm luật sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Phải chuyền bĩng cho bạn đứng bên cạnh mình và khơng được làm rơi 
bĩng
* Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chức cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 Trị chơi học tập: Những đồ vật nào ? 3
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào, hiểu được cách chơi, luật chơi, 
nêu được cách chơi luật chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào, hiểu được cách chơi luật chơi
 + Trẻ 2,3 tuổi nhớ tên trị chơi: Những đồ vật nào 
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi, trẻ nhanh nhẹn 
khéo léo trong khi chơi.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi, chơi được trị chơi cùng các bạn.
 + Trẻ 2,3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ yêu quý và biết bảo vệ đồ dùng.
II. Chuẩn bị: 
- Đồ chơi 
-Tranh các đồ vật.
III. Cách tiến hành
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cơ giới thiệu trị chơi: Những đồ vật nào
- Cơ nêu luật chơi - cách chơi 
+ LC: Trẻ phải xếp đúng các đồ vật theo yêu cầu của cơ . 
 - CC: Trẻ chơi theo cả lớp. Mỗi trẻ được phát 1 rổ đồ chơi, cơ cho trẻ xếp các đồ 
vật ra và gọi tên, nêu đặc điểm của từng đồ vật. Khi nghe cơ nêu dấu hiệu gì thì trẻ 
chọn nhanh những đồ vật cĩ dấu hiệu đĩ thành 1 nhĩm, cơ quan sát và động viên trẻ 
xem trẻ xếp đã đúng chưa. Sau 1 lần chơi cơ lại cho trẻ xếp đồ vật như cũ và tiếp tục 
chơi. 
 - Cơ cĩ thể cho trẻ chơi theo các dấu hiệu sau 
 + Những đồ vật để ăn: Bát, đũa, đĩa.
 + Những đồ vật dùng để uống: Ca, cốc, ấm, chén.
 + Đồ dùng sử dụng để chế biến thức ăn: Chảo, nồi, dao.
 * Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ 
 Trị chơi dân gian: Thả đỉa ba ba 
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba, hiểu được cách chơi, luật chơi, nêu 
được cách chơi luật chơi.
+ Trẻ 4 tuổi nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba, hiểu được cách chơi luật chơi.
+ Trẻ 2,3 tuổi nhớ tên trị chơi: Thả đỉa ba ba. 
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Thả đỉa ba ba, 
trẻ vừa bơi vừa đọc bài đồng dao thả đỉa ba ba, trẻ chơi nhanh nhẹn khéo léo. 4
 + Trẻ 4 tuổi nĩi được tên trị chơi chơi được trị chơi, trẻ vừa bơi vừa đọc bài đồng 
dao thả đỉa ba ba.
 + Trẻ 2,3 tuổi chơi được trị chơi cùng cơ và các bạn.
- GD: Trẻ ngoan lễ phép biết đồn kết với bạn trong khi chơi.
II / Chuẩn bị 
Sân chơi. 
III / Tiến hành 
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
2.Hoạt động 2: Phát triển bài
* Cơ nêu luật chơi cách chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị đỉa bắt được trẻ đĩ bị loại khỏi cuộc chơi. 
- Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm đỉa những trẻ cịn lại làm người bơi dưới sơng trẻ vừa 
bơi vừa đọc bài đồng dao thả đỉa ba ba ... Khi kết thúc bài đồng dao trẻ phải chú ý 
nếu đỉa xuất hiện thì phải chạy thật nhanh lên bờ nếu trẻ nào bị đỉa bắt sẽ bị loại 
khỏi vịng chơi.
* Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ. 
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm
 XD: Xây cơng viên
 ST: Xem tranh ảnh về Bác Hồ
 TN: Chăm sĩc cây.
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề.
 TH: Vẽ, tơ màu tranh về hình ảnh quê hương đất nước
 -----------------------------o0o------------------------------
 Thứ 2 ngày 21 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: nghe, hiểu nhận biết các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ
do cơ cung cấp tương ứng với tranh Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ.
 + Trẻ 4 tuổi hiểu các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ cấp tương ứng với 
tranh Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ. 5
 + Trẻ 2,3 tuổi hiểu các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ theo khả năng của 
trẻ.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi đúng, chính xác được các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ 
Hồ do cơ cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cơ.
 + Trẻ 4 tuổi nĩi đúng được các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ do cơ cung 
cấp.
 + Trẻ 2,3 tuổi nĩi được các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ theo cơ.
- GD: Trẻ thích thú nĩi, tham gia hoạt động với các từ: Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả 
Pờ Hồ theo yêu cầu của cơ.
II / Chuẩn bị
- Tranh về cảnh Mường Hum, Séo Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ. 
III / Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ bật đĩa nhạc cho trẻ nghe và hát bài: Suối Trẻ nghe và hát bài hát
 Mường Hum cịn chảy mãi.
 - Cơ trị chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt 
 vào bài. 
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 * Cơ làm mẫu+ thực hành
 - Cho trẻ quan hình ảnh: Mường Hum. Trẻ quan sát, nhận xét tranh 
 - Các con thấy hình ảnh gì ? 
 - Cơ giới thiệu cảnh Mường Hum. 
 - Cơ nĩi mẫu từ “ Mường Hum ” 3 lần
 - Cơ mời 2 trẻ lên nĩi mẫu “ Mường Hum 3 lần Trẻ lắng nghe
 - Cho tập thể, tổ, cá nhân nĩi từ: Mường Hum 
 3 lần
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Em yêu Mường Hum quê em
 - Cho trẻ nĩi câu theo các hình thức 
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và cung cấp từ: Séo Trẻ lắng nghe 
 Pờ Hồ, Tả Pờ Hồ Trẻ nĩi 
 - Cơ cho tổ, nhĩm, cn nĩi 3 lần Trẻ nĩi 3 lần
 - Mở rộng các câu: Đây là Séo Pờ Hồ. Em yêu 
 Tả Pờ Hồ quê em.
 - Cho trẻ nới các câu Trẻ nĩi 
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời 
 Cơ bao quát và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ. Trẻ lắng nghe 
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất 
 nước.
 * Củng cố Trẻ lắng nghe
 - Cho trẻ chơi trị chơi: Ai tinh mắt Trẻ chơi
 - Cơ phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ 
 chơi. 6
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi 
 trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCDG: Thả đỉa ba ba
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần 
 KHÁM PHÁ XÃ HỘI
 Trị chuyện về quê hương, làng xĩm nơi trẻ sống. 
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: biết tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng 
trình xây dựng của địa phương và hiểu được luật chơi và cách chơi của trị chơi 
“Ghép tranh”. 
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết kể tên làng xĩm nơi mình ở và các cảnh đẹp trên quê hương 
của mình. Hiểu được luật chơi và cách chơi của trị chơi “Ghép tranh”.
+ Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết kể tên làng xĩm nơi mình ở và nhớ tên trị chơi “Ghép tranh”. 
KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, 
cơng trình xây dựng của địa phương và chơi được trị chơi Ghép tranh theo đúng luật 
chơi, cách chơi. 
 + Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở, kể được tên một vài cảnh đẹp, 
và chơi được trị chơi “Ghép tranh” theo đúng luật chơi, cách chơi. 
 + Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nĩi được tên làng xĩm nơi mình ở chơi được trị chơi “ghép 
tranh” theo sự hướng dẫn của cơ. 
- GD: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương làng xĩm.
II.Chuẩn bị
 Tranh cảnh đẹp quê hương: Cảnh chợ phiên, ruộng bậc thang, suối. 
III. H­íng dÉn thùc hiƯn
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cho trẻ hát bài hát: “Quê hương tươi đẹp” - Trẻ hát bài hát
 - Bài hát nĩi về điều gì? - Trẻ 5T trả lời
 - Phong cảnh của quê hương trong bài hát như thế - Trẻ 4- 5T nĩi
 nào?
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Quan sát đàm thoại - Trẻ chú ý lắng nghe
 - Cơ giới thiệu một số danh lam thắng cảnh đẹp của 
 một số nơi như: Vịnh Hạ Long, bãi biển Sầm Sơn 
 - Cịn ở quê hương Mường Hum của chúng mình cĩ - Trẻ quan sát
 những cảnh đẹp gì bạn nào cho cơ biết nào? 
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh cảnh đẹp của Mường 
 Hum (Cĩ đồi chè , cĩ trường học , bệnh viện, cĩ - Cĩ trường học, bệnh 
 suối...) viện, UBND xã 7
 - Chúng mình cĩ biết đây là cảnh ở đâu khơng?
 - Ở Mường Hum cĩ những cảnh đẹp nào? - Trẻ 5T trả lời
 - Cơ cho trẻ nĩi theo cơ: Suối Mường Hum - Trẻ nĩi: Suối Mường 
 - Bên bờ suối cĩ những gì? Hum
 - Để qua được bên kia suối con người đã làm như thế - Trẻ 4 tuổi trả lời
 nào? - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Suối Mường Hum là địa danh nổi tiếng đã được các 
 nhạc sĩ đưa vào sáng tác. - Trẻ 4 tuổi trả lời
 - Cơ cho trẻ quan sát tranh vẽ: Cảnh chợ (Cĩ nguời, 
 hàng hố ) - Trẻ 5 tuổi trả lời
 - Đây là đâu?
 - Chợ Mường Hum cĩ gì? - Trẻ trả lời
 - Trong chợ buơn bán những hàng hĩa gì? - Trẻ quan sát và trả lời
 - Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh: Ruộng lúa, Đồi chè - Trẻ 4 tuổi trả lời
 trị chuyện với trẻ. - Chú ý lắng nghe
 - Cơ khái quát lại và giáo dục trẻ ý thức yêu quý giữ - Trẻ kể
 gìn cảnh đẹp của quê hương đất nứớc và cảnh đẹp 
 của Mường Hum chúng ta. - Trẻ lắng nghe
 - Mở rộng: Ngồi những cảnh đẹp mà chúng mình - Trẻ chơi
 vừa tìm hiểu con con biết những cảnh đẹp nào nữa - Trẻ nghe cơ nhận xét
 của Mường Hum?
 Củng cố
 - Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Ghép tranh
 - Cơ phổ biến cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. 
 3.Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét trẻ, chuyển hoạt động.
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 HĐCCĐ : Quan sát vườn hoa
 TC: Nhảy vào ơ số (EM 34)
 Chơi tự do
I. Mục đích yêu cầu
- KT: + Trẻ 5 tuổi quan sát vườn hoa của trường, biết được tên các loại cây trong 
trường biết chơi trị chơi “Nhảy vào ơ số”, chơi tự do.
+ Trẻ 4 tuổi quan sát vườn trường, biết được tên 1 số loại cây trong vườn trường, 
biết chơi trị chơi “Nhảy vào ơ số”, chơi theo theo hướng dẫn của cơ.
+ Trẻ 2-3 tuổi quan sát vườn trường, biết được tên 1 số loại cây trong vườn trường, 
biết chơi trị chơi “Nhảy vào ơ số”, chơi theo theo hướng dẫn của cơ.
- KN: + Trẻ 5 tuổi được tự do nĩi những điều mình quan sát thấy, nĩi được đặc điểm 
của các loại cây trong vườn trường mầm non, chơi được trị chơi “Nhảy vào ơ số”, 
chơi theo ý thích.
+ Trẻ 4 được tự do nĩi những điều mình quan sát thấy, nĩi được một số đặc điểm 
của các loại cây cĩ trong vườn trường mầm non, chơi được trị chơi “Nhảy vào ơ số”, 
chơi theo hướng dẫn của cơ. 8
+ Trẻ 2-3 được tự do nĩi những điều mình quan sát thấy, nĩi được một số đặc điểm 
của các loại cây cĩ trong vườn trường mầm non, chơi được trị chơi “Nhảy vào ơ số”, 
chơi theo hướng dẫn của cơ.
- GD: Trẻ chăm sĩc bảo vệ các cây hoa trong vường trường.
II. Chuẩn bị 
 - Vườn hoa, sân chơi sạch sẽ
III. Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cơ dẫn dắt về chủ đề chủ điểm - Trẻ đàm thoại cùng cơ
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 Hoạt động cĩ chủ đích
 Quan sát vườn hoa
 - Chúng ta đang được quan sát gì đây? - Trẻ trả lời
 - Vườn hoa này cĩ những loại hoa gì? - 5T trả lời
 - Ai cĩ nhận xét gì về vườn hoa ? - 4T trả lời
 - Hoa cĩ những mầu gì? - 5T trả lời
 - Cĩ mùi gì? - Trẻ trả lời
 - Hoa dùng để làm gì? - Trẻ lắng nghe
 - Hoa trồng để trang trí làm đẹp cho trường mình đấy - Trẻ trả lời
 vì thế chúng mình phải biết chăm sĩc và bảo vệ hoa 
 nhé.
 Trị chơi: Nhảy vào ơ số (EM 34)
 - Cơ nêu luật chơi cách chơi
 - Luật chơi: Trẻ nhảy vào ơ số mà đọc đúng số trẻ đĩ 
 chiến thắng.
 - Cách chơi: Trẻ đứng ở vạch xuất phát khi cĩ hiệu 
 lệnh trẻ nhảy vào từng ơ số đọc thật to số, sau đĩ tiếp 
 tục nhảy vào các ơ số cứ thế cho đến hết.
 Tổ chức cho trẻ chơi
 - Tổ chức cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi trị chơi.
 - Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
 Chú ý bao quát và sửa sai cho trẻ
 Cho trẻ chơi tự do
 - Cơ cho trẻ chơi tự do trên sân. - Trẻ chơi tự do
 - Cơ bao quát trẻ chơi an tồn
 3.Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cơ nhận xét, khen ngợi động viên trẻ rồi chuyển - Trẻ lắng nghe
 hoạt động khác
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 Thực hiện như đầu tuần 9
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm 
 XD: Xây cơng viên 
 ST: Xem tranh ảnh về Bác Hồ 
 TN: Chăm sĩc cây. 
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRỊ CHƠI
 Ghép tranh
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng trình xây 
dựng của địa phương thơng qua trị chơi “Ghép tranh” trẻ hiểu luật chơi các chơi. 
- Trẻ được củng cố về tên làng xĩm nơi mình ở, biết kể tên một vài cảnh đẹp, cơng 
trình xây dựng của địa phương.
- GD: Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương làng xĩm. 
II. Chuẩn bị
- Tranh về làng xĩm của bé.
III .TiÕn hµnh
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 * HĐ1: Giới thiệu trị chơi
 - TC: Ghép tranh
 - Cơ phổ biến luật chơi cách chơi
 + Luật chơi: Đơi nào ghép tranh nhanh và chính - Trẻ lắng nghe 
 xác theo yêu cầu là đội dành chiến thắng. 
 + Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 đội và khi nào cơ 
 cĩ hiệu lệnh chơi thì bạn đầu hàng lên ghép và khi 
 nào bạn lên ghép được mảnh đầu thì bạn chạy về 
 - Trẻ thực hiện chơi 
 cuối hàng thì bạn tiếp theo đội của mình chạy lên 
 ghép tiếp cứ như vậy đội nào ghép song trước thì 
 đội đĩ dành chiến thắng.
 * HĐ2: Tổ chức chơi - Trẻ lắng nghe
 - Trẻ chơi 
 - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ
 * HĐ2: Kết thúc:
 - Cơ nhận xét.
 - Cơ động viên, tuyên dương, khuyến khích trẻ.
 TRỊ CHƠI
 Chuyền bĩng nhanh
I / Mục đích yêu cầu 10
- KT: Trẻ biết tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh, hiểu được cách chơi, luật chơi, 
nêu được cách chơi luật chơi. 
- KN: Trẻ nĩi được tên trị chơi, chơi được thành thạo trị chơi. Chuyền bĩng 
nhanh, trẻ nhanh nhẹn khéo léo trong khi chơi
- GD: Trẻ chơi đồn kết với bạn bè.
II. Chuẩn bị
- 3 quả bĩng, chia trẻ làm 3 đội
III Hướng dẫn thực hiện
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu trị chơi
- Cơ đàm thoại về chủ đề chủ điểm, giới thiệu vào bài.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chuyền bĩng nhanh.
- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia trẻ làm 3 đội số lượng trẻ bằng nhau, cơ cho bạn 
đầu hàng cầm bĩng khi cĩ hiệu lệnh của cơ bạn đầu hàng sẽ dùng 2 tay chuyền bĩng 
cho bạn đứng sau mình và bạn thứ 2 lại chuyền cho bạn kế tiếp cho đến bạn cuối 
cùng của hàng, khi chuyền bĩng các đội khơng được làm rơi bĩng, nếu rơi bĩng phải 
đưa quay lại bạn đầu tiên của hàng để chuyền lại. Đội nào chuyền bĩng nhanh nhất 
và khơng phạm luật sẽ chiến thắng.
 - Luật chơi: Phải chuyền bĩng cho bạn đứng bên cạnh mình và khơng được làm rơi 
bĩng.
2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện 
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ chơi cơ quan sát động viên nhắc nhở trẻ.
Kết thúc bài
- Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ.
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 Cơ cho trẻ chơi đồ chơi trong lớp
 VỆ SINH - NÊU GƯƠNG - TRẢ TRẺ
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ biết nhận xét về bản thân mình đã làm được gì và bạn trong lớp. Trẻ nhận ra 
lỗi của mình và biết sửa sai. 
- Trẻ nĩi về bản thân mình đã và chưa làm được gì và nhận xét được các bạn.
- Giáo dục trẻ đồn kết với bạn trong lớp .
II / Chuẩn bị 
Cờ.
III / Tiến hành 
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 - Cơ và trẻ cùng hát bài sáng thứ 2 - Trẻ hát 
 - Trị chuyện với trẻ về bài hát 
 - Cơ nhận xét trẻ trong ngày 
 - Cơ mời từng trẻ nhận xét về bản thân - Trẻ trả lời
 - Ngày hơm nay con được học gì? con đã làm 
 những gì? trong lớp con cĩ đánh bạn khơng? 11
 - Cơ mời cả lớp nhận xét về bạn - Trẻ trả lời 
 - Cơ cho trẻ cắm cờ 
 - Động viên trẻ cố gắng đồn kết với bạn 
 - Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học - Trẻ lắng nghe
 ------------------------------------o0o------------------------------------
 Thứ 3 ngày 22 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 Cung cấp từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: Nghe, hiểu nhận biết các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, 
đồi chè do cơ cung cấp, tương ứng với tranh Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, 
đồi chè theo yêu cầu của cơ. 
 + Trẻ 4 tuổi: hiểu các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè do cơ cung 
cấp, tương ứng với tranh. Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè.
 + Trẻ 2,3 tuổi: hiểu các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè theo khả 
năng của trẻ.
- KN: Trẻ 5 tuổi: nĩi đúng, chính xác được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc 
thang, đồi chè do cơ cung cấp, thực hiện được các hiệu lệnh của cơ.
+ Trẻ 4 tuổi nĩi đúng được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè do 
cơ cung cấp.
+ Trẻ 2,3 tuổi nĩi đúng được các từ: Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè 
theo khả năng của trẻ. 
- GD: Trẻ thích thú nĩi, tham gia hoạt động với các từ: " Suối Mường Hum, ruộng 
bậc thang, đồi chè" theo yêu cầu của cơ.
II/ Chuẩn bị
Tranh Suối Mường Hum, ruộng bậc thang, đồi chè.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 - Cơ cho trẻ hát bài hát: Quê hương tươi đẹp 
 - Trị chuyện với trẻ về bài hát - Trẻ hát và trả lời câu hỏi 
 - Dẫn dắt vào bài. của cơ 
 2.Hoạt động 2: Phát triển bài
 - * Cơ làm mẫu+ thực hành
 - Cho trẻ quan hình ảnh: Suối Mường Hum.
 - Các con thấy hình ảnh gì ?
 - Cơ giới thiệu cảnh Suối Mường Hum. - Chú ý lắng nghe
 - Cơ nĩi mẫu từ “Suối Mường Hum” 3 lần - Nghe cơ nĩi mẫu 12
 - Cơ mời 2 trẻ lên nĩi mẫu “Suối Mường Hum 3 
 lần
 - Cho tập thể, tổ, cá nhân nĩi từ: Suối Mường 
 Hum 3 lần
 - Cơ sửa sai cho trẻ
 - Mở rộng câu: Đây là Suối Mường Hum.
 - Cho trẻ nĩi câu theo các hình thức - Trẻ nĩi
 - Cho trẻ quan sát hình ảnh và cung cấp từ: ruộng 
 bậc thang, đồi chè - Nĩi theo tổ , cá nhân 3 
 - Cơ cho tổ, nhĩm, cn nĩi 3 lần lần 
 - Mở rộng các câu: Đây là ruộng bậc thang. Đồi 
 chè quê em rất đẹp. - Chú ý lắng nghe, nĩi 
 - Cho trẻ nới các câu
 - Cơ tạo tình huống cho cặp trẻ hỏi và trả lời 
 Cơ bao quát và giúp đỡ, sửa sai cho trẻ.
 - Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương đất nước 
 * Củng cố 
 - Cho trẻ chơi trị chơi: Tranh gì biến mất. - Trẻ thực hành 
 - Cơ nêu luật chơi – cách chơi
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Lắng nghe
 - Cơ quan sát và động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi trị chơi 
 3. Hoạt động 3: Kết thúc bài
 - Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi trẻ
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 TCVĐ: Chuyền bĩng nhanh.
 Hướng dẫn thực hiện như đầu tuần
 ÂM NHẠC
 DH: “ Quê hương tươi đẹp ”
 NH: Inh lả ơi
 TC: Vũ điệu hố đá
I/ Mục đích yêu cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ 5 tuổi biết được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung của bài hát, hát đúng giai 
điệu bài hát “Quê hương tươi đẹp”. Biết hưởng ứng cùng cơ bài hát “Inh lả ơi”. Biết 
chơi trị chơi âm nhạc “Vũ điệu hố đá”.
- Trẻ 4 tuổi biết được tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát, biết hát đúng 
giai điệu bài hát: “ Quê hương tươi đẹp”. Cảm thụ được giai điệu của bài hát “Inh lả 
ơi” Biết cách chơi trị chơi âm nhạc theo cơ hướng dẫn.
- Trẻ 2,3 tuổi biết được tên bài hát, tên tác giả, biết nội dung của bài hát, biết hát 
đúng giai điệu bài hát: “ Quê hương tươi đẹp” theo khả năng. Cảm thụ được giai 
điệu của bài hát “Inh lả ơi” Biết cách chơi trị chơi âm nhạc theo khả năng.
2. Kỹ năng: 13
- Trẻ 5 tuổi nĩi được tên bài hát, tên tác giả, hiểu được nội dung của bài hát, hát đúng 
giai điệu của bài hát. Cảm thụ được giai điệu của bài nghe hát và chơi tốt được trị 
chơi âm nhạc.
- Trẻ 4 tuổi nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu của bài hát. Cảm thụ 
được giai điệu của bài nghe hát và chơi được trị chơi âm nhạc theo khả năng.
- Trẻ 2,3 tuổi nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu của bài hát. Cảm 
thụ được giai điệu của bài nghe hát và chơi được trị chơi âm nhạc theo khả năng.
3. Thái độ: 
- Giáo dục trẻ biết yêu quý quê hương mình
- Trẻ học hứng thú
II/ Chuẩn bị:
 - Bài hát, nhạc, xắc xơ
III/ Hướng dẫn thực hiện:
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 HĐ 1: Giới thiệu bài
 - Các con ơi tuần này chúng mình học về - Trẻ lắng nghe
 chủ đề gì nhỉ?
 - Quê của các con ở đâu?
 - Mường Hum cĩ những cảnh đẹp nào?
 GD: Các con ạ Mường Hum quê chúng ta cĩ 
 rất nhiều cảnh đẹp chính về vậy các con phải 
 biết yêu quý quê hương mình.
 Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình 1 bài hát 
 cũng nĩi về quê hương, đĩ là bài hát Quê - Trẻ 5T
 hương tươi đẹp nhạc dân ca Nùng, lời 
 Anh Hồng. - Bài hát: Quê hương tươi đẹp của 
 HĐ 2: Phát triển bài tác giả Anh Hồng
 Dạy hát: Quê hương tươi đẹp
 - Cơ hát lần1: Khơng nhạc - Trẻ lắng nghe.
 + Cơ vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào?
 - Cơ hát lần 2: Kết hợp với nhạc. - Cĩ ạ
 + Trong bài hát nĩi về gì nhỉ?
 Giảng nội dung: Bài hát nĩi về quê hương 
 với bao cảnh đẹp và tình cảm của mọi người - Cả lớp hát.
 đối với quê hương mình. - Tổ, Nhĩm, cá nhân trẻ hát.
 - Chúng mình cĩ yêu quê hương khơng ? - Trẻ 4,5 tuổi hát.
 - Bây giờ các bạn hãy đứng lên thể hiện tình 
 yêu quê hương của mình nào?
 - Cả lớp hát: Hát 2 lần liên tiếp.
 - Tổ, nhĩm, cá nhân trẻ hát. - Trẻ lắng nghe
 - Cá nhân trẻ hát: Trẻ 4 tuổi- trẻ 5 tuổi hát.
 Hơm nay các con được học bài hát gì?
 Nghe hát: “Inh lả ơi” 14
 - Cơ giới thiệu tên bài hát “Inh lả ơi” dân ca 
 thái.
 - Cơ hát lần 1.
 + Cơ vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào? - Bài hát “Inh lả ơi” dân ca Thái
 - Cơ hát lần 2 kết hợp với nhạc
 - Giảng ND: Bài hát “Inh lả ơi” nĩi về mùa 
 xuân trên vùng núi Tây Bắc. Núi rừng Tây 
 Bắc thật là đẹp khi mùa xuân sang.
 - Cơ hát lần 3: Hát theo đĩa nhạc – Cho trẻ 
 vận động nhún nhảy theo nhạc cùng cơ. - Trẻ hưởng ứng cùng cơ
 *Trị chơi: “Vũ điệu hố đá”. - Trẻ lắng nghe
 - Cơ giới thiệu trị chơi: phổ biến CC, LC
 - CC: Cơ mở một đoạn nhạc và chúng ta 
 cùng nhảy múa theo bản nhạc nhưng khi - Trẻ nhắc lại
 nhạc dừng lại, trẻ phải dừng lại trong tư thế 
 đang thực hiện. 
 - LC: Khi bản nhạc kết thúc bạn nào khơng - Trẻ lắng nghe.
 dừng đúng tư thế sẽ bị phạt theo yêu cầu của 
 cả lớp.
 - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Động viên 
 khuyến khích trẻ chơi tốt.
 - Nhận xét, tuyên dương trẻ chơi.
 HĐ 3: Kết thúc bài - Trẻ chơi trị chơi
 Cơ nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe
 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
 HĐCCĐ: Xếp đồi núi bằng hạt
 Trị chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 13)
 Chơi tự do
I / Mục đích yêu cầu 
- KT: Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cách xếp đồi núi bằng hạt, biết đặc điểm đồi núi mà trẻ 
xếp, hiểu luật chơi, cách chơi. 
+ Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cách xếp đồi núi bằng hạt, biết đặc điểm của đồi núi, biết chơi 
trị chơi theo các bạn.
+ Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết xếp đồi núi bằng hạt theo khả năng.
 - KN: Trẻ 5 tuổi: biết xếp cạnh các hạt để tạo thành đồi núi, biết được đặc điểm của 
đồi núi, biết chơi trị chơi theo yêu cầu của cơ, củng cố kỹ năng xếp hình cho trẻ, trẻ 
nhanh nhẹn, khéo léo.
 + Trẻ 4 tuổi: TrỴ xếp được các hạt để tạo thành đồi núi, biết được đặc điểm của của 
đồi núi, chơi được trị chơi theo hướng dẫn của cơ.
 + Trẻ 3 tuổi: TrỴ xếp được các hạt để tạo thành đồi núi theo khả năng.
- GD: Trẻ yêu quý quê hương.
II/ Chuẩn bị 
Sân chơi bằng phẳng. 15
Hạt.
III/ Hướng dẫn thực hiện
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ 
 HĐ1: Giới thiệu bài
 - Cơ đàm thoại với trẻ về đồi núi quê hương Trẻ đàm thoại
 Mường Hum
 - Dẫn dắt vào bài.
 HĐ2: Giới thiệu bài
 Hoạt động chủ đích: Xếp đồi núi bằng hạt.
 - Hơm nay cơ và chúng mình sẽ xếp đồi núi 
 bằng hột hạt trên sân nhé.
 - Cơ hướng dẫn trẻ xếp: Cơ xếp các hạt cạnh Trẻ quan sát
 nhau, xếp liên tiếp để tạo thành đồi núi như cơ 
 - Cơ cho trẻ thực hiện
 - Cơ quan sát, gợi ý trẻ Trẻ thực hiện
 - Động viên trẻ xếp 
 Trị chơi: Lắng nghe âm thanh (EL 13)
 - Cơ nêu tên Trị chơi
 - Cơ phổ biến cách chơi: 
 + Hướng dẫn trẻ cách dùng tay che mắt. Sau 
 đĩ, giáo viên gõ một tiếng động như tiếng đập Trẻ lắng nghe
 vào bàn, thổi phù phù, huýt sáo, xộ giấy, gừ sắc 
 xụ, trống, bát, cốc... Cơ hỏi: Đĩ là tiếng gì vậy? 
 và để trẻ đốn. Khi trẻ đốn đúng, hãy gõ một 
 tiếng động khác. Thực hiện hoạt động này một 
 vài lần. 
 - Khi trẻ đốn âm thanh chính xác, cơ nĩi: : 
 Bây giờ cơ sẽ làm hai tiếng động liền nhau. Các 
 cháu sẽ nĩi cho cơ biết đĩ là những tiếng gì? Trẻ chơi 
 + Cơ gây hai tiếng động. Ví dụ: rĩt nước – rung 
 chuơng, vỗ tay – mở cửa, làm rơi một cái gì đĩ, 
 lật trang giấy, xoa tay vào nhau hoặc bất kỡ âm 
 thanh nào giáo viên cĩ thể nghĩ ra. 
 - Nĩi: Đầu tiên chúng ta nghe thấy tiếng [để trẻ 
 trả lời], sau đĩ chúng ta nghe thấy tiếng [để trẻ 
 trả lời] một tiếng động và các cháu sẽ đốn xem 
 đĩ là tiếng gì, nhớ là khơng nhỡn cơ nhé
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
 Chơi tự do
 - Cơ giới hạn khu vực chơi cho trẻ Trẻ chơi tự do
 - Cơ cho trẻ chơi tự do trên sân 
 - Cơ bao quát trẻ chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ
 HĐ3: Kết thúc bài
 Trẻ lắng nghe 16
 Cơ nhận xét chung, cơ động viên, khen ngợi 
 trẻ Trẻ vệ sinh
 - Vệ sinh cho trẻ.
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 Thực hiện như đầu tuần
 HOẠT ĐỘNG GĨC
 PV: Gia đình – cửa hàng thực phẩm
 XD: Xây cơng viên
 ÂN: Hát các bài hát về chủ đề
 TH: Vẽ, tơ màu tranh về hình ảnh quê hương đất nước
 HOẠT ĐỘNG CHIỀU
 TRỊ CHƠI
 Trị chơi: Thả đỉa ba ba 
I/ Mục đích yêu cầu
- Biết tên trị chơi: Thả đỉa ba ba, biết luật chơi, cách chơi.
- Trẻ nĩi được tên trị chơi, nĩi được luật chơi, cách chơi. Trẻ đọc thuộc bài đồng 
dao. Trẻ biết chơi 1 cách nhanh nhẹn khéo léo theo yêu cầu của cơ. Trẻ ngoan lễ 
phép, đồn kết trong khi chơi.
 II / Chuẩn bị 
 Sân chơi an tồn cho trẻ 
III. Tiến hành
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề chủ điểm.
- Giới thiệu tên trị chơi.
- Cơ nêu luật chơi - cách chơi
* Luật chơi: Trẻ nào bị đỉa bắt được trẻ đĩ bị loại khỏi cuộc chơi 
* Cách chơi: Chọn 1 trẻ làm đỉa những trẻ cịn lại làm người bơi dưới sơng trẻ vừa 
bơi vừa đọc bài đồng dao thả đỉa ba ba. Khi kết thúc bài đồng dao trẻ phải chú ý nếu 
đỉa xuất hiện thì phải chạy thật nhanh lên bờ nếu trẻ nào bị đỉa bắt sẽ bị loại khỏi 
vịng chơi 
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ bao quát, hướng dẫn những trẻ cịn lúng túng.
- Cơ nhận xét trẻ chơi.
 TRỊ CHƠI: CƯỚP CỜ 
I / Mục đích yêu cầu 
- Trẻ nĩi được tên trị chơi dân gian Cướp cờ, hiểu luật chơi, cách chơi.
- Trẻ chơi nhanh nhẹn, khéo léo, tăng khả năng phối hợp hoạt động cho trẻ.
- Trẻ ngoan lễ phép, đồn kết trong khi chơi.
II. Chuẩn bị: 17
- Vẽ một vịng trịn và 1 lá cờ
III. Hướng dẫn thực hiện:
* Giới thiệu tên trị chơi
- Luật chơi: Trẻ nào bị đập vào người thì trẻ đĩ khơng được tính.
- Cách chơi: Trẻ xếp thành hai hàng ngang ở 2 đầu vịng trịn số trẻ hai đội bằng 
 nhau, cơ đánh số thứ tự 1,2,3... cơ giáo làm trọng tài. Cơ nĩi số 1 thì hai bạn số 1 
 của hai đội lên cướp cờ đội nào cướp được cờ thì đội đĩ chiến thắng. Nếu 2 đội 
 mà chưa cướp được cờ thì cơ cĩ thể gọi thêm trẻ cơ gọi số 2,3 lên chơi.
* Tơ chức cho trẻ chơi
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần
- Cơ sửa sai cho trẻ
* Nhận xét chung
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
 CHƠI THEO Ý THÍCH
 VỆ SINH- NÊU GƯƠNG- TRẢ TRẺ
 Thứ 4 ngày 23 tháng 4 năm 2025
 THỂ DỤC BUỔI SÁNG
Tập các động tác: Hơ hấp 1: Trẻ thở ra và hít vào sâu; Tay 2: Đưa ra phía trước, 
sang ngang; Bụng 5: Cúi gập người về phía trước; Chân 2: Bật, đưa chân sang ngang.
 LÀM QUEN TIẾNG VIỆT
 CCT: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nĩi đúng, hiểu nghĩa các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán nĩi 
được câu hồn chỉnh theo cơ, phát triển từ thành câu đơn giản.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi đúng các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán nĩi được câu 
ghép theo cơ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nĩi đúng Bánh giày, bánh phồng, bánh rán theo cơ
2. Kỹ năng
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nĩi được đúng , hiểu nghĩa các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh 
rán. Rèn kĩ năng đọc to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nĩi được các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. Rèn kĩ năng đọc 
to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ nĩi được đúng các từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. Rèn kĩ 
năng đọc to rõ ràng mạch lạc, phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú trong giờ học, giáo dục trẻ yêu quý bản sắc dân tộc của quê hương.
II. Chuẩn bị
- Tranh ảnh: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán. 
III. Cách tiến hành
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
 HĐ1: Giới thiệu bài - Trẻ trị chuyện cùng cơ 18
- Cơ trị chuyện với trẻ về danh lam thắng 
cảnh, bản sắc dân tộc, các mĩn đặc sản của quê 
hương. - Trẻ lắng nghe!
- GD: Trẻ chú ý, lắng nghe cơ giảng bài, biết 
bảo vệ quê hương, giữ gìn bản sắc dân tộc.
HĐ2: Phát triển bài
a. Làm mẫu - Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Cơ cho trẻ quan sát tranh ảnh và cung cấp 
cho trẻ từ: Bánh giày, bánh phồng, bánh rán - Trẻ quan sát, lắng nghe
- Cơ nĩi mẫu mỗi từ: “Bánh giày, bánh phồng, 
bánh rán” 2- 3 lần.
b. Thực hành
* Từ “Bánh giày” - Trẻ trả lời
- Cơ treo tranh và hỏi trẻ đây là bức tranh gì? 
(3T) - Trẻ lắng nghe
- Cơ cho trẻ quan sát tranh và nĩi cho trẻ nghe 
từ “Bánh giày” 2-3 lần - Trẻ nĩi theo các hình thức
- Cơ cho trẻ nĩi từ “Bánh giày” theo các hình 
thức khác nhau: CL - T- N - CN. - Trẻ lắng nghe
- Cơ sửa sai cho trẻ
- Mở rộng câu: “Bánh giày được làm từ gạo - Trẻ nghe
nếp” 
- Cơ cho trẻ nĩi cả câu theo cơ dưới nhiều hình 
thức: CL-T-N-CN.
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.
* Từ “bánh phồng” - Trẻ nĩi theo các hình thức
- Cơ cho trẻ quan sát chai bánh phồng và hỏi 
đây là đặc sản gì? (4T) - Trẻ lắng nghe!
-> Đây là bánh phồng đấy.
- Cơ nĩi mẫu từ “bánh phồng” (2 lần) - Trẻ quan sát và TL
- Cơ cho trẻ nĩi từ “Tương ớt” theo các hình 
thức: CL- T- N- CN. - Trẻ lắng nghe
- Cơ chú ý sửa sai - Trẻ lắng nghe
+ Bánh phồng cĩ vị gì? - Trẻ nĩi theo các hình thức 
- Cơ mở rộng câu “bánh phồng cĩ vị ngọt” (2 
lần)
- Cơ cho trẻ nĩi cả câu theo nhiều hình thức: - Trẻ lắng nghe
CL -T-N-CN.
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ. - 2-3 Trẻ TL
* Từ “Bánh rán”: - Trẻ lắng nghe
- Cơ cĩ tranh vẽ gì đây? (5T) - Trẻ nĩi câu theo các hình 
- Cơ nĩi mẫu từ “thắng cố ngựa” thức khác nhau.
- Cơ cho trẻ nĩi từ “Bánh rán” theo các hình - Trẻ lắng nghe!
thức: CL- T- N- CN. 19
 - Cơ mở rộng câu: Bánh rán là mĩn bánh đặc - Trẻ trả lời
 sản của Mường Hum. - Trẻ lắng nghe.
 - Cho trẻ nĩi theo các hình thức khác nhau - Trẻ nĩi theo các hình thức.
 CL - T- N- CN - 3-4 trẻ TL
 -> Giáo dục: trẻ biết giữ gìn bản sắc văn hĩa - Trẻ lắng nghe!
 dân tộc, yêu quê hương đất nước mình. 
 - Chúng mình vừa được làm quen với những từ - Trẻ nĩi theo các hình thức 
 nào? khác nhau.
 - Các bạn hãy cùng nĩi to nào! Nĩi 2-3 lần
 c. Trị chơi củng cố - Trẻ lắng nghe
 * Trị chơi: Ai đốn giỏi
 - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ kể
 - Cơ tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ nĩi
 ( chơi 2-3 lần) - Trẻ nghe hiểu CC, LC 
 - Cơ bao quát trẻ trong khi chơi. - Trẻ chơi.
 3. HĐ3: Kết thúc
 - Cho trẻ đọc bài thơ “Giếng làng em” (1 lần) 
 và chuyển hoạt động. - Trẻ đọc và chuyển HĐ.
 TRỊ CHƠI CHUYỂN TIẾT
 Thả đỉa ba ba
 Thực hiện như đầu tuần
 LÀM QUEN CHỮ CÁI
 Làm quen chữ cái s, x 
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết, phân biệt và phát âm đúng chữ cái s, x, và nhận biết được 
chữ s, x, in thường và viết thường. Trẻ biết chơi trị chơi.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ phát âm chữ cái s, x, to, rõ ràng, biết chơi trị chơi dưới sự hướng 
dẫn của cơ
- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái s, x theo cơ.
2. Kỹ năng
- 5T: Trẻ phát âm được chính xác chữ cái s, x nĩi được cấu tạo của chữ s, x. Chơi 
trị chơi chữ cái theo đúng luật chơi, cách chơi.
- 4T: Trẻ phát âm được chữ s, x theo hướng dẫn của cơ, chơi được trị chơi chữ cái 
theo cơ và các bạn.
- 3T: Trẻ phát âm được chữ cái s, x theo cơ và các bạn.
3. Thái độ
Trẻ hứng thú học bài, yêu quê hương, đất nước
II. Chuẩn bị 
- Thẻ chữ cái đủ s, x, đủ cho cơ và trẻ, rổ, bảng, bàn ghế đúng quy cách. 
- Tranh hoa sen, lá xanh
III. Cách tiến hành 20
 Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ
HĐ1: Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp - Cả lớp hát 
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3 tuổi trả lời
- Bài hát nĩi lên điều gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời
- Các con cĩ yêu quý quê hương của mình - Trẻ lắng nghe
khơng?
- Dẫn dắt trẻ vào bài
HĐ2: Phát triển bài
Chữ s
- Cơ treo tranh: Hoa sen - Cả lớp quan sát
- Cơ cĩ tranh vẽ gì ? - Cả lớp trả lời
- Cho trẻ đọc từ: Hoa sen ( Hoa sen) - Cả lớp đọc
- Cơ cho 1-2 trẻ lên ghép từ các thẻ chữ rời - 1 trẻ 5 tuổi lên ghép thẻ chữ 
giống từ trong tranh. rời
- Từ bạn ghép với từ của cơ cĩ giống nhau 
khơng? - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cho trẻ đọc 2 lần
- Cơ giơ thẻ chữ s lên và hỏi trẻ : Cĩ bạn nào - Cả lớp đọc
biết chữ này đọc như thế nào khơng ? - 1 trẻ 5 tuổi lên đọc.
- Gọi 1 trẻ lên đọc từng chữ cái trong từ.
- Cơ giới thiệu chữ s in thường: Gồm một cong 
hở phía phải và một nét cong hở phía dưới - Cả lớp nghe và quan sát
- Cơ phát âm 2 lần: s
- Cả lớp phát âm 2 lần - Cả lớp phát âm theo cơ
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ s - Tổ, cá nhân phát âm
- Cơ giới thiệu chữ s viết thường
- Cơ phát âm 2 lần: s
- Cả lớp phát âm 2 lần - Trẻ lắng nghe
- Tổ, cá nhân phát âm: chữ s
- Chữ s in thường và chữ s viết thường cĩ cách 
viết khác nhau nhưng đọc giống nhau - Trẻ phát âm
- Cơ cho trẻ tri giác chữ s - Trẻ lắng nghe
Chữ x
- Cơ treo tranh : Lá xanh - Trẻ thực hiện
- Cơ cĩ tranh vẽ gì đây?
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh 2 lần - Trẻ quan sát
- Cơ cho 1 trẻ lên ghép từ các thẻ chữ rời giống - Cả lớp đọc
từ trong tranh. - 1-2 trẻ 5 tuổi lên ghép
- Từ bạn ghép với từ của cơ như thế nào? - Trẻ 3,4 tuổi quan sát 
- Cho trẻ đọc 2 lần
- Gọi 1 trẻ lên đọc từng chữ cái trong từ. - Trẻ 5 tuổi trả lời
- Cơ giới thiệu cấu tạo chữ x: Gồm 1 nét xiên - 2, 3 trẻ 5 tuổi thực hiện
trái và một nét xiên phải giao nhau ở giữa - 1 trẻ lên thực hiện